1 PHẦN 1: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ĐỀ SỐ 01 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Cuộc sống riêng đến điều xảy ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm gọn gàng Mảnh vườn làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh không làm họ vướng mắt Nhưng có dông tố lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại Con người hạnh phúc với hạnh phúc mong manh Con người cần đại dương mênh mông bị bão táp làm sóng lại phẳng lì sáng trước Số phận cảu tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn.” [Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngôn, NXB Văn hóa – Thông tin, Hà Nội, 1997] Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn [0,25 điểm] Câu 2: Nêu nội dung văn [0,5 điểm] Câu 3: Chỉ tác dụng việc dùng phép so sánh văn [0,5 điểm] Câu 4: Theo quan điểm riêng anh/ chị, sống riêng đến điều xảy bên ngưỡng cửa nhà gây tác hại gì? [Trả lời tác hại khoảng 5-7 dòng] [0,25 điểm] Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: NƠI DỰA Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường ? Khuôn mặt trẻ đẹp chim vào miền xa Đứa bé lẫm chẫm muôn chạy lên, hai chân ném phía trước, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo không thành lời, hát hát chưa có Ai biết đâu, đứa bé bước chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đôi mắt anh có ánh riêng đôi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh bước tìmg bước run rẩy Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bước không vững lại nơii dựa cho người chiến sĩ qua thử thách (Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu 5: Xác định phong cách ngôn ngữ văn [0,25 điểm] Câu 6: Hãy nghịch lí hai câu in đậm văn [0,25 điểm] Câu 7: Qua văn trên, anh/ chị hiểu nơi dựa người đời? [0,5 điểm] Câu 8: Xác định dạng phép điệp văn nêu hiệu nghệ thuật chúng [0,5 điểm] ĐÁP ÁN Câu Phương thức biểu đạt văn bản: phương thức nghị luận/ nghị luận Câu Nội dung văn trên: khẳng định sống riêng đến điều xảy bên ngưỡng cửa nhà sống sai lầm/bác bỏ quan niệm sống sai lầm: sống bó hẹp ngưỡng cửa nhà Câu Tác giả so sánh sống người (cuộc sống đầy đủ tiện nghi; sống biệt lập;cuộc sống lúc sóng gió; …) với mảnh vườn (mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, gọn gàng; mảnh vườn có lớp rào bao quanh; mảnh vườn lúc dông tố lên;…) Tác dụng: việc sử dụng pháp so sánh khiến đoạn văn trở nên sinh động, truyền cảm, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao không khô khan sử dụng lí lẽ túy Câu Nêu 02 tác hại sống riêng đến điều xảy bên ngưỡng cửa nhà theo quan điểm riêng thân, không nhắc lại quan điểm tác giả đoạn trích cho Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật/ văn chương Câu Nghịch lí hai câu in đậm văn bản: Thông thường người yếu đuối tìm nơi dựa người vững mạnh Ở ngược lại Người mẹ trẻ khỏe dựa vào đứa biết chập chững Anh đội dạn dày chiến trận dựa vào cụ già bước bước run rẩy đường Câu Nơi dựa người đời mà thơ đề cập đến nơi dựa tinh thần, nơi người tìm thấy niềm vui, ý nghĩa sống, … Câu Các dạng phép điệp văn bản: điệp từ (đứa bé, bà cụ, …), điệp ngữ (ai biết đâu, lại nơi dựa, …), điệp cấu trúc (câu mở đầu đoạn có cấu trúc giống nhau, câu kết đoạn vậy), điệp kết cấu hai đoạn Hiệu nghệ thuật: tạo cân xứng, nhịp nhàng, hài hòa hai đoạn thơ, góp phần khẳng định nơi dựa người sống nơi ta tìm thấy niềm vui hạnh phúc ĐỀ SỐ CHUYÊN HÀ TĨNH LẦN Đọc văn sau trả lời câu hỏi: [1] … Năm 1902, Hà Nội trở thành Thủ đô Liên bang Đông Dương tòa đốc lý ý đến mặt dô thị Đốc lý Baille Frédéric (nắm quyền từ 1901-1903) quy định xanh trồng Hà Nội phải tuân theo tiêu chí: Có bóng mát, bảo đảm mỹ quan, nhựa, không đổ trước trận bão vừa phải Bên cạnh tùy theo chiều cao quy định cho phố để chọn giống phù hợp Quy định có điều khoản phạt tiền với hành vi phá hoại xanh Và thử thách xanh Hà Nội trận bão mạnh quét qua Hà Nội ngày 7-6-1903 làm gãy đổ nhiều quanh Hồ Gươm phố Ngô Quyền [2] Chính quyền thí điểm qua xanh tạo kiến trúc đô thị nên phố Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tôn, đầu phố Hàng Bài trồng sấu, phố Quán Thánh trồng toàn hoa sữa, phố Lý Thường Kiệt trồng cơm nguội, nửa đầu phố Lò Đúc trồng đen…cây xà cừ không ưa ẩm, trồng khu đất cao Khi lớn cho bóng mát nhiều giống lộ “khuyết điểm” Cây xà cừ lớn nhanh, tán rộng Châu Phi có rễ cọc trồng Hà Nội, đất có độ ẩm cao nên rễ lại ăn ngang, có rễ ăn vào móng nhà mặt phố nên khả chịu bão Sấu khó trồng, lâu lớn có ưu điểm thân thẳng, tán rộng, dễ ăn lan ngang, hình mắt nai lại xanh thẫm đẹp Cuối mùa xuân, hoa nhỏ li ti màu trắng nở rụng trắng vỉa hè tỏa mùi thơm dịu, làm ngây ngất người qua Đặc biệt, sấu xanh có vị chua dùng để luộc rau, nấu canh hay ngâm đường làm nước giải khát Cây đen có rễ cọc, chậm lớn bù lại thân thẳng, hàng thẳng nom khỏe khoắn uy nghi Cây cơm nguội lại toát lên vẻ chân chất , mùa thu vàng đẹp nhược điểm lâu năm thân tự mục rỗng, năm 70 kỷ XX, thành phố cưa hang cơm nguội phố Lý Thường Kiệt trồng thay vào phượng Hàng sữa phố Quán Thánh đến già cỗi, vài ba cành lơ Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! thơ Muồng sẫm nở hoa vàng đẹp lại giòn, gió lớn dễ bị gãy ngang thân Cọ nhập từ châu Phi cho cảm giác khát khao bầu trời, khát khao tự rụng nguy hiểm Bàng lâu lớn, có sâu róm bù lại tán rộng Còn lăng đâm chồi, non màu ánh tím lạ đẹp… Họ rút học nhỏ me, muồng rụng, không gây tắc cống giống to [3] Có thể nói từ xanh trồng tuyến phố, nơi công cộng, vườn hoa, khuôn viên công sở năm 1945 không giảm bớt nóng mùa hè, không khí thêm mà làm cho Hà Nội đẹp lãng mạn Tuy nhiên, năm thành phố bị thực dân Pháp tạm chiếm, quy định xanh bị quyền nhãng chiến tranh, ngân sách bị cắt giảm nên quyền “xã hội hóa” trồng Nhà thích trồng mua báo cho nhân viên lục lộ đến trồng Và xanh Hà Nội không trước… (Nguồn: Trang hanoimoi.com.vn) a Văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,25 điểm) b Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn sau: (0,25 điểm) [1] Có thể nói từ xanh trồng tuyến phố, nơi công cộng, vườn hoa, khuôn viên công sở năm 1945 không giảm bớt nóng mùa hè, không khí thêm mà làm cho Hà Nội đẹp lãng mạn Tuy nhiên, năm thành phố bị thực dân Pháp tạm chiếm, quy định xanh bị quyền nhãng chiến tranh, ngân sách bị cắt giảm nên quyền “xã hội hóa” trồng Nhà thích trồng mua báo cho nhân viên lục lộ đến trồng Và xanh Hà Nội không trước… c Nội dung văn đề cập đến vấn đề gì? (0,5 điểm) d Từ văn anh/chị có suy nghĩ giá trị xanh thủ đô Hà Nội? (0,5 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hà Nội cây… Lê Thống Nhất Hà Nội không tiếng ve Không tán che hè phố Hà Nội không mùi hoa sữa Ban trưa đổ lửa lên đầu Hà Nội sấu chẳng đâu Ngẩn ngơ nỗi sầu gái Hà Nội gió xe trống trải Nơi đâu sót lại phượng hồng Hà Nội lạnh ngắt đêm đông Con gió chạy không cản Hà Nội mùa thu Lá vàng chẳng rơi Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! Bao hát hay thời “Xào xạc” thành lời khó hiểu Bao vần thơ vương nhịp điệu Hương thầm vắng thiếu tay Bao tranh vẽ hôm Chẳng bóng quen thuộc Con hè hàng cột Trên đầu dây buộc ngổn ngang Hà Nội non xếp hàng Đồng phục vàng tâm Tiện lợi hay Khỏi treo biển nói gì… Thời gian trôi Cây non thành cổ thụ Đời chắt học theo sách cũ Chặt phố, lại trồng… (Nguồn: Facebook Lê Thống Nhất) a/ Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) b/ Ngôn ngữ sử dụng văn có đặc điểm gì? (0,25 điểm) c/ Trong văn có lặp lại nhiều lần hai từ “không” “chẳng” Anh/chị nêu ý nghĩa hai từ việc thể cảm xúc tác giả (0,5 điểm) d/ Từ hai văn cho, anh/chị viết đoạn văn ngắn trình bày quan điểm kiện xanh Hà Nội bị đốn chặt thời gian vừa qua (0,5 điểm) Vb1 ĐÁP ÁN Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Câu a Văn sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Câu b Phép liên kết sử dụng đoạn văn: + Phép nối quan hệ từ: Tuy nhiên, + Phép lặp: Lặp lại từ cây, trồng cây, xanh, Hà Nội, quy định, + Phép thế: Dùng từ "thành phố" thay cho "Hà Nội" Câu c Nội dung văn đề cập đến vấn đề xanh thành phố Hà Nội xưa nay: quy định việc trồng xanh, ưu nhược điểm loại cây, tác dụng việc trồng Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! Câu d Suy nghĩ giá trị xanh thủ đô Hà Nội: + Giảm bớt nóng mùa hè + Làm cho không khí lành, góp phần bảo vệ môi trường + Làm cho Hà Nội đẹp lãng mạn hơn, làm nên nét riêng, ấn tượng riêng cho đường phố Hà Nội Vb2 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: a Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật b Ngôn ngữ sử dụng văn có đặc điểm: - Có tính hình tượng - Có tính truyền cảm - Mang dấu ấn riêng tác giả c Trong văn có lặp lại nhiều lần hai từ “không” “chẳng” Hai từ thể phản đối, không đồng tình với việc chặt tác giả d Các ý chính: + Trong thời gian qua việc nhiều xanh Hà Nội bị đốn chặt cách bất ngờ nhiều người quan tâm bàn luận, gây nhiều ý kiến trái chiều từ phía người dân + Việc chặt gây nhiều hậu quả, ảnh hưởng đến môi trường, mĩ quan… + Phần đông người dân có thái độ phản đối gay gắt, chí tổ chức biểu tình bảo vệ + Các quan chức cần giải trình rõ lí chặt cây, có biện pháp trấn an người dân khắc phục hậu + Mỗi người cần ý thức rằng: Bảo vệ xanh bảo vệ môi trường sống Hủy hoại xanh hủy hoại tương lai… PHẦN 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỀ SỐ 01 CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN ĐIỆN BIÊN Trình bày suy nghĩ tác hại cẩu thả: GIẢI THÍCH: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! Cẩu thả: thái độ làm việc thiếu trách nhiệm, vội vàng, hời hợt, không ý đến chất lượng, kết Đây thái độ sống đáng phê phán, gây tác hại nghiêm trọng PHÂN TÍCH, CHỨNG MINH: Trong nghề nghiệp, công việc gì, cẩu thả, vội vàng đồng nghĩa với gian dối, thiếu ý thức Nó biểu thái độ vô trách nhiệm, bất lương - Thực tế cho thế, cẩu thả trở thành "căn bệnh" xã hội đại Ví dụ: Vụ "nhân kết xét nghiệm" Hà Nội, rơi thép thi công dự án đường sắt cao đoạn đường Nguyễn Trãi - Thanh Xuân - Hà Nội khiến người tử vong chỗ, nhiều người bị thương, - Nguyên nhân: + Do ý thức yếu + Trình độ hiểu biết hạn chế + Có thể cẩu thả nhằm mục đích vụ lợi cá nhân Sự cẩu thả dẫn đến kết thấp kém, tác hại khôn lường cho thân người xung quanh Ở lĩnh vực, cẩu thả lại mang lại hậu với mức độ khác Dẫn chứng: - Trong lĩnh vực y học, cẩu thả bác sĩ ảnh hưởng đến tính mạng người Sự cẩu thả khâu xử lí rác thải nhà máy ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người dân BÀN LUẬN: - Khẳng định cẩu thả thái độ sống đáng lên án - Biện pháp ngăn chặn: + Giáo dục nâng cao ý thức, hiểu biết người + Pháp luật cần có biện pháp răn đe, kỉ luật, xử phạt thích đáng với hành vi cẩu thả - Ngợi ca người cẩn thận, tỉ mỉ - Bài học nhận thức hành động: Mỗi người lĩnh vực, công việc cần cẩn trọng, có tinh thần trách nhiệm, hết lòng việc làm, coi kết công việc thước đo lương tâm, phẩm giá người - Liên hệ thân Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! ĐỀ SỐ 02 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH Bạn không chọn nơi sinh bạn chọn cách sống Giải thích ý kiến: - Nơi sinh (quê quán, gia đình, điều kiện, hoàn cảnh, ) điều chọn lựa - Cách sống (cách học tập, cách đối nhân xử thế, cách vươn lên sống, cách thực ước mơ,…) điều chọn lựa => Ý nghĩa câu nói trên: Trong sống có điều chọn lựa điều chọn lựa Hãy sống cho tốt đẹp để hối tiếc Phân tích, bình luận, chứng minh: * Bạn không chọn nơi sinh ra: Mỗi người từ sinh thuộc nhà, quê hương, xứ sở Gia đình ấy, quê hương ấy, sướng khổ, giàu nghèo, sang hèn, có sẵn, ta không lựa chọn * Nhưng bạn chọn cách sống: Người khác định hướng cách sống cho bạn thay bạn nhận điều mà cách sống mang lại - Cách thứ nhất: + Tự tin, không mặc cảm, tự hào gia đình, quê hương dù hoàn cảnh + Vượt khó, vươn lên, khắc phục khó khăn sống, biến ước mơ thành thực + Đối xử chân thành, cởi mở, biết sẻ chia, giúp đỡ người xung quanh + Biết cống hiến hưởng thụ sống -> Cách sống tích cực, lạc quan, có ích cho xã hội, gặt hái thành công, hạnh phúc người yêu quý, trân trọng - Cách thứ hai: + Luôn tự ti, mặc cảm, chí phủ nhận, rũ bỏ nguồn cội + Đổ lỗi cho hoàn cảnh, không chịu vươn lên + Cư xử với người: hẹp hòi, ích kỉ, bon chen, đố kị, -> Cách sống tiêu cực, không đạt thành công, hạnh phúc mà làm ảnh hưởng đến người khác * Nêu lựa chọn cách sống thân: Cách thứ Bài học nhận thức hành động: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! - Mỗi người nên tự làm chủ đời mình, đừng để người khác định thay việc sống - Cần lựa chọn lối sống đẹp ĐỀ SỐ 03 THPT CHU VĂN AN LẦN Đừng sống cho người khác nhìn đừng nhìn người khác mà sống Hãy viết văn ngắn ( 400-600 từ ) để trao đổi, bàn luận đưa ý kiến anh ( chị ) quan điểm Giải thích: - "Đừng sống cho người khác nhìn": Không nên sống giả dối, giả tạo, không với mong muốn chất thực e ngại người xung quanh - "Đừng nhìn người khác mà sống": Không nên sống theo người khác, bắt chước người khác cách máy móc mà đánh thân => Hãy sống Bàn luận mở rộng vấn đề: - Ý kiến nêu đề phê phán hai thái độ sống sai lầm phổ biến xã hội Một số người sống nỗi sợ hãi e ngại, bị người xung quanh đánh giá, nhận xét, phê bình nên lấy điều để tự uốn nắn thay đổi thân cho vừa lòng người Từ đó, trở thành kẻ nhu nhược yếu đuối, kiến nghị lực sống - Một số người cảm thấy tự ti, họ nhìn theo, sống theo, bắt chước người khác mà đủ khả lĩnh sống thân mong muốn Họ tự biến thành người khác đời - Thái độ sống đắn cần có: Hãy sống chất thật mình, trung thực với mình, chân thành với người khác, thể sắc cá nhân, khẳng định thân đời Chúng ta sống dũng cảm, tự tin, có lĩnh - Tuy nhiên Đừng sống cho người khác nhìn nghĩa khiến trở thành kì lạ,đối lập xa lạ với giới xung quanh Đừng nhìn người khác mà sống nghĩa cự tuyệt ảnh hưởng tốt đẹp người khác Bài học nhận thức hành động: - Cần xác định thái độ sống đắn tích cực: Sống có lĩnh, hòa hợp với đời chung không ngừng học hỏi điều tốt đẹp để tự hoàn thiện thân PHẦN 3: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 10 ĐỀ SỐ 01 CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN ĐIỆN BIÊN LẦN Bàn hình tượng "em" thơ "Sóng" nhà thơ Xuân Quỳnh có ý kiến cho rằng: “Bài thơ thể vẻ đẹp truyền thống enngười phụ nữ tình yêu”.Ý kiến khác lại cho rằng: “Hình tượng em thể vẻ đẹp đại người phụ nữ yêu” Từ cảm nhận hình tượng "em" thơ "Sóng", anh/chị bình luận ý kiến a b KHÁI QUÁT: - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu hệ thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước Thơ Xuân Quỳnh in đậm vẻ đẹp nữ tính, vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nhiều trắc ẩn, hồn nhiên, chân thành, đằm thắm, da diết khát vọng đời thường - Bài thơ “Sóng” sáng tác năm 1967, chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Trong thơ, tác giả xây dựng thành công hình tượng “em” với vẻ đẹp người phụ nữ yêu - Giải thích ý kiến: + “Vẻ đẹp truyền thống”: vẻ đẹp có từ xưa, bảo tồn sống đại, trở thành nét đặc trưng tinh thần, văn hóa cộng đồng, dân tộc… + “Vẻ đẹp đại”: thời đại ngày nay, người có đời sống văn hóa, tinh thần tự do, dân chủ, không bị ràng buộc hệ tư tưởng phong kiến - Hai ý kiến đề đưa đúng, bổ sung cho nhau, làm nên vẻ đẹp hoàn thiện vẻ đẹp hình tượng “em” tình yêu tình yêu mà Xuân Quỳnh muốn gửi gắm PHÂN TÍCH: “Bài thơ thể vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ tình yêu” - Tình yêu “em” gắn liền với nỗi nhớ xa cách (nỗi nhớ tràn ngập không gian, thời gian; ý thức lẫn vô thức: “cả mơ thức”) - Chung thủy , son sắt tình yêu: Với em phương Bắc, phương Nam mà có “phương anh” Đó phương tình yêu đôi lứa, không gian tương tư - Khát vọng mái ấm gia đình hạnh phúc: Cũng sóng, dù muôn vàn cách trở cuối đến bờ, “em”- hành trình tìm hạnh phúc cho dù chông gai tin tưởng đến bến bờ hạnh phúc “Cuộc đời dài thế/ Năm tháng qua/ Như biển rộng/ Mây bay xa" “Hình tượng em thể vẻ đẹp đại người phụ nữ yêu” - Tâm lí phong phú, đa dạng, chứa đựng biến động, thao thức thất thường, vừa nồng nàn, táo bạo, tha thiết, vừa tỉnh táo, đắm say - Trong tình yêu “em” không cam chịu, nhẫn nhục mà chủ động, khao khát kiếm tìm tình yêu mãnh liệt, đồng cảm, bao dung “Sông hiểu mình/ Sóng tìm tận bể”; dám chủ động, trực tiếp bày tỏ tình yêu “Lòng em nhớ đến anh/ Cả mơ thức” Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 11 c - “Em” dám sống cho tình yêu, hòa nhập tình yêu cá nhân vào tình yêu rộng lớn đời "Làm tan ra/ Thành trăm sóng nhỏ/ Giữa biển lớn tình yêu/ Để ngàn năm vỗ" Nghệ thuật: - Bài thơ có âm hưởng vừa dạt dào, sôi nổi, vừa êm dịu, lắng sâu Kết cấu song trùng hai hình tượng “sóng” giúp người phụ nữ biểu vẻ đẹp tâm hồn quan niệm tình yêu vừa mẻ, đại, vừa sâu sắc, mang tính truyền thống - Ngôn ngữ giản dị, sáng, cách ngắt nhịp linh hoạt, nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ sử dụng sáng tạo, tài hoa ĐÁNH GIÁ: - Hai ý kiến đúng, thể vẻ đẹp , khía cạnh khác tâm hồn người phụ nữ yêu, thể rõ quan niệm mang tính mẻ, đại, chí táo bạo, chân thực, mãnh liệt, nồng nàn, đắm say Xuân Quỳnh tình yêu Nhưng mặt khác Quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh có cốt rễ sâu xa tâm thức dân tộc thơ Xuân quỳnh nói chung thơ “Sóng” nói riêng tạo đồng điệu nhiều hệ độc giả Hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc cảm nhận thơ bề mặt, chiều sâu có phát thú vị, mẻ mĩ cảm "Sóng" xứng đáng thơ tình hay Xuân Quỳnh nói riêng thơ ca đại Việt Nam nói chung ĐỀ SỐ 02 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH Phân tích nhân vật bà cụ Tứ [Vợ nhặt – Kim Lân] nhân vật người đàn bà hàng chài [Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu] để thấy tình mẫu tử cội nguồn tạo nên sức sống mãnh liệt tâm hồn hai người mẹ Giới thiệu chung: - Kim Lân bút có sở trường truyện ngắn, có nhiều trang viết cảm động đề tài nông thôn người nông dân Văn phong ông giản dị mà thấm thía "Vợ nhặt" truyện ngắn xuất sắc Kim Lân, viết người nông dân Việt Nam trước bờ vực sống, chết Truyện khắc họa thành công nhân vật bà cụ Tứ - người mẹ nghèo khổ giàu lòng yêu thương tin tưởng vào sống - Nguyễn Minh Châu bút tiêu biểu nên văn học đại Việt Nam, đánh giá "người mở đường tinh anh tài nhất" cho công đổi văn học từ sau 1975 Truyện ngắn Chiếc thuyền xa tiêu biểu cho phong cách văn xuôi đổi sáng tác ông Tác giả khắc họa nhân vật người đàn bà hàng chài - người phụ nữ nghèo, lam lũ, vất vả ánh lên phẩm chất tốt đẹp, quý báu Phân tích: * Tình mẫu tử cội nguồn tạo nên sức sống mãnh liệt tâm hồn bà cụ Tứ: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 12 - Trước cảnh “nhặt vợ” Tràng, bà cụ Tứ "vừa oán vừa xót thương cho số kiếp đứa mình" Bà hờn tủi cho thân không làm tròn bổn phận với - Nén vào lòng tất cả, bà dang tay đón người đàn bà xa lạ làm dâu: "ừ, phải duyên, phải số với nhau, u mừng lòng" Bà thật mong muốn hạnh phúc Bà giấu nỗi đau buồn, lo lắng để nhen nhóm cho niềm tin, niềm hi vọng vào tương lai - Người mẹ nghèo hoàn cảnh dù khắc nghiệt nhất, đáng buồn tủi cố gắng xua tan buồn lo để vui sống, khơi lên lửa niềm tin hi vọng cho cái, trở thành chỗ dựa tinh thần vững chãi cho con: + Trong ý nghĩ: bà vui với triết lí dân gian giản dị mà sâu sắc: "Ai giàu ba họ, khó ba đời" Trong lời nói: Bà nói toàn chuyện vui, chuyện sung sướng sau này: " Tràng ạ, đàn gà cho mà xem" Trong bữa cơm ngày đói, Kim Lân bà cụ gần đất xa trời lại trải qua bao khốn khổ đời người nói nhiều tương lai hạnh phúc Thì tình thương yêu khiến cho sức sống, lạc quan người mẹ bùng lên mạnh mẽ + Trong hành động: Bà dâu thu dọn nhà cửa, quét dọn sân vườn cho sẽ; nấu nồi cháo cám bổ sung vào bữa ăn ngày đói để ăn mừng nhân ngày trai lấy vợ * Tình mẫu tử cội nguồn tạo nên sức sống mãnh liệt tâm hồn người đàn bà hàng chài: - Rất mực yêu thương con: tận tâm bảo bọc, che chở, cố tránh cho khỏi bị tổn thương… - Chấp nhận chung sống vời người đàn ông vũ phu không chịu bỏ muốn đứa trẻ có bố "đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được" - Hạnh phúc bình dị nhìn đưa ăn no => Chính tình thương sức mạnh để chị tìm thấy niềm vui ý nghĩa sống Đánh giá: - Khẳng định tài Kim Lân Nguyễn Minh Châu việc miêu tả hai nhân vật bà cụ Tứ người đàn bà hàng chài Cả hai nhân vật đặt vào tình éo le, đặc biệt tác giả sâu khai thác giới bên nội tâm nhân vật - Tuy hoàn cảnh khác hai người mẹ có nét chung trải qua nhiều nỗi khổ cực đời mà giữ lạc quan, niềm tin vào tương lai cội nguồn sâu xa điều nhờ tình yêu thương vô bờ Hai nhân vật góp phần hoàn thiện chân dung người phụ nữ Việt Nam ĐỀ SỐ 03 CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LẦN Anh/ chị phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính thơ “Tây Tiến” (SGK Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) nhà thơ Quang Dũng Giới thiệu chung: - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài, ông làm thơ, vẽ tranh, soạn nhạc, thành Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 13 công lĩnh vực thơ ca - "Tây Tiến" thơ xuất sắc nghiệp văn chương Quang Dũng, thơ hay viết đề tài người lính kháng chiến chống Pháp Bài thơ khắc họa thành công hình tượng người lính Tây Tiến vừa hào hùng vừa hào hoa Phân tích vẻ đẹp người lính Tây Tiến: a/ Vẻ đẹp hào hùng: * Được khắc họa tập trung tương quan với khung cảnh thiên nhiên miền Tây hiểm trở, dội, hùng vĩ * Những biểu cụ thể: - Những người lính có lí tưởng yêu nước cao Câu thơ “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” kết tinh vẻ đẹp lí tưởng yêu nước chàng trai niên Hà Nội Họ chàng trai thời loạn tự nguyện xếp bút nghiên chiến trường, sẵn sàng dấn thân, xả thân cho đất nước với lí tưởng cao “quyết tử cho tổ quốc sinh” - Những người lính có ý chí , nghị lực, đối mặt vượt lên khó khăn thử thách Biết bao khó khăn chồng chất: hiểm trở địa hình (“Dốc lên khúc khuỷu”, “heo hút cồn mây”…), oai linh rừng thiêng nước độc (“Chiều chiều oai linh thác gầm thét”), rình mò thú (“đêm đêm…cọp trêu người”…)…, dãi dầu thân xác thời gian dằng dặc (“Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi”…), hoành hành bệnh tật nơi “Lam Sơn chướng khí” (“không mọc tóc”, “xanh màu lá”…)…Vậy mà người lính không nản chí, chùn bước - Người lính đối mặt với chết – thử thách nghiệt ngã mà không bi lụy => Người lính Tây Tiến qua hồi tưởng nhà thơ dù phải đốii diện với khó khăn mát kì vĩ, oai phong, kiêu hùng thật hào hùng b/ Vẻ đẹp hào hoa: * Để khám phá thể chân thực vẻ đẹp hào hoa người lính, nhà thơ đặt hình tượng tương quan với khung cảnh nên thơ, thi vị, huyền ảo, duyên dáng thiên nhiên miền Tây * Những biểu cụ thể: - Cảm nhận tài hoa, tinh tế trước vẻ đẹp thiên nhiên miền Tây: + Họ ngỡ ngàng nhận “hoa đêm hơi” Mường Lát + Họ sảng khoái ngắm “Nhà Pha Luông mưa xa khơi” + Họ thực thấy ấm áp cảm nhận hương vị cơm lên khói, hương “thơm nếp xôi” Mai Châu + Chỉ người lính Tây Tiến nhìn bó đuốc cháy sáng đêm hội liên hoan vùng đất tưởng bị lãng quên hoang vu thành “đuốc hoa”, thấy “hoa đong đưa” làm duyên dòng nước lũ + Chất hào hoa gửi vào nhìn cảnh vật tạo nên câu thơ đầy ám ảnh: “Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ” Câu thơ chất thi sĩ sâu thẳm tâm hồn người lính Tây tiến, khoảnh khắc giao cảm bất ngờ với hồn tạo vật Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 14 - Những câu thơ viết nỗi nhớ làm cho tâm hồn người lính thăng hoa “Đêm mơ Hà Nôi dáng kiều thơm” vô lãng mạn, bay bổng Chính nỗi nhớ, ước mơ hướng góc phố, ngõ nhỏ, dáng kiều thơm tiếp sức, nâng bước cho người lính trẻ Hà Nội thêm vững vàng, tâm chiến đấu, xả thân tổ quốc c/ Nghệ thuật xây dựng miêu tả hình tượng: - Quang Dũng chọn cách thể vẻ đẹp người lính Tây Tiến cách độc đáo” + Sự hòa trộn thực trữ tình, bi tráng… + Bút pháp tương phản… + Ngôn từ thơ giàu chất họa chất nhạc… Đánh giá: Bài thơ giúp ta thêm hiểu, trân trọng, tự hào người lính trí thức, trân trọng sáng tạo đầy sắc lĩnh Quang Dũng Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! [...]... nông dân Văn phong của ông giản dị mà thấm thía "Vợ nhặt" là một trong những truyện ngắn xuất sắc nhất của Kim Lân, viết về người nông dân Việt Nam trước bờ vực của sự sống, cái chết Truyện khắc họa thành công nhân vật bà cụ Tứ - một người mẹ nghèo khổ nhưng giàu lòng yêu thương và tin tưởng vào cuộc sống - Nguyễn Minh Châu là một cây bút tiêu biểu trong nên văn học hiện đại Việt Nam, được đánh giá... chân dung người phụ nữ Việt Nam ĐỀ SỐ 03 CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LẦN 1 Anh/ chị hãy phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính trong bài thơ “Tây Tiến” (SGK Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục) của nhà thơ Quang Dũng 1 Giới thiệu chung: - Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài, ông làm thơ, vẽ tranh, soạn nhạc, nhưng thành Truy cập http:/ /tuyensinh247. com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 13 2 công... cuộc đổi mới văn học từ sau 1975 Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa tiêu biểu cho phong cách văn xuôi và những đổi mới trong sáng tác của ông Tác giả đã khắc họa nhân vật người đàn bà hàng chài - một người phụ nữ nghèo, lam lũ, vất vả nhưng vẫn ánh lên những phẩm chất tốt đẹp, quý báu Phân tích: * Tình mẫu tử là cội nguồn tạo nên sức sống mãnh liệt trong tâm hồn bà cụ Tứ: Truy cập http:/ /tuyensinh247. com/... Nam nói chung ĐỀ SỐ 02 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH Phân tích nhân vật bà cụ Tứ [Vợ nhặt – Kim Lân] và nhân vật người đàn bà hàng chài [Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu] để thấy được tình mẫu tử là cội nguồn tạo nên sức sống mãnh liệt trong tâm hồn của hai người mẹ này 1 2 Giới thiệu chung: - Kim Lân là một cây bút có sở trường truyện ngắn, có nhiều trang viết cảm động về đề tài nông thôn... tính truyền thống - Ngôn ngữ giản dị, trong sáng, cách ngắt nhịp linh hoạt, nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ được sử dụng sáng tạo, tài hoa ĐÁNH GIÁ: - Hai ý kiến đều đúng, thể hiện những vẻ đẹp , những khía cạnh khác nhau trong tâm hồn người phụ nữ khi yêu, thể hiện rõ những quan niệm mang tính mới mẻ, hiện đại, thậm chí táo bạo, chân thực, mãnh liệt, nồng nàn, đắm say của Xuân Quỳnh về tình yêu... thương… - Chấp nhận chung sống vời người đàn ông vũ phu chứ quyết không chịu bỏ cũng vì muốn những đứa trẻ luôn có bố "đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không thể sống cho mình như ở trên đất được" - Hạnh phúc bình dị là khi nhìn những đưa con được ăn no => Chính tình thương con là sức mạnh để chị tìm thấy niềm vui và ý nghĩa cuộc sống Đánh giá: - Khẳng định tài năng của Kim Lân và Nguyễn... niệm về tình yêu của Xuân Quỳnh có cốt rễ sâu xa trong tâm thức dân tộc vì thế thơ Xuân quỳnh nói chung và bài thơ “Sóng” nói riêng tạo sự đồng điệu trong nhiều thế hệ độc giả Hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc cảm nhận bài thơ ở cả bề mặt, chiều sâu và có những phát hiện thú vị, mới mẻ trong mĩ cảm "Sóng" xứng đáng là một trong những bài thơ tình hay nhất của Xuân Quỳnh nói... ấy Có thấy hồn lau nẻo bến bờ” Câu thơ chất thi sĩ trong sâu thẳm tâm hồn người lính Tây tiến, trong khoảnh khắc giao cảm bất ngờ với hồn tạo vật Truy cập http:/ /tuyensinh247. com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 14 - Những câu thơ viết về nỗi nhớ làm cho tâm hồn người lính thăng hoa “Đêm mơ Hà Nôi dáng kiều thơm” vô cùng lãng mạn, bay bổng Chính nỗi nhớ, ước mơ hướng về một góc phố, một. .. Tứ: Truy cập http:/ /tuyensinh247. com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 12 3 - Trước cảnh “nhặt vợ” của Tràng, bà cụ Tứ "vừa ai oán vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình" Bà hờn tủi cho thân mình đã không làm tròn bổn phận với con - Nén vào lòng tất cả, bà dang tay đón người đàn bà xa lạ làm con dâu: "ừ, thôi thì các con phải duyên, phải số với nhau, u cũng mừng lòng" Bà thật sự mong... tình, bi và tráng… + Bút pháp tương phản… + Ngôn từ thơ giàu chất họa và chất nhạc… Đánh giá: Bài thơ giúp ta thêm hiểu, trân trọng, tự hào về những người lính trí thức, trân trọng sự sáng tạo đầy bản sắc và bản lĩnh của Quang Dũng Truy cập http:/ /tuyensinh247. com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! ... Đọc văn sau trả lời câu hỏi: a Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật b Ngôn ngữ sử dụng văn có đặc điểm: - Có tính hình tượng - Có tính truyền cảm - Mang dấu ấn riêng tác giả c Trong văn có. .. mà sống": Không nên sống theo người khác, bắt chước người khác cách máy móc mà đánh thân => Hãy sống Bàn luận mở rộng vấn đề: - Ý kiến nêu đề phê phán hai thái độ sống sai lầm phổ biến xã hội Một. .. xảy bên ngưỡng cửa nhà sống sai lầm/bác bỏ quan niệm sống sai lầm: sống bó hẹp ngưỡng cửa nhà Câu Tác giả so sánh sống người (cuộc sống đầy đủ tiện nghi; sống biệt lập;cuộc sống lúc sóng gió; …)