Chuyên đề 3 : XÂY DỰNG KÉ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP

25 702 1
Chuyên đề 3 : XÂY DỰNG KÉ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Chuyên đề 3 : XÂY DỰNG KÉ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC - QUẢNG NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Giáo viên soạn: PHAN THỊ THANH LAM MƠ LÍ biết THUYẾT CÂYmơ NGHỀ EmHÌNH cho tên hìnhNGHIỆP sau: Qua Chọn mơ hình hướng lí thuyết học, chọn nghề nghề nghiệp, phù hợpem vớihãy sởnêu thích bảnnguyên thân tắc cần nhớ Chọn chọnhướng hướnghọc học,chọn chọn nghề nghề? phù hợp với khả Chọn nghề có kế hoạch phát triển kinh tế xã hội xã hội có nhu cầu TDLĐ Phù hợp với hồn cảnh gia đình Ra định Bản thân Đánh giá Thị trường tuyển dụng Hiểu Những tác động/ ảnh hưởng Thực MƠ HÌNH LẬP KẾ HOẠCH NGHỀ Xác định mục tiêu Muốn chọn hướng học, Quan sát mơ chọn nghề, cầnhình phái hành: dựa vào kiến tiến thức học, muốn - Ba bước tìm hiểu: 1/chọn Bản hướng thân học, nghề em cần 2/chọn TTrTDLDD làm yếu gì? tố ảnh 3/phải Những hưởng đến việc chọn hướng học, chọn nghề thân - Bốn bước hành động: 1/ Xác định mục tiêu 2/ Ra định 3/ Thực định 4/ Đánh giá định có tốt hay khơng? CHUN ĐỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) Các nội dung chuyên đề 3: Cơ sở lí thuyết việc xây dựng KHNN Các hướng di sau tốt nghiệp THCS Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Nội dung 1: Cơ sở lí thuyết việc xây dựng KHNN MƠ HÌNH CHÌA KHĨA XÂY DỰNG KHNN Sở thích khả thân Mục tiêu nghề nghiệp thân Biện pháp cách thức Lí thuyết ngẫu nhiên có kế hoạch Sự may mắn người khơng đến cách tình cờ/ ngẫu nhiên mà kết trình khám phá , tham gia hoạt động, chia sẻ phục vụ Mỗi người tự tạo tình cờ/ may mắn trình phát triển nghề nghiệp Ví dụ: Ngọc học sinh có sở thích khả lĩnh vực nữ công gia chánh sức học đạt mức trung bình khá, dù em chăm học hành Từ nhỏ, em thích quan sát tham gia làm công việc nấu ăn, khâu, vá, thêu thùa gia đình Ở trường, dịp lớp tổ chức liên hoan, Ngọc thành viên tích cực nhóm xây dựng thực đơn chế biến ăn theo thực đơn Khi bắt đầu vào lớp 11, nhà trường yêu cầu học sinh đăng kí vào lớp học NPT Ngọc đăng kí học lớp dạy nghề nấu ăn TTKTTHHN mà trường Ngọc gửi học sinh sang học Trong suốt q trình tham gia học NPT, Ngọc ln chịu khó học hỏi thường đoạt giải thi nấu ăn trung tâm tổ chức Lớp học NPT giúp Ngọc hiểu rõ sở thích khả nghề nghiệp thân Vì vậy, học đến lớp 12, bạn lớp đăng kí thi vào đại học, Ngọc tâm đăng kí thi tuyển vào trường cao đẳng nghề du lịch, khoa Quản trị nhà hàng dịch vụ ăn uống Khi tốt nghiệp trường cao đẳng nghề, với kết học tập tốt, Ngọc nhận vào làm đầu bếp cho khách sạn lớn tỉnh nhà Đến nay, Ngọc trở thành đầu bếp giỏi với mức lương, thưởng hàng tháng cao Ngọc cảm thấy hạnh phúc thỏa mãn nghề nghiệp Qua ví dụ nêu cho thấy, Ngọc người tạo may mắn cho thân em khác người biết rõ sở thích, niềm đam mê, khả thân; em tích cực tham gia vào hoạt động, HĐGDNPT để hiểu rõ phát triển niềm đam mê, khả thân Từ đó, đưa định chọn ngành học, chọn nghề phù hợp với thân Đối với học sinh cấp trung học, em áp dụng lí thuyết theo cách sau: - Học thật tốt môn học mà em u thích Tìm tịi, nghiên cứu, chịu khó tham gia thi liên quan đến môn học (ví dụ thi học sinh giỏi, thi Olympic …) Bộc lộ khả môn học để giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn thấy rõ - Tham gia vào HĐGDNPT hoạt động ngoại khóa ngồi nhà trường có liên quan đến sở thích khả Trong lúc tham gia, suy ngẫm tự quan sát xem thân có sở thích, khả trội, đồng thời ý rèn luyện kĩ thiết yếu cho hoạt động nghề nghiệp sau - Vận dụng kiến thức, kĩ học qua môn học HĐGDNPT vào công việc phù hợp với sở thích khả Hăng hái tham gia trải nghiệm nghề để có hội sử dụng, rèn luyện, bộc lộ khả sẵn có Hãy ln nhớ: Sự may mắn người khơng đến cách tình cờ, ngẫu nhiên mà kết trình khám phá, tham gia hoạt động, chia sẻ, phục vụ, v.v Tìm hiểu sở để XDKHNN bước thực Làm để xây dựng KHNN cho thân? a Có sở thích khả gì? Bản thân b Hồn cảnh kinh tế gia đình sao? c Những mong muốn cha mẹ nghề nghiệp tương lai gì? a Nghề nghiệp có triển vọng phát triển địa phương, quốc gia quốc tế? Cơ hội nghề nghiệp b Trong số ngành có ngành thích hay khơng? Các bước xây dựng KHNN Xác định mục tiêu nghề nghiệp: Bản thân muốn học nghề, học TCCN hay học tiếp lên THPT để học Cao đẳng, Đại học, hay làm sau tốt nghiệp THCS phái đảm bảo mục tiêu nghề nghiệp phải phù hợp với khả thân mình, hồn cảnh gia đình hội nghề nghiệp Lập kế hoạch hành động để biết: - Những công việc, hoạt động cần làm để đạt mục tiêu nghề nghiệp cách thực tiến hành công việc, hoạt động - Cần thời gian để hoàn thành mục tiêu nghề nghiệp - Những yêu cầu học tập thi cử mà HS phải vượt qua - Gia đình có đồng ý hỗ trợ cho KHNN hay khơng? Các em nên nhớ: Yếu tố gia đình yếu tố có ảnh hưởng quan trọng viện thực thành công KHNN người Nội dung 2: Các hướng sau tốt nghiệp THCS Câu chuyện nghề nghiệp: Làm giàu đất quê hương Anh Hà Ngọc Tiến bên sở sản xuất mộc mỹ nghệ Hà Ngọc Tiến, sinh năm 1987, khu phố 7, phường Đông Lễ, thành phố Đông Hà vươn lên làm giàu từ nghề mộc mỹ nghệ Năm 2005, sau tốt nghiệp cấp 2, anh Tiến theo đường học nghề Anh mạnh dạn lên Hướng Hóa – Khe Sanh học nghề mộc mỹ nghệ Sau năm bén duyên với nghề, năm 2009 anh tiến tiếp tục qua Lào vừa làm vừa học hỏi để nâng cao tay nghề Năm 2011, anh Tiến định trở nhà mở xưởng làm giàu mảnh đất quê hương Ban đầu, với số vốn ỏi, anh chủ yếu sản xuất mặt hàng đơn giản Với ý chí lòng tâm tuổi trẻ, anh chủ động tích cực học hỏi, mạnh dạn đầu tư, mở rộng quy mô sản xuất Anh định vay vốn hàng trăm triệu đồng để mua loại máy móc chuyên dụng như: máy cưa, máy gia công gỗ, máy bào, máy tiện để sản xuất thêm nhiều mặt hàng Năm 24 tuổi anh làm chủ sở sản xuất đồ gỗ: mặt hàng chủ yếu sở anh sản xuất là: bàn ghế, giường, tủ, đồ nội thất Với phương châm đặt chữ tín nên hàng đầu, với bàn tay khéo léo lịng u nghề, chịu khó tìm tịi, sáng tạo, sản phẩm anh Tiến ngày có tiếng nhiều khách hàng tìm đến, đơn đặt hàng ngày nhiều Các mặt hàng sản xuất chủ yếu phục vụ thị trường tỉnh Đông Hà, Triệu Phong, Gio Linh Sự nhạy bén việc tiếp cận thị trường, đa dạng hóa mẫu mặt hàng, sản phẩm giúp sở sản xuất đồ gỗ mỹ nghệ, gia dụng anh bước khẳng định thương hiệu thị trường Không làm giàu cho thân, sở sản xuất anh Tiến tạo việc làm cho thêm cho đoàn viên, niên khác với mức lương từ 5.000.000 – 6.000.000/ tháng Hàng năm, trừ khoản chi phí, sở sản xuất anh thu lãi 100.000.000/năm HS thảo luận theo nội dung sau: A Thảo luận câu chuyện Làm giàu đất quê hương Theo em, nhân vật Tiến câu chuyên có phải người thành công nghề nghiệp hay không? Hãy cho biết lí em cho thành cơng hay không thành công? Quyết định Tiến câu chuyện dựa vào: a Hiểu biết thân b Hiểu biết tình hình thực tế địa phương c Sự khen ngợi báo chí hàng xóm d a b e a,b c Học tiếp lênTHPT Tham gia lao động GĐ Các hướng sau TNTHCS Học nghề Học nghề Dựa vào sở thích khả thân em cho biết: Những hướng mà học sinh sau tốt nghiệp THCS lựa chọn? Theo em, hướng sau tốt nghiệp THCS mà bạn vừa nêu, hướng nhiều người lựa chọn nhất? Hướng xã hội coi trọng nhất? Em thích lựa chọn hướng nhất? Tóm lại em cần nhớ:  Phải thật vững vàng với kiến thức lựa chọn thân  Không phải khác, em người đưa định cho đời mình, nghề nghiệp mà em lựa chọn theo em suốt đời mình, em người theo đuổi nó, thực sống với ngày Nội dung 3: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp - Điền vào phía bên trái chìa khóa: "Em ai" nội dung : Sở thích em, yếu tố ảnh hưởng đến thân việc chọn nghề, chọn hướng sau tốt nghiệp THCS - Điền vào nên phải chìa khóa "Em đâu?" dự định tương lai công việc - Điền vào phần chìa khóa "Làm đến nơi em muốn đến?"HS viết lại bước để đạt dự định viết BẢN KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP Họ tên: Đang học lớp Trường Bản thân có sở thích, khả liên quan đế hướng học chọn nghề tương lai sau: - Sở thích: - Khả năng: Hướng học, ngành nghề mà em dự định lựa chọn Lí em chọn nghề Những hiểu biết em hướng học nghề mà em định chọn Các công việc, hoạt động biện pháp mà thân em thực để thực mơ ước nghề nghiệp Học sinh đọc kế hoạch nghề nghiệp trước lớp Cảm ơn quý thầy cô quan tâm theo dõi ! ... HOẠCH NGHỀ NGHIỆP (2 tiết) Các nội dung chuyên đề 3: Cơ sở lí thuyết việc xây dựng KHNN Các hướng di sau tốt nghiệp THCS Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Nội dung 1: Cơ sở lí thuyết việc xây dựng KHNN... ngày Nội dung 3: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp - Điền vào phía bên trái chìa khóa: "Em ai" nội dung : Sở thích em, yếu tố ảnh hưởng đến thân việc chọn nghề, chọn hướng sau tốt nghiệp THCS - Điền... ảnh 3/ phải Những hưởng đến việc chọn hướng học, chọn nghề thân - Bốn bước hành động: 1/ Xác định mục tiêu 2/ Ra định 3/ Thực định 4/ Đánh giá định có tốt hay không? CHUYÊN ĐỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NGHỀ

Ngày đăng: 27/04/2016, 00:07

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • Slide 15

  • Slide 16

  • Slide 17

  • Slide 18

  • Slide 19

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Slide 22

  • Slide 23

  • Slide 24

  • Slide 25

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan