Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Lòng dân I Mục tiêu: - HS đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng Sắc màu em yêu GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - em đọc - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Hs đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch - Hs ý nghe GV đọc - Giới thiệu tranh minh hoạ nhân - Hs quan sát tranh, nhận nhân vật kịch vật - Tổ chức cho hs luyện đọc - Từng tốp em nối tiếp đọc đoạn kịch (3 đoạn) - Hs luyện đọc theo nhóm - 1-2 hs đọc lại kịch b, Tìm hiểu bài: - HS đọc lướt kịch, trả lời câu hỏi + Chú bị bọn giặc đuổi bắt, chạy vào nhà + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? dì Năm + Dì vội đưa áo khác để + Dì Năm nghĩ cách để cứu thay, cho bọn giặc không nhận ra; bảo cán bộ? ngồi xuống võng vờ ăn cơm, làm chồng dì - Hs nêu + Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? + Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí + Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? lừa giặc, cứu cán cách mạng c, Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc theo vai, em làm người dẫn - Hướng dẫn hs luyện đọc theo cách phân chuyện đọc phần mở đầu vai - Hs luyện đọc theo nhóm 5, theo cách đọc phân vai - Nhận xét - 1- nhóm đọc trước lớp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Đạo đức Có trách nhiệm việc làm GD Kĩ sống I Mục tiêu: - HS biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến II Giáo dục kĩ sống - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến thân - Kĩ phê phán III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm; tranh luận; xử lí tình huống; đóng vai IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bài tập viết sẵn bảng phụ 2/- HS: - Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: + Em nêu kiện chủ yếu - HS nêu Trương Định? GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động HĐ 1: Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức - GV đọc toàn truyện - Thảo luận lớp theo câu hỏi sgk - Hs đọc lại câu chuyện sgk + Đức gây chuyện gì? - Hs trao đổi câu hỏi sgk + Đức vô ý đá bóng vào bà Doanh + Sau gây chuyện, Đức cảm thấy + Đức thấy cần phải có trách nào? nhiệm việc làm chưa biết phải làm + Theo em, Đức nên giải việc - HS nêu ý kiến nào? * Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải hợp Các em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, + Mỗi người cần phải suy nghĩ rút điều gì? - 3- Hs đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ HĐ 2: Làm tập SGK - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm - Hs nêu yêu cầu tập - Hs thảo luận nhóm 4, nhận xét biểu người sống có trách nhiệm biểu khơng phải người sống có trách nhiệm - Một số nhóm báo cáo * Kết luận: + Biểu người sống có trách nhiệm: a,b,d,g + Khơng phải biểu người sống có trách nhiệm là: c,đ, e + Nên học tập theo người có trách nhiệm HĐ 2: Bày tỏ thái độ, sgk - GV nêu ý kiến - Hs ý ý kiến GV đưa - Tổ chức cho hs bày tỏ thái độ - Hs bày tỏ thái độ thơng qua ý kiến màu sắc thẻ - Yêu cầu hs giải thích lí sao? - Hs nêu lí * Kết luận: Tán thành ý kiến a, đ; không tán thành ý kiến b,c,d Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Nhân dân I Mục tiêu: - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, nhóm đơi, cá nhân III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bút dạ, vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để hs làm tập 1, 3b Một tờ giấy khổ to viết lời giải 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào - Hs nêu yêu cầu nhóm thích hợp - GV giúp hs hiểu nghĩa từ: tiểu thương - Tổ chức cho hs trao đổi theo nhóm đơi - Hs trao đổi theo cặp, làm vào phiếu - Nhận xét, chốt lại lời giải - Một số Hs trình bày làm: - GV hướng dẫn HSHN tìm từ a, cơng nhân: thợ điện, thợ khí hai nhóm b, nơng dân: thợ cấy, thợ cày c, doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d, quân nhân: đại uý, trung sĩ e, trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư Bài 2: g, học sinh: hs tiểu học, hs trung học - Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp - Hs nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét, kết luận - Hs đọc thành ngữ, tục ngữ (cả HSHN) - Hs trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến + Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, khơng ngại khó ngại khổ + Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiến + Muôn người một: đoàn kết, thống ý kiến hành động + Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí tình cảm, coi nhẹ tiền bạc (tài tiền của) + Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đem lại cho điều tốt đẹp - Hs giỏi đọc thầm thuộc lòng Bài 3: thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs đọc truyện, trả lời câu hỏi - Hs nêu yêu cầu 3a - Hs đọc truyện Con Rồng cháu Tiên - Hs trả lời câu hỏi: Người VN ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm trứng mẹ Âu Cơ 3b,c - Hs trao đổi theo nhóm phần b,c b, Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có - Nhận xét, chữa nghĩa cùng): đồng hương, đồng mơn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn, đồng bộ, đồng ca, đồng phục, đồng thanh, c, HS nêu câu đặt Củng cố - dặn dò: VD: + Cả lớp đồng hát - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học + Ngày thứ hai HS toàn trường mặc đồng - Nhận xét phục - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học (HSHN tìm 1- từ, đặt - Nhận xét tiết học câu) - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét  Rút kinh nghiệm: Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu: - HS tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hồ chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng 5- 7- 1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lên vùng rừng núi Quảng Trị + Tại vùng cứ, vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành- Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) - Biết số địa phương đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong mang tên nhân vật nói II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bản đồ hành Việt Nam 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - GV nêu số yêu cầu học môn KH Kiểm tra cũ: HS nêu nội dung đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS nêu - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * HĐ 1: Tôn Thất Thuyết – người đại diện phái chủ chiến (Làm việc lớp) - Hs đọc thầm phần chữ nhỏ để trả lời câu + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái hỏi + Trong nội triều đình Huế có hai độ thực dân Pháp ? phái: chủ hoà chủ chiến (đại diện + Nhân dân ta phản ứng trước Tôn Thất Thuyết) việc triều đình kí hiệp ước với thực dân + Nhân dân ta không chịu khuất phục thực dân Pháp Pháp ? * HĐ 2: Cuộc phản công kinh thành Huế (Làm việc theo nhóm) - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm câu hỏi: - Hs trao đổi nhóm câu hỏi + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế? + Tơn Thất Thuyết tích cực chuẩn bị để chống Pháp Giặc Pháp lập mưu bắt ông không thành Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết + Hãy thuật lại phản công kinh định nổ súng trước để giành chủ thành Huế? (Cuộc phản công diễn động nào? Ai người lãnh đạo? Tinh thần phản + Đêm mồng rạng sáng mồng 5- 7- 1885, cơng nhân dân ta nào? Vì phái chủ chiến huy Tôn phản công thất bại?) Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lên vùng rừng núi Quảng Trị - nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận * HĐ3: Phong trào Cần vương (Làm việc - HS lớp bổ sung ý kiến để hoàn chỉnh lớp) câu trả lời + Tại vùng cứ, Tơn Thất Thuyết làm ? + Tại vùng cứ, Tôn Thất Thuyết + Em kể tên số người lãnh đạo giúp vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương khởi nghĩa lớn phong trào Cần kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp + Phạm Bành- Đinh Công Tráng (khởi vương? nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi + Em có biết trường học, đường phố có Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) mang tên nhân vật lịch sử phong - HS kể tên trào Cần vương? Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Kĩ thuật Thêu dấu nhân I Mục tiêu: - HS biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân giấy, mũi thêu tương đối II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Mẫu thêu dấu nhân Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân Bộ khâu thêu 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng nhóm - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho HS - Nhận xét: Thêu dấu nhân cách thêu quan sát, nhận xét tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối tiếp liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu - GV giới thiệu số sản phẩm may mặc - HS quan sát có thêu trang trí mũi thêu dấu nhân + Em nêu ứng dụng thêu chữ dấu nhân? + Để thêu trang trí sản phẩm may mặc như: váy, áo, vỏ gối, khăn ăn… 2.3, Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn HS đọc mục II- SGK để nêu bước thêu dấu nhân + Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? So sánh với cách vạch dấu đường - HS nêu mục 1-SGK thực hành vạch thêu chữ V? dấu đường thêu dấu nhân + Nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu dấu nhân? - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, - GV mời 2-3 HS lên bảng thêu mũi thêu + Em nêu thực thao tác kết thúc đường thêu? + GV hướng dẫn nhanh thao tác thêu dấu nhân lần thứ - Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li - GV theo dõi, giúp đỡ Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS nêu mục 2-SGK + Theo dõi thao tác GV hướng dẫn - HS tập thêu mũi thêu - HS nêu thực - HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - HS tập thêu dấu nhân - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét  Rút kinh nghiệm: Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương I Mục tiêu: - Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh ảnh minh hoạ việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước Bảng lớp viết đề bài; viết vắt tắt Gợi ý 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện nghe - Hs kể chuyện đọc anh hùng, danh nhân nước ta - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề: Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây - Hs đọc đề dựng quê hương - Hs ý yêu cầu đề - Lưu ý: Câu chuyện em kể phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh, hay nghe, đọc, câu chuyện em 2.3, Gợi ý kể chuyện: - Yêu cầu hs đọc gợi ý kể chuyện sgk - Lưu ý hai cách kể chuyện gợi ý 3: + Câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy? 2.4, Thực hành kể chuyện: - Tổ chức cho hs kể theo cặp - Tổ chức cho hs thi kể - GV lớp nhận xét, bình chọn bạn có truyện hây, giọng kể hấp dẫn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - 1Hs đọc gợi ý sgk - Hs nối tiếp giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể - Hs viết nháp dàn ý câu chuyện định kể - Hs thực hành kể chuyện theo cặp - Hs tham gia thi kể chuyện - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét  Rút kinh nghiệm: Thứ ……… ngày ………tháng …….năm 201… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Địa lí Khí hậu GDBĐKH – Bộ phận I Mục tiêu: Học xong HS: - Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác hai miền: Miền Bắc có mùa đong lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,… - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ( lược đồ) - Nhận xết bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản - HS khá, giỏi: + Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa + Biết hướng gió: đông bắc, tây nam, đông nam - GIáo dục HS có ý thức trồng bảo vệ rừng để moi trường không bị ô nhiễm II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: Cả lớp, nhóm, cá nhân III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bản đồ địa lý Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Quả Địa cầu - Tranh, ảnh số hậu lũ lụt hạn hán gây địa phương 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: H: Trình bày đặc điểm địa hình nước - Hs trả lời ta? H: Kể tên số loại khoáng sản nước ta cho biết chúng có đâu? - Gv nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe - GV nêu mục tiêu tiết học - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -Bước 1: HS nhóm quan sát địa cầu,h.1 đọc nội dung SGK thảo luận theo gợi ý sau: H: Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? H: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? - HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung + Nước ta nằm đới khí hậu nhiệt đới gió mùa Nước ta nói chung có khí hậu nóng + Gió mưa nước ta thay đổi theo mùa có hai mùa gió chính: mùa có gió đơng bắc, cịn mùa có gió tây nam H: Thời gian gió mùa thổi hướng gió đơng nam + Tháng thường có gió đơng bắc, tháng + GVsửa chữa giúp HS hồn thiện câu có gió tây nam trả lời + GV gọi số HS lên bảng hướng HS lên bảng đồ gió tháng hướng gió tháng đồ khí hậu Việt Nam - Bước : Kết luận Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: 1,2 HS nêu lại Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa *-Hoạt động (làm việc theo cặp) - Bước 1: GV gọi HS lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ địa lý tự nhiên Việt Nam +GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã danh + HS thảo luận theo gợi ý : Tìm khác giới khí hậu miền Bắc miền Nam khí hậu miền Bắc miền + GV chữa giúp HS hoàn thiện câu Nam, chênh lệch tháng trả lời tháng 7, mùa khí hậu? - Kết luận:Khí hậu nước ta có khác - Bước 2: + HS trình bày kết làm việc miền Bắc miên Nam,… trước lớp *Hoạt động ( làm việc lớp) -GV yêu cầu HS nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân - Cho HS trưng bày tranh ảnh số dân ta hậu bão hạn hán gây * Để hạn chế lũ lụt hạn hán - Trồng rừng, chăm sóc bảo vệ rừng cần làm gì? *GDBĐKH: CMCN biến đổi vượt bậc làm thay đổi sống người, người bắt đầu thay đổi MT tạo khí thải nhà kính vào bầu khí Khí hậu trái đất thay đổi nhanh theo chiều hướng ấm dần lên Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - HSHN biết chuyển hỗn số thành phân số, biết so sánh hỗn số mức độ đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: biết chuyển hỗn số thành phân số, biết so sánh hỗn số mức độ đơn giản - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa = Bài 2: So sánh hỗn số - Hướng dẫn HS thực × + 30 = ; 5 = × + 180 = 9 (HSHN ) - HS nêu yêu cầu - HS làm vào 9 >2 ; 10 10 2 ; 10 10 =3 10 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS thực phần a - Cả lớp thực phần lại vào a, + = 17 + = + = 6 11 56 33 23 = − = 7 21 21 21 c, ×1 = × = 4 1 14 d, : = : = × = 4 9 b, − = − III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - HS biết chuyển: + Phân số thành phân số thập phân + Hỗn số thành phân số + Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo * Mục tiêu riêng: HSHN biết chuyển phân số thành phân số thập phân (BT1), chuyển hỗn số thành phân số (BT2) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: biết chuyển phân số thành phân số thập phân (BT1), chuyển hỗn số thành phân số (BT2) - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - Hs nêu yêu cầu + Phân số thập phân có đặc điểm - Hs nêu đặc điểm phân số thập phân nào? - GV nhấn mạnh lại cách làm - Hs làm vào vở, em lên bảng - Nhận xét, chữa Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số - Yêu cầu hs tự làm - Chữa bài, nhận xét 14 11 44 75 15 23 46 = ; = ; = ; = 70 10 25 100 300 100 500 1000 - Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào vở, HS lên bảng = 42 23 31 21 ;5 = ;4 = ;2 = 4 7 10 10 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ - Hs nêu yêu cầu chấm - Hs nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, độ dài, thời gian - Hs làm vào 1 - Hướng dẫn hs làm 1dm= m; 1g = kg; 1phút= - Nhận xét, chữa 10 1000 60 m; 10 9dm= m; 10 3dm= kg; 6phút= 1000 60 25 12 25g= kg; 12phút= 1000 60 8g = - Hs nêu yêu cầu Bài 4: Viết số đo độ dài (theo - Hs ý mẫu mẫu) - Hs làm - GV hướng dẫn mẫu 37 2m 3dm = m; 4m 37cm = m - Yêu cầu hs làm 10 100 - Nhận xét, chữa 53 1m 53 cm = m 100 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm nhanh, xác - Hoạt động lựa chọn: thực hành - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 5: (HS giỏi) - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu - Hs làm bài: 3m 27cm = 327 cm - Chữa bài, nhận xét dm 10 27 3m 27cm = m 100 3m 27 cm = 32 III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, bảng con, SGK ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số - Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo có tên đơn vi đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Cộng, trừ phân số, hỗn số - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - HS nhắc cách cộng phân số khác mẫu số - HS thực tính vào vở, HS lên bảng 70 + 81 151 20 21 41 - Gv lớp nhận xét, chữa = + = ; + = + = ; 10 90 90 24 24 24 3 14 + + = + + = (HS khá, giỏi) 10 10 10 10 10 14 + = * HSHN: + = ; 9 6 Bài 2: Tính: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách trừ - HS thực tính bảng con, bảng lớp phân số khác mẫu số 25 − 16 = - = ; - Nhận xét, chữa 40 40 1 11 22 15 - = − = − = 10 10 20 20 20 5 + - = + − = = (HS giỏi) 6 6 11 − = * HSHN: − = ; 8 10 10 10 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo có tên đơn vi đo - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải, thực hành Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 4: - Hs nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Hs ý theo dõi - Yêu cầu hs làm - Hs làm voà vở, HS lên bảng 3 - Nhận xét, chữa 7m 3dm = 7m + m = m 10 10 9 8dm 9cm = 8dm + dm = dm 10 10 5 12cm 5mm = 12cm + cm = 12 cm 10 10 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số - Hoạt động lựa chọn: thực hành - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 5: - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu - Hướng dẫn hs giải - Hs giải tốn vào vở, làm vào phiếu đính bảng Bài giải: - Chữa bài, nhận xét quãng đường AB dài là: 10 12 : = (km) Quãng đường AB dài là: × 10 = 40 (km) Đáp số: 40 km III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Nhân chia hai phân số - Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Nhân chia hai phân số - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: Tính - Hs nêu yêu cầu - Gv nhấn mạnh cách làm - Hs làm vào vở, HS lên bảng 28 - Chữa bài, nhận xét a, × = c, : = 45 17 153 ×3 = × = 5 20 1 6 d, : = : = × = 5 10 b, ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết thực tìm x - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh 35 Bài 2: Tìm x - Hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn hs xác định thành phần - Hs xác định thành phần chưa biết chưa biết phép tính - Yêu cầu hs làm - Hs làm vào giấy nháp, HS lên bảng chữa - Gv lớp nhận xét a, x + = b, x - = x = x = c, x × = 11 x = : 11 21 x = 11 10 x = + 10 x = 10 d, x : = x = × x = * HSHN làm phần a, b ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết làm toán theo mẫu - Hoạt động lựa chọn: thực hành - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Viết số đo độ dài theo mẫu - Hs nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Hs ý mẫu - Tổ chức cho hs làm - Hs làm vào - Chữa bài, nhận xét III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn Tập giải tốn I Mục tiêu cần đạt: - Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó; tính giá trị biểu thức đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn ôn lại cách giải dạng tốn - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài toán 1: - Hs đọc toán - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu + Dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số dạng toán hai số - Hướng dẫn hs tóm tắt giải tốn - Hs tóm tắt giải tốn - Gv hướng dẫn HS khái quát cách giải dạng toán Bài tốn 2: Thực tương tự tốn ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Hoạt động lựa chọn: Luyện tập - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu a, Số thứ là: 80 : (7+9) × = 35 Số thứ hai là: 80 – 35 = 45 - Yêu cầu hs làm b, Số thứ hai là: 55 : (9 – 4) × = 44 - Chữa bài, nhận xét Số thứ là: 44 + 55 = 99 * HSHN: 80 – 35 = 44 + 45 = - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu bài, Bài 2: dạng toán - Hs tóm tắt giải tốn - u cầu hs làm Bài giải: - Chữa bài, nhận xét Hiệu số phần là: – = (phần) Số lít nước mắm loại là: 12 : × = 18 (l) Số lít nước mắm loại là: 18 – 12 = (l) Đáp số: 18 l; l * HSHN: 123 × = 57 × = - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu Bài 3: (HS giỏi) - Hs tóm tắt giải tốn - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu Nửa chu vi vườn hoa là: 120 : = 60 (m) - Yêu cầu hs làm Chiều rộng vườn hoa là: - Chữa bài, nhận xét 60 : (5 + 7) × =25 (m) Chiều dài vườn hoa là: 60 – 25 = 35 (m) Diện tích vườn hoa là: 25 × 35 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số: a, 35 m 25 m b, 35 m2 III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: