Đang tải... (xem toàn văn)
Đề kiểm tra văn giữa học kì 2 lớp 7 trường THCS Cách mạng tháng tám tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ...
Đề kiểm tra văn học kì lớp trường THCS Cách mạng tháng tám có đáp án Thời gian làm 45 phút KIỂM TRA NGỮ VĂN – KHỐI HỌC KỲ II Thời gian làm bài: 45 phút Phần I:(2 điểm) Mức độ nhận biết: Đọc kĩ câu tục ngữ sau trả lời câu hỏi : – Một mặt người mười mặt – Đói cho sạch, rách cho thơm – Thương người thể thương thân – Ăn nhớ kẻ trồng Câu 1.(1 điểm) Các câu tục ngữ thuộc dòng văn học ? Viết theo chủ đề ? – Dòng văn học: ……………………………… – Chủ đề:……………………………………… Câu 2.(1 điểm) Những phép tu từ sử dụng câu tục ngữ ? Phần II: (2 điểm) Mức độ thông hiểu: Câu 1.(1 điểm) Giải thích nghĩa câu tục ngữ:“Đói cho sạch, rách cho thơm” Câu 2.(1 điểm) Tìm câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự với câu vừa giải thích ………………………………………………………………………………… Phần III:(2 điểm) Mức độ vận dụng thấp: Mượn câu tục ngữ “Thương người thể thương thân”, người xưa muốn khuyên bảo điều ? Hãy nêu biểu (hành động) học sinh việc thực ý nghĩa câu tục ngữ Phần IV: (4 điểm) Mức độ vận dụng cao: Viết đoạn văn ngắn(từ đến câu)trình bày hiểu biết em giản dị Bác Hồ qua viết “Đức tính giản dị Bác Hồ” tác giả Phạm Văn Đồng ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ LỚP MÔN VĂN Phần I: Câu 1.(1 điểm) – Dòng văn học dân gian: ” 0,5 đ – Chủ đề:Con người xã hội ” 0,5 đ Câu 2.(1 điểm) – Phép tu từ : So sánh (0,5 đ), ẩn dụ (0,5 đ) Phần II: Câu 1.(1 điểm) – Nghĩa đen: Dù đói phải ăn (0,25 đ), dù rách phải thơm tho (0,25 đ) – Nghĩa bóng: Dù sống hoàn cảnh vất vả, khó khăn phải (nhớ, biết, nên ) giữ phẩm chất tốt đẹp (0,5đ) Câu 2.(1 điểm) – Giấy rách phải giữ lấy lề (1 đ) “Học sinh tìm câu tục ngữ khác thể nội dung yêu cầu điểm tối đa Phần III: – Câu tục ngữ “Thương người thể thương thân”: phải biết thương yêu người khác / thương thân (“Mỗi ý 0,5 đ ) – Học sinh tìm biểu (hành động):Mỗi biểu (hành động) hợp lí ” 0,25 đ (VD : Giúp đỡ bạn khó khăn, người nhỡ, tham gia phong trào giúp bạn vượt khó, giúp bạn vùng sâu vùng xa …) Phần IV: (4 điểm) Mức độ vận dụng cao: – Hình thức: Học sinh viết dược đoạn văn từ đến câu Các câu cần có liên kết – Nội dung: + Giới thiệu tên văn bản, tên tác giả, nhân vật cần cảm nhận vấn đề cảm nhận (theo yêu cầu đề) + Nêu mặt giản dị Bác: lối sống hàng ngày, cách nói,viết (có kèm dẫn chứng theo nội dung viết tác giả Phạm Văn Đồng ) + Lòng kính yêu, khâm phục Bác + Liên hệ thân: học tập Bác … Tùy mức độ thực viết học sinh mà giáo viên chấm điểm phù hợp Giáo viên cần tôn trọng cảm nhận (theo hướng tích cực)của học sinh —————————HẾT————————— Xem thêm: Đề thi học kì lớp 7: http://dethikiemtra.com/de-thi-giua-hoc-ki-2-lop-7 ... trọng cảm nhận (theo hướng tích cực)của học sinh —————————HẾT————————— Xem thêm: Đề thi học kì lớp 7: http://dethikiemtra.com/de-thi-giua-hoc-ki -2- lop -7 ... – Hình thức: Học sinh viết dược đoạn văn từ đến câu Các câu cần có liên kết – Nội dung: + Giới thiệu tên văn bản, tên tác giả, nhân vật cần cảm nhận vấn đề cảm nhận (theo yêu cầu đề) + Nêu mặt... – Dòng văn học dân gian: ” 0,5 đ – Chủ đề: Con người xã hội ” 0,5 đ Câu 2. (1 điểm) – Phép tu từ : So sánh (0,5 đ), ẩn dụ (0,5 đ) Phần II: Câu 1.(1 điểm) – Nghĩa đen: Dù đói phải ăn (0 ,25 đ), dù