PHÒNG GD&ĐT TƯƠNG DƯƠNG TRƯỜNG TH YÊN TĨNH Số: ……/ TrTH – KHBDTX CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Yên Tĩnh, ngày 20 tháng năm 2014 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014-2015 -Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; -Căn công văn số 1726/SGD&ĐT-GDTX, ngày 09/9/2014 Sở GD&ĐT Nghệ An việc hướng dẫn thực nhiệm vụ BDTX năm học 2014-2015; -Căn công văn số 206/ PGD&ĐT Tương Dương việc thực nhiệm vụ BDTX năm học 2014 -2015 ngày 11 tháng năm 2014 -Căn nhiệm vụ năm học 2014 -2015 trường Tiểu học Yên Tĩnh 2; -Căn phướng hướng nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 chuyên môn Trường Tiểu học Yên Tĩnh -Căn tình hình thực tế, nhà trường xây dựng kế hoạch BDTX cho cán quản lý, giáo viên toàn trường năm học 2014-2015 sau: I Mục đích bồi dưỡng: - Trang bị kiến thức cho giáo viên đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao nhận thức, triển khai thực nội dung nhiệm vụ năm học 20142015 cho cán quản lý, giáo viên II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng nước (sau gọi nội dung bồi dưỡng 1): Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; quán triệt Kế hoạch hành động Chính phủ Bộ GD&ĐT thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Chỉ thị 03-CT/TW tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo thời kỳ địa phương (sau gọi nội dung bồi dưỡng 2): Thực nội dung Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán QLGD Công văn số 4119/BGDĐT ngày 14 tháng năm 2014 Bộ giáo dục Đào tạo Các chuyên để cần tập trung: Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… Khối kiến thức tự chọn: Năm học 2014-2015 học mô đun nội dung để tất giáo viên học kiểm tra bao gồm mô đun yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng: nâng cao lực lập kế hoạch dạy học; phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục, cụ thể sau: * Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học: TH13 – Kĩ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực TH14 – Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực *Phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục: TH39 –Giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học qua môn học TH40 – Thực hành giáo dục kĩ sống số môn học tiểu học III Tài liệu học tập: Tài liệu BDTX chưa in ấn thành sách, thu thập từ nhiều kênh qua học tập trị, văn đạo Giáo dục cấp trên, qua mạng internet… Những tài liệu khó tìm, tổ cung cấp đến giáo viên, tài liệu lại giáo viên tự nghiên cứu sưu tầm Riêng nội dung bồi dưỡng 3, giáo viên vào địa http://taphuan.moet.gov.vn tải lưu trữ phục vụ cho công tác tự học (Khuyến khích GV ứng dụng CNTT tích lũy, lưu trữ, chia sẻ tài liệu; trao đổi chuyên môn qua Internet Mỗi cá nhân chủ động sử dụng nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trình bồi dưỡng) IV Tổ chức thực hiện: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học hướng dẫn, bổ sung hàng năm: Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng 3; Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học b Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân xây dựng dựa trên: Kết đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp năm học trước, nhu cầu mục tiêu đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học mới, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh giáo viên 3.Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên Các lớp bồi dưỡng tập trung (nếu có) chủ yếu để báo cáo viên giải đáp thắc mắc, hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ cho giáo viên Tổ chức học tập trung phần khối kiến thức tự chọn tiết lý thuyết tiết thực hành tổ chuyên môn tổ chức Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thực hàng năm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà trường, tổ chuyên môn giáo viên thiết phải có kế hoạch hồ sơ công tác bồi dưỡng thường xuyên Trong trình đạo thực hiện, có vấn đề khó khăn, vướng mắc, phản ánh Ban giám hiệu để đạo kịp thời V Báo cáo viên: Chuyên môn trường học, cốt cán chuyên môn nhà trường định Kinh phí báo cáo viên lớp bồi dưỡng đơn vị mở lớp tự chi trả, theo định mức chung Nhà nước VI Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại không hoàn thành kế hoạch VII Phương thức đánh giá kết BDTX GV tự đánh giá, xếp loại việc thực nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015 (có xác nhận Tổ trưởng chuyên môn) Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên Phòng giáo dục đào tạo vào việc đạo thực kế hoạch BDTX đơn vị kết đánh giá nội dung 1, 2, (Phụ lục 2) để xét công nhận cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 2014-2015 cho giáo viên theo quy định VIII Cho điểm BDTX: Thực theo Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo VII kế hoạch triển khai nhiệm vụ BDTX: Thời gian Nội dung Mục tiêu bồi dưỡng Tháng - Bồi dưỡng văn liên Nắm bắt nội Số tiết 10T Người thực GV Thời gian Nội dung Mục tiêu bồi dưỡng Số tiết Người thực quan đến nhiệm vụ năm học dung văn cấp Tháng - Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp -Xây dựng kế hoạch BDTX tổ -Hướng dẫn nhiệm vụ BDTX đến giáo viên -Lập KH BDTX cá nhân - Phê duyệt KHBDTX cá nhân Tháng 10 -Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp -Tập huấn CM: Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… -Học TH13: Kĩ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực -Nắm bắt nội dung văn -Nắm bắt nội dung quy định BDTX trường - Lập KH cá nhân (phụ lục 1) 10 T -Nắm bắt nội 2T dung văn 5T -Nắm cách tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic…lồng ghép vào HĐGDNGLL - 15 t -Phân biệt (Tự học: 10 t; loại học thực TH Y/C loại hành t) Biết cách triển khai loại học lớp; Nắm bước thiết kế KHBH theo hướng phát huy tính tích cực HS -GV -TTCM -GV -TTCM -TTCM, GV -TTCM, GV - GV, TCM Thời gian Tháng 11 Nội dung - Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp - Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic…tại điểm trường, lớp -Học TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực Tháng 12 Tháng 1+2 Mục tiêu bồi dưỡng -Nắm bắt nội dung văn - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, -Thiết kế KH BH cụ thể theo hướng DH tích cực Số tiết -2T -Hiểu rõ tầm quan trọng việc GDKNS cho HS; nhận biết KNS bản, ND GDKNS -TCM, GV -5 t - GV - 7t (thực hành) - Kiểm tra việc thực kế - KT để tư vấn, hoạch BDTX GV giúp đỡ thêm cho GV -Bồi dưỡng văn liên quan -Nắm bắt nội -2T đến nhiệm vụ năm học dung văn cấp -5 t -Tổ chức Trò chơi dân gian, - Biết cách tổ Hát dân ca trường học, chức trò chơi Earobic…tại điểm trường, dân gian, sáng lớp tác dân ca theo điệu dân ca, - 8t (thực hành) -Học TH14: Thực hành thiết kế -Thiết kế KH BH cụ thể kế hoạch học theo hướng theo hướng DH dạy học tích cực tích cực Học TH39: Giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học qua môn học Người thực -GV, TCM -BLĐ -TCM, GV - GV -GV, tổ CM 15t (tự - GV, tổ học: 12t; CM lí thuyết: 2t; thực hành: 1t) Thời gian Nội dung -Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic…tại điểm trường, lớp Tháng -Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp Học TH40: Thực hành giáo dục kĩ sống số môn học tiểu học Mục tiêu bồi dưỡng số môn học - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, HĐGDNGLL Số tiết Người thực -GV -5t -Nắm bắt nội -2T dung văn -7t (Thực -Biết soạn KHBH thể hành) rõ việc tăng cường GDKNS -Tổ chức Trò chơi dân gian, cho HSTH Hát dân ca trường học, - Biết cách tổ Earobic…tại điểm trường, -5t chức trò chơi lớp dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, HĐGDNGLL - Biết cách tổ Tháng -Tổ chức Trò chơi dân gian, 5t chức trò chơi Hát dân ca trường học, dân gian, sáng Earobic… tác dân điểm trường, lớp ca theo điệu dân ca, -Học TH40: Thực hành giáo dục HĐGDNGLL -8t kĩ sống số môn -Biết soạn (Thực học tiểu học KHBH thể hành) rõ việc tăng -GV -GV, tổ CM -GV -GV -GV, tổ CM Thời gian Nội dung Mục tiêu bồi dưỡng Số tiết Người thực -2T Tổ CM, GV cường GDKNS cho HSTH Tháng - Giải đáp nội dung vướng mắc BDTX - Đánh giá kết BDTX năm học 2014-2015 Nơi nhận: - PGD&ĐT (BC): - HT, PHT; - Khối; - Lưu NT KT HIỆU TRƯỞNG P.HIỆU TRƯỞNG Lê Tuyên Huấn PHÒNG GD&ĐT TƯƠNG DƯƠNG TRƯỜNG TH YÊN TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2014-2015 Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Căn công văn số 1726/SGD&ĐT-GDTX, ngày 09/9/2014 Sở GD&ĐT Nghệ An việc hướng dẫn thực nhiệm vụ BDTX năm học 2014-2015; Căn công văn số 206/ PGD&ĐT Tương Dương việc thực nhiệm vụ BDTX năm học 2014 -2015 ngày 11 tháng năm 2014 Căn nhiệm vụ năm học 2014 -2015 trường Tiểu học Yên Tĩnh Căn phướng hướng nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 chuyên môn trường Tiểu học Yên Tĩnh Căn thực tế nhà trường, tổ khối 3+4+5, cá nhân xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014-2015 sau: I Mục đích bồi dưỡng: - Trang bị kiến thức cho đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao nhận thức, thực nội dung nhiệm vụ năm học 2014-2015 II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng nước (sau gọi nội dung bồi dưỡng 1): Thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; Kế hoạch hành động Chính phủ Bộ GD&ĐT thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Chỉ thị 03-CT/TW tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo thời kỳ địa phương (sau gọi nội dung bồi dưỡng 2): Thực nội dung Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán QLGD Công văn số 4119/BGDĐT ngày 14 tháng năm 2014 Bộ giáo dục Đào tạo Các chuyên để cần tập trung: Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… Khối kiến thức tự chọn: Năm học 2014-2015 học mô đun nội dung bao gồm mô đun yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng: nâng cao lực lập kế hoạch dạy học; phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục, cụ thể sau: * Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học: TH13 – Kĩ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực TH14 – Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực *Phát triển lực tổ chức hoạt động giáo dục: TH39 –Giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học qua môn học TH40 – Thực hành giáo dục kĩ sống số môn học tiểu học III Tài liệu học tập: Tài liệu BDTX chưa in ấn thành sách, thu thập từ nhiều kênh qua học tập trị, văn đạo Giáo dục cấp trên, qua mạng internet (Ứng dụng CNTT tích lũy, lưu trữ, chia sẻ tài liệu; trao đổi chuyên môn qua Internet Mỗi cá nhân chủ động sử dụng nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trình bồi dưỡng) IV Thực hiện: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học hướng dẫn, bổ sung hàng năm: Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng 3; Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a Thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học b Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân xây dựng dựa trên: Kết đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp năm học trước, nhu cầu mục tiêu đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học mới, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh 3.Tổ chức bồi dưỡng theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên Các lớp bồi dưỡng tập trung (nếu có) chủ yếu để báo cáo viên giải đáp thắc mắc, hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ cho giáo viên Tổ chức học tập trung phần khối kiến thức tự chọn tiết lý thuyết tiết thực hành tổ chuyên môn tổ chức V kế hoạch triển khai nhiệm vụ BDTX Thời gian Tháng Tháng Nội dung Mục tiêu bồi dưỡng - Bồi dưỡng văn liên quan đến Nắm bắt nội dung nhiệm vụ năm học cấp văn Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp Xây dựng kế hoạch BDTX tổ Hướng dẫn nhiệm vụ BDTX đến giáo viên Lập KH BDTX cá nhân - Phê duyệt KHBDTX cá nhân Tháng 10 Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp Tập huấn CM: Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… -Học TH13: Kĩ lập kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực Số tiết 10T -Nắm bắt nội dung 10 T văn -Nắm bắt nội dung quy định BDTX trường - Lập KH cá nhân (phụ lục 1) -Nắm bắt nội dung văn Nắm cách tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic…lồng ghép vào HĐGDNGLL -Phân biệt loại học TH Y/C loại Biết cách triển khai loại học lớp; Nắm bước thiết kế KHBH theo hướng phát huy tính tích 2T 5T - 15 t (Tự học: 10 t; thực hành t) cực HS Tháng 11 - Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp - Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic…tại điểm trường, lớp -Học TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực -Nắm bắt nội dung văn - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, -Thiết kế KH BH cụ thể theo hướng DH tích cực -2T -5 t -7t (thực hành) - KT để tư vấn, - Kiểm tra việc thực kế hoạch giúp đỡ thêm cho BDTX GV GV Tháng 12 Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… điểm trường, lớp -Học TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực Tháng 1+2 Học TH39: Giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học qua môn học Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… điểm trường, lớp -Nắm bắt nội dung văn - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, -Thiết kế KH BH cụ thể theo hướng DH tích cực -2T -Hiểu rõ tầm quan trọng việc GDKNS cho HS; nhận biết KNS bản, ND GDKNS số môn học - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, 15t (tự học: 12t; lí thuyết: 2t; thực hành: 1t) -5 t - 8t (thực hành) -5t HĐGDNGLL Tháng Bồi dưỡng văn liên quan đến nhiệm vụ năm học cấp Học TH40: Thực hành giáo dục kĩ sống số môn học tiểu học Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… điểm trường, lớp Tháng Tháng -Nắm bắt nội dung -2T văn -Biết soạn KHBH thể rõ việc tăng cường GDKNS cho HSTH - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, HĐGDNGLL - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác dân ca theo điệu dân ca, -Học TH40: Thực hành giáo dục kĩ HĐGDNGLL sống số môn học tiểu -Biết soạn KHBH học thể rõ việc tăng cường GDKNS cho HSTH - Giải đáp nội dung vướng mắc BDTX - Đánh giá kết BDTX năm học 2014-2015 Tổ chức Trò chơi dân gian, Hát dân ca trường học, Earobic… điểm trường, lớp GIÁO VIÊN -7t (Thực hành) -5t 5t -8t (Thực hành) -2T Phạm Thị Hoa [...]... Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giúp đỡ thêm cho BDTX của GV GV Tháng 12 Bồi dưỡng các văn bản liên quan đến nhiệm vụ năm học của các cấp Tổ chức các Trò chơi dân gian, Hát dân ca trong trường học, Earobic… tại các điểm trường, các lớp -Học TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực Tháng 1+2 Học TH39: Giáo dục kĩ năng sống cho HS tiểu học qua các môn học Tổ chức các Trò chơi... của HS Tháng 11 - Bồi dưỡng các văn bản liên quan đến nhiệm vụ năm học của các cấp - Tổ chức các Trò chơi dân gian, Hát dân ca trong trường học, Earobic…tại các điểm trường, các lớp -Học TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực -Nắm bắt nội dung các văn bản - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác các bài dân ca theo các làn điệu dân ca, -Thiết kế được KH BH cụ thể... sáng tác các bài dân ca theo các làn điệu dân ca, trong 15t (tự học: 12t; lí thuyết: 2t; thực hành: 1t) -5 t - 8t (thực hành) -5t HĐGDNGLL Tháng 3 Bồi dưỡng các văn bản liên quan đến nhiệm vụ năm học của các cấp Học TH40: Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học ở tiểu học Tổ chức các Trò chơi dân gian, Hát dân ca trong trường học, Earobic… tại các điểm trường, các lớp Tháng 4 Tháng 5 -Nắm... sáng tác các bài dân ca theo các làn điệu dân ca, trong -Học TH40: Thực hành giáo dục kĩ HĐGDNGLL năng sống trong một số môn học ở tiểu -Biết soạn KHBH học thể hiện rõ việc tăng cường GDKNS cho HSTH - Giải đáp các nội dung còn vướng mắc trong BDTX - Đánh giá kết quả BDTX năm học 2014-2015 Tổ chức các Trò chơi dân gian, Hát dân ca trong trường học, Earobic… tại các điểm trường, các lớp GIÁO VIÊN -7t... Trò chơi dân gian, Hát dân ca trong trường học, Earobic… tại các điểm trường, các lớp -Nắm bắt nội dung các văn bản - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian, sáng tác các bài dân ca theo các làn điệu dân ca, -Thiết kế được KH BH cụ thể theo hướng DH tích cực -2T -Hiểu rõ tầm quan trọng của việc GDKNS cho HS; nhận biết các KNS cơ bản, các ND GDKNS trong 1 số môn học - Biết cách tổ chức trò chơi dân gian,