Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày dạy: ……………….. HOẠT ĐỘNG 1 : TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8. BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8. Tự giác, quyết tâm cao trong học tập. Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ. Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: Kỹ năng tự nhận thức về vị trí , vai trò của người học sinh lớp 8. Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp III. Các phương pháp: Trao đổi, thảo luận Nghe báo cáo và thảo luận Bỏ phiếu bầu IV. Tài liệu và phương tiện: Câu hỏi thảo luận: 1 Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm của người học sinh lớp 8…) 2 Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao? 3 Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào? V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh. GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học .
Ngày soạn: ……………… Tiết Ngày dạy: ……………… HOẠT ĐỘNG : TÔI LÀ HỌC SINH LỚP BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng năm học lớp - Tự giác, tâm cao học tập - Biết giúp thực tốt nhiệm vụ - Hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp - Có kỹ giao tiếp, thể tôn trọng, phục tùng ủng hộ cán lớp hoạt động - Có ý thức, trách nhiệm việc lựa chọn cán lớp có lực II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức vị trí , vai trò người học sinh lớp - Kỹ xác định, tìm kiếm lựa chọn hợp lý để giới thiệu bình bầu đội ngũ cán lớp III Các phương pháp: - Trao đổi, thảo luận - Nghe báo cáo thảo luận - Bỏ phiếu bầu IV Tài liệu phương tiện: * Câu hỏi thảo luận: 1/ Bạn có suy nghĩ học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò trách nhiệm người học sinh lớp 8…) 2/ Bạn thấy phải làm tốt nhiệm vụ năm học này? Vì sao? 3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có biện pháp nào? V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Hát hát tập thể: “ chào người bạn đến” nhạc lời Lương Bằng Vinh GVPT phát biểu lí để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng tiết học Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm - Các nhóm thảo luận trình bày Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận trước lớp - Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Sau nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 3: Báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp trưởng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp thảo luận - Người điều khiển tổng kết Hoạt động 4: Bầu cán - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống tiêu chuẩn cán lớp - Ứng cử đề cử bạn có lực làm cán lớp - Thư ký ghi tên bạn ứng cử, đề cử - Bầu ban cán lớp mối: hình thức giơ tay biểu quyếtcông bố kết - Lớp trưởng thay mặt cán lớp phát biểu ý kiến - GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán lớp giao nhiệm vụ cho em Hoạt động 5: Văn nghệ - Mời đại diện nhóm trình bày số tiết mục văn nghệ Thực hành: Xây dựng biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Người điều khiển yêu cầu cá nhân ghi biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Mời số học sinh trình bày trước lớp biện pháp Thư ký ghi nhanh ý kiến lên bảng - Cả lớp góp ý kiến, phân tích lựa chon biện pháp phù hợp để thực tốt nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại biện pháp cho lớp vận dụng Vận dụng: GV yêu cầu học sinh nhà suy nghĩ biện pháp lớp, từ lựa chọn biện pháp cho cá nhân tùy thuộc vào điều kiện khả thân Ngày soạn: ……………… Tiết Ngày dạy: ……………… HOẠT ĐỘNG 2: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP, CỦA TRƯỜNG I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu truyền thống lớp trường sau năm học tập rèn luyện - Biết trân trọng truyền thống - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin truyền thống nhà trường III Các phương pháp: - Bản đồ tư - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi trả lời IV Tài liệu phương tiện: - Những tư liệu truyền thống nhà trường: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải kỳ thi HS giỏi 19/4, giải toán máy tính Casio, giải toán violympic + Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ bạn nghèo vui + Truyền thống lĩnh vực hoạt động trường, lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) - Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Xây dựng đồ tư duy: + Người điều khiển treo tờ giấy: tờ viết truyền thống trường, tờ viết truyền thống lớp + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to truyền thống trường truyền thống lớp lên bảng -Vậy có tranh khái quát truyền thống lớp, trường Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ nhóm, phát cho nhóm bút, giấy - Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi số câu hỏi viết sẵn thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận -Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết - Người điều khiển kết luận mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận Câu hỏi: Theo bạn, HS phải làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp? (Nêu rõ ý tưởng biện pháp) - HS suy nghĩ biểu đạt ý kiến - Người điều khiển kết luận Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống trường, lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau cá nhân có khiếu Thực hành: Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống trường, lớp - Người điều khiển yêu cầu tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Các tổ treo bảng kế hoạch - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động tổ để xây dựng, phát huy truyền thống tốt đẹp - Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận kế hoạch phấn đấu tổ GV nhấn mạnh kế hoạch acc1 tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường 4 Vận dụng: GV yêu cầu HS nhà suy ngĩ kế hoạch tổ Từ HS xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy điểm mạnh góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy truyền thống lớp trường VI Tư liệu: Câu hỏi thảo luận: Bạn nêu truyền thồng tốt đẹp nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy Theo lớp ta xây dựng phát huy truyền thống tốt đẹp nào? Hãy kể số gương tốt trường lớp mà bạn thấy cần phải học tập? Theo bạn đâu mà trường ta có truyền thống tốt đẹp đó? oo0oo Ngày soạn: ./ / Ngày giảng: ./ / Tiết LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy, hiểu kinh nghiệm phương pháp học tập khoa học để đạt kết tốt Bác mong muốn - Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực - Rèn luyện thực hành phương pháp học tập, giúp đỡ học tốt II Các kỹ sống nội dung, mức độ tích hợp họat động: - Kỹ tìm kiếm lựa chọn phù hợp để học tốt - Ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm cao, khiêm tốn học hỏi - Mức độ: liên hệ III Các phương pháp: - Trao đổi, thảo luận - Trình bày phút IV Tài liệu phương tiện: - Các báo cáo kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập tốt cá nhân tự chuẩn bị - Phấn, bảng để cá nhân trình bày minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Trước vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho lớp suy nghĩ: Các bạn hiểu học tốt? - Cá nhân trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại ý kiến cá nhân lên bảng, sau kết luận lại Kết nối: Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm để học tốt?” Yêu cầu bạn nêu ý kiến không đọc báo cáo viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận cách tự nhiên - Lớp trưởng nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận Ví dụ: làm để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn môn Tiếng anh? Lớp học yếu môn nào? Tại hướng khắc phục? - Sau vấn đề nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt vấn đề trao đổi, thảo luận, trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp Hoạt động 2: Văn nghệ - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ Thực hành: Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt - Người điều khiển yêu cầu học sinh xây dựng cho kế hoạch học tập tốt - Sau cá nhân hoàn thành kế hoạch, người điều khiển yêu cầu bạn chia với người bên cạnh bổ sung cho để kế hoạch hoàn thiện Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu nhà trình bày lại kế hoạch dán vào góc học tập chúc bạn thực tốt kế hoạch nhận thành công từ thân oo0oo Ngày soạn: ./ / Ngày giảng: ./ / Tiết LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu lời dạy Bác, hiểu nội dung ý nghĩa giao ước thi đua - Có ý thức thi đua lành mạnh , có thái độ, động học tập tốt - Đoàn kết giúp đỡ học tập, rèn luyện, biết thực hành, phương pháp học tập tích cực II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực tiêu thi đua III Các phương pháp: - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày phút IV Tài liệu phương tiện: - Hai thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968 - Bản đăng ký thi đua tổ trình bày tóm tắt giấy Ao - Bản giao ước thi đua chung lớp: tiêu phấn đấu, biện pháp thể giấy Ao - Các câu hỏi thảo luận, tiết mục văn nghệ V Tiến hành hoạt động: Khám phá: * Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua” - Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, người có bóng nói to giao ước thi đua Người có bóng nói: Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, học giỏi môn văn, xin giao ước thi đua không học trễ, xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng học… nghĩa tùy vào HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh để vươn lên Sau nói xong câu giao ước tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho người lần - Trò chơi chơi đến hết lượt học sinh - Người điều khiển cho người tham gia bình luận giao ước thi đua bạn kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại Kết nối: Hoạt động 1: Giao ước thi đua - Người điều khiển mời đại diện tổ lên trình bày giao ước thi đua - Bản giao ước thi đua viết lên giấy dán lên bảng, đại diện tổ trình bày giao ước thi đua tổ - Người điều khiển hỏi ý kiến tổ viên tổ có thêm ý kiến không - Sau tổ trình bày, người điều khiển kết luận mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua lớp - Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động - Người điều khiển nêu câu hỏi thảo luận Câu hỏi: 1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường (9/1945) Bác dạy HS điều gì? 2/ Trong thư cuối Bác năm 1968, lời dặn Bác mà theo bạn quan trọng nhất? 3/ Theo bạn để thực tiêu đó, cần phải có biện pháp gì? 4/ Bạn phải làm để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy thư? - HS phát biểu ý kiến mình, bổ sung, tranh luận với - Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết thảo luận thể chương trình hành động lớp Cuối lớp thông qua chương trình hành động lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày phút - Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn nêu nội dung giao ước thi đua tổ , lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực mục tiêu thi đua tổ, lớp Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu nhà trình bày lại kế hoạch dán vào góc học tập oo0oo Ngày soạn: ./ / Ngày giảng: ./ / Tiết HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN THEO CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ” I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, công ơn thầy, cô giáo - Biết cách ứng xử , giao tiếp với thầy, cô giáo - Kính trọng, yêu quý, lễ phép tin tưởng với thầy, cô giáo II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ ứng xử với thầy cô giáo III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Biểu đạt sáng tạo Trình bày phút - Thảo luận - Kể chuyện IV Phương tiện: - Một số tiết mục văn nghệ thầy, cô giáo, tình nghĩa thầy trò - Bảng cho điểm ban giám khảo V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hát: + Giới thiệu HS nữ hát đơn ca “Bụi phấn” + Cả lớp hát “Khi tóc thầy bạc trắng” - Sau lớp thể hát, người điều khiển vấn nhanh số HS : + Nội dung “Bụi phấn” nói điều gì? + Nội dung “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói điều gì? + Cảm nghĩ bạn nghe hát trên? + Những hình ảnh người thầy hát mà bạn ghi nhớ ? Vì sao? - Người điều khiển cho -2 HS ghi tóm tắt ý kiến lên bảng 10 + Ở trường ta có Đảng viên, Đảng viên lớn tuổi nhất, nhỏ tuổi ai? Thực hành - Viết thu hoạch suy nghĩ em tổ chức Đảng Vận dụng: - Em tự xây dựng kế hoạch để tương lai phấn đấu trở thành Đảng viên Đảng Cộng Sản Việt Nam nào? V Tư liệu: - Các tư liệu, tranh ảnh, câu đố, câu hỏi … liên quan đến chủ đề hoạt động, đáp án cho câu hỏi =============================== Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ / Tiết 11 22 HOẠT ĐỘNG 3: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Phát huy tiềm văn nghệ lớp, biết nhiều hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước mùa xuân dân tộc - Càng tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước - Rèn luyện phong cách biểu diễn văn nghệ, tự tin, lạc quan, yêu sống II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân III Các phương pháp Kĩ thuật dạy học tiách cực sử dụng - Đóng vai - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo IV Phương tiện: - Các phương tiện dùng để trang trí V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Nêu tên hát, thơ chủ đề mừng Đảng, mừng Xuân - Hát tập thể hát xuân, tết Kết nối: Hoạt động 1: Thi đọc thơ ca ngợi Đảng mùa xuân - Các tổ thảo luận tìm thơ ca mừng Đảng, mừng Xuân 10 phút, sau theo thứ tự cử người lên trình bày - Tổ trình bày nhiều thơ thắng - Sau thơ GVPT nhận xét Hoạt động 2: Thi hát ca ngợi Đảng mùa xuân 23 - Mỗi tổ cử người lên trình bày hát tổ Thực hành - Kể chuyện phong tục vui xuân đón tết gia đình địa phương em Vận dụng: - Sưu tầm thêm hát(tên tác giả) Đảng mùa xuân V Tư liệu: - Lựa chọn thơ, hát ….liên quan tới chủ đề - Các thơ, hát, tiểu phẩm, tự biên tự diễn - Các nhạc cụ đơn giản đàn, đĩa nhạc 24 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 11 TIẾN LÊN ĐOÀN VIÊN I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức mục đích, lý tưởng Đoàn nhiệm vụ đoàn viên niên - Tự hào tin tưởng tổ chức Đoàn - Rèn luyện đạo đức, tư cách người đoàn viên phấn đấu đứng đội ngũ Đoàn II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tự nhận thức, tự tin phấn đấu vào đoàn III Các phương pháp: - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi chia sẻ - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Trình bày phút IV phương tiện: - Các tiết mục văn nghệ (bài hát, thơ Đoàn…) V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Người dẫn chương trình nêu câu hỏi : + Bạn hiểu ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26 -3 -1931? + Vai trò nhiệm vụ Đoàn TNCS Hồ CHí Minh nay? + Bạn có muốn phấn đấu trở thành đoàn viên không? Vì sao? Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo viên nói đoàn - Báo cáo viên cung cấp cho HS kiến thức Đoàn như: 25 + Ngày, tháng, năm thành lập đoàn, ý nghĩa ngày thành lập đoàn, tên đoàn qua thời kỳ, phong trào lớn Đoàn ,một số gương đoàn viên tiêu biểu + Qua trình nói chuyện , báo cáo viên nêu câu hỏi cho HS khắc sâu kiến thức Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển nêu câu hỏi: + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh sáng lập Đoàn thành lập vào ngày tháng năm nào? + Bạn hiểu ngày thành lập Đoàn ? + Vai trò Đoàn nghiệp cách mạng xây dựng đất nước? Hoạt động 3: Văn nghệ - Cán văn nghệ lớp điều khiển chương trình văn nghệ Thực hành Hoạt động 4: Trình bày phút Câu hỏi: Điều quan trọng bạn thu hoạch hôm sau báo cáo tham gia thảo luận gì? Vận dụng: - GV hướng dẫn HS nhà viết thu hoạch liên hệ tìm hiểu phong trào Đoàn địa phương ( tư liệu trang 78/79 sgv) V Tư liệu - Các tư liệu tổ chức Đoàn TNCS HỒ Chí minh( viết, sách báo, điều lệ đoàn….) tư liệu liên quan đến tổ chức Đoàn nhà trường ================================ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 12 26 CHUẨN BỊ THAM GIA HỘI TRẠI 26/3 I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa hội trại 26/3 nhà trường tổ chức - Có kỹ tham gia thảo luận, bàn bạc kế hoạch chuẩn bị hội trại, biết điều khiển hoạt động cụ thể - Ủng hộ hoạt động hội trị, sẵn sàng tham gia với tinh thần chuẩn bị chịu trách nhiệm cao II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ trình bày ý tưởng chuẩn bị hội trại III Các phương pháp: - Thảo luận - Hỏi trả lời - Biểu đạt sáng tạo IV Phương tiện: - Các phương tiện để dựng trại như: lều, bạc, dây, cọc, hoa trang trí… - Các nội dung tham gia văn nghệ, trò chơi, … - Các công việc khác nhà trường phân công… V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Ngoài hoạt động , thực hành lớp , để giáo dục toàn diện cho em nhà trường giáo dục thêm cho em kỹ sống thông qua hoạt động tham gia hội trại 26/3 Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV, người điều khiển photo kế hoạch nội dung tổ chức hội trại 26/3 nhà trường phát cho tổ nhóm - Các tổ nhóm thảo luận, phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên - Người điều khiển phân công thành viên tham gia trò chơi lên kế hoạch cho thành viên ôn tập chuyên hiệu tổ chức để vận dụng tham gia trò chơi lớn Hoạt động 2: Văn nghệ - Cán phụ trách văn nghệ lên điều khiển chương trình văn nghệ 27 Hoạt động 3: Hỏi đáp - Em trang bị cho xa nhà ngày Thực hành - Bản kế hoạch tổ treo lên bảng để thảo luận góp ý Vận dụng: - Dựa vào kế hoạch hội trại, em tự viết kế hoạch thân thời gian tham gia hội trại V Tư liệu - Các tư liệu, tài liệu hội trại, kế hoạch nội dung tổ chức hội trại 26/3 ***************************************** 28 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 13 HỌC SINH VỚI CÁC VẤN ĐỀ TOÀN CẦU I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu số vấn đề chủ yếu mà nhân loại quan tâm như: tệ nạn ma túy, bảo vệ môi trường, dân số đói nghèo… - Có kỹ thu nhận thông tin vấn đề - Biết tỏ thái độ không đồng tình với việc, tượng gây hậu xấu tích cực ủng hộ việc làm đúng, phù hợp với mong muốn người II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin vần đề có tính toàn cầu mà nhân loại qua tâm III Các phương pháp: - Động não - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Đóng vai IV Phương tiện: - Các câu hỏi - Một số tình - Bút dạ, giấy Ao V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Nêu câu hỏi: + Bạn hiểu vấn đề toàn cầu? + Bạn kể tên số đề toàn cầu mà bạn biết ? + Tệ nạn xã hội gì? + Bạn hiểu môi trường gì? + Bạn hiểu trật tự, an toàn giao thông? Kết nối: 29 Hoạt động 1: Thi hiểu biết - Mời giáo viên môn GDCD, môn sinh học làm cố vấn - Tổ nhóm phân công đội thi, ban giám khảo, thư ký - Các đại diện tổ lên bốc thăm câu hỏi trả lời sai nhường hội cho đội - Xen kẽ thi số tiết mục văn nghệ Hoạt động 2: Thi đóng vai phân tích tình - Mỗi tổ bốc thăm chọn tình cho đội - Các đội thảo luận phân tích tình , phân công đóng vai - Người dẫn chương trình hỏi câu hỏi xung quanh tình - Ban giám khảo công bố điểm đội phần thi Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 3: Trình bày phút - Bạn nêu nội dung hoạt động này, nội dung ấn tượng với bạn nhất? Vận dụng: Mỗi học sinh tìm hiểu thực tế địa phương tồn tệ nạn xã hội nào? V Tư liệu - Các tư liệu số vần đề toàn cầu, vấn đề nóng xã hội tệ nạn ma túy, dân số, môi trường, an toàn giao thông… ***************************************** Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 14 30 NGÀY LỊCH SỬ ĐÁNG NHỚ I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức giá trị lịch sử ý nghĩa ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống đất nước - Rèn luyện kỹ tổ chức điều khiển hoạt động tập thể - Tự hào, phấn khởi, tích cực tham gia hoạt động kỉ niệm ngày giải phóng hòan toàn miền Nam, thống đất nước 30/4 II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kỹ trình bày suy nghĩ ngày 30/4 lịch sử III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học sử dụng - Thảo luận - Kể chuyện - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày phút IV Phương tiện: - Những diễn biến chiến dịch Hồ Chí Minh dẫn tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975 - Các tiết mục văn nghệ có liên quan đến ngày giải phóng 30/4 V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Trong tháng tư hàng năm thường toàn trường ta nghỉ học bạn biết ngày ý nghĩa ngày không? Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo nói chuyện ngày lịch sử 30/4/1975 - GV, người điều khiển giới thiệu ngày lịch sử 30/4/1945 - Vai trò cách mạng ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển nêu câu hỏi có liên quan để khắc sâu kiến thức cho HS - Nguyên nhân thắng lợi ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 3: Văn nghệ 31 - Cán văn nghệ lớp điều khiển chương trình văn nghệ Thực hành Hoạt động 4: Trình bày phút - Điều quan trọng bạn thu hoạch sau nghe báo cáo tham gia thảo luận gì? Vận dụng: - GV hướng dẫn HS nhà viết thu hoạch, liên hệ trả lời câu hỏi “ Em làm để đền đáp công ơn nhiều anh hùng ngã xuống, hi sinh cho nghiệp giải phóng dân tộc” V Tư liệu - Các tư liệu , ý nghĩa quốc tế ngày 30/4 ************************************ Ngày soạn: / / 32 Ngày dạy: / / Tiết 15 HOẠT ĐỘNG 1: BÁC HỒ VỚI THIỀU NHI I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức công lao to lớn Bác Hồ dân tộc tình cảm thân thiết Bác dành cho thiếu nhi, qua thấy trách nhiệm người học sinh phải học tập tốt để đền đáp công lao Bác Hồ - Có kĩ tìm hiểu nắm vững yêu cầu chủ đề để thực hành rèn luyện tốt học tập sống ngày - Tự hào, phấn khởi cháu Bác Hồ , súc phấn đấu ngoan, trò giỏi, đội viên tốt II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Tấm gương nhân ái, khoan dung, nhân hậu người - Kĩ đặt mục tiêu rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy III Các phương pháp - Động não - Thảo luận - Kể chuyện - Hỏi trả lời IV Phương tiện: - Giấy bút để trình bày kết sưu tầm - Từng tổ lựa chọn vài báo cáo thu hoạch tốt để trình bày trước lớp, tổ tập hợp thêm tập tư liệu sưu tầm vào tờ giấy khổ to hay đẹp V Tiến hành hoạt động: Khám phá: - Người điều khiển cho lớp hát tập thể hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” (Nhạc sĩ: Phong Nhã) - Người điều khiển đặt câu hỏi liên quan tới hát +Ý nghĩa hát gì? +Qua hát trên, bạn thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? Kết nối: 33 Hoạt động 1: Báo cáo thu hoạch - Mỗi tổ cử đại diện trình bày báo cáo thu hoạch chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi” Khi trình bày phải nói to, rõ ràng, rành mạch nội dung thu hoạch nêu cụ thể loại tư liệu, tài liệu giúp cho thân có thu hoạch - Người điều khiển hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến thảo luận xung quanh báo cáo thu hoạch Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh - Mọi thành viên lớp tham gia Người điều khiển mời bạn lên bốc thăm đầu tiên,sau đọc to câu hỏi để lớp suy nghĩ trả lời Ai có câu trả lời hay người có quyền mời bạn khác lên bốc thăm, tiếp diễn đến kết thúc hoạt động Thực hành/ luyện tập: - Nêu nội dung hoạt động này, bạn tâm đắc nội dung nhất? Vận dụng: - Nêu trách nhiệm người học sinh THCS phải làm để đền đáp công lao Bác V Tư liệu - Thư Bác Hồ gửi cháu thiệu nhi Việt Nam Tết trung thu, 15-9-1945 @ - Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 16 HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HIỆN ĐIỀU BÁC DẠY 34 I Mục tiêu: Sau hoạt động HS có khả năng: - Nhận thức rõ trách nhiệm người học sinh việc thực tốt điều Bác Hồ dạy - Biết thực tốt điều Bác dạy lúc, nơi - Tích cực, chủ động, vận động bạn thực tốt điều Bác dạy II Các kỹ sống giáo dục hoạt động: - Kĩ đặt mục tiêu rèn luyện theo điều bác dạy - Những lời dạy Bác thiếu niên, nhi đồng thể quan tâm bác mầm non tương lai đất nước - Rèn luyện tính khiêm tốn, trung thực, cầm, kiệm, liêm chính, chí công vô tư cho HS III Các phương pháp - Thảo luận - Biểu đạt sáng tạo - Hỏi trả lời IV Phương tiện: - Các hát, điệu múa, thơ, câu chuyện Bác Hồ - Giấy khổ to, bút dạ, băng dính, kéo cắt cho nhóm học sinh sử dụng để trình bày ý kiến thảo luận V Tiến hành hoạt động: Khám phá: Ngay từ cấp 1, học điều Bác Hồ dạy, bạn nói rõ nội dung điều được? Kết nối: Hoạt động 1: Nêu lại điều bác Hồ dạy - HS lớp nêu điều Bác Hồ dạy Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + điều Bác Hồ dạy có tác dụng thiếu nhi? + Trách nhiệm người học sinh việc thực tốt điều Bác Hồ dạy gì? - Các nhóm (tổ) thảo luận theo nội dung nêu vòng 15 phút - Người điều khiển mời nhóm dán tờ giấy nhóm lên bảng để lớp quan sát chuẩn bị bổ sung ý kiến - Lần lượt nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận nhóm - GVPT tóm tắt, hệ thống lại nội dung trình bày nhóm 35 - Kết thúc thảo luận phần diễn tiết mục văn nghệ Thực hành - HS xây dựng hệ thống biện pháp để thực điều Bác dạy Vận dụng: - Lập kế hoạch thực điều Bác Hồ dạy học tập rèn luyện đạo đức V Tư liệu - Tranh, ảnh có nội dung điều Bác Hồ dạy 36 [...]... dụng: - Biểu đạt sáng tạo - Thảo luận - Kể chuyện - Trình bày 1 phút IV Phương tiện: - Bản tóm tắt ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam - Lời chúc mừng thầy cô đã chuẩn bị sẵn - Dụng cụ trang trí V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá: - Giáo viên đưa ra câu hỏi: “ Trong tháng 11 có ngày lễ lớn trọng đại nào đối với các nhà giáo? ” - Giáo viên dẫn dắt vào chủ đề hoạt động và bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Những... sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về Đảng III Các phương pháp.Kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng: - Động não - Chúng em biết 3 - Thảo luận IV Phương tiện: - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như : giấy A4, bút màu, phiếu học tập, hồ dán V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát về Đảng,... lời - Biểu đạt sáng tạo IV Phương tiện: - Các phương tiện để dựng trại như: lều, bạc, dây, cọc, hoa trang trí… - Các nội dung tham gia văn nghệ, trò chơi, … - Các công việc khác do nhà trường phân công… V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá: Ngoài các hoạt động , thực hành tại lớp , để giáo dục toàn diện cho các em thì nhà trường còn giáo dục thêm cho các em kỹ năng sống thông qua hoạt động tham gia hội... hoạt động chính “ Thi tìm hiểu về Đảng” 2 Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết quả tìm hiểu Hoạt động 2: 19 - Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu đố, câu hỏi….Sau mỗi câu hỏi, câu đố, đội nào cắm cờ báo hiệu sớm nhất sẽ được trả lời trước, giám khảo báo giờ Nếu đội đó trả lời không đúng sẽ dành phần trả lời cho cổ động viên - Ban giám khảo công bố điểm công khai sau khi đã nêu đáp án. .. quan, yêu cuộc sống II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng tự nhận thức về bản thân, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân III Các phương pháp Kĩ thuật dạy học tiách cực được sử dụng - Đóng vai - Trò chơi giáo dục - Biểu đạt sáng tạo IV Phương tiện: - Các phương tiện dùng để trang trí V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá: - Nêu tên các bài hát, bài thơ về... HỘI TRẠI 26/3 I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của hội trại 26/3 do nhà trường tổ chức - Có kỹ năng tham gia thảo luận, bàn bạc kế hoạch chuẩn bị hội trại, biết điều khiển một hoạt động cụ thể - Ủng hộ hoạt động của hội trị, sẵn sàng tham gia với tinh thần chuẩn bị và chịu trách nhiệm cao II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - Kỹ năng trình bày ý... dụng: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo IV Phương tiện: - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông V Tiến hành hoạt động: 1 Khám phá: GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động. .. SỬ ĐÁNG NHỚ I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhận thức được giá trị lịch sử và ý nghĩa của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước - Rèn luyện các kỹ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động của tập thể - Tự hào, phấn khởi, tích cực tham gia các hoạt động kỉ niệm ngày giải phóng hòan toàn miền Nam, thống nhất đất nước 30/4 II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt. .. Kết nối: Hoạt động 1: Nghe báo cáo nói chuyện về ngày lịch sử 30/4/1975 - GV, người điều khiển giới thiệu về ngày lịch sử 30/4/1945 - Vai trò của cách mạng đối với ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi có liên quan để khắc sâu kiến thức cho HS - Nguyên nhân thắng lợi của ngày lịch sử 30/4/1945 Hoạt động 3: Văn nghệ 31 - Cán bộ văn nghệ của lớp điều... hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến hoặc thảo luận xung quanh các báo cáo thu hoạch đó Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh nhất - Mọi thành viên trong lớp đều tham gia Người điều khiển mời một bạn bất kì lên bốc thăm đầu tiên,sau đó đọc to câu hỏi để cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời Ai có câu trả lời hay nhất thì người đó có quyền mời bạn khác lên bốc thăm, cứ thế tiếp diễn đến khi kết thúc hoạt động 3 Thực hành/