SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 11 tháng năm 2016 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề thi có 01 trang) Câu 1: (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn không theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ? Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng không màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức… (Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012) a Tìm thành phần phụ văn cho biết tác dụng thành phần (0,5 điểm) b Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu Sống đời, giống vẽ tranh tác dụng biện pháp tu từ (0,5 điểm) c Nêu nội dung văn (1,0 điểm) d Theo em, có phải lúc nên theo đuổi ước mơ? Trả lời khoảng - dòng (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Phải có điều ngào làm nêu yêu thương? Em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trả lời cho câu hỏi Câu 3: (4,0 điểm) Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, nhà văn Nguyễn Thành Long viết nhân vật anh niên sau: Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắm liền với việc bao anh em, đồng chí Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Còn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dừng lại lát Không vào “ốp” cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nỗi nhớ phồn hoa đô hội xoàng Cháu liền trạm hàng tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp còi toe toe, mặc, cháu gan lì định không xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?” Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe, chân cô đung đưa khe khẽ, nói: - Và cô thấy đấy, lúc có người trò chuyện Nghĩa có sách mà Mỗi người viết vẻ Cảm nhận em nhân vật anh niên đoạn trích Từ đó, liên hệ với hình ảnh hệ trẻ tác phẩm văn học khác thực tế đời sống để thấy vẻ đẹp sức trẻ Việt Nam ……HẾT…… Họ tên thí sinh: ……………………………………………… Số báo danh: …………………… BÀI GIẢI GỢI Ý Câu : a Thành phần phụ thể phần gạch câu văn sau: Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Thành phần phụ có tác dụng bổ sung thể rõ nhận thức tinh tế người viết lứa tuổi học trò: lứa tuổi bất ổn định (lứa tuổi lớn, tâm sinh lý chưa ổn định nên có suy nghĩ biểu không ổn định, khó đoán, nhiều người lớn khó lý giải cách lô-gíc) b Câu “Sống đời giống vẽ tranh vậy” có biện pháp tu từ so sánh: so sánh việc sống đời với việc vẽ tranh Tác dụng biện pháp nêu lên nhận thức người viết đặc điểm sống người Cuộc đời giống tranh Do người giống họa sĩ Họa sĩ phải chủ động để sáng tạo nên tranh, người phải chủ động sống đời mà muốn tạo cho c Nội dung văn bản: - Lời khuyên tác giả Phạm Lữ Ân người trẻ tuổi: Hãy tìm ước mở cháy bỏng nơi sâu thẳm trái tim để tạo tranh riêng đời sống cho dù tranh tươi đẹp hay u ám Hãy chủ động vẽ nên tranh đời đừng để người khác vẽ giùm Mỗi có đời không nên lãng phí Đừng để người khác ăn cắp đời luôn nuôi dưỡng ước mơ “Còn trời đất chẳng mãi, nên bâng khuâng tiếc đất trời” d Theo em, lúc phải theo đuổi ước mơ dù hoàn cảnh đầy khó khăn nghiệt ngã Có nói “Nước nắng làm cho cho xanh tươi, ước mơ làm cho đời người cao đẹp có ý nghĩa hơn” Theo em, người không nuôi dưỡng ước mơ lò than hồng tắt Câu 2: Thí sinh cần đáp ứng yêu cầu câu hỏi: trình bày suy nghĩ gợi lên từ vấn đề nêu phạm vi khoảng trang giấy thi Thí sinh triển khai suy nghĩ theo cách thức cụ thể khác Sau số gợi ý để tham khảo: *Yêu cầu chung : thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp *Yêu cầu cụ thể: a- Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b- Xác định vấn đề cần nghị luận: Không phải có điều ngào làm nên yêu thương Thí sinh trình bày theo nhiều cách, sau gợi ý: · Mở bài: Hình tình yêu thương đặc trưng loài người mà số loài động vật khác Thông thường yêu thương phủ lớp áo dịu dàng ngào Nhưng ngào chưa đủ để làm nên tình yêu vĩ đại Thật vậy, nghĩ đến khía cạnh khác yêu thương bên cạnh ngào · Thân bài: Giải thích: Thế yêu thương? Có nhiều loại yêu thương tình mẫu tử, tình thầy trò, tình bạn bè… có thời đại, có người có nhiêu cung cách yêu thương Cung cách thường thấy yêu thương ngào Có yêu thương, ông bà, cha mẹ không giận dữ, quát mắng, rầy la, đánh đập cháu làm việc sai quấy luôn ...SỞ GD & ĐT HÒA BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH VÀO 10 NĂM HỌC 2013-2014  TRƯỜNG THPT CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ Đề chính thức ĐỀ THI MÔN TOÁN CHUNG Ngày thi: 28 / 06 / 2013 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I. TRẮC NGHIỆM (2 điểm) (Thí sinh không cần giải thích và không phải chép lại đề bài, hãy viết kết quả các bài toán sau vào tờ giấy thi). 1. Tam giác ABC vuông tại A, có cạnh BC = 7 cm; 0 30ABC∠ = , cạnh AB = … 2. Giá trị của m để đường thẳng y = –3x + m cắt đường thẳng y = x tại một điểm có hoành độ 1 2 là: … 3. Biểu thức 22 12 2A = − có giá trị rút gọn là: … 4. Tập hợp nghiệm của phương trình ( 1) ( 3)( 2) 2 0x x x x+ + + − + = là: … Phần II. TỰ LUẬN (8 điểm) Bài 1. (2 điểm) Cho phương trình 2 2 (2 1) 1 0x m x m m− + − + − = (x là ẩn, m là tham số) a) Giải phương trình với m = 1. b) Chứng minh rằng phương trình luôn có hai nghiệm trái dấu với mọi giá trị của m. Bài 2. (2 điểm) Năm 2012, tổng số dân của hai tỉnh A và B là 5 triệu người. Năm 2013, tổng số dân của hai tỉnh A và B là 5 072 000 người. Biết tỉ lệ tăng dân số của tỉnh A là 2%; tỉnh B là 1%. Hỏi số dân của của mỗi tỉnh năm 2013? Bài 3. (3 điểm) Cho tam giác ABC cân tại A nội tiếp trong đường tròn (O). Các tiếp tuyến tại B và C của đường tròn (O) cắt nhau tại K. Kẻ đường kính AD. Chứng minh rằng: a) Ba điểm K, A, D thẳng hàng. b) Bốn điểm A, B, K, H cùng thuộc một đường tròn, với H là giao điểm của BD và AC. c) KH song song với BC. Bài 4. (1 điểm) Giả sử AD, BE và CF là các đường phân giác trong của tam giác ABC. Chứng minh rằng tam giác ABC đều khi và chỉ khi diện tích tam giác DEF bằng 1 4 diện tích tam giác ABC. HẾT Copyright by Lưu Công Hoàn, GV môn Toán,Trường THPT Nguyễn Trãi - Hòa Bình My facebook: http://www.facebook.com/hoan.lc86 SỞ GD&ĐT HÒA BÌNH KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN NĂM HỌC 2013-2014 Đề chính thức TRƯỜNG THPT CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ HÒA BÌNH ĐỀ THI MÔN TOÁN Ngày thi: 28/ 6/ 2013 Thời gian: 120 phút. PHẤN I. TRẮC NGHIỆM(2 điểm) ( thí sinh không cần giải thích và không phải chép lại đề bài, hãy viết kết quả các bài toán sau vào tờ giấy thi) 1. Tam giác ABC vuông tại A, có cạnh BC bằng 7 cm, · ABC = 30 0 , Cạnh AB = … 2. Giá trị của m để đường thẳng y = - 3x + m cắt đường thẳng y= x tại 1 điểm có hoành độ bằng 1 2 là… 3. Biểu thức A = 22 12 2− có giá trị rút gọn là… 4. Tập hợp nghiệm của phương trình x(x + 1) + (x + 3)(x – 2)+ 2 = 0 là… PHẦN II. TỰ LUẬN (8 điểm) Bài 1: (2 điểm) Cho phương trình x 2 – (2m + 1)x – m 2 + m – 1 = 0 (x là ẩn, m là tham số). a) Giải phương trình với m = 1. b) Chứng minh rằng phương trình luôn có 2 nghiệm trái dấu với mọi giá trị của m. Bài 2: (2 điểm) Năm 2012, tổng số dân của 2 tỉnh A và B là 5 triệu người. Năm 1013, tổng số dân của 2 tỉnh A và B là 5 072 000 người. Biết tỷ lệ tăng dân số của tỉnh A là 2%; tỉnh B là 1%. Hỏi dân số của mỗi tỉnh năm 2013? Bài 3: (3 điểm) Cho tam giác ABC cân tại A nội tiếp trong đường tròn (O). Các tiếp tuyến taị B và C của đường tròn (O) cắt nhau tại K. Kẻ đường kính AD. Chứng minh rằng: a) Ba diểm K, A, D thẳng hàng. b) Bốn điểm A, B, K, H cùng thuộc một đường tròn, với H la fgiao điểm của BD và AC. c) KH song song với BC. Bài 4: (1 điểm) Giả sử AD, BE và CF là các đường phân giác trong của tam giác ABC. Chứng minh rằng tam giác ABC đều khi và chỉ khi diện tích tam giác DEF bằng 1 4 diện tích tam giác ABC. ………………………… Hết ……………………. Giải sơ lược PHẤN I. TRẮC NGHIỆM: 1. AB = 21 2 cm 2. m = 2 3. 3 2 - 2 4. x = 1 và x = - 2 PHẦN II. TỰ LUẬN: Bài 1. a) Với m = 1 ta có PT: x 2 – ( 2. 1 + 1)x – 1 2 + 1 – 1 = 0  x 2 – 3x – 1 = 0 Giải PT ta có x 1,2 = 3 13 2 ± b) Vì a = 1 > 0 và c = - 2 1 3 2 4 m   − −  ÷   < 0 với mọi giá trị của m nên PT đã cho luôn có 2 nghiệm trái dấu với mọi m. Bài 2. Gọi số dân của tỉnh A và B năm 2013 lần lượt là x và y ( triệu người) ĐK: x,y nguyên dương Thì ta có hệ phương trình : 5 5 2,2 102 101 102 101 507,2 2,8 5, 072 100 100 x y x y x x y x y y + =  + = =    ⇔ ⇔    + = = + =     x, y thỏa ĐK Vậy số dân của tỉnh A và B năm 1013 là: 2,2. 102 100 = 2,244 triệu người và 2,8. 101 100 = 2,8281 triệu người. Bài 3. a) Ta có AB = AC; OB = OC; KB = KC => A, O, K nằm trên đường trung trực của BC. Mà D thuộc AD nên D cũng nằm trên đường trung trực của BC => A, K, D thẳng hàng. b) Vì D nằm trên đường trung trực của BC nên AD ⊥ BC => » » DB DC= => · · KBH KAH=  Tứ giác BAKH nội tiếp c) KH // BC vì cùng vuông góc với BC. O H K D C B A Bài 4. +) Chứng minh điều kiện cần: Cho Tam giác ABC đều, AD, BE và CF là các đường phân giác trong của tam giác ABC ta cần chứng minh:. 2 EF 1 1 2 4 D ABC S s   = =  ÷   Do tam giác ABCđều và AD, BE, CF là các đường phân giác của tam giác nên ta có EF 1 2 DE DF AB BC AC = = = => V DEF đồng dạng với V ABC => 2 2 DEF 1 1 2 4 ABC S DE S AB     = = =  ÷  ÷     +) Chứng minh điều kiện đủ: Cho Tam giác ABC, AD, BE và CF là các đường phân giác trong của tam giác, thỏa DEF 1 4 ABC S S = , ta cần chứng minh: V ABC là tam giác đều. Đặt BC = a; AC = b; AB = c (a, b, c > 0) Vì AD là phân giác · BAC nên ta có DB c DB c DB c ac DB DC b DB DC c b a c b c b = ⇒ = ⇒ = ⇒ = + + + +  DC = a – DB = ac ab a c KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ NĂM 2007 BÀI THI MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) PHẦN I: KIẾN THỨC NGÔN NGỮ 1. Chọn từ có trọng âm chính nhấn vào âm tiết có vị trí khác với các từ còn lại. 1. A. weather B. typhoon C. highland D. ladder 2. A. experience B. tornado C. hurricane D. volcano 3. A valuable B. stabilize C. memorable D. environment 4. A development B. beautifully C. accessible D. assistance 5. A tropical B. volcanic C. disastrous D. extensive 2. Sử dụng từ trong ngoặc ở dạng thích hợp để điền vào các chỗ trống. What’s the (6. different) ____________ between a friend and a good friend? Some people say that a good friend has to be (7. interest) _____________. Others say that (8. intelligent) _____________ is the most important thing. And what about took? Does your friend need to be (9. attract) ____________ in order to be your best friend? In my opinion, (10. personal) __________ is the key to making people good friends. I always think that a (11. cheer) ___________ attitude to life and a (12. thought) ________________ character are the most important factors. 3. Khoanh tròn sự lựa chọn (A, B, C hoặc D) phù hợp nhất để hoàn thành câu. 13. – “Did you like this film?” – “Well, after__________ the book, I was a bit disappointed.” A. having read B. I have read C. I am reading D. had read 14. – “Is your government salary good?” - “Yes, but I don’t make as much___________ worked in private industry”. A. as I B. if I would have C. I would if D. as I would if I 15. – “Why did Janice type all those letters?” - “________ new to the job, she didn’t know it wasn’t necessary”. A. While being B. Being C. When being D. For being 16. – “What are the office hours where you work?” - “__________, everyone comes in at eight and leaves at five”. A. General B. In generally C. In the general D. In general 17. – “I thought John wasn’t going.” – “I _______________ go”. A. made him B. made him to C. make him to D. make him 18. - “We need better traffic rules.” – “Yes. __________” wouldn’t be so many accidents.” A. Then it B. Then they C. Then D. Then there 19. – “Which dress do you like best?” –“The one___________.” A. I tried it on first B. first I tried it on C. I tried on it first D. I tried on first 20. – “Why did you change your travel plans?” - “I heard that _________ to Washington D.C in August is a bad idea.” A. gone B. I will go C. to go D. if I go 21. If you don’t know the answer, __________ it up at the back of the book. A. look B. see C. get D. take 22. George finds it hard to ________ up with the rest of the maths class. A. pick B. get C. keep D. stay 23. Don’t forget to check over your work before you________it in. A. put B. return C. make D. hand 24. The film went bankrupt and their shares became_________. A. priceless B. invaluable C. unworthy D. worthless 25. One ________ if this job is that it is near where I live A. preference B. goodness C. advantage D. pleasure 4. Điền một từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành đoạn văn dưới đây. The most highly motivated people in our world are often those (26) __________are already very successful. Their previous success pushes them on to bigger and better things, to search (27) _________new challenges. They know that opportunities only come with (28) _____________ and that experience doesn't just happen – they have to look for it. They develop both a thirst for knowledge (29) ___________ a love of adventure. They know that it is important to do things now and not put them (30) ________ till tomorrow. Successful people are keen (31) _________ experience the richness of our cities, and the variety of our people. They are the one who ski (32) __________ the most dangerous SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Năm học 2010 - 2011 Môn thi: VẬT LÝ Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Ngày thi: 22 tháng 6 năm 2010 ______________________________ Bài 1: (4 điểm) Một thấu kính hội tụ có tiêu cự là 25 cm. Vật thật AB đặt vuông góc với trục chính trước thấu kính, A nằm trên trục chính và cách thấu kính 30 cm. a) Vẽ hình sự tạo ảnh A’B’ của AB qua thấu kính (theo đúng tỉ lệ kích thước đã cho). Dùng các phép tính hình học, tìm khoảng cách từ ảnh A’B’ đến thấu kính và tỉ số A'B' AB . b) Di chuyển vật AB ra xa thấu kính một đoạn, vẫn giữ AB vuông góc với trục chính và A nằm trên trục chính. Hỏi ảnh A’B’ ở vị trí mới là ảnh thật hay ảnh ảo, di chuyển lại gần hay ra xa thấu kính và có chiều cao tăng lên hay giảm đi so với ảnh cũ? Bài 2: (4 điểm) Cho mạch điện như hình 1. Mạch được nối với một nguồn điện có hiệu điện thế không đổi U AB = 11,4 V. Cho biết R 1 = 1,2 W, R 2 = 6 W. R 3 là một biến trở. Trên bóng đèn Đ có ghi 6 V – 3 W. a) Cho R 3 = 12 W, tìm công suất tiêu thụ của đèn Đ. b) Tìm R 3 để đèn Đ sáng đúng định mức. Bài 3: (4 điểm) Cho mạch điện gồm ba điện trở R 1, R 2 , R 3 mắc nối tiếp. Mạch được nối với một nguồn điện có hiệu điện thế U không đổi. Biết công suất tiêu thụ của ba điện trở R 1 , R 2 và R 3 lần lượt là P 1 = 1,35 W, 0,45 W và 2,7 W. a) Tìm các tỉ số 2 1 R R và 3 1 R R . b) Nếu ba điện trở R 1 , R 2 , R 3 mắc song song nhau rồi cũng nối với nguồn hiệu điện thế không đổi U thì công suất tiêu thụ của mỗi điện trở là bao nhiêu? c) Tìm R 1 , R 2 , R 3 nếu biết U = 30 V. Bài 4: (4 điểm) Một bình nhiệt lượng kế có khối lượng m 0 , nhiệt dung riêng c 0 và nhiệt độ ban đầu là t 0 . Người ta đổ vào bình một lượng nước nóng có khối lượng m, nhiệt dung riêng c và nhiệt độ t. Khi có cân bằng nhiệt, nhiệt độ của bình tăng thêm 6 0 C so với ban đầu. Người ta lại tiếp tục đổ vào bình một lượng nước nóng thứ hai cũng có khối lượng m, nhiệt dung riêng c và nhiệt độ t. Khi có cân bằng nhiệt lần thứ hai, nhiệt độ của bình tăng thêm 4 0 C so với khi có cân bằng nhiệt lần thứ nhất. Bỏ qua sự trao đổi nhiệt của hệ thống bình nhiệt lượng kế và nước với môi trường xung quanh. a) Tính tỉ số 00 mc mc . b) Tiếp tục đổ vào bình một lượng nước nóng thứ ba cũng có khối lượng m, nhiệt dung riêng c và nhiệt độ t. Khi có cân bằng nhiệt lần ba, nhiệt độ của bình tăng thêm bao nhiêu so với khi có cân bằng nhiệt lần hai? Bài 5: (4 điểm) Hai người ban đầu ở các vị trí A và B trên hai con đường thẳng song song nhau và cách nhau đoạn l = 540 m, AB vuông góc với hai con đường. Giữa hai con đường là một cánh đồng. Người I chuyển động trên đường từ A với vận tốc v 1 = 4 m/s. Người II khởi hành từ B cùng lúc với người I và muốn chuyển động đến gặp người này. Vận tốc chuyển động của người II khi đi trên cánh đồng là v 2 = 5 m/s và khi đi trên đường là 2 v ¢ = 13 m/s. a) Người II đi trên cánh đồng từ B đến C và gặp người I tại C như hình 2. Tìm thời gian chuyển động của hai người khi đến C và khoảng cách AC. b) Người II đi trên đường từ B đến M rồi đi trên cánh đồng từ M đến D và gặp người I tại D như hình 3, sao cho thời gian chuyển động của hai người đến lúc gặp nhau là ngắn nhất. Tìm thời gian chuyển động này và các khoảng cách BM, AD. HẾT Họ và tên thí sinh : ………………………………………………………………… Số báo danh : ………………………………… ĐỀ CHÍNH THỨC R 2 B A R 1 R 3 M Hình 1 Đ B C A Hình 2 B A D M Hình 3 tuoitre.vn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN THÀNH