Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ làm quen với chữ cái
MẠNG HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP Phát triển ngôn ngữ: -Cung cấp chữ cái: “e,ê” Phát triển thẩm mỹ: -Cung cấp từ : me, khế -Hát “Quả gì?” -Tạo hình: tô chữ “e,ê” -Đọc thơ : “Chú ếch” Chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhánh: Trái Đề tài: Nhóm “e,ê” Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Thời gian: 30-35 phút Phát triển thể lực: Phát triển nhận thức: -Cho trẻ chạy zích zắc, nhảy chụm chân bật qua bốn vòng lên gắn -Nhận biết nhóm chữ “e,ê” Phát triển tình cảm xã hội: -Biết yêu quý loại -Biết yêu quý thiên nhiên mong muốn tạo đẹp -Giáo dục trẻ biết yêu quý sử dụng Tiếng Việt giao tiếp -Nhận biết loại trái -Ôn đếm từ 1-10 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Chủ đề: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Trái vườn Đề tài: Nhóm chữ “e ,ê” Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Thời gian: 30-35 phút I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm chữ “e, ê” Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo chữ “e, ê” Trẻ biết tìm chữ “e, ê” từ, tiếng, câu Kĩ năng: - Trẻ biết phát âm rõ, chữ “e, ê” Trẻ biết phân biệt giống khác chữ “e, ê” qua đặc điểm cấu tạo nét chữ Thái độ: Trẻ thực theo yêu cầu cô Giúp trẻ biết lợi ích trái II.Chuẩn bị: +Giáo án + Slide giảng + Tranh ảnh khế, me + Thẻ chữ rời + Nhạc hát “quả gì”, “em yêu xanh” +Chướng ngại vật, vòng nhảy +Bút màu, thơ III.Tiến trình hoạt động: Hoạt động mở đầu: Cô cho trẻ hát hát “Quả gì” vận động Cô: Các ơi! lại với cô Chúng vừa hát “Quả gì” vừa vận động Trẻ: Dạ Cô: Các ngồi xuống hình chữ U Hoạt động trọng tâm: Bước 1: Cô giới thiệu chữ -Cô: Các ơi! “trời tối trời tối” -Trẻ: “Đi ngủ ngủ” -Cô: “ Trời sáng trời sáng” -Trẻ: Ò ó o -Cô: Các nhìn xem bảng cô có tranh vẽ nào? -Trẻ: Thưa cô! Hình vẽ me -Cô: À! Đúng Trong tranh cô me ạ.Dưới hình có từ “quả me” ghép tiếng, tiếng “quả” tiếng “me” Các phát âm theo cô “quả me” -Trẻ: “Quả me, me” -Cô: Bây nhìn lên bảng xem: cô giới thiệu từ “quả me” gồm có chữ “q”, “u”, “a”, “m”, “e” Chữ “a” học Các chữ “q”, “u” “m” hôm sau học Còn hôm nay, làm quen với chữ “e” Các lắng nghe cô phát âm -Cô:”e,e,e” -Trẻ: “e,e,e” Bước 2: Dạy chữ cần học (Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “quả me” hỏi trẻ) -Cô xem từ “quả me” có chữ học,con lên phát âm lấy chữ cho cô ? -Trẻ: Dạ thưa cô chữ “a” ạ!( trẻ lên lấy chữ a) -Cô:À lớp vỗ tay khen bạn nào.Chữ “q, u,m” cô dạy cho sau(cô vừa lấy nói vừa lấy xuống) ,bây cô cho làm quen với chữ “e” -Cô:Chữ “e” có cấu tạo gồm nét thẳng ngắn nằm ngang kết hợp với nét cong trái không khép kín tạo thành chữ “e” nhớ chưa nào? -Trẻ: Thưa cô nhớ -Cô:Bây nhắc lại cho -Cô: Bây phát âm chữ “e” cô (cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân) Bước 3: Dạy trẻ chữ ê: -Cô: Bây cô đố “Quả năm múi Cắt thành hình Bé nếm thử Ôi chao! Chua quá!” “Đố gì?” -Trẻ: Thưa cô “quả khế” -Cô: Các trả lời Các nhìn xem bảng cô lại có thêm tranh “quả khế” Trong tranh có từ “quả khế” ghép từ tiếng “quả” “khế” Các đọc theo cô -Trẻ: “quả khế” “quả khế” -Cô: “quả khế” gồm chữ q, u, a, k, h, ê Chữ “a” học chữ q, u,k, h hôm sau cô dạy cho Còn tiếp tục làm quen với chữ “ê” -Cô: “ê, ê, ê” -Trẻ: “ê, ê, ê” -Cô: (dán thẻ chữ lên bảng hỏi trẻ) Bây bạn lên lấy cho cô chữ học nào? -Trẻ: Lên lấy chữ “a” xuống -Cô: Đúng Giờ cô cho làm quen với chữ “ê” Thế bạn giỏi lên lấy cho cô chữ chưa học nào, chữ “ê”? -Trẻ: Cho trẻ lên lấy chữ q,u,k,h -Cô : Bạn lấy có không con? -Trẻ: Dạ,đúng -Cô: Cả lớp vỗ tay tuyên dương bạn Bây bảng lại chữ “ê”, cô nói đặc điểm chữ “ê” cho Chữ “ê” có đặc điểm giống chữ “e”, nét cong trái kết hợp vời nét thẳng ngắn nằm ngang phía trên, chữ “ê” có dấu mũ đầu dấu két hợp từ nét xiên thẳng bên trái với nét xiên thẵng bên phải Các nhớ chưa nào? -Trẻ: Dạ nhớ -Cô: Bây phát âm chữ “ê” cô -Trẻ: (Trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân) -Cô: (Đặt hai chữ “e,ê” nằm cạnh hỏi trẻ) Chúng ta vừa làm quen xong hai chữ “e,ê” Con giỏi cho cô biết hai chữ giống chỗ -Trẻ: Dạ, hai chữ “e,ê” có nét cong nét thẵng -Cô : À, hai chữ “e,ê” có đặc điểm giống nhau, chúng tạo thành từ nét cong trái kết hợp với nét thẵng ngắn nằm ngang phía Thế giỏi cho cô biết hai chữ “e,ê” có điểm khác nhau? -Trẻ: Dạ chữ “ê” có dấu mũ phía -Cô: Bạn nói không -Trẻ: Dạ -Cô: Cả lớp tuyên dương bạn Hai chữ “e,ê” có chỗ khác nhau, chữ “ê” có thêm dấu mũ phia đầu -Cô: ( Dán hai chữ thẻ chữ “e,ê” in thường vừa dạy),các ơi, hai chữ “e,ê” làm quen chữ in thường bảng cô có chữ “e” in hoa, viết thường chữ “ê” có chữ in hoa viết thường -Cô: Ba chữ “e” có cách viết khác lại phát âm giống Và ba chữ “ê” có cách viết khác đọc giống Các hiểu chưa -Trẻ: Dạ hiểu • Bước 4: Trò chơi Trò chơi 1: Ai nhanh tay -Cô: cô đọc to thơ: “Chú ếch” • • CHÚ ẾCH Có ếch con, Hai mắt mở tròn, nhảy nhót chơi Gặp ai, ếch thôi, Hai mắt lồi ngước trơ trơ Em không bao giờ, Vì em ngoan ngoãn biết thưa, biết chào Hồng Trang -Trẻ: (cùng đọc to theo cô ) -Cô: giỏi lắm, cô cho chơi trò chơi có tên “Ai nhanh tay hơn” Cách chơi: qua thơ,các cầm bút chạy vượt qua chướng ngại vật, lên bảng gạch chân chữ “e ,ê” thơ “Chú ếch” cô dán sẵn bảng tìm chữ “e, ê” từ xuống, từ trái qua phải.Đội tìm nhiều chữ “e ,ê” thắng Luật chơi: bạn đầu chạy đưa bút cho bạn sau chạy lên chơi tiếp Các phải chạy từ từ kẻo ngã -Cô: tuyên dương trẻ qua trò chơi giáo dục trẻ:Các nhà tìm phát âm hai chữ “e ,ê” cho ba mẹ nghe • • • • • • -Trẻ: (cả lớp đồng “Dạ”) Trò chơi 2: Ai nhanh Cách chơi : Các lắng nghe cô đọc cấu tạo chữ đoán , sau giơ thẻ chữ lên Cả lớp phát âm chữ Luật chơi : Khi cô đọc xong giơ thẻ lên Trò chơi 3: Bé tập tô Cách chơi : Các dùng màu vàng tô chữ e màu xanh tô chữ ê Luật chơi: Các phải tô màu mà cô yêu cầu không tô lem Cô nhận xét sản phẩm trẻ tô,cô mời 3- trẻ tô đẹp cầm đứng lên trước lớp, cho trẻ nhận xét.Cô nhận xét bổ sung, khen trẻ -Bây cầm chữ “e” “ê” vào rổ • Trò chơi 4: Bé gắn • Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Me chua Khế Đội Me chua cầm táo có chữ e đội Khế cầm táo có chữ ê phải nhảy chụm chân qua vòng để lên gắn vào cây.Khi hát bắt đầu bắt đầu chơi hát kết thúc lúc trò chơi kết thúc Đội gắn nhiều đội chiến thắng • Luật chơi: Khi bạn lên gắn chạy chạm tay bạn bạn chạy lên Cô mở nhạc:… Hoạt động kết thúc: -Cô nhận xét , tuyên dương trẻ: -Cô:Hôm học chữ nào? -Trẻ: Dạ chữ e ê ạ? -Cô; Bạn trả lời chưa con? -Trẻ: Dạ -Cô: Lớp vỗ tay khen bạn -Cô:Cô khen lớp học giỏi chơi ngoan,để tuyên dương lớp cô hát bài: Em yêu xanh Em thích trồng nhiều xanh cho chim nhảy nhót cành sân chơi có nhiều bóng mát cho trường em muôn hoa đẹp xinh cô giáo dạy em yêu xanh có hoa chín cành vui mừng vui em lớn nhanh để mua xuân mãi em Hoàng Văn Yến Chuyển sang hoạt động khác ... phát âm lấy chữ cho cô ? -Trẻ: Dạ thưa cô chữ “a” ạ!( trẻ lên lấy chữ a) -Cô:À lớp vỗ tay khen bạn nào.Chữ “q, u,m” cô dạy cho sau(cô vừa lấy nói vừa lấy xuống) ,bây cô cho làm quen với chữ “e”... dạy cho Còn tiếp tục làm quen với chữ “ê” -Cô: “ê, ê, ê” -Trẻ: “ê, ê, ê” -Cô: (dán thẻ chữ lên bảng hỏi trẻ) Bây bạn lên lấy cho cô chữ học nào? -Trẻ: Lên lấy chữ “a” xuống -Cô: Đúng Giờ cô cho. .. nào? -Trẻ: Lên lấy chữ “a” xuống -Cô: Đúng Giờ cô cho làm quen với chữ “ê” Thế bạn giỏi lên lấy cho cô chữ chưa học nào, chữ “ê”? -Trẻ: Cho trẻ lên lấy chữ q,u,k,h -Cô : Bạn lấy có không con? -Trẻ: