Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY ĐỀ SỐ Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Bởi nơi ta có mười tám thơn vườn trầu, vườn trầu có mùa hạ Chị đợi chờ quay mặt vào đêm Hai mươi năm mong trời chóng tối Hai mươi năm cơm phần để nguội Thôi tết đừng chị buồn Thôi đừng mừng tuổi chị Chị không trẻ nữa, xóm làng thương ý tứ kêu Xóm làng thương không khoe trước mặt Hai mươi năm chị tơi đị đầy Cứ sợ đắm cịn nhan sắc Vẫn tiếng người đứng […] Nhưng chị làm rắn que cời Lột xác già nua gốc cậm quẫy Chị thiếu anh nên chị bị thừa Trong giỗ tết họ hàng nội ngoại Bao nhiêu tiếng cười cơi cui Những đêm trở trời trái gió Tay ấp tay Súng thon thót ngồi đồn dân vệ Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Một mâm cơm Ngồi bên lệch Chị chơn tuổi xn má lúm đồng tiền (Trích Đường tới thành phố - Hữu Thỉnh, theo www.dantri.com.vn, 27/4/2014) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ Câu Nỗi cô đơn, lẻ bóng chị tơi thể qua chi tiết, hình ảnh nào? Câu Nêu ý nghĩa biểu đạt từ côi cui câu thơ: Bao nhiêu tiếng cười cơi cui Câu Sử dụng 02 phương thức biểu đạt, ghi lại cảm nhận anh/chị câu thơ: Chị chôn tuổi xuân má lúm đồng tiền Chỉ rõ phương thức biểu đạt sử dụng Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: “BÔNG HỒNG GAI” LÀNG NHIẾP ẢNH Nguyễn Thị Phương Dung (chủ nhân thương hiệu đồ cưới Luciola tiệm thời trang Elpis) Tốt nghiệp lớp 12, Dung khơng đăng kí thi đại học bạn bè Đam mê nhiếp ảnh thử sức lĩnh vực suốt năm cấp Ba, cô nàng tâm thực hóa giấc mơ làm việc ngành thời trang, ảnh cưới Dùng tiền dành dụm ba năm từ việc chụp ảnh chân dung làm người mẫu cho shop thời trang, tạp chí, Dung mở tiệm chụp ảnh cưới nhỏ Biên Hòa Hoạt động thời gian, cửa tiệm bị đóng cửa nàng chẳng có kinh nghiệm quản lý hay tính tốn phương hướng kinh doanh Sau thất bại đầu, Dung tiếp tục tích góp việc chụp chân dung, hùn vốn với người bạn lần thứ hai kinh doanh mau chóng tan rã bất đồng quan điểm Dung kiên trì mở cửa tiệm ảnh cưới lần thứ ba khơng thành cơng Nản lịng, gia đình lo lắng, Dung tính gác lại giấc mơ chụp ảnh Cơ nàng bán máy ảnh yêu quý để mua xe máy bắt đầu công việc văn phòng Sài Gòn Sau thời gian làm văn phịng, trái tay, lại nhớ nghề, nàng nghỉ việc, bán xe để có vốn thử sức lần Tiền vốn ỏi, khơng đủ kinh phí đầu tư máy ảnh, đồ dùng Con đường phía trước trở nên bế tắc Nhưng “máu lửa” tâm khiến Dung có động lực tiếp tục theo đuổi đam mê Khơng có máy ảnh nên nàng thuê lại máy từ người bạn ruột cho lần chụp, tích góp tiền bạc làm vài đầm cưới đơn giản Những ngày đầu chụp có hai người, Dung phải tự học ln việc trang điểm, làm tóc, tự mày mị photoshop, cắm hoa Khơng có tiền Dung gom hết để học khóa ngắn hạn chuyên kinh doanh quản lý - có thứ cần phải học phát triển, Dung rút kinh nghiệm từ vô số lần thất bại trước Nhỏ con, phải mang theo máy nặng kí suốt tiếng Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY ngày Tối đến thức đến 3-4 sáng để chỉnh album, tự tay làm hoa cưới Một năm trời ngày lặp lại chu trình kinh khủng Cuối may mắn mỉm cười Cửa tiệm nhỏ hẻm ngày cô nàng trở thành thương hiệu biết đến Cái tên Luciola có chỗ đứng giới nhiếp ảnh Thậm chí nàng cịn nghệ sĩ tin tưởng mời chụp cho đám cưới Hiện Phương Dung vừa cho mắt thương hiệu thời trang riêng thân Rõ ràng bạn đủ tâm, đủ kiên nhẫn, giấc mơ trở thành thực (Theo Hoa học trị, số ngày 24/8/2015, tr.16) Câu Sau tốt nghiệp Trung học phổ thông, Phương Dung lựa chọn đường nào? Điều thơi thúc Dung lựa chọn đường đó? Câu Theo anh/chị, Phương Dung liên tục thất bại? Câu Điều làm nên thành công hôm Phương Dung? Câu Sau tốt nghiệp Trung học phổ thông, anh/chị tiếp tục làm gì? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN Câu Hãy viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói sau M.Gor-ki: Khi công việc thú vui sống hưởng thụ bất tận Cịn cơng việc nghĩa vụ sống nơ dịch, khổ sai Nhận xét hình tượng nhân vật Mị tác phẩm Vợ chồng A Phủ (Tơ Hồi), có ý kiến cho rằng: Truyện khắc họa thành cơng diễn biến tâm lí nhân vật Mị Ý kiến khác lại cho rằng: Tác phẩm thể tài miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật Mị Bằng cảm nhận anh/chị hình tượng nhân vật Mị đoạn trích đây, bình luận ý kiến Trên đầu núi, nương ngô, nương lúa gặt xong, ngô lúa xếp yên đầy nhà kho Trẻ hái bí đỏ, tinh nghịch, đốt lều canh nương để sưởi lửa Ở Hồng Ngài người ta thành lệ ăn Tết gặt hái vừa xong, không kể ngày, tháng Ăn Tết cho kịp lúc mưa xuân xuống vỡ nương Hồng Ngài năm ăn Tết lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng, gió rét dội Nhưng làng Mèo Đỏ, váy hoa đem phơi mỏm đá xòe bướm sặc sỡ […] Đám trẻ đợi Tết, chơi quay, cười ầm sân chơi trước nhà Ngồi đầu núi lấp ló có tiếng thổi sáo rủ bạn chơi Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi Mị ngồi nhẩm thầm hát người thổi Mày có trai gái Mày làm nương Ta khơng có trai gái Ta tìm người u Tiếng chó sủa xa xa Những đêm tình mùa xuân tới Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Ở đầu làng có mỏm đất phẳng làm sân chơi chung ngày Tết Trai gái, trẻ sân chơi tụ tập, đánh pao, đánh quay, thổi sáo, thổi khèn nhảy […] Ngày Tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lịng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn môi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Rượu tan lúc Người về, người chơi vãn Mị không biết, Mị ngồi trơ nhà Mãi sau Mị đứng dậy, Mị không bước đường chơi, mà từ từ bước vào buồng Chẳng năm A Sử cho Mị chơi Tết Mị chẳng buồn Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với nhau! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay ngồi đường Anh ném pao, em khơng bắt Em không yêu, pao rơi rồi… Lúc ấy, A Sử vừa đâu về, lại sửa soạn chơi A Sử thay áo mới, khoác thêm hai vòng bạc vào cổ bịt khăn trắng lên đầu Có ngày đêm Nó cịn muốn rình bắt người gái làm vợ Cũng chẳng Mị nói Bây Mị khơng nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn tóc, Mị với tay lấy váy hoa vắt phía vách A Sử bước ra, quay lại, lấy làm lạ Nó nhìn quanh, thấy Mị rút thêm áo A Sử hỏi: - Mày muốn chơi à? Mị khơng nói A Sử không hỏi thêm A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai bàn tay Mị Nó xách thúng sợi đay trói đứng Mị vào cột nhà Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn ln tóc lên cột, làm cho Mị khơng cúi, khơng nghiêng đầu Trói xong vợ, A Sử thắt nốt thắt lưng xanh áo A Sử tắt đèn, ra, khép cửa buồng lại Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, khơng biết bị trói Hơi rượu cịn nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi “Em không yêu, pao rơi Em yêu người nào, em bắt pao nào…” Mị vùng bước Nhưng tay chân đau không cựa Mị không nghe tiếng sáo Chỉ nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách Ngựa đứng yên, gãi chân, nhai cỏ Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa Chó sủa xa xa Chừng khuya Lúc lúc trai đến bên vách làm hiệu, rủ người u dỡ vách rừng chơi Mị nín khóc, Mị lại bồi hồi Cả đêm Mị phải trói đứng Lúc khắp người bị dây trói thít lại, đau nhức Lúc lại nồng nàn tha thiết nhớ Hơi rượu tỏa Tiếng sáo Tiếng chó sủa xa xa Mị lúc mê, lúc tỉnh Cho tới trời tang tảng sáng từ (Theo Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.6-8) Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY GỢI Ý ĐỌC HIỂU ĐỀ SỐ I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ: biểu cảm Câu Nỗi đơn, lẻ bóng chị thể thông qua hàng loạt chi tiết, hình ảnh: chị quay mặt vào đêm, mong trời chóng tối, cơm phần để nguội, tết đừng chị buồn, thiếu anh nên chị bị thừa ra, cơi cui mình, tay ấp tay kia, một mâm cơm, ngồi bên lệch… Câu Từ côi cui đặc tả lầm lũi nỗi cô đơn nhân vật chị chồng chiến trận Câu Thí sinh cảm nhận tứ thơ thật “đắt” câu thơ Chị chôn tuổi xuân má lúm đồng tiền: Câu thơ vừa tô đậm vẻ đẹp duyên dáng, đằm thắm chị tôi, vừa khắc họa bi kịch cá nhân người phụ nữ có chồng chiến đấu (tuổi xuân phai tàn, khát vọng hạnh phúc bị chôn vùi chiến tranh chia cắt, làm biệt li đôi lứa vợ chồng) Thí sinh sử dụng 02 phương thức biểu đạt học cách phù hợp để ghi lại cảm nhận Chỉ rõ phương thức biểu đạt sử dụng Câu Sau tốt nghiệp Trung học phổ thông, Phương Dung làm việc ngành thời trang, ảnh cưới Lí lựa chọn niềm đam mê, yêu thích Câu Sở dĩ Phương Dung thất bại liên tục chị có kinh nghiệm quản lí, tính tốn phương hướng kinh doanh bất đồng quan điểm với bạn làm chung Câu Sự kiên trì, niềm đam mê, kinh nghiệm sau lần thất bại việc học hỏi không ngừng để bù đắp thiếu sót cơng việc yếu tố làm nên thành công Phương Dung ngày hơm Câu Thí sinh chia sẻ chân thành lựa chọn lí lựa chọn đường tiếp cho tương lai sau tốt nghiệp Trung học phổ thông II PHẦN LÀM VĂN Câu 1 Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội, bàn tư tưởng đạo lí; Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tư tưởng, đạo lí, thí sinh bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần bàn luận theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu nói Từ việc giải thích ý nghĩa từ ngữ thú vui (niềm vui, hứng thú), hưởng thụ bất tận (tận hưởng thành lao động tốt đẹp, viên mãn), nghĩa vụ (làm việc cách ép buộc, miễn cưỡng), nô dịch, khổ sai (làm việc với tâm khổ sở, nặng nề, khó nhọc), thí sinh cần thấy M.Gorki muốn khẳng định, đề cao giá trị tinh thần yêu lao động, ý thức tự giác lao động người * Trình bày suy nghĩ lòng yêu lao động, ý thức tự giác lao động Thí sinh cần trình bày ý kiến vấn đề bàn luận, cần nêu được: - Vì cơng việc thú vui sống hưởng thụ bất tận? (Khi tìm thấy niềm vui cơng việc, ta làm việc với tâm lí thoải mái, nhẹ nhàng, khơng bị gị bó, áp lực, ta dốc hết tâm sức, nhiệt tình cho cơng việc; hiệu làm việc cao hơn, ta thấy yêu công việc ); (Lấy dẫn chứng minh họa cụ thể.) - Vì cơng việc nghĩa vụ sống nơ dịch, khổ sai? (Khi làm việc nghĩa vụ, làm cách miễn cưỡng, gượng ép, ta trải qua tâm lí nặng nề, hiệu cơng việc khơng cao, chí khơng đạt u cầu, trở lại ta thêm chán cơng việc làm ); (Lấy dẫn chứng minh họa cụ thể.) - Để tìm thấy thú vui cơng việc, phải làm gì? (Lựa chọn gắn bó với cơng việc u thích; tự tìm/ tạo hứng thú cho cơng việc mình; gặp khó khăn nhờ trợ giúp người; chinh phục công việc cách đặt mục tiêu ngắn hạn, thành tích đơn giản ) * Bài học nhận thức hành động - Hứng thú chất xúc tác giúp ta tìm thấy niềm vui học tập, cơng việc - Chủ động tìm kiếm hứng thú học tập cho thân Câu Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Tơ Hồi tác phẩm Vợ chồng A Phủ, thí sinh cảm nhận hình tượng nhân vật Mị đoạn trích bình luận ý kiến theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, ý kiến - Tơ Hồi nhà văn lớn văn học Việt Nam đại - Vợ chồng A Phủ tác phẩm tiêu biểu làm nên tên tuổi nhà văn Tơ Hồi - Nhân vật tác phẩm Mị Xung quanh hình tượng nhân vật này, có hai ý kiến (dẫn ý kiến) * Cảm nhận hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, Mị hình tượng nhân vật chính, tác giả tập trung khắc họa chủ yếu thơng qua diễn biến tâm lí Tâm lí nhân vật Mị thể đậm nét hai thời điểm: đêm tình mùa xn (đoạn trích cho) đêm mùa đơng núi cao Thí sinh tập trung phân tích hình tượng nhân vật Mị đoạn trích, thực chất phân tích diễn biến tâm lí nhân vật để thấy thức tỉnh tâm hồn Mị sau chuỗi ngày dài bị tê liệt sống thân phận làm dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra Đồng thời với q trình phân tích diễn biến tâm lí nhân vật, thí sinh cần thấy nghệ thuật khắc họa tâm lí nhân vật nhà văn Tơ Hồi: khắc họa tâm lí nhân vật thơng qua cử chỉ, hành động; qua dòng suy nghĩ, ý thức; qua đan xen hồi ức với tại, ý thức tiềm thức Việc phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Mị nghệ thuật khắc họa tâm lí nhân vật sở để bình luận ý kiến GỢI Ý CHI TIẾT a) Giới thiệu khái quát nhân vật Mị - Mở đầu tác phẩm hình ảnh gái âm thầm, lẻ loi, sống gắn vào với vật vô tri vô giác - Mị vốn gái trẻ đẹp; có tài thổi sáo; chăm làm; hiếu thảo không quản ngại khó khăn, sẵn sàng làm nương ngơ giả nợ cho bố  Mị đáng hưởng tình yêu hạnh phúc - Số phận làm dâu gạt nợ: Vì nợ truyền kiếp từ đời trước cha mẹ Mị khơng có đủ tiền cưới phải vay nhà thống lí, bố thống lí Pá Tra [ ] chưa trả hết nợ mà Mị bị bắt làm dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra  Chi tiết tố cáo hình thức bóc lột cách cho vay nặng lãi bọn địa chủ, phong kiến miền núi trước Cách mạng - Cuộc đời làm dâu gạt nợ - đời nô lệ khổ sai, bị bóc lột, đọa đày thân xác chà đạp tinh thần Mị trở thành tê liệt, rùa ni xó cửa b) Diễn biến tâm trạng Mị đêm tình mùa xuân * Không gian tưng bừng: Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY - Hình ảnh: nhà kho đầy lúa, đống lửa sưởi, gió thổi, cỏ gianh vàng ửng, váy hoa phơi mỏm đá, - Màu sắc: màu vàng rộm ngô lúa chất đầy nhà kho, màu vàng đỏ bí đỏ, màu vàng từ đống lửa trẻ đốt, màu sắc sặc sỡ từ váy hoa… - Âm thanh: tiếng sáo, tiếng khèn, tiếng chó sủa, tiếng cười ầm đám người tụ tập chơi đùa  Các chi tiết hình ảnh, màu sắc, âm gợi lên tranh rực rỡ, sinh động, vui tươi người Mèo núi cao Tết đến xuân Những đêm tình mùa xuân Hồng Ngài làm cho tâm hồn Mị hồi sinh trở lại * Mị: - Tâm hồn Mị thiết tha bổi hổi nghe tiếng sáo từ đầu núi vọng lại Mị ngồi nhẩm thầm (không phải “hát thầm”) hát người thổi, tức khẽ khàng nhắc lại theo hồi tưởng, chí khơng liền mạch, lúc nhớ lúc quên lời hát người thổi Có lẽ trước Mị thổi sáo hát hát Giờ đây, nghe tiếng sáo đầu núi vọng lại, Mị thức dậy điều quen thuộc, lâu bị lãng qn Phải Mị tìm thấy đồng điệu với tiếng sáo Tiếng sáo gợi nhớ gợi thương làm cô thức tỉnh sau chuỗi ngày cam chịu, đánh thức khát vọng hạnh phúc, khát vọng tình yêu tự - Mị lấy hũ rượu uống ực bát Cách uống ực bát rượu khiến người đọc cảm nhận dường Mị uống rượu mà uống bát cay đắng, uất hận vào lịng Những cay đắng, uất hận chất chồng, dồn đẩy, nghẹn ắng lòng Mị Men rượu làm cô hồi tưởng ngày trước Tiếng sáo gọi bạn tình văng vẳng tai Mị Bao nhiêu kỉ niệm đẹp thời gái sống dậy lòng: Mị thổi sáo giỏi có người mê, ngày đêm thổi sáo theo Hồi tưởng lại mùa xuân tươi đẹp thời gái, điều cho thấy Mị thức tỉnh Khát vọng sống lửa bừng sáng tâm hồn Mị Đoạn văn đồng suy nghĩ Mị (Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát; Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng.; Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo.), q khứ (lịng Mị sống ngày trước; Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi.; Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị.) Quá khứ đan xen với tại, làm nên dòng tâm tư đứt nối, chập chờn không liền mạch, phù hợp để diễn tả thức tỉnh ý thức Mị Nhớ khứ đẹp đẽ thời gái, dù hồi ức tươi đẹp có nhập nhịa, đứt đoạn đớn đau, tâm hồn Mị cựa quậy, đòi thức dậy sau giấc ngủ vùi Những câu văn không đơn lời kể nhà văn mà dòng suy nghĩ nhân vật Tác giả nhập thân vào nhân vật để viết lên tiếng lòng Mị - Mị từ từ bước vào buồng: + Với tâm trạng phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước  Mị thức tỉnh, tự ý thức trẻ lắm, cịn trẻ khao khát chơi bao người phụ nữ có chồng khác Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY + Khát vọng sống lửa bùng cháy Mị lại phẫn uất nhiêu Phẫn uất đau khổ cho thân phận số phận trớ trêu đầy bi kịch Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết chi A Sử Mị lại khơng có lịng với mà phải với Khơng thể cam chịu kiếp nô lệ, kiếp làm dâu gạt nợ nên Mị muốn ăn ngón cho chết  Ý thức chết lại xuất hiện, lần có ý nghĩa khác, thể ý thức sâu sắc sống Mị phân biệt sống tồn để thấy tồn thật vơ nghĩa + Uất ức, nước mắt Mị ứa tiếng sáo gọi bạn tình lửng lơ bay ngồi đường Tâm hồn Mị diễn biến phức tạp trình thức tỉnh, loạn Mị sống nghịch lí thân phận dâu gạt nợ niềm vui phơi phới muốn chơi Tết - Mị vào buồng lần khơng phải để nhìn qua lỗ vng để nghĩ đến chết mà Mị hành động cách mạnh mẽ, ngang nhiên trước mặt A Sử xuất bất ngờ buồng : Mị chuẩn bị chơi Tết bao người gái khác Cô xắn thêm miếng mỡ bỏ vào đĩa đèn cho sáng quấn tóc lại, với tay lấy váy hoa rút thêm áo  Hàng loạt hành động loạn Mị diễn liên tiếp tiếng sáo rập rờn đầu Mị Tiếng sáo gọi bạn tình đem đến cho Mị sức mạnh mới, khơi gợi lòng khát khao tự do, khát khao yêu đương hạnh phúc Khi Mị với tay lấy váy hoa tức cô thức tỉnh, sống lại thời gái với bao ước mơ đẹp đẽ - Sự trỗi dậy mạnh mẽ Mị phải trả giá nặng nề Chỉ sau câu hỏi: Mày muốn chơi à?, A Sử trói tay Mị vào cột nhà thúng sợi đay Hai tay Mị bị trói dây thắt lưng, tóc Mị bị quấn lên cột, Mị không cúi, không nghiêng đầu Thể diễn biến tâm trạng hành động Mị cảnh ngộ bị trói đêm tình mùa xn, ngịi bút nghệ thuật Tơ Hồi tưởng nhập hồn vào nhân vật Trong bóng tối, Mị đứng im lặng Hơi rượu nồng nàn nâng đỡ tâm hồn Mị Quên nỗi đau khổ đau đớn tại, Mị thả hồn theo tiếng sáo vùng bước Nhưng cuối cô phải trở lại với thực khắc nghiệt, đau đớn, khổ nhục tay chân đầu không cựa Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa nghe tiếng ngựa gãi chân, nhai cỏ, tiếng chó sủa xa xa Cơ nín khóc, bồi hồi trạng thái lúc tỉnh lúc mê Dây trói thít lại đau nhức Mị nồng nàn tha thiết nhớ Bị trói đứng suốt đêm, bàng hồng tỉnh trời sáng, nghe thấy tiếng lửa, không tiếng động  Khép lại khát vọng chơi, sống tự đêm tình xuân, Mị lại rơi vào tình cảnh bi đát cịn trước Kết cục lời lên án, tố cáo hành động tàn độc cha thống lí, đại diện cho giai cấp thống trị miền núi dã áp người tới mức khơng cịn nhân tính Tơ Hồi khắc họa thành công diễn biến tâm trạng nhân vật thơng qua cử chỉ, hành động; qua dịng suy nghĩ, ý thức; qua đan xen hồi ức với tại, ý thức tiềm thức * Bình luận ý kiến - Hai ý kiến đúng, thể cảm nhận sâu sắc nội dung (ý kiến thứ nhất) Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY nghệ thuật (ý kiến thứ hai) xoay quanh hình tượng nhân vật Mị đoạn trích - Hai ý kiến không mâu thuẫn, loại trừ mà thống với nhau, làm thành nhận định đầy đủ, trọn vẹn nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật nhà văn Tơ Hồi Đây nét đặc sắc nghệ thuật bật tác phẩm - Diễn biến tâm lí nhân vật Mị đêm tình mùa xuân tài miêu tả tâm lí nhân vật Tơ Hồi cho thấy am hiểu, đồng cảm, xót thương, bênh vực, tin tưởng - lòng nhân đạo nhà văn nhân vật Moon.vn - Học để khẳng định 10 Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY GỢI Ý GIẢI ĐỀ SỐ 13 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Đoạn trích viết theo phong cách ngơn ngữ nghệ thuật Câu Câu văn chứa ý đoạn: Cốm thức quà người vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Câu Sự tinh tế thái độ trân trọng tác giả việc thưởng thức cốm thể phương diện: - Cốm tác giả gọi thức quà “thứ quà” “Thứ” đơn phân biệt cốm với loại quà khác với cách gọi thức quà, tác giả khiến cốm trở lên trang trọng, đặc biệt - Thưởng thức cốm không đơn ăn mà cảm nhận cách tinh tế hương vị cốm giác quan: khứu giác (mùi thơm phức lúa mới, hoa dại ven bờ, mùi ngát sen già, ướp lấy hạt cốm một), thị giác (màu xanh cốm, tươi mát non), vị giác (chất cốm), xúc giác (nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve) - Trực tiếp bày tỏ trực tiếp thái độ nâng niu, trân trọng lời nhắc nhở người cách thưởng thức cốm cho tinh tế, nhã: Ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ., Chớ có thọc tay hay mân mê thức quà thần tiên ấy, nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve Phải nên kính trọng lộc Trời, khéo léo người, cố sức tiềm tàng nhẫn nại thần Lúa… - Ngòi bút miêu tả kết hợp với dịng suy tưởng thấm đẫm tình cảm trân trọng, ngợi ca truyền thống văn hóa dân tộc nhà văn Câu Thí sinh phải nêu cảm nhận riêng “một thứ quà lúa non: cốm”, tránh chép lại lời văn Thạch Lam Câu Bản khắc tranh Đông Hồ khắc gỗ thị gỗ thị mềm, mịn dai Câu Họa sĩ Đông Hồ xưa tạo màu cho tranh Đông Hồ từ chất liệu thiên nhiên: màu đen lấy từ tre đốt ủ kĩ, màu xanh lấy từ chàm, màu lam lấy từ rỉ đồng, màu hổ phách lấy từ nhựa thông, màu vàng lấy từ dành dành, màu đỏ lấy từ son đồi, màu trắng lấy từ vỏ trứng giã nhỏ trộn hồ Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Câu Văn thể lòng yêu mến, trân trọng tự hào người viết vẻ đẹp văn hóa truyền thống người Việt tranh Đơng Hồ Câu Hai câu thơ Hồng Cầm thu vào vẻ đẹp hồn cốt tranh Đông Hồ: nét tươi trong, màu dân tộc sáng bừng Đó tranh gợi đời sống giản dị, thân thuộc, bình yên mà no ấm, trù phú sống người lao động (tranh gà - lợn) với sắc màu tươi sáng, đầm ấm với phong cách nghệ thuật dân gian đậm đà sắc dân tộc II PHẦN LÀM VĂN Câu 1 Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội, bàn tư tưởng đạo lí; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tư tưởng, đạo lí tốt đẹp, thí sinh bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần bàn luận theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ngợi ca nghĩa cử cao đẹp cậu bé tuổi người Nhật thảm họa đất nước, từ khẳng định giá trị lối sống vị tha, hi sinh, biết sẻ chia người hoạn nạn * Bình luận đức hi sinh, sẻ chia người hoạn nạn Thí sinh cần trình bày ý kiến vấn đề bàn luận, cần nêu được: - Lí người sống cần biết hi sinh, sẻ chia với đồng loại; - Những biểu phong phú lối sống vị tha, hi sinh, biết sẻ chia người thực tiễn đời sống; - Ý nghĩa, giá trị lối sống vị tha, hi sinh; - Mở rộng: Sống vị tha, hi sinh khác với mù quáng hay liều lĩnh hi sinh; khơng nên để lịng vị tha, sẻ chia ta bị người xấu lợi dụng * Bài học nhận thức hành động - Nhận thức đức hi sinh, sẻ chia biểu tốt đẹp nhân cách cao đẹp Biết sống vị tha, hi sinh người vượt lên khó khăn, hoạn nạn đời - Có lối sống vị tha, hi sinh, biết sẻ chia với người sống xung quanh Câu Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Khoa Điềm đoạn trích Đất Nước, thí sinh lựa chọn phân tích cảm nhận đất nước Nguyễn Khoa Điềm qua phương diện cụ thể theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giới thiệu vài nét tác giả, trích đoạn, vấn đề cần nghị luận - Nguyễn Khoa Điềm bút tiêu biểu trưởng thành từ phong trào thơ trẻ chống Mĩ Thơ ông giàu chất suy tưởng đậm chất triết lí - Trích đoạn Đất Nước rút từ trường ca Mặt đường khát vọng - Trong trích đoạn, Nguyễn Khoa Điềm cảm nhận đất nước phương diện cụ thể * Phân tích cảm nhận đất nước Nguyễn Khoa Điềm qua phương diện cụ thể Trong trích đoạn, tác giả tập trung thể cảm nhận đất nước thông qua vai trị, hi sinh, đóng góp to lớn nhân dân nhiều phương diện: chiều rộng khơng gian địa lí, chiều dài truyền thống lịch sử chiều sâu văn hóa Thí sinh lựa chọn phân tích cảm nhận thơng qua phương diện cụ thể Phương diện không gian địa lí - Đoạn đầu: Những người vợ nhớ chồng … hóa núi sơng ta + Nghệ thuật:  Biện pháp liệt kê tạo ấn tượng vẻ đẹp dồi dào, phong phú thắng cảnh, dấu tích Những thắng cảnh, dấu tích miền Tổ quốc diện: miền Bắc có vịnh Hạ Long, có núi Vọng Phu, có dấu tích thời đại Hùng Vương có ao đầm mà gót ngựa Thánh Gióng để lại, Miền Trung có núi Bút, non Nghiên Miền Nam có dịng Cửu Long địa danh Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm, Có dấu tích lịch sử chống giặc ngoại xâm oai hùng (Thánh Gióng), có dấu tích thời kì dựng nước giữ nước (chín mươi chín voi), có lại thắng cảnh mà người Việt Nam tự hào (vịnh Hạ Long, núi Bút, non Nghiên),  Kết cấu lời thơ: Chủ ngữ (danh từ số nhiều, không xác định) + góp nhấn mạnh cơng lao to lớn nhân dân Đất Nước, đồng thời thể ghi nhận, trân trọng thành kính, thiêng liêng cơng lao + Cách nhìn tác giả thắng cảnh, địa lí cách nhìn có chiều sâu phát mẻ:  Những cảnh quan thiên nhiên kì thú (đá Vọng Phu, núi Con Cóc, núi Con Gà, hịn Trống Mái…) gắn liền với đời sống dân tộc, trở thành thắng cảnh gắn liền với người, tiếp nhận, cảm thụ qua tâm hồn qua lịch sử dân tộc Nếu khơng có người vợ mòn mỏi chờ chồng qua Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY chiến tranh li tán khơng có cảm nhận núi Vọng Phu, khơng có truyền thuyết Hùng Vương dựng nước khơng có cảm nhận vẻ hùng vĩ vùng núi đồi xung quanh đền Vua Hùng…  Đoạn thơ qui nạp hàng loạt tượng để đưa đến khái quát sâu sắc: Đất Nước hóa thân kì diệu Nhân dân truyền thống tốt đẹp ngàn đời dân tộc: cặp vợ chồng thủy chung, người học trị nghèo hiếu học, người bình dị, vô danh thiết tha yêu nước, ngùn ngụt lửa căm thù trước giặc ngoại xâm, người có cơng với dân với nước… (Và đâu … núi sông ta) Phương diện chiều dài lịch sử - Đất Nước nhà thơ cảm nhận diện triều đại lịch sử, vĩ nhân ghi danh sử sách (trong Bình Ngơ đại cáo: Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần … có), mà đời người bình dị vơ danh, khơng nhớ mặt đặt tên - Đại từ họ lặp lặp lại, đặt đầu câu thơ động từ giữ, truyền, gánh làm bật lên vai trò Nhân dân Đất Nước: Tuy bình dị, vơ danh người gìn giữ truyền lại cho hệ sau giá trị văn hóa, văn minh tinh thần vật chất đất nước, dân tộc: hạt lúa, lửa, tiếng nói, tên xã tên làng… Và họ người có ngoại xâm chống ngoại xâm, có nội thù vùng lên đánh bại Phương diện chiều sâu văn hóa, tư tưởng - Mạch cảm xúc đoạn thơ tụ dần để cuối dẫn tới cao trào, làm bật lên tư tưởng cốt lõi thơ: Đất nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại Câu thơ với hai vế song song, đồng đẳng cách định nghĩa Đất Nước thật giản dị mà thật độc đáo: Đất Nước tạo nên sức mạnh tình nghĩa nhân dân, Đất Nước nhân dân; muốn hiểu đất nước phải hiểu vẻ đẹp tâm hồn, tính cách nhân dân phải tìm văn hóa tinh thần nhân dân: văn hóa dân gian, truyện thần thoại, truyện cổ tích, dân ca, ca dao - Vận dụng vốn ca dao dân ca cách sáng tạo: Không lặp lại nguyên văn mà sử dụng ý hình ảnh Trong kho tàng ca dao, dân ca, tác giả chọn lọc ba câu để nói ba phương diện quan trọng truyền thống nhân dân, dân tộc: + Thật say đắm tình yêu (u em từ thuở nơi); + Q trọng tình nghĩa (q cơng cầm vàng ngày lặn lội); + Quyết liệt căm thù chiến đấu (trồng tre đợi ngày thành gậy, trả thù mà không sợ dài lâu) * Nhận xét, đánh giá - Cách cảm nhận Nguyễn Khoa Điềm góp phần thể tư tưởng mẻ, khẳng định vai trò nhân dân với đất nước: tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” - Hình thức biểu đạt giàu suy tư, giọng thơ trữ tình - luận sâu lắng, thiết tha Giáo viên Vũ Dung Nguồn: Moon.vn Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY ĐỀ SỐ 14 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Nhưng buổi tối có trăng dù chẳng có ai, Điền khuân đủ bốn ghế sân Rồi Điền gọi vợ Vợ bế nhỏ ngồi Con lớn Còn Điền dùng làm gác chân Họ ngồi ghế, đợi trăng lên Nếu nhỏ khơng khóc, lớn khơng bắt gãi hạnh phúc thật hồn tồn Gió thổi tan lo lắng, chua cay lòng Ánh trăng êm xoa nước mát lên da Da mềm dịu Những nét cau có chìm tất Trán vợ Điền hóa phẳng phiu, mặt thị tươi hẳn Thị trẻ đến mười tuổi Những phút thảnh thơi ấy, mà thị hiền dịu thế! đáng yêu đến thế! Điền khơng nhận chút thị có dính dáng đến người đàn bà cau có ngoác mồm mắng con, mắng ở, mắng mèo, mắng chó khiến nhà om lên suốt ngày Thị cúi xuống đứa nhỏ, đồng thời ngước đôi mắt ây yếm nhìn lớn Đứa lớn cười với thị Thị cười với Thị cười với chồng Điền nhìn vợ, nhìn con, lịng sung sướng Điền mỉm cười với trăng Điền yêu trăng Cái thường, óc Điền đẫm văn thơ [ ] Tối lại có trăng Nhưng Điền đem có hai ghế sân Vợ Điền hôm luật quật suốt ngày Con xin ăn giỗ hôm Thị lại phải dệt mải lấy vải để mai bán đưa lãi nợ Dệt xong thị vội vàng địi tiền Về đến nhà, bé khóc hết Con lớn lem luốc, mũi dài nghếch ngốc bơi đầy mặt Nhà cửa cịn bề bộn Con chưa Mình thị biết xoay xở kịp? Thị thấy lịng sơi lên sùng sục, thị giậm chân bành bạch kêu trời Thị đánh lớn, chửi nhỏ, quăng chổi, đá thúng, càu nhàu trống không Rồi thị bế nằm sớm Đứa lớn thút thít khóc chán lăn ngủ Mình Điền ngồi ngồi sân Điền cố thản nhiên Nhưng da mặt rồm rộm: dày lên tê tê Điền thấy gần tủi cực [ ] Cái khổ làm héo phần lớn tính tình tươi đẹp người ta Tiếng đau khổ vang dội lên mạnh mẽ, chao ôi! Chao ôi! Nghệ thuật không cần phải ánh trăng lừa dối, không nên ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, thoát từ kiếp lầm than, vang dội lên mạnh mẽ lòng Điền Điền chẳng cần đâu Điền chẳng cần trốn tránh Điền đứng lao khổ, mở hồn đón lấy, tất vang động đời Sáng hôm sau, Điền ngồi viết, tiếng khóc, tiếng vợ gắt gỏng, tiếng léo xéo địi nợ ngồi đầu xóm Và tiếng chửi bới người láng giềng ban đêm gà (Trích Trăng sáng - Nam Cao) Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Câu Chỉ quan điểm nghệ thuật Nam Cao thể đoạn trích Câu Nhân vật Điền đoạn trích ai? Câu Đoạn trích thể tình cảm, thái độ nhà văn Nam Cao nhân vật Điền? Câu Cảm nhận anh/chị đời, số phận nhân vật Điền Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: (1) Quốc gia có điểm mạnh điểm yếu riêng Việt Nam nước nhỏ, thấp vị trí khơng thuận lợi Ta khơng phải dân tộc có văn minh kì vĩ, giàu có hay lâu đời Hi Lạp, La Mã, Ai Cập, Nhật Bản, Nga, Pháp,… Thậm chí tơn giáo riêng, chữ viết riêng phải vay mượn Xét đại khơng phải quốc gia hùng mạnh kinh tế, cơng nghệ Nếu xét tính cạnh tranh Việt Nam cịn yếu tố bất lợi thứ ba, đứng cạnh quốc gia lớn mạnh so với ta nhiều mặt Điều tương tự thuyền nhỏ khó lèo lái cạnh hạm thuyền lớn (2) Tuy nhiên, yếu tố khơng hồn tồn bất lợi Trên đường có nhiều xe chạy Nếu tắc nghẽn, xe nhỏ luồn lách, băng lên trước Nếu va quệt, tai nạn đỡ thiệt hại hơn, dễ khắc phục (3) Hội nhập WTO hội tốt để cộng hưởng, hội tụ từ lực bên tới giới bên Ở bên trong, kinh tế tăng trưởng ngoạn mục Việt Nam chứng tỏ quốc gia thật an tồn, hịa bình thân thiện, cởi mở Thế cờ quốc tế có nhiều điểm lợi cho ta Con thuyền Việt Nam nhập vào dòng chảy phát triển cho dù ta chưa đẩy mạnh thuyền dịng nước đưa Ta cần không ngược mái chèo, không lạc hướng, đừng phạm luật để bị loại cố chạy cho nhanh mà (4) Vấn đề Việt Nam cần làm để tận dụng cờ Với bên ngoài, ta phải tránh bệnh kiêu ngạo mà khiêm tốn Ngược lại, ta tự ti Kiêu ngạo tự ti làm nên ổ khóa, xích xiềng giam giữ trói buộc sau cánh cửa lạc hậu ngột ngạt Cũng đừng nên cảnh giác cách cực đoan Hãy mở rộng cửa cho tất người Việt đem lại lợi ích cho dân tộc Hãy khơi dậy, phát huy, vun trồng giá trị, tài sức mạnh dân tộc, Bác Hồ thu hút xung quanh Nguyễn Văn Tố, Huỳnh Thúc Kháng… (Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.54-55) Câu Trong đoạn (1), người viết điểm bất lợi Việt Nam so với nước khác giới? Câu Trong đoạn (3), biện pháp tu từ sử dụng để sáng tạo hình ảnh thuyền Việt Nam? Câu Anh/Chị hiểu kiêu ngạo tự ti? Câu Là người Việt trẻ, anh/chị làm để góp phần dựng xây đất nước? II PHẦN LÀM VĂN Câu Hãy viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ), trình bày suy nghĩ anh/chị lịng tự trọng Câu Về thơ Sóng Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Kết cấu thơ dựa tương đồng tâm trạng người phụ nữ yêu với sóng Anh/Chị làm rõ nhận định Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY GỢI Ý ĐỀ SỐ 14 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Quan niệm nghệ thuật Nam Cao thể đoạn trích: Nghệ thuật khơng cần phải ánh trăng lừa dối, không nên ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, từ kiếp lầm than  Văn chương phải có giá trị thực Câu Nhân vật Điền đoạn trích văn sĩ (trí thức) nghèo Câu Đoạn trích thể thấu hiểu, đồng cảm, xót xa lịng u thương Nam Cao dành cho kiếp đời tăm tối, cực nhục nhân vật Câu Cuộc đời, số phận Điền: Câu Trong đoạn (1), người viết ba điểm bất lợi Việt Nam so với nước khác giới: - Việt Nam nước nhỏ, thấp vị trí khơng thuận lợi; khơng có văn minh kì vĩ, giàu có; khơng có tơn giáo, chữ viết riêng; - Việt Nam quốc gia hùng mạnh kinh tế, công nghệ; - Việt Nam đứng cạnh quốc gia lớn mạnh so với ta nhiều mặt Câu Trong đoạn (3), hình ảnh thuyền Việt Nam sáng tạo theo phương thức ẩn dụ Câu - Kiêu ngạo tự cho người, coi thường người khác - Tự ti tự đánh giá thiếu tự tin Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Câu Thí sinh trình bày việc làm để góp phần dựng xây đất nước, như: nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức, giữ gìn vệ sinh mơi trường, giúp bố mẹ cơng việc có ích để tăng thu nhập cho gia đình, tham gia vào hoạt động văn hóa văn nghệ nơi sinh sống… II PHẦN LÀM VĂN Câu 1 Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội, bàn tư tưởng đạo lí; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tư tưởng, đạo lí tốt đẹp, thí sinh bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần bàn luận theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giải thích ngắn gọn khái niệm “tự trọng” Tự trọng tự tơn trọng thân Tự trọng phẩm chất tốt đẹp người * Bình luận lịng tự trọng - Biểu lịng tự trọng: + Khơng có suy nghĩ xấu xa, cực đoan, ln biết suy nghĩ tích cực, sáng, lành mạnh; khơng nói lời làm tổn thương thân tổn thương người khác; biết u thương, biết tự chăm sóc thân mình, khơng ỉ lại, dựa dẫm vào người khác + Biết nhìn nhận, đánh giá làm viêc cách trung thực, khách quan; biết xấu hổ, sửa chữa sai lầm mà trót mắc phải; biết tơn trọng người xung quanh mình, góp phần làm cho sống tươi đẹp hơn; biết nỗ lực để phấn đấu đạt thành thành tích cao học tập, lao động (khơng quay cóp ) - Vì người phải sống tự trọng? (Khi biết tơn trọng thân mong cầu người khác tôn trọng chúng ta.; Tự trọng phẩm chất tốt đẹp, giữ người bên tính thiện, nguồn phẩm chất tốt đep khác, ví dụ dũng cảm, khơng tham lam, ích kỉ ; Khi ta sống tự trọng, ta nhận dược lòng yêu mến, niềm tin tưởng người, sống tự trọng, ta đủ lĩnh để vượt qua cám dỗ sống ) - Làm để sống tự trọng? (Biết u thương, tơn trọng thân, ví dụ làm đẹp cho thân, nói lời hay, cư xử mực ) - Mở rộng: + Phân biệt tự trọng với tự tôn tự kiêu Tự trọng gần với tự tôn khác với tự kiêu Tự kiêu đề cao thân cư xử khơng bình đẳng với người khác + Một xã hội có người biết tự trọng xã hội văn minh, lành mạnh, tiến Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY * Bài học nhận thức hành động - Lòng tự trọng phẩm chất tốt đẹp người, cần phải có - Sống tự trọng để khơng xấu hổ với thân Câu Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Xn Quỳnh thơ Sóng, thí sinh chứng minh ý kiến theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, ý kiến - Xuân Quỳnh gương mặt bật hệ nhà thơ trẻ chống Mĩ với hồn thơ đằm thắm, da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Bài thơ Sóng in tập Hoa dọc chiến hào, thơ tình đặc sắc, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh - Ý kiến thể nhìn nhận, đánh giá kết cấu đặc biệt thơ (dẫn ý kiến) * Giải thích ngắn gọn nhận định - Kết cấu xếp, tổ chức yếu tố văn để trở thành chỉnh thể - Giải thích nhận định: thơ kết cấu sở nhận thức tương đồng, hịa hợp hai hình tượng sóng em * Chứng minh nhận định - Mở đầu hình tượng sóng với cung bậc trạng thái đối lập giống tính cách người phụ nữ yêu Tiếp đến hình ảnh sóng muốn biển khơi giống người gái yêu khao khát hòa vào giới lạ, lớn lao đầy bí ẩn tình u - Cũng sóng, tình u mãi trường tồn, vĩnh cửu với thời gian, khát vọng muôn đời người Điểm khởi đầu bí ẩn sóng giống khó nắm bắt tình yêu - Từ hình ảnh sóng nhớ bờ mà nhà thơ dẫn nhớ em thật tài tình Từ Xn Quỳnh nói đến thủy chung, son sắt tình u người phụ nữ - Kết thúc thơ, Xuân Quỳnh đặt niềm tin vào tình u chân chính, đích thực, muốn hịa vào biển tình u * Nhận xét, đánh giá - Qua hình tượng sóng, Xuân Quỳnh diễn tả vừa cụ thể vừa sinh động nhiều trạng thái, tâm trạng với cung bậc tình cảm khác trái tim người phụ nữ rạo rực khao khát yêu đương - Kết cấu phương diện làm nên giá trị độc đáo thơ Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY ĐỀ SỐ 15 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Thời gian (Văn Cao) Thời gian qua kẽ tay Làm khô Kỷ niệm Rơi tiếng sỏi lòng giếng cạn Riêng câu thơ xanh Riêng hát xanh Và đôi mắt em hai giếng nước Xuân Đinh Mão, 2.1987 (Theo Văn Cao, đời tác phẩm, NXB Văn học, 1996, tr.80) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu Sự trôi chảy thời gian làm thay đổi, lãng quên điều lại khơng thể khuất phục điều gì? Câu Nêu hiệu phép tu từ ẩn dụ sử dụng diễn đạt: câu thơ xanh, hát xanh Câu Theo anh/chị, người làm để chế ngự sức mạnh thời gian? Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: Người Thái phát minh bát làm từ cây, thay cho hộp đựng thức ăn xốp độc hại Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY Với bát đĩa từ này, tác giả người Thái Lan mong chúng giữ gìn môi trường sống tốt Xuất phát từ quan ngại gia tăng việc sử dụng đồ đựng thức ăn làm từ xốp styrofoam gây ô nhiễm mơi trường, nhóm nghiên cứu Đại học Naresuan sáng tạo phát triển loại bát từ Những bát có khả tự phân huỷ không thấm nước Các giáo sư khoa công nghệ trường dành năm để phát triển thành cơng quy trình sản xuất này, tạo bát chắn, hữu dụng từ để thay đồ đựng thức ăn xốp Qua nhiều thử nghiệm sai sót, nhóm nghiên cứu phát loại bastard teak , teak banyan vật liệu tốt để sản xuất bát đĩa đựng thức ăn Những bát đựng nước nóng mà khơng bị rị rỉ chúng có khả phân huỷ tự nhiên sau sử dụng xong Trưởng khoa Sirintip Tantanee cho biết bát trình chờ cấp sáng chế, nhiên khoa công nghệ phối hợp với hội đồng thành phố để quảng bá việc sử dụng chúng lễ hội ẩm thực thường niên tổ chức suốt dịp lễ Songkran năm Samorn Hiranpraditsakul- giáo sư khoa kỹ thuật công nghiệp chia sẻ cảm hứng để sáng tạo nên bát thân thiện với mơi trường Đó sau cô tới thăm đền phía Bắc Thái Lan, chứng kiến cảnh tượng bát đĩa xốp với nguy gây ô nhiễm môi trường xếp thành chồng khổng lồ Nhóm nghiên cứu sử dụng tinh bột để tạo thêm độ bóng cho bát đĩa từ Sản phẩm giới thiệu đến công chúng dịp lễ Songkran vào tháng năm với nhiều kiểu dáng khác (Phong Linh, www.cafebiz.vn, 12/04/2016) Câu Lá loại dùng làm vật liệu để sản xuất bát đĩa đựng thức ăn? Câu Cảm hứng để Samorn Hiranpraditsakul sáng tạo nên bát từ bắt nguồn từ đâu? Câu Việc sản xuất bát từ thay cho hộp đựng thức ăn xốp có ý nghĩa môi trường với người sử dụng? Câu Từ văn bản, viết đoạn văn (khoảng – dòng), sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận, trình bày suy nghĩ anh/chị tác hại việc lạm dụng túi nilon hộp xốp để đựng thức ăn II PHẦN LÀM VĂN Câu Sau kì nghỉ lễ, nhiều bờ biển Việt Nam thường ngổn ngang nhiều rác Hãy viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ), trình bày suy nghĩ anh/chị tượng Câu Tuyên ngôn Độc lập sáng tác tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật văn luận Hồ Chí Minh Bằng hiểu biết anh/chị tác phẩm, làm sáng tỏ nhận định Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY GỢI Ý ĐỀ SỐ 15 Chuyên đề: LUYỆN THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 VIDEO LỜI GIẢI CHI TIẾT có website MOON.VN [Truy cập tab: Ngữ Văn – Khoá học: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2016] I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Bài thơ viết theo thể thơ tự Câu Sự trôi chảy thời gian làm từ tươi xanh trở nên khô héo, khiến kỉ niệm vang vọng tiếng sỏi rơi vào lịng giếng cạn lại khơng thể khuất phục câu thơ, hát đôi mắt em Câu Hiệu phép tu từ ẩn dụ: Khẳng định vẻ đẹp, sức sống vĩnh cửu câu thơ, hát - giá trị tinh thần đời Câu Thời gian làm biến đổi, hư hao nhiều thứ; người theo thời gian lớn lên, già chết Nhưng người hồn tồn chế ngự sức tàn phá thời gian cách suy nghĩ tích cực, sống đẹp hành động cụ thể, có ích cho đời Câu Lá loại bastard teak , teak banyan vật liệu tốt để sản xuất bát đĩa đựng thức ăn Câu Cảm hứng để Samorn Hiranpraditsakul sáng tạo nên bát từ bắt nguồn từ cảnh tượng bát đĩa xốp với nguy gây ô nhiễm môi trường xếp thành chồng khổng lồ nhìn thấy tới thăm đền Bắc Thái Lan Câu Việc sản xuất bát từ thay cho hộp đựng thức ăn xốp có ý nghĩa bảo vệ môi trường sức khỏe người sử dụng Câu - Về hình thức: đoạn văn (khoảng – dòng), sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận - Về nội dung: tác hại việc lạm dụng túi nilon hộp xốp để đựng thức ăn (tăng nguy nhiễm khuẩn, tăng khả ngộ độc thực phẩm, gây ung thư… phần lớn túi nilon hộp xốp làm từ nhựa tái chế, không rõ nguồn gốc xuất xứ, không kiểm định…) Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY II PHẦN LÀM VĂN Câu 1 Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội, bàn tư tưởng đạo lí; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tượng đời sống, thí sinh bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần bàn luận theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Hiện tượng xả rác bừa bãi khách du lịch số bãi biển Việt Nam kì nghỉ lễ * Bình luận - Hiện trạng: Tình trạng khách du lịch xả rác bừa bãi (túi nilon, vỏ chai/hộp đồ ăn thức uống, vỏ trái ) bờ biển Hình ảnh nhiều phóng viên báo chí chụp/quay lại phản ánh báo - Hậu quả: + Làm ô nhiễm môi trường biển, ảnh hưởng đến môi trường sống sinh vật biển + Làm ảnh hưởng đến cảnh quan du lịch, mang đến hình ảnh Việt Nam xấu xí nhìn du khách quốc tế, làm ảnh hưởng đến tiềm khai thác du lịch biển - Nguyên nhân: + Ý thức phận không nhỏ khách du lịch Đây nguyên nhân chủ yếu, lớn nhất, quan trọng + Khâu quản lí ban ngành chưa tốt - Giải pháp khắc phục tình trạng: + Các ban ngành chịu trách nhiệm quản lí phải tăng cường quản lí, tuyên truyền nâng cao ý thức du khách; có chế tài xử phạt nghiêm khắc hành vi xả rác làm ô nhiễm môi trường + Nên đặt bờ biển biển cấm, nhắc nhở, thùng rác; tăng cường số lượng trách nhiệm nhân viên vệ sinh môi trường; huy động đóng góp tình nguyện viên + Mỗi du khách phải có ý thức bảo vệ mơi trường biển nói riêng mơi trường sống nói chung - Bàn luận, mở rộng: + Phê phán hành vi xả rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường + Cảm phục, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường (người Tây nhặt rác bờ biển) Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY * Bài học nhận thức hành động - Nhận thức tượng xả rác bừa bãi dù nơi đâu đáng phê phán, chí lên án - Bản thân người nên có hành động thiết thực để bảo vệ mơi trường sống Câu Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Sáng tạo diễn đạt, cách nhìn nhận vấn đề nghị luận Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác gia Hồ Chí Minh tác phẩm Tun ngơn Độc lập, thí sinh chứng minh ý kiến tác phẩm theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới số gợi ý: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận - Hồ Chí Minh nhà trị kiệt xuất, lãnh tụ cách mạng vĩ đại, suốt đời gắn bó với dân, với nước, với nghiệp giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam phong trào cách mạng giới Người nhà thơ - nhà văn lớn dân tộc với quan điểm sáng tác rõ ràng, tiến phong cách nghệ thuật vừa đa dạng lại vừa quán Các sáng tác văn học người di sản tinh thần quí báu dân tộc Việt Nam nói riêng nhân loại nói chung - Tuyên ngôn Độc lập văn luận kiệt xuất, thể đậm nét phong cách nghệ thuật văn luận Hồ Chí Minh * Giới thiệu vài nét văn luận Hồ Chí Minh - Văn luận Hồ Chí Minh ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến đa dạng bút pháp; luận mà thấm đượm tình cảm, giàu hình ảnh; giọng văn đa dạng, ơn tồn, thấu tình đạt lí, đanh thép, mạnh mẽ, hùng hồn * Chứng minh Tuyên ngôn Độc lập sáng tác tiêu biểu cho phong cách luận Hồ Chí Minh Học sinh soi chiếu tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập vào nét đặc trưng phong cách văn luận Hồ Chí Minh để làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận - Lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng thuyết phục: + Mở đầu tác phẩm, Người trích dẫn hai Tuyên ngôn tiếng Pháp Mĩ để làm cho Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam Từ tuyên bố quyền người hai Tuyên ngôn ấy, Người suy rộng thành quyền dân tộc Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98 Khóa LUYỆN THI THPT QG 2016 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY + Tiếp đó, Người lấy dẫn chứng trị, kinh tế để tố cáo, kết án tội ác thực dân Pháp với nhân dân ta; vạch trần phản bội Đồng minh Pháp Từ đây, Người bác bỏ âm mưu quay trở lại xâm lược Việt Nam thực dân Pháp khẳng định lẽ nghĩa dân tộc ta thật lịch sử, đấu tranh nhân dân ta để giành quyền nhân đạo ta với kẻ thù + Cuối cùng, Người thay mặt nhân dân nêu lên lời tuyên bố khẳng định ý chí giữ vững độc lập, tự nhân dân ta - Áng văn luận xúc động lịng người: + Bản Tun ngơn đựng tình cảm u nước, thương dân nồng nàn Hồ Chí Minh Điều thể lập luận, lí lẽ, chứng ngơn ngữ tác phẩm Khi lập luận, tác giả chủ yếu dựa lập trường quyền lợi tối cao dân tộc nói chung nhân dân ta nói riêng Cịn lí lẽ, tác giả ln đứng tình u cơng lí, thái độ tơn trọng thật, hết dựa vào lẽ phải nghĩa dân tộc + Bằng chứng Tuyên ngôn xác thực, hùng hồn, chối cãi, cho thấy quan tâm sâu sắc tác giả đến vận mệnh dân tộc ta, hạnh phúc nhân dân ta + Cách sử dụng từ ngữ tác giả chan chứa tình cảm cách xưng hơ bộc lộ tình cảm tha thiết, gần gũi (đồng bào ta, nhân dân ta…) - Giọng văn đa dạng, ơn tồn, thấu tình đạt lí, đanh thép, mạnh mẽ, hùng hồn: đanh thép tố cáo tội ác thực dân Pháp, hùng hồn, hào sảng tuyên bố quyền độc lập tự dân tộc Việt Nam * Nhận xét, đánh giá - Tuyên ngơn Độc lập văn luận sắc sảo với lập luận chặt chẽ, chứng không chối cãi được, tiêu biểu cho phong cách luận Hồ Chí Minh Moon.vn - Học để khẳng định Hotline: 0432 99 98 98