Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG DI TRUYỀN Các quan niệm tiến hóa? Giải thích chế tiến hóa theo quan niệm Lamark? Lấy ví dụ chứng minh? Phân tích đóng góp han chế Lamark tiến hóa đại? Quan niệm đại bổ sung cho quan niệm Darwin vấn đề biến dị di truyền? Thuyết tiến hóa Darwin giải thích trình hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật nào? Lấy ví dụ minh họa? Vì đặc điểm thích nghi hợp lý tương đối? Thuyết tiến hóa Darwin giải thích trình hình thành loài nào? Lấy ví dụ minh họa? Nêu học thuyết giải thích hình thành trái đất, khí nguồn gốc sống? Nêu nhân tố tiến hóa? Vai trò đột biến, vai trò chọn lọc tự nhiên trình tiến hóa? Phân tích nhân tố tiến hóa làm tăng đa dạng di truyền quần thể? Các nhân tố tiến hóa làm giảm đa dạng di truyền quần thể? Tại nói quần thể đơn vị tiến hóa? Các đặc điểm đặc trưng quần thể? Giải thích thay đổi tiến hóa nhỏ có ảnh hưởng đến vốn gen quần thể? Hãy xây dựng công thức Hardy – Weinberg cho trường hợp gen có nhiều alen? 10 Khái niệm quần thể ngẫu phối? Nội dung, ý nghĩa định luật Hardy – Weinberg? 11 Thế tượng di nhập gen? Vai trò di nhập gen tiến hóa? 12 Biến động di truyền gì? Vì nói biến động di truyền có ý nghĩa quần thể có kích thước lớn? 13 Vì nói “thắt cổ chai” khái niệm quan trọng sinh học bảo tồn loài có nguy diệt vong Phân biệt hiệu ứng “thắt cổ chai” hiệu ứng “kẻ sáng lập”? 14 Nêu khái niệm khác loài? Điểm khái niệm loài sinh học gì? Nêu khó khăn việc ứng dụng khái niệm thực tiễn? 15 Trình bày chế cách ly sinh sản cho biết vai trò chúng tiến hóa? 16 So sánh trình hình thành loài khác khu vực địa lý hình thành loài khu vực địa lý? 17 Hiện tượng đa bội sinh vật xảy nào? Hiện tượng đa bội ảnh hưởng đến phát sinh, phát triển sinh vật? 18 Phân tích tiến hóa genome prokaryote prokaryote? 19 Sự thay đổi số lượng kích thước NST ảnh hưởng đến vốn gen quần thể? 20 Vai trò chuyển đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn NST trình tiến hóa? 21 Khái niệm Đa dạng sinh học? Phân tích đa dạng sinh học cấp độ di truyền? 22 Đa dạng sinh học gì? Phân tích đa dạng loài hệ sinh thái? 23 Phân tích công dụng giá trị đa dạng sinh học? 24 Đa dạng sinh học phát triển nông nghiệp? Đề xuất biện pháp phát triển nông nghiệp bền vững? 25 Tuyệt chủng cách thức tuyệt chủng? Phân tích nguyên nhân tuyệt chủng? 26 Các đường du nhập loài ngoại lai? Ảnh hưởng loài ngoại lai tới vật nuôi, trồng? 27 Hiện trạng đa dạng sinh học Việt Nam? Các phương pháp bảo vệ đa dạng sinh học? 28 Các nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh học Việt Nam? Hiện trạng suy thoái rừng Việt Nam 29 Khái niệm sinh học bảo tồn? Các phương pháp bảo tồn quần thể loài? 30 Vai trò khu bảo tồn? Cho biết hình thức bảo tồn có Việt Nam? Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Câu 1: Các quan niệm tiến hóa? Giải thích chế tiến hóa theo quan niệm Lalmac? Lấy VD chứng minh.Phân tích đóng góp hạn chế Lamac thuyết tiến hóa đại?  Các quan niệm tiến hóa: - Thuyết tiến hóa Lamac + Tiến hóa không đơn biến đổi mà phát triển có kế thừa lịch sử Nâng cao dần trình độ tổ chức từ đơn giản đến phức tạp + Những biến đổi thể tác dụng ngoại cảnh hoạt động quan di truyền tích lũy (di truyền tập nhiễm) + điều kiện ngoại cảnh nguyên nhân gây biến đổi liên tục loài, k có loài bị đào thải - Thuyết tiến hóa darwin: ( chế chọn lọc tự nhiên) Các biến dị xuất liên tục quần thể Một tỷ lệ nhỏ biến dị làm cho cá thể mang chúng sinh sản nhiều cháu cá thể khác Các biến dị trở nên thình vượng thay đối thủ có khả sinh sản Hiệu nhiều lần chọn lọc theo thời gian sinh loài - Thuyết tiến hóa tổng hợp - đại: Tiến hóa thay đổi vốn gen quần thể theo thời gian + Gen đơn vị di truyền truyền qua nhiều hệ trạng thái không thay đổi + Vốn gen tập hợp tất gen có loài quần thể + Quần thể tập hợp cá thể, chúng mang lại tập hợp tính trạng Từng cá thể không tiến hóa sụ đa dạng cá thể làm sở cho tiến hóa quần thể Khi quần thể tiến hóa tỷ lệ kiểu gen khác thay đổi  Cơ chế tiến hóa theo quan niệm Lamac: Những biến đổi nhỏ qua thời gian tạo nên biến đổi sâu sắc thể sinh vật Những biến đổi tác động ngoại cảnh hay tập quán hoạt động di truyền tích lũy qua hệ đưa đến hình thành loài VD: Lamac giải thích hình thành loài hươu cao cổ: Khi thấp không cây, hươu dều phải chủ động vươn cổ lên để lấy cao Do cổ hoạt động nhiều theo hướng vươn dải nên cổ hươu dài dần đặc điểm truyền lại cho đời sau Trong hệ kế tiếp, thấp ngày khan nên hươu lại tiếp tục vươn cổ lên để lấy cao.Cứ qua nhiều hệ, hươu cổ ngắn trở thành hươu cao cổ  Hạn chế đóng góp: - Đóng góp: Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE + Là người xây dựng học thuyết tiến hóa có hệ thống + Chứng minh sinh giới sản phẩm trình phát triển liên tục từ đơn giản đến phức tạp + Nêu vai trò ngoại cảnh bước đầu tìm hiểu chế tác động ngoại cảnh - Hạn chế: + Chưa hiểu chế tác động ngoại cảnh + Chưa phân biệt biến dị di truyền không di truyền + Chưa thành công giải thích thích nghi hình thành loài + Chưa thành công viêc giải thích đặc điểm hợp thể sinh vật + Chưa giải thích chiều hướng tiến hóa từ đơn giản đến phức tạp Câu 2.Quan niệm đại bổ sung cho quan niệm Darwin biến dị di truyền? Thuyết tiến hóa đại làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến dị (do alen lặn trung tính, hay đột biến có sẵn quần thể) chế di truyền biến dị (sinh sản vô tính – hữu tính), mà quan niệm Đácuyn chưa làm rõ Theo đó, Tiến hóa trình làm thay đổi tần số alen tần số kiểu gen quần thể Thuyết tiến hoá tổng hợp Dựa tổng hợp thành tựu lý thuyết nhiều lĩnh vực phân loại học, cổ sinh vật học, di truyền học quần thể, sinh thái học quần thể, học thuyết sinh xây dựng nên thuyết tiến hóa tổng hợp bao gồm tiến hoá nhỏ với tiến hoá lớn - Tiến hoá nhỏ (tiến hoá vi mô) trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, bao gồm phát sinh đột biến, phát tán đột biến qua giao phối, chọn lọc đột biến có lợi, cách li sinh sản quần thể biến đổi với quần thể gốc, kết hình thành loài Quá trình tiến hoá nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp ( phạm vi loài), thời gian lịch sử tương đối ngắn, nghiên cứu thực nghiệm Tiến hóa nhỏ chiếm vị trí trung tâm tiến hóa đại - Tiến hoá lớn (tiến hoá vĩ mô) trình hình thành nhóm phân loại loài chi, họ, bộ, lớp, ngành Quá trình diễn qui mô rộng lớn, qua thời gian địa chất dài ( hàng triệu năm) Thuyết tiến hoá đột biến trung tính M.Kimura (1971) dựa nghiên cứu biến đổi cấu trúc phân tử prôtêin đề xuất quan niệm đại đa số đột biến cấp độ phân tử trung tính, nghĩa lợi hại Kimura đề thuyết tiến hoá đột biến trung tính nghĩa “Sự tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính, không liên quan với tác dụng CLTN” Tác giả cho nguyên lí tiến hoá cấp độ phân tử Loại đột biến trung tính di truyền học phân tử xác nhận Sự đa dạng cấu trúc đại phân tử protein, xác minh phương pháp điện di, có liên quan với củng cố đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, khó giải thích tác dụng chọn lọc tự nhiên Sự đa hình cân quần thể, ví dụ tỉ lệ nhóm Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE máu A, B, AB, O quần thể người chứng minh cho trình củng cố đột biến ngẫu nhiên trung tính  Thuyết Kimura không phủ nhận mà bổ sung thuyết tiến hoá đường chọn lọc tự nhiên, đào thải đột biến có hại Câu 3: Thuyết tiến hóa Darwin giải thích trình hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật nào? Lấy ví dụ minh họa Vì đặc điểm thích nghi hợp lý tương đối?  Thuyết tiến hóa Darwin giải thích trình hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật:  Theo Darwin chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị di truyền nhân tố trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật  Chọn lọc tự nhiên đào thải biến dị không thích ứng giữ lại biến dị thích ứng tác động yếu tố tự nhiên  Trong dạng quan hệ phức tạp sinh vật với hoàn cảnh sống, cạnh tranh sinh học loài cá thể mang biến dị khác hoàn cảnh sống động lực chủ yếu chọn lọc tự nhiên  Khi hoàn cảnh sống thay đổi, biến dị có lợi cho thân sinh vật tích lũy, tăng cường, trải qua nhiều hệ trở thành đặc điểm thích nghi phổ biến Còn biến dị bất lợi hay thích nghi bị đào thải khỏi quần thể tác động CLTN  Sự cạnh tranh sinh học diễn cá thể nhóm thứ khác loài dẫn đến tiêu diệt cá thể thích nghi đào thải chúng khỏi thể Đồng thời CLTN bảo tồn, tích lũy tăng cường đặc điểm thích nghi  Ví dụ: + Trong vùng công nghiệp Anh, chưa Công Nghiệp Hóa, rừng bạch dương chưa bị ô nhiễm nên thân có màu trắng Do bướm trắng đậu thân màu trắng chim không phát ra, bướm đen dễ bị phát tiêu diệt => số bướm đen ít, chủ yếu bướm trắng + CNH, thân bị khói bụi nhà máy bám muội đen, bướm đen khó bị phát hiện, bướm trắng lại dễ bị tiêu diệt=> chủ yếu bướm đen  Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò sàng lọc giữ lại kiểu gen quy định kiểu hình thích nghi mà không tạo kiểu gen thích nghi  Đặc điểm thích nghi hợp lý tương đối - Darwin quan niệm đặc điểm thích nghi thể sinh vật hợp lý cách - tương đối, có nghĩa có giá trị đến mức độ định điều kiện định Mỗi đặc điểm thích nghi sản phẩm CLTN điều kiện môi trường cụ thể có lợi cho sinh vật hoàn cảnh sinh Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Khả thích nghi sinh vật với môi trường hoàn hảo Để có đặc điềm thích nghi sinh vật phải trả giá mức độ khác VD: số quần thể loài rắn có khả kháng lại chất độc mồi tiết Tuy nhiên chúng có nhược điểm sau ăn mồi có độc này, chúng lại không bò nhanh rắn không kháng độc=> dễ làm mồi cho loài ăn rắn - Trong hoàn cảnh phù hợp đặc điểm thích nghi có tính tương đối VD: hoa ngô thích nghi kiểu thụ phấn nhờ gió, có gió 100% hạt phấn ngô gió đưa tới đầu nhụy hoa - Như vậy, CLTN chọn lọc kiểu hình sinh vật theo kiểu “thỏa hiệp” Điều nghĩa CLTN trì kiểu dung hòa với nhiều đặc điểm khác - Ngoài ra, đặc điểm thích nghi với môi trường lại thích nghi với nhiều môi trường khác  Các đặc điểm thích nghi mang tính hợp lý tương đối không ngừng hoàn thiện tác động chọn lọc tự nhiên - Câu 4: Thuyết tiến hóa Darwin giải thích trình hình thành loài nào? Lấy ví dụ minh họa - Trong vòng 25 năm, Darwin tập hợp nhiều chứng chứng minh tiến hóa CLTN Chọn lọc tự nhiên hình thành nên loài mới, nhiều loài tiến hóa từ tổ tiên chung  Loài tập hợp cá thể giống nhau, có khả giao phối với sinh hữu dục môi trường tự nhiên  Tốc độ hình thành loài phụ thuộc vào mức đa hình cường độ CLTN  Sự hình thành loài chịu tác động yếu tố: biến dị, di truyền, CLTN phân ly tính trạng: + biến dị cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc + di truyền sở cho bảo tồn tích lũy biến dị + CLTN giữ lại sinh vật mang biến dị có lợi, đào thải sinh vật mang biến dị có hại, thích nghi với điều kiện sống + phân ly tính trạng dẫn đến kết hình thành loài  Mqh yếu tố sở để giải thích nguồn gốc chung loài phương thức hình thành loài  Bản chất trình hình thành loài mới: - Hình thành loài trình lịch sử, cải biến thành phần kiểu gen quần thể theo hướng thích nghi, tạo KG cách ly sinh sản với quần thể gốc - Sự hình thành loài vsv, ĐV, TV bậc thấp bậc cao không giống  Một số phương thức hình thành loài chủ yếu Hình thành loài khác khu - Trong trường hợp này, loài mở rộng khu phân bố, chiếm thêm vùng lãnh thổ khu phân bố bị chia cắt chướng ngại địa lý làm cho quần thể loài cách ly Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE - Trong điều kiện địa lý khác nhau, CLTN tích lũy biến dị di truyền theo hướng khác nhau, tạo nòi địa lý tới loài khác khu đường điều kiện địa lý nguyên nhân chọn lọc kiểu gen thích nghi Hình thành loài khu Loài hình thành khu phân bố loài gốc a) Hình thành loài đường sinh thái  Phương thức thường gặp TV ĐV di động xa thân mềm  Trong khu phân bố địa lý, quần thể loài chọn lọc theo hướng thích nghi với điều kiện sinh thái khác nhau, hình thành nòi sinh thái đến loài khu  Sự hình thành loài = đường sinh thái dùng với nghĩa hẹp để trường hợp loài hình thành từ nòi sinh thái khu phân bố loài gốc b) Hình thành loài đường sinh học  Là đường phổ biến loài ĐV ký sinh ĐV khác, sâu bọ ký sinh TV TV ký sinh  Loài tồn khu phân bố địa lý cũ phân hóa thành nòi sinh học thích nghi với loài vật chủ khác phần khác thể vật chủ  Trong đường sinh học, đk gây phân ly loài gốc nhân tố sinh học Có thể xem trường hợp đặc biệt đường sinh thái c) Đa bội hóa nguồn (phổ biến TV)  trường hợp quần thể xuất cá thể có số thể nhiễm sắc tăng gấp bội  thể đa bội nguồn, VD thể tứ bội (4n) hình thành kết hợp loại giao tử 2n tạo qua giảm phân bất thường thể lưỡng bội (2n)  từ số thể tứ bội tỏ thích nghi phát triển thành quần thể tứ bội trở thành loài cách ly sinh sản với loài gốc lưỡng bội chúng giao phối với tạo thể tam bội (3n) bất thụ  thể đa bội hình thành thông qua nguyên phân (nhân đôi NST không phân ly) tồn chủ yếu sinh sản vô tính  ĐV, tượng đa bội hóa gặp TV d) đa bội hóa khác nguồn  đường lai xa kèm theo đa bội hóa Nghĩa tế bào thể đa bội có NST loài bố, mẹ  thể lai xa thường bất thụ NST loài không tương đồng nên kỳ đầu lần phân bào I giảm phân không xảy tiếp hợp trao đổi chéo NST nguồn => trở ngại cho trình phát sinh giao tử  nhiên, xảy đa bội hóa (từ 2n-4n) giảm phân tiến hành thể lai xa có khả sinh sản hữu tính VD: Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Loài mận gai Prunus spioa 2n=32 × loài mận ↓ prunus đivaricata 2n=16 Loài mận trồng (2n=48)  lai xa đa bội hóa đường hình thành loài thường gặp TV, gặp ĐV ĐV chế cách ly sinh sản loài phức tạp, đa bội hóa thường gây nên rối loạn giới tính Câu 5: Nêu học thuyết giải thích hình thành trái đất khí va nguồn gốc sống?  Sự hình thành trái đất, khí quyển: - Mặt trăng hành tinh hình thành từ đám mây bụi khí vũ trụ - Phần lớn vật chất cô đặc thành khối vật chất nóng gọi mặt trời Phần lại hình thành hành tinh có trái đất quay quanh mặt trời cách khoảng 4-5 tỷ năm -Khi trái đất cô đặc, phân tử nặng Fe, Zn, Ni di chuyển vào tâm, chất nhẹ tập trung gần bề mặt Các chất khí He, H2 hình thành nên khí trái đất Tuy nhiên đất nhỏ nên trọng lực yếu, chất khí bay vào vũ trụ để lại dất khí -Sức nén lực hấp dẫn, tan rã phóng xạ nguyên nhân làm lòng đất nóng chảy hình thành lõi chủ yếu Fe, Ni Lõi nóng bao bọc Manti lỏng nguội -Lớp hay vỏ trái đất rắn lại tạo thành lục địa đại dương -Quả đất nguội dần qua nhiều giai đoạn Các khí nóng bên thoát qua núi lửa, hình thành nên khí thứ +Bầu khí xưa có tính khử mạnh, oxi tự Theo Oparin, khí xưa gồm: NH3, H20, CH4 +Một số giả thuyết khác cho rằng, có thêm CO, CO2, H2, N2, H2S, HC -Hơi nước ngưng tụ tạo nên trận mưa -Nước tập trung vào chỗ trũng hình thành nên đại dương Các dòng nước mang muốn khoáng tích lũy biển  Nguồn gốc sống theo nhà khoa học 1) Aristotle -Vào kỷ thứ TCN, Aristotle cho vật thể sống phát sinh từ vật thể không sống -VD: + bọ chét chuột phát sinh từ đống rác cũ hay bột mì + Những giòi ruồi thịt thối, rệp xương ► sống nói ngắn gọn bắt nguồn từ phát triển tự nhiên 2) Louis paster –Thí nghiệm ông năm 1862: nơi vô trùng vĩnh viễn sinh vật phát triển -Ngoài ông cho sống phát sinh từ thể sống phức tạp khác Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE 3) Charles Darwin - Lý thuyết tiến hóa Darwin đưa chế để giải thích điều này: sv phải hàng ngàn năm để tiến hóa từ dạng bàn, không mang đặc điểm trc Ông cho sống bắt nguồn từ “một hồ nước ấm áp có chứa đầy đủ loại muối amonia vầ photphat, ánh sáng, nhiệt độ, điện để hợp chất protein hình thành trải qua giai đoạn biến đổi phức tạp” 4) Oparin - 1936, sách “nguồn gốc sống trái đất” cho thấy diện không khí chứa oxy hình thái sống phức tạp ngăn cản chuỗi phản ứng tạo nên sống - Ông cho rằng, “một súp nguyên thủy” với hợp chất hữu tạo thành nơi thiếu oxy, ánh sáng mặt trời Tất học thuyết đại khởi đầu từ luận điểm Oparin  Nguồn gốc sống theo học thuyết - Tiến hóa hóa học Sự hình thành chất hữu đơn giản + Năm 1920, Oparin đưa giả thuyết chất hữu tổng hợp từ chất vô có sẵn khí đại dương • Các chất hữu aminoacid, đường, từ NH3, CH4 nước khí cổ xưa • Cá sinh vật xuất ngẫu nhiên từ dung dịch Tuy nhiên giả thuyết không công nhận thực nghiệm + Năm 1953, Milo Uray chứng minh chất hữu đơn giản hình thành từ chất vô theo hóa học điều kiện cổ xưa Nó mở bước ngoặt tìm hiểu sống - Tiến hóa tiền sinh học  Sự sống thể có tương tác đại phân tử có tổ chức định tế bào  Sự xuất tế bào nguyên thủy – tức tập hợp đại phân tử hệ thống mở có màng lipoprotein bao bọc ngăn cách với môi trường có khả trao đổi chất với môi trường bước khởi đầu cần thiết cho xuất thể sống đơn bào  loại tế bào Oparin gọi coaxecva tự lắp ráp lắc dung dịch có chứa phân tử lipid, protein, nucleic acid polysaccharide • Coaxecva tách biệt với môi trường màng kị nước • Coaxecva hấp thu enzym chất khác từ môi trường giải phóng sản phẩm phản ứng enzym • Khi hấp thụ chất, coaxecva sinh trưởng phân chia thành coaxecva nhỏ Các coaxecva có thành phần tốt to phân chia tiếp • Theo Oparin, CLTN giữ lại hoàn thiện giọt tốt tạo thành tế bào • Từ TB nguyên thủy, tác động chọn lọc tự nhiên tiến hóa nên thể đơn bào đơn giản • Từ tiến hóa tạo nên sinh giới ngày Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE - Tiến hóa sinh học Diễn theo hướng: - Đa dạng phong phú - Tổ chức thể ngày cao - Thích nghi ngày hoàn thiện với môi trường xung quanh (hướng tiến hóa nhất) Câu 6:Nêu nhân tố tiến hóa,vai trò đột biến,CLTN tiến hóa ∗ Nhân tố tiến hóa nhân tố làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Đột biến : gây biến dị di truyền dặc tính hình thái , sinh lý, hóa sinh tập tính sinh học theo hướng tang cường giảm bớt, gây sai khác nhỏ nhn]ngx biến đổi lớn kiểu hình thể Di nhập gen - Các cá thể nhập cư mang đến alen làm phong phú vốn gen quần thể mang đến loại alen có sẵn quần thể dẫn đến làm thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể, Ngược lại, cá thể di cư khỏi quần thể Chọn lọc tự nhiên: -Thực chất trình phân hóa khả sống sót khả sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể -Nhưng cá thể có kiểu gen quy định kiểu hình giúp tang cường khả sống sót khả sinh sản cá thể có nhiều hội đóng góp gen cho hệ sau Yếu tố ngẫu nhiên - Sự biến đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể bị biến đổi yếu tố ngẫu nhiên gọi biến động di truyền hay phiêu bạt di truyền -Sự biến đổi diễn cách ngẫu nhiên hay xảy với quần thể có kích thước nhỏ -Yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen không theo chiều hướng xác định, alen có lợi bị loiaj bỏ hoàn toàn,1 alen có hại có hteer trở nên phổ biến quần thể giao phối không ngẫu nhiên -Không làm thay đổi tần số alen quần thể làm thay đổi thành phân kiểu gen theo hướng tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp giảm dần tần số kiểu gen dị hợp -Làm nghèo vốn gen quần thể , làm giảm đa dạng di truyền * Vai trò đột biến: -tần số đột biến gen 10-6-10-4 đột biến gen làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần theerr chậm coi không đáng kể , cá thể sinh vật có nhiều gen ,quần thể lại gồm nhiều cá thể nên đọt biến tạo nhiều alen đột biến hệ nguồn phát sinh biến dị di truyền quần thể -Đột biến xem nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa : +Đột biến tạo alen ,mỗi alen tham gia vào vốn gen đơn vị copy số alen khác vô gen +Giá trị thích pjc đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen đk môi trường +Phần lớn đột biến gen đột biến gen lặn tồn thể dị hợp nên không biểu kiểu hình Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE -Quá trình giao phối tạo nguồn biến dị thứ cấp vô phong phú cho tiến hóa * Vai trò chọ lọc tự nhiên -CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen,qua làm biến đổi tàn số alen quần thể Khi môi ngfthay đổi theo hướng xác định CLTN làm biến đổi tần số alen theo hướng xã định -Vì CLTN quy định chiều hướng tiến hóa -Kết CLTN dẫn đến hình thành quần thể có nhiều cá thể mang casckieeur gen quy định đặc điểm thích nghi với môi trường Câu 7: phân tích nhân tố làm tăng tính đa dạng di truyền quần thể, nhân tố làm giảm đa dạng di truyền ∗ Nhân tố làm tăng tính đa dạng 1, đột biến + Bộ máy tế bào copy AND bị lỗi, làm biến đổi trình tự gen gọi đột biến gen + Tần số đột biến gen tính với gen hệ dao động từ 10-6-10-4 hệ khoảng triệu giao tử có giao tử mang đột biến alen đột biến với tốc độ đột biến làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể chậm coi không đáng kể đột biến gen thường nhỏ cá thể sinh vật có nhiều gen quần thể có nhiều cá thể nên đột biến tọa nhiều alen đột biến hệ nguồn phát sinh biến dị di truyền quần thể đột biến cung cấp nguồn biến dị sơ cấp ( alen đột biến ) , trình giao phối tạo nên nguồn biến dị thứ cấp ( biến dị tổ hợp) vô phong phú -> làm tăng tính đa dạng di truyền quần thể tái tổ hợp phân ly giảm phân tạo giao tử - với NST tế bào trứng tinh trùng tổ hợp gen cá thể bố mẹ tái tổ hợp coi tượng sáo trộn gen -khi phát sinh giao tử, trình phân bào giảm nhiễm, giao tử nhận đc NST cặp tương đồng phân bào giảm nhiễm, cặp NST tương đồng xếp hàng ghép quấn vào nhau, AND NST bị đứt gãy NST vài nơi lại gắn lại với sợi khác Sau chúng phân chia cực tế bào tạo giao tử có NST chứa trao đổi chéo ->> trao đổi chéo mà NST chứa tổ hợp alen bố mẹ - tái tổ hợp tạo nhiều tổ hợp alen nhiễm sắc thể alen xuất thời điểm nơi khác có đến tổ hợp lại vs Tái tổ hợp ko xảy gen mà xảy nội gen tái tổ hợp nội gen tạo thành nên alen => bổ sung alen tái hợp alen vào vốn gen quần thể di nhập gen - sinh vật nhập vào quần thể = cách di cư từ quần thể khác Nếu chúng giao phối đc với cá thể quần thể chúng mang alen cho vốn gen quần thể gốc => gọi tượng di nhập gen số loài có quan hệ gần nhau, giao phối tạo lai hữu dục, chúng vector chuyển gen từ loài sang loài khác ∗ Nhân tố làm giảm tính đa dạng 10 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Thể đa bội: - Là tượng biến đổi số lượng toàn thể NST tế bào sinh dưỡng thành đa bội chẵn (4n, 6n) đa bội lẻ (3n, 5n) Hình thành trình nguyên phân thoi vô sắc không hình thành, tất cặp NST không phân li tạo thành tế bào 4n Trường hợp NST tế bào sinh dưỡng tăng lên thành bội số n (nhiều 2n) gọi chung thể đa bội - Tế bào đa bội có lượng ADN tăng gấp bội, trình tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ, kích thước tế bào lớn Cơ thể đa bội thường có quan sinh dưỡng to, phát triển khỏe chống chịu tốt Hiện tượng đa bội phổ biến thực vật ứng dụng có hiệu chọn giống trồng - Cơ chế hình thành: Trong trình giảm phân, sau NST nhân đôi thành NST kép, thoi vô sắc không hình thành nên tạo giao tử có 2n - Sự kết hợp giao tử 2n với giao tử n bình thường cho hợp tử 3n (thể tam bội) - Đột biến xảy vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân tạo nên hợp tử 4n (thể tứ bội) Nếu tượng xảy đỉnh sinh trưởng cành tạo nên cành tứ bội lưỡng bội - Đặc điểm thể đa bội: Tế bào đa bội có lượng ADN tăng gấp bội nên trình tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ, vậy, tế bào lớn, quan dinh dưỡng to, phát triển khỏe, chống chịu tốt Cơ thể đa bội lẻ khả sinh giao tử bình thường Ví dụ hạt - Giá trị: Đôt biến thể đa bội có giá trị kinh tế to lớn, cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc tiến hóa, làm cho sinh giới đa dạng, phong phú Tạo giống có suất cao như: Dưa hấu3n, nho 3n, củ cải đường 3n Khắc phục tượng bất thụ lai xa thực vật • Câu 20 Vai trò chuyển đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn NST trình tiến hóa? a) Vai trò chuyển đoạn - Một đoạn NST chuyển dịch NST hay hai NST khác Cả hai NST cho nhận đoạn (chuyển đoạn tương hỗ) hay bên cho, bên nhận (chuyển đoạn không tương hỗ) - Đột biến chuyển đoạn thường gây chết khả sinh sản - Chuyển đoạn có vai trò quan trọng trình hình thành loài mới, làm thay đổi nhóm liên kết gen (có thể ứng dụng chọn giống) - Trong thiên nhiên phát nhiều chuyển đoạn nhỏ (đậu, lúa, chuối) vận dụng chen gen cố định nitơ vi khuẩn vào hệ gen hướng dương tạo hàm lượng nitơ cao dầu hướng dương b) Vai trò lặp đoạn - Lặp đoạn NST tượng đoạn NST lặp lại hay nhiều lần hệ gen đơn bội Lặp đoạn NST hình thành trình trao đổi chéo lệch (trao đổi chéo không cân) nhiễm sắc tử Trong trình tiếp hợp NST giảm phân, NST bắt đôi lệch sau có trao đổi chéo xảy dẫn đến NST có thêm đoạn lặp NST tương đồng bị đoạn Lặp đoạn NST góp phần hình thành locut gen mới.Sau đột biến lăp đoạn xảy hệ gen đơn bội cá thể số gen tăng thêm số lượng 22 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE - Ví dụ, ban đầu có locut gen A Sau đột biến lặp đoạn có locut gen A nằm gần Ban đầu hai gen giống hệt thực chức có tới hai gen giống hệt nên hai gen bị đột biến mà không nguy hại cho thể gen đảm nhiệm chức bình thường Do kết đột biến locut gen đột biến gen phân hóa thành locut gen giữ chức tương tự chức hoàn toàn Tất nhiên, đột biến gen dẫn tới làm hỏng hai gen Bằng chứng cho điều tồn gen giả hệ gen người nhiều sinh vật khác - Như vậy, đột biến lặp đoạn NST kết hợp với đột biến gen chế dẫn đến làm gia tăng số lượng gen trình tiến hóa c) Vai trò đảo đoạn - Một đoạn NST bị đứt quay ngược 180 độ gắn vào NST (có thể chứa tâm động không) làm thay đổi trật tự phân bố gene - Loại đột biến gây ảnh hưởng đến sức sống cá thể, góp phần tăng cường sai khác NST tương đồng nơi thuộc loài vật chất di truyền không bị mát - Sắp xếp lại trật tự gen NST -> tăng đa dạng thứ, nòi nòi, ảnh hưởng tới sức sống - Sự lại gene NST đảo đoạn góp phần tạo đa dạng - Đảo đoạn, nhìn chung, không làm thay đổi số lượng gen NST mà làm thay đổi trình tự phân bố gen, mức điều hòa thay đổi -> thay đổi mức biểu tính trạng Cơ thể dị hợp tử mang đột biến đảo đoạn có trao đổi chéo xảy vùng đảo đoạn -> giảm phân không bình thường, gây bán bất thụ Tuy nhiên, thể đồng hợp đột biến sinh sản bình thường Đảo đoạn có vai trò làm tăng sai khác thứ, nòi loài ->cách ly hình thành loài - Ví dụ: Ở ruồi giấm có 12 đảo đoạn NST số giúp thích nghi với nhiệt độ khác môi trường Câu 21.Khái niệm Đa dạng sinh học? Phân tích đa dạng sinh học cấp độ di truyền? - Đa dạng sinh học định nghĩa khác sinh vật sống tất nơi, bao gồm: hệ sinh thái cạn, sinh thái đại dương hệ sinh thái thuỷ vực khác, phức hệ sinh thái mà sinh vật thành phần Thuật ngữ đa dạng sinh học bao hàm khác loài, loài hệ sinh thái khác - Đa dạng sinh học cấp độ di truyền + Đa dạng di truyền tất gen di truyền khác tất cá thểthực vật, động vật, nấm, vi sinh vật Đa dạng di truyền tồn loài loài khác + Đa dạng di truyền đa dạng thành phần gen cá thể loài loài khác nhau; đa dạng gen di truyền quần thể quần thể + Đa dạng di truyền biểu đa dạng biến dị di truyền loài, quần xã loài, quần xã Xét cho cùng, đa dạng di truyền biến dị tổ hợp trình tự bốn cặp bazơ bản, thành phần axit nucleic, tạo thành mã di truyền + Một biến dị gen xuất cá thể đột biến gen nhiễm sắc thể, sinh vật sinh sản hữu tính nhân rộng quần thể nhờ tái tổ hợp Người ta ước tính rằng, số lượng tổ hợp dạng khác trình tự gen người ruồi 23 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE giấm lớn số lượng các nguyên tử vũ trụ Các dạng khác đa dạng di truyền xác định cấp độ tổ chức, bao gồm số lượng DNA tế bào, số lượng cấu trúc nhiễm sắc thể + Tập hợp biến dị gen quần thể giao phối loài có nhờ chọn lọc Mức độ sống sót biến dị khác dẫn đến tần suất khác gen tập hợp gen Điều tương tự tiến hoá quần thể Như vậy, tầm quan trọng biến dị gen rõ ràng: tạo thay đổi tiến hoá tự nhiên chọn lọc nhân tạo + Chỉ phần nhỏ (thường nhỏ 1%) vật chất di truyền sinh vật bậc cao biểu thành tính trạng kiểu hình chức sinh vật; vai trò DNA lại tầm quan trọng biến di gen chưa làm rõ + Ước tính 109 gen khác phân bố sinh giới có gen đóng góp toàn đa dạng di truyền Đặc biệt, gen kiểm soát trình sinh hóa bản, trì bền vững đơn vị phân loại khác thường có biến dị, biến dị có ảnh hưởng nhiều đến tính đa dạng sinh vật Đối với gen trì tồn gen khác tương tự Hơn nữa, số lớn biến dị phân tử hệ thống miễn dịch động vật có vú quy định số lượng nhỏ gen di truyền Câu 22: Đa dạng sinh học gì? Phân tích đa dạng loài hệ sinh thái? * Đa dạng sinh học là: Đa dạng sinh học (biodiversity) định nghĩa: khác sinh vật sống tất nơi, bao gồm hệ sinh thái cạn, sinh thái đại dương hệ sinh thái thuỷ vực khác, phức hệ sinh thái mà sinh vật thành phần + Thuật ngữ "đa dạng sinh học" đưa lần hai nhà khoa học Norse McManus vào năm 1980 Định nghĩa bao gồm hai khái niệm có liên quan với là: đa dạng di truyền đa dạng sinh thái + Theo tổ chức FAO (Tổ chức Lương nông Liên hiệp quốc) cho rằng: "đa dạng sinh học tính đa dạng sống hình thức, mức độ tổ hợp, bao gồm đa dạng gen, đa dạng loài đa dạng hệ sinh thái" + Đa dạng sinh học đa dạng sinh vật trái đất, bao gồm đa dạng di truyền chúng dạng tổ hợp Đây thuật ngữ khái quát phong phú sinh vật tự nhiên, hỗ trợ cho sống sức khoẻ người Khái niệm bao hàm mối tương tác qua lại gen, loài hệ sinh thái *Sự đa dạng loài: + - Đa dạng loài phong phú số lượng loài tìm thấy hệ sinh thái (HST) vùng lãnh thổ xác định thông qua việc điều tra, kiểm kê - Sự phân bố đa dạng loài: + Theo vĩ độ: độ đa dạng sinh học giảm dần từ xích đạo cực 24 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Các vùng dọc xích đạo có khí hậu ẩm có số lượng loài cao Brazin:55.000 loài Tính đa dạng thưc vật hạt kín tăng từ cực xích đạo Myers tính 18 điểm nóng giới có 50.000 loài đặc hữu chiếm 20% số loài giới Theo độ cao: lên cao độ đa dạng giảm Theo lượng mưa : độ đa dạng tăng lượng mưa tăng lại giảm nơi có lượng mưa lớn Rừng mưa nhiệt đới chiếm 7% diện tích bề mặt trái đất, chiếm tới ½ số loài giới Trong đó: khoảng 40% loài thực vật có hoa, 30% loài chim giới Một số ý kiến cho rừng mưa nhiệt đới có tính đa dạng cao vì: • Tuổi địa chất vùng lớn hơn, khí hậu ổn định vùng ôn đới nên loài tập tính di chuyển từ Bắc đến Nam ngươc lại giai đoạn băng hà xảy • Các quần xã vùng nhiệt đới có thời gian hình thành lâu vùng ôn đới nên cho phép chúng tiến hóa dài hơn.Trong thời gian tiến hóa dài cho phép trình độ chuyên hóa thích nghi tốt + Theo mức độ dinh dưỡng: thức ăn đa dạng phong phú số lượng loài nhiều Ở vùng nhiệt đới có điều kiện thuận lợi cho sâu bọ, ký sinh trùng phát triển gây bệnh cho sinh vật khác Những quẩn thể sâu bọ tồn với số lượng lớn dẫn tới tượng khống chế sinh học làm giảm số lượng loài khác + Theo độ muối: hệ sinh thái biển nồng độ muối tăng tính đa dạng tăng, hệ sinh thái nước tính đa dạng giảm nồng độ muối tăng + Dựa theo quy luật phân bố tính đa dạng loài rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng cao hệ sinh thái cạn, vỉ san hô có độ giàu phức tạp hệ sinh thái nước Những tập đoàn san hô nhỏ tạo hệ sinh thái san hô lớn mà số loài giàu phức tạp tương đương với rừng mưa nhiệt đới - Nguyên nhân gây đa dạng: + Những vùng biển có san hô tạo sinh khối cao 25000g /m2/năm, nơi san hô 125g/m2/năm + Đảo san hô lớn giới vỉa san hô Great Basrier bờ biển phía Tây Úc có diện tích 349.000km2, có 300 loài san hô, 15000 loài cá, 4000 loài động vật thân mềm * Đa dạng hệ sinh thái: - Hệ sinh thái (ecosystem) hệ thống loài sinh vật môi trường, đó, diễn trình trao đổi lượng vật chất sinh vật với sinh vật, sinh vật với môi trường - Cấu trúc hệ sinh thái: Cấu trúc HST xếp theo hai cách: Cấu trúc HST chia theo thành phần Cấu trúc HST chia theo chức ∗ Cấu trúc HST chia theo thành phần + Chất vô cơ: C, N, H2O , CO2… + Chất hữu cơ: chất đạm, bột đường, chất béo, chất mùn + Chế độ khí hậu: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm + Sinh vật sản xuất: SV tự dưỡng (cây xanh quang hợp) + Sinh vật tiêu thụ: dị dưỡng (động vật người) + Sinh vật phân hủy: hoại sinh, dị dưỡng ( VK, nấm) ∗ Cấu trúc HST chia theo chức Theo E.D.Odum (1983) cấu trúc HST gồm + + 25 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Quá trình chuyển hóa lượng Xích thức ăn hệ thống Các chu trình sinh địa hóa diễn hệ Các trình phát triển tiến hóa hệ Các trình tự điều chỉnh - Chức HST: ∗ Chức sinh thái, môi trường + Bảo vệ tài nguyên nước: thảm thực vật trì vòng tuần hoàn nước tự nhiên, điều chỉnh ổn định dòng chảy + Hình thành bảo vệ đất: Sinh vật đóng vai trò quan trọng trình hình thành, trì cấu trúc đất, giữ ẩm chất dinh dưỡng cho đất + Điều hòa khí hậu: tạo bóng mát, điều chỉnh nhiệt độ + Phân hủy chất thải: số HST , đặc biệt vùng đất ngập nước có khả phân hủy hấp thu chất độc hại, kim loại nặng + Bảo tồn loài sinh vật: bảo tồn loài sinh vật khỏi tuyệt chủng + Bảo tồn nguồn gen đa dạng sinh học ∗ Chức sản xuất – giá trị kinh tế: + Cung cấp lương thực, thực phẩm Ví dụ: có khoảng 10.000 – 50.000 loài thực vật ăn được, người sử dụng chủ yếu 150 loài + làm thuốc, dược phẩm: nấm linh chi, nấm ăn nấm dược liệu - Các kiểu HST chính: + + + + + + HST cạn, Đài nguyên hay đồng rêu đới lạnh Rừng kim (rừng Taiga) Rừng rộng (rụng theo mùa) vùng ôn đới Hoang mạc Savan (đồng cỏ) Rừng mưa nhiệt đới + HST nước, HST nước mặn HST nước ngọt: HSt nước đứng HST nước chảy + HST đất ngập nước Câu 23: Phân tích công dụng giá trị đa dạng sinh học? - Cuộc sống sinh vật liên quan mật thiết đến yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên: nước, không khí, thực, động vật,…Sự sống diễn bình thường cân sinh thái “Cân sinh thái trạng thái ổn định tự nhiên hệ sinh thái, hướng tới thích nghi cao với điều kiện sống" Sự cân chủ yếu thể : - Lưới thức ăn - Sự phân bố - Đấu tranh sinh tồn 26 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Một quy luật luôn tồn vô hình giới tự nhiên, – “kẻ mạnh thống trị tiêu diệt kẻ yếu” Nhưng : Mọi sinh vật sinh trái đất có quyền tồn nhau, không sinh vật lấy quyền để định sống sinh vật khác - Lợi ích kinh tế - Từ nguồn tự nhiên: săn bắt, hái lượm, hóa trồng - Sinh vật đa dạng tiềm chúng đem lại cho người nhiều - Có số có khả tạo sản phẩm dược liệu quí cung cấp cho người chữa bệnh nan y tạo dược phẩm Ước tính 80% dân số nước phát triển dựa vào dược liệu để chăm sóc sức khỏe - Vai trò rừng việc điều hỉnh ổn định đất vùng đất dốc lưu vực sông - Vai trò ổn định bờ biển, làm bãi đẻ sinh sống cho nhiều loài cá rừng ngập mặn - Vai trò quan trọng rạn san hô tồn ngành ngư nghiệp - Vai trò tạo nguồn thu nhập từ du lịch sinh thái hệ sinh thái tự nhiên bảo vệ làm vườn quốc gia, … Câu 24: Đa dạng sinh học phát triển nông nghiệp? Đề xuất biện pháp phát triển nông nghiệp bền vững - Đa dạng sinh học phát triển nông nghiệp + Các loài trồng vật nuôi cung cấp 90% thức ăn cho loài người đáp ứng nhiều nhu cầu người + Thuần hóa trình mà nhờ cây, vi sinh vật lựa chọn từ hoang dại để thích nghi với sinh cảnh đặc biệt người tạo + Ở Việt nam, sử dụng sản xuất nông nghiệp: 800 loài trồng, 14 loài gia súc, gia cầm - Biện pháp phát triển nông nghiệp bền vững: * Phát triển bền vững nông nghiệp kinh tế - Phát triển bền vững nông nghiệp kinh tế phát triển nhằm đảm bảo tăng trưởng, phát triển ổn định lâu dài vềmặt kinh tếcủa nông nghiệp, góp phần tích cực vào phát triển kinh tếcủa quốc gia, cộng đồng - Mục tiêu phát triển bền vững vềkinh tế đạt sựtăng trưởng ổn định với cơcấu hợp lý, đáp ứng yêu cầu nâng cao đời sống người dân, tránh ñược sựsuy thóai gánh nặng nợnần cho thếhệtương lai Điều thể tiêu chí sau: + Sản xuất nông nghiệp phải đáp ứng nhu cầu xã hội sản phẩm nông nghiệp gồm: gia tăng sản lượng, làm tăng giá trịsản phẩm hàng hóa; hàng hóa sản xuất đáp ứng phần nhu cầu sửdụng người dân; chất lượng sản phẩm phù hợp với yêu cầu ngày cao thịtrường, trước hết ñảm bảo tiêu chuẩn vềvệsinh an toàn thực phẩm + Hiệu kinh tế sản xuất nông nghiệp ngày cao Người nông dân phải có đầu tư tăng suất lao động, suất ruộng đất suất trồng, đảm bảo sản xuất khối lượng hàng hóa lớn, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng + Sử dụng hiệu quảcác nguồn lực lao động, vốn, lựa chọn hình thức sản xuất phù hợp để sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên, tăng suất * Phát triển bền vững nông nghiệp xã hội 27 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE - Phát triển bền vững nông nghiệp xã hội đóng góp cụ thể nông nghiệp cho phát triển xã hội, đảm bảo công phát triển - Phát triển nông nghiệp bền vững xã hội đảm bảo sống người nông dân đạt kết ngày cao; nâng cao thu nhập, đảm bảo sống gia đình, cải thiện chất lượng sống, góp phần xóa đói giảm nghèo, giảm khoảng cách giàu nghèo tầng lớp nhóm xã hội - Giảm tệ nạn xã hội, nâng cao trình độ văn minh đời sống vật chất tinh thần cho người nông dân Điều thể yếu tố sau: - Sử dụng hợp lý lao động: phát triển kinh tế nông nghiệp phải đôi với giải việc làm cho người lao động - Tăng trưởng kinh tế phải đôi với xóa đói giảm nghèo - Tăng trưởng kinh tế làm giảm khoảng cách giàu nghèo, đảm bảo ổn định xã hội nâng cao chất lượng sống cho người dân * Phát triển bền vững nông nghiệp môi trường - Phát triển bền vững nông nghiệp môi trường phải khai thác hợp lý, sửdụng tiết kiệm hiệu tài nguyên thiên nhiên, phòng ngừa, ngăn chặn, xử lý kiểm soát có hiệu ô nhiễm môi trường - Để phát triển bền vững nông nghiệp môi trường để phát triển nông nghiệp cần đảm bảo yếu tsau: + Duy trì độ màu mỡ đất + Độ nhiễm không khí + Độ nhiễm nguồn nước Câu 25 :Tuyệt chủng cách thức tuyệt chủng? Phân tích nguyên nhân tuyệt chủng - Tuyệt chủng trạng thái bảo tồn sinh vật quy định Sách đỏ IUCN Một loài loài bị coi tuyệt chủng có chứng chắn cá thể cuối chết + Hầu hết động vật sống Trái Đất ngày bị tuyệt chủng Chúng ta biết chúng qua mẫu hoá thạch xương vỏ chúng Nếu chúng vừa tuyệt chủng ta biết qua tranh cũ Những loài tuyệt chủng phổ biến voi ma mút, khủng long, mèo kiếm - Động vật trở nên tuyệt chủng cách: + Tuyệt chủng giả tạo:Một số loài vật tiến hoá sang loài khác thực không tuyệt chủng hoàn toàn Ví dụ qua dòng thời gian, nhiều loài ngựa loài người dần thay đổi cách biến thành loài khác Các loài cũ không đổi mà chết + Do môi trường sống:động vật tuyệt chủng loài đơn độc bị biến môi trường sống thay đổi Ví dụ nhiều loài có chế độ ăn đặc biệt dễ tuyệt chủng so với loài ăn tạp Ví dụ gấu trúc ăn măng non dễ tuyệt chủng chuột ăn thứ Cách sống đặc biệt thể gây nên tuyệt chủng Voi mamút loài tê giác lông mịn sống môi trường thời tiết lạnh thời kỳ Băng hà Khi băng tan dần, khí hậu ấm hơn, chúng chết dần + Tuyệt chủng hàng loạt: Con đường tuyệt chủng thứ ba tuyệt chủng hàng loạt có hàng trăm loài tuyệt chủng khắp nơi Đã có tuyệt chủng hàng loạt khứ cách 28 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE khoảng 600 triệu năm Các nhà khoa học tìm nguyên nhân, vào giả thiết mưa chổi tuyệt chủng gần giống theo kiểu khủng long - Tuyệt chủng trình tự nhiên Tỷ lệ diệt vong gây người gây lớn gấp 1.000 lần so với tỷ lệ diệt vong tự nhiên Cho đến nay, người làm tuyệt chủng khoảng 120 loài động vật có vú, 187 loài chim, 13 loài bò sát, loài lưỡng cư khoảng 30.000 loài cá, nguyên nhân: + không cạnh tranh với loài khác hay bị ăn thit + tiến hóa từ loài khác để đáp ứng với thay đổi môi trường + Những tác động người chia làm hai nhóm + phá hủy nơi cư trú, khai thác mức, ô nhiễm, biến đổi khí hậu, hoạt động phát triển kinh tế, nhập nội loài ngoại lai + tăng dân số, di dân, nghèo đói, sách phát triển kinh tế chưa hài hòa với bảo tồn đa dạng sinh học Câu 26:Con đường du nhập loài ngoại lai?Ảnh hưởng loài ngoại lai tới vật nuôi trồng? a) Các loài ngoại lai du nhập đường - Vận chuyển chủ đích: người mang loài vật nuôi, trồng đến vùng đất Ví dụ: cảnh, nông nghiệp cho chăn nuôi gia súc - Vận chuyển không chủ đích: thường xảy hạt cỏ thu hoạch hạt ngũ cốc, đem bán gieo trồng vùng đất Với động vật: côn trùng cư trú máy bay, tàu thủy mang tới vùng cư trú mới… b) ảnh hưởng - Các loài sinh vật ngoại lai mối đe dọa gia tăng hệ sinh thái cạn nước Khoảng 20 năm gần đây, nhiều loài ngoại lai xâm lấn Ốc bươu vàng, Chuột Hải ly, Mọt cứng đốt, Mai dương gây nhiều tác hại nghiêm trọng như: + lấn át, loại trừ làm suy giảm loài sinh vật nguồn gen địa + phá vỡ cấu trúc chức hệ sinh thái + phá hại mùa màng, làm giảm suất trồng, vật nuôi -Tác động tiêu cực mà loài sinh vật ngoại lai gây môi trường sống đa dạng, gộp chung thành nhóm: 1) Cạnh tranh với loài địa thức ăn, nơi sống…; 2) Ăn thịt loài khác; 3) Phá huỷ làm thoái hoá môi trường sống; 4) Truyền bệnh ký sinh trùng - Tích cực: Xét góc độ tiến hoá, di cư mở rộng khu phân bố loài tượng tự nhiên; cạnh tranh liệt loài loài khác nhân tố trình chọn lọc kết ưu thuộc loài thích nghi Nghĩa sức cạnh tranh quần thể ngoại lai áp lực chọn lọc loài địa Loài địa muốn tồn phát triển cần phải tích luỹ biến dị theo hướng có lợi, thích nghi cao trước tác nhân loài ngoại lai Vấn đề phải giải thích nghi sinh học, sinh thái hàng nghìn năm tái lập cân quần xã 29 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Câu 27: Hiện trạng đa dạng sinh học VN? Các phương phát bảo vệ đa dạng sinh học? 1.Hiện trạng đa dạng sinh học a) Đa dạng hệ sinh vật - Về thực vật: hệ thực vật Viêt Nam có 19.357 loài 600 loài Nấm, 368 loài Vi khuẩn lam (Cyanophyta), 2176 loài Tảo (Algae), 793 loài Rêu (Bryophyta), loài Khuyết thông (Psilotophyta), 57 loài Thông đất (Lycopodiophyta), loài Thân đốt (Cỏ tháp bút Equisetophyta), 691 loài Dương xỉ (Polypodiophyta), 69 loài Hạt trần (Pinophyta) 13.000 loài Hạt kín (Magnoliophyta) - Về động vật: Theo thống kê hệ động vật Việt Nam 9.325 loài bao gồm:5.500 loài Côn trùng (Insect), 2.470 loài Cá (Fish), 800 loài Chim (Bird), 80 loài Lưỡng cư (Amphibian), 180 loài Bò sát (Reptile) 295 loài thú (Mammal) b) Đa dạng thảm thực vật - Theo thang phân loại UNESCO (1973) nước ta có lớp quần hệ: Rừng rậm, rừng thưa, trảng bụi trảng cỏ Mỗi lớp quần hệ lại chia phân lớp, phân lớp lại chia nhóm quần hệ sau đến quần hệ Mỗi quần hệ phân nhỏ thành phân quần hệ quần hệ Đối với vùng rừng mưa nhiệt đới thường tồn quần xã thực vật với tập hợp nhiều loài đồng ưu Tuy nhiên, số trường hợp đặc biệt có điều kiện khí hậu khắc nghiệt không loại trừ việc tồn quần hợp Tây Nguyên hay quần hệ trồng Chính sách kinh tế tầm vĩ mô có ảnh hưởng sâu sắc quy mô lớn đến ĐDSH, đến diễn biến tài nguyên chất lượng môi trường - Đa dạng sinh học bị suy giảm với tốc độ nhanh chóng + Rừng nhiệt đới đứng trước nguy tuyệt chửng.Có khoảng 10 triệu loài sống trái đất, rừng nhiệt đới có từ 50 đến 90% tổng số Khoảng 17 triệu hecta rừng nhiệt đới, bị phá huỷ hàng năm, với tốc độ khoảng - 10% loài rừng nhiệt đới phải đối mặt với tuyệt chủng vòng 30 năm + Hiện hầu hết rừng mưa ôn đới, bị Tổng quy mô rừng vùng bắc cực ôn đới phía bắc không bị biến đổi nhiều năm gần đây, nhiều vùng, khu rừng lâu năm, phong phú loài bị thay rừng thứ cấp rừng trồng - Đa dạng sinh học hệ thống nước biển đối mặt với suy giảm thoái hoá nghiêm trọng + Chịu nhiều ảnh hưởng hệ sinh thái nước ngọt, hệ sinh thái phải đối mặt với ô nhiễm lâu dài với nhập nội nhiều loài ngoại lai + Các hệ sinh thái biển phải chịu đựng suy giảm nhiều quần thể loài đơn biến đổi sinh thái học quan trọng Nguyên nhân suy thoái đa dạng sinh học - Các nguồn tài nguyên sinh vật bị thoái hoá suy giảm hoạt động chặt phá đốt rừng phạm vi lớn, thu hoạch mức loài động vật thực vật, sử dụng bừa bãi thuốc trừ sâu, dẫn tiêu nước vùng đất ngập nước, hoạt động đánh cá huỷ diệt, ô nhiễm không khí chuyển vùng đất hoang thành vùng đất đô thị nông nghiệp - Gỗ, động vật hoang dã, sợi, nông sản bị khai thác mức 30 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE - Dân số loài người tăng, chí không với tăng trưởng kinh tế phát triển, đưa đến gia tăng nhu cầu tài nguyên thiên nhiên trình hệ sinh thái - Các sách định cư khuyến khích việc di chuyển lao động thất nghiệp lên vùng biên giới Các khoản nợ buộc phủ khuyến khích việc sản xuất hành hoá trao đổi nước - Tại nhiều quốc gia, sách lượng đưa đến nhiều việc làm không hiệu quả, thêm vào ảnh hưởng ô nhiễm không khí nguy biến đổi khí hậu toàn cầu - Sự phân chia sở hữu đất không hợp lý không khuyến khích người nông dân đầu tư vào việc sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên sinh vật có giá trị 2.Các phương pháp bảo vệ đa dạng sinh học - Nâng cao nhận thức: + Nâng cao nhận thức cho lãnh đạo từ cấp tỉnh đến cấp quyền địa phương thông qua hội thảo bảo tồn phát triển + Đối với người dân tổ chức hội thảo chuyên đề tầm quan trọng đa dạng sinh học bảo tồn có tham gia người dân cho nhóm đối tượng, để sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, phổ biến pháp luật, giáo dục môi trường + Tổ chức nhóm tuyên truyền lực lượng niên làm nòng cốt có tham gia cộng đồng Để làm điều cần thông qua phương tiện truyền thông đại chúng sách báo, áp phích, pa nô, phim ảnh + Xây dựng điểm văn hóa, tủ sách phổ biến kiến thức trung tâm cộng đồng thôn, bản, đặc biệt nhà trưởng bản, nhà văn hóa cộng đồng Khuyến khích người dân xây dựng tủ sách kiến thức gia đình, mua sắm phương tiện thông tin đài, báo, ti vi - Nâng cao đời sống cộng đồng: Quy hoạch vùng dân cư có tham gia cộng đồng đảm bảo đất ở, đất sản xuất cho cộng đồng theo sách giải đất ở, đất sản xuất cho nhân dân - Tăng cường phổ biến thể chế pháp luật cho cộng đồng: Cùng với cấp, ngành chức đề xuất thay đổi số sách phù hợp với lòng dân Kiểm soát nhu cầu thị trường: Tăng cường lực lượng kiểm lâm số lượng chất lượng trang thiết bị, phương tiện cho công tác tuần tra, kiểm soát bảo vệ rừng cách hiệu vùng, mùa trọng điểm tác động Câu 28: Các nguyên nhân suy thoái đa dạng sinh vật VN trạng suy thoái rừng VN a) Các nguyên nhân - Nguyên nhân trực tiếp + Chiến tranh • Chiến tranh nguyên nhân trực tiếp mà nguyên nhân sâu xa gây suy thoái ĐDSH • Chiến tranh gây biến động lớn phân bố dân cư vùng, đồng thời diện tích lớn đất rừng bị khai phá để trồng lương thực bảo đảm hậu cần chỗ cho quân dân Không loài động vật hoang dã bị đe doạ loại vũ khí chiến tranh để lại sau 31 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE + Mở rộng đất làm nông nghiệp nuôi trồng thuỷ sản: Hiện tượng lấn chiếm đất để sản xuất nuôi trồng thuỷ hải sản thường xảy người nghèo hộ di cư tự + Khai thác gỗ • Nạn khai thác gỗ trộm xảy nhiều nơi, kể khu RPH RĐD làm cho tài nguyên rừng bị cạn kiệt nhanh chóng • Nguyên nhân dẫn tới việc khai thác gỗ trái phép xảy nghiêm trọng khó kiểm soát nhu cầu dùng gỗ nước việc xuất ngày tăng trữ lượng gỗ ngày giảm + Khai thác củi làm nhiên liệu • Khai thác củi làm nhiên liệu có quy mô lớn khó kiểm soát, mối đe dọa lớn ĐDSH • Khai thác, buôn bán lâm sản gỗ (kể động vật) + Đánh bắt cá: Tại nhiều nơi tình trạng đánh bắt cá mang tính hủy diệt dùng mìn, chất nổ, điện, chí chất độc (Xyanua) + Xây dựng sở hạ tầng: Việc xây dựng sở hạ tầng thiếu qui hoạch thiếu sở khoa học có ảnh hưởng mạnh ĐDSH Chẳng hạn việc xây dựng tuyến đường giao thông, tuyến đường xuyên qua vùng , nhiều làm tính liên tục vùng phân bố loài, gây nhiễu loạn làm suy thoái môi trường tự nhiên + Các giống loài động vật, thực vật nhập nội: việc nhập nội nhiều giống cách tràn lan, thiếu kiểm soát nguy tiềm tàng làm cho giống địa bị mai Vd ốc bươu vàng, trinh nữ đầm lầy, v.v phát triển thành dịch, gây hại nghiêm trọng Đó thiếu hiểu biết sơ hở quản lý + Cháy rừng :Cháy rừng mối đe dọa nghiêm trọng ĐDSH nước ta trung bình hàng năm (từ năm 1992 đến năm 2002) có khoảng 6.000 rừng bị cháy phạm vi toàn quốc + Ô nhiễm môi trường: Các hoạt động người phát triển công nghiệp đô thị, khai khoáng, phát triển nông thôn làng nghề, chất thải công nghiệp chất thải sinh hoạt, v.v gây ô nhiễm môi trường nước, không khí, đất trở thành nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái ĐDSH + Tập quán du canh: Du canh tập quán sản xuất nông nghiệp lạc hậu Trong số 54 dân tộc nước ta có tới 50 dân tộc thiểu số với khoảng triệu dân có tập quán du canh - Nguyên nhân sâu xa + Gia tăng dân số di cư: Tăng dân số mức cao tài nguyên đất, tài nguyên nước dạng tài nguyên khác có xu suy giảm + Sự nghèo đói • Việt Nam xếp loại nước nghèo giới với gần 80% dân số sống nông thôn, hoạt động kinh tế chủ yếu nông lâm ngư nghiệp, đời sống kinh tế nhiều khó khăn • Mối quan hệ xóa đói giảm nghèo với bảo vệ môi trường phát triển kinh tế xã hội mối quan hệ nhân Vì xóa đói giảm nghèo mục tiêu phát triển, điều kiện để bảo vệ môi trường + Chính sách kinh tế 32 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE Chính sách kinh tế tầm vĩ mô có ảnh hưởng sâu sắc quy mô lớn đến ĐDSH, đến diễn biến tài nguyên chất lượng môi trường • Cùng với sách phát triển kinh tế chế thị trường, tác động gây nên suy thoái ĐDSH tránh khỏi • Hiệu lực thi hành pháp luật môi trường phương diện quản lý Nhà nước, lực lượngkiểm lâm chưa đủ mạnh, sách đãi ngộ hạn chế, trang bị kỹ thuật yếu b) Hiện trạng suy thoái rừng - Nước ta nhiều đồi núi, diện tích đồi núi chiếm tới ¾ diện tích lãnh thổ nên phần lớn diện tích lãnh thổ rừng che phủ Tuy nhiên năm qua tác động nhiều nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan nên rừng nước ta suy giảm số lượng lẫn chất lượng + Về trữ lượng rừng • Trước phần lớn đất nước VN có rừng che phủ, khoảng kỉ qua, rừng bị suy thoái nặng nề • 30 năm chiến tranh rừng VN bị thu hẹp nhanh thiêu huỷ 2tr rừng nhiệt đới loại • Chặt phá rừng cháy rừng nguyên nhân chủ yếu khiến diện tích rừng bị suy giảm nghiêm trọng năm qua +Về chất lượng rừng • Trước năm 1945, nước ta có trữ lượng gỗ vào khoảng 200-300 m3 /ha, có loại gỗ quý đinh , lim, sến, táu, nghiến, trai, gụ phổ biến Có nhiều gỗ lớn với đường kính 40-50 cm chiếm 40-50% trữ lượng rừng • Nhưng chất lượng rừng giảm sút chủ yếu rừng nghèo có giá trị kinh tế thấp • Trong năm qua rừng trồng có tăng nhanh số lượng, góp phần nâng cao độ che phủ rừng nước Tuy nhiên, chất lượng rừng trồng thấp, cấu trúc thiếu ổn định, giá trị đa dạng sinh học, khả cung cấp gỗ, tác dụng phòng hộ bảo vệ môi trường chưa cao • Câu 29 : khái niệm sinh học bảo tồn? phương pháp bảo tồn quần thể loài? * Khái niệm: - “Bảo tồn quản lý, sử dụng người sinh nhằm thu lợi nhuận bền vững cho hệ trì tiềm để đáp ứng yêu cầu nguyện vọng hệ tương lai” - Bảo tồn sinh học (Biological Conservation) biện pháp đặc biệt để trì bảo vệ động thực vật quý có nguy tuyệt chủng * Các phương pháp bảo tồn quần thể loài: 1.Bảo tồn loài pháp chế - Các luật quốc gia: - Những nội dung pháp luật đa dạng sinh học số nước + Quy hoạch bảo tồn thiên nhiên + Thành lập quản lý khu bảo tồn + Quản lý hệ sinh thái, vùng sinh thái + Bảo tồn phát triển bền vững loài sinh vật + Tiếp cận nguồn gen chia sẻ lợi ích 33 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE + An toàn sinh học + Nghiên cứu, điều tra, quan trắc quản lý thông tin đa dạng sinh học 2.Bảo tồn loài công cụ kỹ thuật - Các vườn thực vật + Là nơi lưu giữ quần thể thực vật + Trên giới có khoảng 1.500 vườn thực vật, lưu trữ khoảng 80.000 loài điều kiện nhân tạo + Một chức quan trọng vƣờn thực vật tham gia vào chƣơng trình hồi phục loài thực vật nguy cấp HST bị suy thoái Sự đóng góp vƣờn thực vật công tác bảo tồn loài mở rộng loài bị đe dọa hoang dã Các vƣờn thực vật cung cấp cho nghiên cứu nuôi trồng Chúng có vai trò quan trọng cho việc giáo dục Mỗi năm ước tính có khoảng 150 triệu người đến thăm vườn thực vật + Ở Việt Nam, bước đầu hình thành mạng lưới VTV, vườn sưu tập, lâm phần bảo tồn nguồn gen rừng dần vào hoạt động ổn định Các VTV, lâm phần bảo tồn nguồn gen rừng, vườn thuốc sưu tập số lượng loài cá thể tương đối lớn Trong số đó, nhiều loài rừng địa nghiên cứu đưa vào gây trồng thành công Đặc biệt vườn thuốc chuyên đề vườn thuốc VTV đóng góp đáng kể công tác nghiên cứu dược liệu gây trồng phát triển thuốc nam cung cấp nguyên liệu cho ngành dược.Một số vườn thực vật điển hình Việt Nam như: Vườn gỗ Trảng Bom (huyện Thống Nhất, tỉnh Đồng Nai): có 155 loài, thuộc 55 họ 17 loài tre nứa; Thảo cầm viên Sài gòn với 100 loài cây; vườn gỗ Trạm thí nghiệm Lâm sinh Lang Hanh (huyện Đức Trọng, tỉnh Lâm Đồng); vườn gỗ Mang Lin (thành phố Đà Lat); vườn Bách Thảo Hà Nội; Viện Dược liệu có trạm thuốc Sa Pa, sưu tập 63 loài bảo quản thuốc độ cao 1.500 m; trạm thuốc Tam Đảo bảo quản 175 loài, độ cao 900m; - Vườn động vật + Vai trò vườn động vật quan trọng Đã có 700.000 cá thể động vật thuộc khoảng 3.000 loài thú, chim, bò sát ếch nhái nuôi 800 vườn thú chuyên nghiệp giới (IUCN, 1993) + Mục tiêu hầu hết vườn thú lớn lập quần thể nuôi loài động vật có nguy tuyệt chủng Chỉ khoảng 10% số 274 loài thú đƣợc nuôi giữ vườn thú khắp giới có khả tự trì quần thể kích thƣớc đủ để bảo tồn tính biến dị di truyền chúng Để khắc phục tình trạng này, vườn thú tổ chức bảo tồn có liên quan bắt tay vào xây dựng sở vật chất triển khai công nghệ cần thiết để tạo lập bầy đàn có khả sinh sản loài quí có nguy tuyệt diệt, xây dựng chương trình phương pháp nhằm tái lập loài tự nhiên Ngoài chức lưu trữ nguồn gen động vật hoang dã, vườn thú có ý nghĩa tuyên truyền, giáo dục tầng lớp nhân dân lòng yêu thiên nhiên ý thức bảo vệ động vật + Ở Việt Nam, hai sở có số lượng động vật nuôi nhốt lớn nước vườn thú thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội Đây nơi lưu giữ nhân nuôi loài động vật có nhiều loài động vật quý hiếm, đặc hữu Việt Nam số quốc gia giới Một số loài động vật quí đƣợc nuôi đẻ thành công mở triển vọng cho công tác bảo tồn 34 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE - Các trạm cứu hộ + Chức năng: thu nhận tất loài động vật hoang dã bị tịch thu từ người săn bắt, buôn bán trái phép để chăm sóc, điều trị, hồi phục sức khỏe điều kiện nuôi nhốt nuôi bán tự nhiên, sau thả chúng môi trường tự nhiên + Hiện Việt Nam có trung tâm cứu hộ động vật Trung tâm cứu hộ linh trưởng vườn Quốc gia Cúc Phương nuôi nuôi tới 12 loài khỉ quí Trong có loài Voọc quần đùi trắng, Voọc Hà Tĩnh, Voọc vá chân nâu, Voọc vá chân đen, Vượn má Trung tâm cứu hộ động vật Sóc Sơn (Hà Nội) bắt đầu hoạt động từ năm 1998 có nhiều đợt trả thả lại sau vụ vận chuyển trái phép động vật hoang dã bị bắt giữ Hai trung tâm cứu hộ khác: Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh đƣợc thành lập từ năm 1999 Câu 30: Vai trò khu bảo tồn? cho biết hình thức bảo tồn có Việt Nam? * vai trò khu bảo tồn - nơi trì lâu dài mẫu điển hình điển hình thiên nhiên có diện tích đủ rộng lớn hệ sinh thái hoạt động - nơi trì tính đa dạng sinh học,có tác dụng điều chỉnh môi trường nhờ quần xã sinh vật có khả phân giải chất ô nhiễm - nơi trì vốn gen di truyền,nơi cung cấp nguyên liệu cho công tác tuyển chọn vật nuôi , trồng sau kể cho mục đích - đóng vai trò trì cân sinh thái cho vùng định, điều hòa khí hậu, bảo vệ tài nguyên sinh vật để phát triển bình thường, hạn chế xoái mòn, lũ lụt hạn hán - bảo vệ phong cảnh,nơi giải trí du lịch cho nhân dân, bảo vệ di tích văn hóa, khảo cổ lịch sử dân tộc - nơi nghiên cứu khoa học, học tập, giáo dục, đào tọa nhiều sách giáo khoa biên soạn, nhiều chương trình vô tuyến , phim ảnh xây dựng chủ đề khu bảo tồn thiên nhiên với mục đích giáo dục, giải trí - tăng thu nhập từ nguồn thu từ khách du lịch nước, tạo công ăn việc làm cho người dân vùng * hình thức bảo tồn Việt Nam - Khu bảo tồn thiên nhiên khu bảo vệ nghiêm ngặt, dành cho hoạt động nghiên cứu khoa học, đào tạo quan trắc môi trường Các khu bảo tồn thiên nhiên cho phép gìn giữ quần thể loài trình hệ sinh thái không bị nhiễu loạn - Vườn quốc gia khu vực rộng lớn đẹp thiên nhiên (ở biển hay đất liền) gìn giữ để bảo vệ vài hệ sinh thái đó, đồng thời dùng cho mục đích giáo dục, nghiên cứu khoa học, nghỉ ngơi giải trí tham quan du lịch Tài nguyên thường không phép khai thác cho mục đích thương mại - Khu dự trữ thiên nhiên công trình quốc gia, có diện tích hẹp thiết lập nhằm bảo tồn đặc trưng sinh học, địa lý, địa chất hay văn hoá địa phương - Khu quản lý nơi cư trú sinh vật hoang dã có điểm tương tự với khu bảo tồn nghiêm ngặt cho phép trì số hoạt động để đảm bảo nhu cầu đặc thù cộng 35 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE đồng - Khu bảo tồn cảnh quan đất liền biển thành lập nhằm bảo tồn cảnh quan Ở cho phép khai thác, sử dụng tài nguyên theo cách cổ truyền, tính phá hủy, đặc biệt nơi mà việc khai thác, sử dụng tài nguyên hình thành nên đặc tính văn hóa, thẩm mỹ sinh thái học đặc sắc Những nơi tạo nhiều hội phát triển cho ngành du lịch nghỉ ngơi giải trí - Khu bảo vệ nguồn lợi thành lập để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên cho tương lai Ở việc khai thác, sử dụng tài nguyên kiểm soát phù hợp với sách quốc gia - Các khu bảo tồn sinh khu dự trữ nhân chủng học thành lập để bảo tồn cho phép cộng đồng truyền thống quyền trì sống họ mà can thiệp từ bên Thông thường, cộng đồng chừng mực định phép khai thác tài nguyên để đảm bảo sống họ Các phương thức canh tác truyền thống thường áp dụng để sản xuất nông nghiệp 36 [...]... các loài và giữa các hệ sinh thái khác nhau - Đa dạng sinh học ở cấp độ di truyền + Đa dạng di truyền là tất cả các gen di truyền khác nhau của tất cả các cá thểthực vật, động vật, nấm, và vi sinh vật Đa dạng di truyền tồn tại trong một loài và giữa các loài khác nhau + Đa dạng di truyền là sự đa dạng về thành phần gen giữa các cá thể trong cùng một loài và giữa các loài khác nhau; là sự đa dạng về... khoa học Norse và McManus vào năm 1980 Định nghĩa này bao gồm hai khái niệm có liên quan với nhau là: đa dạng di truyền và đa dạng sinh thái + Theo tổ chức FAO (Tổ chức Lương nông Liên hiệp quốc) cho rằng: "đa dạng sinh học là tính đa dạng của sự sống dưới mọi hình thức, mức độ và mọi tổ hợp, bao gồm đa dạng gen, đa dạng loài và đa dạng hệ sinh thái" + Đa dạng sinh học còn là sự đa dạng của các sinh... nhau; là sự đa dạng về gen có thể di truyền được trong một quần thể hoặc giữa các quần thể + Đa dạng di truyền là biểu hiện sự đa dạng của các biến dị có thể di truyền trong một loài, một quần xã hoặc giữa các loài, các quần xã Xét cho cùng, đa dạng di truyền chính là sự biến dị của sự tổ hợp trình tự của bốn cặp bazơ cơ bản, thành phần của axit nucleic, tạo thành mã di truyền + Một biến dị gen xuất hiện... các gen di truyền Câu 22: Đa dạng sinh học là gì? Phân tích sự đa dạng loài và hệ sinh thái? * Đa dạng sinh học là: Đa dạng sinh học (biodiversity) được định nghĩa: là sự khác nhau giữa các sinh vật sống ở tất cả mọi nơi, bao gồm các hệ sinh thái trên cạn, sinh thái trong đại dương và các hệ sinh thái thuỷ vực khác, cũng như các phức hệ sinh thái mà các sinh vật là một thành phần + Thuật ngữ "đa dạng. .. thái,tập tính:thực vật,động vật ít di chuyển +Lai xa, đa bội hóa: chủ yếu là thực vật -Cơ chế: +Con đường sinh thái,tập tính:các nhaantoos tiên hóa và cách li sinh thái +Lai xa, đa bội hóa: cách li sinh sản+lai xa, đa bội hóa -Thời gian: +Sinh thái:chậm và dài +Lai xa, đa bội hóa: nhanh ngắn -Không gian:cùng khu Câu 17: Hiện tượng đa bội ở sinh vật xảy ra như thế nào? Hiện tượng đa bội ảnh hưởng như thế nào... Xây dựng công thức hácđi-vanbec cho trường hợp gen có nhiều hơn 2 alen I tiến hóa là quá trình làm biến đổi cấu trúc di truyền của QT ( biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen ) Tiến hóa nhỏ di n ra trên quy mô của một quần thể và di n biến không ngừng dưới tác động của các nhân tố tiến hóa Sự biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen của QT đến một mức nào đó làm xuất hiện sự cách ly... là sự đa dạng của các sinh vật trên trái đất, bao gồm cả sự đa dạng về di truyền của chúng và các dạng tổ hợp Đây là một thuật ngữ khái quát về sự phong phú của sinh vật tự nhiên, hỗ trợ cho cuộc sống và sức khoẻ của con người Khái niệm này bao hàm mối tương tác qua lại giữa các gen, các loài và các hệ sinh thái *Sự đa dạng về loài: + - Đa dạng loài là sự phong phú về số lượng các loài được tìm thấy... môi trường Câu 21.Khái niệm về Đa dạng sinh học? Phân tích đa dạng sinh học ở cấp độ di truyền? - Đa dạng sinh học được định nghĩa là sự khác nhau giữa các sinh vật sống ở tất cả mọi nơi, bao gồm: các hệ sinh thái trên cạn, sinh thái trong đại dương và các hệ sinh thái thuỷ vực khác, cũng như các phức hệ sinh thái mà các sinh vật là một thành phần trong đó Thuật ngữ đa dạng sinh học này bao hàm sự khác... veeff di truyền như hình thái ,số lượng bộ NST->con lai giảm phân không bình thường tạo ra giao tử bị mất cân bằng gen->giảm khả năng sinh sản ,thậm chí bất thụ - Vai trò của cách li sinh sản trong tiến hóa: đóng vai trò quan trọng trong tiến hóa hình thành loài cũng như duy trì sự toàn vẹn của loài - Trong quá trình tiến hóa, từ 1 quần thể ban đầu tạo ra 2 hoặc nhiều quần thể khác, nếu nhân tố tiến hóa. .. quần thể nhận Tần số di nhập gen rất khác nhau phụ thuộc vào loài sinh vật + Tần số di nhập gen thấp: ở ngô, thụ phấn nhờ gió, hạt phấn cây cho không thể thụ phấn cho cây khác ở cách đó 50 feet (15m) + Tần số di nhập gen cao: ruồi giấm có thể di cư trong phạm vi 15km từ vị trí ban đầu - Vai trò của di nhập gen đối với tiến hóa: 14 Tổ 2-K56CNSHA NUMBER ONE + Ảnh hưởng tới tốc độ tiến hóa của quần thể: