Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra văn bản là việc xem xét, đánh giá và kết luận về tính hợp pháp của văn bản nhằm phát hiện những nội dung trái pháp luật, kịp thời đình chỉ việc thi hành, huỷ bỏ hoặc bãi bỏ văn bản có nội dung sai trái, bảo đảm tính hợp hiến, hợp pháp và tính thống nhất của hệ thống pháp luật. Đồng thời, kiến nghị xử lý trách nhiệm hình sự, dân sự hoặc kỷ luật đối với cơ quan, người đã ban hành văn bản trái pháp luật, xem xét và xử lý trách nhiệm theo thẩm quyền được giao đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân đã chủ trì, tham mưu trong quá trình soạn thảo văn bản (theo quy định của pháp luật về công chức, công vụ). • rong Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật năm 2008 cũng như Nghị định số 402010NĐCP ngày 1242010 của Chính phủ quy định về kiểm tra và xử lý văn bản quy phạm pháp luật chưa đưa ra khái niệm kiểm tra văn bản quy phạm pháp luật mà chỉ đưa ra mục đích, nội dung, nguyên tắc của hoạ
DỰ ÁN ÔN THI ĐẠI HỌC MIỄN PHÍ CHO KHÓA 99 – TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ 24H & CÔ MAI PHƯƠNG ĐỀ THI THỬ SỐ – GIẢI CHI TIẾT SECTION A (8 points) Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 1: According to the passage, which of the following is learning in broad view comprised of? A Knowledge acquisition outside the classroom B Knowledge acquisition and ability development C Acquisition of academic knowledge D Acquisition of social and behavioral skills Dịch nghĩa: Theo viết, việc học bao gồm theo nghĩa rộng? A Tiếp thu kiến thức lớp học B Tiếp thu kiến thức phát triển khả C Tiếp thu kiến thức học thuật D Tiếp thu kĩ xã hội kĩ ứng xử Giải thích: Thông tin nằm đoạn “Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors” Question 2: According to the passage, what are children NOT usually taught outside the classroom? A literacy and calculation B life skills C interpersonal communication D right from wrong Dịch nghĩa: Theo văn, trẻ em không dạy lớp học A học chữ tính toán B kĩ sống C giao tiếp với người D sai Giải thích: Trong đoạn 2, tác giả nói điều mà trẻ học bên lớp học Và có câu nói lớp "When they enter school, children learn basic academic subjects such as reading, writing, and mathematics” – reading/ writing literacy mathematics calculation Question 3: Getting married, raising children, and finding and keeping a job are mentioned in paragraph as examples of A the changes to which people have to orient themselves B the areas of learning which affect people’s lives C the situations in which people cannot teach themselves D the ways people’s lives are influenced by education Dịch nghĩa:: Kết hôn, nuôi con, tìm làm việc đề cập đoạn làm ví dụ cho A thay đổi mà người phải có định hướng rõ ràng B lĩnh vực học tập mà gây ảnh hưởng đến sống người C trường hợp mà người tự dạy họ D cách mà sống người bị ảnh hưởng giáo dục Giải thích: Thông tin nằm đoạn “After they finish school, people must learn to adapt to the many major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and Mã đề 603 - Trang 1/9 finding and keeping a job” – Sau such as ví dụ cụ thể cho nội dung phía trước, tác giả thêm ví dụ vào để làm rõ cho many major changes that affect their lives Question 4: Which of the following can be inferred about the learning process from the passage? A It becomes less challenging and complicated when people grow older B It takes place more frequently in real life than in academic institutions C It is more interesting and effective in school than that in life D It plays a crucial part in improving the learner’s motivation in school Dịch nghĩa: Có thể suy điều từ viết trình học tập? A Khi người già việc học trở nên đỡ khó khăn phức tạp B Việc học diễn thường xuyên sống bên trường lớp C Học trường hiệu học sống D Việc học nắm vai trò chủ chốt việc cải thiện động lực học tập trường Giải thích: Thông tin nằm đoạn “much of human learning occurs outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives” Và đoạn 2, đoạn nói hình thức học xã hội việc học trường nhắc học chữ, học tính Như suy học chủ yếu diễn đời, không trường lớp Question 5: According to the passage, the study of learning is important in many fields due to A the great influence of the on-going learning process B the need for certain experiences in various areas C the influence of various behaviors in the learning process D the exploration of the best teaching methods Dịch nghĩa: Theo bài, việc nghiên cứu học tập đóng vai trò quan trọng nhiều lĩnh vực A ảnh hưởng lớn trình học liên tục B cần thiết số kinh nghiệm định nhiều lĩnh vực C ảnh hưởng đa dạng hành vi khác trình học tập D khám phá phương pháp giảng dạy tốt Giải thích: Thông tin nằm đoạn “Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the study of learning is important in many different fields” Question 6.It can be inferred from the passage that social workers, employers, and politicians concern themselves with the study of learning because they need to A change the behaviors of the objects of their interest towards learning B make the objects of their interest more aware of the importance of learning C thoroughly understand the behaviors of the objects of their interest D understand how a stimulus relates to the senses of the objects of their interest Dịch nghĩa: Có thể suy từ viết công nhân, chủ lao động trị gia quan tâm đến việc nghiên cứu học tập họ cần A thay đổi hành vi đối tượng mà họ quan tâm đến việc học B khiến cho đối tượng mà họ quan tâm trở nên ý thức tầm quan trọng việc học C hiểu thấu đáo hành vi đối tượng mà họ quan tâm D hiểu cách mà tác nhân kích thích liên quan đến cảm giác đối tượng mà họ quan tâm Mã đề 6G3 - Trang 2/9 Giải thích: Thông tin nằm đoạn “Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to understand how certain experiences change people’s behaviors Employers, politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers” Question 7: The word “retrieves” in paragraph is closest in meaning to _ A recovers B gains C create D generates Dịch nghĩa: Từ “retrieves” – tìm lại, lấy từ lưu trữ - đoạn gần nghĩa với _ A phục hồi B.lấy C tạo D sản xuất Question 8: Which of the following statements is NOT true according to the passage? A Psychologists are all interested in memory as much as behaviors B Psychologists studying memory are concerned with how the stored knowledge is used C Psychologists studying learning are interested in human behaviors D Psychologists studying memory are concerned with the brain’s storage of knowledge Dịch nghĩa: Theo viết, ý kiến sau không đúng? A Các nhà tâm lí học hứng thú với nghiên cứu trí nhớ nghiên cứu hành vi B Các nhà tâm lí học nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến cách mà thông tin lưu trữ sử dụng C Các nhà tâm lí học nghiên cứu học tập hứng thú với hành vi người D Các nhà tâm lí học nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến việc lưu trữ kiến thức não Giải thích: Thông tin nằm đoạn “In contrast, psychologists who study learning are more interested in behavior and how behavior changes as a result of a person’s experiences” – Thực tế họ quan tâm đến hành vi nhiều hơn, nội dung nói quan tâm đến trí nhớ hành vi sai Question 9: According to the passage, the stimulus in simple forms of learning A makes associations between behaviors B is created by the senses C is associated with natural phenomena D bears relation to perception Dịch nghĩa: Theo viết, tác nhân kích thích hình thức đơn giản việc học A tạo mối liên hệ hành vi B tạo cảm giác C liên quan đến tượng xã hội D có liên quan đến nhận thức Giải thích: Thông tin nằm đoạn “A stimulus is anything perceptible to the senses, such as a sight, sound, smell, touch, or taste” Question 10: The passage mainly discusses A practical examples of learning inside the classroom B application of learning principles to formal education C general principles of learning D simple forms of learning Dịch nghĩa:: Bài viết chủ yếu bàn luận A ví dụ thực tế việc học lớp B việc áp dụng quy tắc học tập vào giáo dục quy C quy tắc chung học tập D hình thức học tập đơn giản Giải thích: Bài văn đề cập đến nhiều khía cạnh việc học, lần lượt: định nghĩa học, hình Mã đề 6G3 - Trang 3/9 thức học trường lớp, tầm quan trọng nghiên cứu học tập dạng học khác Dịch Học nghĩa tiếp thu kiến thức phát triển khả thực hành vi Người ta thường nghĩ việc học xảy trường lớp, nhiều trình học tập người diễn bên lớp học, người ta tiếp tục học hỏi suốt đời họ Ngay trước đến trường, trẻ em học cách đi, cách nói, cách sử dụng tay để thao tác với đồ chơi, thực phẩm, đối tượng khác Chúng sử dụng tất giác quan để học hình ảnh, âm thanh, vị, mùi môi trường Chúng tìm hiểu cách để tương tác với cha mẹ, anh chị em, bạn bè, người quan trọng khác giới họ Khi học, trẻ em học môn học đọc, viết, toán học Chúng tiếp tục học hỏi nhiều từ bên lớp học Chúng học hành vi đáng khen, hành vi có khả bị trừng phạt Chúng học kỹ xã hội để tương tác với trẻ khác Sau học xong, người phải học cách thích nghi với thay đổi lớn mà có ảnh hưởng đến đời, chẳng hạn kết hôn, nuôi con, tìm kiếm trì việc làm Bởi học tập diễn suốt đời ảnh hưởng đến hầu hết tất thứ làm, việc nghiên cứu học tập đóng vai trò quan trọng nhiều lĩnh vực khác Giáo viên cần phải hiểu cách tốt để giáo dục trẻ em Các nhà tâm lý học, nhân viên xã hội, nhà tội phạm học, công nhân dịch vụ người cần phải hiểu số kinh nghiệm mà thay đổi hành vi người khác Các chủ lao động, trị gia, nhà quảng cáo sử dụng nguyên tắc việc học để ảnh hưởng đến hành vi người lao động, cử tri, người tiêu dùng Học tập có liên quan chặt chẽ với trí nhớ, nơi lưu trữ thông tin não Các nhà tâm lý học nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến cách não lưu giữ kiến thức, nơi diễn trình lưu trữ này, cách để não sau lục lại kiến thức cần đến Ngược lại, nhà tâm lý học nghiên cứu học tập lại quan tâm nhiều đến hành vi cách mà hành vi thay đổi từ sau kinh nghiệm đời người Có nhiều hình thức học tập, từ đơn giản đến phức tạp Hình thức đơn giản việc học liên quan đến tác nhân kích thích Một kích thích bất kè cảm nhận giác quan, chẳng hạn hình ảnh, âm thanh, mùi, cảm ứng, vị Trong hình thức học tập gọi phản xạ có điều kiện, người học phải kết hợp hai loại kích thích xảy theo thứ tự, chẳng hạn tia chớp diễn sau có sấm sét Còn loại điều kiện hóa kết quả, người học học cách hình thành mối liên hệ hành vi kết (phần thưởng hay hình phạt) Con người động vật học cách quan sát -, cách quan sát người khác thực hành vi Hình thức phức tạp việc học bao gồm ngôn ngữ học, khái niệm kỹ vận động Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to show the underlined part that needs correction Câu 11 Đáp án A erecting => being erected Giải thích: Tượng đài xây dựng, chia bị động, rút gọn ta có being erect Nếu để erecting câu Mã đề 6G3 - Trang 4/9 dùng chủ động sai Dịch nghĩa: Sau xây dựng vào năm 1866, tượng nữ thần tự coi biểu tượng tự Câu 12 Đáp án C that I realized => did I realize Giải thích: Cấu trúc Not until + vế câu bình thường + vế câu đảo ngữ: Cho đến tận Ở vế sau ta đảo ngữ với trợ động từ nên realized khứ ta dùng trợ động từ did đảo lên trước chủ ngữ mệnh đề Dịch nghĩa: Cho đến tận đường đến sân bay, nhận để quên hộ chiếu nhà Câu 13 Đáp án B did Mathew look => Mathew looked Giải thích: Trong câu trần thuật với ý nghĩa hỏi, ta không đảo ngữ trợ động từ để trật tự từ câu khẳng định Dịch nghĩa: Cô hỏi Mathew lại ngại ngùng gặp Carole Câu 14 Đáp án D loyalty => loyal Giải thích: Sau tobe ta dùng tính từ để nói đặc điểm đối tượng, câu dùng tính từ để trì cấu trúc song song gồm ba tính từ loyal, intelligent calm Dịch nghĩa: Chó huấn luyện để dẫn đường cho người mù phải trung thành, thông minh bình tĩnh Câu 15 Đáp án D stop => stopped Giải thích: Would rather somebody did something: dùng để bày tỏ ý muốn làm Dịch nghĩa: Đã đủ ồn phòng rồi, muốn bạn hét lên Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word for each of the blanks Câu 16 Đáp án B Giải thích: Trước only dùng mạo từ ta dùng the Câu 17 Đáp án C Giải thích: Make sure: đảm bảo, chắn Câu 18 Đáp án C Giải thích: Opportunity to V: (n) hội làm Custom (n) phong tục Câu 19 Đáp án A Giải thích: Để thay cho địa điểm Alexandria, ta dùng phó từ quan hệ where Câu 20 Đáp án A Giải thích: famous for: (adj) tiếng Câu 21 Đáp án D Giải thích: Chúng ta sách cô, biết cô có viết Mã đề 6G3 - Trang 5/9 sách Để nối hai mệnh đề tương phản ta dùng but Câu 22 Đáp án D Giải thích: A Do: làm B Learn: học C Experiment: thí nghiệm D Invent: sáng chế Câu 23 Đáp án A Giải thích: At the time: vào lúc Period: giai đoạn, thời kì (không có cụm at the period) Câu 24 Đáp án B Giải thích: A Something: B Anyone: C Nobody: không D All: tất Câu 25 Đáp án C Giải thích: Hypatia bị công cô công người khác nên ta dùng bị động, thời gian diễn khứ ta chia tobe was Dịch Nhà khoa học nữ Hypatia sinh Alexandria, Ai cập, vào năm 370 sau công nguyên Trong nhiều kỉ, bà nhà nữ khoa học nhắc đến sách lịch sử Bố cuat Hypatia quản lí trường đại học Alexandria ông đảm bảo cho gái có giáo dục tốt Việc không bình thường, thời hầu hết phụ nữ có hội học tập Sau học xong Athens Rome, Hypatia quay trở lại Alexandria, nơi mà bà bắt đầu công việc giảng dạy toán học Bà sớm trở nên tiếng ý tưởng bà Chúng ta sách bà, biết bà viết vài công trình toán học quan trọng Hypatia hứng thú với công nghệ bà sáng chế nhiều công cụ khoa học để giúp công việc Vào thời điểm đó, nhiều kẻ thống trị lo sợ trước khoa học, liên quan đến bị nguy hiểm Một ngày tháng ba năm 415, Hypatia bị công giết hại đường Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu 26 Đáp án B chemical, phát âm /k/ lại phát âm /tʃ/ A Challenge /ˈtʃælɪndʒ/ (n) thử thách B Chemical /ˈkemɪkl/ (n) hóa chất C Achieve /əәˈtʃiːv/ (v) đạt D Approach /əәˈproʊtʃ/ (n) cách thức Câu 27 Đáp án C climate, phát âm /aɪ/ lại phát âm /ɪ/ Mã đề 6G3 - Trang 6/9 A Effective /ɪˈfektɪv/ (adj) hiệu B Habit /ˈhæbɪt/ (n) thói quen C Climate /ˈklaɪməәt/ (n) thời tiết D Dolphin /ˈdɑːlfɪn/ (n) cá voi Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSEST in meaning to the underlined part in each of the following questions Câu 28 Đáp án B Giải thích: stay alive: sống sót A Connive (v) làm ngơ B Survive (v) sống sót C Revive (v) sống lại D Surprise (v) làm ngạc nhiên Dịch nghĩa: Người đường dài tích sống sót cách ăn dại uống nước suối Câu 29 Đáp án A Giải thích: Affinity (n) thu hút A Attraction (n) hút, hấp dẫn B Move (n) di chuyển C Interest (n) quan tâm D Enthusiasm (n) nhiệt tình Dịch nghĩa: Mặc dù họ chưa gặp trước bữa tiệc, Jim Jane phải lòng Câu 30 Đáp án A Giải thích: absent-minded (adj) hay quên A often forgetting things: hay quên B being considerate of things: chu đáo, tỉ mỉ C forgetful of one’s past: quên khứ D remembering to right things: nhớ phải làm điều đắn Dịch nghĩa: Càng ngày hay quên Tuần trước, khóa bên hai lần Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions Câu 31 Đáp án A Sufferings: tổn thất, chịu đựng A happiness: niềm vui B pain and sorrow: nỗi đau đau khổ C worry and sadness: lo lắng buồn rầu D loss: mát Dịch nghĩa: Hội Chữ thập đỏ tổ chức nhân đạo quốc tế, tận tâm giảm thiểu tổn thương thương binh, dân thường tù nhân chiến tranh Câu 32 Đáp án B Mã đề 6G3 - Trang 7/9 Identical (adj) giống A genuine: thật B different: khác biệt C fake: giả D similar: tương tự Dịch nghĩa: Trừ hai chữ kí giống hệt nhau, ngân hàng không cho bạn rút tiền Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Câu 33 Đáp án B sensitive, trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, lại rơi vào âm tiết thứ hai A Surrounding /səәˈraʊndɪŋ/ (n) xung quanh B Sensitive /ˈsensəәtɪv/ (adj) nhạy cảm C Assurance /əәˈʃʊrəәns/ (n) lời khẳng định, bảo đảm D Solution /səәˈluːʃn/ (n) giải pháp Câu 34 Đáp án A occupation, trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, lại rơi vào âm tiết thứ hai A Occupation /ˌɑːkjuˈpeɪʃn/ (n) nghề nghiệp B investigate /ɪnˈvestɪɡeɪt/ (v) nghiên cứu C miraculous /mɪˈrækjəәləәs/ (adj) kì diệu D convenient /kəәnˈviːniəәnt/ (adj) tiện lợi Câu 35 Đáp án B currency, trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, lại rơi vào âm tiết thứ hai A Curriculum /kəәˈrɪkjəәləәm/ (n) chương trình học B currency /ˈkɜːrəәnsi/ (n) tiền tệ C compulsory /kəәmˈpʌlsəәri/ (adj) bắt buộc D commitment /kəәˈmɪtməәnt/ (n) tận tâm Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Question 36: Which of the following clearly characterizes Western cartoons? A Seriousness, propaganda, and attractiveness B Enjoyment, liveliness, and carefulness C Humour, unexpectedness, and criticism D Originality, freshness, and astonishment Dịch nghĩa: Đâu đặc điểm hoạt hình châu Âu? A Nghiêm túc, tuyên truyền hút B thú vị, sống động kĩ lưỡng C Hài hước, bất ngờ phê bình D Tính độc đáo, tươi đáng xấu hổ Giải thích: Thông tin nằm đoạn “The important feature of all these cartoons is the joke and the element of surprise … a good cartoon is always based on close observation of a particular feature of life and usually has a serious purpose” Question 37: Chinese cartoons have been useful as an important means of _ Mã đề 6G3 - Trang 8/9 A amusing people all the time B educating ordinary people C spreading Western ideas D political propaganda in wartime Dịch nghĩa: Phim hoạt hình Trung Quốc có tác dụng việc A gây cười cho người B giáo dục người thường C lan truyền ý tưởng châu Âu D.tuyên truyền trị thời kì chiến tranh Giải thích: Thông tin nằm đoạn “many Chinese cartoon drawings in the past have also attempted to educate people" Question 38: The major differences between Chinese cartoons and Western cartoons come from their _ A purposes B values C nationalities D styles Dịch nghĩa: Sự khác biệt hoạt hình Trung Quốc Châu Âu đến từ _ A mục đích B giá trị C quốc gia D.phong cách Giải thích: Thông tin nằm đoạn “In this sense, many Chinese cartoons are different from Western cartoons in so far as they not depend chiefly on telling jokes" Mục đích châu Âu gây cười, mục đích Trung Quốc giáo dục, nên coi hác biệt lớn nhất, giá trị hay phong cách không nói đến, đương nhiên, quốc gia phải khác nên không xét Question 39: The pronoun “this” in paragraph mostly refers to _ A a propaganda campaign B a funny element C a piece of art D an educational purpose Dịch nghĩa: Đại từ "này" đoạn nhắc tới A chiến dịch tuyên truyền B yếu tố hài C chút nghệ thuật D mục đích giáo dục Giải thích: Thông tin nằm đoạn “Often, there is nothing to laugh at when you see Chinese cartoons This is not their primary aim" - Thường thị đáng cười xem hoạt hình Trung Quốc Đây mục đích chúng Như vậy, "đây" thay cho việc gây cười Question 40: The passage is intended to present A a description of cartoons of all kinds the world over B an opinion about how cartoons entertain people C an outline of Western cartoons and Chinese cartoons D a contrast between Western cartoons and Chinese cartoons Dịch nghĩa: Bài văn mục đích để thể _ A miêu tả tất loại hoạt hình giới B ý kiến cách mà hoạt hình giúp người giải trí C sườn ý hoạt hình châu Âu hoạt hình Trung Quốc D đối lập hoạt hình châu Âu Trung Quốc Giải thích: Có thể dễ thấy văn chia làm phần riêng biệt nói lên đặc trưng loại hoạt hình châu Âu Trung Quốc, qua so sánh khác biệt Question 41: Which of the following could be the best title for the passage? A An Excellent Way of Spreading Propaganda Mã đề 6G3 - Trang 9/9 B A Very Powerful Force in Influencing People C Cartoons as a Way of Educating People D Chinese Cartoons and Western Cartoons Dịch nghĩa: Đâu nhan đề phù hợp cho bài? A Cách tốt để tuyên truyền B Một lực mạnh mẽ tác động người C Hoạt hình cách để giáo dục người D Hoạt hình Trung Quốc hoạt hình châu Âu Giải thích: Nhan đề dựa nội dung bài, nội dung so sánh khác biệt hai loại hoạt hình nên lấy làm tiêu đề phù hợp Question 42: In general, Chinese cartoons are now aiming at A spreading the Chinese ideas and cultural values throughout the world B bringing education to illiterate and semi-literate people in the world C illustrating the truth of Chinese great men’s famous sayings D disseminating traditional practices in China and throughout the world Dịch nghĩa: Nói chung, hoạt hình Trung Quốc mục tiêu _ A lan truyền giá trị văn hóa Trung Quốc toàn giới B mang giáo dục đến người chữ, bán mù chữ giới C giải thích thật câu hỏi tiếng vĩ nhân Trung Quốc D phổ biến truyền thống văn hóa đến Trung Quốc khắp giới Giải thích: Thông tin nằm đoạn “In addition to commenting on serious political and social matters, Chinese cartoons have aimed at spreading the traditional Chinese thoughts and culture as widely as possible among the people.” Question 43: The word “imbalance” in paragraph refers to _ A the influence of the East cartoons over the West cartoons B the dominant cultural influence of the West over the East C the discrimination between the West culture and the East culture D the mismatch between the East cartoons and the West cartoons Dịch nghĩa: Từ “imbalance” – cân đối - đoạn nhắc đến A ảnh hưởng hoạt hình phương Đông đến hoạt hình châu Á B chiếm ưu ảnh hưởng văn hóa phương Tây đến phương Đông C khác biệt văn hóa phương Tây phương Đông D không đồng hoạt hình phương Tây phương Đông Giải thích: Đoạn nói văn hóa phương Tây tràn mạnh mẽ sang phương Đông nước cố gắng để thay đổi cân Như vậy, cân cân văn hóa Question 44: Which of the following is most likely the traditional subject of Chinese cartoons? A The stories and features of the lives of great men the world over B The illiterate and semi-literate people throughout China C The philosophies and sayings of ancient Chinese thinkers D Jokes and other kinds of humour in political and social matters Mã đề 6G3 - Trang 10/9 Dịch nghĩa: Đâu chủ đề truyền thống hoạt hình Trung Quốc? A Câu chuyện đặc điểm sống vĩ nhân khắp giới B Người mù chữ bán mù chữ Trung Quốc C Các triết lí danh ngôn người Trung Quốc thời xưa D Truyện cười loại hình gây cười khác vấn đề trị xã hội Giải thích: Thông tin nằm đoạn “Such cartoons about the lives and sayings of great men in China have proved extremely useful in bringing education to illiterate and semi-literate people throughout China” Người mù chữ biết chữ đối tượng mà hoạt hình muốn hướng tới chủ đề Question 45: According to the passage, which of the following is true? A Language barriers restricted cartoons B Cartoons will replace other forms of writing C Western cartoons always have a serious purpose D Cartoons can serve various purposes Dịch nghĩa: Theo văn, câu sau đúng? A Rào cản ngôn ngữ gây cản trở cho hoạt hình B Hoạt hình thay thể vài hình thức viết khác C Hoạt hình châu Âu luôn có mục đích nghiêm túc D Hoạt hình phục vụ nhiều mục đích khác Giải thích: Đoạn cuối nói hoạt hình vượt qua rào cản ngôn ngữ nên A sai, ý B thông tin bài, ý C sai đoạn nói thường có mục đích nghiêm túc luôn có mục đích nghiêm túc Dịch Ở phương Tây, phim hoạt hình sử dụng chủ yếu để gây cười cho người Các đặc tính quan trọng tất phim hoạt hình hài hước yếu tố bất ngờ ẩn chứa Mặc dù buồn cười phim hoạt hình hay phải dựa quan sát chi tiết đặc điểm đặc biệt sống thường có mục đích nghiêm túc Phim hoạt hình phương Tây gắn liền với vấn đề trị xã hội nhiều năm Ví dụ, thời gian chiến tranh, hiệu để truyền bá tư tưởng Ngày phim hoạt hình thường sử dụng để đưa lời bình luận ngắn sắc sảo trị phủ, nhiều vấn đề xã hội khác Bằng cách này, phim hoạt hình đại trở thành lực lượng đắc lực việc gây ảnh hưởng đến người châu Âu Hoa Kỳ nhiên, không giống hầu hết phim hoạt hình Mỹ châu Âu, nhiều phim hoạt hình Trung Quốc nỗ lực để giáo dục người, đặc biệt người đọc viết phim hoạt hình sống danh ngôn vĩ nhân Trung Quốc chứng minh hiệu việc đưa giáo dục đến người mù chữ, bán mù chữ khắp Trung Quốc Khổng Tử, Mạnh Tử Lão Tử xuất câu chuyện thú vị thể hình thức phim hoạt hình Các phim hoạt hình phục vụ nhu cầu minh họa cho lời dạy bậc thánh hiền Trung Quốc cách hấp dẫn Trong vấn đề này, nhiều phim hoạt hình Trung Quốc khác biệt lớn với phim hoạt hình phương Tây điểm chúng không phụ thuộc nhiều vào việc gây cười Thông thường, đáng để Mã đề 6G3 - Trang 11/9 cười bạn xem phim hoạt hình Trung Quốc Đây mục tiêu họ Ngoài việc bình luận vấn đề trị xã hội nghiêm trọng, phim hoạt hình Trung Quốc nhằm mục đích truyền bá tư tưởng văn hóa truyền thống Trung Quốc rộng tốt quần chúng nhân dân Ngày nay, phim hoạt hình Trung Quốc đóng vai trò ngày quan trọng việc truyền bá kiến thức Họ đưa cách hay hữu dụng để tiếp cận người, họ sống quốc gia Như vậy, thông qua phim hoạt hình, suy nghĩ lời dạy nhà triết học cổ Trung Quốc nhà hiền triết tiếp cận đến người sống nước Anh, Pháp, Mỹ, Nhật Bản, Malaysia Úc người không quen thuộc với văn hóa Trung Quốc Cho đến gần đây, việc chuyển giao kiến thức văn hóa chủ yếu theo chiều từ Tây sang Đông mà ngược lại Tuy nhiên, với phim hoạt hình, công ty xuất Đài Loan, Hồng Kông Singapore đạt thành công việc điều chỉnh cân phương Đông phương Tây Phim hoạt hình vượt qua rào cản ngôn ngữ tất quốc gia Sự gia tăng mức độ phổ biến phim hoạt hình minh họa thực tế cho câu nói tiếng Khổng Tử "Một tranh trị giá ngàn chữ." Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Câu 47 Đáp án B Giải thích: Do the washing up: rửa chén đĩa Dịch nghĩa: Bố rửa bát đĩa sau bữa tối Câu 48 Đáp án D Giải thích: A Whereas: = while B Such as: ví dụ (dùng để liệt kê) C So that: để D Otherwise: không Dịch nghĩa: Bạn phải uống hết đợt thuốc kháng sinh dù bạn thấy hơn, không, bạn dễ bị ốm lại Câu 49 Đáp án B Giải thích: Exchange something for something: đổi lấy A Convert: chuyển đổi từ định dạng sang định dạng khác (file) B Exchange: trao đổi C Replace A with B: thay A B D Interchange A with B: trao đổi (ý kiến, thông tin) Dịch nghĩa: Tôi muốn đổi ô tô cũ để lấy k đủ tiền Câu 50 Đáp án D Giải thích: Mã đề 6G3 - Trang 12/9 Trật từ tính từ: Ghi nhớ cụm OpSASCOMP: Opinion ý kiến/ đánh giá cá nhân– Size kích cỡ– Age cũ/mới– Shape hình dáng – Color màu sắc– Origin nguồn gốc– Material chất liệu – Purpose mục đích sử dụng Lovely : đáng yêu, dễ thương – nhóm Opinion Old: cũ – nhóm Age German: Đức – nhóm Origin Dịch nghĩa: Chúng mua vài kính cổ Đức đẹp Câu 51 Đáp án B Giải thích: Lend somebody a hand = help: giúp tay Dịch nghĩa: Người bán hàng sẵn sàng giúp tay Cô tốt Câu 52 Đáp án C Giải thích: Committed to something: tận tâm với Dịch nghĩa: Càng ngày người trẻ nhiệt tình với công việc xã hội Câu 53 Đáp án D Giải thích: Câu phủ định never ta dùng đảo ngữ cho trợ động từ lên trước chủ ngữ để nhấn mạnh A sai chưa đảo ngữ B sai chia sai động từ met thành meet hoàn thành C sai câu có never đứng đầu dùng đảo ngữ trợ động từ không đảo ngữ trực tiếp động từ Dịch nghĩa: Trước chưa nhà lãnh đạo hai nước lại chân thành nỗ lực giải khác biệt hai quốc gia Câu 54 Đáp án C Giải thích: result in: dẫn đến result from: bắt nguồn từ Dịch nghĩa: Hiện tượng nóng lên toàn cầu dẫn đến việc vụ mùa thất bại nạn đói xảy Câu 55 Đáp án D Giải thích: A Make up to somebody: nịnh bợ để lấy lợi từ họ B Do up: trang trí (k có up for) C K có up to D Make up for: bù đắp Dịch nghĩa: Vì bạn đến muộn nên bạn phải bù lại thời gian mà bạn làm Câu 56 Đáp án D Giải thích: Begin V_ing/ to V: bắt đầu làm A sai chia sai từ begin B sai cho sai cấu trúc C sai câu thiếu chủ ngữ động từ làm vị ngữ, điền C danh từ, làm chủ ngữ, thiếu cấu trúc hoàn chỉnh Mã đề 6G3 - Trang 13/9 Dịch nghĩa: Lần 70 năm, nhà nghiên cứu bắt đầu hiểu tiềm giảm đau, hạ sốt chống viêm thuốc aspirin Câu 57 Đáp án C Giải thích: Would/ you mind – Bạn có phiền không – dùng để xin phép Để đồng ý cho người làm, ta trả lời “không phiền”, chẳng hạn no, not at all/ go ahead/ I don’t mind Còn không đồng ý, nghĩa bạn có phiền, trả lời cách đưa lí từ chối, sử dụng yes, I would, không phổ biến lịch Dịch nghĩa: Bạn có phiền cho mượn xe không? – không, không phiền tý Câu 58 Đáp án C Giải thích: Have to V: phải làm Can/ could V: làm Should have Vpp: lẽ nên làm thực tế khứ k làm Must have Vpp: dự đoán làm khứ Dịch nghĩa: Lẽ nên đến khám bác sĩ sau vụ tai nạn, thay vào lại tiếp tục chơi Câu 59 Đáp án D Giải thích: A Historic: (adj) có ý nghĩa quan trọng lịch sử B Historical: (adj) liên quan đến lịch sử, thuộc lịch sử C History: (n) lịch sử, môn lịch sử D Historically: (adj) lịch sử Để bổ sung cho tính từ inaccurate phía sau ta cần dùng phó từ Dịch nghĩa: Thông tin báo sai lịch sử Câu 60 Đáp án D Giải thích: Adj/ adv as/ though S V: Dịch nghĩa: Mặc dù cô thiếu kinh nghiệm, cô biết cách hoạt động hệ thống Câu 61 Đáp án D Giải thích: Mệnh đề quan hệ, để thay cho danh từ người, the scientist ta dùng đại từ quan hệ who A thiếu đại từ quan hệ B sai dùng whose phía sau phải có vị ngữ cho scientific discovery ò radium C sai đằng sau câu gốc có động từ làm vị ngữ nên ta cần điền mệnh đề bổ sung Dịch nghĩa: Marie Curie, nhà khoa học mà phát radium, giải thưởng Nobel nhờ công trình bà Câu 62 Đáp án D Giải thích: Vì câu thiếu chủ ngữ câu khứ nên chọn D A phân từ làm động từ vai trò vị ngữ Mã đề 6G3 - Trang 14/9 Dịch nghĩa: Martin Luther King Jr, sau vụ ám sát cha, tiếp tục trọng trách đấu tranh quyền lợi người da đen Mỹ đạt nhiều thành công vang dội vào năm 1970 Câu 63 Đáp án C Giải thích: A It’s kind of you to invite: Bạn thật tốt mời (Thực tế câu thiếu tân ngữ me sau invite, dù có thêm vào cách phổ biến để trả lời cho câu hỏi mời này) B You are very welcome (dùng người khác cảm ơn) C That’s a great idea: Ý hay (Dùng để đồng ý lời đề nghị) D That’s acceptable: chấp nhận (về nghĩa không dùng cách để đáp lại lời mời cả) Dịch nghĩa: - Chúng ta ăn tối nhé? - Ý hay Câu 64 Đáp án C Giải thích: A Every: mọi, (Khi dùng every + N động từ chia số ít, câu từ send không thêm “s” nghĩa dạng số nhiều nên không chọn every B Thường dùng each of thay of each, chia số every C All: tất D All of theo sau phải có mạo từ the tính từ sở hữu my, your, his, … Dịch nghĩa: Tất cá chình điện phát loạt đốm sáng điện vào nguồn nước xung quanh chúng phát dòng nước thay đổi điện thay đổi SECTION B (2 points) I Finish each of the following sentences in such a way that it means the same as the sentence printed before it Write your answers on your answer sheet (0.5 point) Question 65: Mr Smith knew little about the Internet, so he didn’t invest in any computer companies If Mr Smith had known something /more /a little more /some more about the Internet, he would have invested into some computer companies Giải thích: Dùng câu điều kiện loại III để giả sử tình trái với thực tế khứ If S had Vpp, S would have Vpp Dịch nghĩa: Nếu ông Smith biết nhiều Internet, ông đầu từ vào công ty máy tính Question 66: The tea was too hot for Peter to drink The tea was so hot that Peter couldn’t drink it Giải thích: Tobe too adj to V: …không thể… So…that….: …đến nỗi mà Dịch nghĩa: Trà nóng mà Peter uống Question 67: I last had my hair cut when I left her Mã đề 6G3 - Trang 15/9 I haven’t had my hair cut since I left her Giải thích: Have somethong done: nhờ làm Với câu có last – lần cuối ta thường chuyển sang hoàn thành với since/ for Dịch nghĩa: Lần cuối cắt tóc bỏ cô Question 68: “I’m sorry, I didn’t call you this morning,” Tom said to Mary Tom apologised for not calling/having called Mary that morning Giải thích: apologize to somebody for V_ing: xin lỗi việc Dịch nghĩa: Tom xin lỗi không gọi cho Mary sáng hôm Question 69: Immediately after his arrival, things went wrong No sooner had he arrived than things went wrong Giải thích: No sooner had S Vpp than S Vqk: Ngay khi…thì… Dịch nghĩa: Ngay đến nơi thứ rối beng lên II In about 140 words, write a paragraph about women’s roles in modern society (1.5 points) Mã đề 6G3 - Trang 16/9 [...]... before it Write your answers on your answer sheet (0.5 point) Question 65: Mr Smith knew little about the Internet, so he didn’t invest in any computer companies If Mr Smith had known something /more /a little more /some more about the Internet, he would have invested into some computer companies Giải thích: Dùng câu điều kiện loại III để giả sử một tình huống trái với thực tế quá khứ If S had Vpp, S... Question 68: “I’m sorry, I didn’t call you this morning,” Tom said to Mary Tom apologised for not calling/having called Mary that morning Giải thích: apologize to somebody for V_ing: xin lỗi ai vì việc gì Dịch nghĩa: Tom xin lỗi vì đã không gọi cho Mary sáng hôm đó Question 69: Immediately after his arrival, things went wrong No sooner had he arrived than things went wrong Giải thích: No sooner had... thích: Exchange something for something: đổi cái này lấy cái kia A Convert: chuyển đổi từ định dạng này sang định dạng khác (file) B Exchange: trao đổi C Replace A with B: thay thế A bằng B D Interchange A with B: trao đổi (ý kiến, thông tin) Dịch nghĩa: Tôi muốn đổi ô tô cũ để lấy con mới hơn nhưng k đủ tiền Câu 50 Đáp án D Giải thích: Mã đề 6G3 - Trang 12/9 Trật từ tính từ: Ghi nhớ cụm OpSASCOMP: Opinion... tea was too hot for Peter to drink The tea was so hot that Peter couldn’t drink it Giải thích: Tobe too adj to V: quá …không thể… So that….: quá …đến nỗi mà Dịch nghĩa: Trà quá nóng đến nỗi mà Peter không thể uống được Question 67: I last had my hair cut when I left her Mã đề 6G3 - Trang 15/9 I haven’t had my hair cut since I left her Giải thích: Have somethong done: nhờ ai đó làm gì Với câu có last... your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Câu 47 Đáp án B Giải thích: Do the washing up: rửa chén đĩa Dịch nghĩa: Bố tôi thỉnh thoảng rửa bát đĩa sau bữa tối Câu 48 Đáp án D Giải thích: A Whereas: trong khi = while B Such as: ví dụ như là (dùng để liệt kê) C So that: để D Otherwise: nếu không Dịch nghĩa: Bạn phải uống hết đợt thu c kháng sinh dù bạn đã thấy khá... tôi một tay Cô ấy rất tốt Câu 52 Đáp án C Giải thích: Committed to something: tận tâm với cái gì Dịch nghĩa: Càng ngày những người trẻ càng nhiệt tình với công việc xã hội Câu 53 Đáp án D Giải thích: Câu bắt đầu bằng từ phủ định như never thì ta dùng đảo ngữ cho trợ động từ lên trước chủ ngữ để nhấn mạnh A sai do chưa đảo ngữ B sai do chia sai động từ met thành meet trong thì hiện tại hoàn thành C sai... Câu 55 Đáp án D Giải thích: A Make up to somebody: nịnh bợ ai để lấy lợi từ họ B Do up: trang trí (k có do up for) C K có do up to D Make up for: bù đắp Dịch nghĩa: Vì bạn đến muộn nên bạn sẽ phải bù lại thời gian mà bạn làm mất Câu 56 Đáp án D Giải thích: Begin V_ing/ to V: bắt đầu làm gì A sai do chia sai thì từ begin B sai cho sai cấu trúc C sai do câu này thi u chủ ngữ và động từ làm vị ngữ, nếu... dùng đại từ quan hệ who A thi u đại từ quan hệ B sai do nếu dùng whose thì ngay phía sau phải có một vị ngữ cho scientific discovery ò radium C sai do đằng sau ở câu gốc đã có động từ làm vị ngữ rồi nên ta chỉ cần điền mệnh đề bổ sung thôi Dịch nghĩa: Marie Curie, nhà khoa học mà phát hiện ra radium, được giải thưởng Nobel nhờ công trình của bà Câu 62 Đáp án D Giải thích: Vì câu thi u chủ ngữ và thì của... 1970 Câu 63 Đáp án C Giải thích: A It’s kind of you to invite: Bạn thật tốt khi đã mời (Thực tế câu này thi u tân ngữ me ở sau invite, nhưng dù có thêm vào thì đây cũng không phải là cách phổ biến để trả lời cho câu hỏi mời này) B You are very welcome (dùng khi người khác cảm ơn) C That’s a great idea: Ý hay đó (Dùng để đồng ý lời đề nghị) D That’s acceptable: có thể chấp nhận được (về nghĩa thì đúng... Giải thích: Thông tin nằm ở đoạn 3 “Such cartoons about the lives and sayings of great men in China have proved extremely useful in bringing education to illiterate and semi-literate people throughout China” Người mù chữ và biết chữ là đối tượng mà hoạt hình muốn hướng tới chứ không phải chủ đề Question 45: According to the passage, which of the following is true? A Language barriers restricted cartoons