Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 2: TIẾT 4 PPCT MÔN HỌC: ĐẠO ĐỨC BÀI: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gang, sạch sẽ. Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ HS trung bình ,học sinh chưa hoàn thành biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. HS khá giỏi biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, và chưa gọn gàng, sạch sẽ. II CHUẨN BỊ: GV: Bài hát rửa mặt như mèo. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2015 TIẾT 2: TIẾT PPCT MÔN HỌC: ĐẠO ĐỨC BÀI: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I/ MỤC TIÊU: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gang, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - HS trung bình ,học sinh chưa hoàn thành biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, - HS giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, sẽ, chưa gọn gàng, II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bài hát rửa mặt mèo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Khởi động 1/ Kiểm tra cũ: - Em cho cô biết ăn mặc quần áo bẩn, đứt nút ăn mặc gọn gàng, chưa? HS TB học sinh chưa hoàn thành Ăn mặc sẽ, gọn gàng? HS giỏi - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét kiểm tra * Hoạt động 2: Bài - Giới thiệu bài: Gọn gàng, + HS làm tập 3: - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh tập Hoạt động học - Một số HS trả lời - Chưa gọn gàng, - Quần áo sẽ, đầu tóc chải , giầy dép cột dây lại gọn gàng… - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Học sinh thảo luận trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp - Bạn nhỏ tranh làm gì? HS - Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, giỏi sẽ, chưa gọn gàng, Bạn có gọn gàng, không? HS giỏi - Lớp nhận xét bổ sung Em có muốn làm bạn không? HS giỏi - Học sinh sửa sang quần áo, đầu tóc cho * Kết luận:Chúng ta nên làm bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7, * Hoạt động 3: HS đôi giúp - Học sinh hát : Rửa mặt mèo Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 sửa sang quần áo đầu tóc cho gọn HS đọc câu thơ gàng, “Đầu tóc em chải gọn gàng - Giáo viên nhận xét tuyên dương đôi Áo quần trông thêm yêu” làm tốt * Cả lớp hát : Rửa mặt mèo - Lớp có giống “mèo” không? HS TB yếu Chúng ta đừng giống “mèo”nhé! * GV hướng dẫn HS đọc câu thơ * Củng cố - dăn dò: - Dặn HS nhà thực ăn mặc gọn gang, - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học TIẾT4: TIẾT 13 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: BẰNG NHAU DẤU BẰNG I/ MỤC TIÊU - Nhhận biết số lượng; số nó( 3= 3, 4= 4) - Biết sử dụng từ dấu “=” để so sánh số - HS giỏi làm hết tập SGK HS TB yếu làm 1, II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên Các nhóm đồ vật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy * Hoạt động 1: 1/ Kiểm tra cũ: - Cho HS so sánh số phạm vi - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài: học hôm học dấu - Nhận xét kiểm tra * Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ - Hướng dẫn HS nhận biét = - Giáo viên nêu yêu cầu : có lọ hoa Hoạt động học - Học sinh so sánh 11 3> - Số lọ hoa số hoa không dư lọ hoa hay hoa Một số HS nhắc lại Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 hoa Hãy so sánh số lọ hoa số hoa với Tại sao? Giảng: cắm hoa vào lọ, lọ hoa, hoa lọ Khi ta nói: “Ba hoa ba lọ” - Giáo viên đưa chấm tròn xanh chấm tròn đỏ - Ba chấm tròn xanh so với ba chấm tròn đỏ nào? - Ba hoa ba lọ hoa Ba chấm tròn xanh ba chấm tròn đỏ, ta nói “ba ba” viết “3 = 3”, dấu “ =” gọi dấu - Cũng đọc dấu - Giáo viên = = - Chúng ta biết 4= có không? Vì sao? - Nếu em sử dụng số cóc thìa hình vẽ bảng để so sánh + Kết luận: 4= Nếu lấy thìa thả vào cốc thìa cốc thìa dư Nên cốc thìa - Có ô vuông xanh ô vuông trắng Nếu nối o vuông xanh với ô vuông trắng ô vuông dư Ta nói bốn ô vuông xanh bốn ô vuông trắng * Hoạt động 3: Luyện tập thực hành + Bài 1: Viết dấu bằng.Bày yêu cầu em viết dấu gì? Hướng dẫn HS viết dấu theo thứ tự mẫu, dấu viết phải cân đối hai số không cao không thấp + Bài 2: So sánh số lượng hai nhóm đồ vật với viết kết so sánh GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS yếu, sau cho HS chữa + Bài 3: Bài yêu cầu em làm gì? Nhận xét làm HS - nối chấm tròn xanh với chấm tròn đỏ - Ba chấm tròn xanh ba chấm tròn đỏ - Mời HS đọc lại kết so sánh ba ba -3=3 4=3 - Học sinh làm việc theo nhóm Thảo luận rút câu trả lời - Giáo viên tự so sánh rút kết luận - Học sinh tập nêu cách làm So sánh nhóm đối tượng với viết kết vào ô trống - Viết dấu = - Viết vào - Học sinh làm chữa = 5, = 1, = 2, 3=3 - Điền dấu thích hợp vào ô trống HS đọc lại 5>4 11 3 - Học sinh làm vào > 3, < , = -BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: TIẾT 29 PPCT MÔN : HỌC VẦN BÀI: N - M I/ MỤC TIÊU - Đọc được: n,m, nơ, me; từ ứng dụng - Viết : n, m,nơ, me - HS giỏi -Đọc to rõ ràng viết đẹp HS TB yếu đọc II/ CHUẨN BỊ: - GV :Tranh minh hoạ - HS Bộ chữ ghép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy * Hoạt động 1: 1/Kiểm tra cũ: - Cho HS đọc - Nhận xét kiểm tra Hoạt động học - Học sinh 3- lên bảng viết chữ: I, a ,n bi, cá - Đọc câu ứng dụng 2/ Giới thiệu bài: - Giáo viên đưa nơ, me hỏi: - Đây gì? - Trong tiếng nơ, me âm học? - Giáo viên ghi bảng n, m đọc nờ- mờ * Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm * Nhận diện chữ - Giáo viên viết bảng chữ n:Đây chữ gì? Hãy tìm chữ n chữ - Học sinh tìm chữ n chữ - Giáo viên Đọc mẫu âm n Đọc lại theo hình thức: cá nhân,, nhóm, lớp Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 - Giáo viên Phát âm mẫu to, rõ ràng - Hoc sinh ý quan sát hình - Đánh vần mẫu :nờ- ơ- nơ lắng nghe Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - Học sinh ghép tiếng nơ M - Học tiếp nối đọc tiếng nơ theo - Giáo viên viết bảng chữ m: chữ hình thức: cá nhân, nhóm, đồng gì? - Học sinh phân tích nơ Hãy tìm chữ m chữ Đọc mẫu m, to, rõ ràng - chữ m HS tìm chữ m chữ - Học sinh quan sát hình lắng - Giáo viên cho học ghép tiếng me nghe - Giáo viên đánh vần mẫu: mờ- e- me Đọc lại theo hình thức: cá nhân, nhóm, Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS lớp - Học sinh ghép tiếng me - Họcsinh đọc tiếp nối tiếng me theo hình thức: cá nhân, nhóm, - Học sinh phân tích tiếng me * Đọc tiếng , từ ứng dụng - Đánh vần me theo hình thức: cá nhân, - Giáo viên viết từ ứng dụng lên bảng yêu nhóm,đồng cầu vài em đứng lên đọc - Giáo viên cho HS đọc - học sinh đọc từ ứng dụng: - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học - Học sinh đọc theo hình thức: cá nhân, sinh chưa hoàn thành nhóm, lớp - giáo viên Giải nghĩa số từ - Phân tích số tiếng * Viết - Giáo viên hướng dẫn HS viết vào bảng Chú ý cách ngồi viết cho HS - Học sinh viết vào bảng - Nhận xét chữ viết HS 3/ Củng cố - dặn dò: - giáo viên Cho HS đọc lại - Nhận xét đọc HS - Nhận xét tiết học n, m, nơ , me TIẾT 2: TIẾT 30 PPCT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Khởi động 1/ Kiểm tra cũ: Hoạt động học Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 - Cho HS đọc - Nhận xét kiểm tra Hoạt động 2: Luyện tập a)Luyện đọc - Giáo viên gọi HS đọc - Giáo viên gọi HS đọc lại SGK * Đọc câu ứng dụng - Giáo viên cho HS quan sát tranh minh hoạ Tranh vẽ gì? - Học sinh đọc - 4-7 học sinh đọc lại toàn Cả lớp đồng - Học sinh cá nhân, nhóm, đồng Phân tích số tiếng - học sinh quan sát tranh minh hoa câu ứng dụng - Học sinh tranh vẽ mẹ nhà bò - Giáo viên nhắc lại ý HS ăn cỏ cánh đồng Hai mẹ Đó nội dung câu ứng dụng học nhà bò bụng căng tròn ăn đủ hôm + Bò bê có cỏ, bò bê no nê - Học sinh tiếp nối đọc câu ứng Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS dụng theo hình thức: cá nhân, nhóm, * Luyện nói đồngthanh - giáo viên treo tranh minh hoạ - Học sinh phân tích số tiếng ứng Chủ đề luyện nói hôm gì? dụng - Giáo viên vào tranh - Học sinh quan sát tranh minh hoạ Tranh vã gì? Bố mẹ, ba má - Bố mẹ, ba má cách gọi người có quan -Học sinh dựa vào tranh luyện nói hệ với em - Em có biêt cách gọi người sinh không? - Người sinh em - Em thường làm để cha mẹ vui lòng - Nhận xét khen ngợi HS hăng hái - Vâng lời cha mẹ, học giỏi chăm phát biểu, chăm luyện nói ngoan * Viết - Giáo viên hướng dẫn HS viết vào tập viết Chú ý cách ngồi viết cho HS - Học sinh luyện viết * Củng cố- dăn dò - Giáo viên Cho HS đọc lại toàn - Giáo viên Cho HS hát nhà thương - Học sinh đọc lại toàn Cả lớp hát - Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 TIẾT 3: TIẾT 19 PPCT MÔN: HỌC VẦN Bài: ÔN I/ MỤC TIÊU - Đọc được: n,m, nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết : n, m,nơ, me - Luyên nói từ 1- câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má - HS giỏi đọc to rõ ràng ,Tìm tiếng có âm vừa học HS TB yếu đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Khởi động a) Luyện đọc - Giáo viên gọi HS đọc - Gọi HS đọc lại SGK * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Tranh vẽ gì? - GV nhắc lại ý HS Đó nội dung câu ứng dụng học hôm Bò bê có cỏ, bò bê no nê Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Luyện nói GV treo tranh minh hoạ Chủ đề luyện nói hôm gì? GV vào tranh Tranh vã gì? Bố mẹ, ba má cách gọi người có quan hệ với em Em có biêt cách gọi người sinh không? Em thường làm để cha mẹ vui lòng Nhận xét khen ngợi HS hăng hái phát biểu, chăm luyện nói * Viết GV hướng dẫn HS viết vào tập viết Chú ý cách ngồi viết cho HS * Củng cố- dăn dò Cho HS đọc lại toàn Cho HS hát nhà thương Hoạt động học - Học sinh đọc cá nhân nhóm đồng - -7 HS đọc lại toàn - Cả lớp đồng - Đọc : cá nhân, nhóm, đồng Phân tích số tiếng - HS quan sát tranh minh hoa câu ứng dụng Bức tranh vẽ mẹ nhà bò ăn cỏ cánh đồng Hai mẹ nhà bò bụng căng tròn ăn đủ HS tiếp nối đọc câu ứng dụng theo hình thức: cá nhân, nhóm, lớp HS phân tích số tiếng ứng dụng HS quan sát tranh minh hoạ Bố mẹ, ba má HS dựa vào tranh luyện nói Người sinh em Tía ,bầm ,u, bủ, mế… Vâng lời cha mẹ, học giỏi chăm ngoan Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị HSluyện viết sau HS đọc lại toàn Nhận xét tiết học Cả lớp hát Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2015 BÀI: PHÂN MÔN : HỌC VẦN ( T1) BÀI : Đ- Đ I/ MỤC TIÊU - Đọc được: d, đ, dê, đò; từ ứng dụng - Viết được: d, đ, dê, đò - HS giỏi Đọc to rõ ràng viết đẹp HS TB yếu đọc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ - HS: Bộ chữ ghép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ: Cho HS đọc Nhận xét kiểm tra Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh Tranh vẽ gì? Trong tiếng dê, đò có âm học? Hôm lớp học âm âm: d, đ GV ghi bảng d, đ đọc dờ, đờ Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm * Nhận diện chữ D GV viết bảng âm d nói: Đây chữ d Chữ d giống chữ học? So sánh giống khác chữ a chữ d GV đọc mẫu âm d : to, rõ ràng Hãy ghép cho cô tiếng dê Hoạt động học HS tiếp nối đọc 13 HS viết bảng con: n, m, nơ,me Đọc câu ứng dụng phần luyện nói HS quan sát tranh âm ê, o HS tìm chữ d chữ Chữ a Giống có nét cong nét móc ngược Khác :âm d có nét móc ngược dài âm a HS ý lắng nghe quan sát HS đọc âm d theo hình thức : cá nhân, Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 GV đánh vần mẫu :dờ- ê- dê GV bảng cho HS đánh vần Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Đ GV viết bảng âm đ:đọc đờ Chữ đ gần giống chữ học?HS giỏi Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV viết bảng âm đ:đọc đờ Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Cho HS ghép tiếng đò GV đánh vần mẫu: đờ- o -đo- huyền- đò Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc tiếng từ ứng dụng GV viết bảng từ ứng dụng Cho HS đọc từ ứng dụng Giải nghĩa số từ * Viết GV viết mẫu hướng dẫn cho HS viết bảng d, đ, dê, đò Nhâïn xét chữ viết cho HS * Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc lại toàn Nhận xét đọc HS Nhận xét tiết học nhóm, lớp HS ghép tiếng dê HS tiếp nối đọc tiếng dê theo hình thức : cá nhân, nhóm,lớp Cho HS phân tích tiếng dê HS đánh vần theo hình thữc: cá nhân, nhóm, lớp HS tìm âm đ chữ Giống chữ d Khác chữ d chữ đ có thêm nét ngang HS đọc âm đ theo hình thức: cá nhân, nhóm, lớp HS ghép tiếng đò Phân tích tiếng đo HS đánh vần theo hình thức: cá nhân, nhóm, lớp HS đọc từ ứng dụng Phân tích số tiếng HS ý viết bảng d đ dê đò -Ôn PHÂN MÔN : HỌC VẦN ( T2) BÀI : Đ- Đ I/ MỤC TIÊU - Đọc được: d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết được: d, đ, dê, đò - Luyện nói từ 1- câu theo chủ đề :dế, cá cờ, bi ve, đa - HS Khá giỏi Tìm tiếng có âm vừa học HS TB yếu đọc II/ ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ: Cho HS đọc Nhận xét kiểm tra Hoạt động 2: Luyện tập Luyên đọc GV gọi HS đọc Gọi HS đọc SGK * Đọc câu ứng dụng GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Tranh vẽ gì? Đây nội dung câu ứng dụng học hôm nay: Dì Na đị,bé mẹ Đọc tiếng GV gọi HS tiếp nối đọc Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Luyện nói Treo tranh minh hoạ Chủ đề luyện nói hôm gì? GV vào tranh Tranh vẽ gì?HS yếu Bi ve dùng để làm gì?HS giỏi Cách chơi nào?HS giỏi Em biết dế? Nhận xét, khen ngợi HS hăng hái phát biểu, chăm luyện nói * Viết GV hướng dẫn HS viết vào tập viết Chú ý cách ngồi viết cho HS Gv chấm * Củng cố – dặn dò Cho HS đọc lại toàn Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau Nhận xét tiết học 10 Hoạt động học HS đọc HS đọc lại toàn Cả lớp đọc đồng Đọc SGK: cá nhân, phân tích số tiếng HS quan sát tranh minh hoạ HS tiếp nối đọc câu ứng dụng theo hình thức: cá nhân, nhóm lớp HS phân tích số tiếng câu ứng dụng HS quan sát tranh minh hoạ Dế, cá cờ, bi ve, đa HS luyện nói theo tranh Dùng để bắn làm đồ chơi Dùng tay để bắn Con dế màu đen biết gáy HS tự liên hệ trả lời HS viết vào tập viết Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 - GV: Tranh minh hoạ - HS :Bộ chữ ghép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra Bài Giới thiệu trực tiếp Hoạt động 2: Thực hành ôn tập Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Trong bảng ôn, cột dọc ghi phụ âm, hàng ngang ghi nguyên âm Khi ghép ta lưu ý phụ âm đứng trước nguyên âm Chỉ bảng không theo thứ tự Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Trong bảng ôn, cột dọc ghi phụ âm, hàng ngang ghi nguyên âm Khi ghép ta lưu ý phu âm đứng trước nguyên âm GV treo bảng ôn Ghép tiếng với dấu lấy tiếng hàng dọc ghép với dấu hàng ngang ta tiếng GV bảng không theo thứ tự cho HS đọc Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Giải thích số từ Mơ ghép với dấu huyền tiếng mờ HS tiếp nối đọc tiếng ghép theo thứ tự hàng Viết Hướng dẫn HS viết bảng Chú ý cách ngồi viết HS Nhận xét chữ viết HS * Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc lại toàn Nhận xét tiết học Hoạt động học Hát HS tiếp nối đọc 15 HS viết bảng : t, th,tổ, thỏ HS nhắc lại Hãy tiếp nối đọc cá nhân theo tay GV HS đọc theo GV âm n ghép với ô ta tiếng nơ HS nối tiếp đọc tiếng ghép theo thứ tự hàng HS đọc tiếng HS tiếp nối đọc bảng ôn HS đọc tiếp nối cá nhân theo tay GV HS tiếp nối đọc bảng ôn HS viết bảng lò cò , vơ cỏ Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 25 PHÂN MÔN: HỌC VẦN BÀI: ÔN TẬP(T 2) I/ MỤC TIÊU - Đọc I, a,n,m, d, đ, t, th; từ ngữ câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết được: I, a, n, m, d, đ, t, th; từ ngữ ứng dung từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò - HS giỏi đọc tốt kể chuyện HS TB yếu đọc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ: Cho HS đọc Nhận xét kiểm tra Hoạt động 2: Luyện tập a) Đọc từ ứng dụng GV tổ chức cho HS đọc từ ứng dụng GV chỉnh sửa phát âm cho HS b) Đọc câu ứng dụng GV cho HS quan sát tranh Tranh vẽ gì? Các thành viên nhà cò làm gì?HS Giỏi Đọc tiếng rõ ràng HS đọc phân tích số từ C) Kể chuyện: Cò lò dò Treo tranh minh hoạ Tranh vẽ gì? Hơm lớp nghe cô kể chuyện Cò lò dò câu chuyện lấy từ câu chuyện : Anh nông dân cò GV kể toàn câu chuyện lần GV kể toàn câu chuyện lần theo tranh minh hoạ Gv kể diễn cảm Cho nhóm thi kể - Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng quý cò anh nông dân - Anh nông dân bắt gặp cò hoàn 26 Hoạt động học Hát HS đọc cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ HS tiếp nối đọc từ ứng dụng theo hình thức: cá nhân, nhóm, lớp Theo dõi lắng nghe Và trả lời Tranh1 Tranh2 Tranh3 Tranh4 HS kể chuyện theo tranh HS tiếp nối kể nhóm nhỏ HS kể chuyện Tình cảm chân thành, đáng quý anh nông dân cò - Cò bị thương Giáo án lớp 1B\Năm học: 2015-2016\Đặng Văn Tèo PHT: Trần Phương Thành\đã duyệt tuần 4\ngày 14/9/2015 cảnh nào? - Con cò làm giúp anh nông dân? - Nhìn đàn cò dang bay cò cảm thây nào? d) Viết GV hướng dẫn HS viết vào tập viết Thu chấm số chấm điểm * Củng cố – dặn dò Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Nhận xét tiết học - Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa - Nó nhớ lại tháng ngày vui sống bố mẹ anh chị em HS viết vào tập viết -ÔN MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết sử dụng từ số lượng; bé hơn, lớn dấu =, để so sánh số phạm vi - HS TB làm dòng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Các đồ dùng phục vụ luyện tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ: HS lên làm Hoạt động học Hát Lớp làm > ; 1=1 ; < ; Nhận xét kiểm tra Giới thiệu bài: Hoạt động 2: hướng dẫn làm tập Bài 1: GV yêu cầu HS nêu yêu cầu cách làm Trước điền dấu lớn dấu bé em phải làm gì? HS Giỏi V iết dấu >, 2 ; 4 < = 6>4 6> 2 5 ,< HS yếu Bài 2: 3= 4> 25 > < = 6>4 6> 2 5[...]... ở nhà, xem bài mới - Nhận xét tuyên dương Thứ năm, ngày 17 tháng 9 năm 2 015 PHÂN MÔN: HỌC VẦN BÀI 16 : ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU - Đọc được I, a,n,m, d, đ, t, th; các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 - V iết được: I, a, n, m, d, đ, t, th; các từ ngữ ứng dung từ bài 12 đến bài 16 - HS khá giỏi Đọc to rõ ràng viết đẹp HS TB yếu đọc được II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 24 Giáo án lớp 1B \Năm học: 2 015 -2 016 \Đặng Văn Tèo... nhất 1, 2, 3, 4, 5,6 1, 2, 3, 4, 5,6 1, 2,3 ,4,5 ,6 6,5 ,4,3 ,2 ,1 ,6,5 ,4,3 ,2 ,1 HS đọc lại từ 1 đến 5 Từ 1 đến 5 HS đọc yêu cầu 6>5 6 > 2 1 < 2 3 = 3 6>4 6> 1 2 6 5 ,< HS yếu Bài 2: 3= 3 4> 2 2