Đang tải... (xem toàn văn)
I. PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1. Vị trí, vai trò của giáo dục và đào tạo Ngày nay, cuộc cách mạng khoa học và công nghệ phát triển ngày càng nhanh. Kinh tế tri thức có vai trò ngày càng nổi bật trong quá trình phát triển lực lượng sản xuất. Trong bối cảnh đó, giáo dục và đào tạo đã trở thành nhân tố quyết định đối với sự phát triển kinh tế xã hội. Các nước trên thế giới, kể cả các nước phát triển cũng như các nước đang phát triển, đều coi giáo dục là nhân tố quyết định sự phát triển nhanh và bền vững của mỗi quốc gia. Đảng và Nhà nước ta đặt giáo dục và đào tạo ở vị trí cao. Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII xác định phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nền tảng, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đại hội X của Đảng tiếp tục khẳng định giáo dục và đào tạo là một trong những động lực thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là điều kiện để phát huy mọi nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Tiến hành sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển tri thức, xây dựng xã hội thành một xã hội học tập, học tập suốt đời, vừa học vừa làm, vừa làm vừa học. Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) đã khẳng định: “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam. Phát triển giáo dục và đào tạo cùng với phát triển khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục và đào tạo là đầu tư phát triển”. Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011 2020 được thông qua Đại hội XI đã xác định: “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân”. Mục tiêu cần đạt được là “Giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”. Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương khóa X tại Đại hội XI về kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội X trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo đã khẳng định: “Đổi mới giáo dục đạt một số kết quả bước đầu. Chi ngân sách nhà nước cho giáo dục, đào tạo đạt trên 20% tổng chi ngân sách; việc huy động các nguồn lực xã hội cho giáo dục, đào tạo, phát triển giáo dục, đào tạo ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số được quan tâm. Quy mô giáo dục tiếp tục được phát triển. Đến năm 2010, tất cả các tỉnh, thành phố đã đạt chuẩn giáo dục trung học cơ sở. Tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng, năm 2010 đạt 40% tổng số lao động đang làm việc”. Báo cáo cũng chỉ ra những hạn chế, khuyết điêm rtrong lĩnh vự giáo dục và đào tạo là: “Chất lượng giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, nhất là đào tạo nhân lực trình độ cao vẫn còn hạn chế; chưa chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu của xã hội. Chưa giải quyết tốt mối quan hệ giữa tăng số lượng, quy mô với nâng cao chất lượng, giữa dạy chữ và dạy người. Chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học lạc hậu, đổi mới chậm; cơ cấu giáo dục không hợp lý giữa các lĩnh vực, ngành nghề đào tạo; chất lượng giáo dục toàn diện giảm sút, chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Quản lý giáo dục về Nhà nước còn bất cập. Xu hướng thương mại hóa và sa sút về đạo đức trong giáo dục khắc phục còn chậm, hiệu quả thấp đã trở thành nỗi bức xúc của xã hội”. 2. Tư tưởng chỉ đạo phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Trong quá trình đổi mới toàn diện đất nước, Đảng ta đã nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Hội nghị Trung ương 2 khóa VIII đã đề ra 6 định hướng chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Những định hướng này tiếp tục chỉ đạo nội dung, phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo trong những năm tới. Một là, giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa của giáo dục, đào tạo, tạo ra những lớp người vừa hồng vừa chuyên để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. Hai là, phải thực sự coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. Giáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định sự phát triển của đất nước; đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển; giáo dục được coi trọng hàng đầu trong kế hoạch phát triển của các cấp, các ngành từ Trung ương đến địa phương. Ba là, giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân (xã hội hóa giáo dục là một bộ phận của quan điểm này). Trong điều kiện hiện nay, cần nhấn mạnh quan điểm toàn dân học tập, toàn dân chăm lo cho giáo dục, toàn dân làm giáo dục, xây dựng xã hội học tập. Bốn là, phát triển giáo dục và đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục và đào tạo phải gắn cả về quy mô, cơ cấu ngành nghề, trình độ, cơ cấu vùng miền trong quá trình phát triển. Năm là, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục và đào tạo, tạo điều kiện để ai cũng được học hành. Sáu là, đa dạng hóa các loại hình giáo dục, trong đó, các trường công lập giữ vai trò nòng cốt, phát triển các trường dân lập, tư thục; mở rộng các hình thức đào tạo đi đôi với quản lý chặt chẽ để bảo đảm chất lượng.
Bài PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC I PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Vị trí, vai trò giáo dục đào tạo Ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày nhanh Kinh tế tri thức có vai trò ngày bật trình phát triển lực lượng sản xuất Trong bối cảnh đó, giáo dục đào tạo trở thành nhân tố định phát triển kinh tế - xã hội Các nước giới, kể nước phát triển nước phát triển, coi giáo dục nhân tố định phát triển nhanh bền vững quốc gia Đảng Nhà nước ta đặt giáo dục đào tạo vị trí cao Nghị Trung ương khóa VIII xác định phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Đại hội X Đảng tiếp tục khẳng định giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Tiến hành nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển tri thức, xây dựng xã hội thành xã hội học tập, học tập suốt đời, vừa học vừa làm, vừa làm vừa học Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển” Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 thông qua Đại hội XI xác định: “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi toàn diện giáo dục quốc dân” Mục tiêu cần đạt “Giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X Đại hội XI kết thực Nghị Đại hội X lĩnh vực giáo dục đào tạo khẳng định: “Đổi giáo dục đạt số kết bước đầu Chi ngân sách nhà nước cho giáo dục, đào tạo đạt 20% tổng chi ngân sách; việc huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục, đào tạo, phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số quan tâm Quy mô giáo dục tiếp tục phát triển Đến năm 2010, tất tỉnh, thành phố đạt chuẩn giáo dục trung học sở Tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng, năm 2010 đạt 40% tổng số lao động làm việc” Báo cáo hạn chế, khuyết điêm rtrong lĩnh vự giáo dục đào tạo là: “Chất lượng giáo dục đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, đào tạo nhân lực trình độ cao hạn chế; chưa chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu xã hội Chưa giải tốt mối quan hệ tăng số lượng, quy mô với nâng cao chất lượng, dạy chữ dạy người Chương trình, nội dung, phương pháp dạy học lạc hậu, đổi chậm; cấu giáo dục không hợp lý lĩnh vực, ngành nghề đào tạo; chất lượng giáo dục toàn diện giảm sút, chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Quản lý giáo dục Nhà nước bất cập Xu hướng thương mại hóa sa sút đạo đức giáo dục khắc phục chậm, hiệu thấp trở thành nỗi xúc xã hội” Tư tưởng đạo phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong trình đổi toàn diện đất nước, Đảng ta nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng giáo dục đào tạo trình công nghiệp hóa, đại hóa Hội nghị Trung ương khóa VIII đề định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Những định hướng tiếp tục đạo nội dung, phương hướng phát triển giáo dục đào tạo năm tới Một là, giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục, đào tạo, tạo lớp người vừa hồng vừa chuyên để đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Hai là, phải thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Giáo dục đào tạo nhân tố định phát triển đất nước; đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển; giáo dục coi trọng hàng đầu kế hoạch phát triển cấp, ngành từ Trung ương đến địa phương Ba là, giáo dục đào tạo nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân (xã hội hóa giáo dục phận quan điểm này) Trong điều kiện nay, cần nhấn mạnh quan điểm toàn dân học tập, toàn dân chăm lo cho giáo dục, toàn dân làm giáo dục, xây dựng xã hội học tập Bốn là, phát triển giáo dục đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục đào tạo phải gắn quy mô, cấu ngành nghề, trình độ, cấu vùng miền trình phát triển Năm là, thực công xã hội giáo dục đào tạo, tạo điều kiện để học hành Sáu là, đa dạng hóa loại hình giáo dục, đó, trường công lập giữ vai trò nòng cốt, phát triển trường dân lập, tư thục; mở rộng hình thức đào tạo đôi với quản lý chặt chẽ để bảo đảm chất lượng Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục đào tạo năm tới Từ Đại hội X, Đảng ta khẳng định chủ trương “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao” Mục tiêu chủ trương nhằm “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi cấu tổ chức, chế quản lý, nội dung, phương thức dạy học; thực “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa”, chấn hưng giáo dục Việt Nam” Kế thừa phát triển quan điểm Đại hội X, Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI xác định nhiệm vụ năm 2011 - 2015 “đổi toàn diện giáo dục đào tạo” với giải pháp sau: Một là, thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo - Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng - Đề cao trách nhiệm gia đình xã hội phối hợp chặt chẽ với nhà trường giáo dục hệ trẻ - Tiếp tục phát triển nâng cấp sở vật chất - kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý, có hiệu xây dựng số sở giáo dục đào tạo đạt trình độ quốc tế Hai là, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý giỏi; đội ngũ cán khoa học, công nghệ, văn hóa đầu đàn; đội ngũ doanh nhân lao động lành nghề - Đẩy mạnh đào tạo nghề theo nhu cầu phát triển xã hội; có chế sách thiết lập mối liên kết chặt chẽ doanh nghiệp với sở đào tạo - Xây dựng thực chương trình, đề án đào tạo nhân lực cho ngành, lĩnh vực mũi nhọn, đồng thời trọng đào tạo nghề cho nông dân, đặc biệt người bị thu hồi đất; nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo - Quan tâm tới phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Bảo đảm công xã hội giáo dục; thực tốt sách ưu đãi; hỗ trợ người có gia đình có công, đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh giỏi, học sinh nghèo, học sinh khuyết tật, giáo viên công tác vùng sâu vùng xa, vùng có nhiều khó khăn Ba là, tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo - Thực hợp lý chế tự chủ sở giáo dục, đào tạo gắn với đổi chế tài - Làm tốt công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển, quản lý mục tiêu, chất lượng giáo dục, đào tạo Phát triển hệ thống kiểm định công bố công khai kết kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo; tổ chức xếp hạng sở giáo dục, đào tạo Tăng cường công tác tra; tăng cường khắc phục biểu tiêu cực giáo dục, đào tạo - Hoàn thiện chế, sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo phương diện: động viên nguồn lực xã hội; phát huy vai trò giám sát cộng đồng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người dân học tập suốt đời - Nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Vị trí, vai trò khoa học công nghệ Do nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh thân người, đặc biệt phục vụ cho phát triển sản xuất làm cho khoa học, kỹ thuật, công nghệ nhân loại không ngừng phát triển Ngay thời đại mình, C.Mác nhận định rằng, khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Ngày với bùng nổ cách mạng khoa học công nghệ, vai trò khoa học công nghệ ngày tăng lên đời sống xã hội Trên giới hình thành kinh tế tri thức, khoa học công nghệ chiếm địa vị định gia tăng sản phẩm Từ năm 60 kỷ XX, trình tiến hành công nghiệp hóa Miền Bắc, Đảng ta xác định cách mạng khoa học - kỹ thuật then chốt Trong trình thực công đổi mới, Đảng ta khẳng định vai trò quan trọng khoa học, công nghệ Nghị Hội nghị Trung ương khóa VIII xác định nhiệm vụ phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) xác định : “khoa học công nghệ giữ vai trò then chốt việc phát triển lực lượng sản xuất đại, bảo vệ tài nguyên môi trường, nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, tốc độ phát triển sức cạnh tranh kinh tế Phát triển khoa học công nghệ nhằm mục tiêu đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, phát triển kinh tế tri thức, vươn lên trình độ tiên tiến giới” Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 Đảng rõ: “Phát triển khoa học công nghệ thực động lực then chốt trình phát triển nhanh bền vững” Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI Đảng rõ thành tựu chủ yếu khoa học, công nghệ là: “Hoạt động nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học, công nghệ đẩy mạnh, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Quản lý khoa học, công nghệ có đổi mới, thực chế tự chủ cho đơn vị nghiệp khoa học, công nghệ Thị trường khoa học, công nghệ bước đầu hình thành Đầu tư cho khoa học, công nghệ nâng lên” Báo cáo nêu hạn chế, khuyết điểm chủ yếu lĩnh vực là: “khoa học, công nghệ chưa thật trở thành động lực thúc đẩy, chưa gắn kết chặt chẽ với mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội Thị trường khoa học, công nghệ sơ khai, chưa tạo gắn kết có hiệu nghiên cứu với đào tạo sản xuất kinh doanh Đầu tư cho khoa học, công nghệ thấp, sử dụng chưa hiệu Trình độ công nghệ nhìn chung lạc hậu, đổi chậm” Quan điểm phát triển khoa học công nghệ Hội nghị Trung ương khóa VIII nêu quan điểm đạo nghiệp phát triển khoa học công nghệ Các quan điểm nguyên giá trị, định hướng, đạo phát triển khoa học công nghệ nước ta nay: Một là, với giáo dục - đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế - xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Hai là, khoa học công nghệ nội dung then chốt hoạt động tất ngành, cấp nhân tố chủ yếu thúc đẩy tăng trưởng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh Ba là, phát triển khoa học công nghệ nghiệp cách mạng toàn dân Phải dấy lên phong trào quần chúng tiến lên mạnh mẽ vào khoa học, ứng dụng tiến kỹ thuật, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật Bốn là, phát huy lực nội sinh khoa học công nghệ, kết hợp tiếp thu thành tựu khoa học, công nghệ đại giới Năm là, phát triển khoa học công nghệ gắn liền với bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái, bảo đảm phát triển kinh tế - xã hội nhanh bền vững Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển khoa học công nghệ năm tới Thực Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020, Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI Đảng xác định mục tiêu, nhiệm vụ: “phát triển nâng cao hiệu khoa học, công nghệ; phát triển kinh tế tri thức” năm tới với nội dung sau: Một là, phát triển mạnh khoa học, công nghệ làm động lực đẩy nhanh trình công nghiệp hoá, đại hoá, phát triển kinh tế tri thức; góp phần tăng suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh kinh tế, phát triển nhanh, bền vững đất nước; nâng tỷ lệ đóng góp yếu tố suất tổng hợp vào tăng trưởng Hai là, thực đồng nhiệm vụ chủ yếu: nâng cao lực khoa học, công nghệ; đổi chế quản lý; đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng - Phát triển lực khoa học, công nghệ có trọng tâm, trọng điểm, tập trung cho ngành, lĩnh vực then chốt, mũi nhọn, đảm bảo đồng sở vật chất, nguồn nhân lực Nhà nước tăng mức đầu tư ưu tiên đầu tư cho nhiệm vụ, sản phẩm khoa học, công nghệ trọng điểm quốc gia, đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa, huy động nguồn lực, đặc biệt doanh nghiệp cho đầu tư phát triển khoa học, công nghệ - Đổi mạnh mẽ chế quản lý, tổ chức, hoạt động khoa học, công nghệ, xem khâu đột phá để thúc đẩy phát triển nâng cao hiệu khoa học, công nghệ, theo hướng: + Chuyển sở nghiên cứu, ứng dụng sang chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm; phát triển doanh nghiệp khoa học công nghệ, thị trường khoa học, công nghệ + Đổi chế sử dụng kinh phí nhà nước; xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá kết chương trình, đề tài khoa học công nghệ theo hướng phục vụ thiết thực cho mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, lấy hiệu ứng dụng làm thước đo chủ yếu đánh giá chất lượng công trình + Thực đồng sách đào tạo, thu hút, trọng dụng, đãi ngộ xứng đáng nhân tài khoa học, công nghệ - Đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng; phát triển đồng khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật công nghệ + Khoa học xã hội làm tốt nhiệm vụ tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, dự báo xu hướng phát triển, cung cấp luận cho việc xây dựng đường lối, sách phát triển đất nước giai đoạn + Hướng mạnh nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ phục vụ chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội, đặc biệt ngành, lĩnh vực then chốt, mũi nhọn Ưu tiên phát triển công nghệ cao, đồng thời sử dụng hợp lý công nghệ sử dụng nhiều lao động Nhanh chóng hình thành số sở nghiên cứu - ứng dụng mạnh, gắn với doanh nghiệp chủ lực, đủ sức tiếp thu, cải tiến sáng tạo công nghệ + Xây dựng thực chương trình đổi công nghệ quốc gia; có sách khuyến khích hỗ trợ doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế đổi công nghệ Kết hợp chặt chẽ nghiên cứu phát triển nước với tiếp nhận công nghệ nước Ba là, phát triển kinh tế tri thức sở phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ - Xây dựng đồng sở hạ tầng khoa học, công nghệ, trước hết công nghệ thông tin, truyền thông, công nghệ tự động, nâng cao lực nghiên cứu ứng dụng gắn với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - Phát triển mạnh ngành sản phẩm công nghệ, nông nghiệp, dịch vụ công nghệ cao, có giá trị gia tăng cao, dựa nhiều vào tri thức - Phát huy sử dụng có hiệu nguồn tri thức người Việt Nam khai thác nhiều tri thức nhân loại Xây dựng triển khai lộ trình phát triển kinh tế tri thức đến năm 2020 III XÂY DỰNG NỀN VH TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Vị trí, vai trò văn hóa Văn hóa toàn giá trị vật chất tinh thần mà người sáng tạo để phục vụ cho nhu cầu Cùng với nhu cầu vật chất ăn, mặc, ở, lại, chữa bệnh…, người có nhu cầu văn hóa, tinh thần học tập, nghiên cứu khoa học, sáng tạo thưởng thức nghệ thuật, vui chơi giải trí, giao tiếp, tâm linh…, tạo nên đời sống văn hóa, tinh thần Giá trị văn hóa giá trị giá trị vật chất tinh thần Nhu cầu vật chất có vai trò quan trọng, cần thiết cho tồn tại, thỏa mãn nhu cầu vật chất người mang tính văn hóa, xã hội C.Mác nói: Cái đói đói, đói ăn ngấu nghiến thịt sống nanh vuốt khác xa đói ăn thịt chín dĩa thìa Mặt khác, nhu cầu vật chất người, dù có hạn, nhu cầu tinh thần họ nói vô hạn thỏa mãn chúng quan trọng không thỏa mãn nhu cầu vật chất Từ đời đến nay, Đảng ta luôn coi văn hóa phận quan trọng nghiệp cách mạng Từ năm 1943, Đảng ta ban hành: “Đề cương văn hóa”, xác định tính chất “khoa học, dân tộc, đại chúng” văn hóa Việt Nam Quan điểm đề cập cương lĩnh, đường lối, chiến lược Đảng Trong văn kiện Đại hội III, IV, V, Đảng ta xác định cách mạng tư tưởng - văn hóa cách mạng phải tiến hành đồng thời (cách mạng quan hệ sản xuất, cách mạng khoa học - kỹ thuật, cách mạng tư tưởng - văn hóa) Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội thông qua Đại hội VII xác định văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng Trong Cương lĩnh (bổ sung, phát triển năm 2011, Đại hội XI lần Đảng ta khẳng định “có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” đặc trưng xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng Hội nghị Trung ương khóa VIII xác định : “Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội” Quan niệm văn hóa tảng tinh thần xã hội Đảng ta hiểu là: Kinh tế văn hóa giữ vị trí quan trọng định vận động phát triển xã hội Nền kinh tế tảng vật chất đời sống xã hội văn hóa tảng tinh thần xã hội Văn hóa có chức định hình giá trị, chuẩn mực đời sống xã hội, chi phối hành vi người toàn xã hội Các giá trị, chuẩn mực truyền bá, lưu giữ, chắt lọc phát triển tiến trình lịch sử dân tộc, trở thành hệ thống giá trị đặc trưng cho dân tộc, bao gồm trị, đạo đức, luật pháp, khoa học, văn học, nghệ thuật, thể chế, thiết chế văn hóa, tập quán, lối sống…, tạo nên văn hóa sắc dân tộc Với vai trò tảng tinh thần xã hội, văn hóa mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội; mục tiêu phát triển kinh tế để phát triển người; động lực văn hóa thể trước hết thông qua chức xây dựng người, bồi dưỡng nguồn lực người trí tuệ tâm hồn, lực, thành thạo, tài năng, đạo đức, nhân cách, lối sống cá nhân cộng đồng Xây dựng phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, người hạnh phúc phát triển toàn diện Vì vậy, văn hóa đóng vai trò mục tiêu trước mắt lâu dài phát triển kinh tế - xã hội Thiếu tảng tinh thần tiến bộ, lành mạnh phát triển kinh tế - xã hội bền vững Tiến hành đồng gắn kết ba lĩnh vực: phát triển kinh tế nhiệm vụ trung tâm; xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhiệm vụ then chốt; xây dựng văn hóa, tảng tinh thần xã hội nhằm tạo nên phát triển nhanh, hiệu bền vững đất nước trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Trong trình thực Nghị Đảng, đặc biệt từ Nghị Trưng ương khóa VIII văn hóa, văn nghệ đến nay, đạt kết quan trọng, đồng thời hạn chế, khuyết điểm, yếu cần quan tâm khắc phục Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI Đảng nêu rõ: “Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thông tin, thể dục thể thao ngày mở rộng, bước đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa ngày cao nhân dân Phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” bước vào chiều sâu”; đồng thời, “văn hóa phát triển chưa tương xứng với tăng trưởng kinh tế Quản lý văn hóa, văn nghệ, báo chí, xuất thiếu chặt chẽ Môi trường văn hóa bị xâm hại, lai căng, thiếu lành mạnh, trái với phong mỹ tục, tệ nạn xã hội, tội phạm xâm nhập sản phẩm dịch vụ độc hại làm suy đồi đạo đức, thanh, thiếu niên, đáng lo ngại” Quan điểm đạo xây dựng văn hóa Hội nghị Trung ương khóa VIII thông qua Nghị “về xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”, xác định tư tưởng đạo trình xây dựng phát triển văn hóa Những tư tưởng đạo nguyên giá trị định hướng nhiệm vụ xây dựng văn hóa hiên Một là, văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Hai là, văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Ba là, văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ tri thức giữ vai trò quan trọng Năm là, văn hóa mặt trận; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì, thận trọng Phương hướng giải pháp phát triển toàn diện lĩnh vực văn hóa Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011 - 2020 Đảng xác định mục tiêu “Phát triển toàn diện lĩnh vực văn hóa, xã hội hài hòa với phát triển kinh tế” Trên sở mục tiêu chiến lược, Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI Đảng xác định nhiệm vụ chăm lo phát triển văn hóa năm tới với nội dung sau: Một là, củng cố tiếp tục xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, phong phú, đa dạng - Đưa phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” vào chiều sâu, thiết thực, hiệu quả; xây dựng nếp sống văn hóa gia đình, khu dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp làm cho giá trị văn hóa thấm sâu vào mặt đời sống, thể cụ thể sinh hoạt, công tác, quan hệ hàng ngày cộng đồng người, tạo sức đề kháng sản phẩm độc hại - Sớm có chiến lược quốc gia xây dựng gia đình Việt Nam, góp phần giữ gìn phát triển giá trị truyền thống văn hóa, người Việt Nam, nuôi dưỡng, giáo dục hệ trẻ - Đúc kết xây dựng hệ giá trị chung người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế - Tăng cường hiệu hoạt động hệ thống thiết chế văn hóa cấp, đồng thời có kế hoạch cải tạo, nâng cấp đầu tư xây dựng với số công trình văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao đại trung tâm kinh tế - trị văn hóa đất nước - Xã hội hóa hoạt động văn hóa, trọng nâng cao đời sống văn hóa nông thôn, vùng khó khăn, thu hẹp dần khoảng cách hưởng thụ văn hóa vùng, nhóm xã hội, đô thị nông thôn Hai là, phát triển nghiệp văn học, nghệ thuật; bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa truyền thống cách mạng - Tiếp tục phát triển văn học, nghệ thuật Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, giàu chất nhân văn, dân chủ, vươn lên đại, phản ánh chân thật, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc công đổi đất nước; cổ vũ, khẳng định đúng, đẹp, đồng thời lên án xấu, ác - Khuyến khích tìm tòi, thể nghiệm phương thức thể phong cách nghệ thuật mới, đáp ứng nhu cầu tinh thần lành mạnh, đa dạng bồi dưỡng lý tưởng, thị hiếu thẩm mỹ cho công chúng, đặc biệt hệ trẻ - Bảo vệ sáng tiếng Việt Khắc phục yếu kém, nâng cao tính khoa học, sức thuyết phục hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật, góp phần hướng dẫn phát triển sáng tạo văn học, nghệ thuật, bước xây dựng hệ thống lý luận văn nghệ Việt Nam - Hoàn thiện thực nghiêm túc quy trình pháp luật sỡ hữu trí tuệ, bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa vật thể phi vật thể dân tộc - Gắn kết chặt chẽ nhiệm vụ phát triển văn hóa, văn nghệ, bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa với phát triển du lịch hoạt động thông tin đối ngoại nhằm truyền bá sâu rộng giá trị văn hóa công chúng, đặc biệt hệ trẻ người nước - Xây dựng thực sách bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa, ngôn ngữ, chữ viết dân tộc thiểu số Xây dựng thực sách, chế độ đào tạo, bồi dưỡng, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tạo điều kiện để đội ngũ người hoạt động văn hóa, văn học, nghệ thuật sáng tạo nhiều tác phẩm có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật Ba là, phát triển hệ thống thông tin đại chúng - Chú trọng nâng cao tính tư tưởng, phát huy mạnh mẽ chức thông tin, giáo dục, tổ chức phản biện xã hội phương tiện thông tin đại chúng lợi ích nhân dân đất nước; khắc phục xu hướng thương mại hóa, xa rời tôn chỉ, mục đích hoạt động báo chí, xuất - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ hoạt động báo chí, xuất vững vàng trị, tư tưởng, nghiệp vụ có lực đáp ứng tốt yêu cầu thời kỳ - Rà soát, xếp hợp lý mạng lưới báo chí, xuất nước theo hướng tăng cường hiệu hoạt động, đồng thời đổi mô hình, cấu tổ chức, sở vật chất - kỹ thuât theo hướng đại - Phát triển mở rộng việc sử dụng internet, đồng thời có biện pháp quản lý, hạn chế mặt tiêu cực, ngăn chặn có hiệu hoạt động lợi dụng internet để truyền bá tư tưởng phản động, lối sống không lành mạnh Bốn là, mở rộng nâng cao hiệu hợp tác quốc tế văn hóa - Đổi mới, tăng cường việc giới thiệu, truyền bá văn hóa, văn học, nghệ thuật, đất nước, người Việt Nam với giới - Mở rộng, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thông tin đối ngoại, hợp tác quốc tế lĩnh vực văn hóa, báo chí, xuất - Xây dựng số trung tâm văn hóa Việt Nam nước trung tâm dịch thuật, quảng bá văn hóa Việt Nam nước - Tiếp thu kinh nghiệm tốt phát triển văn hóa nước, giới thiệu tác phẩm văn học, nghệ thuật đặc sắc nước với công chúng Việt Nam - Thực đầy đủ cam kết quốc tế bảo đảm quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác giả sản phẩm văn hóa Xây dựng chế, chế tài ngăn chặn, đẩy lùi, vô hiệu hóa xâm nhập tác hại sản phẩm đồi trụy, phản động; bồi dưỡng nâng cao sức đề kháng công chúng, hệ trẻ [...]...Hai là, phát triển sự nghiệp văn học, nghệ thuật; bảo tồn, phát huy giá trị các di sản văn hóa truyền thống cách mạng - Tiếp tục phát triển nền văn học, nghệ thuật Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, giàu chất nhân văn, dân chủ, vươn lên hiện đại, phản ánh chân thật, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc và công cuộc đổi mới đất nước; cổ vũ, khẳng định cái... luận văn nghệ Việt Nam - Hoàn thiện và thực hiện nghiêm túc các quy trình của pháp luật về sỡ hữu trí tuệ, về bảo tồn, phát huy giá trị các di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của dân tộc - Gắn kết chặt chẽ nhiệm vụ phát triển văn hóa, văn nghệ, bảo tồn, phát huy giá trị các di sản văn hóa với phát triển du lịch và hoạt động thông tin đối ngoại nhằm truyền bá sâu rộng các giá trị văn hóa trong công. .. trẻ và người nước ngoài - Xây dựng và thực hiện các chính sách bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa, ngôn ngữ, chữ viết của các dân tộc thiểu số Xây dựng và thực hiện các chính sách, chế độ đào tạo, bồi dưỡng, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tạo điều kiện để đội ngũ những người hoạt động văn hóa, văn học, nghệ thuật sáng tạo nhiều tác phẩm có giá trị cao về tư tưởng và nghệ thuật Ba là, phát triển. .. cao tính tư tưởng, phát huy mạnh mẽ chức năng thông tin, giáo dục, tổ chức và phản biện xã hội của các phương tiện thông tin đại chúng vì lợi ích của nhân dân và đất nước; khắc phục xu hướng thương mại hóa, xa rời tôn chỉ, mục đích trong hoạt động báo chí, xuất bản - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ hoạt động báo chí, xuất bản vững vàng về chính trị, tư tưởng, nghiệp vụ và có năng lực đáp... quả hợp tác quốc tế về văn hóa - Đổi mới, tăng cường việc giới thiệu, truyền bá văn hóa, văn học, nghệ thuật, đất nước, con người Việt Nam với thế giới - Mở rộng, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động thông tin đối ngoại, hợp tác quốc tế trong lĩnh vực văn hóa, báo chí, xuất bản - Xây dựng một số trung tâm văn hóa Việt Nam ở nước ngoài và trung tâm dịch thuật, quảng bá văn hóa Việt Nam ra nước ngoài... nghiệm tốt về phát triển văn hóa của các nước, giới thiệu các tác phẩm văn học, nghệ thuật đặc sắc của nước ngoài với công chúng Việt Nam - Thực hiện đầy đủ cam kết quốc tế về bảo đảm quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác giả các sản phẩm văn hóa Xây dựng cơ chế, chế tài ngăn chặn, đẩy lùi, vô hiệu hóa sự xâm nhập và tác hại của các sản phẩm đồi trụy, phản động; bồi dưỡng và nâng cao sức đề kháng của công chúng,... thể hiện và phong cách nghệ thuật mới, đáp ứng nhu cầu tinh thần lành mạnh, đa dạng và bồi dưỡng lý tưởng, thị hiếu thẩm mỹ cho công chúng, đặc biệt là thế hệ trẻ - Bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt Khắc phục yếu kém, nâng cao tính khoa học, sức thuyết phục của hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật, góp phần hướng dẫn sự phát triển của sáng tạo văn học, nghệ thuật, từng bước xây dựng hệ... báo chí, xuất bản trong cả nước theo hướng tăng cường hiệu quả hoạt động, đồng thời đổi mới mô hình, cơ cấu tổ chức, cơ sở vật chất - kỹ thuât theo hướng hiện đại - Phát triển và mở rộng việc sử dụng internet, đồng thời có biện pháp quản lý, hạn chế mặt tiêu cực, ngăn chặn có hiệu quả các hoạt động lợi dụng internet để truyền bá tư tưởng phản động, lối sống không lành mạnh Bốn là, mở rộng và nâng cao ... giới hình thành kinh tế tri thức, khoa học công nghệ chiếm địa vị định gia tăng sản phẩm Từ năm 60 kỷ XX, trình tiến hành công nghiệp hóa Miền Bắc, Đảng ta xác định cách mạng khoa học - kỹ thuật