PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẨM THỦY TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CẨM THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” Người thực hiện: Trần Thị Hà Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị trấn SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý CẨM THỦY NĂM 2013 KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nước ta tiến hành đổi sâu sắc toàn diện tất lĩnh vực: trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nhằm thực mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội để thực thành công nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước, cần phải có người phát triển toàn diện, cần phải đổi giáo dục Xác định rõ mục tiêu phát triển giáo dục nhiệm vụ quan trọng cần thiêt, Đảng nhà nước ta tập trung đầu tư cho giáo dục coi giáo dục quốc sách hàng đấu Được quan tâm Đảng nhà nước, lực lượng xã hội tập trung chăm lo cho giáo dục đào tạo Thực mục tiêu giáo dục việc dạy kiến thức văn hóa cho học sinh phải quan tâm đến yếu tố tạo điều kiện hoạt động thiết thực cho công tác dạy học để phát triển môi trường giáo dục lành mạnh Phong trào xây dựng trường Chuẩn quốc gia năm qua nhà trường bước đạt tiêu chí đội ngũ giáo viên, sở sở vật chất, thiết bị dạy học, xã hội hóa giáo dục, chất lượng hiệu giáo dục phù hợp với giai đoạn định Cùng đồng hành với xây dựng trường CQG, vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động: “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” thực bước hoàn thiện mô hình trường học giáo dục có chất lượng cao thời kỳ đổi Tuy nhiên hoàn thành mục tiêu xây dựng trường CQG giáo dục có thách thức không nhỏ để hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện Vì ngành GD-ĐT tiếp tục thực phát động phong trào thi đua để hoàn thiện mô hình trường học với chất lượng cao Thực thị 40/2008/CT- BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD-ĐT phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 với nội dung nhằm huy động sức mạnh tổng hợp xã hội chăm lo cho nghiệp giáo dục , tạo môi trường giáo dục khuyến khích học tập dạy học hiệu thực giáo dục toàn diện, đặc biệt giáo dục nhân cách văn hóa Việt Nam coi học sinh người giữ gìn phát huy giá trị văn hóa lịch sử Việt Nam cho cộng đồng xã hội Trường học thân thiện học sinh tích cực đặc biệt coi trọng vai trò chủ thể học sinh, coi trọng mối quan hệ thân thiện người với môi trường, cộng đồng, người với người, đồng thời coi trọng việc góp phần bảo tồn, phát triển văn hóa dân gian, tôn trọng giữ gìn lịch sử, văn hóa cách mạng, đồng thời xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên có phong cách đạo đức, lực sư phạm đáp ứng yêu cầu giáo dục thời kỳ đổi Tin tưởng rằng: “Trường học thân thiện học sinh tích cực” trường mà học sinh tự hào, hình ảnh đẹp phai mờ đời học sinh em rời ghế nhà trường II CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Sự nghiệp giáo dục đổi phát triển mang lại thắng lợi mặt là: mạng lưới qui mô trường lớp phát triển, sở trang thiết bị đầu tư nâng cấp, chất lượng đội ngũ giáo viên chất lượng học sinh có chuyển biến tích cực, công tác xã hội hóa giáo dục đặc biệt lưu tâm Để khẳng định mạnh giáo dục đường phát triển toàn diện nhân tố định bền vững đất nước Sự phát triển xã hội đặt yêu cầu ngày cao hệ thống giáo dục Nhiệm vụ đào tạo hệ trẻ trở thành người có đạo đức, tri thức, sức khỏe ý thức làm chủ đáp ứng yêu cầu phát triển thời đại nhiệm vụ cao ngành giáo dục Năm học 2008 – 2009, Bộ GD&ĐT phát động phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với mục tiêu huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội; Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Trong năm qua, ngành GD&ĐT tiếp tục phát động vận động: “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động: “ Nói không với tiêu cực thi cử, bệnh thành tích giáo dục.; “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thi đua mang tính rộng lớn toàn ngành, nhằm thực việc chấn chỉnh mặt hoạt động giáo dục, đưa nghiệp giáo dục trở thành thương hiệu uy tín nghiệp trồng người Tiếp tục phát huy thành tựu mà ngành giáo dục đạt được, cán quản lí thân xác định rõ mục tiêu giáo dục Tiểu học : “ Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài trí tuệ, tình cảm, thể chất kĩ để học tiếp lên Trung học sở” Vì phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào mang lại nhiều ý nghĩa thiết thực giai đoạn giáo dục nay, góp phần làm cho xã hội quan tâm, đầu tư nhiều cho giáo dục; học sinh có môi trường giáo dục an toàn, thân thiện thẩm mỹ điều kiện địa phương, nhằm hoàn thành mục tiêu nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho quê hương, thúc đẩy phát triển đất nước Để thực tốt phong trào thi đua ngành phát động, xây dựng thành công “ Trường học thân thiện” thân suy nghĩ trăn trở để tổ chức thực Từ thực tiễn nhà trường, quan tâm đạo cấp, thân tập thể giáo viên nhiều năm qua nỗ lực phấn đấu tạo nên môi trường giáo dục phát triển toàn diện, nơi thu hút học sinh đến trường Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi: Là trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2, trường Tiểu học Thị trấn Cẩm Thủy trì củng cố tiêu chuẩn theo qui định Cùng với thực nhiệm vụ năm học, phong trào thi đua XDTHTT – HSTC Bộ GD phát động, nhà trường phát động đến toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh hưởng ứng tích cực thực vận động Thực phong trào thi đua XDTHTT – HSTC Bộ GD&ĐT phát động từ năm 2008 bước để nhà trường tiếp tục hoàn thiện xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng yêu cầu xã hội học sinh phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo học tập hoạt động xã hội góp phần vào phát triển đất nước Qua năm thực phong trào nhà trường có chuyển biến rõ nét, đặc biệt cảnh quan khuôn viên trường lớp ngày khang trang Xanh – Sạch – Đẹp với hệ thống sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ cho công tác dạy học Mạng lưới trường lớp qui hoạch ổn định, CSVC hàng năm nâng cấp theo hướng kiên cố hoá, đại hoá, có đầy đủ phòng học, phòng chức để dạy môn tự chọn môn đặc thù, có đủ phòng phục vụ cho cán bộ, giáo viên làm việc, có sân chơi bãi tập đảm bảo theo qui định Trường Chuẩn Quốc Gia Chất lượng giáo dục năm gần bước nâng cao Nhà trường thực dạy đủ, dạy môn học theo qui định thực nghiêm túc chương trình đổi phương pháp dạy học Chú trọng giáo dục mặt chất lượng giáo dục đại trà chất lượng mũi nhọn, đổi cách học theo phương pháp tích cực, học sinh tự phát huy tính tích cực sáng tạo học tập Thường xuyên tổ chức tốt hoạt động bổ trợ khác, thi, đợt vận động ngành tổ chức nhằm góp phần vào việc giáo dục học sinh phát triển toàn diện Đội ngũ GV nhà trường dần ổn định số lượng chất lượng GV Số SKKN Số cán GV GV giỏi Năm học đạt công nhận GV Quốc chuẩn Huyện Tỉnh Huyện Tỉnh gia 2008-2009 31 51,6 48,4 2009-2010 30 36,7 63,3 2010-2011 28 23,3 76,7 2011-2012 28 17,8 82,2 0 2012-2013 28 17,8 82,2 11 Tổng hợp chất lượng giáo dục năm gần đây: Năm học 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Hạnh kiểm Văn hoá đại trà Số học sinh giỏi THĐĐ CĐĐ G K TB Y Trườn g 99,4 99,5 99,2 100 99,7 0,6 0,5 0,8 0,3 40,8 49,1 54,7 58,6 65,6 34,0 32,1 30,7 26,3 23,5 22,4 18,0 14,3 14,3 10,4 2,8 0,8 0,8 0,8 0,5 56 57 60 120 77 HS TN Huyện Tỉnh QG 19 15 20 46 102 13 25 34 0 100% 100% 100% 100% 100% 2.2 Khó khăn: Cùng với phát triển xã hội địa bàn Thị trấn nhiều khó khăn: Thị trấn có tổ dân phố, tổ dân phố (Làng chài) thuộc vùng đặc biệt khó khăn khu vực nước Theo QĐ số 301 Thủ tướng Chính phủ ngày 27/11/2006 Làng chài Tân Thành có 127 hộ, 706 nhân khẩu, nhà cửa chủ yếu sống thuyền dọc bờ sông Mã, làm nghề chài lưới sông, kiếm ăn bữa, họ thường xuyên di chuyển nơi sinh sống làm ăn, sống không ổn định, kinh tế khó khăn, thu nhập thấp, hộ nghèo nhiều, trình độ dân trí thấp, gia đình không quan tâm đến việc học hành cái, hoàn toàn phó mặc cho nhà trường Nhận thức công tác giáo dục nhân dân chưa đồng đều, chưa quan tâm đến việc học tập em Vì dẫn đến học sinh độ tuổi đến trường lớp chậm, học sinh nghỉ học vô lí do, học chưa chuyên cần Từ làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nhà trường Học sinh nhà trường có tổng số 378 em Trong học sinh nghèo 49 em, cận nghèo 48 em, khuyết tật em Trong năm qua với ưu vị trí trường trung tâm huyện, với truyền thống bề dày thành tích nhà trường, trường dẫn đầu phong trào xây dựng trường chuẩn Quốc gia theo hướng phát triển trường học chất lượng cao Nhà trường quan tâm ngành cấp, đứng trước khó khăn riêng, song cán bộ, giaó viên học sinh Trường Tiểu học Thị trấn Cẩm Thủy với toàn ngành nỗ lực phấn đấu phong trào thi đua để đạt danh hiệu: “ Trường học thân thiện , học sinh tích cực” III NỘI DUNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO XDTHTT – HSTC Nội dung: Chỉ đạo nhà trường thực theo nội dung thị Bộ GDĐT đề ra: Nội dung 1: Xây dựng trường lớp xanh – – đẹp, an toàn Nội dung 2: Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập Nội dung 3: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Nội dung 4: Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy di tích lịch sử văn hóa cách mạng địa phương Các giải pháp thực 2.1 Làm tốt công tác tuyên truyền phong trào thi đua Xây dựng Trường học thân thiện – học sinh tích cực - Triển khai thị số 40 Bộ GD&ĐT phong trào thi đua XD THTT- HSTC báo cáo đến cấp ủy Đảng, quyền, triển khai đến toàn thể giáo viên học sinh bậc phụ huynh - Làm tốt công tác tuyên truyền thông qua họp: Hội đồng sư phạm, họp phụ huynh học sinh, họp giao ban địa phương, tổ dân phố, bảng tin,… - Gián tiếp thông qua thị, văn báo cáo kế hoạch thực XD THTT- HSTC nhà trường - Tại nhà trường chủ động triển khai nội dung yêu cầu đến cán giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh 2.2 Thành lập ban đạo XD THTT- HSTC nhà trường lớp học thân thiện Muốn xây dựng thành công “ Trường học thân thiện” cần phải xây dựng cho lớp học thân thiện, “ Xây dựng lớp học thân thiện” nhân tố để góp phần trình thực phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Vì thành lập Ban đạo sau: Ban đạo nhà trường Hiệu trưởng: Trưởng ban Ban đạo lớp Chỉ đạo GV chủ nhiệm: TBCĐ P.Hiệu trưởng: Phó ban Lớp trưởng: tổ trưởng CT Công đoàn: Phó ban Lớp phó: Tổ phó Chủ tịch Hội PH: Phó ban Hỗ trợ thực Học sinh: Thành viên Tổ trưởng CM: Tổ trưởng Giáo viên: ban viên Ban đạo phân công phụ trách họp đánh giá kỳ/lần, phân công cụ thể gắn với nội dung thực Ban đạo khảo sát thực tế với nội dung quy định tổ chức thực theo kế hoạch: 2.3 Lập kế hoạch để thực tháng, năm học - - Tháng 7/2012: Tham gia lao động vệ sinh tổ chức tham gia viếng nghĩa trang liệt sĩ ngày 27/7 Thăm hỏi gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có công - - Tháng 8/2012: Chuẩn bị CSVC cho năm học mới: Vệ sinh trường lớp, quét vôi ve, trang trí chuẩn bị cho năm học Phân công nhiệm vụ giáo viên thực nhiệm vụ năm học Tuyển sinh HS lớp – Huy động HS độ tuổi lớp.Tập văn nghệ chào mừng khai giảng năm học mới.Tổ chức tết trung thu cho học sinh Bố trí bàn ghế phù hợp độ tuổi Đo độ sáng, lắp đặp đèn điện để đủ ánh sáng phòng học Học sinh học nội qui trường học Tập huấn vệ sinh an toàn thực phẩm - Tổ chức cho học sinh thăm chức mừng công an nhân dân 19/8 công an Huyện Cẩm Thủy - - Tháng 9/2012: Tổ chức tốt ngày toàn đân đưa trẻ đến trường Tổ chức khai giảng năm học mới.Tổ chức dạy học buổi/ngày.Tổ chức Hội nghị cán công chức đảm bảo quy chế dân chủ Phát cặp phao cho HS Làng Chài, SGK cho học sinh thương binh nhà trường Quyên góp ủng hộ HS nghèo vào đầu năm học Triển khai tháng ATGT, năm ATGT, chiếu băng cho HS lớp xem đĩa Pokêmon (Rùa thỏ).Tổ chức trò chơi dân gian chào mừng năm hoc - Phân loại đối tượng HS qua khảo sát, có kế hoạch bồi dưỡng HS cần nâng bậc.Tham gia thi GV dạy giỏi cấp tỉnh - Tổ chức Khám sức khỏe cho HS lần - Thi trang trí lớp học, bồn hoa lớp - - Tháng 10/2012: Tổ chức phong trào thi đua DT-HT chào mừng kỉ niệm ngày PNVN 20/10; Tổ chức thi GVG cấp trường; Sinh hoạt CLB văn nghệ, TDTT chào mừng ngày TL Hội LHPNVN 20/10.Tổ chức trò chơi dân gian, hoạt động vui chơi giải trí theo chủ đề chủ điểm 20/10; Giới thiệu phương tiện nghe nhìn cho HS lớp Một phòng học Tin học Tự đánh giá kiểm tra phong trào XD THTT-HSTC - Tháng 11/2012: Tổ chức phong trào thi đua DT-HT chào mừng kỉ niệm ngày NGVN 20/11.Tham gia thi GVG cấp huyện; Tổ chức trò chơi dân gian, hoạt động VN, TDTT chào mừng ngày NGVN 20/11 Thi viết báo tường (Học sinh Khối 4+5) theo chủ điểm 20/11 Thi hùng biện về: Công ơn thầy cô - Tháng 12/2012: Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày QPTD 22/12 Tìm hiểu báo, mẫu truyện Anh đội Cụ Hồ; Mời CCB nói chuyện giáo dục truyền thống Thăm doanh trại quân đội nhân dân Huyện đội Cẩm Thủy Tổ chức lễ mít tinh phòng chống ma túy Tự đánh giá “ lớp học thân thiện “ - Tháng 1/2013: Tuyên truyền Tết cổ truyền dân tộc Quyên góp ủng hộ HS nghèo tết; Sơ kết đánh giá học kỳ 1+ đánh giá XDTHTT-HSTC - Tháng 2/2013: Thi đua Dạy Tốt–Học tốt Mừng Đảng, mừng Xuân Ôn luyện cho học sinh trò chơi dân gian, kỹ sống để vui xuân đón Tết Tham gia trò chơi vui xuân nơi cư trú; Trồng mùa xuân trường; Thăm tặng quà chúc Tết gia đình thương binh, liệt sỹ, dọn vệ sinh thăm viếng phần mộ liệt sỹ nghĩa trang Huyện nhà - Tháng 3/2013: Phát động phong trào thi đua DT- HT chào mừng kỉ niệm ngày QTPN 8/3 Thi văn nghệ chào mừng (Tiến bước lên Đoàn) chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 26/3; Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian; Tổ chức kết nạp Đội cho HS lớp - Tháng 4/2013: Mời cựu chiến binh nói chuyện truyền thống lịch sử ngày30/4 Miền Nam hoàn toàn Giảỉ phóng, ngày Quốc tế Lao động 1/5, kiểm tra VSATTP,Tổ chức thi HSG cấp trường.Tự kiểm tra đánh giá xây dựng lớp học TT-HSTC - Tháng 5/2013: Kỉ niệm thành lập Đội.Tổ chức chương trình rèn luyện đội viên.Thi tiểu phẩm với chuyên đề: “ rèn kỹ sống” Kết nạp Đội cho HS lớp Thi tìm hiểu, hát, kể chuyện Bác Hồ kính yêu; ; Đánh giá xếp loại HS, GV; Bình xét thi đua.Tổng kết năm học.Tự kiểm tra đánh giá xây dựngTHTTHSTC - Tháng 6/2013: Tổ chức tết thiếu nhi 1/6 Tổ chức tham quan ngắn ngày cho Học sinh giỏi có thành tích cao; Bàn giao HS sinh hoạt nơi cư trú Phối kết hợp với Đoàn TN tổ chức cho HS sinh hoạt hè Tổ chức tham quan du lịch hè cho cán giáo viên 2.4 Thực xây dựng trường lớp xanh – – đẹp, an toàn Sau ban đạo nhà trường khảo sát lên kế hoạch, nhà trường chủ động trọng việc phát huy nội lực thầy trò, tạo dựng khuôn viên hợp lý đảm bảo xanh – – đẹp Hàng năm trồng xanh bóng mát, bồn hoa cảnh làm đường lối lại xuống phòng học Vận động PHHS nhà trường tạo môi trường giáo dục lành mạnh như: ủng hộ ngày công lao động, cảnh, trang trí lớp học thân thiện tu sủa trường, lắp đặt hệ thống nước cho HS rửa tay vòi nước theo qui trình bước Tổ chức cho HS vệ sinh lớp hàng ngày hợp đồng vệ sinh trường 1lần/ ngày Mỗi lớp có thùng chứa rác phân loại rác thải để thu gom xử lý với công ty môi trường Phối hợp với hoạt động Đội TN phân công chi đội, chăm sóc công trình măng non nhà trường có đánh giá hàng tuần đội Cờ đỏ, chấm điểm đánh giá cách trang trí , chăm sóc bồn hoa cảnh Đối với lớp thi đua trang trí lớp học theo qui định sáng tạo giáo viên, học sinh để thu hút ý học sinh làm cho học sinh thích đến trường Trang trí góc học tập lớp, Thi viết báo tường, trang trí trường lớp đẹp, việc làm góp phần xây dựng trường lớp xanh – – đẹp, an toàn Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, huy động nguồn lực xây dựng nhà vệ sinh tự hoại để HS sử dụng, đồng thời thường xuyên quan tâm chăm sóc, bảo dưỡng để đảm bảo vệ sinh chung đủ tiêu chuẩn vệ sinh học dường, phụ huynh lớp tự kiểm tra phòng học HS để có ý kiến đề xuất: Mắc hệ thống điện đủ ánh sáng quạt mát cho HS sử dụng, mua bàn ghế thay bàn ghế cũ theo qui định thông tư liên Thực “3 đủ” cho HS (đủ ăn, đủ mặc đủ sách vở): Trường có HS nghèo, nhà trường vận động GV HS quyên góp quần áo cũ, SGK, viết hỗ trợ cho HS lần/năm vào đầu năm học tết nguyên đán Đầu năm học, lớp làng Chài vùng sông nước nhà trường phát cặp phao để HS đảm bảo phòng chống đuối nước Đối với giáo viên lồng ghép học, môn học việc giáo dục HS giữ gìn vệ sinh cá nhân, gương người tốt việc tốt, mô hình trường xanhscạh – đẹp, an toàn Đối với nhà trường có bảng tin hàng ngày trang trí câu hiệu mang tính giáo dục cao như: Mõi ngày đến trường ngày vui, thực học tập làm theo gương Hồ Chí Minh, lời dạy Bác Hồ Thiếu niên nhi đồng… Xây dựng hòm thư: Điều em muốn nói” để thông qua hòm thư em bày tỏ ý kiến, chia sẻ tâm tư, suy nghĩ nguyện vọng Nhà trường phải quan tâm đến công tác phòng cháy chữa cháy có dụng cụ phòng cháy chữa cháy: bình xịt, xô chậu xách nước, gậy bùi nhùi rập lửa, …để phòng học Là trường có học sinh bán trú nghiêm túc thực tốt vệ sinh an toàn thực phẩm chế biến nấu ăn cho học sinh Hàng năm trung tâm y tế Huyện kiểm tra công tác vệ sinh học đường nhà trường công nhận đạt loại tốt 2.5 Tổ chức dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm phụ huynh địa phương, giúp em tự tin học tập Muốn dạy học có hiệu trước hết nhà trường phải quan tâm bồi dưỡng đội ngũ CBGV có lối sống lành mạnh, có đạo đức tác phong sư phạm , có lòng nhân hậu, có trình độ chuyên môn vững vàng, yêu nghề , mến trẻ, tận tụy học sinh thân yêu Thường xuyên tổ chức hội thi, hội thảo đổi phương pháp dạy học tích cực, dạy giáo án điện tử tổ chuyên môn, tập thể giáo viên nhà trường để tạo chung việc thực kế hoạch nhiệm vụ đạo thầy cô giáo tích cực đổi phương pháp dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực chủ động sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh như: thi giáo viên giỏi, dạy giáo án điện tử, tổ chức dạy thực hành, góp ý xây dựng để nhân rộng học khác để đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, Lồng ghép giáo dục kỹ sống giảng dạy môn học : khoa học, địa lý , đạo đức, tiếng việt… , đồng thời tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục pháp luật cho học sinh để trao đổi, ứng dụng vào giảng dạy Trong giảng dạy Tác phong giáo viên phải mẫu mực, gần gũi, tận tụy công với học sinh, tổ chức cho tất học sinh hoạt động học tập, tích cực, phát huy tính sáng tạo học sinh, khả để học sinh nắm kiến thức, kỹ vận dụng làm cho học sinh cảm thấy thích học “ Mỗi ngày đến trường ngày vui” Vận động tuyên truyền với phụ huynh học sinh để thấy rõ thời kỳ phát triển công nghệ thông tin để phụ huynh năm tự nguyện đóng góp kinh phí lắp đặt hệ thống máy chiếu dạy giáo án điện tử phòng học 1A, 2A để giáo viên thuận tiện sử dụng thu hút học sinh tích cực học tập Bố trí phòng dạy môn Âm nhạc, Giáo dục nghệ thuật, Ngoại ngữ, Tin học (Vận động xin phòng học vi tính Viện khoa học công nghệ - Bộ Quốc phòng ủng hộ: 16 máy + 16 bàn ghế) Chính từ phòng máy này, học sinh tích cực học tập có ý thức tự học giải toán qua mạng, tiếng Anh, rèn luyện khả sử dụng máy tính, sưu tầm tài liệu, sách báo, tra cứu thông tin giảng dạy học tập gia đình chưa có điều kiện Thực nhiệm vụ năm học, vào đầu năm học nhà trường đạo khảo sát chất lượng học sinh để có kế hoạch thực bồi dưỡng học sinh giỏi nâng bậc học sinh yếu Đối với học sinh làng chài dạy bồi dưỡng tiết vào buổi chiều không thu tiền Chú trọng đối tượng học sinh học để có kế hoạch phụ đạo trực tiếp Thường xuyên phát động phong trào thi đua dạy tốt – học tốt chào mừng ngày lễ lớn năm Tổ chức dự thăm lớp, kiểm tra học sinh, theo dõi đánh giá vươn lên học sinh giúp đỡ học sinh học tập để tiến Vận động hội viên tán trợ gia đình nhà giáo Đỗ Dạng Hoàng Thị Thao hàng năm đến ngày tổng kết năm học có giá trị quà tặng cho học sinh nghèo vượt khó vươn lên học tập Giáo viên chủ nhiệm lớp gần gũi tìm hiểu học sinh, nắm bắt tâm lý để có phương pháp giáo dục cho phù hợp, đặc biệt số học sinh khuyết tật hòa nhập Vì môi trường giáo dục trở nên thân thiện, giáo viên học sinh cảm thấy ngày đến trường ngày vui 2.6 Chú trọng rèn kỹ sống cho học sinh - Thực nhiệm vụ chuyên môn dạy môn học theo chương trình, nhà trường trọng đến rèn kỹ sống cho học sinh nhiều hình 10 thức như: Chuyên đề nói chuyện kỹ sống, xây dựng qui tắc ứng xử, thực nội qui nhà trường Đội đề Thông qua hoạt động tập thể, trò chơi, thi, phong trào nghìn việc tốt,…cơ rèn HS có kĩ sống cách thường xuyên tương đối tốt - Chỉ đạo Đội Thiếu niên Đoàn Thanh niên tổ chức cho em hoạt động lên lớp: xây dựng nếp qui định nhà trường: nề nếp tập thể dục buổi/tuần, múa hát tập thể sân trường buổi/tuần, vệ sinh, học tập chuyên cần Nhà trường đạo Liên đội thành lập đội Cờ đỏ để học sinh giáo viên theo dõi nề nếp, hoạt động vui chơi học sinh đánh giá hàng tuần với đánh giá nhận xét thầy, cô giáo buổi giao ban để em có hướng sửa chữa cho tuần sau - Tập huấn cho đội cờ đỏ, phụ trách để em tổ chức sinh hoạt đến lớp 15 phút đầu với nội dung: đọc báo Đội làm theo gương tốt, phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác, tệ nạn xã hội, kỹ ứng xử, vệ sinh an toàn thực phẩm, làm việc theo nhóm, trò chơi mang tính giáo dục cao., xây dựng kỹ giao tiếp: gọi bạn – xưng tôi, qui tắc ứng xử, hòm thư cứu bạn, xây dựng đôi bạn tiến để em giúp đỡ tiến học sinh có hội bày tỏ ý kiến , thể tâm tư tình cảm giúp em hiểu có niềm tin học tập, rèn luyện - Vận động giáo viên học sinh tham gia ủng hộ học sinh nghèo, đồng bào bão lụt tỉnh, mua tăm tre giúp đỡ người tàn tật, chất độc màu da cam, tặng quà tết cho học sinh nghèo - Liên hệ phối hợp với phụ huynh học sinh thông qua họp phụ huynh sổ liên lạc để phụ huynh tạo điều kiện tốt cho em học tập, không gây áp lực ảnh hưởng gia đình đến học sinh, hướng dẫn cho em số việc để giúp đỡ gia đình tùy theo sức, qua rèn cho học sinh có ý thức tự lập kỹ sống 2.7 Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh - Nhà trường phối hợp với Đội TN lên kế hoạch cho học sinh tổ chức hoạt động tập thể theo chương trình thời khóa biểu buổi/ngày, qui định theo chủ đề, chủ điểm hàng tuần Thành lập câu lạc HS: sinh hoạt lần/tháng Tên câu lạc Người phụ trách - - CLB Toán học Nguyễn Thị Thủy – GV Toán - - CLB Văn học Phạm Thị Thủy – GV Dạy Tviệt - - CLB TDTT Nguyễn Ngọc Vinh – GV TD - - CLB vui chơi Nguyễn Thế Nghĩa–BT Đoàn TN - - CLB văn hóa, văn nghệ Nguyễn Thị Thoa – GV Âm nhạc Trương Thị Huyền – TPT Đội 11 - Có lịch thường xuyên tập thể dục múa hát tập thể sân trường, phải thực buổi đồng diễn trước khán giả, để từ học sinh nhận thức ý thức tham gia truyền thống nhà trường Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian theo khối lớp tổ chức theo lịch có giáo viên tham gia - Tổ chức hội thi theo chủ đề ngày kỉ niệm tháng như: thi ATGT, hùng biện biết ơn thầycô, quyền bổn phận trẻ em, hội thi Em học sinh tiểu học, giao lưu học tập, thi văn nghệ, Hội khỏe phù đổng, bóng đá mini, tổ chức trò chơi dân gian (nhảy dây, kéo co, ô ăn quan, trồng hoa nhảy nụ,…) nội dung phù hợp lứa tuổi HS nhằm giáo dục nuôi dưỡng văn hóa dân tộc cách hiệu quả, giúp em vui thích đến trường, tăng cường sức khỏe, phát triển giao tiếp, bình đẳng giới hoạt động cần thiết để hình thành nhân cách người Việt Nam 2.8 Tổ chức cho học sinh tìm hiểu chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương Hàng năm nhà trường tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa tinh thần cách mạng cho học sinh từ đầu năm học để học sinh nhận thức rõ truyền thống dân tộc như: đội cụ Hồ như: Tổ chức mời cựu chiến binh nói chuyện thời anh đội Cụ Hồ, chiến dịch lịch sử ngày kỷ niệm 30/4, giới thiệu phong trào uống nước nhớ nguồn dân tộc ta, mời công an triển khai ATGT phòng chống ma túy….Cho học sinh tự sưu tầm danh lam thắng cảnh di tích lịch sử, hát tỉnh hóa quê hương Cẩm Thủy, giới thiệu thêm cho học sinh truyền thống văn hóa lịch sử địa phương như: anh hùng Trương Công Man xã Cẩm Phú, huyện Cẩm Thủy, danh lam Suối cá thần,… lịch sử đất nước thời kỳ hội nhập Đăng ký với quyền địa phương chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ huyện từ năm học 1992-1993 Hàng tháng nhà trường tổ chức cho HS vệ sinh , khuôn viên nghĩa trang, phần mộ liệt sỹ, thăm viếng với huyện 27/7 hàng năm, dịp Tết nguyên đán có gia đình thân nhân đưa hài cốt liệt sĩ nghĩa trang Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện anh đội cụ Hồ, thi giới thiệu danh lam thắng cảnh, đóng vai phóng viên nhỏ… Tổ chức cho học sinh sinh hoạt thư viện nhà trường theo hướng dẫn giáo viên thư viện: tìm hiểu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh đất nước hoạt động văn hóa văn nghệ dân gian, di tích lịch sử, tài nguyên thiên nhiên, anh hùng cách mạng qua thời kỳ, cội nguồn dân tộc, tìm hiểu ngày lịch sử dân tộc… Tổ chức ngoại khóa cho học sinh xem video di tích lịch sử thầy cô sưu tầm qua mạng( GV tin học trình chiếu) Tổ chức cho học sinh tham quan nơi nơi làm việc doanh trại quân đội nhân dân Việt Nam Huyện đội Cẩm Thủy Công an Huyện Cẩm Thủy 12 Tổ chức thăm hỏi tặng quà thương binh, gia đình sách giáo viên học sinh nhà trường 27/7 Tết nguyên đán.Tham gia đóng góp phụng dưỡng Bà mẹ Việt Nam anh hùng đến suốt đời với trị già 336.000đ/ năm 2.9 Công tác kiểm tra đánh giá Xác định việc kiểm tra đánh giá có ý nghĩa quan trọng, yêu cầu kiểm tra đánh giá tiêu chuẩn lớp học thân thiện, trường học thân thiện trở thành nội dung việc thực nhiệm vụ năm học Các nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực giúp nắm bắt làm chưa làm được, từ có biện pháp thúc đẩy hay điều chỉnh mục tiêu theo kế hoạch đề Phải làm tốt công tác đánh giá xác lớp thực nội dung xây dựng THTT-HSTC, lớp nhân tố góp phần thành công nhà trường Công tác tự đánh giá lớp, kiểm tra đánh giá nhà trường lớp học thân thiện gắn với xếp loại lớp hàng tháng, kiểm tra đánh giá định kỳ nhà trường theo tiêu chí cụ thể văn có xác nhận lớp đoàn thể Ban đạo tổ chức thực kế hoạch kiểm tra thường xuyên theo định kỳ lần/ năm tổng kết theo năm học, Sau việc kiểm tra đánh giá phải làm tốt công tác thi đua khen thưởng hàng năm để ghi nhận động viên cán giáo viên, học sinh cách kịp thời 13 IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Qua năm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường Tiểu học Thị Trấn Cẩm Thủy tự đánh giá Kết “ xây dựng THTT-HSTC” theo Công văn qui định Sở GD-ĐT (Thời điểm tháng 3/2013) sau: Nội dung Tự đánh giá (So sánh) Năm 2008 Năm 2013 Xây dựng trường lớp xanh đẹp, an toàn.(tối đa 20 điểm) 15 điểm 19,75 điểm Dạy học hiệu quả, phù hợp đặc điểm lứa tuổi học sinh Nội dung địa phương, giúp em tự tin học tập (tối đa 25 điểm) 20 điểm 24,5điểm Rèn luyện kĩ sống cho học Nội dung sinh (tối đa 15 điểm) 10 điểm Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh (tối đa 15 đ) 11 điểm HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc Nội dung phát huy di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương (tối đa 10 điểm) điểm điểm Tính sáng tạo việc đạo Nội dung phong trào mức độ tiến trường thời gian qua (tối đa 15 điểm) 10 điểm 14 điểm 73 điểm 96,75 điểm Nội dung Nội dung Tổng 14,5 điểm 14 điểm * Thực nhiệm vụ năm học với việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm học nhà trường đạt danh hiệu: Năm học 2008 - 2009: Bằng khen Bộ trưởng Bộ GD&ĐT hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học (QĐ số 4879 QĐ-BGD&ĐT ngày 13/8/2009) Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh phong trào thi đua yêu nước giai đoạn 2005 - 2010 (QĐ số 1306 QĐ-UBND ngày 22/4/2010) Năm học 2009 -2010: Cờ đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua năm học 2009 – 2010 UBND tỉnh Thanh Hoá Cờ đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua tổ chức Công đoàn vững mạnh năm học 2009 – 2010 LĐLĐ tỉnh Thanh Hoá 14 Năm học 2010 -2011: Bằng khen Thủ tướng Chính phủ (QĐ số 1959 QĐ/TTG ngày 04 tháng 11 năm 2011) Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc, hoàn thành tích xuất sắc nhiệm vụ năm học 2010 - 2011(QĐ Số 3368/QĐUBND ngày 13/10/2011) Năm học 2011-2012: Cờ đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua năm học 2011 – 2012 UBND tỉnh Thanh Hoá Tổng liên đoàn lao động tặng Bằng khen: có thành tích xuất sắc phong trào thi đua lao động giỏi xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh (QQĐ số 949/QĐ-TLĐ ngày 18/7/2012.) BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm thực kế hoạch xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực thân rút số kinh nghiệm là: Một là: Phải làm tốt công tác tuyên truyền để người nhận thức sâu sắc hiểu rõ mục đích ý nghĩa, nội dung phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực lợi ích phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực sau năm thực Hai là: Hiệu trưởng nhà trường phải người chủ trì xây dựng triển khai kế hoạch phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực gắn với việc thực nhiệm vụ năm học , Phải bám sát nội dung nội dung phong trào để có kế hoạch, đồng thời gắn với việc thực vận động : “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động:” Hai không”, vận động: “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo” để thực Ba là: Phải có tâm cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường, Phải tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, quan tâm đạo ngành giáo dục, ủng hộ nhiệt tình phối kết hợp đoàn thể xã hội , cha mẹ HS tham gia Bốn là: Biết phát huy nội lực cán giáo viên, học sinh khai thác tính chủ động , tích cực, sáng tạo dạy học hoạt động Năm là: Phải xây dựng đội ngũ cán giáo viên lực lượng có tính định chất lượng giáo dục, vững mạnh chuyên môn, có tinh trách nhiệm cao, hết lòng học sinh thân yêu, gương sáng cho học sinh noi theo Sáu là: Thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá , sơ kết , tổng kết khen thưởng động viên để làm sở định kế hoạch trì kết cách bền vững 15 KẾT LUẬN CHUNG Phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tíchcực nhiệm vụ quan trọng góp phần phát triển nghiệp đổi giáo dục Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực cụ thể hóa yêu cầu Dạy tốt học tốt nhà trường, nhằm huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội nhà trường để xây dựng môi trương giáo dục an toàn, thân thiện , hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội , đồng thời phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Với nội dung cụ thể chi tiết phong trào thi đua nhằm huy động sức mạnh tổng hợp xã hội chăm lo cho nghiệp giáo dục, tạo môi trường giáo dục khuyến khích học tập dạy học có hiệu quả, thực giáo dục toàn diện , đặc biệt nhấn mạnh giáo dục nhân cách văn hóa Việt nam coi em học sinh người giũ gìn phát huy giá trị văn hóa lịch sử Việt nam cho cộng đồng xã hội Trường học thân thiện- Học sinh tích cực đặc biệt coi trọng vai trò chủ thể học sinh, coi trọng mối quan hệ thân thiện người với môi trường, cộng đồng, người với người, đồng thời coi trọng việc góp phần bảo tồn phát triển văn hóa dân gian, tôn trọng giữ gìn di tích lịch sử văn hóa cách mạng Cùng với xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thực có hiệu vận động, phong trào thi đua phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện- Học sinh tích cực góp phần phát triển nhà trường toàn diện cách vững Bản thân thấy tự hào nhà trường địa tin cậy bậc phụ huynh học sinh, môi trường mà học sinh: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Trên số kinh nghiệm nhỏ thân rút trình thực phong trào xây dựng “Trường học Thân thiện - Học sinh tích cực” chắn kinh nghiệm có nhiều hạn chế, kính mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp để đề tài hoàn Cẩm Thủy, ngày 20/3/2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ NGƯỜI THỰC HIỆN Trần Thị Hà 16 MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG THTT-HSTC 17 CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT việc phát động phong trào thi đua XDTHTT – HSTC trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch 307/KH – Bộ GD&ĐT ngày 22/7/2008 triển khai phong trào thi đua XDTHTT – HSTC trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch liên ngành 7575/KHLN/BGD&ĐT-BVHTTDL-TWĐTN ngày 19/8/2008 Bộ GD&ĐT, Bộ VH TT DL, TW Đoàn TN CS Hồ CHí Minh vầ triển khai phong trào thi đua XDTHTT – HSTCgiai đoạn 2008 – 2013 - CV số 179/PGD&ĐT việc tổ chức thực XDTHTT – HSTC năm học 2008 – 2009 ngày 18/9/2008 - QĐ số 443/QĐ-SGD&ĐT ngày 31/10/2011 việc Hướng dẫn thực phong trào thi đua XDTHTT – HSTC năm học 2011 – 2012 - CV số 1609/SGD&ĐT Thanh Hóa ngày 31/10/2011 việc hướng dẫn triển khai thực phong trào XDTHTT – HSTC năm học 2011 – 2012 - CV số 396/PGD&ĐT việc hướng dẫn triển khai thực phong trào XDTHTT – HSTC năm học 2011 – 2012 - Sổ tay trường học thân thiện – học sinh tích cực 2008 – 2013 Bộ GD&ĐT - Phong trào Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực mạng Internet 18 MỤC LỤC TT Nội dung I Lí chọn đề tài Trang II Cơ sở đề tài 2-4 Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn III Nội dung giải pháp thực phong trào xây dựng THTT-HSTC Nội dung: Các giải pháp thực 2.1 Làm tốt công tác tuyên truyền phong trào thi đua Xây dựng Trường học thân thiện – học sinh tích cực 10 2.2 Thành lập ban đạo XD THTT - HSTC 11 2.3 Lập kế hoạch để thực tháng, năm học 12 2.4 Thực xây dựng trường lớp xanh - - đẹp, an toàn 13 2.5 Dạy học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập 14 2.6 Rèn kĩ sống cho học sinh 15 2.7 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh 10 16 2.8 Tổ chức cho HS tìm hiểu chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương 11 17 2.9 Công tác kiểm tra đánh giá 12 18 IV.Kết thực 13 19 Bài học kinh nghiệm 14 20 Kết luận chung 15 21 Một số hình ảnh xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 22 Tài liệu tham khảo 20 23 Mục lục 21 3-4 - 12 16-19 19 20 [...]... phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực và những lợi ích của phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực sau mỗi năm thực hiện Hai là: Hiệu trưởng nhà trường phải là người chủ trì xây dựng và triển khai kế hoạch về phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực gắn với việc thực hiện nhiệm vụ các năm học , Phải bám sát nội... Phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tíchcực là một nhiệm vụ quan trọng góp phần phát triển sự nghiệp đổi mới giáo dục Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực là cụ thể hóa của yêu cầu Dạy tốt học tốt trong nhà trường, nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trương giáo dục an toàn, thân thiện , hiệu quả, phù... theo định kỳ 2 lần/ năm và tổng kết cùng theo năm học, Sau việc kiểm tra đánh giá phải làm tốt công tác thi đua khen thưởng hàng năm để ghi nhận và động viên cán bộ giáo viên, học sinh một cách kịp thời 13 IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Qua các năm thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trường Tiểu học Thị Trấn Cẩm Thủy tự đánh giá Kết quả “ xây dựng THTT-HSTC” theo Công... di tích lịch sử văn hóa cách mạng Cùng với xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua thì phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện- Học sinh tích cực góp phần phát triển nhà trường toàn diện một cách vững chắc Bản thân tôi thấy tự hào khi nhà trường là địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh học sinh, là môi trường mà mỗi học sinh: “Mỗi... học 2011 – 2012 - Sổ tay trường học thân thiện – học sinh tích cực 2008 – 2013 của Bộ GD&ĐT - Phong trào Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực trên mạng Internet 18 MỤC LỤC TT Nội dung 2 I Lí do chọn đề tài Trang 1 3 II Cơ sở của đề tài 2-4 4 1 Cơ sở lý luận 5 2 Cơ sở thực tiễn 6 III Nội dung và các giải pháp thực hiện phong trào xây dựng THTT-HSTC 5 7 1 Nội dung: 5 8 2 Các giải pháp thực. .. chuẩn lớp học thân thiện, trường học thân thiện trở thành một trong những nội dung trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học Các nội dung xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực giúp chúng ta nắm bắt được những gì đã làm được và chưa làm được, từ đó có biện pháp thúc đẩy hay điều chỉnh các mục tiêu theo kế hoạch đề ra Phải làm tốt công tác đánh giá chính xác nhất của từng lớp về thực hiện được... UBND tỉnh Thanh Hoá Tổng liên đoàn lao động tặng Bằng khen: có thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua lao động giỏi và xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh (QQĐ số 949/QĐ-TLĐ ngày 18/7/2012.) BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua các năm thực hiện kế hoạch xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực bản thân tôi rút ra được một số kinh nghiệm đó là: Một là: Phải làm tốt công tác tuyên truyền để mọi người... thực hiện 9 2.1 Làm tốt công tác tuyên truyền về phong trào thi đua Xây dựng Trường học thân thiện – học sinh tích cực 5 10 2.2 Thành lập ban chỉ đạo XD THTT - HSTC 5 11 2.3 Lập kế hoạch để thực hiện trong tháng, từng năm học 6 12 2.4 Thực hiện xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp, an toàn 7 13 2.5 Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh địa phương, giúp các em tự tin trong học. .. Rèn kĩ năng sống cho học sinh 9 15 2.7 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh 10 16 2.8 Tổ chức cho HS tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa, cách mạng ở địa phương 11 17 2.9 Công tác kiểm tra đánh giá 12 18 IV.Kết quả thực hiện 13 19 Bài học kinh nghiệm 14 20 Kết luận chung 15 21 Một số hình ảnh xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 22 Tài liệu tham... học sinh: “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân được rút ra trong quá trình thực hiện phong trào xây dựng Trường học Thân thiện - Học sinh tích cực chắc chắn kinh nghiệm còn có nhiều hạn chế, kính mong nhận được ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp để đề tài được hoàn hiện hơn Cẩm Thủy, ngày 20/3/2013 Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không