SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT3 CẨM THỦY Chung Thị Sen Tổ: Vật Lý – Công Nghệ Trường THPT3Cẩm Thủy Trường THPT3Cẩm Thủy I ĐẶT VẤN ĐỀ Tính cấp thiết đề tài: Vật lý môn học vô trừu tượng bổ ích Nó giúp khám phá tượng thiên nhiên kỳ thú, giải thích tượng thiên nhiên bí ẩn Vật lý xung quanh với ứng dụng thiết thực đời sống Vật lý quan trọng nhận thức điều Đặc biệt em học sinh tiếp cận với môn vật lý thường hay gặp phải trục trặc kiến thức trừu tượng, khô khan khó hiểu nên em hay nản chí với môn học Để tạo hứng thú cho học sinh thêm yêu thích môn học nhiệm vụ giáo viên tìm phương pháp dạy học tích cực, sôi nổi.Không phải tạo sân chơi để em khẳng định kiến thức đồng thời khẳng định thân trước bạn bè thầy cô, rộng với xã hội Với tính cấp thiết thực trạng Tôi định thực đề tài: “Một số kinh nghiệm Tạo sân chơi vật lý cho học sinh THPT” Mục đích nghiên cứu: * Lên khung chương trình, chuẩn bị phương tiện máy chiếu, thiết kế máy tính, lên hệ thống câu hỏi chuẩn bị mảng kiến thức giới thiệu cho học sinh ôn tập trước * Củng cố kiến thức chương trình học cách liên tục, giúp học sinh khắc sâu kiến thức * Tổ chức buổi 2 tháng cho học sinh toàn trường tiết tuần cho hs lớp Phương pháp nghiên cứu: a Nghiên cứu lý thuyết: * Tham khảo trò chơi qua tài liệu, internet truyền hình * Tham khảo cách làm MC tạo không khí sôi động cho sân chơi, cho sân chơi trí tuệ vừa sân chơi giải trí * Sắp xếp, lựa chọn, bổ sung thêm trò chơi cho phù hợp với đặc thù môn học đối tượng học sinh trường * Soạn thảo luật chơi dựa lý thuyết nghiên cứu * Học hỏi đồng nghiệp hỗ trợ kiến thức thiết kế chương trình trò chơi vi tính * Treo mức giải hấp dẫn trò chơi khán giả để thu hút người xem b Nghiên cứu thực nghiệm: * Thiết kế phần mềm powerpoint số trò chơi vật lý * Bước đầu tổ chức thực nghiệm lớp mà giảng dạy * Đã tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa năm học vừa qua * Bước tổ chức toàn trường vào buổi học ngoại khóa trời năm II PHẦN NỘI DUNG: Những yêu cầu một trò chơi vật lí: Vật lí kho tàng kiến thức thực nghiệm mang đến cho người học kiến thức bổ ích Vì người học vật lí cần thiết phải thực thành thạo hành động vật lí như: thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm, mô hình hóa tượng thực thể vật lí hoạt động cụ thể lắp ráp thực thí nghiệm, sử dụng thông thạo máy đo, lấy số liệu, phán đoán kết quả,… Như vậy, muốn học tốt vật lí phải thực tốt hành động vật lí Hành động vật lí còn cách suy nghĩ, cách làm bên việc cụ thể hàng ngày có tính chất vật lí Khi tiếp xúc với tượng vật lí, trình vật lí, học sinh biết đặt câu hỏi chỗ, có khả giải thích tượng trình ấy,… Để học sinh có nhiều hội thực thi hành động vật lí nên lồng ghép nhiều phương pháp phương tiện dạy học, nhằm thu hút học sinh lớp tham gia hoạt động, có hình thức dạy học thông qua trò chơi vật lí Tức từ trò chơi mà lồng ghép kiến thức vật lí vào, làm cho học sinh có giây phút thoải mái hoạt động, làm giảm bớt căng thẳng đảm bảo học tốt Muốn trò chơi đem đến hiệu giáo dục cao cần phải thiết kế trò chơi với yêu cầu sau: * Trò chơi phải có mục đích giáo dục rõ rệt * Trò chơi phải có nội dung 2phong phú, dựa kiến thức chuyên môn, mang tính khoa học phải gắn liền với yêu cầu giáo dục trường xã hội thời điểm cụ thể * Hình thức tổ chức phải gọn nhẹ, dễ hiểu, dễ nhớ, hấp dẫn, vui tươi, lành mạnh thời lượng vừa phải hợp lý * Trò chơi phải thu hút đông đảo học sinh tham gia, nhằm phát huy ham hiểu biết, giàu trí tưởng tượng, biết suy luận, nhanh trí, khéo léo, sôi không ồn ào, tư sâu sắc không trầm lặng Trong trò chơi, người làm chủ học sinh Song giáo viên có vai trò quan trọng, người hướng dẫn học sinh tổ chức trò chơi, khéo léo dẫn dắt em học sinh tự giác tham gia Một số trò chơi vật lí: 2.1 Trắc nghiệm vật lí: * Luật chơi: Các câu trắc nghiệm lựa chọn chương trình học sách giáo khoa, câu có lựa chọn lựa chọn A, B, C, D Các đội chuẩn bị trước bảng trả lời với chữ “A, B, C, D” Mỗi đội thảo luận thời gian qui định đưa đáp án cách giơ đáp án trả lời theo yêu cầu ban tổ chức (có thể 10 giây sau nghe ban tổ chức đọc xong câu hỏi) Đội có số câu trả nhiều chiến thắng * Phương tiện tổ chức: Thiết 2kế câu trắc nghiệm, quy định thời gian trả lời câu hỏi powerpoint trình chiếu máy tính * Hình thức chơi: Chia đội 2.2.Lật ô chữ bí mật: * Luật chơi: Khuất sau câu hỏi tranh nhà Khoa học nội dung mà cần truyền tải kiến thức tới học sinh Chia tranh thành nhiều mảnh nhỏ tùy theo số câu hỏi, mảnh mang nội dung câu hỏi đố vui Nếu học sinh trả lời phần khuất sau câu hỏi em đoán nội dung tranh Khi đoán nội dung ảnh trò chơi kết thúc (xem phụ lục 1) * Phương tiện tổ chức: Thiết kế trò chơi powerpoint trình chiếu máy tính in giấy khổ lớn, hay sử dụng bảng dính * Hình thức chơi: Chia đội Các đội chọn câu hỏi trả lời theo lượt Đội không trả lời chuyển câu hỏi cho khán giả Đội có nhiều câu trả lời chiến thắng 2.3.Mô tả vật lí: * Luật chơi: Người chơi cầm tay danh sách từ (hay khái niệm vật lí) mà ban tổ chức yêu cầu miêu tả Khi đó, người miêu tả có nhiệm vụ dùng từ ngữ hành động (có thể dùng định nghĩa, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, …, liệt kê từ nhóm có liên quan đến từ danh sách) để diễn đạt cho đồng đội đoán từ danh sách Người miêu tả không nói từ danh sách với đồng đội Đội đoán nhiều từ khoảng thời gian qui định chiến thắng (xem phụ lục 2) * Phương tiện tổ chức: Viết từ cần miêu tả vào tờ giấy xếp lại để người chơi bốc thăm ngẫu nhiên * Hình thức chơi: Chia đội Có thể chia lớp học thành đội 2.4 Đố vui ô chữ vật lí: * Luật chơi: - Cách tạo ô chữ thường: Để có ô chữ vật lý có ý nghĩa hay nên chọn chủ đề cho ô chữ Chủ đề nội dung ô chữ hàng dọc Từ ô chữ hàng dọc này, đặt từ khóa cho ô hàng ngang Dựa vào từ khóa để đặt câu hỏi cho hàng ngang - Ô chữ mức độ khó hơn: Tương tự chủ đề ô chữ không thiết phải đặt ô hàng dọc mà đặt ô riêng rẽ ô hàng ngang Mỗi câu hỏi trả lời ô hàng ngang cung cấp từ khóa cho chủ đề Khi từ khóa từ từ chúng xếp theo trình tự giải đáp, sau người chơi phải xếp lại tất từ khóa dự đoán chủ đề ô chữ Chú ý, người chơi không thiết phải trả lời hết câu hỏi, đoán chủ đề trò chơi kết thúc Đội có số câu trả lời nhiều chiến thắng (xem phụ lục 3) * Phương tiện tổ chức: Sử dụng phần mềm powerpoint để thiết kế trò chơi trình chiếu máy tính * Hình thức chơi: Chia đội sử dụng chơi cho lớp vào cuối tiết học để củng cố Qui trình tổ chức trò chơi vật lí: Để thực trò chơi vật lí, người dạy vật lí cần phải thực theo qui trình cụ thể sau: - Bước 1: Xây dựng thể lệ trò chơi Thể lệ dựa nguyên tắc nêu, bỏ bớt hay bổ sung thêm tùy điều kiện thực tế - Bước 2: Lựa chọn nội dung, chủ đề cần tuyên truyền - Bước 3: Xây dựng hình thức kết cấu câu hỏi - Bước 4: Thiết kế trò chơi phần mềm Lựa chọn phần mềm thích hợp, cho đảm bảo dễ thiết kế, dễ sửa chữa, hiệu chỉnh, giao diện đẹp Phải thiết kế cho thí sinh lựa chọn từ câu hỏi cách ngẫu nhiên Mỗi lần thí sinh chọn câu hỏi câu đổi màu nhấp nháy đồng thời xuất nội dung gợi ý Nếu học sinh trả lời đúng, đáp án mở ra, ngược lại, câu hỏi bí mật màu sắc phải khác để thông báo với người chơi câu hỏi chọn Nên thiết kế trang hình Cần thiết lập hiệu ứng thời gian, chuông đồng hồ, chấm điểm để trò chơi thêm sinh động, gay cấn hấp dẫn - Bước 5: Tổ chức trò chơi - Bước 6: Tổng kết rút kinh nghiệm 4 Kiểm nghiệm thực tế: Vận dụng lí thuyết nêu vào thực tế, tổ chức trò chơi lớp 10A2, 10A3,10A5, 12A4 11A5 với trò chơi nêu Kết tất học sinh hứng thú tham gia, kiến thức học nhớ lâu Hôm có trò chơi em hứng thú học tập, tâm lí thoải mái tham gia tích cực cho hoạt động thầy trò Tuy kết đem lại chưa cao khẳng định phương pháp mang lại hiệu trình dạy học Vì vậy, trò chơi vật lí cần nghiên cứu lồng ghép vào giảng vật lí để góp phần thực tốt mục đích dạy học III KẾT LUẬN: Các trò chơi không áp dụng tiết học, buổi ôn tập mà còn mở rộng thành buổi thi đua sinh hoạt cờ Trường phổ thông nghiên cứu ứng dụng, đưa kế hoạch với chủ đề hoạt động theo tháng Ví dụ: Chủ đề tháng “Tháng Vật lí” phát động phong trào thi đua học tốt vật lí Khi tổ chức buổi thi khối lớp, chọn lớp học sinh, chia thành đội chơi, kết hợp với trò chơi dành cho khán giả Có buổi sinh hoạt cờ thêm đa dạng nội dung, phong phú hình thức, kích thích tư học sinh, góp phần tạo tình yêu môn học, thầy cô, trường lớp, bạn bè Ngày nay, ngành giáo dục lồng ghép nhiều chương trình giáo dục vào giảng, trọng giáo dục giảng dạy theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo nên việc lồng ghép trò chơi vào tiết dạy thuận lợi Thông qua trò chơi, học sinh không hiểu bài, mà còn biết nắm bắt vấn đề giải vấn đề thực tế gặp phải cách nhanh lẹ Để tạo nên buổi sinh hoạt định kì cho môn học, trường phổ thông nên hình thành Câu lạc vật lí Với trò chơi nêu trên, kết hợp với buổi báo cáo khoa học, trình diễn thí nghiệm vật lí, hóa trang vật lí,… tạo nên buổi sinh hoạt lí thú, đa dạng, đáng nhớ ấn tượng, đồng thời bổ sung nhiều kiến thức vật lí kịp thời cho học sinh MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ Tính cấp thiết của đề tài: 2 Mục đích nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: .3 a Nghiên cứu lý thuyết: b Nghiên cứu thực nghiệm: II PHẦN NỘI DUNG: Những yêu cầu của một trò chơi vật lí: Một số trò chơi vật lí: .5 2.1 Trắc nghiệm vật lí: .5 2.2.Lật ô chữ bí mật: 2.3.Mô tả vật lí: 2.4 Đố vui ô chữ vật lí: Qui trình tổ chức trò chơi vật lí: .8 Kiểm nghiệm thực tế: III KẾT LUẬN: PHỤ LỤC 1: LẬT Ô CHỮ BÍ MẬT 12 PHỤ LỤC 2: TRÒ CHƠI MIÊU TẢ VẬT LÍ 15 PHỤ LỤC 3: ĐỐ VUI Ô CHỮ VẬT LÍ 18 PHỤ LỤC 1: LẬT Ô CHỮ BÍ MẬT - Thể lệ: Xem phần 2.2 - Nội dung ôn tập: Chương IV, V, VI - Mục đích giáo dục: + Giúp học sinh nhớ lại kiến thức ba chương nêu + Cung cấp thêm thông tin nhà Vật lí tiếng Albert Einstein CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU 10 NỘI DUNG CÂU HỎI STT CÂU HỎI ĐÁP ÁN Một cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối Mạch dao động gì? tiếp với tụ điện có điện dung C thành mạch điện kín gọi mạch dao động Sóng có tần số f=6MHz Vì λ = c 3.108 = = 50(m) f 6.106 thuộc loại sóng nào? Vậy sóng thuộc loại sóng ngắn Bộ phận dùng để biến dao động âm thành dao Loa động điện có tần số? Giải thích số tượng tự Nêu ứng dụng nhiên ứng dụng máy quang phổ tượng tán sắc ánh sáng? lăng kính Định nghĩa khoảng vân Là khoảng cách hai vân sáng giao thoa? hai vân tối liên tiếp Kể tên phân cấu tạo Ba phận: Ống chuẩn trực, hệ tán sắc, nên máy quang phổ lăng buồng tối kính? Hiện tượng ánh sáng làm bật Hiện tượng quang điện electron khỏi mặt kim loại gọi gì? tượng quang điện (ngoài) Là lượng lượng mà lần nguyên tử hay phân tử hấp thụ hay xạ có giá trị hoàn toàn xác định Lượng tử lượng gì? hf; f tần số ánh sáng bị hấp thụ hay phát ra, còn h số 2 Ánh sáng tạo thành hạt gọi Phôtôn gì? phôtôn Hay phôtôn lượng tử lượng ánh sáng Ánh sáng huỳnh quang có Là ánh sáng phát quang bị tắt nhanh 10 đặc điểm gì? Từ sau tắt ánh sáng kích thích Đây tranh nhà Bức ảnh Albert Einstein năm 1921, khóa vật lí tiếng kỉ 20? lãnh giải Nô-ben vật lí 2 PHỤ LỤC 2: TRÒ CHƠI MIÊU TẢ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.3 - Nội dung cần ôn tập: Chương I Dao động điều hòa Chương II Sóng sóng âm Vật lí lớp 12 ban - Mục đích giáo dục: + Ôn lại kiến thức học chương nêu + Giúp học sinh nhìn nhận liên tục kiến thức chương trình học STT Từ yêu cầu miêu tả Cách miêu tả gợi ý Sự di chuyển qua lại vật quanh Dao động vị trí cân x = A cos(ωt + ϕ ) Dạng phương trình dao động điều hòa gì? Biên độ dao động x cực đại gọi gì? Khoảng thời gian để vật thực Chu kì dao động toàn phần gọi gì? Tần số Nghịch đảo chu kì đại lượng nào? Rađian Đơn vị tần số góc gì? Trong dao dộng điều hòa, đại lượng Cơ bảo toàn? Con lắc đơn Vật nhỏ (khối lượng m) treo vào đầu sợi dây không dãn (dài l), có khối lượng không đáng kể, đầu cố định Ứng dụng công thức tính chu kì lắc Gia tốc rơi tự đơn để đo đại lượng Trái đất? 10 Kéo lắc đơn lệch khỏi vị trí cân Dao động tắt dần thả tay, lắc có biên độ giảm dần gọi là? 11 Con lắc đồng hồ bù phần lượng Dao động trì sau chu kì là? 12 Hiện tượng biên độ dao động cưỡng tăng Cộng hưởng đến giá trị cực đại f=f0 tượng gì? 13 Sử dụng phương pháp để tổng hợp hai dao Giản đồ Frenen động điều hòa tần số? 14 ………… dao động lan truyền Sóng môi trường 15 Các phần tử môi trường dao động theo Sóng ngang phương vuông góc với phương truyền gọi là? 16 Các phần tử môi trường dao động theo Sóng dọc phương trùng với phương truyền gọi là? 17 Sóng không truyền môi trường Chân không nào? 18 ………… quãng đường mà sóng truyền Bước sóng chu kì? 19 Giao thoa Hiện tượng hai sóng kết hợp gặp tạo thành gợn sóng ổn định gọi tượng gì? 20 Hai nguồn dao động phương, tần số Sóng kết hợp có hiệu số pha không đổi theo thời gian gọi hai nguồn gì? 21 Khi có dao động lan truyền sợi dây xuất Sóng dừng nút bụng gọi là? 22 Những điểm đứng yên sợi dây có tên gọi Nút sóng là? 23 Những dao động mạnh sợi dây có tên Bụng sóng gọi là? 24 Môi trường truyền Các chất rắn, lỏng, khí chân không âm 25 gọi chung gì? …………… giúp ta phân biệt nguồn phát Âm sắc khác 2 PHỤ LỤC 3: ĐỐ VUI Ô CHỮ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.4 - Nội dung cần ôn tập: Toàn chương trình Vật lý lớp 12 ban - Mục đích giáo dục: + Ôn tập toàn kiến thức vật lí 12 + Tạo cho học sinh khả nảng phản ứng linh hoạt trước câu hỏi gặp phải đối mặt M Ạ C H D T O Đ Ộ N T Á N S Ắ C O A Y O N N Á N G Đ I Ệ N X T I Ê N Đ Ề B O T I A X H A Ò D C U Y Ế T P H O T S Ó N G D Ừ N G Ả M K H Á N G P H Ó N G X Ạ M Á Y B I Chủ đề Ế G C H I Ề P NỘI DUNG CÂU HỎI STT CÂU HỎI ĐÁP ÁN U Một cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối tiếp với Mạch dao động tụ điện có điện dung C thành mạch điện kín gọi là? Hiện tượng ánh sáng trắng bị tách thành nhiều Tán sắc chùm sáng có mà sắc khác qua lăng kính gọi tượng gì? Đại lượng tồn mạch Dòng điện xoay điện có chứa tụ điện? chiều Dùng lý thuyết để giải thích cấu tạo Tiên đề Bo nguyên tử (hay giải thích quang phổ phát xạ hấp thụ nguyên tử Hiđrô)? Mỗi chùm tia catôt – tức chùm Tia X electron có lượng lớn tới đập vào vật rắn vật phát gì? Dùng thuyết để giải thích tính chất hạt Thuyết Photon ánh sáng? Sóng truyền sợi dây trường hợp xuất Sóng dừng nút bụng gọi là? Đại lượng có tính chất cản trở dòng điện Cảm kháng xoay chiều có tác dụng làm i trễ pha 900 so với u Quá trình phân hủy tự phát hạt nhân Phóng xạ Hàng không bền vững gọi trình gì? Là thiết bị dùng nhà máy Máy biến áp ngang điện 2 [...]... CHƠI MIÊU TẢ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.3 - Nội dung cần ôn tập: Chương I Dao động điều hòa Chương II Sóng cơ và sóng âm Vật lí lớp 12 ban cơ bản - Mục đích giáo dục: + Ôn lại các kiến thức đã học ở 2 chương nêu trên + Giúp học sinh nhìn nhận được sự liên tục của kiến thức trong chương trình học STT Từ yêu cầu miêu tả Cách miêu tả gợi ý 1 Sự di chuyển qua lại của vật nào đó quanh một Dao động cơ... không có thể âm 25 gọi chung là gì? …………… giúp ta phân biệt các nguồn phát Âm sắc khác nhau 2 PHỤ LỤC 3: ĐỐ VUI Ô CHỮ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.4 - Nội dung cần ôn tập: Toàn chương trình Vật lý lớp 12 ban cơ bản - Mục đích giáo dục: + Ôn tập toàn kiến thức vật lí 12 + Tạo cho học sinh khả nảng phản ứng linh hoạt trước các câu hỏi mình gặp phải đối mặt 1 M Ạ C H 2 3 D 4 T 9 O Đ Ộ N T Á N S Ắ C O A... h là một hằng số 2 Ánh sáng được tạo thành bởi các hạt gọi 9 Phôtôn là gì? là phôtôn Hay phôtôn là 1 lượng tử năng lượng của ánh sáng Ánh sáng huỳnh quang có Là ánh sáng phát quang bị tắt rất nhanh 10 đặc điểm gì? Từ sau khi tắt ánh sáng kích thích Đây là bức tranh của nhà Bức ảnh của Albert Einstein năm 1921, khóa vật lí nổi tiếng thế kỉ 20? khi lãnh giải Nô-ben về vật lí 2 PHỤ LỤC 2: TRÒ CHƠI... 9 PHỤ LỤC 1: LẬT Ô CHỮ BÍ MẬT 12 PHỤ LỤC 2: TRÒ CHƠI MIÊU TẢ VẬT LÍ 15 PHỤ LỤC 3: ĐỐ VUI Ô CHỮ VẬT LÍ 18 PHỤ LỤC 1: LẬT Ô CHỮ BÍ MẬT 2 - Thể lệ: Xem phần 2.2 - Nội dung ôn tập: Chương IV, V, VI - Mục đích giáo dục: + Giúp học sinh nhớ lại kiến thức của ba chương nêu trên + Cung cấp thêm thông tin về nhà Vật lí nổi tiếng Albert Einstein CÂU 1 CÂU 2 CÂU 3 CÂU 4 CÂU... CÂU HỎI STT CÂU HỎI ĐÁP ÁN Một cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối 1 Mạch dao động là gì? tiếp với tụ điện có điện dung C thành một mạch điện kín gọi là mạch dao động 2 Sóng có tần số là f=6MHz Vì λ = c 3.108 = = 50(m) f 6.106 2 thuộc loại sóng nào? Vậy sóng trên thuộc loại sóng ngắn Bộ phận nào dùng để biến 3 dao động âm thành dao Loa động điện có cùng tần số? Giải thích một số hiện tượng trong tự Nêu... động điều hòa là gì? 3 Biên độ dao động 4 x cực đại được gọi là gì? Khoảng thời gian để vật thực hiện được một Chu kì dao động toàn phần gọi là gì? 5 Tần số Nghịch đảo của chu kì là đại lượng nào? 6 Rađian Đơn vị của tần số góc là gì? 7 Trong dao dộng điều hòa, đại lượng này được Cơ năng bảo toàn? 8 Con lắc đơn Vật nhỏ (khối lượng m) treo vào đầu sợi dây 2 không dãn (dài l), có khối lượng không đáng... ĐÁP ÁN U 1 2 Một cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối tiếp với Mạch dao động một tụ điện có điện dung C thành một mạch điện 2 kín gọi là? Hiện tượng ánh sáng trắng bị tách thành nhiều Tán sắc chùm sáng có mà sắc khác nhau khi đi qua lăng 3 kính gọi là hiện tượng gì? Đại lượng nào có thể tồn tại trong những mạch Dòng điện xoay 4 điện có chứa tụ điện? chiều Dùng lý thuyết gì để giải thích về cấu tạo của Tiên... điện? chiều Dùng lý thuyết gì để giải thích về cấu tạo của Tiên đề Bo nguyên tử (hay giải thích quang phổ phát xạ và 5 hấp thụ của nguyên tử Hiđrô)? Mỗi khi một chùm tia catôt – tức là chùm Tia X electron có năng lượng lớn tới đập vào một vật 6 rắn thì vật đó phát ra gì? Dùng thuyết này để giải thích tính chất hạt của Thuyết Photon 7 ánh sáng? Sóng truyền trên sợi dây trong trường hợp xuất Sóng dừng 8 hiện... Chân không nào? 18 ………… là quãng đường mà sóng truyền Bước sóng được trong một chu kì? 19 Giao thoa Hiện tượng hai sóng kết hợp gặp nhau tạo 2 thành các gợn sóng ổn định gọi là hiện tượng gì? 20 Hai nguồn dao động cùng phương, cùng tần số Sóng kết hợp và có hiệu số pha không đổi theo thời gian gọi là hai nguồn gì? 21 Khi có dao động lan truyền trên sợi dây xuất Sóng dừng hiện các nút và các bụng gọi... phân cấu tạo Ba bộ phận: Ống chuẩn trực, hệ tán sắc, 6 nên máy quang phổ lăng buồng tối kính? Hiện tượng ánh sáng làm bật các Hiện tượng quang điện 7 electron ra khỏi mặt kim loại gọi là hiện ngoài là gì? tượng quang điện (ngoài) Là lượng năng lượng mà mỗi lần một nguyên tử hay phân tử hấp thụ hay bức xạ có giá trị hoàn toàn xác định và bằng 8 Lượng tử năng lượng là gì? hf; trong đó f là tần số của ... rộng với xã hội Với tính cấp thiết thực trạng Tôi định thực đề tài: Một số kinh nghiệm Tạo sân chơi vật lý cho học sinh THPT Mục đích nghiên cứu: * Lên khung chương trình, chuẩn bị phương... hướng dẫn học sinh tổ chức trò chơi, khéo léo dẫn dắt em học sinh tự giác tham gia Một số trò chơi vật lí: 2.1 Trắc nghiệm vật lí: * Luật chơi: Các câu trắc nghiệm lựa chọn chương trình học sách... cứu: a Nghiên cứu lý thuyết: * Tham khảo trò chơi qua tài liệu, internet truyền hình * Tham khảo cách làm MC tạo không khí sôi động cho sân chơi, cho sân chơi trí tuệ vừa sân chơi giải trí *