Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu kiến thức: Nắm được tính chất và đặc điểm của các giai đoạn phát triển của văn hoá tư tưởng, từ khái niệm đến sự biểu đạt, sự vận động của nó trong tiến trình lịch sử Việt Nam cận hiện đại. Đồng thời cung cấp cho NCS những kiến thức cơ bản về các vấn đề “văn hoá tư tưởng” trong lịch sử cận hiện đại Việt Nam và mối quan hệ của nó đối với sự phát triển của lịch sử dân tộc nói chung. Mục tiêu kỹ năng: Vận dụng được phương pháp nghiên cứu lịch sử và lịch sử văn hoá vào việc giải quyết các đối tượng nghiên cứu cụ thể
Đại học Quốc gia Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa: Lịch sử ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC Một số vấn đề tƣ tƣởng văn hoá Việt Nam cận đại Major Cultural and Ideological Issues of Modern and Contemporary Vietnamese History Thông tin giảng viên - Họ tên: Đỗ Quang Hưng - Chức danh, học hàm, học vị: GS TS - Thời gian, địa điểm làm việc: Sáng thứ 2, thứ 5: từ 9h đến 12h, Viện Nghiên cứu Tôn giáo - Địa liên hệ: Viện Nghiên cứu Tôn giáo, 27 Trần Xuân Soạn, Hà Nội - Điện thoại: 0913275486 - Email: vnnquanghung@yahoo.com - Các hướng nghiên cứu chính: - Lịch sử Việt Nam cận đại - Tư tưởng Hồ Chí Minh - Tính đại văn hóa Việt Nam cận đại Thông tin chung môn học - Tên môn học: Một số vấn đề tư tưởng văn hoá Việt Nam cận đại - Mã môn học: HIS 8021 - Số tín chỉ: 02 - Môn học: Tự chọn: - Địa khoa/bộ môn phụ trách môn học: Khoa Lịch sử, Bộ môn Lịch sử Việt Nam cậnhiện đại Mục tiêu môn học - Mục tiêu kiến thức: - Nắm tính chất đặc điểm giai đoạn phát triển văn hoá- tư tưởng, từ khái niệm đến biểu đạt, vận động tiến trình lịch sử Việt Nam cận đại Đồng thời cung cấp cho NCS kiến thức vấn đề “văn hoá- tư tưởng” lịch sử cận đại Việt Nam mối quan hệ phát triển lịch sử dân tộc nói chung - Mục tiêu kỹ năng: - Vận dụng phương pháp nghiên cứu lịch sử lịch sử văn hoá vào việc giải đối tượng nghiên cứu cụ thể Tóm tắt nội dung môn học: Những đặc tính trị xã hội văn hoá- tư tưởng Việt Nam từ kỷ XIX đến học kinh nghiệm Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy học Hình thức tổ chức dạy học Nội dung Chƣơng Vấn đề nghiên cứu lịch sử “văn hoá- tƣ tƣởng” nƣớc ta năm gần 1.1 Những đặc điểm lịch sử Việt Nam thời kỳ cận đại Thảo luận Tự học, tự nghiên cứu 25 Tổng 30 5 Lên lớp Lý thuyết 1.2 Việc nghiên cứu lịch sử “văn hoá- tư tưởng” Việt Nam cận đại nước Chương 2: Khái niệm lịch sử “văn hoá- tư tưởng” 2.1 Mối quan hệ lịch sử tư tưởng lịch sử văn hoá 2.2 Những đặc điểm lịch sử “văn hoá- tư tưởng” nước ta 2.3 Có thể có định nghĩa lịch sử “văn hoá- tư tưởng” nước ta? Chƣơng 3: Một số vấn đề "văn hoá- tƣ tƣởng" Việt Nam thời cận đại 3.1 Nho giáo văn hoá Việt Nam trước áp lực văn minh phương Tây chủ nghĩa thực dân 3.2 Cuộc vận động Duy Tân yếu tố “cuộc cách mạng văn hoá” nước ta đầu kỷ XX 3.3 Khuynh hướng dân chủ tư sản, tính đại chuyển biến văn hoá Việt Nam 1930-1945 Chƣơng 4: Một số vấn đề "văn hoá- tƣ tƣởng" Việt Nam thời đại 4.1 Chủ nghĩa Mác-Lênin, kinh nghiệm Xô Viết việc hình thành văn hoá Việt Nam kháng chiến chống Pháp (1945-1954) 4.2 Văn hoá miền Nam tác động văn minh Hoa Kỳ (1954-1975) 4.3 Văn hoá Việt Nam đương đại: mối tương quan việc giữ vững “định hướng xã hội chủ nghĩa” mở cửa hội nhập, toàn cầu hoá Chƣơng 5: Vài nhận định "văn hoá- tƣ tƣởng" nƣớc ta thời cận đại 5 5.1 Những giá trị văn hoá truyền thống: động lực tư tưởng xã hội thường xuyên 5.2 Tính động, nhạy bén dân tộc tiến trình “tính đại văn hoá” 5.3 Những bước phát triển liên tục mạnh mẽ lịch sử tư tưởng Việt Nam cận đại: bệ đỡ cho tiến trình văn hoá 5.4 Vươn lên, hội nhập với giá trị nhân loại: tính khác “văn hoá- tư tưởng” Học liệu 6.1 Giáo trình môn học 6.2 Danh mục tài liệu tham khảo 6.2.1.Danh mục tài liệu tham khảo bắt buộc Nguyễn Ái Quốc, Báo cáo Bắc Kỳ, Trung Kỳ, Nam Kỳ Hồ Chí Minh toàn tập, tập 1, NXB CTQG, 2005 Trường Chinh, Chủ nghĩa Mác văn hoá Việt Nam, NXB Văn nghệ, 1952 50 năm Đề cương văn hoá Việt Nam, NXB Khoa học xã hội, 1995 Đào Duy Anh (1992), Việt Nam văn hoá sử cương, Hà Nội Đặng Thai Mai, Thơ văn yêu nước cách mạng đầu kỷ XX, NXB Văn học, 1969 Trần Văn Giàu (1978), Lịch sử văn hoá tư tưởng, tập 2, Hà Nội Hoàng Ngọc Hiến, Triết lý văn hoá triết luận văn chương, NXB Giáo dục, 2006 Phan Ngọc (1994), Văn hoá Việt Nam cách tiếp cận mới, NXB Văn hoá Thông tin Hà Nội Trần Quốc Vượng, Văn hoá Việt Nam tìm tòi suy ngẫm, NXB VHTT, 2005 10 Từ Đông sang Tây, NXB Đà Nẵng, 2005 11 Kim Định, Căn triết lý văn hoá Việt Nam, Thanh Bình, Sài Gòn, 1967 12 Hữu Ngọc, Lãng du văn hoá Việt Nam, NXB Thế giới, 2008 13 Samuel Hungtington, Sự vă chạm văn minh, NXB Lao động, Hà Nội, 2003 14 Văn kiện Hội nghị TW khoá VIII văn hoá, NXB CTQG, 1998 6.2.2 Danh mục tài liệu tham khảo thêm Tài liệu tham khảo tiếng nƣớc 15 D.D Marr, Vietnamese Tradition on Trial 1920-1945, Berkeley anh Los Angeles, University of California Press, 1981 16 P.Muss, Viet-Nam Sociologie d’une guerre, Paris, 1955 17 P.Huard, M.Durand, Connaissance du Vietnam, Paris, 1954 18 Le Thanh Khoi, Le- Viet-Nam, histoire et civilisation, Paris 1955 19 J.Tomlinson, Globalization and culture, Chicago, 1999 Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học Thi hết môn: * Hình thức: * Điểm tỉ trọng: Phê duyệt Trƣờng Viết chuyên đề bảo vệ trước hội đồng chuyên môn 100% Chủ nhiệm khoa Ngƣời biên soạn PGS.TS Nguyễn Hải Kế GS.TS Đỗ Quang Hưng ... 3: Một số vấn đề "văn hoá- tƣ tƣởng" Việt Nam thời cận đại 3.1 Nho giáo văn hoá Việt Nam trước áp lực văn minh phương Tây chủ nghĩa thực dân 3.2 Cuộc vận động Duy Tân yếu tố “cuộc cách mạng văn. .. cách mạng văn hoá nước ta đầu kỷ XX 3.3 Khuynh hướng dân chủ tư sản, tính đại chuyển biến văn hoá Việt Nam 1930-1945 Chƣơng 4: Một số vấn đề "văn hoá- tƣ tƣởng" Việt Nam thời đại 4.1 Chủ nghĩa... hội văn hoá- tư tưởng Việt Nam từ kỷ XIX đến học kinh nghiệm Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy học Hình thức tổ chức dạy học Nội dung Chƣơng Vấn đề nghiên cứu lịch sử văn hoá- tƣ tƣởng