New Connection—Book UNIT Fighting the Darkness Starting Off: Mental illnesses aren’t often talked about, but they may affect as many as out of people in their lifetimes Why you think people are wary about discussing their mental health? Is it easy to receive treatment for mental health issues in your area? How could things be improved for those suffering from mental illnesses? GETTING READY Task I Listen to the audio Fill in the blanks with the correct forms of the words provided Depression Dr Chase’s  Clinic Since 1994, Dr Chase has been dedicating depressive himself to treating those with  disorders He believes that many people suffer unnecessarily from mental illnesses that can easily be treated Although some people are quick to just blame their bad feelings on general pessimism  , being negative all the time could signal a problem If you’ve noticed a drastic cynical change in how  you are, or other similar personality shifts, visit Dr Chase for help GETTING READY Anxiety The Highland  Clinic traumatic  experience and can’t figure out how to deal with it on your own? Come to our clinic and find the help you need! In the past, we have given assistance to people suffering from many different obsession disorders, including having a(n)  with repeating certain actions.panicked We can teach you how to beat those  feelings that are controlling your life! GETTING READY Audio Transcripts: No Have you been suffering from a steady stream of bad days? Although you might blame it on a run of bad luck or feel that you are simply more cynical1 than before, it is possible that something serious is causing your bad mood You could be suffering from a depressive2 disorder that is clouding3 your opinions of what is happening around you If you suspect that a mental issue could be causing your pessimism4, pay a visit to Dr Chase’s Depression Clinic Dr Chase utilizes a wide variety of techniques that are proven to help lessen5 the effects of depression No At the Highland Anxiety Clinic, our team of highly-trained physicians6 will work with you to overcome whatever is causing your panicked feelings We have experience treating several types of disorders brought on by traumatic7 events, as well as those that stem from8 uncontrollable9 obsessions10 with repeated thoughts or actions Stop by our clinic and have a consultation11 with one of our friendly staff members today! GETTING READY Task II Listen to the audio and write down how the speakers feel Include the words and phrases provided Hannah Hannah is depressed after learning that she didn’t well on an important exam She wants to get into a certain college, but now she feels uneasy about her chances She is really troubled over the possibility of not being able to attend that school (depressed, uneasy, troubled) GETTING READY Martin Martin also feels blue He is downhearted because a number of his friends forgot about his birthday yesterday He thinks he will be miserable for a long time (feel blue, downhearted, miserable) James James did poorly on a test, like Hannah, but it just made him optimistic about his future test results Additionally, James is overjoyed that he got to hang out with Martin on his birthday, and having such good friends makes him feel fulfilled (optimistic, overjoyed, fulfilled) WORD POWER Audio Transcripts: Hannah: I’m so depressed! I got the results of my exam back, and I did very poorly I have an uneasy feeling that now I won’t be able to get into the college I want to attend I’m extremely troubled over this news Martin: I feel blue12, too, but not for the same reason Yesterday was my birthday, and hardly anyone remembered I’ll probably be downhearted13 for a long time because of this How can I not be miserable when the people I care about forget about me? James: First of all, Hannah, failing a test is not the end of the world I had the same thing happen last week, and it’s just made me optimistic14 about how I’ll in the future Hannah: How is that possible, James? James: Well, I know that I can’t worse; I can only improve! And Martin, I’m sorry that you’re having a bad time, but I’m still overjoyed15 that I was able to spend time with you on your special day I feel so fulfilled16 knowing that I have such great friends, and you should, too! WORD POWER A Listen Up Listen and decide which chart best represents each speaker (Brian, Dean, or Mindy) Mindy Brian Dean WORD POWER Audio Transcripts: Brian: You arrived at the center last night, right? How was your flight from Canada? Dean: Oh, Brian It was a horrifying1 ordeal2! I spent the whole plane ride with my eyes covered I can’t stand being high in the air Brian: I’m so glad that I don’t have a fear of heights Mindy: Don’t feel bad, Dean I’m slightly afraid of heights, too However, I’m much more terrified of spiders If I see one, I scream and run away Dean: Really, Mindy? I don’t mean to ridicule3 your fear, but it seems so silly After all, ... Sở giáo dục & đào tạo Hng Yên M đề tn04ã Trờng THPT nghĩa dân Vật lý Họ và tên Lớp 10A . Đề thi học kỳ 2 I. Trc nghim: Câu 1 : Một lò xo có chiều dài tự nhiên 10 cm, ngời ta kéo dãn đến chiều dài 14 cm, cho biết k = 150 N/m. Thế năng đàn hồi của lò xo ở vị trí đó là : A. 0,13 J B. 1,2 J C. 0,2 J D. 0,12 J Câu 2 : Tính chất nào dới đây không liên quan đến chất rắn kết tinh ? A. Có nhiệt độ nóng chảy xác định B. Có tính dị hớng hoặc đẳng hớng C. Có nhiệt độ nóng chảy xác định D. Không có nhiệt độ nóng chảy xác định Câu 3 : Một vật đợc ném thẳng đứng lên cao với vận tốc v = 5m/s. Bỏ qua sức cản của không khí, lấy g = 10m/s 2 .Độ cao cực đại mà vật đạt đợc là: A. 5m B. 1,25 m C. 2,5 m D. 10 m Câu 4 : Công thức tính công của một lực ( tổng quát) là : A. A = mgh B. A = 2 . 2 vm C. A = F.s.cos D. A = F.s Câu 5 : áp suất khí quyển 760 mm Hg còn đợc gọi là : A. 1 torr B. 1 pa C. 1 atm D. 1 N/ m 2 Câu 6 : Một cái bơm chứa 200 cm 3 không khí ở nhiệt độ 27 0 C và áp suất 10 5 pa. Tính áp suất không khí trong bơm khi không khí bị nén xuống còn 20 cm 3 và nhiệt độ là 40 0 C ? A. 0,1043.10 5 pa B. 10,43.10 5 pa C. 104,3.10 5 pa D. 1,043.10 5 pa Câu 7 : Hai viên bi có khối lợng m 1 = 50g và m 2 = 80g đang chuyển động ngợc chiều nhau đến va chạm vào nhau, sau va chạm hai bi đứng yên. Biết v 1 = 2m/s, vận tốc v 2 trớc va chạm là : A. 1,25m/s B. 2m/s C. 2,5 m/s D. 1m/s Câu 8 : Một chiếc thuyền khối lợng M = 100kg đang đứng yên trên mặt hồ. Một ngời khối lợng 60 kg di chuyển từ mũi thuyền tới lái với vận tốc 2m/s đối với thuyền. Bỏ qua sức cản của nớc. Vận tốc của thuyền so với bờ hồ là : A. 7,5 m/s B. 0,77 m/s C. 0,07 m/s D. 0,75 m/s Câu 9 : áp suất của chất khí đợc nhốt trong xilanh là 2.10 5 pa. Nếu pitông đi xuống đợc 3/4 chiều cao của xilanh mà không làm thay đổi nhiệt đọ của khí thì áp suất khí trong xilanh là : A. 6.10 5 pa B. 8.10 5 pa C. 4.10 5 pa D. 5.10 5 pa Câu 10 : Một vật rơi tự do từ độ cao 50m xuống đất. ở độ cao nào đông năng bằng thế năng ? A. 50 m B. 30 m C. 25 m D. 20 m Câu 11 : Một vật m = 100g rơi tự do từ độ cao 72m. Động năng của vật khi chạm đất là : ( lấy g = 10 m/s 2 ). A. 7,2 kJ B. 72 J C. 72kJ D. 720 J Câu 12 : Mức chất lỏng trong ống mao dẫn so với bề mặt chất lỏng bên ngoài ống phụ thuộc những yếu tố nào ? A. Đờng kính trong của ống và tính chất của thành ống B. tính chất của chất lỏng và của thành ống C. Đờng kính trong của ống, tính chất của chất lỏng và của thành ống. 1 D. Đờng kính trong của ống, tính chất của chất lỏng. Câu 13 : Đại lợng nào sau đây không phải là thông số trạng thái của một lợng khí ? A. Nhiệt độ B. Khối lợng C. áp suất D. Thể tích Câu 14 : Biểu thức nào sau đây không phù hợp với định luật Bôilơ- Mariôt ? A. P ~ 1/V B. V ~ 1/p C. V ~ p D. p.V = const Câu 15 : Trong một máy nén thuỷ lực, pittông nhỏ có diện tích s, pitông lớn có diện tích S = 15s. Để nâng vật nặng 1200 N thì cần một lực là : A. 80 N B. 800 N C. 18000 N D. 18 N Câu 16 : Một ống pitô đặt trong dòng nớc chảy. Mực nớc trong ống dâng lên cao hơn bề mặt dòng nớc đoạn h = 20 cm. Miệng ống coi nh sát mặt nớc, lấy g = 10 m/s 2 . Vận tốc chảy của nớc là : A. 2,5 m/s B. 0,5 m/s C. 1 m/s D. 2 m/s Câu 17 : Một bình có dung tích 20lit, chứa khí hiđrô ở áp suất 4atm và nhiệt độ 27 0 C. Khối lợng khí chứa trong bình là : A. 6,6 g B. 4 g C. 8,3 g D. 5,7 g Câu 18 : Một thớc thép ở 10 0 C có độ dài là 1000 mm. Hệ số nở dài của thép là 12.10 -6 K -1 . Khi nhiệt độ tăng đến 40 0 C, thớc thép này dài thêm là : A. 0,24 mm B. 4,2 mm C. 2,5 mm D. 0,36 mm Câu 19 : Điều nào sau đây nói về khí lí tởng là không đúng ? A. khí lí tởng là khí mà khối lợng các phân tử có thể bỏ qua B. khí lí tởng là khí có thể gây áp suất lên thành bình chứa. C. khí lí tởng là Câu 1: Hóa học hữu cơ là ngành hóa học: a. Chuyên nghiên cứu các hợp chất của cacbon b. Chuyên nghiên cứu các hợp chất của hidro. c. Chuyên nghiên cứu các hợp chất của cacbon trừ CO, CO 2 , muối cacbonat, xianua, cacbua d. Chuyên nghiên cứu các hợp chất của cacbon, hidro, oxi. Câu 2: Trong các hợp chất sau, chất nào không phải là hợp chất hữu cơ? a. (NH 4 ) 2 CO 3 b. CH 3 COONa c. CH 3 Cl d. C 6 H 5 NH 2 Câu 3: Các hợp chất hữu cơ có đặc điểm chung là: a. Liên kết hóa học trong hợp chất hữu cơ chủ yếu là liên kết ion. b. Phản ứng của hợp chất hữu cơ thường xảy ra nhanh c. Tan nhiều trong nước d. Có nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ sôi thấp. Câu 4: Theo danh pháp gốc – chức, hợp chất CH 3 CH 2 CH 2 OH có tên gọi là: a. propal – 1 – al b. propan – 2 – ol c.propan – 1 – ol d. ancol propionic. Câu 5: Mục đích của phép phân tích đònh tính là: a. Xác đònh tỉ lệ khối lượng các nguyên tố trong hợp chất hữu cơ. b. Xác đònh công thức phân tử hợp chất hữu cơ. c. Xác đònh các nguyên tố có mặt trong hợp chất hữu cơ. d. Xác đònh cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ. Câu 6: Trong các câu sau, câu nào không đúng? a. Công thức đơn giản nhất cho biết tỉ lệ số nguyên tử của các nguyên tố có trong phân tử. b. Công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất. c. Từ CTPT có thể biết được số nguyên tử của các nguyên tố có trong phân tử. d. Để xác đònh6 CTPT hợp chất hữu cơ nhất thiết phải qua công thức đơn giản nhất. Câu 7: Đốt cháy hoàn toàn 2,7 g hợp chất hữu cơ A thu được 8,8g CO 2 và 2,7g H 2 O. CTPT của A là: a. C 4 H 6 b. C 4 H 10 c. C 4 H 8 d. C 3 H 8 . Câu 8: Oxi hóa hoàn toàn 1,46 g chất hữu cơ X sinh ra 3,3 g CO 2 và 3,6 g H 2 O. Thành phần % về khối lượng của mỗi nguyên tố trong phân tử X là: a. 61,64%C; 10,96%H; 27,4%O. c. 61,64%C; 27,4%H; 10,96%O b. 72,4%C; 16,64%H; 10,96%O d. 72,4%C; 10,96%H; 16,64%O. Câu 9: Khi làm bay hơi 0,23 g chất hữu cơ A chứa C, H, O thì thu dược thể tích đúng bằng thể tích của 0,16 g O 2 ở cùng điều kiện. CTPT có thể có của A là: a. CH 2 O 2 b. C 2 H 6 O c. C 2 H 2 O 2 d. C 2 H 6 O và CH 2 O 2 Câu 10: Cho chất hữu cơ A có thành phần % về khối lượng các nguyên tố: 53,33% C; 15,56% H; 31,11% N. Biết tỉ khối hơi của A so với hidro là 22,5. CTPT của A là: a. C 2 H 7 N b. C 6 H 7 N c. C 3 H 9 N d. C 4 H 11 N Câu 11: Lựa chọn nhận đònh đúng về hai chất CH 3 CH 2 OH và CH 3 OCH 3 . Hai chất: a. Là hai dẫn xuất hidrocacbon. b. Là hai đồng phân của nhau. c. Có tính chất vật lí và hóa học giống nhau. d. Là hai dẫn xuất hidrocacbon và là hai đồng phân của nhau. Câu 12: Cho các chất sau: (1) CH 4 , (2) C 2 H 2 , (3) C 5 H 12 , (4) C 4 H 10 , (5) C 3 H 6 , (6) C 7 H 12 , (7) C 6 H 14 . Chất nào là đồng đẳng của nhau? a. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 b. 1, 3, 4, 7 c. 2, 5, 7, 6, 7 d. 1, 3, 5, 7 Câu 13: Điều khẳng đònh nào sau đây đúng? a. Liên kết pi được hình thành do sự xen phủ trục. b. Liên kết đôi gồm 2 liên kết pi. c. Liên kết đơn bền hơn liên kết đôi. d. Liên kết đơn được hình thành do sự xen phủ bên. Câu 14: Trong các câu sau, câu nào không đúng? a. CTCT cho biết thứ tự và cách thức liên kết của các nguyên tử trong phân tử. b. Trong phân tử hợp chất hữu cơ, nguyên tử C chỉ có thể liên kết với các nguyên tử của nguyên tố khác. c. Các chất khác nhau có cùng CTPT là những chất đồng phân d. Tính chất của các chất phụ thuộc vào thành phần và cấu tạo hóa học. Câu 15: Hợp chất nào sau đây không có đồng phân lập thể ( Cis – trans)? a. CH 3 CH = CHC 2 H 5 b. CH 3 CH = CHCH 3 c. ClCH = CHBr d. CH 3 CHClCH 3 Câu 16: Những chất nào sau đây là đồng phân cấu tạo của nhau? (1) CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 2 CH 3 (2) CH 3 CH 2 CH 2 CH(CH 3 ) 2 (3) CH 3 CH 2 CH(CH 3 )CH 2 CH 3 (4) CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 3 . a. 1, KIỂM TRA 15 PHÚT HKI VẬT LÝ 10 NC.ĐỀ 1 I.LÝ THUYẾT(3 đ) 1.Viết phương trình chuyển động của vật chuyển động thẳng đều .giải thích ý nghĩa tưng đại lượng tronng phương trình.Khi vật chuyển đọng theo một chiều thì qng đường được xác định như thế nào? 2.Đồ thi của chuyển động thẳng đều có đặc điểm gì?hệ số góc xác định như thế nào? 3.Viết các cơng thức của sự rơi tự do và giải thích ý nghĩa từng đại lượng? II.BÀI TẬP(6 đ) 1. Lúc 8h 1 ơtơ đi từ Biên Hồ về Long Hải với vận tốc 60km/h. Cùng lúc đó xe thứ hai đi từ Long Hải về Biên Hồ với vận tốc 50km/h. Biên Hồ cách Long Hải 100 km. A, Lập PT chuyển động của 2 xe theo cung một hệ trục toạ độ, lấp Biên Hồ làm gốc toạ độ và chiều từ Biên Hồ đến Long Hải là chiều dương. Gốc thời gian lúc 8h. B, Tính vị trí và thời điểm 2 xe gặp nhau. C, Vẽ đồ thị toạ độ của hai xe trên cùng một hình vẽ. Dựa trên đồ thị xác định vị trí và thời điểm hai xe gặp nhau. 2.Từ một vị trí cách mặt đất một độ cao h, người ta thả rơi một vật. Lấy g = 10 m/s 2 , bỏ qua sức cản của khơng khí a. Tính quảng đường vật rơi trong 2 giây đầu tiên b. Trong 1 giây trước khi chạm đất vật rơi được 20m. Tính thời gian rơi của vật , từ đó suy ra độ cao nơi thả vật c. Tính vận tốc của vật khi chạm đất TRÌNH BÀY 1ĐIỂM (Chúc các em thành cơng) KIỂM TRA 15 PHÚT HKI VẬT LÝ 10 NC.ĐỀ 2 I.LÝ THUYẾT(3 đ) 1.Viết phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều ?giải thích ý nghĩa đơn vị từng đại lượng?vẽ đồ thị chuyển động của vật chuyển động NDĐ và CDĐ trong các trường hợp khi vật chuyển động cùng chiều OX và khi vật chuyển động ngược chiều OX? 2.Phân biệt gia tốc trong chuyển động NDĐ và CDĐ và thẳng đều? 3.Viết các co6nng thức của sự rơi tự do ném từ trên xuống?và giải thích ý nghĩa đơn vị ? II.BÀI TẬP(6 đ) 1. Một vật đang chuyển động với vận tốc 5m/s thì tăng tốc sau 2s thì vận tốc tăng lên 10 m/s . a. Tính quãng đường vật đi được trong thời gian 10s . b. Tính thời gian cần thiết để vật đi được 200m. c.Tính quãng đường mà vật đi được trong giây thứ 5 . 2. Hai người đi xe đạp chuyển động ngược chiều nhau. Cùng một thời điểm, người thứ nhất đi qua A với vận tốc đầu là 5 m/s, chuyển động chậm dần đều với gia tốc 0,2 m/s 2 ; người thứ hai đi qua B với vận tốc đầu 1,5m/s, chuyển động nhanh dần đều với gia tốc 0,2 m/s 2 . Biết AB = 130m a. Viết phương trình tọa độ của hai người b. Xác định vị trí và thời điểm hai người gặp nhau c. Cho đến lúc gặp nhau thì mỗi người đã đi được qng đường bằng bao nhiêu? Vận tốc của mỗi người khi gặp nhau là bao nhiêu? TRÌNH BÀY 1ĐIỂM (Chúc các em thành cơng) Week: Date: Period: UNIT 4: MY FRIENDS SECTION A (A 1,2,3 ) I/. Aims. - At the end of this section, students can say the name of their friends with the others . II/. Teaching Aid. - Picture and poster; Cassette III/. Procedure. Time Contents Techniques A/. WARM UP: The Alphabet Song - Ss sing The Alphabet Song again B/. NEW LESSON: I/. Presentation  Teaching vocabulary - Friend - She - He  Checking vocabulary. (rub out and remember)  Presenting the new structure. A: Who’s She? B: Oh! she’s Lan. She is my friend.  Giving the struture: - T shows the pictures and delicites - T reads 3 times - Ss listen and repeat chorally - T calls Ss read individually - T corrects if there is a mispronunciation - Ss copy down the vocabulary. - Slap on broad - Set the scene - Give model sentence - T: reads the model sentence - Ss: Listen and repeat chorally Repeat individually - Call some students read out . - Ss copy into their notebook - Let student to work in pair II/. Practice. 1. Look, listen and repeat. 2. Look and say. A: she is ……… She is my ……………… B: He is ……… He is my ……………… - T reads and Ss listen - T reads - Ss: listen and repeat chorally - Picture drills - T gives the instruction how to do this exercise and gives model sentence . - Call some students read out and teacher can correct if there are mistakes . - Let students work in pair . III/. Production 3. Let’s talk . A: Who She? B: She is Mai. She’s my friend - T explains - Ss Work in pair C/. HOMEWORK - Exercise 1, 2, 4 (exercise book on page 26, 27, 28) - T explains the homework. - Ss listen and do Who is she / he ? She / he ……… She / he is my …………… Date:____________ Period: UNIT 4: MY FRIENDS SECTION A (A 4,5,6 ) I/. Aims. - At the end of this section, students can choose the correct picture when they hear. II/. Teaching Aid. - Picture and poster; Cassette III/. Procedure. Time Contents Techniques A/. WARM UP: Pass the word - T devides into class 4 groups. - T says any word and call 1 S repeats. Then T points the other S to repeat 2 times, … and continue such that. - Gv can change word, Ss must focus. - if someone repeats incorrectly, they will eliminate. If a group is eliminated more people, they lose. B/. NEW LESSON: I/. Pre- listening  Review the structure. Who is she / he ? She / he ……… She / he is my ……………  True/ False prediction: 1? 2.? - Pictures or posters - Ss reviews the old structure - Ss make 4 sentences. - Ss guess the answer. II/. While- listening 4. Listen and check. 1. Hi. Alan. This is Linda. She’s my friend. 2. Li Li: Hello. My name’s Li Li Alan: Hi, Li Li. I’m Alan. Nice to meet you. * Key: 1. a 2. b - Listen to the tape 2 times and number on the square. - Compare with their friend. - Feedback . IV/ Post- listening 6. Let’s write 1. He’s ……………………… 2. She’s ……………………… 5. Say it right Hello he my friend she nice - T models - T asks Ss complete. - Ss work individually - Call some one write on the board . - Feedback. - T helps Ss find the same or different sounds. - T reads and Ss repeat C/. HOMEWORK - Exercise 5,6 (exercise book on page29) - T explains the homework. - Ss listen and do Week: Date:_____________ Period: UNIT 4: MY FRIENDS SECTION B (B 1,2,3 ) I/. Aims. - At the end of this section, student can know to greet and are allowed to do something in the class . II/. Teaching Aid. - Picture and poster; Cassette III/. Procedure. Time Contents Techniques A/. WARM UP: Slap the board He She He Who - T reads the words and ss slap it on the board B/. NEW LESSON: I/. Presentation  Teaching vocabulary - Good morning - Good afternoon - Stand – up . - Sit down - Miss - Please  Checking vocabulary. (rub out and remember) T shows pictues and elicits T: Reads 3 times Ss listen and repeat chorally Read individually T: Correcting (if there is a mispronunciation) - Rub out and remember. - Students look at the pictures . - Call some one to illustrate the dialogue. - Feedback . II/. Practice . [...]... good thing You’ll have people to include you in activities and teach you about your new home Also, once you embrace the local customs and behaviors, your time abroad will be smooth sailing because you’ll feel like you are a part of the group 25 EXPRESSION PRACTICE C Make Inferences Listen to the audio Check the appropriate inferences and include the reasons Inference Reason 1 Carrie has a delighted... for lunch! Ben: Wow! I’d be happy as a clam to have that kind of convenience I usually have to bring my own lunch from home because there’s nothing close to my office Carrie: Too bad you don’t have accounting experience I could try to get you a job! 27 GRAMMAR ESSENTIALS Prepositional Phrases A prepositional phrase is made up of a preposition followed by an object and its modifiers, if any A Function... the counseling services at his school by a concerned faculty member 4 T ■ F ■ U ■  James is in charge of recruiting volunteers for his college’s mental health programs 5 T ■ F ■ U■ Erin is excited at the prospect of launching a program that gives her classmates a chance to talk about their issues 18 EXPRESSION SPOTLIGHT A Talking About Feelings Admit Conceal • get (something) off (one’s) chest • come... accidentally drove past the subway station An adverb when no object is mentioned: Some can be a preposition or conjunction Examples: after, since, as, until A preposition when followed by an object: • I haven’t sewn a garment since high school A conjunction when followed by a clause: • I haven’t sewn since I finished that course • I saw him drive past 30 GRAMMAR WORKOUT A Fill in the Blanks Fill in the blanks... confronted him Nancy: That’s terrible! I would never be able to keep something like that under my hat I believe honesty is of the utmost importance in a good relationship Phillip: Well, Nancy, I kind of understood why he was scared to admit what he had done When we were younger, he owned up to crashing my bicycle and ruining it I got really upset, and it took me a long time to forgive him Nancy: I think... Function in a Sentence Part of Speech Example Sentences Adjective • The beautiful house near the train station is Mr Jackson’s Adverb • Almost 40 % of college students admit to feeling depressed during their time in university Nominal • Among the students is a need for awareness of the mental health services available 28 GRAMMAR ESSENTIALS B Types of Prepositions Type Prepositions Example Sentences show location/... was formidable 4 seriously3 depressed, and just going to class was a ② _ task I would like to help others suffering on account of the same problem Erin: I didn’t know you went through that Why did you keep it under your hat? James: Well, even though almost 40 % of college students admit to feeling pathetic depressed once in a while, I was worried people would find me ③ _ 5 14 CONVERSATION... Transcripts: Nancy: Phillip, you’ll never guess what happened to me yesterday! Do you remember when I told you that my iPod was missing? Phillip: Yeah Did you find it? Nancy: Not exactly It turns out someone had borrowed it without permission and then accidentally broke it My little brother came clean when I got home from class Phillip: I hope he offered to replace it I had a similar experience a few months... win the competition his shortened training period this year 2 The company has decided to close three of its branches on account of its recent financial troubles regarding 3 Every employee received an e-mail the changes to the uniform policy against 4 Jenny applied to the university in England her parents’ wishes, and they were very upset about her plans to move... leader of the party planning committee 2 Dan’s father built this box concerning / for him when he was a child, and he still uses it to store valuable possessions 3 The driver couldn’t see the pedestrian crossing the street despite / because of the glare of the sun in his eyes 4 Monica has been doing poorly in her photography class since / until the beginning of the semester 5 Given / In terms of the state ... conjunction Examples: after, since, as, until A preposition when followed by an object: • I haven’t sewn a garment since high school A conjunction when followed by a clause: • I haven’t sewn since... part of the group 25 EXPRESSION PRACTICE C Make Inferences Listen to the audio Check the appropriate inferences and include the reasons Inference Reason Carrie has a delighted expression on her... mental issue d The majority of them are receiving no medical care for their problem P 40 44 WRITING SKILLS 45 WRITING SKILLS Task Alter the advice below to make it better Only an idiot would attempt