CHỦ ĐỀ Văn học sử:: Khái quát VHVN từ CM/8-1945 đến hết kỉ XX Làm văn: Nghị luận tư tưởng đạo lý Đọc văn: Tuyên ngôn độc lập - Hồ Chí Minh Tiếng Việt: Giữ gìn sáng tiếng Việt TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG 1- Kiến thức: - Những đặc điểm bản, đặc điểm lớn văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến 1975 - Những đổi bước đầu của văn học Việt Nam từ 1975 đến hết kỉ XX 2- Kỹ năng: Nhìn nhận, đánh giá giai đoạn văn học hoàn cảnh lịch sử đặc biệt đất nước 1- Kiến thức: - Nội dung, yêu cầu văn nghị luận tư tưởng đạo lí - Cách thức triển khai văn nghị luận tư tưởng, đạo lí 2- Kỹ năng: - Phân tích đề, lập dàn ý cho văn nghị luận tư tưởng, đạo lí - Nêu ý kiến, nhận xét, đánh giá tư tưởng, đạo lí - Biết huy động kiến thức trải nghiệm thân để viết văn nghị luận tư tưởng, đạo lí 1- Kiến thức: - Tác giả: Khái quát quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh - Tác phẩm: gồm phần Phần nêu nguyên lí chung; phần hai vạch trần tội ác thực dân Pháp; phần ba tuyên bố quyền tự do, độc lập tâm giữ vững quyền độc lập tự toàn thể dân tộc 2- Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh để phân tích thơ văn Người - Đọc hiểu văn luận theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức: - Khái niệm sáng tiếng Việt, biểu chủ yếu sáng tiếng Việt: + Hệ thống chuẩn mực, qui tắc tuân thủ chuẩn mực, qui tắc tiếng Việt + Sự sáng tạo, linh hoạt sở qui tắc chung + Sự không pha tạp lạm dụng yếu tố ngôn ngữ khác + Tính văn hoá, lịch giao tiếp ngôn ngữ - Trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt: + Về tình cảm thái độ: yêu mến quí trọng di sản ngôn ngữ cha ông, tài sản cộng đồng GHI CHÚ - Nhận biết đặc điểm giá trị giai đoạn văn học, lấy ví dụ từ văn học để minh hoạ - Đề gắn với vấn đề thiết thực, gần gũi với đời sống người học - Hiểu vấn đề đặt tác phẩm, hệ thống luận điểm, cách triển khai lí lẽ dẫn chứng, ngôn ngữ, giọng điệu - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Đọc thêm: NĐC (PVĐ), Mấy ý nghĩ thơ (NĐT), Đô – xtôi – ep – xki (Xvaigơ) Làm văn: TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG + Về nhận thức: luôn nâng cao hiểu biết tiếng Việt + Về hành động: sử dụng tiếng Việt theo chuẩn mực qui tắc chung, không lạm dụng tiếng nước trọng tính văn hoá, lịch giao tiếp ngôn ngữ 2- Kỹ năng: - Phân biệt tượng sáng không sáng cách sử dụng tiếng Việt, phân tích sửa chữa tượng không sáng - Cảm nhận phân tích hay, đẹp lời nói câu văn sáng - Sử dụng tiếng Việt giao tiếp (nói, viết) qui tắc, chuẩn mực để đạt sáng - Sử dụng tiếng Việt linh hoạt, có sáng tạo dựa qui tắc chung * “Nguyễn Đình Chiểu, sáng văn nghệ dân tộc” - Phạm văn Đồng 1- Kiến thức: - Những đánh giá vừa sâu sắc, mẻ, vừa có lí, có tình Phạm Văn Đồng đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, giá trị thơ văn Đồ Chiểu đương thời ngày - NT viết văn nghị luận: lí lẽ xác đáng, lập luận chặt chẽ, ngôn từ sáng, gợi cảm, giàu hình ảnh 2- Kỹ năng: - Hoàn thiện nâng cao kỹ đọc- hiểu văn nghị luận theo đặc trưng thể loại - Vận dụng cách nghị luận giàu sức thuyết phục tác giả để phát triển kỹ làm văn nghị luận * “Mấy ý nghĩ thơ” - Nguyễn Đình Thi 1- Kiến thức: - Nhận thức đặc trưng thơ - Cách lập luận chặt chẽ, diễn đạt có hình ảnh, giàu cảm xúc 2- Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn nghị luận theo đặ trưng thể loại * “Đô - xtôi – ep – xki” (Xvai – gơ) 1- Kiến thức: - Cuộc đời tác phẩm Đô-xtôi-ep-xki nguồn cổ vũ quần chúng lao động nghèo đoàn kết, đứng lên lên lật đổ ách cường quyền - Nghệ thuật dựng chân dung văn học Xvai-gơ 2- Kỹ năng: Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức: GHI CHÚ - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Đề gắn với vấn đề MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Nghị luận tượng đời sống Tiếng Việt: Phong cách ngôn ngữ khoa học Văn nhật dụng: Thông điệp nhân ngày giới phòng chống AIDS 112-2003 Làm văn: Nghị luận thơ, đoạn thơ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG GHI CHÚ - Nội dung, yêu cầu dạng nghị luận tượng đời sống - Cách thức triển khai nghị luận tượng đời sống 2- Kỹ năng: - Nhận diện tượng đời sống nêu số văn nghị luận - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để viết nghị luận tượng đời sống 1- Kiến thức: - Khái niệm ngôn ngữ khoa học: ngôn ngữ dùng văn khoa học, phạm vi giao tiếp vấn đề khoa học - Ba loại văn khoa học: văn khoa học chuyên sâu; văn khoa học giáo khoa; văn khoa học phổ cập có khác biệt đối tượng giao tiếp mức độ kiến thức khoa học ba loại văn - Ba đặc trưng phong cách ngôn ngữ khoa học: tính trừu tượng, khái quát; tính lý trí, lôgic; tính khách quan, phi cá thể - Đặc điểm chủ yếu phương tiện ngôn ngữ: hệ thống thuật ngữ; câu văn chặt chẽ, mạch lạc; văn lập luận lôgic; ngôn ngữ phi cá thể trung hoà sắc thái biểu cảm;… 2- Kỹ năng: - Kỹ lĩnh hội phân tích văn khoa học phù hợp với khả học sinh THPT hệ GDTX - Kỹ xây dựng văn khoa học: xây dựng luận điểm, lập đề cương, sử dụng thuật ngữ, đặt câu, dựng đoạn, lập luận, kết cấu văn bản… - Kỹ phát sửa chữa lỗi văn khoa học 1- Kiến thức: - Thông điệp quan trọng gửi toàn giới: giữ thái độ im lặng hay kì thị, hay phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS - Những suy nghĩ sâu sắc, cảm xúc chân thành tác giả 2- Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn nhật dụng - Biết cách tạo lập văn nhật dụng 1- Kiến thức: - Mục đích, yêu cầu nghị luận thơ, đoạn thơ - Cách thức triển khai nghị luận tác phẩm thơ 2- Kỹ năng: thiết thực, gần gũi với đời sống người học - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 - Nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân vấn đề đời sống xã hội - Gắn với nội dung đọc cụ thể chương trình - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Đọc văn: Tây Tiến – Quang Dũng Làm văn: Nghị luận ý kiến bàn văn học Đọc văn: Việt Bắc - Tố Hữu Tiếng Việt: Luật thơ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho nghị luận thơ, đoạn thơ - Huy động kiến thức cảm xúc, trải nghiệm thân để viết nghị luận thơ, đoạn thơ 1- Kiến thức: - Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, dội mĩ lệ, trữ tình hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa - Bút pháp lãng mạn đặc sắc, ngôn từ giàu tính tạo hình 2- Kỹ năng: - Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Rèn kỹ cảm thụ thơ 1- Kiến thức: - Đối tượng dạng đề nghị luận ý kiến bàn văn học - Cách thức triển khai nghị luận ý kiến bàn văn học 2- Kỹ năng: - Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho nghị luận ý kiến bàn văn học - Huy động kiến thức cảm xúc, trải nghiệm thân để viết nghị luận ý kiến bàn văn học (Tác giả, tác phẩm, vấn đề lí luận văn học…) 1- Kiến thức: - Khúc hồi tưởng ân tình Việt Bắc năm cách mạng kháng chiến gian khổ; anh hùng ca kháng chiến; tình ca nghĩa tình cách mạng kháng chiến - Tính dân tộc đậm nét: thể thơ lục bát; kiểu kết cấu đối đáp; ngôn ngữ, hình ảnh đậm sắc thái dân gian, dân tộc 2- Kỹ năng: - Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kỹ cảm thụ thơ 1- Kiến thức: - Các thể thơ Việt Nam chia thành ba nhóm: thể thơ truyền thống dân tộc (lục bát, song thất lục bát, hát nói), thể thơ Đường luật (ngũ ngôn, thất ngôn tứ tuyệt bát cú), thể thơ đại (năm tiếng, bảy tiếng, tám tiếng, hỗn hợp, thơ tự do, thơ văn xuôi…) - Vai trò tiếng luật thơ: số tiếng nhân tố để xác định thể thơ, vần tiếng sở vần thơ, tiếng tạo nhạc điệu hài tiếng xác định nhịp điệu thơ… - Luật thơ thể thơ lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn, thất ngôn (tứ tuyệt, bát cú): GHI CHÚ - Chú ý làm rõ gắn bó thơ ca đời sống cách mạng; cảm hứng sử thi, lãng mạn sự, tình cảm yêu nước tha thiết, tình cảm riêng tư sáng, tìm tòi thể loại, từ ngữ, hình ảnh thơ - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 - Chú ý làm rõ gắn bó thơ ca đời sống cách mạng; cảm hứng sử thi, lãng mạn sự, tình cảm yêu nước tha thiết, tình cảm riêng tư sáng, tìm tòi thể loại, từ ngữ, hình ảnh thơ - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Làm văn : Phát theo chủ đề Đọc văn: Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Đọc thêm: Đất nước Nguyễn Đình Thi Đọc thêm : Dọn làng TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG + Số câu số tiếng câu thơ + Sự hiệp vần câu thơ + Sự phân nhịp câu thơ + Sự hài câu thơ thơ + Kết cấu, phân khổ thơ - Một số điểm luật thơ có khác biệt tiếp nối thơ đại thơ trung đại 2- Kỹ năng: - Nhận biết phân tích luật thơ thơ cụ thể thuộc thể lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn, thất ngôn Đường luật (tứ tuyệt, bát cú) - Nhận khác biệt tiếp nối thơ đại so với thơ truyền thống - Cảm thụ thơ theo đặc trưng luật thơ 1- Kiến thức: - Khái quát phát biểu theo chủ đề - Những yêu cầu bước chuẩn bị phát biểu theo chủ đề 2- Kỹ năng: - Bíết chuẩn bị nội dung, xây dựng đề cương để trình bày vấn đề theo chủ đề có sức thuyết phục - Biết trình bày vấn đề với thái độ, cử mực, lịch sự; biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với nội dung cảm xúc 1- Kiến thức: - Cái nhìn mẻ, sâu sắc đất nước: đất nước nhân dân, nhân dân sáng tạo, gìn giữ - Chất luận hoà quyện chất trữ tình khả vận dụng sáng tạo nguồn chất liệu văn hoá, văn học dân gian 2- Kỹ năng: - Đọc - hiểu tác phẩm thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Làm quen với giọng thơ giàu chất trí tuệ, suy tư 1- Kiến thức: - Từ mùa thu nhớ mùa thu khứ - Niềm vui sướng, tụ hào làm chủ đất nước sức mạnh vùng lên dân tộc - Thơ giàu nhạc điệu, nhiều tìm tòi sáng tạo cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh 2- Kỹ năng: Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại * « Dọn làng »– Nông Quốc Chấn 1- Kiến thức : GHI CHÚ - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Chú ý làm rõ gắn bó thơ ca đời sống cách mạng; cảm hứng sử thi, lãng mạn sự, tình cảm yêu nước tha thiết, tình cảm riêng tư sáng, tìm tòi thể loại, từ ngữ, hình ảnh thơ - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG GHI CHÚ (NQC), Tiếng hát tàu (CLV), Đò lèn (Nguyễn Duy) - Nỗi thống khổ nhân dân tội ác giặc Pháp ; niềm vui nhân dân quê hương giải phóng ; - Cảm nhận cách diễn đạt riêng vừa cụ thể, vừa sinh động 2- Kỹ : Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại * « Tiếng hát tàu »- Chế Lan Viên 1- Kiến thức : - Sự trăn trở, mời gọi lên đường ; kỉ niệm kháng chiến đầy nghĩa tình thắm thiết khúc hát lên đường sôi nổi, say mê - Từ ngữ, hình ảnh thơ giàu chất triết lí, suy tưởng 2- Kỹ : Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại * « Đò lèn »- Nguyễn Duy 1- Kiến thức : - Cuộc sống lam lũ, tần tảo người bà bên cạnh vô tư đến vô tâm người cháu thức tỉnh nhân vật trữ tình - Nghệ thuật sử dụng từ ngữ, hình ảnh, cách thể diễn biến tâm trạng nhân vật trữ tình 2- Kỹ : Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua hình tượng « Sóng » - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng hình tượng ẩn dụ, giọng thơ tha thiết, sôi nổi, nồng nàn, nhiều suy tư, trăn trở 2- Kỹ : - Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Rèn kỹ cảm thụ thơ 1- Kiến thức : - Yêu cầu tầm quan trọng việc vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt văn nghị luận - Cách vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt văn nghị luận 2- Kỹ : - Nhận diện tính phù hợp hiệu việc vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt số văn nội dung, nghệ thuật Đọc văn : Sóng – Xuân Quỳnh Làm văn : Luyện tập vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt văn nghị luận - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chú ý làm rõ gắn bó thơ ca đời sống cách mạng; cảm hứng sử thi, lãng mạn sự, tình cảm yêu nước tha thiết, tình cảm riêng tư sáng, tìm tòi thể loại, từ ngữ, hình ảnh thơ - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Đọc thêm : Đàn ghita Lorca (Thanh Thảo), Bác (Tố Hữu), Tự (Pôn – Êluya) Làm văn : Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt để viết văn nghị luận tư tưởng, đạo lí ; tượng đời sống ; tác phẩm văn học ý kiến bàn văn học (với độ dài 700 chữ thời gian 90 phút) * “Đàn ghita Lorca » - Thanh Thảo 1- Kiến thức : - Hình tượng đẹp đẽ - cao nhà thơ chiến sĩ – Lorca - Hình thức biểu đạt mang phong cách đại Thanh Thảo 2- Kỹ : - Đọc - hiểu tác phẩm thơ trữ tình, bồi dưỡng lực cảm thụ thơ - Làm quen với cách biểu đạt mang đậm dấu ấn trường phái siêu thực * « Bác » - Tố Hữu 1- Kiến thức : - Nỗi đau đớn, tiếc thương vô hạn nhà tho dân tộc ta Bác qua đời Ngợi ca tình yêu thương người, gương đạo đức sáng ngời Bác Lời hứa tâm theo đường Người chọn - Cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh giản dị mà sáng tạo, giọng thơ chân thành, gây xúc động mạnh cho người đọc 2- Kỹ : Đọc - hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại * « Tự » - Pôn Êluya 1- Kiến thức: - Nhà thơ sinh để viết tự do, ca ngợi tự Tự trở thành khát vọng, mong mỏi da diết, cháy bỏng người - Những đặc sắc nghệ thuật thơ : hình ảnh độc đáo, phép lặp… 2- Kỹ năng: Đọc - hiểu thơ dịch 1- Kiến thức : - Yêu cầu tầm quan trọng việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận - Cách vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận : xuất phát từ yêu cầu mục đích nghị luận 2- Kỹ : - Nhận diện tính phù hợp hiệu việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận GHI CHÚ - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Lý luận văn học : Quá trình văn học phong cách văn học Đọc văn : Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Làm văn : Chữa lỗi lập luận văn nghị luận Đọc văn : Ai đặt tên cho dòng sống ? – Hoàng Phủ ngọc Tường Đọc thêm : Hồi ký : TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG số văn - Biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận để viết văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí ; tượng đời sống ; tác phẩm, nhận định văn học (với độ dài 700 chữ thời gian 90 phút) 1- Kiến thức : - Khái niệm trình văn học trào lưu văn học - Phong cách văn học 2- Kỹ : - Nhận diện trào lưu văn học - Thấy biểu phong cách văn học 1- Kiến thức : - Vẻ đẹp đa dạng sông Đà (hung bạo, trữ tình) người lái đò (trí dũng, tài hoa) trang văn Nguyễn Tuân - Vốn từ ngữ dồi dào, biến hoá ; câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu hình ảnh nhịp điệu ; ví von, so sánh , liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ 2- Kỹ : Đọc - hiểu tuỳ bút theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : - Một số lỗi lập luận - Cách sửa lỗi lập luận 2- Kỹ : - Nhận diện, phân tích lỗi lập luận số văn nghị luận - Sửa chữa lỗi lập luận - Có kỹ tạo lập văn nghị luận có lập luận chặt chẽ, sắc sảo 1- Kiến thức : - Vẻ đẹp độc đáo, đa dạng sông Hương tình yêu, niềm tự hào tác giả dòng sông quê hương, xứ Huế thân thương đất nước - Lối hành văn uyển chuyển, ngôn ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh nhịp điệu ; nhiều so sánh, liên tưởng mẻ, bất ngờ, thú vị, nhiều ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ sử dụng tài tình 2- Kỹ : - Đọc - hiểu thể kí văn học theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : - Những khó khăn ban đầu nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, sách đắn GHI CHÚ - Chú ý nhớ khái niệm lấy ví dụ minh hoạ, không thiên tính lí luận - Chú ý đến vẻ đẹp sức hấp dẫn sống, người quê hương qua trang viết chân thực, đa dạng, hấp dẫn - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Chú ý đến vẻ đẹp sức hấp dẫn sống, người quê hương qua trang viết chân thực, đa dạng, hấp dẫn - Chỉ cần đọc hiểu nét MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG GHI CHÚ Những năm tháng quên – Võ Nguyên Giáp Ôn tập : Ôn tập phần văn học sáng suốt Đảng,, Chính phủ Chủ tịch Hồ Chí Minh - Mối quan hệ khăng khít đất nước nhân dân, lãnh tụ quần chúng - Cảm hứng tự hào, giọng văn chân thành, giản dị 2- Kỹ : Đọc - hiểu hồi kí theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : - Phong cách quan điểm nghệ thuật tác giả văn học học - Nội dung bản, đặc sắc nghệ thuật tác phẩm học - Kiến thức lí luận văn học hai phạm trù thể loại phong cách văn học 2- Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức học vào việc hiểu khái niệm lí luận - Hệ thống hoá kiến thức theo nhóm 1- Kiến thức: - Nỗi thống khổ người dân miền núi Tây Bắc ách thống trị bọn phong kiến thực dân Vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng mãnh liệt trình vùng lên tự giải phóng đồng bào vùng cao - Nghệ thuật xây dựng nhân vật sinh động, chân thực; miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật sắc sảo, tinh tế; lối kể chuyện hấp dẫn, ngôn ngữ mang phong vị màu sắc dân tộc, giàu tính tạo hình đầy chất thơ 2- Kỹ năng: Củng cố, nâng cao kỹ tóm tắt tác phẩm phân tích nhân vật tác phẩm tự 1- Kiến thức : - Khái niệm nhân vật giao tiếp : vai nói(viết), vai nghe(đọc), đổi vai luân phiên lượt lời giao tiếp dạng nói - Vị giao tiếp nhân vật giao tiếp : ngang hàng hay cách biệt (trên / dưới, cao / thấp) xét theo phương diện tuổi tác, nghề nghiệp, chức vụ, tầng lớp xã hội, vị trí cộng đồng hay tổ chức trị - xã hội gia đình - Quan hệ thân sơ nhân vật giao tiếp : xa lạ, không quen biết hay gần gũi, thân tình ; thái độ, quan hệ tình cảm nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp ; thay đổi quan hệ thân sơ trình giao tiếp thể qua lời nói phương tiện ngôn ngữ - Chiến lược giao tiếp lựa chọn chiến lược giao tiếp người nói (viết) nhằm đạt mục đích hiệu giao tiếp chiến lược giao tiếp gồm lựa chọn nội dung cách thức giao tiếp - Sự chi phối đặc điểm nhân vật giao tiếp đến ngôn ngữ nhân vật đến h/động nội dung, nghệ thuật Đọc văn: Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài Tiếng Việt : Nhân vật giao tiếp - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Chú ý đến phản ánh nhiều mặt thực đời sống xã hội, đa dạng nghệ thuật kể chuyện xây dựng nhân vật truyện Việt Nam - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Đọc văn : Vợ nhặt – Kim Lân Làm văn : Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi Đọc văn : Rừng xà nu Nguyễn Trung TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG giao tiếp 2- Kỹ : - Kỹ nhận biết phân tích nhân vật giao tiếp phương diện : đặc điểm vị quan hệ thân sơ, chi phối đặc điểm đến lời nói nhân vật ( nội dung hình thức), ngược lại, lời nói nhân vật giao tiếp bộc lộ đặc điểm tính cách nhân vật - Kỹ nhận biết phân tích chiến lược giao tiếp nhân vật ngữ cảnh giao tiếp định nhằm đạt mục đích hiệu giao tiếp - Kỹ giao tiếp thân : biết lựa chọn nội dung cách thức giao tiếp (lựa chọn đề tài, nội dung cụ thể, lựa chọn thời gian địa điểm, lựa chọn cách xưng hô tạo lập quan hệ, lựa chọn phương tiện ngôn ngữ lựa chọn cách thức lập luận, cách thức biểu tường minh hay hàm ẩn ) thích hợp ngữ cảnh giao tiếp 1- Kiến thức : - Tình cảnh thê thảm người nông dân nạn đói khủng khiếp năm 1945 niềm khát khao hạnh phúc gia đình, niềm tin vào sống, tình thương yêu, đùm bọc người nghèo khổ bờ vực chết - Xây dựng tình truyện độc đáo, nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc 2- Kỹ : Củng cố, nâng cao kỹ đọc - hiểu truyện ngắn đại 1- Kiến thức : - Đối tượng nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi : tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, đoạn trích văn xuôi - Cách thức triển khai nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi : giới thiệu khái quát tác phẩm đoạn trích văn xuôi cần nghị luận ; bàn giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, đoạn trích văn xuôi theo định hướng đề ; đánh giá chung tác phẩm, đoạn trích văn xuôi 2- Kỹ : - Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi - Huy động kiến thức cảm xúc, trải nghiệm thân để viết nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi 1- Kiến thức : - Hình tượng rừng xà nu - biểu tượng sống đau thương kiên cường bất diệt - Hình tượng nhân vật Tnú câu chuyện bi tráng đời anh thể đầy đủ cho chân 10 GHI CHÚ - Chú ý đến phản ánh nhiều mặt thực đời sống xã hội, đa dạng nghệ thuật kể chuyện xây dựng nhân vật truyện Việt Nam - Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 - Chú ý đến phản ánh nhiều mặt thực đời sống xã hội, đa dạng nghệ thuật kể MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ Thành Đọc thêm : Bắt sấu rừng U Minh Hạ (Sơn Nam) ; Những đứa gia đình (Nguyễn Thi) Đọc văn : Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu Đọc thêm : Mùa rụng vườn (Ma Văn Kháng) ; Một người Hà Nội TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG lí : dùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản cách mạng, đấu tranh vũ trang đường tất yếu để tự giải phóng - Chất sử thi thể qua cốt truyện, bút pháp xây dựng nhân vật, giọng điệu vẻ đẹp ngôn ngữ tác phẩm 2- Kỹ : Tiếp tục hoàn thiện kĩ đọc - hiểu văn tự * « Bắt sấu rừng U Minh Hạ » - Sơn Nam 1- Kiến thức : - Nhân vật ông Năm Hên thẳng, chất phác, hậu, mưu trí, dũng cảm, có tài bắt sấu, trừ hoạ cho người - Ngôn ngữ văn xuôi đậm chất Nam Bộ, lối kể chuyện ngắn gọn, mang màu sắc huyền thoại 2- Kỹ : Đọc - hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại * “Những đứa gia đình” - Nguyễn Thi 1- Kiến thức: - Phẩm chất tốt đẹp người gia đình Việt, Chiến Việt - Nghệ thuật trần thuật đặc sắc, nghệ thuật xây dựng tính cách miêu tả tâm lí nhân vật, ngôn ngữ phong phú, góc cạnh, đậm chất thực màu sắc Nam Bộ 2- Kỹ năng: Đọc hiểu truyện ngắn đại theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : - Những chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn đời nghệ thuật :phải nhìn nhận sống người cách đa diện ; nghệ thuật chân gắn với đời, đời - Tình truyện độc đáo, mang ý nghĩa khám phá, phát đời sống Điểm nhìn nghệ thuật đa chiều Lời văn giản dị mà sâu sắc, dư ba 2- Kỹ : Đọc - hiểu truyện ngắn đại * « Mùa rụng vườn” – Ma Văn Kháng 1- Kiến thức : - Không khí ngày Tết cổ truyền gia đình ông Bằng - Những nét tính cách đối lập - Nghệ thuật kể chuyện thể tâm lí nhân vật 2- Kỹ : 11 GHI CHÚ chuyện xây dựng nhân vật truyện Việt Nam - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chú ý đến phản ánh nhiều mặt thực đời sống xã hội, đa dạng nghệ thuật kể chuyện xây dựng nhân vật truyện Việt Nam - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG (Nguyễn Khải) Đọc - hiểu tiểu thuyết theo đặc trưng thể loại * « Một người Hà Nội » - Nguyễn Khải 1- Kiến thức : - Nếp sống văn hoá phẩm chất tốt đẹp người Hà Nội qua nhân vật bà Hiền - Niềm tin vào người mảnh đất Hà Nội - Nghệ thuật lựa chọn tình tiết, xây dựng tính cách nhân vật, giọng văn đượm chất triết lí 2- Kỹ : Đọc hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : -Ý nghĩa hình tượng bánh bao tẩm máu người - Ý nghĩa hình tượng vòng hoa mộ người chiến sĩ cách mạng Hạ Du 2- Kỹ : Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại (văn tự sự, truyện dịch) 1- Kiến thức : - Vị trí, tầm quan trọng mở bài, kết văn nghị luận - Các cách mở bài, kết thông dụng văn nghị luận 2- Kỹ : - Nhận diện phân tích cách mở bài, kết văn nghị luận - Có kỹ vận dụng linh hoạt kiểu mở kết thông dụng viết văn nghị luận 1- Kiến thức : - Chiến tranh, số phận người nghị lực vượt qua số phận - Chủ nghĩa nhân đạo cao thể cách nhìn chiến tranh cách toàn diện, chân thật - Đặc sắc nghệ thuật kể chuyện phân tích tâm trạng nhân vật 2- Kỹ : Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại (văn tự sự, truyện dịch) 1- Kiến thức : - Ý chí nghị lực ông lão đánh cá chinh phục cá kiếm chống chọi với dội biển khơi - Chi tiết giản dị, chân thực, mang ý nghĩa hàm ẩn lớn lao 2- Kỹ : - Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại (tự sự, dịch) - Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Đọc văn : Thuốc – Lỗ Tấn Làm văn : Rèn luyện kỹ mở bài, kết văn nghị luận Đọc văn : Số phận người – Sôlôkhôp Đọc văn : Ông già biển Hêminhuê 12 GHI CHÚ - Chỉ cần đọc hiểu nét nội dung, nghệ thuật - Chú ý đến quan niệm sáng tác, giá trị nhân đạo truyện nước - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 Chú ý đến quan niệm sáng tác, giá trị nhân đạo truyện nước Chú ý đến quan niệm sáng tác, giá trị nhân đạo truyện nước MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG Làm văn : Diễn đạt văn nghị luận 1- Kiến thức : - Các yêu cầu diễn đạt văn nghị luận - Một số lỗi cách sửa lỗi diễn đạt văn nghị luận 2- Kỹ : - Nhận diện cách diễn đạt hay số văn nghị luận - Vận dụng cách diễn đạt khác để trình bày vấn đề linh hoạt, sáng tạo 1- Kiến thức : - Những ràng buộc mang tính tương khắc giưa thể xác linh hồn nghịch cảnh trớ trêu : linh hồn nhân hậu, cao, phải sống nhờ, sống tạm cách trái tự nhiên thân xác phàm tục, thô lỗ - Cuộc đấu tranh linh hồn thể xác để bảo vệ phẩm tính cao quí, để có sống thực có ý nghĩa, xứng đáng với người - Sự hấp dẫn kịch văn học nghệ thuật sân khấu, tính đại giá trị truyền thống, chất trữ tình đằm thắm, bay bổng phê phán liệt, mạnh mẽ 2- Kỹ : Đọc - hiểu kịch văn học theo đặc trưng thể loại 1- Kiến thức : - Khái quát phát biểu tự -Những yêu cầu phát biểu tự 2- Kỹ : Phản xạ nhanh, linh hoạt trước tình giao tiếp ; biết tìm nội dung cách phát biểu thích hợp, có khả đem lại cho người nghe điều đắn, mẻ bổ ích 1- Kiến thức: - Đặc điểm phong cách ngôn ngữ hành - Sự lựa chọn yếu tố ngôn ngữ trình soạn thảo văn mang phong cách ngôn ngữ hành 2- Kỹ năng: Có kỹ soạn thảo số văn hành cần thiết 1- Kiến thức: - Mục đích, nội dung, đặc điểm văn tổng kết - Cách viết văn tổng kết tri thức, văn tổng kết hoạt động thực tiễn 2- Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để đọc - hiểu, lĩnh hội văn tổng kết Đọc văn : Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ Làm văn : Phát biểu tự Tiếng Việt : Phong cách ngôn ngữ hành Làm văn: Văn tổng kết 13 GHI CHÚ - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Đi sâu tìm hiểu trích đoạn, khái quát thành tựu nghệ thuật kịch - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 Lấy ví dụ minh hoạ gắn với văn chương trình Ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ văn tổng kết sách giáo khoa - Tạo lập VBTK gắn với vấn đề gần gũi với học tập sinh hoạt cá nhân MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG Ôn tập tiếng Việt: Tổng kết phần tiếng Việt hoạt động giao tiếp ngôn ngữ 1- Kiến thức: (ôn tập) - Khái niệm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Các nhân tố hoạt động giao tiếp, có hai nhân tố quan trọng nhân vật giao tiếp ngữ cảnh - Các trình giao tiếp (tạo lập lĩnh hội văn bản): dạng ngôn ngữ giao tiếp (nói viết) - Các thành phần nghĩa câu giao tiếp (nghĩa việc nghĩa tình thái) - Vấn đề quan hệ ngôn ngữ chung lời nói cá nhân - Vấn đề giữ gìn sáng tiếng Việt hoạt động giao tiếp ngôn ngữ 2- Kỹ năng: - Kỹ phân tích lĩnh hội văn hoạt động giao tiếp (bao gồm kỹ nghe, đọc, hiểu, tóm tắt, thuật lại…) - Kỹ sử dụng ngôn ngữ thích hợp với ngữ cảnh giao tiếp (thích hợp với người nghe, với nội dung giao tiếp, với mục đích, với tình giao tiếp…); Kỹ tạo câu có phối hợp nghĩa việc nghĩa tình thái - Kỹ sử dụng ngôn ngữ đảm bảo giữ gìn phát huy sáng tiếng Việt, phát sửa chữa lỗi nói viết không sáng 1- Kiến thức: - Dạng nghị luận xã hội nghị luận văn học - Đề tài văn nghị luận nhà trường - Lập luận văn nghị luận - Bố cục văn nghị luận - Diễn đạt văn nghị luận 2- Kỹ năng: - Phân tích đề, lập dàn ý cho văn nghị luận xã hội nghị luận văn học - Vận dụng tổng hợp thao tác lập luận phương thức biểu đạt việc viết đoạn văn, văn nghị luận - Phát khắc phục lỗi diễn đạt văn nghị luận - Viết văn tổng kết tri thức hoạt động thực tiễn 1- Kiến thức: - Những giá trị văn học - Tiếp nhận đời sống văn học, tính chất cấp độ tiếp nhận văn học 2- Kỹ năng: Ôn tập: Phần làm văn Lý luận văn học: Giá trị văn học tiếp nhận 14 GHI CHÚ - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ văn học Ôn tập phần tiếng Việt: Tổng kết phần tiếng Việt lịch sử, đặc điểm loại hình phong cách ngôn ngữ Ôn tập: Phần văn học TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG - Vận dụng hiểu biết giá trị văn học để phân tích có chiều sâu tác phẩm văn học - Vận dụng hiểu biết tiếp nhận văn học để cảm thụ tpvh cấp độ cao 1- Kiến thức: - Kiến thức nguồn gốc, quan hệ họ hàng trình phát triển tiếng Việt, chữ Việt - Những đặc điểm loại hình tiếng Việt: đặc điểm vai trò tiếng (âm tiết), không biến đổi từ, phương thức ngữ pháp chủ yếu trật tự từ hư từ - Các phong cách ngôn ngữ tiếng Việt (phong cách ngôn nghữ sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, luận, khoa học, hành chính); đặc trưng đặc điểm ngôn ngữ phong cách 2- Kỹ năng: - Kỹ tổng hợp hệ thống hoá kiến thức học: qua so sánh, đối chiếu, khái quát hoá, lập bảng tổng kết… - Kỹ nhận biết phân tích đơn vị tượng ngôn ngữ đặc điểm loại hình tiếng Việt - Kỹ nhận biết phân tích ngôn ngữ theo đặc điểm phong cách ngôn ngữ văn - Kỹ nói viết phù hợp với đặc điểm loại hình tiếng Việt phong cách ngôn ngữ giao tiếp - Kỹ so sánh tiếng Việt với ngoại ngữ học biết để thấy rõ đặc điểm ngôn ngữ, tạo điều kiện tốt cho việc học tập sử dụng ngôn ngữ 1- Kiến thức: - Các tác phẩm VHVN học học kì II lớp 12 thuộc giai đoạn từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX Nắm nội dung, nghệ thuật số đặc điểm thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch văn nhật dụng - Các tác phẩm văn học nước ngoài: nắm nội dung, tư tưởng mang tính nhân loại đặc điểm nghệ thuật tác phẩm học 2- Kỹ năng: - Đọc - hiểu truyện ngắn, trích đoạn tiểu thuyết kịch văn học đại - Vận dụng kiến thức thể loại, đề tài, chủ đề tư tưởng tác phẩm văn học để kiến giải vấn đề có tính khái quát CMVN từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX GHI CHÚ - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ văn nghị luận chương trình ngữ văn 12 HẾT15 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 [...]... ngữ văn 12 - Đi sâu tìm hiểu từng trích đoạn, từng đó khái quát những thành tựu nghệ thuật của vở kịch - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 Lấy ví dụ minh hoạ gắn với các văn bản trong chương trình Ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ các văn bản tổng kết trong sách giáo khoa - Tạo lập VBTK gắn với những vấn đề gần gũi với học tập và sinh hoạt của cá nhân MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ... văn Lý luận văn học: Giá trị văn học và tiếp nhận 14 GHI CHÚ - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ văn học Ôn tập phần tiếng Việt: Tổng kết phần tiếng Việt lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong cách ngôn ngữ Ôn... thuật kể chuyện và xây dựng nhân vật trong truyện Việt Nam - Chỉ cần đọc hiểu những nét chính về nội dung, nghệ thuật MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG (Nguyễn Khải) Đọc - hiểu tiểu thuyết theo đặc trưng thể loại * « Một người Hà Nội » - Nguyễn Khải 1- Kiến thức : - Nếp sống văn hoá và phẩm chất tốt đẹp của người Hà Nội qua nhân vật bà Hiền - Niềm tin vào con người và mảnh... cả Hêminhuê 12 GHI CHÚ - Chỉ cần đọc hiểu những nét chính về nội dung, nghệ thuật - Chú ý đến quan niệm sáng tác, giá trị nhân đạo của từng truyện nước ngoài - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 Chú ý đến quan niệm sáng tác, giá trị nhân đạo của từng truyện nước ngoài Chú ý đến quan niệm sáng tác, giá trị nhân đạo của từng truyện nước ngoài MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 CHỦ ĐỀ TRỌNG... đề có tính khái quát của CMVN từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX GHI CHÚ - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 - Lấy ví dụ từ các văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn 12 HẾT15 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 ...CHỦ ĐỀ Thành Đọc thêm : Bắt sấu rừng U Minh Hạ (Sơn Nam) ; Những đứa con trong gia đình (Nguyễn Thi) Đọc văn : Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu Đọc thêm : Mùa lá rụng trong vườn (Ma Văn Kháng) ; Một người Hà Nội TRỌNG TÂM CHUẨN KIẾN THỨC - KỸ NĂNG lí : dùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản cách... hiểu biết về giá trị văn học để phân tích có chiều sâu các tác phẩm văn học - Vận dụng những hiểu biết về tiếp nhận văn học để có thể cảm thụ tpvh ở cấp độ cao nhất 1- Kiến thức: - Kiến thức cơ bản về ngu n gốc, quan hệ họ hàng và quá trình phát triển của tiếng Việt, chữ Việt - Những đặc điểm loại hình của tiếng Việt: đặc điểm và vai trò của tiếng (âm tiết), sự không biến đổi từ, phương thức ngữ pháp... tiếng Việt với ngoại ngữ đang học hoặc đã biết để thấy rõ hơn đặc điểm của từng ngôn ngữ, tạo điều kiện tốt cho việc học tập và sử dụng ngôn ngữ 1- Kiến thức: - Các tác phẩm VHVN được học ở học kì II lớp 12 thuộc giai đoạn từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX Nắm được nội dung, nghệ thuật và một số đặc điểm của các thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch và văn nhật dụng - Các tác phẩm... trừ hoạ cho mọi người - Ngôn ngữ văn xuôi đậm chất Nam Bộ, lối kể chuyện ngắn gọn, mang màu sắc huyền thoại 2- Kỹ năng : Đọc - hiểu truyện ngắn theo đặc trưng thể loại * “Những đứa con trong gia đình” - Nguyễn Thi 1- Kiến thức: - Phẩm chất tốt đẹp của những người trong gia đình Việt, nhất là Chiến và Việt - Nghệ thuật trần thuật đặc sắc, nghệ thuật xây dựng tính cách và miêu tả tâm lí nhân vật, ngôn ngữ