Đang tải... (xem toàn văn)
To¸n LuyƯn tp I.Mục tiêu: Cđng c vỊ góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao của hình tam giác. Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước. Yu thích học tốn, cĩ ý thức thực hnh đo đạt trong thực tế. II. Đồ dùng dạy học: Thước thẳng có vạch chia xăngtimét và ê ke (cho GV và HS). III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi và diện tích của hình vuông. GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố các kiến thức về hình học đã học. b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. D C GV có thể hỏi thêm: +So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ? +1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ? Bài 2 GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC. Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ? Hỏi tương tự với đường cao CB. GV kết luận: Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác. GV hỏi: Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC ? Bài 3 GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình. GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm. GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình. GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD. A B M N D C GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N. GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ ? Nêu tên các cạnh song song với AB. 4.Củng cố Dặn dò: GV tổng kết giờ học. Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. HS nghe. 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC. b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC. +Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông. +1 góc bẹt bằng hai góc vuông. Là AB và BC. Vì dường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác. HS trả lời tương tự như trên. Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. HS vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ. 1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước 6 dm và 4 dm), HS cả lớp vẽ hình vào VBT. HS vừa vẽ trên bảng nêu. 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. Dùng thước thẳng có vạch chia xăngtimét. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD = 4 cm nên AM = 2 cm. Tìm vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểm. Điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD. HS thực hiện yêu cầu. ABCD, ABNM, MNCD. Các cạnh song song với AB là MN, DC. HS cả lớp. Tit 3 §¹o ®c
Giáo án lớp 4B 2012 Tuần 10 Năm học 2011 - Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Chµo cê TiÕt TiÕt To¸n Lun tËp I.Mục tiêu: * Cđng cè vỊ góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác * Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trước * u thích học tốn, có ý thức thực hành đo đạt thực tế II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình -2 HS lên bảng làm bài, HS vuông ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi lớp theo dõi để nhận xét làm diện tích hình vuông bạn -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm em -HS nghe củng cố kiến thức hình học học b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp -GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập, yêu làm vào VBT cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình a) Góc vuông BAC; góc nhọn A ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; M góc tù BMC ; góc bẹt AMC B C A Ngun ThÞ Lu trÊn A B Trêng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; D C góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; -GV hỏi thêm: góc tù ABC +So với góc vuông góc nhọn bé hay lớn +Góc nhọn bé góc vuông, góc hơn, góc tù bé hay lớn ? tù lớn góc vuông +1 góc bẹt góc vuông ? +1 góc bẹt hai góc vuông Bài -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên -Là AB BC đường cao hình tam giác ABC -Vì AB gọi đường cao hình tam -Vì dường thẳng AB đường giác ABC ? thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vuông góc với cạnh BC tam giác -Hỏi tương tự với đường cao CB -HS trả lời tương tự -GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vuông hai cạnh góc vuông đường cao hình tam giác -GV hỏi: Vì AH đường cao -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A hình tam giác ABC ? không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có -HS vẽ vào VBT, HS lên bảng cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ nêu bước vẽ vẽ -GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm dm dm), HS lớp vẽ hình vào VBT -GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ -HS vừa vẽ bảng nêu -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M -1 HS nêu trước lớp, lớp theo cạnh AD dõi nhận xét A B Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số Nguyễn Thị Lu trấn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 M Năm học 2011 - thửụực trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, AD = cm D C neân AM = cm Tìm vạch số thước chấm điểm Điểm trung điểm M cạnh AD -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N -HS thực yêu cầu cạnh BC, sau nối M với N -GV: Hãy nêu tên hình chữ nhật có -ABCD, ABNM, MNCD hình vẽ ? -Các cạnh song song với AB -Nêu tên cạnh song song với AB MN, DC 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau -HS caỷ lụựp Tiết N Đạo đức Tiết kiệm thời giê I Mục tiêu: *Nêu ví dụ tiết kiệm thời *Biết lợi ích tiết kiệm thời *Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt,.hằng ngày cách hợp lí II Chuẩn bị: *Chuẩn bị trước số tình có liên quan III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) -Cả lớp làm việc cá nhân -GV nêu yêu cầu tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc -HS trình bày , trao đổi trước lớp làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a/ Ngồi lớp, Hạnh ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng Có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi thầy cô bạn bè b/ Sáng đến dậy, Nam cố nằm giường Mẹ giục mãi, Nam Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiĨu học thị Giáo án lớp 4B 2012 chũu daọy ủaựnh răng, rửa mặt c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … bạn thực d/ Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi e/ Chiều Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học -GV kết luận: +Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời +Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) -GV nêu yêu cầu tập +Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu -GV gọi vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) -GV gọi số HS trình bày trước lớp -GV khen em chuẩn bị toỏt vaứ giụựi thieọu hay Năm học 2011 - -HS thảo luận theo nhóm đôi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới -HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét -HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời -HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghóa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày -GV kết luận chung: +Thời thứ quý nhất, cần phải sử Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiĨu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - dụng tiết kiệm +Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có -HS lớp thực hiệu 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Chuẩn bị cho tieỏt sau Tiết Tập đọc Ôn tập kỳ I (TiÕt 1) I Mục tiêu: * Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo quuy định học kì I; bước đầu biết đọc diển cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn * Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * u thích văn học hình thành đam mê đọc truyện em II Đồ dùng dạy học: *Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần *Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Nêu mục dích tiết học cách bắt thăm học Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng gắp thăm đọc -Lần lượt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị:cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm đọc -Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội -Đọc trả lời câu hỏi dung đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu -Theo dõi nhận xét hỏi -Cho điểm trực tiếp HS Ngun ThÞ Lu trÊn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm häc 2011 - Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốtGV đưa lời động viên đẩ lần sau kiểm tra tốt GV không nên cho điểm xấu Tuỳ theo số lượng chất lượng HS lớp mà GV định số lượng HS kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1,3,5 tuần 10 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu GV trao đổi trả lời câu hỏi +Những tập đọc truyện kể? -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -2 HS ngồi bàn trao đổi +Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghóa +Hãy tìm kể tên tập đọc +Các truyện kể chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người *Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần thể thương thân (nói rõ số trang) trang 4,5 , phần trang 15 *Người ăn xin trang 30, 31 GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao -Hoạt động nhóm đổi, thảo luận hoàn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải -Sửa (Nếu có) Tên Dế mèn bênh vực kẻ yếu Tác giả Tô Hoài Người ăn xin Tuốcghênhép Nội dung Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu Ngun ThÞ Lu trÊn A Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Tôi (chú bé), ông lão ăm xin HS đọc thành tiếng Trêng tiĨu học thị Giáo án lớp 4B 2012 -Yeõu cau HS tìm đọan văn có giọng đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhận xét, kết luận đọc văn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: c Đoạn văn có giọng đọc mạnh me, răn đe Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc -Dặn HS nhà ôn lại quy taộc vieỏt hoa Nguyễn Thị Lu trấn A Năm häc 2011 -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm -Đọc đoạn văn tìm -Chữa (nếu sai) -Mỗi đoạn HS thi đọc - Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến ấy, hiểu rằng: nữa, vừa nhận chút ông lão - Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể khổ mình: Từ năm trước , gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn bọn nhện… đến… Hôm bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em , vặt chân, vặt cánh ăn thịt em - Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ thét: -Các có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vòng vây không? Trêng tiĨu häc thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011 TiÕt To¸n Lun TËp Chung I.Mục tiêu: *Giúp HS củng cố về:Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có nhiều chữ số *Nhận biết hai đường thẳng vng góc *Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan tới hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: *Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm phần tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 47, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm + 386 259 260 837 647 096 _ 726 485 452 936 273 549 Hoạt động trò -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT + 528 946 _ 72 529 602 475 435 269 92 753 342 507 -GV yêu cầu HS nhận xét làm -2 HS nhận xét Ngun ThÞ Lu trÊn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - baùn treõn baỷng caỷ ve caựch đặt tính thự phép tính -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -Để tính giá trị biểu thức a, b -Tính chất giao hoán kết hợp cách thuận tiện áp phép cộng dụng tính chất ? -GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính -2 HS nêu chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp -GV yêu cầu HS làm làm vào VBT -GV nhận xét cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -GV hỏi: Hình vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh ? -Vậy độ dài hình vuông BIHC ? -GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC -GV hỏi: Cạnh DH vuông góc với cạnh ? -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD -HS đọc thầm -HS quan sát hình -Có chung cạnh BC -Là cm -HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH -HS làm vào VBT c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD (6 + 3) x = 18 (cm) Bài -HS đọc -GV gọi HS đọc đề trước lớp -Biết số đo chiều rộng -Muốn tính diện tích hình chữ chiều dài hình chữ nhật Ngun ThÞ Lu trÊn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm häc 2011 - nhật phải biết ? -Bài toán cho biết ? -Cho biết nưả chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng cm -Biết tổng số đo chiều -Biết nửa chu vi hình chữ dài chiều rộng nhật tức biết ? -Dựa vào toán tìm hai số -Vậy có tính chiều dài chiều biết tổng hiệu hai số ta rộng tính chiều dài chiều rộng không ? Dựa vào toán để tính ? hình chữ nhật -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp -GV yêu cầu HS làm làm vào VBT Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học -HS lớp -Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Tiết Chính tả Ôn tập kỳ I ( TiÕt 2) I Mục tiêu: *Nghe viết tả,khơng mắc q lỗi bài; trình văn có lời đối thoại *Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả *Nắm quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam nước ngồi) ; bước dầu biết sữa lỗi tả viết II Đồ dùng dạy học: *Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiĨu häc thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - - Đoạn cần luyện đọc: Khổ thơ thứ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dị: - Cậu bé có nét tính cách đáng u? - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị ;Kéo co - GV nhận xét tiết học TiÕt yêu mẹ, đâu nhớ tìm với mẹ - em luyện đọc - Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc với - Đọc nhẩm nhóm - Nhóm em đọc tiếp sức - HS tự trả li Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật I MỤC TIÊU * KT: củng cố, luyện tập miêu tả đồ vật * KN: Nắm vững cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết ) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời tả với lời kể (BT1) Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) * GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả xe đạp T Bảng nhóm bút 2- HS: Vở, nhớ nội dung cấu tạo văn miêu tả III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: - Thế miªu tả? Nªu cấu tạo - em nêu bi miêu t? - em đọc - Gọi HS đọc phần mở bài, kết - L¾ng nghe cho đoạn th©n Bài mới: * Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - em ®äc - Gọi em nối tiếp đọc nội dung + MB: "Từ đầu chú" G/thiệu xe ®¹p cđa chó T u cầu tập TB: "tiếp đá đó" 1b) Tỡm phn TB, MB, KB + Tả xe đạp tình cảm chó T ®èi víi văn Chiếc xe đạp Tư chiÕc xe + Kết bài: NiỊm vui cđa đám nít T bên xe Nguyễn Thị Lu trấn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 1b) phần thân bài, xe đạp đợc miêu tả nh th no? 1c) Tác giả quan sát xe đạp giác quan ? 1d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn? - Lời kể nói lên điều tình cảm T xe? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV viết đề lên bảng - Gợi ý: tả áo em mặc hôm áo em thích - GV mi HS c dn bi Củng cố, dặn dò: - Thế văn miêu tả? - Chun b : Quan sát đồ vật - GV nhận xÐt tiết học Ngun ThÞ Lu trấn A Năm học 2011 + Tả bao quát: xe đẹp nhất, + Tả phận có đặc điểm bậc: xe màu vàng, hai vành láng bóng, ngừng đạp xe ro ro thật êm tai + Tình cảm chó Tư víi chiÕc xe: lau phđi s¹ch sÏ, chó âu yếm gọi ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào + mắt nhìn: màu xe, hai vành + tai nghe: xe ro ro thật êm tai - Chú gắn hai bớm cành hoa Bao dừng xe phủi Chú âu yếm ngựa sắt Chú dặn bạn nhỏ nghe bây Chó th× h·nh diƯn víi chiÕc xe cđa m×nh + Chú yêu quý xe, hÃnh diện *MB: Chiếc áo sơ mi đà cũ, em mặc đà năm *TB: Tả bao quát: + áo màu trắng + Chất vải coton, mùa đông ấm, mùa hè mát + Dáng rộng, tay không dài, mặc thoải mái Tả phận: + Cổ , vừa vặn + áo có túi trớc ngực, cài bút vào + Hàng khuy màu trắng, khâu chắn * Kết bài: (tình cảm vi áo) + áo đà cũ nhng em thích +Cảm thấy lớn lên mặc - HS tr li Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Tiết Năm học 2011 - lịch sử nhà trần việc đắp đê I.MC TIấU: ã Nờu c mt vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp : Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà dê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt tất ngừoi phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đe.â II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hính SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.æn định -Hát tập thể cũ +Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần ? +Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời Trần chưa có cách biệt xa -GV nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài: -Ghi tên -GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận : +Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì? +Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin -GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận : Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp -GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần -GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận : Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê Có lúc , vua Trần trơng nom việc đắp đê -GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết qủa công đắp đê? -GV nhận xét -GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi : Ở địa phương em , nhân dân làm để chống lũ lụt? (trồng rừng, Ngun ThÞ Lu trÊn A Hoạt động học sinh -Hát -1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Nhắc lại tên -HS thảo luận Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét -HS thực yêu cầu -HS thảo luận Đại diện báo cáo kết qủa làm việc lớp nhận xét -Lắng nghe -HS trả lời : Hệ thống đê dc Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - chg phỏ rng, xõy dng cỏc trạm bơm nước, củng cố đê điều) -GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học -Chuẩn bị “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Ngun “ theo sơng xây đắp , nông nghiệp phát triển -HS thảo luận Đại diện báo cáo kết qủa thảo luận -Lắng nghe -Lng nghe Thửự năm ngaứy 15 thaựng 12 naờm 2011 TiÕt To¸n TiÕt 74 - Lun tËp I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) BT: Bài 1; Bài (b) Biết đặt tính thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS khá, giỏi làm thêm tập - Gd HS cẩn thận làm tính, vận dụng tính tốn thực tế II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi em lên bảng giải 1/82 SGK Bài mới: Bài 1: - Yêu cầu HS đặt tính tính Hoạt động HS - em lên bảng làm - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào a/ 855 45 579 36 405 19 219 16 00 03 b/ 9009 33 9276 39 240 273 147 237 99 306 00 33 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng giải - Gọi HS đọc yêu cầu b/ 46857 + 3444 : 28 = 46857 + - Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép 123 Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 cng, tr, nhõn, chia? Năm học 2011 = 46980 601759 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617 Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số tt - GV nhận xét tiết học TiÕt Luyện từ câu Giữ phép lịch đặt c©u hái I MỤC TIÊU * KT : Giữ phép lịch đặt câu hỏi * KN: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; trách CH tị mị làm phiền lòng người khác ( ND Ghi nhớ ) Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III ) * HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Giấy A3 để làm BT2 số giấy khổ lớn, bảng nhóm 2- HS: vở, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV 1.Kiểm tra: - Gọi HS nêu tên trò chơi, đồ chơi em biết - Gọi em lên bảng đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b/Hướng dẫn: Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung - GV viết câu hỏi lên bảng: Mẹ ơi, tuổi gì? - Kết luận: Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ạ, thưa, Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu tập Ngun ThÞ Lu trÊn A Hoạt động HS - em trả lời - em lên bảng đặt câu - Lắng nghe - HS đọc thầm, em đọc to - em trao đổi, dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép - em đọc - HS suy nghĩ làm vào - Một s em trỡnh by: Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - a)-Tha cụ, cụ thích mặc áo màu nhất? - Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá khơng ạ? b) - Bạn có thích thả diều khơng? Bài 3: - HS suy nghĩ trả lời - Yêu cầu đọc thầm tập trả lời - em phát biểu cho ví dụ - GV kết luận: Để giữ lịch sự, cần tránh minh họa câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý VD: Sao bạn mặc người khác áo vậy? - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm c/Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Gọi HS trình bày, GV HS nhận xét, bổ - em bàn trao đổi làm sung VBT - Dán phiếu lên bảng trình bày a) Quan hệ thầy-trị: - Thầy: ân cần, trìu mến - Lu-i: lễ phép, ngoan ngỗn b) Quan hệ thù địch: - Tên sĩ quan: hách dịch Bài 2: - Cậu bé: yêu nước, dũng cảm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - em đọc - Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - Dùng bút chì gạch chân vào - Gọi HS đọc câu hỏi câu hỏi SGK - Giải thích yêu cầu đề - Câu hỏi hỏi cụ già thể thái - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng - Gọi HS phát biểu giúp đỡ Củng cố, dặn dò: - Câu hỏi bạn tự hỏi mà - Làm để giữ phép lịch hỏi hỏi cụ già chưa tế nhị, tị chuyện người khác? mò - Chuẩn bị : MRVT: Trò chơi – Đồ chơi - Trả lời câu hỏi - Nhận xét tiết học Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - Tiết Địa lý Hoạt động sản xuất ng ời dân đồng bắc I.MUẽC tiêu: *Giúp hs biết :Đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công nghe truyen thoỏng: Deọt luùa, saỷn xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ * HS kh¸, giái: + Biết làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm * BVMT: hs liªn hƯ “Mối quan hệ việc dõn s đông, phỏt trin sn sut với việc khai thác bảo vệ môi trờng. II.ẹO DUỉNG: - Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS - HS traû lời 1.KTBài cũ: Kể tên trồng, vật - HS nhận xét nuôi đồng Bắc Bộ? - Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo? - GV nhận xét 2.Bài mới: *Hoạt động1: Nơi có hàng trăm nghề thủ - HS nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi công truyền thống ý GV - Em biết nghề thủ công người - Đại diện nhóm lên trình bày kết dân đồng Bắc Bộ ? thảo luận trước lớp - Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết? - Thế nghệ nhân nghề thủ công? - GV nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ - ? Quan sát hình sản xuất gốm - HS quan sát hình sản xuất Bát Tràng, nêu công việc trình tạo sản phẩm gốm người dân gốm Bát Tràng & trả lời câu hỏi Bát Tràng? Ngun Thị Lu trấn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - - GV noựi thêm công đoạn quan trọng trình sản xuất gốm tráng men cho gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp nhờ việc tráng men - GV yêu cầu HS nói công việc nghề thủ công điển hình địa - 2-3 hs nªu phương nơi HS sinh sống *Hoạt động 2: Chợ phiên - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán chợ) - Mô tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hoá nào? Loại hàng hoá có nhiều? Vì sao? GV: BVMT :Mối quan hệ dân số, phát triển sản suất - Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân quần áo, giày dép, cày cuốc…do cần phải gìn giữ làng nghề truyền thống,bản sắc văn hoá - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 3.Củng coỏ, daởn doứ: - GV yeõu cau HS nhắc lại bµi häc sgk - Chuẩn bị bài: Thủ đô Hà Nội TiÕt Ngun ThÞ Lu trÊn A - HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận trả lời câu hỏi - HS trình bày kết trước lớp - HS nghe - hs âm nhạc Giáo viên chuyên biệt dạy Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Tiết Năm häc 2011 Thứ s¸u ngày 16 tháng 12 năm 2011 Toán Tiết 75 - Chia cho số có hai chữ sè (tiÕp theo) I MỤC TIÊU : * KT:Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) BT: Bài * KT:Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) * GD: Cẩn thận tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Bảng nhóm, nội dung 2- HS: Vở, nháp, thuộc bảng chia II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra Khi thưc phép chia số có bốn chữ số - 1HS nhắc lại cho số có hai chữ số ta làm nào? 2.Bài mới: a/Trường hợp chia hết 10105 43 - GV nêu phép tính: 10105 : 43 = ? 150 235 - HDHS đặt tính tính từ trái sang phải 215 - Giúp HS ước lợng tìm thơng lần 00 chia: - Lần lượt em làm miệng bước + 101:43 lấy 10:4=2 (dư 2) chia + 150:43 lấy 15:4=3 (dư 3) - em đọc lại quy trình chia + 215:43 lấy 21:4=5 (dư 1) - em đọc phép chia - HD nhân, trừ nhẩm 26345 35 b/ Trường hợp có dư: 184 752 - Nêu phép tính: 26345 : 35 = ? 095 - HD tương tự 25 - Treo bảng phụ viết quy trình chia lên bảng, gọi em đọc c/Luyện tập: - HS lên bảng thực hiện, lớp Bài 1: làm vào - HDHS đặt tính tính 31628 48 - Lưu ý: Khơng đặt tính trừ mà phải trừ / 23576 56 117 421 282 658 nhẩm 056 428 - Gọi HS nhận xét, chữa 00 44 Nguyễn Thị Lu trấn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 b/ 18510 15 35 1234 51 60 00 42546 37 55 1149 184 366 33 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị :Luyện tập - GV nhn xột tit hc Tiết Tập làm văn Quan sát đồ vật I MC TIấU *KT: Bit quan sỏt đồ vật * KN: Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau, phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác ( ND Ghi nhớ ) * GD: Có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Tranh minh họa số dồ chơi Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi 2- HS: Một số đồ chơi: ô tô, búp bê, gấu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra: - Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - em đọc dàn ý - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, - em đọc đoạn văn, văn văn tả áo Bài mới: a/Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em học cách quan sát đồ chơi em thích b/ Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - Giới thiệu: - Gọi HS giới thiệu đồ chơi Em có gấu đáng yêu Đồ chơi em búp bê nhựa - Tự làm Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiĨu häc thÞ Gi¸o ¸n líp 4B 2012 - u cầu HS tự làm - Gọi HS trình bày - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS Bài 2: - Theo em, quan sát đồ vật cần ý nhng gỡ? Năm học 2011 - em trỡnh bày VD: +Chiếc tơ em đẹp Nó làm nhựa, hai bánh làm cao su Nó nhẹ Khi bật nút dới bụng, vừa chạy vừa hát vui Chiếc ô tô chạy dây cót nên khơng tốn tiền pin + Phải quan sát theo trình tự hợp lí: Từ bao qt đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm - Giảng: VD quan sát gấu nhìn thấy trước tiên hình dáng, màu lông sau thấy đầu, mắt, mũi, mõm, chân tay - Gọi HS đọc ghi nhớ c/Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu tự làm - Tự làm vàovở - HS nhận xét, bổ sung VD: a)MB: Giới thiệu gấu bơng: đồ chơi thích b) TB: + Hình dáng: gấu bơng khơng to, gấu ngồi, dáng người trịn, hai tay chắp thu lu trước bụng + Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm; gan bàn chân làm cho khác với gấu khác + Hai mắt: đen láy mắt thật, Củng cố, dặn dị: nghịch thơng minh - HS đọc lại ghi nhớ + Mũi: màu nâu, nhỏ, trông cúc áo - Chuẩn bị : Luyện tập giới thiệu địa gắn mõm phương + Trên cổ: thắt nơ thật bảnh - GV nhận xét tiết học + Trên đôi tay cầm hoa màu trắng trông đáng yêu c) KL: Em u gấu bơng, ơm vào lịng em thấy ấm áp Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiĨu häc thÞ Giáo án lớp 4B 2012 Tiết Năm học 2011 - Khoa học Làm để biết có không khÝ I MỤC TIÊU : * KT: Làm để biết có khơng khí *KN: Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng vật có khơng khí * GD: Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- GV: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm: túi ni lơng to, dây su, kim khâu, bình thủy tinh, chai không, miếng xốp lau 2- HS: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm: túi ni lơng to, dây su, kim khâu, bình thủy tinh, chai khơng, miếng xốp lau Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.Kiểm tra - Kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước? -Tại cần phải tiết kiệm nước? Bài mới: HĐ1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật - Chia nhóm em chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm - Yêu cầu đọc mục Thực hành trang 62 SGK để thực - Yêu cầu nhóm báo cáo kết giải thích, gọi HS nhận xét bổ sung - GV nêu kết luận: Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, khơng khí tràn vào túi ni lơng làm căng phồng HĐ2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật - Yêu cầu đọc mục Thực hành trang 63 SGK để thực - Đại diện nhóm trình bày giải thích có bọt khí lên Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng Ngun ThÞ Lu trÊn A Hoạt động HS - em lên bảng trả lời - Nhóm em chuẩn bị đồ dùng nhóm - HS làm thí nghiệm - Các nhóm tự nêu câu hỏi, làm thí nghiệm rút kết luận: Trong chai rỗng có chứa khơng khí Những lỗ nhỏ li ti miếng xốp có chứa khơng khí Khơng khí làm cho túi ni lơng căng phồng Điều chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí - HS làm thí nghiệm theo nhóm * Thí nghiệm: Khi dùng kim châm thủng túi ni lông ta thấy túi ni lông dần xẹp xuống … Để tay lên chỗ thủng ta thấy mát có gió nhẹ Khơng khí có túi ni lông buộc chặt chạy Trêng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 - GV chia lớp thành nhóm nhóm làm chung thí nghiệm SGK -Kiểm tra đồ dùng nhóm - Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp -u cầu nhóm tiến hành làm thí nghiệm - GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS tham gia -Yêu cầu nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu Hiện tượng Kết luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết Các nhóm có nội dung nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm - GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng -Hỏi: Ba thí nghiệm cho em biết điều gì? * Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí -Treo hình minh hoạ trang 63 / SGK giải thích: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí - Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì? - Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí - Gọi HS nhắc lại kết luận HĐ3: Hệ thống hóa kiến thức tồn khơng khí Cuộc thi: Em làm thí nghiệm -Yêu cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta, khơng khí có chỗ rỗng vật Em mơ tả thí nghiệm lời - GV nhận xét thí nghiệm nhóm Củng cố, dặn dị: - HS đọc lại ghi nhớ GV liên hệ giáo dục HS bảo vệ bầu khơng khí Bầu khơng khí xung quanh có lành khơng ? Nêu số việc nên không nên để bảo vệ bầu khơng khí - Chuẩn bị :Khơng khí có tính chất gì? - GV nhận xét tiết học Năm học 2011 * Thớ nghim Khi m nỳt chai ta thấy có bơng bóng nước lên mặt nước Khơng khí có chai rỗng * Thí nghiệm Nhúng miếng hịn gạch, (cục đất) xuống nước ta thấy lên mặt nước bong bóng nước nhỏ chui từ khe nhỏ miệng hịn gạch,( cục đất) Khơng khí có khe hở hịn gạch,( cục đất) -Khơng khí có vật: túi ni lơng, chai rỗng, hịn gạch, đất khơ - Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm Đâm thủng túi ni lơng, khơng khí ra, để tay vào thấy mát KL: Vậy xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Khí -3 HS nhắc lại - Bỏ cục đất khơ, viên gạch kho xuống nước TiÕt Ngun Thị Lu trấn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 - Kỹ thuật Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn A MUẽC TIEU : - Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản - Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt , khâu , thêu học Không bắt buộc HS nam thêu - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức , kü cắt , khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh B CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng kó thuật C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : H§ GIÁO VIÊN H§ HỌC SINH A Bài cũ: - - học sinh nêu - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: + Hoạt động1 : - Tổ chức ôn tập học - HS nhắc lại mũi thêu học chương trình - GV nhận xét + Hoạt động 2: - HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn - HS lựa chọn theo ý thích khả thực sản phẩm đơn giản - Gợi ý số sản phẩm / Cắt khâu , thêu khăn tay / Cắt khâu , thêu túi rút dây / Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé b ) Gối ôm * Cắt khâu thêu khăn tay cần gỉ thực nảo ? - Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh Ngun ThÞ Lu trấn A Trờng tiểu học thị Giáo án lớp 4B 2012 Năm học 2011 khaõu gaỏp meựp - Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , mấm … khâu tên * Cắt khâu túi rút dây ? - GV hướng dẫn HS làm * Cắt khâu thêu váy em bé ? - Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài lần - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn - Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường chọn tùy theo ý thích vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo - GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy IV- NHẬN XÉT, DẶN DÒ: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Ngun ThÞ Lu trÊn A Trêng tiĨu häc thÞ