Hướng dẫn biên soạn câu hỏi tập gắn với thực tiễn 3.1 Cơ sở nguyên tắc 3.1.1 Cơ sở - Các vấn đề thực tiễn đời sống cá nhân HS, cộng đồng, xã hội liên quan đến kiến thức hóa học THCS - Một số lực bản, phổ thông (như: lực tư khoa học, lực toán học, đọc hiểu, kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn để phát giải vấn đề) cần thiết cho sống tương lai HS cần rèn luyện phát huy 3.1.2 Nguyên tắc thiết kế tập hóa học gắn với thực tiễn Ngữ cảnh: Có ngữ cảnh xác định, tình sống có liên quan đến Hóa học, khoa học liên ngành công nghệ Bối cảnh giới tự nhiên, bao gồm công nghệ, tảng kiến thức khoa học, bao hàm vấn đề rộng lớn liên quan đến sống người Năng lực: Những lực tập hóa học thực tiễn hướng đến bao gồm lực chung lực chuyên biệt Hóa học Chẳng hạn lực ngôn ngữ hóa học bao gồm trả lời câu hỏi, giải thích tượng cách khoa học đưa kết luận dựa lí lẽ mang tính thuyết phục Về thái độ, tập hóa học thực tiễn hướng đến việc HS ứng đáp trước vấn đề khoa học với thái độ thích thú, ủng hộ nghiên cứu khoa học động lực để hành động cách có trách nhiệm môi trường tài nguyên thiên nhiên 3.2 Quy trình thiết kế hệ thống câu hỏi/bài tập theo hướng gắn với đời sống thực tiễn 3.2.1 Lựa chọn đơn vị kiến thức Với định hướng đổi kiểm tra đánh giá môn Hóa học trường THCS, xây dựng hệ thống tập hóa học THCS hướng gắn với đời sống thực tiễn, cần lựa chọn đơn vị kiến thức ý nghĩa đơn mặt hóa học mà gắn liền với thực tiễn, với đời sống cá nhân cộng đồng (như: mưa axit, ăn mòn kim loại, ô nhiễm môi trường không khí ), phát huy lực khoa học, lực phát giải vấn đề HS không khó, trừu tượng, làm chất hóa học 3.2.2 Xác định mục tiêu giáo dục đơn vị kiến thức Đơn vị kiến thức lựa chọn thiết kế tập theo hướng gắn với đời sống thực tiễn cần thực mục tiêu giáo dục (về kiến thức, kĩ năng, thái độ - tình cảm) môn hóa học nói riêng mục tiêu giáo dục trường THCS nói chung 3.2.3 Thiết kế hệ thống tập theo mục tiêu • Xây dựng tập tương tự tập có Khi tập có nhiều tác dụng HS, ta dựa vào tập để tạo tập khác tương tự theo cách như: - Giữ nguyên tượng chất tham gia phản ứng, thay đổi lượng chất - Giữ nguyên tượng thay đổi chất tham gia phản ứng - Thay đổi tượng phản ứng chất phản ứng, giữ lại dạng phương trình hóa học - Từ toán ban đầu, ta đảo cách hỏi giá trị đại lượng cho như: khối lượng, số mol, thể tích, nồng độ - Thay số liệu chữ để tính tổng tổng quát - Chọn chi tiết hay tập để phối hợp lại thành • Xây dựng tập hoàn toàn Thông thường, có hai cách xây dựng tập là: - Dựa vào tính chất hóa học quy luật tương tác chất để đặt tập - Lấy ý tưởng, nội dung, tình hay quan trọng nhiều bài, thay đổi nội dung, cách hỏi, số liệu để phối hợp lại thành 3.2.4 Kiểm tra thử Thử nghiệm áp dụng tập hóa học thiết kế đối tượng HS thực nghiệm để kiểm tra hệ thống tập thiết kế tính xác, khoa học, thực tế kiến thức hóa học, toán học độ khó, tính ưu việt, .cũng tính khả thi, khả áp dụng tập 3.2.5 Chỉnh sửa Thay đổi, chỉnh sửa nội dung, số liệu, tình tập sau cho kiểm tra thử cho hệ thống tập có tính xác, khoa học mặt kiến thức, kĩ năng, có giá trị mặt thực tế, phù hợp với đối tượng HS, với mục tiêu kiểm tra - đánh giá, mục tiêu giáo dục môn hóa học trường THCS 2.6 Hoàn thiện hệ thống tập Sắp xếp, hoàn thiện hệ thống tập cách khoa học 3.3 Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập chủ đề “Các loại hợp chất vô cơ” (lớp 9) theo hướng gắn với đời sống thực tiễn 3.3.1 Nội dung kiến thức chương Các hợp chất vô Các nội dung kiến thức chương Các hợp chất vô (lớp 9), bao gồm: + Tính chất vật lí tính chất hóa học kim loại, phi kim loại hợp chất vô cơ: Oxit axit, oxit bazơ, axit, bazơ, muối + Tính chất vật lí tính chất hóa học bản, ứng dụng chủ yếu, nguyên tắc sản xuất số đơn chất, hợp chất vô điển hình như: Al, Fe, C, Si, Cl, CaO, SO2, H2SO4, Ca(OH)2 3.3.2 Các câu hỏi cấp độ/nhóm sau: + Nhận biết vấn đề khoa học: HS nhận biết vấn đề mà khám phá cách khoa học, nhận nét đặc trưng chủ yếu việc nghiên cứu khoa học + Giải thích tượng cách khoa học: HS áp dụng kiến thức khoa học vào tình cho, mô tả, giải thích tượng cách khoa học dự đoán thay đổi + Sử dụng chứng khoa học, lí giải chứng để rút kết luận 3.3.3 Các kiểu câu hỏi sử dụng • Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểu đơn giản • Câu hỏi Đúng/ Sai phức hợp • Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn • Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài • Câu hỏi đóng đòi hỏi trả lời • Câu hỏi yêu cầu vẽ đồ thị, biểu đồ • Câu hỏi yêu cầu HS dùng lập luận để thể việc đồng tình hay bác bỏ nhận định • Câu hỏi liên quan đến việc HS phải đọc trích rút thông tin từ biểu đồ, sơ đồ, hình vẽ để trả lời câu hỏi 3.3.4 Các mức trả lời • Mức tối đa • Mức chưa tối đa • Không đạt Sử dụng mức thay cho khái niệm “Đúng” hay “không đúng” Một số câu hỏi câu trả lời “đúng” Hay nói hơn, câu trả lời đánh giá dựa vào mức độ HS hiểu văn chủ đề câu hỏi “Mức tối đa” không thiết câu trả lời hoàn hảo hoàn toàn “Không đạt” nghĩa hoàn toàn không 3.4 Một số câu hỏi/bài tập chủ đề Các loại hợp chất vô (lớp 9) theo hướng gắn với đời sống thực tiễn Câu 1: Mưa axit Hãy đọc đoạn văn trích dẫn sau: Mưa axit phát năm 1952 đến năm 1960 nhà khoa học bắt đầu quan sát nghiên cứu tượng Thuật ngữ “mưa axit” đặt Robert Angus Smith vào năm 1972 Trong thành phần chất đốt tự nhiên than đá dầu mỏ có chứa lượng lớn lưu huỳnh, không khí lại chứa nhiều nitơ Quá trình đốt sản sinh khí độc hại - lưu huỳnh đioxit (SO2) nitơ đioxit (NO2) Các khí hòa tan với nước không khí tạo thành axit sunfuric (H2SO4) axit nitric (HNO3) Khi trời mưa, hạt axit tan lẫn vào nước mưa, làm độ pH nước mưa giảm Nếu nước mưa có độ pH 5,6 gọi mưa axit Do có độ chua lớn, nước mưa hoà tan số bụi kim loại oxit kim loại có không khí oxit chì, làm cho nước mưa trở nên độc cối, vật nuôi người Trong đề tài “Đánh giá trạng mưa axit Việt Nam” Viện Khoa học Khí tượng Thủy văn Môi trường, thành phố công nghiệp lớn Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM, … lượng mưa axít cao gấp tới lần so với khu vực có giá trị sinh thái cao Cúc Phương, Nha Trang, Cà Mau Câu hỏi Theo em, tượng mưa axit văn đề cập đến loại đơn chất, hợp chất nào? Đáp án: - Mức đầy đủ: Nêu từ đến 11 đơn chất, hợp chất hóa học: Lưu huỳnh, nitơ, lưu huỳnh đioxit (SO2), nitơ đioxit (NO2), nước, không khí, axit sunfuric (H2SO4), axit nitric (HNO3, kim loại chì, oxit kim loại, oxit chì - Mức chưa đầy đủ: Chỉ nêu từ đến đơn chất, hợp chất hóa học - Không đạt: Nêu đơn chất, hợp chất hóa học nêu không đúng, không trả lời Câu 2: Có nhiều giải pháp cho góp phần ngăn ngừa tượng mưa axit Khoanh tròn “Có” “Không” ứng với trường hợp Giải pháp có góp phần ngăn ngừa tượng mưa axit hay Có không? không? Cần tuân thủ nghiêm ngặt quy định phát thải nhằm hạn chế Có/ Không tối đa phát tán SOx NOx vào khí Lắp đặt thiết bị khử hấp phụ SOx NOx Có/ Không Không cho phép nhà máy có lượng khí thải SOx, NOx Có/ Không môi trường hoạt động Nâng cao chất lượng nhiên liệu hóa thạch cách loại bỏ triệt Có/ Không để lưu huỳnh nitơ có dầu mỏ than đá trước sử dụng Các nhà máy phải xây dựng ống khói thật cao để khí SOx, Có/ Không NOx phát tán nhanh - Mức đầy đủ: Trả lời tất câu theo thứ tự: Có, Có, Không, Có, Không - Mức chưa đầy đủ: Trả lời 3, ý - Không đạt: Chỉ trả lời ý không trả ý nào, không trả lời Câu 3: Một điều nghịch lý biện pháp chống ô nhiễm, áp dụng khu vực xung quanh sở sản xuất điện, lại góp phần gieo rắc mưa axit diện rộng Do nhà máy buộc phải xây ống khói thật cao nhằm tránh ô nhiễm cho môi trường địa phương, hóa chất gây mưa axit lan tỏa xa hàng trăm, chí hàng nghìn km khỏi nguồn Có bạn cho rằng, không nên xây ống khói cao nhà máy tốn góp phần reo rắc mưa axit diện rộng Ý kiến em sao? Đáp án: - Mức đầy đủ: Vẫn cần có ống khói thải khí thải nhà máy Tuy nhiên, cần cải tiến ống khói nhà máy, xử lý tối ưu khí thải trước thải môi trường - Mức chưa đầy đủ: Chỉ nêu việc cần phải xây dựng ống khói thải khí nhà máy chưa nói đến việc xử lý khí thải trước thải môi trường - Không đạt: Nếu đồng ý với ý kiến bạn không đưa câu trả lời Câu 4: Thạch nhũ Một nhóm HS thăm quan du lịch vịnh Hạ Long Các bạn thực ngạc nhiên nhìn thấy hang động nơi Bức ảnh hang động mà bạn đến Bạn Hồng tự hỏi: Hang động đẹp thạch nhũ hình thành nhỉ? Em đưa lời giải đáp giúp bạn Hồng Đáp án: - Mức đầy đủ: Giải thích rõ tạo thành thạch nhũ gồm trình: + Phá hủy đá vôi CaCO3 tác dụng nước mưa có hòa tan CO tạo muối Ca(HCO3)2 tan: CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2 + Sự phân hủy Ca(HCO3)2 theo kẽ nứt chảy xuống vòm hang bị phân hủy tạo thành thạch nhũ: Ca(HCO3)2 → CaCO3 ↓ + CO2 + H2O - Mức chưa đầy đủ: Chỉ đưa phân hủy Ca(HCO3)2 theo kẽ nứt chảy xuống vòm hang bị phân hủy tạo thành thạch nhũ: Ca(HCO3)2 → CaCO3 ↓ + CO2 + H2O - Không đạt: Không đưa lời giải thích lời giải thích không chất vấn đề Câu 5: Điều chế SO2 Hãy lựa chọn hoá chất dụng cụ cần thiết để điều chế khí SO tinh khiết Vẽ sơ đồ thí nghiệm điều chế khí SO2 tinh khiết Đáp án: - Mức đầy đủ: Đưa đầy đủ hóa chất, dụng cụ vẽ sơ đồ có giải thích lý lựa chọn hóa chất cách xếp vị trí dụng cụ, hóa chất Có thể đưa hóa chất, dụng cụ, sơ đồ cách giải thích sau: • Hoá chất: Cu với H2SO4 đặc, dung dịch Na 2SO3 với dung dịch H2SO4, CuSO4 khan, tẩm NaOH đặc Na2SO3 CuSO4 khan SO2 Bông tẩm kiềm Dd H2SO4 đặc • Dụng cụ: Bình cầu đáy tròn có nhánh, giá thí nghiệm, lọ thủy tinh, ống dẫn khí, đèn cồn • Giải thích: o + PTHH: Cu + H2SO4 đ t  → CuSO4 + SO2 + H2O o Hoặc: Na2SO3 + H2SO4 t  → NaHSO4 + SO2 + H2O + Bình cầu đáy tròn: Để hóa chất tập trung vào đáy ống nghiệm, vị trí đun lửa đèn cồn + Bình đựng CuSO4 khan: để hấp thụ nước + Bông tẩm xút NaOH: hấp thụ axit dư • Sơ đồ: - Mức chưa đầy đủ: + Vẽ sơ đồ thí nghiệm chưa giải thích cách lựa chọn hóa chất cách thiết kế vị trí dụng cụ, hóa chất + Hoặc: Chỉ nêu dụng cụ, hóa chất trình bày ý tưởng xếp dụng cụ, hóa chất chưa vẽ sơ đồ thí nghiệm - Không đạt: + Không vẽ sơ đồ + Có vẽ sơ đồ hóa chất, dụng cụ không hợp lý + Không đưa phương án lựa chọn hóa chất, dụng cụ, sơ đồ thí nghiệm Câu 6: Khí SO2 không khí Khí SO2 nhà máy thải nguyên nhân quan trọng gây ô nhiễm không khí Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) quy định: Nếu lượng SO vượt 3.10-5 mol/m3 coi không khí bị ô nhiễm SO Tiến hành phân tích 50 lít không khí thành phố thấy 0,012 mg SO2 không khí có bị ô nhiễm SO2 hay không? Đáp án: - Mức đầy đủ: Kết luận dựa tính toán sau: Đổi: 50 lít = 50.10-3 m3 Số mol SO2 = 0, 012.10−3 = 44 0,187.10-6 (mol) Trong 50.10-3 m3 có 0,187.10-6 mol SO2 => m3 có x mol SO2 => x = 3,75.10-6 mol/ m3 < 30.10-6 mol/m3 => Không khí không bị ô nhiễm - Mức chưa đầy đủ: + Khẳng định không khí không bị ô nhiễm chưa tính toán chứng minh + Hoặc tính toán kết luận sai: không khí có bị ô nhiễm + Hiểu chất vấn đề, bước tính toán kĩ tính toán sai (có thể viết sai) - Không đạt: + Kết luận không khí không bị ô nhiễm tính toán sai chất vấn đề + Tính toán sai kết luận không khí bị ô nhiễm không làm Câu 7: Phân bón hóa học Trên bao bì phân bón NPK thường kí hiệu chữ số như: 20.10.10 15.11.12 v.v Kí hiệu cho ta biết tỉ lệ khối lượng thành phần N, P 2O5, K2O mẫu phân đóng gói Hình bên mẫu bao bì phân bón bán thị trường: Bạn An nhìn mẫu bão bì cho rằng: - Đây loại phân bón kép - Trong loại phân bón này, hàm lượng nguyên tố P cao nhất, sau đến nguyên tố N, thấp nguyên tố K Bạn Hoa nhìn mẫu bao bì nói rằng: Bạn đồng ý với ý kiến bạn An: loại phân bón kép Nhưng theo bạn, loại phân bón trên, hàm lượng nguyên tố N cao nhất, đến nguyên tố P, thấp K Em có nhận xét ý kiến hai bạn? Đáp án: - Mức đầy đủ: Khẳng định hai bạn cho phân bón kép đúng, loại phân bón chứa nguyên tố dinh dưỡng: N, P, K tính toán khẳng định kết luận bạn Hoa đúng: + Hàm lượng nguyên tố N 6% 31x = 0, 44 141 Tỉ lệ P P2O5 là: => Hàm lượng nguyên tố P phân bón là: % P = 0,44 x 8% = 3.52 % + Tỉ lệ K K2O là: 39 x = 0,83 94 =>Hàm lượng nguyên tố K phân bón là: %K = 0,83 x 4% = 3,32% Vậy, hàm lượng nguyên tố N loại phân bón cao nhất, đến P, thấp nguyên tố K - Mức chưa đầy đủ: + Chỉ nêu được: Cả hai bạn cho phân bón kép đúng, loại phân bón chứa nguyên tố dinh dưỡng: N, P, K + Chỉ tính toán để hàm lượng nguyên tố N loại phân bón cao nhất, đến P, thấp nguyên tố K chưa khẳng định kết luận bạn Hoa + Tính toán kết luận sai + Đưa ý kiến chưa tính toán giải thích - Không đạt: Tính toán, giải thích sai chất vấn đề không đưa ý kiến, không tính toán giải thích Câu 8: Phân bón kép Ba nguyên tố chất dinh dưỡng cho thực vật, là: Nitơ (N); Photpho (P); Kali (K) Hợp chất nitơ làm tăng trưởng tinh bột ngũ cốc Hợp chất photpho kích thích rễ phát triển hoa chín sớm Hợp chất kali tăng cường sức chịu đựng cho thực vật Dưới hàm lượng N, P, K có mẫu phân bón kép NPK: MẪU PHÂN BÓN %N 10 14 %P 10 15 %K 20 15 20 Dùng số liệu bảng, hãy: a) Vẽ biểu đồ biểu thị chất dinh dưỡng có loại phân bón b) Vẽ biểu đồ so sánh hàm lượng nitơ có loại phân bón c) Giới thiệu mẫu phân bón cho ngô, khoai để có hàm lượng nitơ hàm lượng photpho có hàm lượng kali cao Đáp án: - Mức đầy đủ: + Vẽ biểu đồ 2: Biểu đồ Biểu đồ + Xác định được: mẫu phân bón số cho ngô, khoai để có hàm lượng nitơ hàm lượng photpho có hàm lượng kali cao - Mức chưa đầy đủ: Vẽ biểu đồ xác định mẫu phân bón số cho ngô, khoai để có hàm lượng nitơ hàm lượng photpho có hàm lượng kali cao - Không đạt: Chỉ xác định mẫu phân bón số cho ngô, khoai để có hàm lượng nitơ hàm lượng photpho có hàm lượng kali cao câu trả lời Câu 9: Bón phân đạm cho rau Một người làm vườn dùng 300 gam (NH4)2SO4 để bón rau Hãy tính khối lượng nguyên tố dinh dưỡng mà người làm vườn bón cho ruộng rau? Đáp án: - Mức đầy đủ: Đưa cách tính toán đúng, ví dụ tính sau: (NH4)2SO4 → N 132 gam 28 gam 300 gam x gam => x = (300.28)/132 ≈63,64 gam - Mức chưa đầy đủ: Cách tính toán chất vấn đề trình tính toán bị sai (do viết nhầm số, phép tính sai kết ) - Không đạt: Không tính toán tính sai chất vấn đề, hiểu sai đề Câu 10: Bón vôi phân đạm Khử đất chua cách sử dụng vôi Khi người ta thường không sử dụng loại phân đạm làm cho đất chua thêm amoni sunfat hay amoni clorua Thay vào đó, người ta dùng đạm ure hay đạm nitrat Hỏi cách bón vôi phân đạm cho trồng phù hợp cách sau đây? A Bón đạm lúc với bón vôi B Bón vôi khử chua trước vài ngày sau bón phân đạm C Bón phân đạm trước vài ngày sau bón vôi khử chua D Chỉ bón vôi không bón thêm đạm cho đất chua - Mức đầy đủ: đáp án B - Mức không đầy đủ: đáp án khác - Không đạt: Không trả lời Câu 11: Thuốc nổ đen Thuốc nổ đen người Trung Quốc Việt Nam sử dụng từ nhiều kỉ trước người Châu Âu biết đến thuốc nổ Thuốc nổ đen loại thuốc nổ biết đến sớm sử dụng nhiều Công thức kinh nghiệm thuốc nổ đen là: “nhứt đồng thán, bán đồng sinh, lục đồng diêm” Công thức hiểu là: thuốc nổ đen hỗn hợp nghiền mịn, trộn diêm tiêu KNO 3, than gỗ C lưu huỳnh S theo tỷ lệ khối lượng: Để sản xuất 250 gam thuốc nổ đen, theo em, cần gam khối lượng chất? Đáp án: - Mức đầy đủ: Tính khối lượng chất: Khối lượng KNO3 = 250 75% = 187,5 gam Khối lượng S = 250 12% = 30 gam Khối lượng C = 250 13% = 32,5 gam - Mức chưa đầy đủ: + Tính khối lượng chất + Nêu cách tính toán chất có sai sót trình tính - Không đạt: + Chỉ tính khối lượng chất + đưa kết tính cách tính không chất + Không tính toán đưa kết Câu 12: Muối natri clorua Ở bên hông bao thực phẩm có ghi: " Không có hóa chất nhân tạo" Ở bên khác, thành phần liệt kê, có "muối biển" natri clorua có nhiều nước biển Natri clorua điều chế nhân tạo bàng cách pha trộn hai hóa chất độc hại Natri hidroxit axit clohidric Theo em, phát biểu đúng? A Có hai loại natri clorua, loại nhân tạo loại có tự nhiên B Muối biển luôn dạng natri clorua tinh khiết natri clorua nhân tạo C Natri clorua nhân tạo chất nguy hiểm tạo hóa chất độc, sử dụng muối biển hoàn toàn an toàn D Không có khác biệt hóa học natri clorua tinh khiết từ nguồn tự nhiên nhân tạo Đáp án: - Mức đầy đủ: Chọn đáp án D giải thích: Natri clorua tinh khiết từ nguồn tự nhiên nhân tạo chất có công thức hóa học NaCl - Mức chưa đầy đủ: + Chọn đáp án D không đưa lời giải thích + Giải thích không chọn đáp án D - Không đạt: + Chọn đáp án D giải thích không + Lựa chọn đáp án khác D + Không giải thích, không đưa đáp án trả lời Câu 13: Tốc độ phản ứng kẽm dung dịch axit sunfuric Bảng cho biết kết thí nghiệm xảy kẽm dung dịch axit sunfuric loãng Trong thí nghiệm, người ta dùng 0,2 gam kẽm tác dụng với thể tích axit, có nồng độ khác Thí nghiệm Nồng độ axit Nhiệt độ (oC) Kẽm dạng 1M 2M 2M 2M 2M 3M 25 25 35 50 35 50 Lá Bột Lá Bột Bột Bột Những thí nghiệm chứng tỏ rằng: a) Phản ứng xảy nhanh tăng nhiệt độ? b) Phản ứng xảy nhanh tăng diện tích tiếp xúc? c) Phản ứng xảy nhanh tăng nồng độ axit? Đáp án: - Mức đầy đủ: Xác định thí nghiệm: a) Thí nghiệm 2, 4, b) Thí nghiệm Thời gian phản ứng xong (s) 190 85 62 15 45 11 c) Thí nghiệm - Mức chưa đầy đủ: Chỉ xác định thí nghiệm cho phần a, b, c - Không đạt: + Không đưa đưa thí nghiệm phần a, b, c + Không đưa phương án lựa chọn Câu 14: Pha loãng axit sunfuric Trong quyển sách hóa học thường ghi câu sau để cảnh báo bạn đọc: “ Trong bất kì tình huống nào cũng không được đổ nước vào axit sunfuric đậm đặc, mà chỉ được đổ từ từ axit sunfuric đặc vào nước” Theo em, vì lại có lời cảnh báo vậy ? Đáp án: - Mức đầy đủ: Giải thích rõ ràng, chất vấn đề sau: + Khi axit sunfuric gặp nước thì lập tức sẽ có trình hiđrat hóa xảy ra, đồng thời sẽ tỏa một nhiệt lượng lớn Axit sunfuric đặc giống dầu và nặng nước Nếu bạn cho nước vào axit, nước sẽ hòa tan nổi bề mặt axit Nhiệt tỏa ra, làm dung dịch axit sôi mãnh liệt và bắn tung tóe mang theo giọt axit gây nguy hiểm + Khi cho axit sunfuric vào nước thì: axit sunfuric đặc nặng nước, nếu cho từ từ axit vào nước, nó sẽ chìm xuống đáy nước, sau đó khuấy đều toàn bộ dung dịch Như vậy, nhiệt lượng sinh được phân bố đều dung dịch, nhiệt độ sẽ tăng từ từ không làm cho nước sôi lên một cách quá nhanh - Mức chưa đầy đủ: Hiểu vấn đề giải thích diễn đạt chưa rõ ý - Không đạt: Giải thích không chất vấn đề không giải thích Câu 15: Thu khí HCl Trong hình vẽ sau, xác định hình vẽ mô tả cách thu khí HCl phòng thí nghiệm Đáp án: - Mức đầy đủ: Giải thích phương pháp thu khí HCl phòng thí nghiệm phương pháp đẩy không khí, mô tả hình dựa vào tính chất vật lí hoá học khí HCl: nặng không khí, không tác dụng với không khí tan nhiều nước - Mức chưa đầy đủ: Nêu hình hình vẽ chưa giải thích cách lựa chọn Hoặc: Giải thích không lựa chọn hình - Không đạt: + Chọn hình giải thích sai chất vấn đề + Giải thích lựa chọn sai không giải thích, lựa chọn Câu 16: Tính chất vật lý SO2 Tiến hành thí nghiệm hình vẽ: Bình chứa khí SO2 có cắm ống dẫn khí vào chậu đựng nước có nhỏ thêm vài giọt quỳ tím Hiện tượng quan sát là: A Nước không màu phun vào bình B Nước có màu hồng phun mạnh vào bình C Nước có màu xanh phun mạnh vào bình D Không có tượng xảy Đáp án: - Mức đầy đủ: Chọn phương án B giải thích: Khí SO2 khí tan nhiều nước, tạo thành dung dịch H2SO3 làm quỳ tím chuyển màu hồng, nên nước có màu hồng phun mạnh vào bình cầu - Mức chưa đầy đủ: Chọn phương án B không giải thích giải thích không lựa chọn phương án B - Không đạt: Chọn phương án B giải thích sai chất vấn đề không lựa chọn, giải thích phương án Câu 17: Bình cứu hỏa Bình chữa cháy (bình cứu hỏa) phun bọt dạng axit - kiềm có cấu tạo sau: - Ống thủy tinh hở miệng đựng dung dịch axit sunfuric - Bình đựng dung dịch Natri hiđrocacbonat có nồng độ cao Bình thường, bình chữa cháy để thẳng đứng, không để nằm Khi chữa cháy, phải dốc ngược bình lên Vì bình chữa cháy bảo quản phải để thẳng đứng chữa cháy lại phải dốc ngược bình lên? Tính thể tích khí CO2 (đktc) tạo thành để dập tắt đám cháy bình chữa cháy có dung dịch chứa 490 gam H2SO4 tác dụng hết với dung dịch NaHCO3 Đáp án: - Mức đầy đủ: Giải thích tính toán Khi chữa cháy, phải dốc ngược bình để xảy phản ứng hóa học sau: NaHCO3 + H2SO4 → Na2SO4 + CO2 + H2O Khí CO2 sinh nặng không khí không tác dụng với Oxi nên có tác dụng ngăn không cho vật cháy tiếp xúc với không khí để dập tắt đám cháy số mol CO2 = số mol H2SO4 = 490/98 = 10 (mol) Thể tích CO2 đktc = 10 22,4 = 224 (lít) - Mức chưa đầy đủ: Chỉ làm phần hiểu chất cách giải thích trình tính toán bị sai nhầm lẫn tính toán, cách diễn đạt, viết nhầm lẫn số - Không đạt: Giải thích, tính toán không chất vấn đề không làm Câu 18: Thuốc muối - NaHCO3 Dịch vị dày chứa chất X để tiêu hóa thức ăn Khi nồng độ X dịch vị dày nhỏ 0.00001 M mắc bệnh khó tiêu Khi nồng độ lớn 0.001 M mắc bệnh ợ chua Trong số thuốc chữa đau dày có thuốc muối NaHCO Vậy chất X : A NaCl B HCl C CO2 D NaOH Đáp án: - Mức đầy đủ: Chọn đáp án B vì: HCl + NaHCO3 → NaCl + CO2 + H2O - Mức chưa đầy đủ: Chọn đáp án B không đưa phương trình hóa học giải thích - Không đạt: Chọn đáp án B giải thích không chất vấn đề chọn đáp án khác không đưa phương án lựa chọn Câu 19: Không gian xanh Người ta yêu cầu người làm vườn tìm cách tốt để giữ cho cỏ công viên xanh tươi tốt Người làm vườn phát rằng: Phân bón hóa học chứa nitơ làm cho cỏ xanh tươi tốt Anh ta phát rằng: amoni sunfat, ure kali nitrat ba loại phân hóa học có chứa nitơ Người làm vườn sử dụng thông tin để thiết kế thực thí nghiệm sau: - Trong công viên, bãi cỏ có kích thước chiều mét, chia thành 16 ô, ô có diện tích mét vuông - Trên tất ô trồng loại cỏ - Áp dụng ba cách chăm sóc với loại phân bón hóa học khác nhau, theo sơ đồ Lượng phân bón dùng cho lượng nitơ trường hợp: Không chăm sóc + + + Kali nitrat Amoni sunfat Ure + + + + Ure Không chăm sóc 10 Kali nitrat 11 Amoni sunfat 12 + + + + Amoni sunfat 13 Ure 14 Không chăm sóc 15 Kali nitrat 16 + + + + Kali nitrat Amoni sunfat Ure Không chăm sóc Thí nghiệm muốn tìm hiểu vấn đề sau cách khoa học ? A Loại phân hóa học có chi phí rẻ để làm cho cỏ tốt ? B Lượng phân hóa học cần dùng để làm cho cỏ tốt hơn? C Lượng nitơ cần dùng để làm cho cỏ tốt hơn? D Loại phân hóa học làm cho cỏ tốt hơn? Tại cách chăm sóc lặp lại vị trí khác sơ đồ? [...]... sunfat, ure và kali nitrat là ba loại phân hóa học có chứa nitơ Người làm vườn đã sử dụng các thông tin này để thiết kế và thực hiện thí nghiệm sau: - Trong công viên, một bãi cỏ có kích thước mỗi chiều 4 mét, được chia thành 16 ô, mỗi ô có diện tích một mét vuông - Trên tất cả các ô đều trồng cùng một loại cỏ - Áp dụng ba cách chăm sóc với các loại phân bón hóa học khác nhau, theo sơ đồ dưới đây Lượng... nhân tạo là chất nguy hiểm vì được tạo bởi các hóa chất độc, trong khi sử dụng muối biển hoàn toàn an toàn D Không có khác biệt hóa học nào giữa natri clorua tinh khiết từ nguồn tự nhiên hoặc nhân tạo Đáp án: - Mức đầy đủ: Chọn đáp án D và giải thích: Natri clorua tinh khiết từ nguồn tự nhiên hoặc nhân tạo thì đều là 1 chất có công thức hóa học là NaCl - Mức chưa đầy đủ: + Chọn đáp án D nhưng không... lẫn số - Không đạt: Giải thích, tính toán không đúng bản chất vấn đề hoặc không làm bài Câu 18: Thuốc muối - NaHCO3 Dịch vị dạ dày chứa chất X để tiêu hóa thức ăn Khi nồng độ của X trong dịch vị dạ dày nhỏ hơn 0.00001 M thì mắc bệnh khó tiêu Khi nồng độ lớn hơn 0.001 M thì mắc bệnh ợ chua Trong một số thuốc chữa đau dạ dày có thuốc muối NaHCO 3 Vậy chất X là : A NaCl B HCl C CO2 D NaOH Đáp án: - Mức... CO2 + H2O - Mức chưa đầy đủ: Chọn đáp án B nhưng không đưa ra phương trình hóa học giải thích - Không đạt: Chọn đáp án B nhưng giải thích không đúng bản chất vấn đề hoặc chọn đáp án khác hoặc không đưa ra phương án lựa chọn Câu 19: Không gian xanh Người ta yêu cầu một người làm vườn tìm cách tốt nhất để giữ cho cỏ trong công viên được xanh và tươi tốt Người làm vườn phát hiện ra rằng: Phân bón hóa học... vài ngày sau mới bón vôi khử chua D Chỉ bón vôi không bón thêm đạm cho đất chua - Mức đầy đủ: đáp án B - Mức không đầy đủ: đáp án khác - Không đạt: Không trả lời Câu 11: Thuốc nổ đen Thuốc nổ đen được người Trung Quốc và Việt Nam sử dụng từ nhiều thế kỉ trước khi người Châu Âu biết đến thuốc nổ Thuốc nổ đen là một trong những loại thuốc nổ được biết đến sớm và được sử dụng nhiều Công thức kinh nghiệm... phương án B - Không đạt: Chọn phương án B nhưng giải thích sai bản chất vấn đề hoặc không lựa chọn, giải thích phương án nào cả Câu 17: Bình cứu hỏa Bình chữa cháy (bình cứu hỏa) phun bọt dạng axit - kiềm có cấu tạo như sau: - Ống thủy tinh hở miệng đựng dung dịch axit sunfuric - Bình đựng dung dịch Natri hiđrocacbonat có nồng độ cao Bình thường, bình chữa cháy được để thẳng đứng, không được để nằm Khi... cách tính không đúng bản chất + Không tính toán và đưa ra kết quả Câu 12: Muối natri clorua Ở bên hông một bao thực phẩm có ghi: " Không có hóa chất nhân tạo" Ở một bên khác, trong các thành phần được liệt kê, có "muối biển" là natri clorua có rất nhiều trong nước biển Natri clorua cũng có thể điều chế nhân tạo bàng cách pha trộn hai hóa chất độc hại là Natri hidroxit và axit clohidric Theo em, phát... hàm lượng kali cao hoặc không có câu trả lời Câu 9: Bón phân đạm cho rau Một người làm vườn đã dùng 300 gam (NH4)2SO4 để bón rau Hãy tính khối lượng của nguyên tố dinh dưỡng mà người làm vườn đã bón cho ruộng rau? Đáp án: - Mức đầy đủ: Đưa ra cách tính toán đúng, ví dụ có thể tính như sau: (NH4)2SO4 → 2 N 132 gam 28 gam 300 gam x gam => x = (300.28)/132 ≈63,64 gam - Mức chưa đầy đủ: Cách tính toán... sẽ tăng từ từ không làm cho nước sôi lên một cách quá nhanh - Mức chưa đầy đủ: Hiểu đúng vấn đề nhưng giải thích diễn đạt chưa rõ ý - Không đạt: Giải thích không đúng bản chất vấn đề hoặc không giải thích Câu 15: Thu khí HCl Trong các hình vẽ sau, xác định hình vẽ đúng nhất mô tả cách thu khí HCl trong phòng thí nghiệm Đáp án: - Mức đầy đủ: Giải thích được phương pháp thu khí HCl trong phòng... Thí nghiệm 4 và 6 - Mức chưa đầy đủ: Chỉ xác định đúng thí nghiệm cho 2 trong 3 phần a, b, hoặc c - Không đạt: + Không đưa ra hoặc chỉ đưa ra 1 thí nghiệm đúng trong 3 phần a, b, hoặc c + Không đưa ra phương án lựa chọn nào cả Câu 14: Pha loãng axit sunfuric Trong các quyển sách hóa học thường ghi câu sau để cảnh báo bạn đọc: “ Trong bất kì tình huống nào cũng không được đổ nước vào ... kiểu câu hỏi sử dụng • Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểu đơn giản • Câu hỏi Đúng/ Sai phức hợp • Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn • Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài • Câu hỏi đóng... trả lời dài • Câu hỏi đóng đòi hỏi trả lời • Câu hỏi yêu cầu vẽ đồ thị, biểu đồ • Câu hỏi yêu cầu HS dùng lập luận để thể việc đồng tình hay bác bỏ nhận định • Câu hỏi liên quan đến việc HS phải... trả lời câu hỏi 3.3.4 Các mức trả lời • Mức tối đa • Mức chưa tối đa • Không đạt Sử dụng mức thay cho khái niệm “Đúng” hay “không đúng” Một số câu hỏi câu trả lời “đúng” Hay nói hơn, câu trả