Tuần: 22 Tiết:79 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … Văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tình cảm người em người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: không khô khan, giáo huấn mà tự nhiện, sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật Kĩ năng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc- hiểu nd vb truyện đại có kết hợp yếu tố tự kết hợp miêu tả tâm lí nhân vật - Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn Thái độ: biết quý trọng tình cảm gia đình, biết sửa chữa nhận sai lầm II CHUẨN BỊ: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Câu hỏi: Cảnh sông nước Cà Mau chợ Năm Căn lên nào? Còn học tập nghệ thuật tả cảnh từ “sông nước Cà Mau”? Giảng mới: a Giới thiệu bài: 2’ Trong sống không không mắc phải lỗi lầm Điều quan trọng ta hối lỗi trưởng thành từ lầm lỗi ấy, để tâm hồn trẻo lắng dịu Câu chuyện hai anh em bạn Kiều Phương mà tìm hiểu hôm học bổ ích, thiết thực thấm thía TG 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung HS đọc phần tiểu dẫn( thích) SGK/33 -Em nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? - Tìm hiểu từ khó GV hướng dẫn giọng đọc: phân biệt lời kể, đối thoại, Hoạt động học sinh Tạ Duy Anh sinh năm 1959, quê Hà Tây .“Bức tranh em gái tôi” đoạt giải cao thi víêt “ Tương lai vẫy gọi” báo thiếu niên tiền phong - HS thực theo HD GV Nội dung cần đạt I Giới thiệu văn bản: 1.Tác giả: Tạ Duy Anh sinh năm 1959, quê Hà Tây 2.Tác phẩm: “Bức tranh em gái tôi” đoạt giải cao thi víêt “ Tương lai vẫy gọi” báo thiếu niên tiền phong Từ khó 4.Đọc – tóm tắt ngữ điệu nhân vật GV đọc đoạn HS đọc tiếp GV: kể tóm tắt văn Bố cục: GV: chia bố cục nào? GV: Ai nhân vật chính?Ai nhân vật trung tâm? sao? GV: Cả hai nhân vật mang chủ đề sâu sắc truyện: lòng nhân hậu thói đố kị, nhân vật trung tâm người anh thức tỉnh người anh chủ đề truyện 18’ Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc tìm hiểu văn bản: GV: Nhân vật người anh miêu tả chủ yếu đời sống tâm trạng theo dõi truyện, em thấy tâm trạng người anh diễn biến qua thời điểm nào? -Qua đoạn truyện vừa đọc Khi thấy mặt em gái bị HS: kể tóm tắt khoảng 10 câu - Chuyện kể anh em Kiều Phương- Mèo- KP có tài hội hoạ Người anh bực thấy người em hay nghịch bẩn -Chú Tiến Lê - hoạ sĩ - phát giới thiệu KP tham gia kì thi vẽ quốc tế -Anh thấy bị hắt hủi nên hay gắt gỏng với em - Người anh xem tranh thầm cảm phục tài em -Khi tranh “ anh trai tôi” Kiều Phương đoạt giải cảm thấy ngỡ ngàng, hãnh diện xấu hổ HS: chia phần HS: hai Người anh, truyện không nhằm ca ngợi tài cô em gái mà yếu thức tính người anh vượt lên hạn chế Bố cục: phần - Phần 1: Từ đầu…là được giới thiệu nhân vật người em - Phần 2: Tiếp theo tài năngNgười em bí mật vẽ, tài phát - Phần 3: Tiếp theo chọc tức tôiTâm trạng thái độ người anh - Phần 4: Còn lạĐi thi đoạt giải, người anh hối hận II Đọc - hiểu văn bản: Nhân vật người anh: a Khi tài HS thời điểm: Khi phát người em chưa em chế thuốc vẽ; Khi phát hiện: tài hội hoạ em phát hiện; Khi xem tranh; Khi tranh em đoạt giải; Khi đứng trước tranh em phòng trưng bày - Gọi em Mèo thấy - Coi thường, gọi em bé Mèo bôi bẩn, người anh làm gì? - Thái độ người anh thể qua chi tiết thấy em hay lục lọi đồ vật? - Khi biết em tự chế thuốc vẽ, người anh làm gì? Tâm trạng người anh nào? - Nhận xét thái độ người anh em gái mình? - Tìm chi tiết truyện thể tâm trạng người anh em gái có tài hội hoạ? - Theo em tâm trạng gì? - Từ tâm trang đó, người anh đối xử với người em nào? Nhận xét em tâm trang ấy? - Vì người anh không thân với em nữa? - Trước tài em gái, người anh hành động nào? Tâm trạng người anh sao? mặt em bị bôi bẩn - Khó chịu thấy em lục lọi đồ vật - Bí mật theo dõi em gái thấy em tự pha chế thuốc vẽ - Khó chịu thấy em lục lọi đồ vật - Ngạc nhiên, bí mật theo dõi việc làm em  Nhìn em mắt kể  Thái độ tò mò, kể đứa anh trai tuổi, cả, không ý, quan tâm coi việc làm em trò trẻ b Khi tài em gái phát hiện: -Thấy em có tài hội - Buồn thấy bất tài hoạ, cảm thấy thất vọng, - Lén xem tranh em bất tài, muốn khóc  Tự tị, mặc cảm -Không thân với em - Gắt gỏng, xét nét với em trước nữa, lỗi nhỏ cách vô cớ gắt um lên  Tự ái, xa  Tự ái, mặc cảm, đố kị lánh em với tài em gái Xem trộm tranh em gái Thấy tranh đẹp thở dài  Thầm cảm phục em không công khai, biểu lộ - Cảm thấy vẻ mặt em ngộ nghĩnh trước chọc tức -> Ghen tị -Không vui tin em tham dự trại thi vẽ quốc tế - Vẻ mặt ngộ nghĩnh em gái trước người anh thấy nào? - Đó tâm trạng gì? (Ghen tị) - Thái độ người anh nghe tin em gái tham dự trại thi vẽ quốc tế? - Trong niềm vui đạt giải - Đẩy nhẹ em em ôm cổ em gái lao vào ôm anh, niềm vui đạt giải người anh có hành động gì? Củng cố: 3’ - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm * Dự kiến tình huống: - Theo em, tài hay lòng cô em gái có cảm hoá người anh không? Chính lòng độ lượng người em cảm hóa người anh trai Dặn dò: 1’ - Đọc kỹ truyện, nắm việc truyện, kể tóm tắt truyện - Nắm nội dung nghệ thuật truyện - Chuẩn bị bài: Luyện nói quan sát tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả D Rút kinh nghiệm: ***************************************** Tuần: 22 Tiết:80 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … Tập làm văn: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét - Thấy vai trò, tác dụng mối quan hệ trực tiếp thao tác Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét miêu tả - Nhận diện vận dụng thao tác đọc viết văn miêu tả Thái độ: Có ý thức vận dụng thao tác viết văn miêu tả II CHUẨN BỊ: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ - Thế văn miêu tả? - Yêu cầu người víêt văn miêu tả? Giảng mới: a Giới thiệu bài: 2’ Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng tượng, so sánh nhận xét TG Hoạt động giáo viên 33’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phần I G: treo bảng phụ Đoạn văn Đoạn văn Đoạn văn Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả: HS đọc đoạn văn Ví dụ SGK/27 Đoạn văn HS thảo luận , trình bày Đoạn văn Đoạn văn GV chia nhóm thảo luận -Đoạn văn tả cảnh gì? miêu tả nào? thể qua từ ngữ hình ảnh nào? -Đoạn tả cảnh gì? đặc điểm bật đối tượng miêu tả gì? thể qua từ ngữ, hình ảnh nào? -Đoạn tả cảnh gì? thể qua từ ngữ, hình ảnh nào? -Để tả đoạn văn trên, người viết cần thực thao tác nào? -Tìm câu văn có liên tưởng, tưởng tượng so sánh đoạn văn trên? kĩ có đặc biệt? -So sánh đoạn văn Đoàn Giỏi (mục2) với đoạn văn Tìm từ ngữ bị lược bỏ, có ảnh hưởng đến đoạn văn? GV đặt câu hỏi chốt lại vấn đề - Quan sát để làm gì? - Đoạn 1: Tả chàng dế choắt gầy gò, ốm yếu, đáng thương; từ: gầy gò, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp, thơ mộng hùng vĩ Sông nước Cà mau: Giăng chi chít màng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bất tận, mênh mông, ầm ầm thác… - Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp vui náo nức ngày hội, chim ríu rít, Cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nến, nến xanh -Để viết đoạn văn trên, người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét sâu sắc dồi dào, tinh tế - Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc áo ghilê, mạng nhện, thác, người bơi ếch, dãy trường thành vô tận; tháp đèn, lửa, nến xanh - Các hình ảnh so sánh tượng liên tưởng đặc sắc thể đúng, rõ cụ thể đối tượng, gây bất ngờ thú vị - Tất từ bị lược bỏ động từ, tính từ so sánh liên tưởng tưởng tượng -> Đoạn văn trở nên chung chung khô khan - Giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả -Tưởng tượng, so sánh có tác - Giúp người đọc hình dung dụng gì? đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp 2.Nhận xét - Đoạn 1: Tả chàng dế choắt gầy gò, ốm yếu, đáng thương; từ: gầy gò, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp, thơ mộng hùng vĩ Sông nước Cà mau: Giăng chi chít màng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bất tận, mênh mông, ầm ầm thác… - Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp vui náo nức ngày hội, chim ríu rít, Cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nến, nến xanh * Để viết đoạn văn trên, người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét sâu sắc dồi dào, tinh tế - Các hình ảnh so sánh tưởng tượng, liên tưởng đặc sắc thể đúng, rõ cụ thể đối tượng, gây bất ngờ thú vị - Giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả - Giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn dẫn -Nhận xét giúp hiểu - Hiểu tình cảm - Hiểu tình cảm người điều gì? người viết viết -Muốn miêu tả ta phải Muốn miêu tả, ta phải biết làm gì? quan sát, từ nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh…để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật *Muốn miêu tả ta phải làm gì? Muốn miêu tả, ta phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật Củng cố: - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm * Dự kiến tình huống: - Quan sát để làm gì?Tưởng tượng, so sánh có tác dụng gì?Nhận xét giúp hiểu điều gì? - Giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả - Giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn - Hiểu tình cảm người viết D Rút kinh nghiệm: Tuần: 22 Tiết:81 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Tập làm văn: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả: Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét - Thấy vai trò, tác dụng mối quan hệ trực tiếp thao tác Kĩ năng: - Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét miêu tả - Nhận diện vận dụng thao tác đọc viết văn miêu tả Thái độ: Biết cách vận dụng yếu tố viết văn miêu tả II CHUẨN BỊ: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ - Muốn miêu tả ta phải làm gì? Giảng mới: a Giới thiệu bài: 2’ Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng tượng, so sánh nhận xét TG Hoạt động giáo viên 10’ HĐ 1: HD ôn lại kiến thức -Quan sát để làm gì?Tưởng tượng, so sánh có tác dụng gì?Nhận xét giúp hiểu điều gì? Muốn miêu tả ta phải làm gì? Hoạt động học sinh - HS thực theo HD GV Muốn miêu tả, ta phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật 23’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phần luyện tập Bài 1/28 Bài Học sinh +Mặt hồ -Tìm hình ảnh tiêu biểu +Cầu Thê Húc Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả: - Giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả - Giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn - Hiểu tình cảm người viết II Luyện tập: Bài SGK/28 -Hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu: +Mặt hồ +Cầu Thê Húc Hồ Gươm -Điền từ thích hợp Bài SGK/29 +Đền Ngọc Sơn +tháp Rùa - Điền từ: (1) gương bầu dục, (1) cong cong, (1) lấp ló, (1) cổ kính,(1) xanh um Bài -Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc: +Thân hình: rung rinh, màu nâu bóng mỡ +đầu: to, tảng +Răng: đen, ngoàm ngoạp +Râu: uốn cong Bài SGK/29 -HS cần quan sát liên Mặt trời: Như mâm lửa, tưởng cách hợp lý, đặc cầu lửa sắc -Bầu trời: Lồng bàn khổng lồ, nửa cầu, Chiếc mâm bạc -Những hàng cây: Đội quân đứng trang nghiêm;(như) hàng ngàn ô xanh lớn, bé đứng bên -Núi (đồi):(như) bát đất nung nằm úp xuống, cua kềnh -Những nhà Bài tập 5: Viết đoạn văn -HS thực trình bày miêu tả nêu lên đặc điểm bật đối tượng: Đối tượng miêu tả tự chọn Củng cố: 3’ - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm +Đền Ngọc Sơn +tháp Rùa - Điền từ: (1) gương bầu dục, (1) cong cong, (1) lấp ló, (1) cổ kính,(1) xanh um Bài SGK/29 - Những hình ảnh tiêu biểu, đặc sắc: +Thân hình: rung rinh, màu nâu bóng mỡ +đầu: to, tảng +Răng: đen, ngoàm ngoạp +Râu: uốn cong Bài SGK/29 -Mặt trời: Như mâm lửa, cầu lửa -Bầu trời: Lồng bàn khổng lồ, nửa cầu, Chiếc mâm bạc -Những hàng cây: Đội quân đứng trang nghiêm;(như) hàng ngàn ô xanh lớn, bé đứng bên -Núi (đồi):(như) bát đất nung nằm úp xuống, cua kềnh -Những nhà Dặn dò: 1’ - Học thuộc nội dung phần ghi nhớ - Chuẩn bị phần lại bài: “Bức tranh em gái tôi” D Rút kinh nghiệm: ... ***************************************** Tuần: 22 Tiết:80 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày... nghiệm: Tuần: 22 Tiết:81 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày