Sáng kiến kinh nghiệm thư viện PHẦN I : MỞ ĐẦU Thư viện là linh hồn của trường học - nơi hội tụ kiến thức, tri thức của loài người giúp cho Thầy và Trò nhà trường không chỉ dạy tốt, học tốt mà còn mở mang trí óc, bồi đắp nhân cách, xây dựng nền tảng văn hóa cho mỗi cá nhân Xây dựng thư viện trường đạt chuẩn là yêu cầu quan trọng cần thiết việc nâng cao chất lượng giáo dục hiện Giúp học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Hơn thế nữa để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo, nâng cao lực tự học của học sinh và thực hiện tốt cuộc vận động“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu quả thì việc xây dựng thư viện trường đạt chuẩn để tiến đến xây dựng “Thư viện thân thiện” là một yêu cầu tất yếu của trường Tiểu học Minh Tân nói riêng trường học địa bàn nước nói chung giai đoạn hiện I Lý chọn đề tài Lý khách quan Sách, báo, tài liệu nói chung có vai trò vô quan trọng xã hội, nơi tuyên truyền sách Đảng nhà nước, xây dựng giới quan khoa học, nếp sống văn minh góp phần định nâng cao chất lượng, lực giảng dạy giáo viên, thúc đẩy, nâng cao kết học tập học sinh Nhằm nâng cao vai trò Thư viện trường học, Bộ giáo dục đào tạo có nhiều chủ trương đắn biện pháp cụ thể nhằm đẩy mạnh công tác xây dựng hoạt động thư viện trường học Quyết định 61, định 01 BGD&ĐT, thông tư 30 TTLB, thông tư 05//VP Pháp lệnh thư viện nhiều văn thị khác ban hành, đánh dấu phát triển nghiệp thư viện trường học, mà khẳng định vị trí quan trọng tác dụng lớn lao thư viện nghiệp giáo dục đào tạo hệ trẻ hôm mai sau Lý chủ quan Trường Tiểu học Minh Tân nằm địa bàn xã Minh Tân, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương Hiện trường có 37 cán bộ, giáo viên Có 21 lớp học tổng số 75em học sinh Cùng với trưởng thành không ngừng thành tích lớn lao nhà trường, vai trò thư viện ngày củng cố ngày phát huy, góp phần tích cực nghiệp trồng người nhà trường Ngay từ ngày đầu thành lập nhiều khó khăn sở vật chất, phòng đọc kho chứa sách mà hầu hết lại sách lạc hậu, rách nát Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, quan tâm giúp đỡ cấp lãnh đạo, ban giám hiệu đầu tư sở vật, trang thiết bị góp phần nâng cao hiệu hoạt động Thư viện nhà trường Tổng số sách thư viện gần … sách với … tên sách loại Ngoài có …… loại báo tạp chí, Hàng năm tổng số vốn tài liệu bổ sung nhiều nguồn quĩ khác nhau, làm cho kho sách ngày phát triển phong phú chủng loại chất lượng Hơn năm qua việc triển khai đổi chương trình giáo dục phổ thông, cải tiến phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh vai trò sách lại trở lên quan trọng hoạt động dạy học Nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ số lượng giáo viên học sinh tương đối đông Thư viện tiến hành thực sáu biện pháp để phấn đấu thư viện trở thành thư viện đạt chuẩn nhằm đáp ứng, thoả mãn nhu cầu văn hoá đọc giáo viên học sinh PHẦN II: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Hướng dẫn cho học sinh giáo viên biết sử dụng sách tham khảo, sách giáo khoa, báo thư viện, biết cách tra cứu thư mục, mục lục cách thành thạo Từ thực tế thư viện có nhiều sách, giáo viên học sinh ham mê đọc sách Vậy muốn đạt danh hiệu Thư viện chuẩn với mục đích nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thư viện góp phần định chất lượng nâng cao lực giảng dạy giáo viên, mở rộng kiến thức xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa nhà trường Thư viện giúp em xây dựng phương pháp học tập, phong cách làm việc khoa học Việc bồi dưỡng hứng thú, thói quen phương pháp tự học Hướng dẫn em biết cách nghiên cứu sách báo, thảo luận chuyên đề, ghi chép tư liệu, sử dụng hệ thống mục lục để tra tìm vàlựa chọn tài liệu, biết sử dụng kho sách Các nội dung đề tài áp dụng vào thực tế hoạt động Thư viện trường Tiểu học Minh Tân đạt hiệu tích cực góp phần không nhỏ toàn nội dung hoạt động Thư viện để tiến tới xây dựng Thư viện đạt chuẩn PHẦN III: GIẢI QUYẾT ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Thư viện trường học có vị trí vai trò, nhiệm vụ chức vô quan trọng Mà hoạt động chủ yếu giáo viên học sinh nhà trường phổ thông giảng dạy học tập Cả hai hoạt động sử dụng công cụ sách báo Sách báo quản lý tốt phát huy tác dụng tích cực Trên sở tổ chức tốt công tác thư viện Vì tổ chức hoạt động thư viện nhằm thoả mãn nhu cầu sách, báo cho giáo viên học sinh yêu cầu khách quan thiếu Hoạt động thư viện phải gắn liền với chương trình, nội dung học tập loại trường, đồng thời gắn liền với nội dung đào tạo người – Con người toàn diện theo mục tiêu cấp học, bậc học.Với chức lưu trữ luân chuyển sách, báo, thông qua nội dung sách báo, thư viện góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy học Tuyên truyền đường lối sách Đảng nhà nước Xây dựng giới quan khoa học, nếp sống văn minh cho giáo viên học sinh Cơ sở thực tiễn a Cơ sở vật chất: - Phòng thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường học theo định 01 BGD ĐT Có phòng kho, phòng đọc sách giáo viên, phòng đọc học sinh thoáng mát, - Sách: có sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bổ trợ kiến thức, sách tham khảo chung cho giáo viên học sinh, tủ sách đạo đức, tủ sách pháp luật, tủ sách lịch sử, … xử lý nghiệp vụ theo phân môn - Báo, tạp chí, át lát, đồ tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa: báo ngành, báo giáo dục thời đại, báo thiếu niên, báo phụ nữ Các chuyên san tạp chí toán học tuổi trẻ, văn học tuổi trẻ, dạy học ngày nay, ” - Tủ giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh giáo viên ngồi đọc qui định giáo dục đào tạo b Cán Thư viện có trình độ đại học, đào tạo lớp quản lý thư viện Yêu nghề, ham học hỏi, động sáng tạo Biết tư vấn cho lãnh đạo công tác chuyên môn thư viện Tâm huyết, hăng hái nhiệt tình, có trách nhiệm công việc c Ban giám hiệu quan tâm, sát với công tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt hoạt động Thư viện d Được quan tâm cấp lãnh đạo, phòng ban đoàn thể cấp nhà trường Biện pháp thực a Biện pháp thứ nhất: Thực tốt văn đạo Đảng nhà nước công tác Thư viện Căn vào định 61, định 01 BGD- ĐT ban hành ngày -1- 2003 QĐ số 01/ 2004/ QĐ-BGD&ĐT ngày 29-1-2004 sửa đổi bổ sung Quyết định số 01/2003/ QĐ-BGD&ĐT Gồm có tiêu chuẩn để đánh giá chuẩn Thư viện trường học: * Tiêu chuẩn thứ sách, báo, tạp chí đồ tranh ảnh, băng đĩa sách giáo khoa + Sách giáo khoa: - Thực được“tủ sách giáo khoa dùng chung” đảm bảo cho học sinh có 01 sách giáo khoa → 100% học sinh của trường có sách học tập - Đảm bảo 100% sách cấp cho giáo viên phục vụ tốt cho công tác giảng dạy - Tổng số bản sách giáo khao hiện có Thư viện là… bản, thực hiện lưu kho bản theo quy định chuyên môn + Sách nghiệp vụ giáo viên: - Tổng số sách nghiệp vụ hiện có của nhà trường là … bản, thực hiện lưu kho …… bản - Trong năm học 2011 – 2012 có 100% giáo viên đứng lớp có đủ sách nghiệp vụ, sách nâng cao chuyên môn, ngoại ngữ, tin học, các tài liệu bồi dưỡng thường xuyên từng chu kỳ - Mỗi giáo viên có đủ 01 sách tuỳ theo khối lớp, bộ môn giảng dạy lưu thư viện (tính theo môn mà GV trực tiếp giảng dạy) + Sách tham khảo: - Tổng số sách tham khảo là … bản, đó mua mới … bản; cấp mới … bản - Tỉ lệ sách tham khảo cho học sinh là … bản/ … học sinh chiếm tỉ lệ … bản/ học sinh + Báo, tạp chí, đồ tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa: đảm bảo đủ, đáp ứng tốt cho yêu cầu giảng dạy GV học tập HS - Báo , tạp chí ngành gồm: Báo Giáo dục thời đại, báo Bình Dương, Báo Nhân dân - Tạp chí: Tạp chí Toán học tuổi trẻ, tạp chí Văn học, tạp chí dạy học ngày Có sách giáo khoa hành, sách tham khảo, sách nghiệp vụ dùng cho giáo viên, có thêm sách giáo dục đạo đức pháp luật * Tiêu chuẩn thứ hai sở vật chất Vị trí phòng thư viện đặt trung tâm trường nên thuận lợi cho việc mượn sách, đọc sách tất giáo viên học sinh, có phòng đọc dành riêng cho giáo viên học sinh, đảm bảo đủ ánh sáng, có chỗ ngồi cho cán thư viện - Tổng diện tích thư viện … m2, diện tích kho … m2, diện tích phòng đọc … m2 - Số chỗ ngồi cho giáo viên … chỗ … chỗ ngồi đọc sách cho học sinh - Có trang bị máy tính kết nối mạng Internet - Thư viện trang bị quạt gió phục vụ cho giáo viên học sinh - Các trang thiết bị chuyên dùng phục vụ cho thư viện đầy đủ, xếp khoa học, gồm: + Kệ sách: … + Giá treo sách: … + Tủ giới thiệu sách: … + Tủ mục lục: … Phòng đọc tiêu chuẩn định 01, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông, đủ ánh sáng có tủ giá chuyên dùng thư viện để đựng sách báo, tạp chí, đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa Có đầy đủ tiện nghi, ánh sáng cho phòng đọc cán thư viện làm việc Có tủ mục lục, bảng để giới thiệu sách với bạn đọc Có bảng hướng dẫn tra cứu mục lục, có nội qui phòng đọc, phòng mượn, biểu đồ theo dõi phát triển kho sách * Tiêu chuẩn thứ ba nghiệp vụ Thực đầy đủ loại sổ theo quy định, gồm có: - Sổ đăng ký tổng quát - Sổ đăng ký cá biệt: tham khảo, nghiệp vụ, thiếu nhi - Sổ đăng ký sách giáo khoa - Sổ đăng ký báo, tạp chí - Sổ kế hoạch năm, tháng, tuần - Sổ cho giáo viên mượn sách - Sổ cho học sinh mượn sách - Sổ mục lục phân loại - Các loại hồ sơ khác: hồ sơ kiểm kê lý, công văn đi, đến… → Nhìn chung hầu hết loại sổ ghi rõ ràng, đầy đủ, xác Có 100% loại sách, ấn phẩm đăng ký mô tả, phân loại rõ ràng, kho sách xếp hợp lý, nghiệp vụ b/ Hướng dẫn sử dụng thư viện: - Có nội quy thư viện, lịch mở cửa, bảng hướng dẫn giáo viên học sinh sử dụng tài liệu sách thư viện Có biểu đồ phát triển kho sách năm liền kề ( 2009 → 2011) * Tiêu chuẩn thứ tư tổ chức hoạt động + Tổ chức quản lý: Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch phát triển thư viện lồng vào kế hoạch chung nhà trường trực tiếp đạo công tác thư viện trường học Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ theo kế hoạch; vận hành hoạt động thư viện quỹ đạo, thực kế hoạch xây dựng thư viện đạt chuẩn - Cán làm công tác thư viện: Chuyên trách, bồi dưỡng ngắn hạn, thời gian làm công tác thư viện 25 năm có kinh nghiệm vững vàng - Mạng lưới cộng tác viên thư viện: Được thành lập theo định Hiệu trưởng với đầy đủ thành phần: Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, học sinh, hội cha mẹ học sinh đồng tham gia vào mạng lưới cộng tác viên thư viện + Kế hoạch kinh phí hoạt động: Sử dụng có hiệu nguồn kinh phí ngân sách cấp để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo theo danh mục quy định - Tổ chức cho học sinh đọc mượn sách vào ngày học tuần Thư viện thu hút 100% giáo viên 75 % học sinh tham gia sử dụng sách thư viện - Thực giới thiệu sách kịp thời ( có nguồn sách mới) thông qua lần họp lệ, tin, giới thiệu trực tiếp trước giáo viên học sinh buổi sinh hoạt cờ tổ cộng tác viên thực - Tủ sách lưu động thư viện phát huy chức cầu nối bạn đọc với thư viện ( có tủ sách lưu động thực thường xuyên) * Tiêu chuẩn thứ năm quản lý thư viện - Hiệu trưởng trực tiếp quản lý, phân công Phó hiệu trưởng phụ trách thường trực mảng thư viện trường học, thực kiểm tra theo kế hoạch - Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện ( kế hoạch năm, tháng, tuần) vào kế hoạch hoạt động nhà trường, phù hợp điều kiện thực tế trường - Thực kiểm kê thư viện hàng năm tiến hành lý loại sách báo theo quy định - Tất tài liệu có thư viện phải bảo quản tốt, đóng bọc tu sửa thường xuyên liên tục để đảm bảo mỹ quan thuận tiện cho việc sử dụng lâu dài Có đầy đủ loại hồ sơ sổ sách nghiệp vụ thư viện b Biện pháp thứ hai : Không ngừng hoàn thiện, bổ sung sở vật chất có việc bổ sung sách báo kịp thời Bổ sung sách báo phải thường xuyên liên tục Đầu năm học, cuối học kỳ, đầu học kỳ hai mở điều tra, thăm dò nguyện vọng giáo viên, cách cho giáo viên, học sinh đăng ký vào phiếu yêu cầu cần mua loại sách gì, tên sách tên tác giả cụ thể Dựa vào phiếu yêu cầu đọc bạn đọc, nhờ giáo viên chủ nhiệm điều tra giúp yêu cầu đọc học sinh, từ mà bổ sung sách báo cho phù hợp với cấp học, chương trình soạn giảng thày, trình độ học tập trò năm học Ưu tiên bổ sung sách cho lớp thay sách, lớp đầu cấp Đặc biệt em học sinh giỏi, chủ động gặp gỡ trao đổi với giáo viên bồi dưỡng, trực tiếp giảng dạy, gặp em để biết thày cô em cần mua loại sách cần thiết phù hợp vối lứa tuổi, trình độ chuyên môn Mặt khác thường xuyên liên hệ, dựa vầo danh mục hướng dẫn đặt mua sách bộ, sở giáo dục, nhà sách tiếng để chọn mua theo yêu cầu thày cô em học sinh Cập nhật tài liệu vào thư viện c Biện pháp thứ ba : Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách Đây hoạt động quan trọng Thư viện nhà trường Công tác tuyên truyền giới thiệu sách tiến hành hàng tuần, hàng tháng hay hàng quý tùy theo tình hình học tập thư viện nói chung nhà trường nói riêng Muốn làm tốt công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trước hết phải xác định đề tài mà giới thiệu Sau tìm tòi sách thư viện bổ sung thêm cho phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo trị, tính thời nóng hổi, có tính giáo dục cao có giá trị nghệ thuật sâu sắc Toàn buổi giới thiệu sách nhằm cho độc giả hiểu rõ nội dung sác, nêu bật ý hay sách Từ gây cho họ tò mò, lòng say mê hứng thú, kích thích cho độc giả muốn tìm đọc sách Kết quả: Sau lần giới thiệu, sách có nhiêu độc giả đến tìm mượn đọc, chí sau buổi giới thiệu, có nhiều độc giả tìm mượn Số lượt người mượn đọc lần sau tăng dần lên so với lần trước * Tôi tích cực tuyên truyền giới thiệu sách theo chủ đề hình thức: + Tuyên tuyền giới thiệu miệng buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt tập thể, họp tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, họp hội đồng nhà trường, đọc loa phát chương trình ca khúc măng non, họp phụ huynh học sinh Đặc biệt thư viện trường đưa tài liệu tham khảo, truyện xuống tận lớp học Công việc em tổ cộng tác viên thư viện đảm nhiệm Các em lên thư viện mượn trả vào ngày thứ hàng tuần, trở thành nề nếp tốt Số vòng quay sách số lượt người đọc tăng lên từ 95% đến 100% Tôi thường xuyên hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng giáo dục đạo đức Nhằm mục đích gây hứng thú độc giả, khơi dậy, kích thích tò mò, lòng ham mê đọc sách người đọc.Tôi dựa vào nhiệm vụ năm học mà làm chuyên đề + Chủ để tháng 10: Chào mừng năm học vào tuần đầu năm học Chuyên đề cán thư viện, tổ cộng tác viên thư viện giới thiệu Nội dung chuyên đề giới thiệu sách giáo dục, sách nhà xuất giáo dục phát hành "Sách tham khảo giáo dục” Đây sản phẩm trí tuệ nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân nhà nghiên cứu lý luận phê bình, nhà khoa học có uy tín độc giả nước + Chủ đề tháng11: Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20//11 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 20/11, cô thư viện giới thiệu hai em tổ cộng tác viên đọc chơi Nội dung giới thiệu “ Giới thiệu sách truyện chọn lọc viết nhà giáo ViệtNam’’ Và tác phẩm "Cô giữ cho em mùa xuân" Do GD&ĐT, hội nhà văn Việt Nam, công đoàn giáo dục Việt Nam, nhà xuất giáo dục tổ chức thành công tốt đẹp Trong truyện chọn lọc viết nhà giáo Việt Nam Có thể nói, nhân vật ngươì thày nhìn nhận, đánh giá nhiều góc độ, nhiều tình huống, thể đa chiều cung bậc tình cảm người Phê phán xấu, ác, nâng niu vun trồng tốt đẹp, cao thượng, điều tác phẩm hướng tới Để hình ảnh người thày xã hội tôn vinh với giá trị vốn có Không tác phẩm dự thi tác giả nghề giáo viểt từ trăn trở, đau đớn chuyện nghề Chuyện nghề nghiệp nhà giáo không bó hẹp soạn giảng, mà đời sống thực phong phú sinh động, góc khuất tâm hồn Mới hay nghề thày,vượt chuyện chuyên môn, kiến thức lòng nồng hậu, trái tim nhân ái, thấu hiểu,biết thông cảm sẻ chia Những chuyện ngắn tuyển chọn sách có chi tiết gượng ép, tình mờ nhạt, văn phong chưa hẳn lôi người đọc, song ấm áp tình đời, tình người, tình thày trò cao Dù nhân vật người thày xây dựng diện hay phản diện, toát lên mong muốn xã hội công bằng, giáo dục ưu việt, người trở thuyền giáo dục nước nhà, người lái đò có phẩm chất ưu tú + Chủ đề tháng 12 nhân ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 22/12, + Chủ đề tháng nhân ngày quốc tế phụ nữ Việt Nam 8/3 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 8/3 + Chủ đề tháng nhân ngày 30 - ngày đất nước giải phóng, ngày sinh nhật Bác Hồ 19-5 Chuyên đề làm ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 19-5, cô thư viện giới thiệu sách “ Bác Hồ kính yêu chúng em” nhà văn Trần Viết Lưu Do nhà xuất giáo dục phát hành năm - Hình thức tuyên truyền trực quan: Kể chuyện theo sách Triển lãm sách Biểu ngữ thư viện Tôi tổ chức cho em sưu tầm câu danh ngôn lời hay ý đẹp thư viện làm thành hiệu, sưu tầm tranh ảnh dạng báo tường, báo ảnh kiểu an bom, dán theo chủ đề treo lớp học, trưng bày ngày sinh hoạt tập thể, để phòng đọc, phòng họp hội đồng Tất hình thức tuyên truyền giới thiệu phương thức phục vụ giúp cho bạn đọc tiếp cận với loại sách báo có thư viện Thư viện trì nề nếp đọc sách báo giáo viên học sinh Có qui định cụ thể lịch mượn, đọc cho khối lớp, cho giáo viên trường theo lịch thống ngày thứ 2, thứ 4, thứ tuần Riêng ngày thứ tổ cộng tác viên lên thư viện mượn trả sách cho lớp Mặt khác sử dụng nhiều hình thức tuyên truyền giới thiệu như: Biên soạn thư mục, tuyên truyền giới thiệu sách loa phát nhà trường Buổi tuyên truyền vào thứ hai tuần đầu tháng em đội tuyên truyền ca khúc măng non đọc loa phát vào chơi Tuần đầu năm học bố trí cho em học sinh lớp đầu cấp vào tham quan thư viện buổi Được trực tiếp cầm sách, tờ báo đọc em náo nức phấn khởi Ngay sau buổi tham quan có nhiều em đến thư viện đăng ký làm thẻ đọc Ngoài cònxếp lịch đọccho em khối lớp đọc sách vào tiết3, tiết buổi chiều thứ hàng tuần Trừ ngày bận họp hội đồng Tổ chức cho em toàn trường đọc sách sau buổi lao động +Kết cụ thể Cho học sinh khối vào tham quan đọc sách thư viện tháng - 2011 năm học 2011 -2012 : - Khối : Đạt 100 mượn đọc - Khối : Đạt 99,3 mượn đọc - Khối : Đạt 98,7 mượn đọc - Khối : Đạt 97,5 mượn đọc d Biện pháp thứ tư: Tranh thủ lãnh đạo, hỗ trợ kết phối hợp đoàn thể, vận động lực lượng nhà trường làm công tác thư viện - Đó kết hợp tổ chức nhà trường Ban giám hiệu, đoàn thể coi công tác thư viện công tác quan trọng góp phần không nhỏ vào giáo dục toàn diện Chi Đảng giám sát đạo công tác thư viện trường học cho phù hợp với nội dung, nhiệm vụ năm học Đoàn niên, ban phụ trách đội giúp đỡ, tạo điều kiện cho thư viện phát huy tinh thần động, sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hấp dẫn Nhắc nhở, đôn đốc em thực tốt lịch mượn trả sách, công tác tuyên truyền giới thiệu sách chuyên đề mà thư viện làm Phân công , chuẩn bị người, góp ý xây dựng chuyên đề, buổi tuyên truyền giới thiệu sách Phát động vận động quyên góp sách toàn trường đạt kết thành công - Kết cụ thể: Từ đầu năm học đến thư viện tuyên truyền, giới thiêu sách theo chủ đề mà nhà trường phát động lần thành công tốt đẹp Buổi giới thiệu BGH duyệt xen vào buổi sinh hoạt tập thể nhà trường Vào buổi chào cờ đầu tuần, chơi Sau lần làm chuyên đề phong trào mượn đọc tăng lên rõ rệt Số người đọc lần sau tăng dần lên so với lần (TTGTS) trước - Thống kê số người đọc hàng tháng : Tháng khối khối khối8 khối 10 87,0 % 86,0 % 85,0 % 86,0 % 11 95,0 % 89,0 % 91,0 % 90,5 % 12 96,8 % 96,5 % 94,5% 93,5 % e Biện pháp thứ 5: Mở rộng thành viên tổ thư viện - Sử dụng tốt mạng lưới tổ thư viện trường học Ngay từ đầu năm học tổ thư viện trường học thành lập đồng chí hiệu phó làm tổ trưởng, bí thư chi đoàn, ban phụ trách đội với … đồng chí giáo viên chủ nhiệm, … em làm cộng tác viên … lớp học Năm học vừa qua tổ chức nhiều buổi TTGT sách thành công, tổ chức thi với hình thức đa dạng phong phú thi kể chuyện theo sách, đố vui đọc sách, theo chủ đề "Thiếu niên vui khoẻ - tiến bước lên đoàn", thi "Sao tháng 3" Đoàn Đội tổ chức ngày 26- 3-2011 Một sáng tạo độc đáo thư viện tổ chức thi kể chuyện theo sách, làm chuyên đề giới thiệu sách theo chủ đề Chuyên đề thu hút toàn thể giáo viên nhiều trường dự để tham quan học hỏi, góp phần không nhỏ vào hoạt động thư viện toàn huyện Đối với học sinh chuyên đề mang đầy ý nghĩa giáo dục Ngoài việc giúp làm chuyên đề, tổ thư viện tuyên truyền sách cách thật tích cực Tôi cho tổ thư viện đọc trước sách mới, sau tuyên truyền cho bạn đọc khác Hàng tuần vào thứ em tổ thư viện lên mượn sách mang tận lớp cho bạn đọc Làm lượng sách luân chuyển nhiều hơn, số bạn đọc nhân lên đông Hơn tổ công tác thư viện nơi tư vấn tin cậy cho bạn đọc mượn đọc sách, cho cán thư viện bổ sung sách Đây công việc không đơn giản chút đòi hỏi người cán thư viện không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ mình, cập nhật tin tức hàng ngày Các giáo viên chủ nhiệm lớp đạo lớp mặt phân phối, thu hồi, bảo quản sử dụng sách Các tổ trưởng (khối trưởng) chuyên môn đạo tổ tham gia công tác thư viện, có kế hoạch sách, giới thiêu sách, tổ chức sưu tầm báo Xây dựng kho tư liệu, hướng dẫn học sinh đọc sách Ngoài thành viên tổ mạng lưới thư viện phát hiện, sưu tầm sách, báo, tư liệu Tổ chức giới thiệu, hướng dẫn phục vụ nhu cầu dạy học theo mục tiêu đào tạo, nâng cao dân trí theo kế hoạch tổ Hiệu trưởng có trách nhiệm phối hợp với đoàn niên, công đoàn sở, hội cha mẹ học sinh nhà trường tổ chức, đoàn thể địa phương, để tham gia việc xây dựng vững mạnh thư viện trường học g Biện pháp cuối vai trò nòng cốt cán thư viện chuyên trách:Tâm huyết, say sưa với nghề, không ngừng học tập bồi dưỡng, biết tham mưu với lãnh đạo công tác thư viện, khéo vận động thuyết phục Điều quan trọng người làm công tác thư viện phải thực yêu công việc làm, Nắm bắt nhu cầu bạn đọc nhu cầu thân PHẦN IV: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Hoạt động thư viện trường THCS góp phần không nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học Kết đạt : *Trong học sinh: - Hàng năm có 65-70% học sinh xếp loại học lực giỏi 99,7-100% học sinh tốt nghiệp THCS 68-73% học sinh thi đỗ vào THPT Trường đánh giá ba trường có đội học sinh giỏi hàng đầu huyện Năm có học sinh tham dự cấp tỉnh đoạt giải Có em thi vào THPT đõ thủ khoa Như em Nguyễn Đắc Điệp - Chín mươi tám phần trăm học sinh đến thư viện mượn đọc - Thống kê số liệu cho thấy em đọc theo hướng dẫn cán thư viện nề nếp việc nâng cao trình độ văn hoá ngày tiến nhiều chất lượng học tập, đạo đức học sinh chuyển biến nhanh Năm học 2008- 2009 có tới em thi học sinh giỏi cấp thành phố Em Phạm Hưng Lộc Thảo thi môn Văn, em Phạm Văn Hiếu, em Phạm Đình Giám thi môn Hoá học, em Bùi Quí Hoạt thi môn Vật lý, em Nguyễn Thị Xuân tham dự môn Lịch sử Thống kê kết quả: Khối lớp Nề nếp Đạo đức Học tập Khối Xếp thứ1 96,8% tốt 98,5%từ TB trở lên Khối Xếp thứ2 91% tốt 98,3%từ TB trở lên Khối Xếp thư3 90% tốt 98,0% từ TB trở lên Khối Xếp thứ4 89,3% tốt 91,9% từTB trở lên *Trong giáo viên:- Một trăm phần trăm giáo viên đến thư viện mượn đọc Việc đọc có tác dụng tốt công tác giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn Qua đợt thi giáo viên giỏi cấp huyện năm học 20102011 trường có tới ba đồng chí đạt giải nhất, nhì toàn huyện Có đồng chí dược thi cấp tỉnh năm trước đạt giải nhì Nhiều đồng chí hai tổ công nhận giáo viên giỏi cấp sở, cấp trường Có 89,3%giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ, GVG cấp Nhiều năm trường xếp thứ giáo viên giỏi cấp huyện Rõ ràng hoạt động thư viện yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn Trường THCS (nơi công tác) có thư viện khang trang , có đầy đủ loại sách báo, tạp chí phục tốt cho thày trò đến thư viện đọc Nhiều năm qua dã có thày cô hệ học trò từ mái trường này, trưởng thành xây dựng, cống hiến cho đất nước Trong hành trang mang theo họ để cống hiến có phần không nhỏ vun đắp từ trang sách tờ báo thư viện trường *Đối với thư viện : - Lượng sách tuyên truyền, luân chuyển bạn đọc nhiều - Đẩy mạnh công tác bổ sung sách báo - Phong trào đọc sách báo trở thành nề nếp ngày phát triển Bài học thực tế : * Bước đầu phong trào đọc sách trường THCS có giáo viên em học sinh Đó nhờ quan tâm giúp đỡ cuả cấp lãnh đạo, hiệu trưởng ban giám hiệu, hội cha mẹ phụ huynh học sinh với tổ chuyên môn Nề nếp trì phát huy cần phải có học kinh nghiệm sau: * Muốn nâng cao chất lượng giáo dục thiết nhà trường phải có thư viện Có phòng đọc sách cho giáo viên, phòng đọc sách cho học sinh * Lịch đọc mở cửa có quy định cụ thể , nề nếp trì tốt * Người giáo viên thư viện phải người có nhiệt tình, say mê với công tác sách, đồng thời phải có lực tổ chức xắp xếp công việc Biết kết hợp với nội dung sinh hoạt nhà trường Có tinh thần dám nghĩ dám làm Tham mưu tốt với cấp lãnh đạo * Công tác thư viện nhà trường phải ban giám hiệu, hội đồng giáo dục quan tâm, cho hoạt động thư viện vào phong trào thi đua * Hàng năm có bổ sung sách, báo, tạp chí theo quý năm, phải thường xuyên liên tục * Giới thiệu tuyên truyền sách, báo có góp sức đồng chí giáo viên chủ nhiệm Với hoạt động đồng tin công tác thư viện trường học góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Kiến nghị với nhà trường Để phong trào đọc sách phát huy đạt kết cao Tôi nghĩ đoàn thể nhà trường, đồng chí giáo viên, học sinh cần phải đáp ứng yêu cầu sau : * Nhà trường : - Ban giám hiệu nên xếp hoạt động thư viện vào phong trào thi đua giáo viên * Ban phụ trách đội đưa phong trào đọc sách học sinh vào thi đua theo đợt mà hoạt động đoàn đội phát động * Giáo viên học sinh luôn ủng hộ phong trào thư viện phát động Như phân phối sách giáo khoa Đặc biệt công tác tuyên truyền giới thiệu sách, đọc sách tự học tập bồi dưỡng giáo viên, học sinh * Về sở vật chất : - Trang thiết bị tủ giá, máy tính nâng cấp, thư viện nối mạng, phòng kho phòng đọc qui định tiêu chuẩn thư viện trường học - Phải có thêm tủ trưng bày giới thiệu sách Có kinh nghiệm xin cảm ơn thày cô giáo dẫn cho Xin cảm ơn bạn đồng nghiệp Trong đúc rút hẳn nhiều thiếu sót, mong giúp đỡ bạn Tôi xin cảm ơn Minh Tân, ngày 05 tháng 01 năm 2013 Người viết Nguyễn Thanh Trì [...]... của cán bộ thư viện chuyên trách:Tâm huyết, say sưa với nghề, không ngừng học tập bồi dưỡng, biết tham mưu với lãnh đạo về công tác thư viện, khéo vận động và thuyết phục Điều quan trọng hơn cả là người làm công tác thư viện phải thực sự yêu công việc mình làm, Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc như nhu cầu của chính bản thân mình PHẦN IV: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Hoạt động thư viện ở trường... tích cực Tôi cho tổ thư viện đọc trước những cuốn sách mới, sau đó tuyên truyền cho các bạn đọc khác Hàng tuần vào thứ 3 các em trong tổ thư viện lên mượn sách mang về tận lớp cho các bạn đọc Làm như vậy lượng sách được luân chuyển nhiều hơn, số bạn đọc được nhân lên rất đông Hơn nữa tổ công tác thư viện còn là nơi tư vấn tin cậy cho bạn đọc mỗi khi mượn đọc sách, cho cán bộ thư viện mỗi khi bổ sung... cùng làm công tác thư viện - Đó là sự kết hợp của các tổ chức trong và ngoài nhà trường Ban giám hiệu, các đoàn thể coi công tác thư viện là một công tác quan trọng vì nó góp phần không nhỏ vào giáo dục toàn diện Chi bộ Đảng giám sát chỉ đạo công tác thư viện trường học cho phù hợp với nội dung, nhiệm vụ năm học Đoàn thanh niên, ban phụ trách đội luôn giúp đỡ, tạo điều kiện cho thư viện phát huy tinh... trào của thư viện phát động Như phân phối sách giáo khoa Đặc biệt là công tác tuyên truyền giới thiệu sách, đọc sách và tự học tập bồi dưỡng của giáo viên, học sinh * Về cơ sở vật chất : - Trang thiết bị tủ giá, máy tính được nâng cấp, thư viện được nối mạng, phòng kho phòng đọc đúng qui định của tiêu chuẩn thư viện trường học - Phải có thêm tủ trưng bày giới thiệu sách mới Có được kinh nghiệm này... trong những cuộc họp phụ huynh học sinh Đặc biệt là thư viện trường tôi đã đưa tài liệu tham khảo, truyện xuống tận các lớp học Công việc này do các em trong tổ cộng tác viên thư viện đảm nhiệm Các em lên thư viện mượn trả vào các ngày thứ 3 hàng tuần, và đã trở thành nề nếp rất tốt Số vòng quay của sách và số lượt người đọc đã tăng lên từ 95% đến 100% Tôi thư ng xuyên hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích... 85,0 % 86,0 % 11 95,0 % 89,0 % 91,0 % 90,5 % 12 96,8 % 96,5 % 94,5% 93,5 % e Biện pháp thứ 5: Mở rộng các thành viên trong tổ thư viện - Sử dụng tốt mạng lưới tổ thư viện trường học Ngay từ đầu năm học tổ thư viện trường học được thành lập do đồng chí hiệu phó làm tổ trưởng, bí thư chi đoàn, ban phụ trách đội cùng với … đồng chí giáo viên chủ nhiệm, và … em làm cộng tác viên ở … lớp học Năm học vừa qua... * Công tác thư viện của nhà trường phải được ban giám hiệu, hội đồng giáo dục quan tâm, cho các hoạt động của thư viện vào phong trào thi đua * Hàng năm có bổ sung sách, báo, tạp chí mới theo từng quý từng năm, phải thư ng xuyên và liên tục * Giới thiệu tuyên truyền sách, báo có sự góp sức của những đồng chí giáo viên chủ nhiệm Với những hoạt động đồng bộ này tôi tin rằng công tác thư viện trường... những sáng tạo độc đáo đó là thư viện tổ chức cuộc thi kể chuyện theo sách, làm chuyên đề giới thiệu sách mới theo chủ đề Chuyên đề này đã thu hút được toàn thể giáo viên của nhiều trường về dự để tham quan và học hỏi, góp phần không nhỏ vào các hoạt động của thư viện trong toàn huyện Đối với học sinh thì đây là một chuyên đề mang đầy ý nghĩa giáo dục Ngoài việc giúp tôi làm chuyên đề, tổ thư viện. .. GVG các cấp Nhiều năm trường được xếp thứ nhất về giáo viên giỏi cấp huyện Rõ ràng hoạt động thư viện là một yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn Trường THCS (nơi tôi công tác) đã có một thư viện khang trang , có đầy đủ các loại sách báo, tạp chí phục tốt cho thày và trò mỗi khi đến thư viện đọc Nhiều năm qua dã có biết bao các thày cô và các thế hệ học trò từ mái trường này,... chuyên môn Nề nếp này được duy trì và phát huy hơn nữa cần phải có những bài học kinh nghiệm sau: * Muốn nâng cao chất lượng giáo dục nhất thiết nhà trường phải có thư viện Có phòng đọc sách cho giáo viên, phòng đọc sách cho học sinh * Lịch đọc và mở cửa có quy định cụ thể , nề nếp duy trì tốt * Người giáo viên thư viện phải là người có nhiệt tình, say mê với công tác sách, đồng thời phải có năng