THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “TĂNG CƯỜNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẮM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐOÀN VÀ PHONG TRÀO THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT QUỐC TUẤN” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý ĐVTN Tác giả: Họ tên: Phạm Văn Trường Ngày/tháng/năm sinh: 03/9/1983 Chức vụ, đơn vị công tác: Bí thư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh- trường THPT Quốc Tuấn – An Lão – Hải Phòng Điện thoại: DĐ: 0945893486 Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường THPT Quốc Tuấn – An Lão – Hải Phòng Địa chỉ: Thôn Đông Nham – Xã Quốc Tuấn – Huyện An Lão – Hải Phòng Điện thoại: 0313922798 I Mô tả giải pháp biết: Nhận thức rõ vai trò việc giáo dục học sinh hoạt động công tác Đoàn phong trào niên, sử dụng phiếu điều tra - khảo sát trình độ kĩ nghiệp vụ công tác Đoàn 57 cán chi Đoàn trường trước sau thực đề tài - Khảo sát thực tế chất lượng sinh hoạt Đoàn 19 chi đoàn toàn trường trước sau thực đề tài - Tiến hành phân tích kết khảo sát thực tế thực trạng chất lượng công tác Đoàn phong trào niên đơn vị - Tìm tồn công tác Đoàn phong trào niên, nguyên nhân điểm tồn giải pháp để khắc phục - So sánh kết chất lượng công tác Đoàn phong trào niên trường thời điểm trước sau thực đề tài từ rút đề nghị khuyến nghị Tiến hành phát phiếu điều tra trình độ kĩ nghiệp vụ công tác Đoàn cán chi đoàn, chất lượng công tác Đoàn phong trào niên với hai nội dung: - Phiếu số 1: Điều tra tìm hiểu chất lượng đội ngũ cán cấp chi đoàn (57 cán chi đoàn) với nội dung: + Đánh giá mức độ cần thiết công tác tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ Đoàn đến kết công tác Đoàn? + Đồng chí thường dùng biện pháp để thực tốt vai trò thu hút, tập hợp đoàn viên, niên? Phiếu số 2: Điều tra tìm hiểu chất lượng sinh hoạt Đoàn 827 đoàn viên, niên 19 chi đoàn trường Đánh dấu x vào phương án bạn lựa chọn: + Chi đoàn đồng chí có thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt Đoàn thực hấp dẫn thu hút đông đủ thành viên tham gia không? Thường xuyên Không thường xuyên Rất tổ chức Không tập hợp ĐVTN + Theo đồng chí, tham gia hoạt động công tác Đoàn có mang lại lợi ích cho thân không? Rất bổ ích Ít tạo hứng thú cho ĐVTN Không Tốn thời gian, vô ích Kết điều tra thực tế trước tác động: *Phiếu số 1: Điều tra với 57 cán chi đoàn thu kết sau: - Số cán chi đoàn nêu hình thức tổ chức sinh hoạt chi đoàn cách rõ ràng, có nhiều biện pháp thích hợp để tập hợp ĐVTN 41 đồng chí chiếm 71,9% - Số cán chi đoàn chưa nêu hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn cách rõ ràng, nêu vài cách thức thu hút, tập hợp ĐVTN 10 đồng chí chiếm 17,5% - Số cán chi đoàn chưa có câu trả lời trả lời không rõ ràng 06 đồng chí chiếm 10,6% *Phiếu số 2: Điều tra với 827 ĐVTN thu kết sau: - Số người chọn câu trả lời: Thường xuyên, bổ ích cho thân 525 đồng chí chiếm đồng chí chiếm 63,5% - Số người chọn câu trả lời: Không thường xuyên, tạo hứng thú cho ĐVTN 234 đồng chí chiếm 28,3% - Số người chọn câu trả lời: Rất tổ chức 68 đồng chí chiếm 8,2% - Số người chọn câu trả lời: Không tập hợp ĐVTN chiếm 0% Từ kết điều tra thực tế cho thấy thực trạng: - Một phận ĐVTN chưa hiểu rõ tổ chức Đoàn chưa thấy bổ ích, lí thú qua buổi sinh hoạt Đoàn - Một số cán Đoàn chưa nhận thức đầy đủ vai trò tổ chức Đoàn Đặc biệt, kĩ nghiệm vụ công tác Đoàn số cán Đoàn yếu Những tồn nêu nguyên nhân sau : - Do số chi đoàn chưa tổ chức hoạt động gây hứng thú cho người tham gia, sinh hoạt khô cứng nên không thu hút tập hợp đoàn viên, niên Mặt khác, thân số đoàn viên, niên nhận thức chưa tổ chức Đoàn chưa thực muốn tham gia hoạt động Đoàn Bộ phận có số lượng không lớn, đối tượng dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội dẫn đến vi phạm như: bỏ giờ, trốn học đáng ngại - Phần lớn cán cấp chi đoàn trường, tham gia lớp tập huấn nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn Ngoài nguyên nhân là: phận cán Đoàn chưa thực nhiệt tình công tác, tham gia cách chiếu lệ, không đầu tư thời gian để chuẩn bị cho hoạt động tập hợp, thu hút đoàn viên, niên Con số 10,6% cán chi đoàn lúng túng trả lời câu hỏi cách thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn biện pháp thu hút, tập hợp đoàn viên niên lý giải thực trạng chất lượng sinh hoạt số chi đoàn chưa cao Xuất phát từ thực trạng trên, thân đề xuất tăng cường số biện pháp để khắc phục hạn chế nêu trên, kích thích hứng thú tham gia có hiệu công tác Đoàn phong trào niên ĐVTN trường THPT Quốc Tuấn II.Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến II.0 Nội dung giải pháp đề xuất: Giải pháp thay thế: Bí thư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đề xuất tăng cường số biện pháp đạo (Đổi hình thức tổ chức giáo dục truyền thống cho đoàn viên, niên; Bồi dưỡng kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cho đội ngũ cán chi đoàn; Nâng cao hiệu sinh hoạt Đoàn) nhằm nâng cao hiệu công tác Đoàn phong trào niên trường THPT Quốc Tuấn II.1.Tính mới, tính sáng tạo: Việc tăng cường số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác Đoàn PTTN nhà trường THPT có vai trò, vị trí quan trọng: + Trước hết, trang bị cho ĐVTN đặc biệt đội ngũ cán đoàn thấy vị trí, vai trò, tầm quan trọng việc tham gia hoạt động công tác Đoàn PTTN Giúp cho ĐVTN học sinh mong muốn tham gia, tham gia cách tự nguyện, tích cực + Giúp Đoàn trường nâng cao cách thức xây dựng quy chế hoạt động, coi việc thực tham gia công tác Đoàn ĐVTN chi đoàn tiêu chí để theo dõi, đánh giá thi đua, làm để xếp loại chi đoàn, xếp loại đoàn viên, niên + Với người cán đoàn nói chung cán chi đoàn nói riêng, giúp họ có thái độ phong cách riêng, mang lại hứng thú, ngưỡng mộ đoàn viên, niên mang lại buồn chán không tôn trọng v.v Bên cạnh thái độ, tác phong riêng có, người cán Đoàn biết tự rèn luyện thêm thái độ, tác phong thích hợp với vị trí, nhiệm vụ Đương nhiên, rèn luyện mang lại hữu ích cho tương lai, nghề nghiệp người cán Đoàn sau Một số thái độ tác phong cần ý gồm có: Vận động - thuyết phục; Biết lắng nghe người; Làm gương; Nhạy bén, làm việc khoa học; Biểu dương khen thưởng; Phê bình; Trung thực, thẳng thắn, gần gũi với niên; Biết học hỏi Từ nguyên nhân dẫn đến tồn tại, hạn chế công tác Đoàn phong trào niên trường THPT Quốc Tuấn, mạnh dạn đề xuất thực số biện pháp khắc phục tồn nhằm nâng cao chất lượng công tác Đoàn phong trào niên sau: Biện pháp 1: Đổi hình thức tổ chức giáo dục truyền thống cho đoàn viên, niên Đoàn viên, niên niên phận xung kích đầu phong trào, cần giáo dục mặt Công tác giáo dục truyền thống cho đoàn viên, niên có vai trò quan trọng, giúp cho đoàn viên, niên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, nhận thức đầy đủ tổ chức Đoàn tổ chức khác đồng thời đảm bảo tính kế thừa hệ cách mạng Từ đó, đoàn viên niên có hành động thiết thực tham gia hoạt động xã hội nói chung công tác Đoàn nói riêng, có động mục đích rõ ràng học tập + Nội dung biện pháp: Công tác tổ chức giáo dục truyền thống thường tiến hành nhân ngày kỉ niệm lớn như: 20/11, 22/12, 3/2, 26/3,… Tuy nhiên, phần lớn buổi giáo dục truyền thống tổ chức cách khô cứng nên đoàn viên niên tham gia cách thụ động, gây nên nhàm chán không thu hút quan tâm ý người tham gia Do đó, cần phải đổi hình thức tuyên truyền giáo dục truyền thống cho đoàn viên, niên Có nhiều hình thức giáo dục truyền thống như: tuyên truyền, cổ động, tổ chức đợt cao điểm, thăm viếng khu tưởng niệm, gặp mặt nhân chứng, tổ chức diễn đàn, hội thi, hội diễn… Hoạt động TNST môn Lịch Sử Vương Triều nhà Mạc – Huyện Kiến Thụy – Hải Phòng Hoạt động TNST đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm – Vĩnh Bảo – Hải Phòng + Tổ chức thực hiện: Để thu hút tập hợp Đoàn viên niên tham gia có hiệu công tác giáo dục truyền thống cần phải có nhiều hình thức hấp dẫn, đa dạng Phải có kế hoạch chi tiết, chuẩn bị chu thu kết cao Tôi lập kế hoạch cụ thể theo tháng đưa chi đoàn Với chủ điểm tháng, chi đoàn có cách thức tổ chức giáo dục truyền thống cụ thể phù hợp với đối tượng Có thể tổ chức hình thức như: sân chơi lịch sử, gặp mặt nhân chứng lịch sử, học tập trải nghiệm sáng tạo địa đỏ… Hình thức tổ chức thay đổi, phù hợp với tâm lí đối tượng tham gia + Kết thu được: Sự đổi hình thức tổ chức công tác giáo dục truyền thống tạo hứng thú cho người tham gia, góp phần thu hút ĐVTN Trong buổi giáo dục trị với hình thức nêu trên, ĐVTN tham gia đầy đủ cách sôi nổi, tự giác, kết giáo dục nâng lên Biện pháp 2: Bồi dưỡng kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cho đội ngũ cán chi đoàn Ở chi đoàn, vai trò cán Đoàn quan trọng Đây đội ngũ cốt cán, hạt nhân chi đoàn hoạt động Vì vậy, để nâng cao kết công tác chi đoàn chi đoàn phải có cán Đoàn giỏi Do đó, tập trung bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho đội ngũ cán chi đoàn + Nội dung biện pháp: Do đặc điểm phần lớn cán chi đoàn trường tập huấn nên hạn chế kĩ năng, nghiệp vụ công tác; trọng đến công tác tập huấn nâng cao nghiệp vụ công tác Đoàn cho cán Đoàn với nội dung thiết thực, bổ ích Ngay từ đầu năm học, tiến hành tập huấn cho cán chi đoàn để trang bị kiến thức, kĩ cần thiết cho công tác Đoàn Cụ thể chi đoàn tập huấn nghiệp vụ cán đoàn với thời lượng 04 tiết học + Tổ chức thực hiện: Thứ nhất, tổ chức cho cán chi đoàn rèn luyện kỹ sống: Với đòi hỏi cần phải thu hút, tập hợp niên buổi sinh hoạt Đoàn, nên người cán Đoàn phải có kỹ sống tốt Đặc biệt, cần rèn luyện kỹ tự khẳng định thân cho cán Đoàn Thứ hai, tổ chức tập huấn kỹ cần thiết công tác Đoàn: Cần trọng rèn kỹ như: kỹ nói trước công chúng, kỹ tổ chức trò chơi, kỹ tổ chức hội thảo-diễn đàn, kỹ tổ chức hội thi, kỹ tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ, Đây kỹ bản, cần thiết cán Đoàn để đảm nhiệm vai trò thủ lĩnh niên Ngoài buổi tổ chức tập huấn đơn vị, kết hợp với huyện Đoàn, Đoàn sở bạn tổ chức buổi tập huấn, giao lưu học hỏi bổ ích cho cán Đoàn Các hoạt động góp phần tích cực công tác nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ cho cán Đoàn Thứ ba, tập huấn nghiệp vụ Đoàn: buổi tập huấn nghiệp vụ giúp cho cán Đoàn nhận thức đầy đủ vai trò Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Đặc biệt cần cung cấp cho cán chi đoàn kiến thức cách thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn, đánh giá phân loại đoàn viên, chương trình rèn luyện đoàn viên, công tác phát triển đoàn viên, hiểu ghi chép đầy đủ nội dung sổ chi đoàn + Kết thu được: Sau tham gia tập huấn, cán chi đoàn thực tốt vai trò nòng cốt chi đoàn Các cán chi đoàn tự tin lên nhiều trang bị đầy đủ nghiệp vụ, kĩ hoạt động Đoàn Nhiều chi đoàn tổ chức buổi sinh hoạt hấp dẫn, bổ ích thực thu hút đoàn viên, niên chi đoàn tham gia, tạo không khí thi đua sôi chi đoàn Sinh hoạt chi Đoàn “ Quyền Nghĩa vụ công dân tuổi 18” – Chi đoàn 12A1 – THPT Quốc Tuấn – An Lão – Hải Phòng Biện pháp 3: Nâng cao hiệu sinh hoạt Đoàn Hiệu sinh hoạt Đoàn thể thành hoạt động tập thể cán đoàn viên, niên đơn vị công tác Do đó, việc nâng cao hiệu sinh hoạt chi đoàn nói riêng hiệu sinh hoạt Đoàn nói chung góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục toàn diện Nhà trường + Nội dung biện pháp: Nâng cao hiệu sinh hoạt chi đoàn, bước nâng cao chất lượng sinh hoạt Đoàn đơn vị + Tổ chức thực hiện: Thứ nhất, cần phải có kế hoạch cụ thể mặt hoạt động Đoàn, triển khai cách kịp thời, sâu rộng đến đoàn viên niên Đây công việc giúp cho ĐVTN nắm nhiệm vụ cụ thể đơn vị bố trí thời gian hợp lí để tham gia có kết cao Thứ hai, tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tinh thần tự hào dân tộc cho đoàn viên, niên; Cần triển khai hình thức khác tránh khô cứng để thu hút đoàn viên, niên Đây biện pháp quan trọng giúp đoàn viên, niên có ý thức hành động giữ gìn truyền thống dân tộc, tích cực tham gia hoạt động xã hội, có ý thức cao học tập rèn luyện thân Thứ ba, đổi nội dung hình thức sinh hoạt Đoàn: buổi sinh hoạt chi đoàn theo chủ đề tháng cụ thể hoá triển khai hình thức khác nhau: thi tìm hiểu, toạ đàm, diễn đàn, Biện pháp giúp cho chi đoàn tập hợp đông đủ đoàn viên, niên tham gia nâng cao hiệu sinh hoạt chi đoàn Thứ tư, tăng cường tổ chức sân chơi trí tuệ, câu lạc học thuật để thu hút đoàn viên, niên: việc tổ chức sân chơi trí tuệ (Hành trình tri thức, giải ô chữ, rung chuông vàng, ), câu lạc học thuật (Văn học, Toán học, Vật lí, ) góp phần thu hút tập hợp đoàn viên, niên, hạn chế xâm nhập thói hư, tật xấu, tạo hứng thú học tập Thứ năm, tổ chức buổi giao lưu chi đoàn để trao đổi kinh nghiệm học tập, kinh nghiệm công tác Đoàn, tạo nên đoàn kết, giúp đỡ đoàn viên, niên toàn trường đơn vị bạn + Kết thu được: Sau thực biện pháp để nâng cao hiệu sinh hoạt Đoàn nhận thấy kết đạt tốt Phong trào thi đua chi đoàn trường sôi nổi, kết hoạt động mặt công tác Đoàn nâng lên bước II.2 Khả áp dụng, nhân rộng: Các giải pháp thực tế, mà việc áp dụng hoàn toàn nhân rộng phạm vi toàn trường, áp dụng vào công tác Đoàn PTTN trường THPT khác, chí Đoàn sở Xã, Phường, Thị Trấn- đem lại hiệu cao Đặc biệt xã hội đại ngày tác động tới em từ nhiều phía việc giáo dục kỹ sống nói riêng có hoạt động công tác Đoàn PTTN cho học sinh ngày trở nên thiết III.3 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp (hiệu kinh tế, xã hội) Trong trình thực , bên cạnh việc sử dụng biện pháp cũ, tăng cường số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác Đoàn phong trào niên Tôi nhận thấy số hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: a.Hiệu kinh tế: Tăng cường số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng công tác Đoàn phong trào niên nêu sáng kiến kinh nghiệm không tốn nhiều mặt kinh tế mà ngược lại hiệu thu lại cao Vì thực tế, tác giả sử dụng phần nhiều kinh nghiệm tập huấn, tích lũy Bên cạnh đó, việc học sinh tham gia nhiều hoạt động sáng tạo trải nghiệm, chuyên đề ngoại khóa tính toán cách hợp lí có trợ giúp Đoàn cấp trên, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh tạo hứng thú tham gia công tác Đoàn phong trào niên giúp nâng cao hiệu công tác Đoàn b Hiệu mặt xã hội: Mặt khác, cán đoàn có biện pháp tổ chức tốt hoạt động Đoàn phong trào niên thông qua hoạt động cụ thể giúp cho đoàn viên, niên học sinh chi đoàn nhận thức mục tiêu, dự định giúp em trang bị hiểu biết, kỹ năng, tính tự lập để phòng tránh thói hư, tật xấu vận dụng học tập, sống Đây cách tuyên truyền nhanh hiệu cho đối tượng học sinh ngày Từ lớp, trường có học sinh có kỷ luật tốt, chăm ngoan, thành đạt trở thành người có ích cho xã hội, cho đất nước Hơn nữa, thông qua phương pháp tổ chức, hoạt động quản lí cán đoàn nêu, cán đoàn đoàn viên, niên có điều kiện làm việc với nhau, học sinh học sinh điều kiện hợp tác với nhau, từ có thêm gắn kết, thân thiện, chia sẻ với nhiều Qua đây, đẩy mạnh thực phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đem lại hiệu cao công tác giáo dục toàn diện học sinh Sau thực đề tài 19 chi đoàn trường THPT Quốc Tuấn tiến hành điều tra kết hai phiếu câu hỏi 1, nội dung điều tra trước thực đề tài: - Phiếu số 1: Điều tra tìm hiểu chất lượng đội ngũ cán cấp chi đoàn với nội dung: + Đánh giá mức độ cần thiết công tác tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ Đoàn đến kết công tác Đoàn? 10 + Đồng chí thường dùng biện pháp để thực tốt vai trò thu hút, tập hợp đoàn viên, niên? - Phiếu số 2: Điều tra tìm hiểu chất lượng sinh hoạt Đoàn 827 đoàn viên, niên 19 chi đoàn trường Đánh dấu x vào phương án bạn lựa chọn: + Chi đoàn đồng chí có thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt Đoàn thực hấp dẫn thu hút đông đủ thành viên tham gia không? Thường xuyên Không thường xuyên Rất tổ chức Không tập hợp ĐVTN + Theo đồng chí tham gia hoạt động công tác Đoàn có mang lại lợi ích cho thân không? Rất bổ ích Ít tạo hứng thú cho ĐVTN Không Tốn thời gian, vô ích Kết điều tra: *Phiếu số 1: Điều tra với 57 cán chi đoàn thu kết sau: - Số cán chi đoàn nêu hình thức tổ chức sinh hoạt chi đoàn cách rõ ràng, có nhiều biện pháp thích hợp để tập hợp ĐVTN 52 chiếm 91,2% - Số cán chi đoàn chưa nêu hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn cách rõ ràng, nêu vài cách thức thu hút, tập hợp ĐVTN 05 chiếm 8,8% - Số cán chi đoàn chưa có câu trả lời trả lời không rõ ràng chiếm 0% *Phiếu số 2: Điều tra với 827 ĐVTN thu kết sau: - Số người chọn câu trả lời: Thường xuyên, bổ ích cho thân 793 chiếm 95,8% - Số người chọn câu trả lời: Không thường xuyên, tạo hứng thú cho ĐVTN 19 chiếm 2,3% - Số người chọn câu trả lời: Rất tổ chức 15 chiếm 1,9% - Số người chọn câu trả lời: Không tập hợp ĐVTN chiếm 0% 11 Kết điều tra mức độ tập hợp đoàn viên, niên chi đoàn trình độ kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cán chi đoàn trước sau thực đề tài thể cụ thể qua bảng số liệu sau: Bảng - So sánh kết điều tra trình độ kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cán chi đoàn trước sau thực đề tài: So sánh kết Sau thực đề tài (%) Nội dung so sánh Trước thực đề tài (%) Nêu hình thức tổ chức sinh hoạt 52 (91,2%) 41 (71,9%) Chưa nêu hình thức tổ chức cách rõ ràng (8,8%) 10 (17,5%) Không trả lời trả lời không rõ 06 (10,6%) % Nội dung So sánh kết điều tra trình độ kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cán chi đoàn trước sau thực đề tài Biểu đồ thể hiệu sau sử dụng biện pháp tác động Trước tác động Sau tác động 12 Bảng - So sánh mức độ tập hợp ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn trước sau thực đề tài: So sánh kết Sau thực đề tài (số lượng - %) Trước thực đề tài (số lượng - %) Thường xuyên, bổ ích 793 (95,8%) 525 (63,5%) Không thường xuyên, tạo hứng thú 19 (2,3%) 234 (28,3%) Rất tổ chức, không bổ ích 15 (1,9%) 68 (8,2%) Không tập hợp ĐVTN, tốn thời gian vô ích 0 Nội dung so sánh % 95,8 63,5 28,3 8,2 2,3 1,9 Nội dung So sánh mức độ tập hợp ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn trước sau thực đề tài Biểu đồ thể hiệu sau sử dụng biện pháp tác động Trước tác động Sau tác động 13 Từ kết bảng cho thấy: So với tình hình thực tế trước tiến hành đề tài mức độ tập hợp, thu hút ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn trình độ kỹ năng, nghiệp vụ công tác cán Đoàn số liệu điều tra sau thực đề tài thu kết tốt Điều khẳng định, biện pháp thực đề tài có tác dụng nâng cao hiệu công tác Đoàn phong trào niên Nhà trường Biện pháp đổi hình thức tổ chức giáo dục truyền thống giúp cho đoàn viên, niên nâng cao ý thức, có tinh thần tự giác, nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể Bên cạnh đó, biện pháp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cho đội ngũ cán chi đoàn trang bị kiến thức, kỹ cần thiết cho thủ lĩnh niên góp phần đẩy mạnh phong trào hoạt động chi đoàn Đồng thời với biện pháp việc nâng cao hiệu sinh hoạt chi đoàn nói riêng chất lượng sinh hoạt Đoàn nói chung có vai trò định đến chất lượng mặt hoạt động công tác Đoàn phong trào niên Thông qua phương pháp tổ chức, hoạt động quản lí cán đoàn nêu, cán đoàn đoàn viên, niên có điều kiện làm việc với nhau, học sinh học sinh điều kiện hợp tác với Từ có thêm gắn kết, thân thiện, chia sẻ với nhiều Qua đây, đẩy mạnh thực phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đem lại hiệu cao công tác giáo dục toàn diện học sinh TRƯỜNG THPT QUỐC TUẤN Hải Phòng, ngày 20 tháng năm 2016 Tác giả sáng kiến Phạm Văn Trường 14 [...]... được kết quả tốt Điều này khẳng định, các biện pháp thực hiện trong đề tài đã có tác dụng nâng cao hiệu quả công tác Đoàn và phong trào thanh niên của Nhà trường Biện pháp đổi mới hình thức tổ chức giáo dục truyền thống đã giúp cho đoàn viên, thanh niên nâng cao ý thức, có tinh thần tự giác, nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể Bên cạnh đó, biện pháp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn cho... cán bộ chi đoàn đã trang bị những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho các thủ lĩnh thanh niên góp phần đẩy mạnh các phong trào hoạt động tại chi đoàn Đồng thời với những biện pháp trên thì việc nâng cao hiệu quả sinh hoạt chi đoàn nói riêng và chất lượng sinh hoạt Đoàn nói chung có vai trò quyết định đến chất lượng các mặt hoạt động của công tác Đoàn và phong trào thanh niên Thông qua phương pháp tổ chức,... động quản lí của cán bộ đoàn đã nêu, cán bộ đoàn và đoàn viên, thanh niên có điều kiện làm việc với nhau, học sinh và học sinh cũng điều kiện hợp tác với nhau Từ đó có thêm sự gắn kết, thân thiện, chia sẻ với nhau nhiều hơn Qua đây, đẩy mạnh thực hiện được phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đem lại hiệu quả cao trong công tác giáo dục toàn diện học sinh TRƯỜNG THPT QUỐC TUẤN...+ Đồng chí thường dùng những biện pháp nào để thực hiện tốt vai trò thu hút, tập hợp đoàn viên, thanh niên? - Phiếu số 2: Điều tra tìm hiểu chất lượng sinh hoạt Đoàn đối với 827 đoàn viên, thanh niên tại 19 chi đoàn của trường Đánh dấu x vào phương án bạn lựa chọn: + Chi đoàn đồng chí có thường xuyên tổ chức được các buổi sinh hoạt Đoàn thực sự hấp dẫn và thu hút được đông đủ các thành viên... độ kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn đối với cán bộ chi đoàn trước và sau khi thực hiện đề tài Biểu đồ thể hiện hiệu quả sau khi sử dụng các biện pháp tác động Trước khi tác động Sau khi tác động 12 Bảng 2 - So sánh mức độ tập hợp ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn trước và sau khi thực hiện đề tài: So sánh kết quả Sau khi thực hiện đề tài (số lượng - %) Trước khi thực hiện đề tài (số lượng - %) Thường xuyên,... hợp ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn trước và sau khi thực hiện đề tài Biểu đồ thể hiện hiệu quả sau khi sử dụng các biện pháp tác động Trước khi tác động Sau khi tác động 13 Từ kết quả ở bảng 1 và 2 cho thấy: So với tình hình thực tế trước khi tiến hành đề tài về mức độ tập hợp, thu hút ĐVTN tham gia sinh hoạt Đoàn và trình độ kỹ năng, nghiệp vụ công tác của cán bộ Đoàn thì số liệu điều tra sau khi thực... chiếm 2,3% - Số người chọn câu trả lời: Rất ít tổ chức được là 15 chiếm 1,9% - Số người chọn câu trả lời: Không tập hợp được ĐVTN là 0 chiếm 0% 11 Kết quả điều tra về mức độ tập hợp đoàn viên, thanh niên tại các chi đoàn và trình độ kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn của cán bộ chi đoàn trước và sau khi thực hiện đề tài được thể hiện cụ thể qua các bảng số liệu sau: Bảng 1 - So sánh kết quả điều tra... động công tác Đoàn có mang lại lợi ích gì cho bản thân không? 1 2 3 4 Rất bổ ích Ít tạo được hứng thú cho ĐVTN Không Tốn thời gian, vô ích Kết quả điều tra: *Phiếu số 1: Điều tra với 57 cán bộ chi đoàn thu được kết quả như sau: - Số cán bộ chi đoàn nêu được các hình thức tổ chức sinh hoạt chi đoàn một cách rõ ràng, có nhiều biện pháp thích hợp để tập hợp ĐVTN là 52 chiếm 91,2% - Số cán bộ chi đoàn. .. nêu được hình thức tổ chức buổi sinh hoạt chi đoàn một cách rõ ràng, nêu được một vài cách thức thu hút, tập hợp ĐVTN là 05 chiếm 8,8% - Số cán bộ chi đoàn chưa có câu trả lời và trả lời không rõ ràng là 0 chiếm 0% *Phiếu số 2: Điều tra với 827 ĐVTN thu được kết quả như sau: - Số người chọn câu trả lời: Thường xuyên, bổ ích cho bản thân là 793 chiếm 95,8% - Số người chọn câu trả lời: Không thường xuyên,... năng, nghiệp vụ công tác Đoàn đối với cán bộ chi đoàn trước và sau khi thực hiện đề tài: So sánh kết quả Sau khi thực hiện đề tài (%) Nội dung so sánh Trước khi thực hiện đề tài (%) Nêu được các hình thức tổ chức sinh hoạt 52 (91,2%) 41 (71,9%) Chưa nêu được các hình thức tổ chức một cách rõ ràng 5 (8,8%) 10 (17,5%) Không trả lời được hoặc trả lời không rõ 0 06 (10,6%) % Nội dung So sánh kết quả điều tra