Đang tải... (xem toàn văn)
Để nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên, chúng tôi tổ chức các cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (Đối với những năm sở giáo dục không tổ chức thi giáo viên giỏi cấp tỉnh). Thông qua các đợt thi đua chào mừng những ngày lễ lớn trong năm học như kỷ niệm ngày nhà giáo Việt nam 2011; Ngày quân đội nhân dân Việt nam 2212; Ngay thành lập Đảng 32; Ngày thành lập đoàn 263... Sau mỗi lần chúng tôi đều có tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm và khen thưởng kịp thời cho giáo viên, đây cũng là dịp mỗi giáo viên được tự khẳng định mình, tạo điều kiện để anh em giáo viên phấn đấu góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – Bồi dưỡng tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức lý tưởng nghề nghiệp cho giáo viên Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên biện pháp quan trọng định chất lượng dạy học nhà trường, nhà trường đạt hiệu giáo dục cao có đội ngũ giáo viên kiên định tư tưởng trị, có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chuyên môn vững vàng Để nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cần phải có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, liên tục trước mắt lâu dài Phải biến trình bồi dưỡng thành trình tự bồi dưỡng Bồi dưỡng tư tưởng cho giáo viên nhằm nâng cao nhận thức giới quan, nhân sinh quan người giáo viên, nhằm tạo nhạy bén, mẫn cảm khả thích ứng mặt xã hội công đổi đất nước Những nhận thức tạo lên sức mạnh, niềm tin lý tưởng giáo viên, từ giáo viên nhận thức rõ vai trò, vị trí trách nhiệm việc giáo dục trẻ em lứa tuổi trung học phổ thông Việc bồi dưỡng tư tưởng tri, phẩm chất đạo đức cho giáo viên trường THPT Quảng Uyên theo kế hoạch từ đầu năm học: Cuối tháng hàng năm trước chuẩn bị bước vào năm học tổ chức cho giáo viên học tập đường lối, sách Đảng; Các thị, nghị quyết, thông tư hướng dẫn Bộ, Sở, cấp quyền giáo dục, Tổ chức cho cán giáo viên học tập, quán triệt thị 40 – CT/TW ngày 15/6/2004 ban bí thư, định 9/2005/QĐ-TTg ngày 11/1/2005 Thủ tướng Chính phủ xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục, công tác đánh giá xếp lại đội ngũ, quán triệt thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo nghiệp vụ năm học 2006 – 2007; Học tập pháp lệnh công chức, quy chế dân chủ quan Tổ chức sinh hoạt trị hàng tháng theo chủ đề, mời nhân chứng lịch sử nói chuyện nhân ngày lễ lớn kỷ niệm 22/12; Thành lập Đảng 3/2; nhân ngày sinh nhật Bác, kết hợp với Đoàn TN tổ chức ngoại khoá Bồi dưỡng lòng nhân sư phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng lòng nhân sư phạm- phải thực tốt vận động “Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” Kỷ cương việc chấp hành chế độ, sách pháp luật Nhà nước, kỷ cương chuyên môn, thi đua khen thưởng Trong phong trào tình thương trách nhiệm nhiều đồng chí giáo viên gương sáng giảng dạy, giáo dục học sinh cá biệt có hoàn cảnh gia đình khó khăn, nhiều đồng chí giáo viên day thêm cho học sinh yếu không thu tiền, đến tận nhà học sinh vận động học sinh có ý định bỏ học, quay lại trường học tập Vận động em lớp chủ nhiệm quyên góp tiền mua sách vở, đồ dùng học tập cho bạn khó khăn Xây dựng nếp sống tình thương, giúp đỡ người, đoàn kết; Mỗi cán giáo viên thấm nhuần câu nói: “Cả đời làm việc thiện chưa đủ, làm việc ác thừa’ Với đồng chi giáo viên: Phải hành động thiết thực tình thương giảng dạy phải mang tính hiệu cao 3.- Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, kiến thức bổ trợ Để có nhiều trò giỏi, trước hết người giáo viên phải giỏi chuyên môn mà phụ trách, kiến thức trang bị họ ngồi ghế trường đại học, mà tích luỹ bồi đắp suốt trình công tác người giáo viên tri thức sâu rộng tảng lực sư phạm Trước hết, vào thực trạng nhà trường quy hoạch đào tạo chuẩn, xây kế hoạch bỗi dưỡng chuẩn môn, có thạc sĩ thuộc môn: Văn (1), Năm học 2006: 2007 trường có đồng chí ôn thi cao học (Môn Văn), phấn đấu năm trường tạo điều kiện cho đồng chí ôn học cao học môn lại (Với phương châm ôn thi trường giảm cho 50% số tiết dạy) Đối với môn thể dục môn GDCD có đồng chí có trình độ cao đẳng từ năm 2005 đến trường tạo điều kiện cho đồng chí học để đạt trình độ chuẩn Đại học Đối với môn học khác, nhà trường tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên đề, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức Ban giám hiệu nhà trửờng cử đội ngũ giáo viên cốt cách số môn chủ đạo toán, văn, lý, hoá, anh học lớp bồi dưỡng cốt cán, luyện thi học sinh giỏi Bộ, Sở tổ chức, dịp để giáo viên học tập để nâng cao trình độ cách hiệu quả, thiết thực trình độ chuyên môn cho giao viên mà chất lượng mũi nhọn nhà trường tăng lên rõ rệt, đem lại uy tín nhân dân địa phương Để nâng cao trình độ kiến thức tin học tổ chức cho giáo viên học tập ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường phổ thông, tiến tới phổ cập tin học cho giáo viên Tôi lập kế hoạch học tin học cho trường năm học 2006 – 2007 chia thành hai giai đoạn: + Giai đoạn 1: Từ tháng 10/2006 đến tháng 4/2007: Học tin học + Giai đoạn 2: Từ tháng 9/2007 đến hết tháng 5/2008: Học tin học nâng cao cho giáo viên tự soạn giảng dạy máy tính Phấn đấu đến hết năm học 2006 – 2007: Tất đồng chí giáo viên trường biết sử dụng máy vi tính để đánh văn bản, làm đề thi đáp án môn thi học kỳ, thi học sinh giỏi trường, làm điểm, tính điểm cho học sinh máy vi tính Bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên nội dung quan trọng công tác bôi dưỡng, thực tế cho thấy có đồng chí giáo viên có trình độ chuyên môn vững, phương pháp sư phạm, khả truyền thu cho học sinh hạn chế, dẫn đến tượng học sinh trật tự, giảng đạt kết thấp, có giáo viên khả tổ chức lớp chủ nhiệm thiếu bản, không tỉ mỉ, khả giao tiếp với phụ huynh, với học sinh nhiều nên uy tín với học sinh Do đó, ban giám hiệu xác định bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ sư phạm cho cho giáo viên cụ thể là: + Kỹ lập kế hoạch dạy học, kế hoạch chủ nhiệm + Kỹ dạy học lớp + Kỹ quản lý giáo dục học sinh + Kỹ giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp công cộng Đặc biệt trình triển khai thực chương trình chương trình nội dung sách giáo khoa tiến tới nước áp dụng chương trình chuyên ban vào năm học 2006 – 2007 Giáo viên cần phải có kỹ sử dụng phương pháp dạy học tích cực sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học, thí nghiệm áp dụng giảng có khả hướng dẫn học sinh, rèn kỹ thực hành cho em thông qua học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, giúp em phát triển tư duy, tạo hứng thú cho em tiếp thu giảng vầ áp dụng nội dung giảng vào thực tế đời sống Để bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên, ban giám hiệu đề kế hoạch từ đầu năm học thông qua hoạt động sau: Để nâng cao lực sư phạm cho giáo viên, tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (Đối với năm sở giáo dục không tổ chức thi giáo viên giỏi cấp tỉnh) Thông qua đợt thi đua chào mừng ngày lễ lớn năm học kỷ niệm ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Ngày quân đội nhân dân Việt nam 22/12; Ngay thành lập Đảng 3/2; Ngày thành lập đoàn 26/3 Sau lần có tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm khen thưởng kịp thời cho giáo viên, dịp giáo viên tự khẳng định mình, tạo điều kiện để anh em giáo viên phấn đấu góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Về phía học sinh, Ban giám hiệu giao cho đoàn niên tổ chức thi tìm hiểu 75 năm thành lập đảng cộng sản VN, tìm hiểu 60 nước CHXHCN Việt Nam: Đổi phát triển (Trong có cán giáo viên tham gia) “Cuộc thi an toàn giao thông”, “Thi giáo dục sức khoẻ vị thành niên”, “Cuộc thi môi trường Xanh – Sạch - Đẹp”, “Bài trừ tệ nạn xã hội học đường” học tập theo gương anh hùng liệt sỹ: “Tiếp lửa truyền thống: Mãi tuổi 20” Một tiêu đánh giá chất lượng nhà trường dựa vào tiêu học sinh giỏi, học sinh đỗ tốt nghiệp tỷ lệ học sinh lên lớp hàng năm Nên việc tổ chức buổi bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, thi nói lên kế hoạch luyện thi học sinh giỏi, bồi dưỡng học sinh yếu kém, kế hoạch ôn thi tốt nghiệp cách cụ thể yêu cầu tổ chuyên môn cử giáo viên đảm nhiệm, ban chuyên môn trường kiểm tra theo lịch niêm yết Có khích lệ đồng chí giáo viên thực tốt, đồng thời phê bình kịp thời đồng chí giáo viên làm chưa hết trách nhiệm đưa vào tiêu chí thi đua để đánh giá giáo viên hàng tháng Coi biện pháp để giáo viên tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Nhờ có đạo sát việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao nhận thức tư tưởng, trị giáo viên trường, năm qua chất lượng đội ngũ nâng lên rõ rệt phấn đấu trình độ giáo viên đạt chuẩn 2010 100% Các đồng chí giáo viên có tay nghề chuyên môn tương đối vững vàng, có tâm lý ổn định, có uy tín đồng nghiệp, với học sinh phụ huynh