Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết là một trong những bài được chọn đi thi Quốc gia :))... Bài viết viết về vấn đề môi trường, cụ thể hơn là vấn đề chúng ta đang sống chung cùng với rác thải....Vận dụng kiến thức của nhiều môn như toán ( thống kê số liệu...), văn, sinh, hóa ... để đưa ra nhiều biện pháp giúp bảo vệ môi trường, tuyên truyền ....
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH HÒA BÌNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM BÔI BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH THCS Trường THCS Vĩnh Tiến Họ tên: Trần Thị Thu Phương Ngày sinh: 31/1/2001 - lớp 9A1 Năm học 2015-2016 1 Tên tình huống: CHÚNG TA HÃY NÓI KHÔNG VỚI RÁC THẢI Ô nhiễm môi trường vấn đề xúc, nóng bỏng, vấn đề đáng quan tâm toàn giới Ô nhiễm môi trường làm Trái Đất nóng lên, biến đổi khí hậu ( thiên tai, lũ lụt , hạn hán xảy hàng năm ) gây bệnh chết người Đối tượng làm ô nhiễm môi trường ngày trở nên trầm trọng người Đất nước tiến tới công nghiệp hóa- đại hóa, khu công nghiệp - đô thị phát triển , dân số tăng nhanh chóng nói cách cụ thể sống với “ rác thải ” Vậy phải để biến rác thải thành lượng hữu ích cho sống người ? Trường THCS Vĩnh Tiến trường có tới 392 học sinh, thuộc địa bàn đông dân cư sinh sống Sau bao năm trăn trở lượng rác thải nhiều làm ảnh hưởng tới môi sinh, thầy hiệu trưởng tìm tòi nghiên cứu, học hỏi thiết kế, xây dựng lò đốt rác Kể từ có công trình này, rác thải – vấn đề không nhỏ giải Mục tiên giải tình huống: - Trình bày tượng, phân loại - Nêu thực trạng môi trường - Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm ? - Nguồn gốc dẫn đến ô nhiễm - Tác hại - Các biện pháp khắc phục Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: - Xác định thành phần rác thải có trường học nơi sinh sống - Điều tra, khảo sát ý kiến học sinh, người ô nhiễm môi trường rác thải - Tuyên truyền người không xả rác bừa bãi gây ô nhiễm - Xây dựng ý kiến với bác Trưởng thôn để hạn chế người thôn không vứt rác đường, sử dụng xe rác để chở tất rác thải đến nơi phân loại xử lí rác - Tham khảo ý kiến thầy cô xây dựng lò đốt rác (Thầy hiệu trưởng dày công nghiên cứu thiết kế xây dựng lò đốt rác) Chủ nhật hàng tuần, đội thiếu niên phát động phong trào “Vệ sinh thôn xóm,làng - ” Giải pháp giải tình huống: Để đưa cách hạn chế rác thải – ô nhiễm môi trường , em vận dụng kiến thức môn : - Hóa Học : tìm hiểu thành phần có rác thải thành phần độc hại có bao bì ni lông ( loại rác phổ biến người dùng đến nhiều ) - Sinh học: + Phân loại rác thải + Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường + Những ảnh hưởng rác thải – ô nhiễm môi trường đến sức khỏe người, gay nhiều bệnh - Toán học : trung bình ngày người hít phải khí thải ? - Địa lí : sử dụng số liệu thống kê, biểu đồ - Vật lí: tạo mô hình xử lí rác thải - Văn học : đọc văn “ Thông tin ngày Trái Đất năm 2000” (sgk lớp tập 1) - Giáo dục công dân: Tuyên truyền, thuyết phục, giáo dục người có ý thức bảo vệ môi trường, không xả rác bừa bãi - Nhà trường phối hợp với đội thiếu niên tổ chức tham quan thực tế khu sinh thái - Nhà trường thiết kế , xây dựng lò đốt rác đưa vào sử dụng hiệu Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Ngày nay, vấn đề môi trường người toàn cầu quan tâm Như thấy, ô nhiễm môi trường vấn đề nhức nhối, khó giải ý thức môi trường ngày suy giảm, không thời “ nguyên thủy ” nên họ thản nhiên chà đạp cách vô tâm Với suy nghĩ công dân quan tâm tới môi trường sống nhân loại, em mong “bức thông điệp” gửi tới tất người để vui sống tiếng cười niềm hạnh phúc bệnh tật, khói bụi rác thải Theo phân loại nhà chuyên môn cho thấy ô nhiễm môi trường có kiểu :Ô nhiễm đất, ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí ( ô nhiễm nặng nề khí thải nhà máy xí nghệp, ) đồng thời, có loại rác thải là: Rác hữu : loại dễ phân hủy đưa vào tái chế ( sử dụng để chăm bón trồng làm thức ăn cho động vật ) Rác vô : loại rác khó phân hủy đưa vào để tái chế lại để người sử dụng ( vỏ lon, chai, bao bì ni lông ) Trước thực trạng môi trường thấy, rác thải khắp nơi sống chung với suốt đời người ý thức từ bỏ Thực trạng việc ô nhiễm môi trường phổ biến thường xả rác bừa bãi sang bên vệ đường ăn xong viên kẹo ta giả vờ ngắm nghía trời đất vứt chân ghế ta ngồi, vừa uống xong lon nước ta vứt vào gốc thùng rác cách không bao xa Trong lớp học, trường học thế, học sinh ngang nhiên coi ngăn bàn thùng rác bỏ vô số vỏ bánh kẹo, chai nước Theo kết khảo sát học sinh trường việc xả rác không nơi quy định : Hiếm : 31,1 % Thỉnh thoảng : 12,26% Thường xuyên: 56,64% Khi mà vấn bạn học sinh trường nguyên nhân dẫn đến xả rác bừa bãi, kết là: 61,27% thói quen thân 9,8% thùng rác xa 28, 93% họ xả rác nên làm theo Như qua tìm hiểu thấy có nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường: Do ta tự hình thành thói quen xấu cho thân; lười biếng, ích kỉ, biết nghĩ đến thân ( mà xả đằng chả có người dọn ) Do khoa học kĩ thuật ngày phát triển, đất nước tiến tới công nghiệp hóa – đại hóa nên xây dựng nhiều khu công nghiệp, đô thị phát triển, kéo theo khí thải làm ô nhiễm môi trường Từ vấn đề nguồn gốc ô nhiễm môi trường – rác thải tác hại phần lớn người gây nên, mà hiểu rác thải chứa nhiều vi khuẩn có hại, vi trùng gây bệnh, có loại kí sinh trùng Các vi khuẩn gây bệnh giun, sán, làm ảnh hưởng xấu đến môi sinh sức khỏe người Để khắc phục phòng tránh học sinh cần hạn chế sử dụng bao bì ni lông, không xả rác bừa bãi Nhận thức sâu sắc điều đó, Trường THCS Vĩnh Tiến trường có tới 392 học sinh, thuộc địa bàn đông dân cư sinh sống Sau bao năm trăn trở lượng rác thải nhiều làm ảnh hưởng tới môi sinh, thầy hiệu trưởng tìm tòi nghiên cứu, học hỏi thiết kế, xây dựng lò đốt rác( hình ảnh minh họa – phần phụ lục) Kể từ có công trình này, rác thải – vấn đề không nhỏ giải Rác thải sau xử lý ( thành tro), lấy tro bón cây, bón rau làm cho cảnh quan nhà trường “ Xanh – Sạch – Đẹp” Công trình nhiều nhà trường tìm đến học hỏi áp dụng Ngoài nhà trường kết hợp với thôn xóm, làng bản, phát động phong trào vệ sinh theo định kì, đông đảo bậc phụ huynh ủng hộ, làng xóm nơi công cộng phong quang Hàng ngày, lớp trực nhật khu vực phân công, chăm sóc xanh trường, trồng hoa, trồng rau tạo nên cảnh quan vô sinh động đẹp mắt Các tiết học ngoại khóa trở nên hấp dẫn thu hút với chuyến tham quan tìm hiểu, học hỏi môi trường sinh thái nhà trường kết hợp với đội thiếu niên tổ chức Những việc làm thiết thực trên, giúp cho người có ý thức bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm “ Xanh- - đẹp ” nhằm nâng cao chất lượng sống Những kiến thức học môn: Giáo dục công dân, Sinh học, Toán học, hóa học địa lý, công nghệ chúng em vận dụng biến thành hành động thực tế Em hy vọng tất người chung tay sát cánh hành động môi trường rác thải, để bầu không khí lành nôi nuôi lớn giấc mơ, hoài bão tương lai Trên tình thực tiễn số giải pháp khắc phục hạn chế rác thải- ô nhiễm môi trường hiệu trường THCS Vĩnh Tiến, nơi em học tập Tuy nhiên, nhiều hạn chế, em kính mong nhận đóng góp thầy cô bạn Vĩnh Tiến ngày 21/1 năm 2016 Người viết Trần Thị Thu Phương MỘT SỐ HÌNH ẢNH LÒ ĐỐT RÁC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH TIẾN 10