Giáo án TTCM Sinh Năm học: 2015-2016 Tuần: 28 Ngày soạn: 11/03/2016 Tiết:4 Ngày dạy:19/03/2016 BÀI 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết dạng trồng ngày kết trình chọn lọc từ dại bàn tay người tiến hành - Hiểu khác dại trồng, giải thích lí khác - Nắm biện pháp nhằm cải tạo trồng - Vận dụng khả người việc cải tạo thực vật 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, thực hành - Kỹ hoạt động nhóm 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Các kĩ sống giáo dục học -Kỹ hợp tác, tìm kiếm, xử lí thông tin -Kỹ phân tích so sánh trồng dại -Kỹ trình bày xúc tích, ngắn gọn III.Phương pháp dạy học -Phương pháp thảo luận nhóm -Phương pháp vấn đáp -Phương pháp trực quan IV.Phương tiện dạy học 1.Chuẩn bị giáo viên Giáo án, tranh hình 45.1 SGK GVHD: BÙI THỊ THÚY GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN Giáo án TTCM Sinh Năm học: 2015-2016 2.Chuẩn bị học sinh Chuẩn bị soạn V.Tiến trình giảng 1.Ổn định lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ (5 phút) Giáo viên: Thế phân loại thực vật ?có bậc phân loại thực vật? Học sinh: Là tìm hiểu đặc điểm giống khác dạng thực vật để phân chia chúng thành bậc phân loại gọi phân loại thực vật Có bậc: Ngành - Lớp - Bộ - Họ - Chi – Loài 3.Bài Giới thiệu bài:(1 phút) Thực vật hạt kín phong phú, 20 nghìn loài người sử dụng số 30 nghìn loài có.Trong nhiều loài trồng.Vậy trồng xuất phát ? Do đâu mà phong phú ? Hoạt động 1: (9 phút) Cây trồng bắt nguồn từ đâu? Mục tiêu: Học sinh biết trồng bắt nguồn từ dại Hoạt động giáo viên GV: Nêu số câu hỏi để học sinh trả lời Hoạt động học sinh Học sinh vận dụng hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi: + Cây gọi + Là người trồng chăm sóc trồng ? + Cải, bầu, ngô, bí, dưa… + Hãy kể tên vài dùng làm thức ăn, làm cảnh, trồng công dụng làm dược liệu chúng? + Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ? GVHD: BÙI THỊ THÚY Nội dung + Có nguồn gốc từ dại - Cây trồng có nguồn gốc GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN Giáo án TTCM Sinh Năm học: 2015-2016 + Trồng nhằm mục đích ? + Nhằm phục vụ cho đời sống người + Giáo viên nhận xét, hoàn thiện kiến thức + Học sinh lắng nghe ghi nhớ kiến thức từ dại - Cây trồng phục vụ lợi ích cho sống người Hoạt động :(16 phút) Cây trồng khác dại nào? Mục tiêu: Học sinh thấy trồng khác xa tốt hẳn tổ tiên hoang dại chúng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV: Treo tranh hình 45.1 Học sinh quan sát hình 45.1 SGK yêu cầu HS quan sát để SGK nhóm thảo luận nhận biết cải trồng trả lời câu hỏi: cải dại, nhóm thảo luận trả lời: + Nêu tên cải trồng cho biết phận chúng sử dụng ? + Cải bắp – bắp Su hào – củ Su lơ – + Từ giống dại người tạo giống trồng ? + Tạo nhiều loại trồng + Hãy cho biết khác phận từ rễ, thân, lá, hoa dại trồng ? + Các phận: rễ, thân , trồng to dại + Chất lượng trồng hay dại tốt ? + Chất lượng trồng tốt + Tại có biến đổi này? + Do người tác động lên phận cây, GVHD: BÙI THỊ THÚY GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN Giáo án TTCM Sinh Năm học: 2015-2016 + GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm số ví dụ khác thực giống bảng 44 trang 144 làm vô tờ giấy (5 phút) + GV treo bảng phụ gọi đại diện nhóm lên hoàn thành bảng người tạo nên giống trồng để đáp ứng nhu cầu lợi ích sống + Các nhóm thảo luận, thống ý kiến, hoàn thành vào giấy + Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành , nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cây trồng có nhiều loài phong phú - Bộ phận người sử dụng có phẩm chất tốt + Xà lách, bẹ xanh, bẹ trắng, cải đắng Bảng 45.1 STT Tên Bộ phận dùng So sánh tính chất Chuối Qủa Qủa nhỏ, chát, nhiều hạt Qủa to, ngọt, không hạt Lúa Hạt Thân thấp, lông ngắn, hạt Thân cao, lông dài, nhiều hạt Hoa hồng Hoa Hoa nhỏ, cánh, màu sắc, thứ Hoa to, nhiều cánh, nhiều màu sắc, nhiều thứ Cải Rễ, thân, Kích thước nhỏ, chất lá, hoa lượng kém, thứ Cây hoang dại Cây trồng Kích thước to, chất lượng tốt, nhiều thứ Hoạt động 3: (7 phút ) Muốn cải tạo trồng cần phải làm ? Mục tiêu: Học sinh hiểu nhờ biện pháp cải tạo trồng mà ngày tạo nhiều giống tốt có chất lượng suất Hoạt động giáo viên GVHD: BÙI THỊ THÚY Hoạt động học sinh Nội dung GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN Giáo án TTCM Sinh GV cho học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Năm học: 2015-2016 + Muốn cải tạo trồng cần phải làm ? Học sinh nghiên cứu thông -Cải biến tính di tin, ghi nhận kiến thức để truyền: lai, trả lời chiết, ghép, chọn giống, + Cải tạo giống, biện nhân giống pháp chăm sóc GV: nhận xét, hoàn thiện kiến thức HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung + Nêu số giống trồng tốt cho suất cao ? + Xoài cát Hòa Lộc : to, ngọt, hạt mỏng -Chăm sóc: tưới nước, bón phân, phòng trừ sâu… Bưởi Biên Hòa: to, Lúa Nàng Hương: cơm dẻo, thơm 4.Củng cố: (5 phút) 1.Hãy chọn từ hay cụm từ ngoặc ( loài, nhiều thứ cây, dại, cải tạo thực vật, tốt hẳn) điền vào chỗ chấm câu sau cho phù hợp? a) Cây trồng bắt nguồn từ(1) Tuỳ theo mục đích sử dụng mà từ (2) dại ban đầu người tạo được(3) … khác xa và(4) tổ tiên hoang dại chúng b) Nhờ khả (5) người, ngày có nhiều thứ trồng khác Đáp án : (1) Cây dại , (2) Một loài , (3) Nhiều thứ , (4) Tốt hẳn , (5) Cải tạo thực vật 2.Em nhận xét câu nói ông cha ta “ Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” 5.Dặn dò (1 phút) - Học trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK/145 GVHD: BÙI THỊ THÚY GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN Giáo án TTCM Sinh Năm học: 2015-2016 - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị “ Thực vật góp phần điều hòa khí hậu ” V.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN GVHD: BÙI THỊ THÚY GIÁO SINH THỰC TẬP GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN ... câu hỏi: + Cây gọi + Là người trồng chăm sóc trồng ? + Cải, bầu, ngô, bí, dưa… + Hãy kể tên vài dùng làm thức ăn, làm cảnh, trồng công dụng làm dược liệu chúng? + Cây trồng có nguồn gốc từ đâu... nghìn loài có.Trong nhiều loài trồng. Vậy trồng xuất phát ? Do đâu mà phong phú ? Hoạt động 1: (9 phút) Cây trồng bắt nguồn từ đâu? Mục tiêu: Học sinh biết trồng bắt nguồn từ dại Hoạt động giáo viên... gốc từ đâu ? GVHD: BÙI THỊ THÚY Nội dung + Có nguồn gốc từ dại - Cây trồng có nguồn gốc GSTT: TÔN THỊ LỆ HIỀN Giáo án TTCM Sinh Năm học: 2015-2016 + Trồng nhằm mục đích ? + Nhằm phục vụ cho đời