Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hóa học lớp 9 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào tháng 52016. Rất kỹ, rất hay. Giáo án hóa học 9 tuần 16 đến tuần 18
Tuần: 16 Tiết: 31 Ngày soạn: 25.11.2016 CLO Kí hiệu hóa học: Cl Nguyên tử khối: 35,5 Công thức phân tử: Cl2 I Mục tiêu học: 1.Kiến thức:- HS biết tính chất vật lí clo • HS nắm clo phi kim hoạt động hóa học mạnh: Tác dụng với hầu hết kim loại, H2 số hợp chất Kỹ năng: HS vận dụng kiến thức viết phương trình phản ứng minh họa tính chất Thái độ: HS hiểu vai trò của clo sản xuất công nghiệp sống, đồng thời hiểu clo hợp chất có tác hại đến môi trường Từ có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: -Giáo viên: Chuẩn bị đĩa thí nghiệm mở cho HS xem, bình đựng khí clo, châu chấu Sử dụng thí nghiệm mô ( phân tử Cl2, Cl2 + H2…) - Sử dụng số hình ảnh nhà máy nước, nhà máy sản xuất phân bón để nói lên tác dụng clo Sử dụng số tư liệu clo tác nhân gây ô nhiễm môi trường -Học sinh: Học làm tập + Đọc trước III Tiến trình dạy học ổn định lớp Kiểm tra: - Nêu TCHH PK: - Chữa BT4tr.76SGK Bài Hoạt động : giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh I Tính chất vật lí Hoạt động 1: (5P) GV: Cho HS xem màu sắc lọ Quan sát - Có màu vàng lục chứa khí clo nhận xét - Độc GV: Biểu diễn thí nghiệm: cho - Nặng không khí châu chấu vào lọ chứa khí clo, quan sát tượng ? Nhận xét tượng? ? Từ thí nghiệm em rút kết - Clo độc luận gì? ? Tính tỉ khối với không khí Trả lời cho biết clo nặng hay nhẹ -1- không khí? Hoạt động 2: (15P) ? Em dự đoán TCHH Dự đoán TCHH clo? Liệu clo có đầy đủ TCHH clo PK không? GV cho HS xem đĩa PƯ clo số chất khác ? Em viết PTPƯ thí nghiệm trên? Quan sát II Tính chất hóa học Clo có tính chất hóa học chung phi kim không? Tác dụng với kim loại t Cl2(k) + 2Na(r) → 2NaCl(r) 2Cl2(k) + 2Fe(r) t → 2FeCl3(r) t Cl2(k) + Cu(r) → CuCl2(r) Nhận xét: Clo phản ứng với hầu hết kim loại tạo thành muối clorua b Tác dụng với H2 t Cl2(k) + H2(k) → 2HCl(k) Khí hiđro clorua tan nhiều nước tạo thành ddaxit clohiđric Kết luận: Clo có tính chất hóa học chung phi kim như: tác dụng với hầu hết kim loại tạo thành muối clorua, tác dụng với hiđro tạo thành khí hiđro clorua … Clo phi kim họat động hóa học mạnh Chú ý: Clo không phản ứng trực tiếp với oxi Clo có tính chất hóa học khác? a) Tác dụng với nước Cl2(k) + H2O(l) HCl (dd) + HClO (dd) Nước clo: Là hỗn hợp Cl2, HCl, HClO ứng dụng: tẩy trắng, khử trùng nước 0 Viết PTPƯ 0 Ngoài clo có TCHH đặc biệt có khả PƯ với nước GV làm thí nghiệm clo tác dụng với nước ? Hãy quan sát nhận xét tượng? GV giải thích tính tẩy màu axit hipoclrơ HClO có tính oxi - Quan sát thí hoá mạnh ban đầu quỳ nghiệm tím chuyển thành màu đỏ - Nhận xét tạo thành axit HCl sau bị màu GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: ? Khi dẫn khí clo vào nước xảy tượng vật lý hay hoá học? Gv làm thí nghiệm: dẫn clo -2- vào cốc đựng dd NaOH, nhỏ 1-2 giọt dd thu vào giấy quỳ tím ? Quan sát nhận xét tượng? HS thảo luận trả lời Quan sát tượng Dd tạo thành không màu Quỳ tím màu Hoạt động 3: (3P) Cho học sinh xem ảnh tư liệu nhà máy nước, phân bón Cho HS xem số hình ảnh môi trường Hoạt động 4: (12P) b) Tác dụng với dung dịch NaOH Cl2(k) + 2NaOH(dd)→ NaCl(dd)+ NaClO(dd) + H2O (l) Nước Gia – ven: dd chứa NaCl, NaClO ứng dụng: tẩy trắng III ứng dụng Sát trùng nước Là nguyên liệu để sản xuất nhiều hợp chất vô cơ… Liên hệ với việc bảo vệ MT IV Điều chế Trong phòng thí nghiệm Nguyên tắc: Cho HCl đậm đặc tác dụng với chất oxi hóa mạnh: MnO2 (t0), KmnO4 4HCl(dd đặc) + MnO2(r) MnCl2(dd) + Cl2(k) + 2H2O(l) Trong công nghiệp Đp dd NaCl có màng ngăn 2NaCl(dd bh)+ 2H2O Cl2(k) + H2(k) + 2NaOH(dd) Việt Nam, khí clo sản xuất nhà máy Hóa chất Việt Trì, Bãi Bằng… Kết luận: Clo khí màu vàng lục, mùi hắc độc Clo có t c h học chung pk như: tdụng với hầu hết k loại, tdụng mạnh với hiđro Clo tác dụng với nước, dung dịch NaOH Clo phi kim họat động hóa học mạnh Cho HS xem movie thí nghiệm Đun nhẹ Cho HS xem mô qui đp có mn trình điều chế khí clo phương pháp điện phân dd NaCl có màng ngăn Giải thích -3- Clo có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Trong phòng thí nghiệm, clo điều chế cách dùng chất oxi hóa mạnh tác dụng với dung dịch HCl đặc Trong công nghiệp, clo điều chế cách điện phân dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn xốp 4.Củng cố Dặn dò: - BTVN: - Đọc trước IV Rút kinh nghiệm: Tiết: 32 Ngày soạn: 25.11.2016 CLO (TT) I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - HS biết tính chất vật lí clo HS nắm clo phi kim hoạt động hóa học mạnh: Tác dụng với hầu hết kim loại, H2 số hợp chất Kỹ năng: HS vận dụng kiến thức viết phương trình phản ứng minh họa tính chất Thái độ: HS hiểu vai trò của clo sản xuất công nghiệp sống, đồng thời hiểu clo hợp chất có tác hại đến môi trường Từ có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: -4- Giáo viên: + Dụng cụ : + Hoá chất: Học sinh: Học làm tập + Đọc trước III Tiến trình dạy học ổn định lớp Kiểm tra Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh III ứng dụng Hoạt động 1: (10P) - Sát trùng nước - Cho học sinh xem ảnh tư - Là nguyên liệu để sản liệu nhà máy nước, phân xuất nhiều hợp chất vô bón cơ… Cho HS xem số hình ảnh Liên hệ với việc bảo vệ môi môi trường trường Hoạt động 2: (23P) - Cho HS xem nghiệm IV Điều chế Trong phòng thí nghiệm Nguyên tắc: Cho HCl đặc TD với chất oxi hóa mạnh: MnO2 (t0), KmnO4 4HCl(dd đặc) + MnO2(r) -> MnCl2(dd) + Cl2(k) + 2H2O(l) Trong công nghiệp Điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn 2NaCl(ddbãohòa)+2H2O -> movie thí Cho HS xem mô qui trình điều chế khí clo phương pháp điện phân dd NaCl có màng ngăn Giải thích Cl2(k) + H2(k) + 2NaOH(dd) Việt Nam, khí clo sản xuất nhà máy Hóa chất Việt Trì, nhà máy giấy Bãi Bằng… Kết luận: Clo khí màu vàng lục, mùi hắc độc Clo có tính chất hóa học chung phi kim như: tác dụng với hầu hết kim loại, -5- tác dụng mạnh với hiđro Clo tác dụng với nước, dung dịch NaOH Clo phi kim họat động hóa học mạnh Clo có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Trong phòng thí nghiệm, clo điều chế cách dùng chất oxi hóa mạnh tác dụng với dung dịch HCl đặc Trong công nghiệp, clo điều chế cách điện phân dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn xốp 4.Củng cố : (10P) Bài 1: Có thể loại bỏ khí clo dư sau làm thí nghiệm cách sục khí cho dư vào: a) Dung dịch HCl b) Dung dịch NaOH c) Dung dịch NaCl Bài 2: Để tác dụng vừa đủ với 3,2 gam kim loại M (hóa trị II) người ta phải dùng 1,12 l clo (đktc) Kim loại M là: a) Cu b) Mg c) Ca Dặn dò: (1P) - BTVN: - Đọc trước IV Rút kinh nghiệm: Ký duyệt tổ trưởng -6- Tuần 17: Tiết: 33 Ngày soạn: 02.12.2016 CACBON I.Mục tiêu: - H biết được: Các dạng thù hình , tính chất vật lí, tính chất hoá học C số ứng dụng - Rèn kĩ suy luận, kĩ viết PTHH II Chuẩn bị: Dụng cụ, hoá chất: mực, c, bông, bột CuO, nước vôi trong, ống hình trụ, nút có ống vuốt… III Tiến trình: ổn định lớp Kiểm tra ? Nêu t/c đặc biệt Clo, clo t/d với NaOH? Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: (7p) I.Các dạng thù hình C ? Oxi, P tạo đơn chất Dạng thù hình gì? nào? - NT O tạo đơn chất khí GV: Các đơn chất gọi Oxi khí ozon Oxi khí ozon dạng thù hình O, P dạng thù hình nt oxi ? Dạng thù hình gì? Dạng thù hình (SGK) GV giải thớch Các dạng thù hình C ? Nêu t/c dạng thù hình C có dạng thù hình: kim cương, C vô định hình, than chì Hoạt động : (20p) II Tính chất C GV: gt d/c, h/c cách tiến hành TN 1.Tính chất hấp phụ Sau gv làm TN cho học sinh quan TN: sát Hiện tượng: ? Hãy quan sát nhận xét tượng xảy ra? Nhận xét: Than gỗ có tính chất hấp ? Từ rút nhận xét gì? phụ chất màu tan dung dịch GV: Bằng thí nghiệm… phòng độc ? C có tính chất hoá học Tính chất hoá học phi kim không?Vì sao? a Tác dụng với oxi G V: giải thich số t/c có nhiều ứng t0 dụng thực tế C + O2 → CO2 -7- ? Viết PTPƯ? GV PƯ toả nhiều nhiệt ? Nêu vai trò C pư? a Tác dụng với oxit kim loại ?ƯD C? GV gt d/c, h/c cách tiến hành TN Sau gv làm TN cho học sinh quan sát ? Hãy quan sát nhận xét tượng t0 xảy ra? C + 2CuO → Cu + CO2 ? Sản phẩm phản ứng gì? Rút III.Ưng dụng C nhận xét viết PT? (SGK) GV Ngoài ra… đ/c kim loại Hoạt động 3: (5p) ? Đọc SGK? ?Nêu ứng dụng C? 4.Củng cố : (7p) ? Nêu tính chất hoá học C? ? BT 2? 5.HDVN: (1p) BT 3,4,5(SGK)\ IV Rút kinh nghiệm: 0 -Tiết: 34 Ngày soạn: 02.12.2016 CAC OXIT CỦA CACBON I.Mục tiêu - HS biết : C tạo oxit tường ứng CO CO2 CO oxit trung tính, có tính khử mạnh CO2 oxit axit tương ứng với axit lần axit -Rèn kĩ quan sát thí nghiệm viết PTPPƯ II Chuẩn bị -8- Dụng cụ, hoá chất: Na2CO3, HCl, H2O, quì, ống nghiệm, đèn… III Tiến trình ổn định lớp Kiểm tra.? BT3, bt4? Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: I.Các Bon oxit Tính chất vật lí ? Nêu tính chất vật lí CO? - Là chất khí độc, không màu, không mùi, tan nước - Nhẹ không khí Tính chất hoá học G thông báo a CO oxit trung tính:Không pư với ? Viết PT cho CO tác dụng với nước, kiềm axit CuO, Fe3O4, O2 b CO chất khử nhiệt độ cao CO khử nhiều oxit kim loại t0 VD: CO + CuO → Cu + CO2 t CO + O2 → 2CO2 ? CO có ứng dụng gì? ứng dụng (SGK) Hoạt động II Các bonđioxit ? Nêu CTPT PTK? 1.Tính chất vật lí ? Nêu tinh chất vật lí CO2? – CO2 chất khí không màu, khjông ? mùi, không trì cháy, sống - Nặng không khí 2.Tính chất hoá học a Tác dụng với nước G: gt d/c, h/c cách tiến hành TN Sau gv làm TN cho học sinh quan sát? Nx: SGK ? Nêu HT? CO2 + H2O - > H2CO3 ? Rút nhận xét? b.Tác dụng với dd bazơ ? Viết PT G: Tuỳ thuộc vào tỉ lệ số mol co CO2 + NaOH - > NaHCO3 NaOH mà sản phẩm muối TH, axit, CO2 + 2NaOH - > Na2CO3 + H2O hh muối * Chỳ ý: ? Viết PTPƯ NNaOH ? Lấy VD? ? Cho biết CO2 thuộc loại h/c nào? c.Tác dụng với oxit bazơ ? Nêu ứng dụng CO2 đời CO2 + - > CaCO3 sống sản xuất? -9- ứng dụng (SGK) 4.Củng cố: (6P) ? Nêu kiến thức cần nhớ qua học này? ? BT 1, 3? 5.HDVN: (1P) BT 2,4,5 (SGK) IV Rút kinh nghiệm: Ký duyệt tổ trưởng Tuần 18: Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa lại kiến thức tính chất loại hợ chất vô vơ, kim loại Để học sinh thấy mối liên hệ đơn chất hợp chất vô cơ, kim lọai 2.Kỹ năng: - Thiết lập chuyển đổi hóa học kim loại thành hợp chất vô ngược lại - Biết chọn chất cụ thể để làm ví dụ - Rút mối quan hệ chất Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - 10 - - Bảng phụ, bảng nhóm, bút Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân III Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ: GV: Nêu mục tiêu tiết ôn tập Sự chuyển đổi kim loại thành hợp HS thảo luận nhóm: chất vô cơ: Từ kim loại chuyển hóa thành loại hợp chất vô nào? Muối Viết sơ đồ chuyển hóa? Bazơ muối Oxit bazơ bazơ muối Viết PTHH thực chuyển hóa đó? KL HS Thảo luận theo nhóm: Oxit bazơ Các nhóm báo cáo Muối M1 Muối M2 bazơ muối GV: Nhận xét nhóm Kết luận thành sơ đồ Sự chuyển đổi loại hợp chất vô GV: Phát phiếu học tập số 2: thành kim loại: Hãy điền vào ô trống sau: Lấy VD minh họa, Viết PTHH Kim loại - 11 - GV: Đưa thông tin phản hồi phiếu học tập Muối Muối Bazơ Oxit bazơ Kim loại Bazơ Muối Oxit bazơ Hoạt động 2: Bài tập: Bài tập3: Nhận biết Al, Ag, Fe Hướng dẫn HS làm tập - Lấy kim loại làm mẩu thử SGK - Cho mẩu thử tác dụng với NaOH Mẩu thử có bọt khí bay Al Al+ NaOH + H2O NaAlO2 + H2 (k) - Hai mẩu thử lại cho tác dụng với HCl Chất thử tan có khí thoát Fe Fe(r) + 2HCl (dd) FeCl2 (dd) + H2 (k) - Chất lại Ag Bài tập 5: - Dùng AgNO3 dư cho vào hỗn hợp Đồng nhôm hoạt động hóa học mạnh nên đẩy bạc khỏi dd AgNO3 Thu bạc Lọc dd thu bạc nguyên chất Bài tập 3: - 12 - a PTHH Zn(r) + 2HCl(dd) ZnCl2 (dd) + H2 (k)(1) ZnO(r) + 2HCl(dd) ZnCl2 (dd) + H2O(l)(2) nH2 = 0,448 : 22,4 = 0,02mol Theo PT : nZn = nH2 = 0,02mol mZn = 0,02 65 = 1,3g m ZnO = 4,54 – 1,3 = 3,24 g 1,3 % Zn = 100% = 28,6% 4,54 3,24 % ZnO = 100% = 71,4% 4,54 Dặn dò: Ôn tập, học kỹ để chuẩn bị kiểm tra IV RÚT KINH NGHIỆM: - TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ (Đề phòng giáo dục) Ký duyệt tổ trưởng - 13 - [...]... nhớ: GV: Nêu mục tiêu của tiết ôn tập 1 Sự chuyển đổi kim loại thành các hợp HS thảo luận nhóm: chất vô cơ: 1 Từ kim loại có thể chuyển hóa thành những loại hợp chất vô cơ nào? Muối 2 Viết sơ đồ chuyển hóa? Bazơ muối 1 Oxit bazơ bazơ muối 3 Viết PTHH thực hiện sự chuyển hóa 2 đó? KL HS Thảo luận theo nhóm: Oxit bazơ Các nhóm báo cáo Muối 3 M1 Muối 1 M2 bazơ muối 2 GV: Nhận xét bài của các nhóm Kết luận... còn lại cho tác dụng với HCl Chất thử nào tan ra và có khí thoát ra là Fe Fe(r) + 2HCl (dd) FeCl2 (dd) + H2 (k) - Chất còn lại là Ag 2 Bài tập 5: - Dùng AgNO3 dư cho vào hỗn hợp Đồng và nhôm hoạt động hóa học mạnh hơn nên đẩy bạc ra khỏi dd AgNO3 Thu được bạc Lọc dd thu được bạc nguyên chất 3 Bài tập 3: - 12 - a PTHH Zn(r) + 2HCl(dd) ZnCl2 (dd) + H2 (k)(1) ZnO(r) + 2HCl(dd) ZnCl2 (dd) + H2O(l)(2)... 1,3g m ZnO = 4,54 – 1,3 = 3,24 g 1,3 % Zn = 100% = 28,6% 4,54 3,24 % ZnO = 100% = 71,4% 4,54 3 Dặn dò: Ôn tập, học kỹ để chuẩn bị kiểm tra IV RÚT KINH NGHIỆM: - TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ (Đề của phòng giáo dục) Ký duyệt của tổ trưởng - 13 -