Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1 Ngày 22082011 Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU IMục đích yêu cầu : Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệpbênh vực người yếu. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (Trả lời được các CH trong SGK) GDKN Sống: +Thể hiện sự cảm thông. +Xác định giá trị. +Tự nhận thức về bản thân. IIĐồ dung dạy học : Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc IIIHoạt động dạy học:
Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ Tuần Ngày:22/8/2011 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tiết: I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1-Đọc rành mạch trơi chảy - Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật 2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp-bênh vực kẻ yếu -Phát nhửng lời nói ,cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ;biết nhận xét nh.vật -GDHS lòng thương ng biết bảo vệ kẻ yếu *KNS:-Thểhiện cảm thông -Xác đònh giá trò -Tự nhận thức thân II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:-Hỏi đáp;TL nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ nội dung học SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ Giới thiệu (2’) Hoạt động giáo viên (GV) -Gv gthiệu :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HĐ Luyện đọc 11’ -Gọi 1hs đọc tồn -Gv chia đoạn -Hs đọc nt 3lần +sửa sai , rút từ khó, giải nghĩa từ -Gv đọc mẫu HĐ Tìm hiểu * Đoạn 1:Hs đọc thầm +TLCH +DM nhìn thấy chị NT hồn cảnh nào? + Em tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt * Đoạn 2: HS đọc thành tiếng +TLCH + Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nào? *Đoạn 3: HS đọc thầm + TLCH + Những lời nói cử nói lên lòng hào hiệp Dế Mèn ? -Hs TLN4+TLCH + Em thấy người biết bênh vực kẻ yếu Dế Mèn chưa ? Hãy kể vắn tắt câu chuyện + Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích Cho biết em thích ? *Rút ý nghĩa bhọc – Ghi B -Hs đọc thầm +TLCH -Nxét - Gọi hs đọc nt 3đoạn - Gv đọc mẫu -Hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm -Nxét -Hsđọc -Hslắng nghe -Hs luyện đọc -2 hsthi đọc -Nxét Khoảng 9’-10’ HĐ Đọc diễn cảm Khoảng 10’ Trang Hoạt động HS -HS lắng nghe - Hs đọc nt HS lắng nghe -Hsđọc thành tiếng -HSlần lượt phát biểu -HS nêu ý kiến -HsTLN -Đại diện tbày -Nxét -1.2 hs nêu lại ý nghĩa Giáo án Tập Đọc HĐ Củng cố, dặn dò Khoảng 3’ Lê Thò Mỹ Lệ GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc yếu nhà luyện đọc thêm - Về nhà tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí ” Tuần Ngày: / /2011 Mẹ ốm Tiết: I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1- Đọc lưu lốt,trơi chảy tồn - Đọc từ câu - Biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ,giọng nhẹ nhàng,tình cảm 2- Hiểu ý nghĩa bài:Tình cảm u thương sâu sắc,sự hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.(TLCH SGK ;thuộc khổ thơ.) -GDHS hiếu thảo với bố mẹ *KNS:-Thểhiện cảm thông -Xác đònh giá trò -Tự nhận thức thân II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Trải nghiệm ;TB ý kiến cá nhân III.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu,khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ KTBC Khoảng 4’ HĐ Gt 1’ HĐ Luyện đọc Khoảng 8-10’ HĐ Tìm hiểu Khoảng 8’-10’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS+TLCH +Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt +Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nào? - GV nhận xét chung Hoạt động HS -HS đọc -HS trả lời Mẹ ốm tác giả Trần Đăng Khoa -Gọi hs đọc tồn -Gv chia đoạn -Gọi hs đọc nt 3l +sửa sai –rút từ khó –giải nghĩa từ -GV đọc mẫu * Khổ + - Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ + - Cả lớp đọc thầm khổ + + trả lời câu hỏi: H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khơ cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Trang -HS đọc nối tiếp -Hs lắng nghe -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -Hs TLCH Giáo án Tập Đọc HĐ5 Đọc diễn cảm +HTL Khoảng 10’→ 12’ HĐ Củng cố, dặn dò(2’) Lê Thò Mỹ Lệ * Khổ - Cho HS đọc thành tiếng K3 - Cho lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi +Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? * Cho HS đọc thầm tồn thơ + trả lời câu hỏi : +Những chi tiết thơ bộc lộ tình u thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ a/ Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp thơ - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, • GV đọc mẫu lần khổ + • Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp • Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét b/ Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ - Cho HS nhẩm HTL đoạn thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét +Em nêu ý nghĩa thơ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ Tuần -Hs đọc +TLCH -Nxét -Hsđọc +phát biểu ý kiến -3hs đọc nt -Cho HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét -HS nhẩm HTL kho, - HS thi đọc kho, -Lớp nhận xét -Hs phát biểu Ngày: / /2011 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) Tiết: I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ cũa nhân vật Dế Mèn 2- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp căm ghét áp bất cơng,sẵn sàng trừng trị bọn Nhện nhẫn tâm Nhà Trò bất hạnh,yếu đuối - Chọn đươc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (TLCH SGK) -GDHS tính nhân đạo ,thương ng biết bênh vực kẻ yếu *KNS:-Thểhiện cảm thông -Xác đònh giá trò -Tự nhận thức thân II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Xử lí tình III.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ KTBC Khoảng 4’-5’ Hoạt động giáo viên (GV) - Hs đọc thuộc lòng Mẹ ốm trả lời câu hỏi sau: +Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua chi tiết nào? +Những chi tiết bộc lộ tình u thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - GV nhận xét + cho điểm Trang Hoạt động HS - Hs đọc bài+TLCH Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ HĐ Gt bài1’ HĐ HD luyện đọc Khoảng 8’-9’ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) -HS lắng nghe a/Cho HS đọc: - Gọi hs đọc mẫu - Gv chia đoạn - Cho HS luyện đọc nt lần+sửa sai +rút từ khó +giải nghĩa từ Gv đọc mẫu -HS đọc nt đoạn HĐ Tìm hiểu * Đoạn 1:(4 câu đầu) - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi +Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? * Đoạn 2:(Phần lại) - Cho HS đọc phần đoạn (đọc từ Tơi cất tiếng…cái chày giã gạo) • Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi +Dế Mèn làm để bọn nhện phải sợ - Cho HS đọc phần đoạn (đọc từ Tơi thét đến hết) • Cho HS đọc thành tiếng + trả lời câu hỏi +Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải? +Có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu số danh hiệu sau đây:võ sĩ,tráng sĩ,chiến sĩ,hiệp sĩ,dũng sĩ, anh hùng.Vì lựa chọn câu hỏi - GV nhận xét chốt lại +Danh hiệp phù hợp tặng cho Dế Mèn là:hiệp sĩ (vì DếMèn có sức mạnh lòng hào hiệp,sẵn sàng làm việc nghĩa) +Võ sĩ: Người giỏi võ + Tráng sĩ: người có sức mạnh chí khí mạnh mẽ + Chiến sĩ: người chiến đấu cho nghiệp cao Anh hùng: người lập cơng trạng lớn nhân dân,với đất nước - Đọc diễn cảm văn: Khoảng 9’-10’ HĐ - Gọi hs đọc nt - Gv chọn đ3 đọc diễn cảm -Hs luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -Nxét –Tun dương HĐ Ccố d dò’ _Hs lắng nghe -Hsđọc thầm+TLCH -Hsđọc thầm +TLCH -HS đọc thành tiếng.+phát biểu ý kiến -HS trao đổi + trả lời HS K G trả lời -Lớp nhận xét - 3hs đọc - Hs lắng nghe - Hs luyện đọc - hs thi đọc Nxét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí Tuần Tiết: Ngày: / /2011 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào ,tình cảm 2- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tác giả u thích truyện cổ đát nước truyện cổ đề cao tình thương người, lòng nhân hậu; truyện cổ để lại học q báu cha ơng.(TLCH SGK 10 đến 12 dòng thơ cuối.) -GDHS sống nhân hậu ,độ lượng ,công bằng,chăm chỉ… Trang Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Sưu tầm thêm tranh minh hoạ truyện cổ … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ KTBC5’ HĐ Gt bài1’ HĐ Luyện đọc Khoảng 8’-9’ HĐ Tìm hiểu 6’-7’ Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS đọcbài +TLCH H:Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? H:Dế mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải? H:Em thích hình ảnh Dế Mèn?Vì sao? - GV nhận xét,cho điểm Truyện cổ nước -Hs đọc +TLCH a/Cho HS đọc -Mỗi HS đọc dòng,nối tiếp đến hết bài(đọc lượt) -HS đọc từ theo hướng dẫn GV -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai:truyện cổ,sâu xa,rặng,nghiêng soi,thiết tha,đẽo cày b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ: - GV giải nghĩa thêm: • “Vàng nắng,trắng mưa” nghĩa mây màu vàng bào hiệu có nắng,mây màu trắng bào hiệu có mưa.Ý bài:đã có đổi thay diễn từ xưa đến • Nhận mặt:ý bài:truyện cổ giúp cho ta nhận sắc dân tộc,truyện thống tốt đẹp ơng cha cơng bằng,thơng minh,nhân hậu c/GV đọc diễn cảm tồn bài: * Dòng thơ đầu: - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Vì tác giả u truyện cổ nước nhà? * dòng tiếp theo: - Cho HS đọc thành tiếng Trang -Nxét -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm HS trả lời: - Vì truyện cổ nhân hậu,có nghĩa sâu xa - Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất q báu cha ơng:cơng bằng,thơmg minh,độ lượng - Vì truyện cổ để lại cho đời sau nhiều học q báu -HS đọc thành tiếng -Hai truyện nhắc đến Tấm Cám,Đẽo cày đường Ý nghĩa + Tấm Cám:Khẳng định người Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Những truyện cổ nhắc đến thơ?Nêu ý nghĩa ý nghĩa đó? * Đoạn lại: - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Em hiểu hai câu thơ cuối thơ nào? HĐ Đọc diễn cảm 5’-6’ HĐ Học thuộc lòng Khoảng 6’-7’ HĐ Củng cố, dặn dò 3’ - GV đọc diễn cảm tồn • Đọc với giọng thong thả,trầm tĩnh,sâu lắng • Nhấn giọng từ ngữ: u,nhân hậu,thương người,thương ta,mấy cách xa,thầm thì,vàng,trắng,nhận mặt,cơng bằng,thơng minh, độ lượng,đa tình,đa mang… - Cho nhiều HS luyện đọc - Cho HS đọc thuộc lòng nết na,ngoan ngỗn,chăm Tấm có sống hạnh phúc.Những kẻ gian xảo,độc ác mẹ Cám bị trừng phạt + Đẽo cày đường: Khun người phải có kiến khơng nên thấy nói cho phải chẳng làm nên cơng chuyện gì? -HS đọc thành tiếng -Truyện cổ lời dạy cha ơng đời sau.Qua câu truyện cổ,cha ơng dạy cháu cần sống nhận hậu độ lượng, cơng bằng… -HS luyện đọc đoạn tiến tới đọc -HS nối tiếp đọc thuộc lòng gọi HS đọc thuộc lòng câu thơ thích H:Ngồi chuyện Tấm Cám,Đẽo cày đường,em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu người Việt Nam? - GV nhận xét tiết học - u cầu HS nhà học thuộc lòng thơ câu thơ thích Tuần Tiết: Ngày: / /2011 Thư thăm bạn I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1- Đọc lưu lốt,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông ,chia sẻ với nỗi đau bạn nhỏ bộc lộ thư 3- Hiểu t.cảm bạn nhỏ thư: thương bạn,chia sẻ đau buồn bạn Trang Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ (TLCH SGK nắm td phần mở đầu,phần k.thúc thư.) GDBVMT :(gián tiếp) HS hiểu lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người.Để hạn chế lũ lụt người cần tích cực trồng gây rừng ,tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên *KNS:-Giao tiếp :ứng xử lòch g.tiếp -Thểhiện cảm thông -Xác đònh giá trò -Tư sáng tạo II.PP DẠY HỌC:Động não;Trải nghiệm;Trao đổi cặp đơi III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Trang minh hoạ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ HĐ Gt bài1’ HĐ Luyện đọc Khoảng 9’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS • HS 1: Em đọc câu thơ em thích (hoặc bài) thơ Truyện cổ nước H:Vì tác giả u truyện cổ nước mình? • HS 2: Em đọc thuộc lòng thơ câu thơ em thích H:Hai dòng thơ cuối nói lên điều gì? Thư thăm bạn a/Cho HS đọc: -Một hs đọc toàn -Gv chia đoạn Cho HS đọc nt đoạn.+ sửa sai luyện đọc từ khó , giải nghóa từ +Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Ngày tháng năm 2000,Qch Tuấn Lương,lũ lụt,buồn… b/GV đọc diễn cảm thư: Trang Hoạt động HS -HS trả lời -HS trả lời -HS tiếp nối luyện đọc đoạn -HS luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV Giáo án Tập Đọc HĐ Tìm hiểu 9’ Lê Thò Mỹ Lệ * Phần đầu:(HS đọc từ đầu đến cuối chia buồn với bạn) - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng? * Đoạn lại: - Cho HS đọc thành tiếng + trả lời câu hỏi H:Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng H:Tìm câu cho thấy Lương biết cách an ủi Hồng HĐ Đọc diễn cảm 9’ HĐ Củng cố, dặn dò 3’ -HS đọc thầm -Lương khơng biết Hồng,em biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong -Lương khơng xúc động trước hồn cảnh Hồng,muốn viết thư để thăm hỏi chia buồn với bạn -HS đọc thành tiếng -“Hơm đọc báo…thế nào?” -“Chắc Hồng tự hào…nước lũ”.Lương biết lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm xả thân cứu người dòng nước lũ.Lương khuyến khích Hồng noi gương cha -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Dòng thơ đầu nêu rõ thời gian,địa điểm viết thư,lời chào hỏi người nhận thư -Dòng cuối ghi lời chúc (hoặc lời nhắn nhủ…) - Cho HS đọc lại dòng mở đầu kết thúc thư H:Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? GV nhận xét GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại nặng nề cho người như: cải ,nhà cửa ,con người bị lũ Để hạn chế lũ lụt cần tích cực trồng gây rừng,tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên.Còn lứa tuổi em phải biếtbảo vệ xanh, khơng bẻ gãy cành phải biết bảo vệ nguồn nước , khơng nên vứtt rác xuống sơng ,hồ… -3 hs đọc nt 3đoạn -Chọn đ1 đọc diễn cảm -GV đọc mẫu tồn bài: GV đọc tồn với giọng tình cảm,nhẹ nhàng,chân thành - Trầm giọng đọc câu văn nói mát - Đọc với giọng khoẻ khoắn đọc câu văn động viên -Nhiều HS luyện đọc - Cần nhấn giọng số từ ngữ: xúc động,đau đớn,tự hào,ủng hộ,khắc phục - Cho HS luyện đọc theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - GV nhận xét H:Em làm để giúp đỡ -HS phát biểu tự người có hồn cảnh khó khăn chưa? - GV nhận xét tiết học - CB: Người ăn xin Trang Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ Tuần Ngày: / /2011 Người ăn xin Tiết: I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1- Đọc lưu lốt tồn bài,giọng nhẹ nhàng , thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói 2- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lồng nhân hậu đáng q, biết đòng cảm, thương xót nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ -GDHS lòng thương ng,biết giúp ng có h.cảnh k.khăn *KNS:-Giao tiếp :ứng xử lòch g.tiếp -Thểhiện cảm thông -Xác đònh giá trò II.PP DẠY HỌC:Động não;TL nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 5’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS + HS 1: Em đọc thư thăm bạn trả lời câu hỏi sau: H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng nhằm mục đích gì? + HS 2: Em đọc thư thăm bạn trả lời câu hỏi sau: H: Hãy nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư tập đọc - GV nhận xét + cho điểm HĐ Gt bài1’ HĐ Luyện đọc 8’ HĐ Tìm hiểu Trong sống, nhiều lời động viên, lời an ủi trở thành q đáng q Đó trường hợp xảy cậu bé ơng già ăn xin nghèo khổ TĐ Người ăn xin hơm học a/ Cho HS đọc tiếp nối - Một hs đọc toàn - Gv chia đoạn - Cho HS đọc đoạn nt 3l+ sửa sai,luyện đọc,giải ie từ +GV luyện đọc từ ngữ khó đọc: lọm khọm, giàn giụa, lẩy bẩy, run rẩy b/ GV đọc diễn cảm * Đoạn (Từ đầu … cứu giúp) - Cho HS đọc thành tiếng Đ1 + trả lời câu hỏi sau: H: Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương nào? Trang Hoạt động HS -Nhằm chia sẻ nỗi đau Hồng ba má Hồng trận lũ lụt -Để động viên Hồng vươn lên -Dòng mở đầu nêu rõ thời gian, địa điểm viết thư, lời chào hỏi người nhận thư -Những dòng cuối ghi lại lời chúc (hoặc lời nhắn nhủ,cảm ơn, hứa hẹn) -HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV - HS đọc thành tiếng -Ơng lão già lọm khọm,đơi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đơi mơi tái nhợt, áo quần tả tơi, Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin 8’ HĐ Đọc diễn cảm 10’ HĐ Củng cố, dặn dò (3’) Tuần -HS đọc thành tiếng -Hành động: lục hết túi đến * Đoạn (Từ Tơi lục tìm … ơng cả) - Cho HS đọc thành tiếng Đ2 + trả lời câu hỏi túi -Lời nói: “Ơng đừng giận cháu sau …” -> Cậu bé thương ơng già H: Qua lời nói hành động, ta thấy cậu bé ăn xin, muốn giúp đỡ ơng có tình cảm ơng lão ăn xin? -HS đọc thầm * Đoạn (Phần lại) -Cậu bé cho ơng lão tình - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: thương, đòng cảm, sẻ chia H: Cậu bé khơng có cho ơng lão, … ơng lão lại nói: “Như cháu cho lão -Cậu bé nhận long biết ơn rồi.” Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì? ơng lão… H: Theo em, cậu bé nhận ơng lão HS K G suy nghó TL ăn xin? - hs đọc nt 3đoạn - GV đọc mẫu văn + Các câu thuật cần đọc chậm,bình thản + Câu cảm xúc đọc với giọng thể cảm xúc đau xót,thương cảm + Câu hội thoại: • Lời cậu bé: thể xót thương chân thành • Lời ơng lão: thể xúc động chân thành -HS luyện đọc + Cần nhấn giọng số từ ngữ: lọm khọm,đỏ đọc,giàn giụa,chao ơi,gặm nát,lục tìm,khơng có tiền,khơng có,chợt hiểu,cả tơi… - Cho HS luyện đọc theo cặp GV uốn nắn,hướng dẫn HS từ em đọc sai -Tổ chức cho hs thi đọc -Nxét H:Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Con người phải biết thương u -Hãy thơng cảm với người nghèo khổ… - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc thêm Tiết: Ngày: / /2011 Một người trực I MỤC ĐÍCH,U CẦU Đọc p biệt lời nh.vật đoạn đối thoại.trong Bước đầu đọc diễn cảm đoạn 2- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: ca ngợi trực.thanh liêm,tấm lòng hết lòng dân nước Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng thời xưa.(TLCH SGK) *KNS:-Giao tiếp : -Xác đònh giá trò Trang 10 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ - Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi bàn HS lên đọc - nhận xét -GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: -u cầu lớp đọc thầm từ đầu đến nhũn chân tay+ TLCH1/140 +Kể lại tai nạn người bột? -Gọi HS đọc đoạn lại +TLCH2/140 +Đất nung làm người gặp nạn? -Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột lên? -u cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn từ hai người bột tỉnh dẫn hết + TLCH 3/140 +Theo em câu nĩi cọc tuếch đất nung cĩ ý nghĩa gì? -Em đặt tên khác cho truyện -Nhận xét, giảng, liên hệ giáo dục: *Đọc diễn cảm: -Gọi HS đọc nối tiếp lần 3- nhận xét -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4- đọc mẫu -Cho HS luyện đọc theo cặp -Tổ chưcù thi đọc diễn cảm -Nhận xét, tun dương 3/Củng cố - Dặn dò: (5 ‘) -Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Bức tranh thể rõ ND đoạn nào? -Rút ND câu chuyện, ghi bảng -VN đọc bài+TLCH Tiết tới: Cánh diều tuổi thơ Nhận xét- Rút kinh nghiệm: Tuần 15 -Hai HS ngồi bàn luyện đọc -1 bàn thực theo YC- lớp -Lắng nghe -Lớp đọc thầm, đọc thành tiếng suy nghĩ để trả lời câu hỏi SGK +…chuột cạy nắp lọ cắp nàng cơng chúa thu vào cống…cả bị ngấm nước …nhảy xuống nước vớt họ lên bờ,se lại bột +…cần phải rèn luyện cứng rắn(Dành cho hs giỏi trả lời CH3) +HS tự đặt -4 HS / đoạn -Theo dõi -2 HS ngồi bàn luyện đọc -2 cặp tham gia thi -Nhận xét, bình chọn Ngày 22/11/2010 Cánh diều tuổi thơ Tiết:29 I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1- Đọc trơi chảy,lưu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng vui,tha thiết,thể niềm vui sướng đám trẻ thơ chơi thả diều 2- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ - GDHS k thả diều đường dây điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS ND Trang 54 Giáo án Tập Đọc HĐ KTBC 4’ HĐ Giới thiệu (1’) HĐ Luyện đọc Khoảng 10’ HĐ Tìm hiểu Khoảng 10’ Lê Thò Mỹ Lệ - Kiểm tra HS • HS 1: Đọc Chú Đất Nung (phần 2).Đọc từ đầu đến nhũn chân tay H:Kể lại tai nạn hai người bột • HS 2: Đọc phần lại H:Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn? - GV nhận xét + cho điểm Tuổi thơ người thường có kỉ niệm: buổi chiều chăn trâu cắt cỏ,thả diều cánh đồng q,những đêm trung thu rước đèn ánh trăng rằm.Những kỉ niệm êm đẹp theo ta suốt đời.Bài Cánh diều tuổi thơ hơm học cho em thấy tuổi thơ tác giả nâng lên từ cánh diều a/Cho HS đọc - GV chia đoạn: đoạn • Đoạn 1: Từ đầu…những sớm • Đoạn 2: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: diều,chiều chiều,dải,khát vọng… - Cho HS luyện đọc câu: GV đưa băng giấy bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc lên bảng để HS luyện đọc (GV gạch cụm từ quan trọng,những từ ngữ cần nhấn giọng) b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ * Đoạn - Cho HS đọc đoạn H:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều Trang 55 -Chuột cạy nắp lọ,tha nàng cơng chúa… -Thấy hai người bột gặp nạn,Đất Nung nhảy xuống nước,vớt hai người bột lên phơi nắng cho se lại -HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần) -HS luyện đọc: “Tơi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” -HS đọc thầm giải SGK -2-3 HS giải nghĩa từ -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi Các chi tiết tả cánh diều là: • Cánh diều mềm mại cánh bướm • Trên cánh diều có nhiều loại Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ * Đoạn - Cho HS đọc đoạn H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? H:Trò chơi thả diều đem lại ước mơ đẹp cho trẻ em? H: Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? HĐ Đọc diễn cảm 7’ - GV chốt lại: Cả ý ý - Cho HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn lớp luyện đọc bảng phụ sáo… • Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời -Trò chơi thả diều chắp cánh ước mơ cho trẻ em “Có nháy lên, cháy tâm hồn chúng tơi.” “Tơi ngửa cổ … tơi.” HS trả lời: • Cánh diều kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ • Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ • Cánh diều đem đến bao ước mơ cho tuổi thơ -2 HS nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -3 -> HS thi đọc diễn cảm đoạn -Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc HĐ Củng cố, dặn dò 3’ - GV nhận xét + khen HS đọc hay H: Bài văn nói điều gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung tả sau Tuần 15 Tiết: 30 -Nói niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại Ngày 24/11/2010 Tuổi ngựa I MỤC ĐÍCH,U CẦU Trang 56 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ 1- Đọc trơn tru,lưu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm khổ thơ với giọng đọc nhẹ nhàngđọc nhịp thơ,hào hứng… 2- Hiểu từ (tuổi ngựa,đại ngàn) Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy,thích du ngoạn nhiều nơi, cậu u mẹ,đi đâu nhớ đường với mẹ 3- HTL khoảng dòng thơ - GDHS phải biết thương u bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ Hoạt động giáo viên (GV) - GV kiểm tra HS: • HS 1: Đọc Cánh diều tuổi thơ (đọc từ đầu đến sớm) H:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? • HS 2: Đọc phần lại H:Tác giả muốn nói cánh diều tuổi thơ Hoạt động HS -“Cánh diều mềm mại…sao sớm” -Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - GV nhận xét + cho điểm HĐ Giới thiệu (1’) HD Luyện đọc 10’ Hơm em gặp cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy,thích du ngoạn nhiều nơi.Dù đâu cậu nhớ đường về.Cậu bé nhớ đường với ai,vì sao?Đọc thơ Tuổi Ngựa em hiểu rõ điều a/Cho HS đọc -HS nối tiếp đọc khổ - Cho HS đọc nối tiếp thơ(đọc 2-3 lần) -HS luyện đọc từ ngữ khó - Cho HS từ ngữ dễ đọc sai: tuổi -1 HS đọc giải SGK ngựa, chỗ, hút -2,3 HS giải nghĩa từ b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc thơ - Cho HS đọc theo cặp - Cho HS đọc thơ c/GV đọc diễn cảm: cần đọc với giọng dịu Trang 57 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ dàng,hào hứng… * Khổ HĐ Tìm hiểu H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi tính nết nào? 10’ * Khổ - Cho HS đọc H:“Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? * Khổ - Cho HS đọc H:Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa? -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -Bạn nhỏ tuổi Ngựa Tuổi khơng chịu n chỗ,là tuổi thích -HS đọc to -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Qua miền trung du xanh ngắt,qua cao ngun đất đỏ,rừng đại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Màu trắng hoa mơ,hương thơm ngào hoa huệ,gió nắng xơn xao…đã hấp dẫn “ngựa con” -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Mẹ đừng buồn,dù xa,cách núi rừng,cách sơng biển nhớ đường tìm với mẹ -HS phát biểu -HS quan sát tranh * Khổ - Cho HS đọc H:Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? H:Nếu vẽ tranh minh hoạ cho thơ,em vẽ nào? HS KG TLCH GV chốt lại: Các em vẽ tranh cảnh u thích nhất(GV đưa tranh SGK(đã phóng to)lên bảng cho HS quan sát + GV lí giải tranh vẽ) HĐ -4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc - Cho HS đọc nối tiếp Đọc diễn khổ thơ cảm - Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ 2.GV đưa -Cả lớp luyện đọc bảng phụ chép sẵn khổ lên để luyện -Cả lớp đọc nhẩm thơ đọc 7’ -Một vài HS thi đọc - Cho HS học thuộc lòng thơ -Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ Trang 58 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ - GV nhận xét + khen HS thuộc,đọc hay HĐ H:Theo em cậu bé thơ có tính cách HS trả lời: Củng cố, nào? • Cậu bé giàu mơ ước,giàu dặn dò trí tưởng tượng • Cậu thích bay nhảy u mẹ nên đâu 3’ nhớ tìm đường với mẹ… -Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn H:Bài thơ nói điều gì? cậu bé tuổi Ngựa… -GV nhận xét tiết học.u cầu HS nhà HTL thơ Tuần 16 Ngày:29/11/2010 Kéo co Tiết: 31 I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1- Đọc trơi chảy,trơn tru tồn bài.Biết đọc d.cảm đ.bài văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sơi nổi,hào hứng 2- Hiểu từ ngữ Hiểu trò chơi kéo trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần g.gìn ,phát huy GDHS thích t.chơi kéo co II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS: • HS 1: Đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa H: Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào? Trang 59 Hoạt động HS -Bạn nhỏ tuổi Ngựa Tuổi khơng thích ngồi n chỗ, thích du ngoạn khắp nơi… -Mẹ đừng buồn, có khắp nơi, nhớ đường với mẹ Giáo án Tập Đọc HĐ Giới thiệu (1’) HĐ Luyện đọc Lê Thò Mỹ Lệ • HS 2: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi H: Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì? - GV nhận xét + cho điểm Ở nước ta, có nhiều trò chơi vui, bổ ích Một trò chơi Kéo co chơi kéo co luật chơi lại khác Bài tập đọc Kéo co hơm học giúp em thấy rõ điều a/ Cho HS đọc - GV chia đoạn: đoạn • Đ1 : Từ đầu đến bên thắng • Đ2 : Tiếp theo đến xem hội • Đ3 : Còn lại - Cho HS đọc - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh n - Cho HS luyện đọc câu khó: Hội làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc c/ GV diễn cảm tồn HĐ * Đoạn Tìm - Cho HS đọc + quan sát tranh hiểu H:Qua phần đầu văn,em hiểu cách chơi nào? 10’ -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn (2, lần) -HS luyện đọc theo hướng dẫn GV -1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ -Từng cặp luyện đọc -2 HS đọc -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm-quan sát tranh -Kéo co phải có đội, thường số người đội phải nhau,thành viên đội ơm lưng ngang nhau,hai thành viên đứng đầu hai đội ngoắc tay vào nhau.Có nơi dùng dây thừng để kéo,mỗi đội nắm đầu sợi thừng, đội có vạch ranh giới… -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi Trang 60 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ -HS thi giới thiệu -Lớp nhận xét * Đoạn - Cho HS đọc H:Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp - GV chốt lại: Cuộc thi làng Hữu Trấp thi đặc biệt.Bên nam kéo co với bên nữ mà có năm,bên nam thua với bên nữ.Dẫu thua hay thắng thi vui * Đoạn - Cho HS đọc H:Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? H:Vì trò chơi kéo co bào vui? HĐ Đọc diễn cảm 7’ HĐ Đọc diễn cảm 3’ - Cho HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn lớp luyện đọc GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng - Cho thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc hay -HS đọc thầm tiếp -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Là thi trai tráng hai giáp làng.Số lượng bên khơng hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đơng hơn,thế chuyển bại thành thắng -Vì có đơng người tham gia khơng khí ganh đua sơi có tiếng hò reo khích lệ người xem -3 HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn -34 HS thi đọc đoạn -Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - u cầu HS nhà luyện đọc văn,kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe Tuần 16 Ngày:1/12/2010 Trong qn ăn “Ba cá bống” Tiết: 32 I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1- Đọc trơi chảy, rõ ràng Đọc lưu lốt khơng vấp váp tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ơ Biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật Trang 61 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ 2- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nơ thơng minh biết biết dùng mưu để ch.thắng kẻ ác tìm cách hại - GDHS lòng dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa truyện SGK, truyện Bu-ra-ti-nơ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ HĐ Giới thiệu (1’) HĐ Luyện đọc 10’ Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS • HS 1: Đọc đoạn + Kéo co + trả lời câu hỏi sau: H: Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào? • HS 2: Đọc phần lại H: Ngồi trò chơi Kéo co, em biết trò chơi dân gian nào? - GV nhận xét + cho điểm Các em nghe, đọc nhiều truyện dân gian nước ta Trong tiết TĐ hơm nay, cho em TĐ truyện dân gian nước ngồi Đó truyện Trong qn ăn “Ba cá bống” Câu chuyện kể ai? Diễn biến sao? Cơ mời lớp ý lắng nghe bạn đọc a/ Cho HS đọc - GV chia đoạn: đoạn • Đ 1: Từ đầu đến lò sưởi • Đ 2: Tiếp đến nhà bác Các-lơ • Đ 3: Còn lại - Cho HS đọc - Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-dili-ơ b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ HĐ Tìm - Cho HS đọc * Phần giới thiệu truyện - Cho HS đọc Hoạt động HS -HS trả lời -HS trả lời -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK -HS đọc nối tiếp HS đọc phần giới thiệu (chữ in nghiêng) HS đọc đoạn (đọc lượt) -1 HS đọc giải + lớp lắng nghe -1 HS giải nghĩa từ -Các cặp luyện đọc -2 HS đọc -HS đọc theo nhóm: đọc thành tiếng + đọc thầm + trả lời câu hỏi Trang 62 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ hiểu H: Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? 10’ * Đoạn 1+2 H: Chú bé làm cách để lão Bara-ba phải nói điều bí mật? HĐ Đọc diễn cảm 7’ HĐ Củng cố, dặn dò 2’ * Đoạn lại H: Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào? * Đọc lướt H: Những hình ảnh chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú? Vì sao? - GV nhận xét + khen HS trả lời hay - Cho HS đọc phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn (từ Vừa lấy … hết) GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn lên để luyện đọc - Bu-ra-ti-nơ cần biết kho báu đâu -Đọc + trả lời câu hỏi theo nhóm -Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình thét lên khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật -HS đọc + trả lời câu hỏi -Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất nên báo cho Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Thừa lúc bọn chúng ngạc nhiên Bu-ra-ti-nơ lao ngồi -HS đọc lướt lượt -HS phát biểu -Lớp nhận xét -HS đọc: vai gồm người dẫn truyện, Ba-raba, Bu-ra-ti-nơ cáo A-li-xa -Cả lớp luyện đọc đoạn văn -4 nhóm thi đọc -Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khố vàng Tuần 17 Ngày:6/12/2010 Tiết:33 Rất nhiều mặt trăng (Phần đầu) I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1- Đọc trơi chảy,lưu lốt tồn bài,biết đọc diễn cảm đ văn có lời nhân vật: hề,nàng cơng chúa Trang 63 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ 2- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ em giới,về mặt trăng ngộ nghĩnh đáng u -GDHS chăm đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC (4’) Hoạt động giáo viên (GV) - Kiểm tra HS -4 HS đọc phân vai truyện -Trong qn ăn“Ba cá bống” -Đại diện nhóm trả lời - H:Em thấy truyện có hình ảnh ngộ nghĩnh,lí thú? HĐ Mặt trăng ln hình ảnh đẹp trẻ Giới thơ Được rước đèn…,bày cỗ ánh trăng thiệu rằm ln điều mơ ước bao bạn nhỏ…Ở vương quốc có nàng cơng chúa nhỏ bé (1’) xinh đẹp ốm nặng,vua cha hứa cho thứ bé cần.Cơ bé nói khỏi gặp mặt trăng.Nhà vua làm để đáp ứng điều nàng cơng chúa muốn.Đọc Rất nhiều mặt trăng em biết điều HĐ a/Cho HS đọc Luyện - GV chia đoạn: đoạn đọc • Đoạn 1: Từ đầu đến nhà vua • Đoạn 2: Tiếp theo đến vàng • Đoạn 3: Còn lại (10’) - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó khuất,mặt trăng + luyện đọc câu khó b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ c/GV đọc diễn cảm lượt Đoạn đầu: đọc giọng chậm rãi,nhẹ nhàng Đoạn kết: đọc với giọng vui,nhịp nhanh HĐ * Đoạn 1: Tìm hiểu - Cho HS đọc 10’ Hoạt động HS H: Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? Trang 64 -GV dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS đọc nối tiếp lần -HS luyện đọc từ -1 HS đọc giải + giải nghĩa từ -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm -Cơng chúa muốn có mặt trăng Cơ nói có mặt trăng khỏi Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ H: Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì? H: Các vị đại thần, nhà khoa học nói với nhà vua nào? H: Tại họ cho ý muốn khơng thể thực được? * Đoạn 2: - Cho HS đọc H: Cách nghĩ có khác với cách nghĩ vị đại thần, nhà khoa học? H: Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cơng chúa mặt trăng HĐ Đọc diễn cảm 7’ GV chốt lại: Chú hiểu trẻ em nên hiểu cách nghĩ cơng chúa mặt trăng * Đoạn 2: - Cho HS đọc H: Chú làm biết nàng cơng chúa muốn có mặt trăng miêu tả? H: Thái độ cơng chúa nhận q? - Cho HS đọc theo cách phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn (GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện lên để hướng dẫn) - Cho HS thi đọc Trang 65 -Nhà vua cho mời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa -Họ nói ý muốn cơng chúa khơng thể thực -Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua -HS đọc thành tiếng -> đọc thầm -Theo phải hỏi xem cơng chúa nghĩ mặt trăng Chú cho cơng chúa nghĩ mặt trăng khơng giống người lớn -Mặt trăng to móng tay chút (vì cơng chúa đặt móng tay lên trước mặt trăng móng tay che gần mặt trăng -Mặt trăng treo ngang (vì đơi ngang qua trước cửa sổ) -Mặt trăng làm vàng -HS đọc thành tiếng + đọc thầm -Chú chạy đến gặp bác kim hồn, đặt bác làm cho mặt trăng lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để cơng chúa đeo vào cổ -Cơng chúa vui sướng nhảy khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn -3 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, hề, cơng chúa) -HS luyện đọc đoạn từ Thế đến tất nhiên vàng -3 nhóm thi đọc phân vai -Lớp nhận xét Giáo án Tập Đọc HĐ Củng cố, dặn dò 3’ Lê Thò Mỹ Lệ - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS trả lời: -Cơng chúa đáng u -Chú thơng minh -Trẻ em suy nghĩ khác người - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu lớn chuyện Tuần 17 Ngày:8/12/2010 Tiết: 34 Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1- Đọc lưu lốt,trơn tru tồn bài.Biết đọc diễn cảm đ.văn có lời nhân vật lời ng dẫn truyện 2- Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng u - GDHS lòng q.tâm đến ng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND HĐ KTBC 4’ HĐ Giới thiệu 1’ HĐ Luyện đọc 11’ Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS • HS 1: Đọc Rất nhiều mặt trăng(phần 1)(đọc từ đầu đến đất nhà vua) H:Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? -1 HS đọc + trả lời câu hỏi -Cơ bé nói khỏi có mặt trăng • HS 2: Đọc phần lại + trả lời câu hỏi H:Cách nghĩ có khác với vị thần nhà khoa học? Có mặt trăng vàng đeo vào cổ, cơng chúa nhỏ vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp nơi Nhưng nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời Điều xảy ra, chúng tìm hiểu phần đầu Rất nhiều mặt trăng a/ Cho HS đọc b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ c/ GV đọc diễn cảm Cần đọc giọng căng thẳng, lo lắng đoạn đầu, giọng nhẹ Trang 66 -Chú hiểu trẻ em, cảm nhận suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ nhàng đoạn sau HĐ * Đoạn Tìm hiểu - Cho HS đọc 10’ H: Nhà vua lo lắng điều gì? H: Vì lần đại thần nhà khoa học khơng giúp cho nhà vua? HĐ Đọc diễn cảm 7’ HĐ Củng cố, dặn dò 2’ * HS đọc phần lại H: Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm gì? H: Cơng chúa trả lời nào? H: Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? - GV chốt lại: Ý c - Cho HS đọc phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - GV đưa bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc lên để luyện - Cho HS thi đọc theo cách phân vai - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể chuyện cho người thân nghe Trang 67 -HS đọc thành tiếng + đọc thầm -Lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời , cơng chúa thật nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại -HS trả lời: -Vì mặt trăng xa to -Vì nhà khoa học, vị đại thần nghĩ mặt trăng theo cách nghĩ người lớn -Chú muốn dò hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ cơng chúa - “Khi ta … vậy” -HS trả lời -Một nhóm HS đọc phân vai -HS luyện đọc -3 nhóm thi đọc phân vai -Lớp nhận xét Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ Trang 68 [...]... nay,bài tập đọc Nếu chúng mình có (1 ’) phép lạ,một lần nữa lại giúp các em biết thêm về những ước mơ của thiếu nhi.Để biết được đó là những ước mơ gì chúng ta cùng vào bài tập đọc HĐ 3 a/Cho HS đọc Luyện -4 HS đọc nt - GV chia đoạn đọc - Cho HS đọc nối tiếp +Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Khoảng giống,phép,xuống, sao,trời 10’ -HS đọc cả bài trước lớp +HS giải nghĩa từ - Cho HS đọc cả bài trước lớp b/GV đọc. .. em • Lời cơ em tinh nghịch: lúc thản nhiên, lúc giả bộ ngây thơ HĐ 4 Tìm hiểu Hoạt động của HS -HS trả lời -HS trả lời -3 HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc một đoạn .Đọc 3 lượt tồn bài .( 2 dài có thể cho 2 HS đọc) -HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai -1 HS đọc cả bài * Đoạn 1: -HS đọc thầm Trang 20 Giáo án Tập Đọc bài 8’-9’ Lê Thò Mỹ Lệ - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Cơ chị nói dối ba để đi đâu? H: Cơ... HĐ 5 Đọc diễn cảm Khoảng 9’-10’ HĐ 6 Củng cố, dặn do 2’ - Cho HS đọc d cảm 3 đoạn n.tiếp (Theo vai) - GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm như GV đọc ở phần luyện đọc - GV nhận xét - Cho HS thi đọc d cảm 1đoạn (GV tự chọn) - GV nhận xét + khen HS đọc hay nhất - GV nhận xét tiết học - Lưu ý HS về bài học được rút ra từ câu chuyện Trang 21 -HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc một đoạn -Lớp nhận xét bạn mình đọc -HS... đại,những nhà máy…mọc lên -1 HS đọc to ,lớp lắng nghe -HS phát biểu tự do -3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn -Sau khi mỗi cá nhân luyện đọc, 5 HS lên thi đọc diễn cảm Đ2 -Lớp nhận xét -Anh u thương các em nhỏ,mơ ước các em có cuộc sống tốt đẹp ở ngày mai… Ngày 14 Trang 23 /9/2011 Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ Ở vương quốc tương lai I MỤC ĐÍCH,U CẦU 1- Đọc rành mạch một đoạn kịch ;bước đầu biết đọc lời của nhân vật với... hs đọc diễn cảm theo phân v - Hs luyện đọc theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay HĐ 6 Củng cố, dặn do 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luyện đọc - Tập tóm tắt truyện trong 3, 4 câu Tuần 6 Tiết: 12 -HSđọc -HS đọc nối tiếp -HS đọc theo hướng dẫn của GV HS lắng nghe -1 HS đọc to -HS TLCH -Cả lớp đọc thầm -Hs lần lượt TLCH -1 HS đọc +TL theo cặp -Đại diện tbày HS có... trong hồ bình -Cả lớp đọc thầm -HS phát biểu tự do và lí giải được vì sao mình thích ước mơ đó -Lớp nhận xét -4 HS tiếp nối đọc lại bài thơ Giáo án Tập Đọc cảm + HTL bài thơ Khoảng 7’ HĐ 6 Củng cố, dặn dò 3’ Tuần 8 Ngày: Tiết:16 Lê Thò Mỹ Lệ - GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ - Cho HS nhẩm HTL bài thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét + khen những HS đọc hay H:Em hãy... vua Mi-đát trong bài tập đọc Điều ước của vua Mi-đát hơm nay chúng ta học a/ Cho HS đọc đoạn -HS dùng viết chì đánh - GV chia đoạn: 3 đoạn dấu đoạn trong SGK • Đ1: Từ đầu đến sung sướng hơn thế nữa! • Đ2: Tiếp … cho tơi được sống -HS luyện đọc • Đ3: Còn lại -HS luyện đọc nt đoạn +Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, Đi-ơ-ni-dốt, Pác-tơn Trang 33 Giáo án Tập Đọc HĐ 4 Tìm hiểu bài :10’ Lê... -HS đọc thầm -Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước: vua khơng thể ăn uống được gì – tất cả đều biến thành vàng -HS đọc thầm -Nhà vua hiểu rằng hạnh phúc khơng thể xây dựng bằng ước muốn tham lam -HS đọc phân vai – mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật để đọc: người dẫn truyện, vua Mi-đát, thần Đi-ơ-ni-dốt -3 nhóm lên thi đọc -Lớp nhận xét -HS phát biểu Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ Tập đọc (tiết:19)... bón chúng Trang 24 Hoạt động của HS -Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sơng, tự do độc lập: “Trăng ngàn … núi rừng” -HS phát biểu -HS quan sát tranh phóng to -HS đọc nối tiếp ( ọc 3 lượt) -Một HS đọc cả màn kịch -HS quan sát tranh Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ • Đ2: Tiếp đến … thế này • Đ3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp +Cho HS đọc những từ ngữ khó: chùm quả, sọt quả, giúp, trồng … - Cho HS đọc cả màn 2 HĐ... sống,nghề nghiệp nào cũng đáng Giới q.Điều đó được thể hiện rõ qua bài tập thiệu đọc Thưa chuyện với mẹ hơm nay chúng ta bài học.(GV có thể sử dụng tranh minh hoạ để (1 ’) giới thiệu bài) HĐ 3 a/ Cho HS đọc Luyện - HS đọc một đoạn - Cho HS đọc đoạn: đọc nối tiếp GV chia đoạn -HS dùng viết chì • Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống đánh dấu đoạn Khoảng • Đoạn 2: Còn lại 10’ - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn một kiếm ... HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc đoạn .Đọc lượt tồn bài .( 2 dài cho HS đọc) -HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai -1 HS đọc * Đoạn 1: -HS đọc thầm Trang 20 Giáo án Tập Đọc 8’-9’ Lê Thò Mỹ Lệ - Cho HS đọc. .. phát biểu Giáo án Tập Đọc Lê Thò Mỹ Lệ Tập đọc (tiết:19) Ơn tập tiết I/Mục đích, u cầu: -Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng /phút)bước đọc diễn cảm... khen HS đọc hay - GV nhận xét tiết học - Lưu ý HS học rút từ câu chuyện Trang 21 -HS đọc nối tiếp, HS đọc đoạn -Lớp nhận xét bạn đọc -HS thi đọc (một vài em) -Lớp nhận xét Giáo án Tập Đọc Lê