Đang tải... (xem toàn văn)
Câu lệnh lặpFOR... TO ... DO ...Bài 5.1(1) Cú pháp của câu lệnh FOR dạng tiến là:A. FOR := V1 TO V2 DO B. FOR DO C. FOR := V1 TO V2 DO D. FOR := V1 DOWNTO V2 DO (2): Khi thực hiện, câu lệnh FOR dừng lại khi nào?A. Khi đã thực hiện n lầnB. Khi đã thực hiện V2 – V1 + 1 lầnC. Khi biến đếm cho giá trị Đúng (TRUE)D. Khi biến đếm có giá trị N+1(3) Phát biểu Đúng về việc thực hiện câu lệnh FOR dạng tiến:A. Thực hiện lặp đi lặp lại N lần B. Thực hiện khi Biến đếm = 1 C. Số lần lặp được xác định trước D. Số lần lặp không xác định trước cho đến khi thực hiện xong lệnh lặp(4) Chọn câu lệnh FOR dạng tiến ĐÚNG (Khai báo I,N: Integer, X: REAL)A. FOR I:= 1 TO 100 DO X+1;B. FOR I:= 1 TO 100 DO X := X+1;C. FOR I = 1 TO N DO K := K+1;D. FOR I:= 10 DOWNTO 1 DO X := X+1;(5) Câu lệnh nào sau đây là đúng với cấu trúc lặp FOR có nhiều lệnh con ?A. FOR I:=1 TO N DO A := A – 1 ; B := B – A ; ENDFOR;B. FOR I:=1 TO N DO BEGIN A := A – 1 ; B := B – A ; END;C. FOR I:=1 TO N DO A := A – 1 ; B := B – A ; D. FOR I >= 1 TO I 5 THEN BELL:= BELL + 2 ; END;(1) Giá trị của SUKA ngay sau khi lệnh lặp FOR kết thúc là bao nhiêu?A. 100B. 258C. 358D. 150(2) Giá trị của KALA ngay sau khi lệnh lặp FOR kết thúc là bao nhiêu?A. 1B. 10C. 11D. 5(3) Giá trị của BELL ngay sau khi lệnh lặp FOR kết thúc là bao nhiêu?A. 2B. 4C. 0D. 10(4) Lệnh lặp FOR thực hiện được bao nhiêu lần lặp?A. 2B. 10C. 6D. 4Bài 5.5 VAR: Count, First, Second: Integer; Hãy điền vào bảng mô tả các lần lặp với từng trường hợp giá trị của X,Y.First:= X; Second:=Y;FOR Count := 1 TO 5 DO BEGIN Second:= Second+ Count; First:=Count; END;Input 1: X = 8 ; Y= 10Input 2: X = 5 ; Y= 30Count12345Count12345FirstFirstSecondSecondInput 3: X = 0 ; Y= 100Input 4: X = 3 ; Y= 10 Count12345Count12345FirstFirstSecondSecondBài 5.6Tính số lần lặp và cho biết giá trị của biến Sao và Ken khi thực đoạn chương trình sau. Hãy điền vào bảng với từng giá trị của X, Y : Ken := X; Sao := Y;FOR J:= 10 DOWNTO 1 DO BeginIF J MOD 3 = 0 THEN Sao:= Sao 10; Ken := Ken + 2 ;End;Input 1: X = 0 ; Y= 10Input 2: X = 10 ; Y= 5JJ mod 3=0SaoKenLần lặpJJ mod 3=0Sao
CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Câu lệnh lặp FOR TO DO Bài 5.1 (1) Cú pháp câu lệnh FOR dạng tiến là: A FOR := V1 TO V2 DO B FOR DO C FOR := V1 TO V2 DO D FOR := V1 DOWNTO V2 DO (2): Khi thực hiện, câu lệnh FOR dừng lại nào? A Khi thực n lần B Khi thực V2 – V1 + lần C Khi biến đếm cho giá trị Đúng (TRUE) D Khi biến đếm có giá trị N+1 (3) Phát biểu Đúng việc thực câu lệnh FOR dạng tiến: A Thực lặp lặp lại N lần B Thực Biến đếm = C Số lần lặp xác định trước D Số lần lặp không xác định trước thực xong lệnh lặp (4) Chọn câu lệnh FOR dạng tiến ĐÚNG (Khai báo I,N: Integer, X: REAL) A FOR I:= TO 100 DO X+1; B FOR I:= TO 100 DO X := X+1; C FOR I = TO N DO K := K+1; D FOR I:= 10 DOWNTO DO X := X+1; (5) Câu lệnh sau với cấu trúc lặp FOR có nhiều lệnh ? A FOR I:=1 TO N DO A := A – ; B := B – A ; ENDFOR; B FOR I:=1 TO N DO BEGIN A := A – ; B := B – A ; END; C FOR I:=1 TO N DO A := A – ; B := B – A ; D FOR I >= TO I THEN BELL:= BELL + ; END; (1) Giá trị SUKA sau lệnh lặp FOR kết thúc bao nhiêu? A 100 B 258 C 358 D 150 (2) Giá trị KALA sau lệnh lặp FOR kết thúc bao nhiêu? A B 10 C 11 D (3) Giá trị BELL sau lệnh lặp FOR kết thúc bao nhiêu? A B C D 10 (4) Lệnh lặp FOR thực lần lặp? A B 10 C D Bài 5.5 VAR: Count, First, Second: Integer; Hãy điền vào bảng mô tả lần lặp với trường hợp giá trị X,Y First:= X; Second:=Y; FOR Count := TO DO BEGIN Second:= Second+ Count; First:=Count; END; Input 1: X = Count ; Y= 10 Input 2: X = ; Y= 30 Count First First Second Second BÀI TẬP TIN HỌC 11 51 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Input 3: X = Count First ; Y= 100 Input 4: X = ; Y= 10 Second Count First Second Bài 5.6 Tính số lần lặp cho biết giá trị biến Sao Ken thực đoạn chương trình sau Hãy điền vào bảng với giá trị X, Y : Ken := X; Sao := Y; FOR J:= 10 DOWNTO DO Begin IF J MOD = THEN Sao:= Sao - 10; Ken := Ken + ; End; Input 1: X = J J mod 3=0 Sao Input 3: X = J J mod 3=0 Sao ; Y= 10 Ken Lần lặp Input 2: X = 10 J ; Y= Ken J mod 3=0 Sao Input 4: X = Lần lặp J J mod 3=0 Sao ; Y= Ken Lần lặp ; Y= Ken Lần lặp Bài 5.7 Khai báo VAR: A, B, J, K : Integer; Tính số lần lặp giá trị biến A B thực đoạn chương trình sau Hãy điền vào bảng mô tả lần lặp với trường hợp giá trị X,Y BÀI TẬP TIN HỌC 11 52 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ A := X ; B := Y ; K:= Z; FOR J := TO K DO BEGIN IF A MOD = THEN B := B + ELSE B:= B + A ; A := A + 1; END; Input 1: X = J A mod = Input 3: X = J A mod = ; Y= ; Z = 10 Input 2: X = ; Y= 10 ; Z = A J A B Lần lặp ; Y= ; Z = A B A mod = B Lần lặp Viết kết sau thực lệnh FOR Lần lặp Input Output X Y Z 1 0 13 20 A B Bài 5.8 Khai báo VAR: K, S, J : Integer; Tính số lần lặp giá trị biến K , S J thực đoạn chương trình sau Hãy điền vào bảng mô tả lần lặp với trường hợp giá trị X,Y K:= X; S:=Y; FOR J:= TO 10 DO BEGIN S := S + 2*J; J := J + 1; K := J + K; END; Input 1: X = Jtrước S BÀI TẬP TIN HỌC 11 Jsau ; Y= ; K Input 2: X = Lần lặp Jtrước S Jsau ; Y= 10 ; K Lần lặp 53 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Bài 5.9 Khai báo VAR: Mika, Rak, , N, J : Integer; Tính số lần lặp cho biết giá trị biến Mika Rak thực đoạn chương trình sau Hãy điền vào bảng với giá trị X, Y, Z : Mika := X; Rak := Y; N := Z; FOR J := TO N DO Begin IF J MOD = THEN Rak := Rak - J ; Mika := Mika + 5; J : = J + 2; End; Input 1: X = Jtrước J MOD = Rak Input 1: X = Jtrước J MOD = Rak ; Y= ; Z = 20 Mika Jsau Lần lặp Input 2: X = ; Y= 10 ; Z = 10 Jtrước J MOD = Rak Mika Jsau Lần lặp ; Y= ; Z = 15 Mika Jsau Input Lần lặp Output X Y X 0 -5 35 50 10 20 10 25 22 12 14 Rak Mika J Bài 5.10 Cho khai báo VAR L, C : CHAR; I, J, K, H,A,B: INTEGER; S1,S2,S: LONGINT; Viết câu lệnh lặp for trường hợp sau: (1) In 20 số tự nhiên đầu tiên, số cách dấu trống Gợi ý: Cho I từ đến 20, thực in số I dấu trống ’ ’ FOR I:= …………… TO…………… DO WRITE(………………………………………); BÀI TẬP TIN HỌC 11 54 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ (2) In số tự nhiên chẵn nhỏ 100 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, số cách dấu trống Gợi ý: Cho I chạy từ đến 98, Nếu I chia hết cho thực in số I dấu trống ’ ’ FOR I:= …………… TO………… DO IF …………………… THEN WRITE(…………………………); (3) In bảng chữ Latin in hoa, chữ cách dấu trống Gợi ý: Cho biến C từ 'A' đến 'Z', thực in C dấu trống ’ ’ FOR C := …………… TO…………… DO WRITE(………………………………………); (4) In số tự nhiên lẻ nhỏ 100 theo thứ tự từ lớn đến nhỏ, số cách dấu trống Gợi ý: Cho I từ 100 1, Nếu I không chia hết cho thực in số I dấu trống ’ ’ (5) Tính tổng số tự nhiên từ đến 50 Gợi ý: Khởi động S:= 0; Cho I từ đến 50, thực cộng dồn S:=S+I (6) Cho chữ 'A','B','C','D','E' ghép với chữ 'a','b','c','d','e' Gợi ý: Cho biến C từ 'A' đến 'E' thực việc cho biến L từ 'a' đến 'e' thực in C,L FOR ……………………… FOR TO…………………… DO …………………… TO…………………… DO (7) Hãy thực việc cộng dồn J vào K cộng dồn lần I vào H lặp lại 10 lần Gợi ý: Cho I từ đến 10, thực cộng dồn K:=K+J H := H + 2*I BÀI TẬP TIN HỌC 11 55 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ (8) Hãy tìm số có chữ số có tích chữ số lần tổng chúng Gợi ý: Nếu gọi số (ab) Cho A từ đến 9, thực việc cho biến B chạy từ đến thực kiểm tra A*B=2(A+B) in chữ số (9) Hãy tìm số có chữ số có tích chữ số lần tổng chúng Gợi ý: Nếu gọi số (abc) Cho A từ đến 9, thực việc: Cho biến B chạy từ đến thực việc: Cho biến C chạy từ đến thực việc: kiểm tra A*B*C=2(A+B+C) in chữ số (10) Hãy tính số chẵn số lẻ 100 số tự nhiên Gợi ý: Khởi động biến S1:=0; S2:=0; Cho I từ đến 100, thực việc: Nếu I chẵn cộng dồn vào S1 ngược lại cộng dồn I cho S2 Bài 5.11 Viết chương trình tính tổng N phần tử dãy A có Ai = 1/I Số nguyên N nhập từ bàn phím S =1+ 1 + + + n Xác định toán: • Input: BÀI TẬP TIN HỌC 11 56 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ • Output: Tổ chức liệu: • Hằng: • Biến: Thuật toán: B1: Nhập số N B2: Gán S:=0; B3: Cho I = đến N thực cộng dồn S := S + 1/I B4: Xuất: S Chương trình: Chương trình bạn Aro viết Chương trình viết lại BEGIN END WRITELN('TONG : ' , S:10:2); S := S + 1/I; PROGRAM BAITAP01; S:=0; WRITE('Nhap so N: '); READLN; FOR I:= TO N DO VAR READLN(N); S: REAL; I,N : INTEGER; USES CRT; CLRSCR; Bài 5.12 Viết chương trình tính tổng N phần tử dãy A gồm có Ai = (i+1)/(i*i) N nhập từ bàn phím S = 2+ n +1 + + + n Xác định toán: • Input: • Output: BÀI TẬP TIN HỌC 11 57 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Tổ chức liệu: • Hằng: • Biến: Thuật toán: B1: Nhập số N B2: Gán S:=0; B3: Cho I = đến N thực cộng dồn S := S + (I+1)/(I*I) B4: Xuất: S Chương trình: Bài 5.13 Cho N số tự nhiên Viết chương trình tính tổng phần tử chia hết cho chia hết cho N nhập từ bàn phím Ví dụ: Cho 10 số tự nhiên 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 S = + + + + 10 Xác định toán: BÀI TẬP TIN HỌC 11 58 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ • Input: • Output: Tổ chức liệu: • Hằng: • Biến: Thuật toán: B1: Nhập số N B2: Gán S:=0; B3: Cho I = đến N thực Nếu (I MOD = 0) (I MOD = 0) S := S + I B4: Xuất: S Chương trình: Bài 5.14 Viết chương trình để tìm số gà thỏ cho toán dân gian sau: Trong giỏ vừa thỏ vừa gà, Một trăm cẳng bốn ba đầu Gợi ý: Gọi số thỏ T số gà G Bài toán viết lại là: T + G = 43 * T + * G = 100 Xét xem giới hạn số lượng thỏ BÀI TẬP TIN HỌC 11 59 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ nằm khoảng giá trị (T từ đến X) X phải dựa vào giả thiết toán Dùng vòng lặp FOR để xét giá trị T: Ứng với giá trị T G = 43 - T Kiểm tra thỏa mãn * T + * G = 100 in T G Xác định toán: • Input: • Output: Tổ chức liệu: • Biến: Thuật toán: Chương trình: Bài 5.15 Trong máy ATM có loại tiền mệnh giá $ $ Viết chương trình để đưa số tờ giấy bạc mệnh giá muốn rút số tiền N$ Gợi ý: Gọi số tờ tiền 2$ X số tờ tiền 5$ Y, ta có 2*X + 5*Y=N Xét xem giới hạn số lượng tờ tiền 2$ rút khoảng giá trị BÀI TẬP TIN HỌC 11 60 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ (X từ đến K), số lượng tờ tiền 5$ rút khoảng giá trị (Y từ đến M) K, M phải dựa vào giả thiết toán (Chú ý đến số tờ tiền số nguyên dùng phép DIV) Dùng vòng lặp FOR lồng để xét cặp giá trị (X,Y): Lần lượt cho giá trị X từ đến K, giá trị X ta thực hiện: Cho giá trị Y từ đến M Kiểm tra thỏa mãn * X + * Y = N in X Y Xác định toán: • Input: • Output: Tổ chức liệu: • Biến: Thuật toán: Chương trình: Bài 5.16 Viết chương trình để tìm có trâu đứng, trâu nằm trâu già toán dân gian sau: Trăm trâu trăm cỏ Trâu đứng ăn năm Trâu nằm ăn ba Lụ khụ trâu già Ba bó BÀI TẬP TIN HỌC 11 61 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Gợi ý: Gọi số trâu đứng D, số trâu nằm N số trâu già G Bài toán viết lại là: D + N + G = 100 D*5 + N*3 + G/3 = 100 Xét xem giới hạn số lượng trâu đứng D , số lượng trâu nằm N khoảng giá trị (T từ đến Y) X,Y phải dựa vào giả thiết toán Dùng vòng lặp FOR lồng để xét cặp giá trị D N: Ứng với cặp giá trị D N G = 100 - D - N Kiểm tra thỏa mãn 15*T + 9*N + G= 300 in D,N,G Xác định toán: • Input: • Output: Tổ chức liệu: • Biến: Thuật toán: Chương trình: Bài 5.17 Viết chương trình tìm số có chữ số abc cho: abc = a3 + b3 + c3 Gợi ý: BÀI TẬP TIN HỌC 11 62 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Ta biết rằng: a có giá trị từ đến (vì a số hàng trăm), b,c có giá trị từ đến Ta dùng vòng lặp FOR lồng để duyệt qua giá trị (a,b,c) Ứng với (a,b,c), ta kiểm tra: Nếu 100.a + 10.b + c = a3 + b3 + c3 in số a,b,c abc Xác định toán: • Input: • Output: Tổ chức liệu: • Biến: Thuật toán: Cho A từ đến làm Cho B từ đến làm Cho C từ đến làm Nếu 100.a + 10.b + c = a3 + b3 + c3 in (a,b,c) Chương trình: Bài 5.18 Lãi suất vào vốn số Ví dụ: BÀI TẬP TIN HỌC 11 hàng tháng K (%) Tiền vốn gửi A Hàng tháng tính lãi nhập làm vốn đầu tháng sau Hỏi sau gửi T tháng thu tiền bao nhiêu? K= 1.0% ; A= 100$; Số tháng gửi T = 63 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Cuối tháng thứ 1, lãi = 1$, vốn A cuối tháng = 100$ + 1$ = 101$ Cuối tháng thứ 2, lãi = 1.01$, vốn A cuối tháng = 101$+1.01$ = 102.01$ Gợi ý: Cho I chạy từ đến T ta tính lãi A*K cộng với A gán lại cho A Xác định toán: • Input: • Output: Tổ chức liệu: • Biến: Thuật toán: Chương trình: BÀI TẬP TIN HỌC 11 64 [...]... Bài 5.16 Viết chương trình để tìm có mấy trâu đứng, trâu nằm và trâu già trong bài toán dân gian như sau: Trăm trâu trăm cỏ Trâu đứng ăn năm Trâu nằm ăn ba Lụ khụ trâu già Ba con một bó BÀI TẬP TIN HỌC 11 61 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Gợi ý: Gọi số trâu đứng là D, số trâu nằm là N và số trâu già là G Bài toán sẽ viết lại là: D + N + G = 100... Bài 5.17 Viết chương trình tìm các số có 3 chữ số abc sao cho: abc = a3 + b3 + c3 Gợi ý: BÀI TẬP TIN HỌC 11 62 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ Ta biết rằng: a có thể có giá trị từ 1 đến 9 (vì a là số hàng trăm), b,c có thể có giá trị từ 0 đến 9 Ta sẽ dùng 3 vòng lặp FOR lồng nhau để duyệt qua tuần tự từng bộ giá trị (a,b,c)... Bài 5.15 Trong máy ATM chỉ có 2 loại tiền mệnh giá 2 $ và 5 $ Viết chương trình để đưa ra số tờ giấy bạc cả 2 mệnh giá khi muốn rút số tiền là N$ Gợi ý: Gọi số tờ tiền 2$ là X và số tờ tiền 5$ Y, ta luôn có 2*X + 5*Y=N Xét xem giới hạn số lượng tờ tiền 2$ có thể rút ra là trong khoảng giá trị BÀI TẬP TIN HỌC 11 60 CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT... Bài 5.18 Lãi suất vào vốn được số Ví dụ: BÀI TẬP TIN HỌC 11 hàng tháng là K (%) Tiền vốn gửi là A Hàng tháng tính lãi nhập làm vốn của đầu tháng sau Hỏi sau khi gửi trong T tháng sẽ thu tiền là bao nhiêu? K= 1.0% ; A= 100$; Số... BÀI TẬP TIN HỌC 11 64 ... sẽ từ 0 đến M) K, M là bao nhiêu thì phải dựa vào giả thiết bài toán (Chú ý đến số tờ tiền là số nguyên vì vậy dùng phép DIV) Dùng 2 vòng lặp FOR lồng để xét từng cặp giá trị (X,Y): Lần lượt cho giá trị X từ 0 đến K, cứ mỗi giá trị X ta thực hiện: Cho giá trị Y từ 0 đến M và Kiểm tra nếu thỏa mãn 2 * X + 5 * Y = N thì in ra X và Y 1 Xác định bài toán: • Input: • Output: ...CÁP XUÂN TÚ TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ nằm trong khoảng giá trị nào (T sẽ từ 1 đến X) X là bao nhiêu thì phải dựa vào giả thiết bài toán Dùng vòng lặp FOR để xét từng giá trị T: Ứng với mỗi giá trị của T thì G = 43 - T và Kiểm tra nếu thỏa mãn 4 * T + 2 * G = 100 thì in ra T và G 1 Xác định bài toán: • Input: • Output: 2 Tổ chức dữ liệu: • Biến: 3 Thuật... lượng trâu nằm N trong khoảng giá trị nào (T sẽ từ 1 đến Y) X,Y là bao nhiêu thì phải dựa vào giả thiết bài toán Dùng 2 vòng lặp FOR lồng nhau để xét từng cặp giá trị D và N: Ứng với mỗi cặp giá trị của D và N thì G = 100 - D - N và Kiểm tra nếu thỏa mãn 15*T + 9*N + G= 300 thì in ra D,N,G 1 Xác định bài toán: • Input: • Output: 2 Tổ chức dữ liệu: • Biến: ... lãi = 1$, vốn A cuối tháng = 100$ + 1$ = 101$ Cuối tháng thứ 2, lãi = 1.01$, vốn A cuối tháng = 101$+1.01$ = 102.01$ Gợi ý: Cho I chạy từ 1 đến T ta tính lãi là A*K cộng với A gán lại cho A 1 Xác định bài toán: • Input: • Output: 2 Tổ chức dữ liệu: • Biến: 3 Thuật toán: ... Ta sẽ dùng 3 vòng lặp FOR lồng nhau để duyệt qua tuần tự từng bộ giá trị (a,b,c) Ứng với mỗi bộ (a,b,c), ta sẽ kiểm tra: Nếu 100.a + 10.b + c = a3 + b3 + c3 thì in ra bộ 3 số a,b,c đó là abc 1 Xác định bài toán: • Input: • Output: 2 Tổ chức dữ liệu: • Biến: 3 Thuật toán: Cho A từ 1 đến 9 làm Cho B từ 0 đến 9 làm Cho C từ đến 9 làm Nếu 100.a + 10.b ... (1) Giá trị SUKA sau lệnh lặp FOR kết thúc bao nhiêu? A 100 B 258 C 358 D 150 (2) Giá trị KALA sau lệnh lặp FOR kết thúc bao nhiêu? A B 10 C 11 D (3) Giá trị BELL sau lệnh lặp FOR kết thúc bao nhiêu?... Bài 5 .11 Viết chương trình tính tổng N phần tử dãy A có Ai = 1/I Số nguyên N nhập từ bàn phím S =1+ 1 + + + n Xác định toán: • Input: BÀI TẬP TIN HỌC 11 ... lặp Bài 5.7 Khai báo VAR: A, B, J, K : Integer; Tính số lần lặp giá trị biến A B thực đoạn chương trình sau Hãy điền vào bảng mô tả lần lặp với trường hợp giá trị X,Y BÀI TẬP TIN HỌC 11