LEO NARD SHLAIN NGHỆ THUẬT VÀ VẬT LÍ Những nhìn tương đồng không gian, thời gian ánh sáng T RẦN MẠNH HÀ PHẠM VĂN T HIỀU dịch NHÀ XUẤT BẢN TRI THỨC Art and Physics: Paralle l Visions in Space , Time , and Light by Leonard Shlain NGHỆ THUẬT VÀ VẬT LÝ Ebook miễn phí : www.Sachvui.Com Mục lục LỜI NÓI ĐẦU Chương 1: ẢO ẢNH/ HIỆN THỰC Chương 2: NGHỆ THUẬT CỔ ĐIỂN/ TRIẾT HỌC LÍ TƯỞNG Chương 3: THIÊNG LIÊNG / PHÀM TỤC Chương 4: PHỐI CẢNH TĨNH/TRẠNG THÁI NGHỈ TUYỆT ĐỐI Chương 5: TIẾT DIỆN CONIC/ QUỸ ĐẠO ELIP Chương : NGHỆ SĨ - NHÀ KHOA HỌC / PHÁP SƯ - NHÀ VẬT LÍ Chương 7: HỢP LÍ/ PHI LÍ Chương : NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI / CHIẾN THẮNG CỦA NEWTON Chương : EINSTEIN / KHÔNG GIAN, THỜI GIAN VÀ ÁNH SÁNG Chương 10: NGHỆ THUẬT HỒN NHIÊN/ THỜI GIAN PHI TUYẾN Chương 11: NGHỆ THUẬT NGUYÊN THỦY/ KHÔNG GIAN PHI EUCLID Chương 12: PHƯƠNG ĐÔNG / PHƯƠNG TÂY Chương 13 : TRƯỜNG PHÁI DÃ THÚ /ÁNH SÁNG Chương 14: TRƯỜNG PHÁI LẬP THỂ/ KHÔNG GIAN Chương 15 : TRƯỜNG PHÁl VỊ LAI /THỜI GIAN Chương 16: TRƯỜNG PHÁI SIÊU THỰC / SỰ BÓP MÉO THEO THUYẾT TƯƠNG ĐỐI Chương 17: NGHỆ THUẬT TRỪU TƯỢNG / VẬT LÍ KHÔNG HÌNH ẢNH Chương 18: BIẾN CỐ / SỰ KIỆN Chương 19: ÂM NHẠC / HỘI HỌA/VẬT LÍ Chương 20: HÌNH THỨC VĂN CHƯƠNG / CÔNG THỨC VẬT LÍ Chương 21: QUẢ TÁO CỦA NEWTON / QUẢ TÁO CỦA CÉZANNE Chương 22: KHÔNG-THỜI GIAN / KHỐI LƯỢNG-NĂNG LƯỢNG Chương 23: CÁC DẠNG THỨC PHI TRỌNG LƯỢNG / CÁC LỰC HẤP DẪN CHƯƠNG 24: KHỐI LƯỢNG ĐIÊU KHẮC/ KHÔNG THỜI GIAN BỊ UỐN CONG Chương 25: TÔI / CHÚNG TA Chương 26: PHẢI/TRÁI Chương 27: KHÔNG GIAN/THỜI GIAN Chương 28: DIONYSUS / APOLLO Chương 29: NGHỆ THUẬT /VẬT LÍ Về tác giả - LEONARD SHLAINTLI BACH Về sách LỜI NÓI ĐẦU Có lần vào năm 1979, đưa đứa gái mười hai tuổi thăm Bảo tàng Mĩ thuật Hiện đại thành phố New York Tôi có phần lo việc nuôi dưỡng vùng California tước bé vốn di sản văn hóa phong phú văn minh phương Tây, muốn cho cháu xem số ví dụ xuất sắc tồn bờ phía Đông nước Mĩ Bắt đầu với tác phẩm trưng bày thuộc trường phái Ấn tượng Pháp Bảo tàng, cố khuấy động niềm sùng kính tâm trạng rạo rực mà cảm thấy trước tuyệt tác hội họa Tuy nhiên, hai bố sâu vào mê cung bảo tàng, tác phẩm lúc trở nên đại Con gái tôi, với lối hỏi làm người lớn bối rối, ép phải giảng giải hết tranh đến tranh khác chúng lại tạo nên “nghệ thuật vĩ đại” Tôi phải trả lời tòa nhà mà kho báu văn hóa chúng ta, chắn giải thích thứ tiếng Anh đơn giản làm cho tranh trở nên quý giá, độc vô nhị Mỗi lúc bứt rứt không trả lời câu hỏi thẳng thắn bé Sau đó, vừa sưởi nắng nhóp nhép nhai bánh mì kẹp xúc xích, hai bố vừa bàn luận xem Với vẻ hồn nhiên sáng trẻ, gái dõng dạc tuyên bố quan điểm - phần lớn mảng nghệ thuật vừa rồi, vị Hoàng đế quần áo ! Tôi nhận hiểu nội dung trí tuệ trào lưu đại, thực chưa “nắm bắt được” Tôi đâm cảm thấy bực bội với họa sĩ làm cho việc lĩnh hội nghệ thuật trở nên khó Cứ họ từ chối không cho tham dự vào vài bí mật quan trọng với họ Rồi ngày bảo tàng khác, liên tục bị đối mặt với tình cảnh tiến thoái lưỡng nan không lấy làm thoải mái Làm mà ý nghĩa thể nghệ thuật đồng đại vuột qua hiểu biết thành viên động nhạy bén với văn hóa tôi? Cũng chuyến ấy, đọc sách tiếng vật lí đại phải vật lộn với khái niệm môn khoa học Nỗi tò mò suốt đời vấn đề không môn vật lí thuở đại học làm cho thoả mãn, không học thuyết tương đối Einstein lẫn môn lượng tử Vị giáo sư lầm lì khô khan gạt chúng đi, nói ông hết thời gian Những năm sau đó, bắt đầu tự mày mò tìm hiểu vật lí đại, choáng váng trước khó hiểu dị thường nhiều ý tưởng Ý nghĩ trở lại với chuyến thăm bảo tàng New York Mấy ngày sau, lơ đãng đứng trước tranh trừu tượng khổng lồ phòng tranh Whitney, băn khoăn tự hỏi làm mà hệ thống suy tư giới (bởi vật lí chất thế) lại vượt tầm hiểu biết hầu hết thành viên thông minh xã hội Chính lúc bừng ngộ điều làm nên cảm hứng cho sách này, cho mười năm làm việc Tôi thầm nghĩ, có mối liên hệ giải thích hết nghệ thuật đại với thấu hiểu hết vật lí đại Về nghề nghiệp, nhà vật lí hay nhà phê bình nghệ thuật, mà bác sĩ phẫu thuật Vì thế, đem đến cho nghệ thuật lẫn vật lí mắt nhìn tương đối không định kiến tâm người bắt đầu học hỏi Mặc dù khờ khạo buộc thực nhiều nghiên cứu hẳn so với chuyên gia phải làm để hiểu sắc thái tinh tế chủ đề này; điều lại có ưu bật Chẳng hạn như, kiếm sống dựa hai lĩnh vực ấy, có phần tự suy đoán so với nhà chuyên môn, người có dễ bị Tôi tiếp cận vật lí với tư cách nghệ sĩ cố gắng giải thích nguyên lí với nghệ sĩ khác Tương tự vậy, diễn giải khoa học, hi vọng giải mã huyền bí nghệ thuật Tôi thường người ta hỏi nhà phẫu thuật lại nói cách hấp dẫn hai chủ đề nặng khác hẳn Thật ngạc nhiên nghề phẫu thuật, cách riêng có, chuẩn bị cho đảm đương nhiệm vụ ấy, nhà phẫu thuật vừa nhà khoa học vừa nhà nghệ sĩ Phẫu thuật đòi hỏi cảm quan mĩ học sắc sảo đến tinh tế: nghề có câu châm ngôn ca mổ “nom” không đẹp, chắn không vận hành cách hoàn mĩ Bác sĩ phẫu thuật trông cậy chủ yếu vào hoạt động linh cảm thị giác-không gian bán cầu não phải Đồng thời, nghề rõ ràng đào tạo cách khoa học Lập luận logic, suy đoán, tư trừu tượng bán cầu não trái đá bắc cầu dẫn đến nguyên lí chuyên sâu kho văn khoa học rộng bao la Yêu cầu nghề phẫu thuật, đòi hỏi phải liên tục chuyển di chuyển lại hai chức bổ trợ tâm lí người, phục vụ đắc lực cho để thực công trình Dự định nhằm tới độc giả thiên nghệ thuật muốn hiểu thêm vật lí đại nhà khoa học muốn có khung giá trị để thưởng thức nghệ thuật Vì ngôn ngữ vật lí xác, đối lập với ngôn ngữ khơi gợi nghệ thuật, phải bắc nhiều “cây cầu” kho từ vựng chung hai lĩnh vực Để đạt việc này, phải mở rộng ý nghĩa thuật ngữ khoa học phải kéo dãn chúng trở thành ẩn dụ thi ca Đồng thời, phải nói cụ thể diễn giải tác phẩm nghệ thuật, điều làm cho người ta thấy tin diễn giải diễn giải tác phẩm Ngược lại, biết diễn giải nhiều diễn giải mong làm phong phú thêm diễn giải khác Ghi nhớ tâm trí, mong nhận lượng thứ phần chuyên gia hai lĩnh vực Mượn lời William Blake , “xin tha thứ cho mà bạn không tán thành xin yêu quý việc nhiệt tình dốc hết tài sức thân” Khi viết câu cuối trên, mà hài hước thay chúng lại xuất trước tiên sách, thật khó tin công trình hút trọn thời gian công sức hoàn thành Tôi mong bạn đọc sách thấy thích thú viết LEONARD SHLAIN Thung lũng Mill, California [←81] Một số cho giả thuyết nầy chuyên môn hóa đồng mắt não nảy sinh từ quan sát loài chim biết hót, loài người có não có độ phân vùng cao, mắt có điểm vàng xuyên thấu T rong trình tạo nên điệu hót tuyệt vời mình, Con chím có khả tạo âm phức tạp, gần giống tiếng người, mà chủ yếu phát sinh từ bán cầu não trái chúng Chuỗi đặc tính quan trọng tiếng hót loài chim, thay đổi trật tự, thay đổi toàn ý nghĩa tiếng hót Hơn nữa, loài chim - loài vẹt - sinh vật trái đất có khả ghi nhớ bắt chước cách xác chuỗi trình tự lời nói người Vẹt tạo nên âm bắt chước từ bán cầu não trái chúng phú cho điểm vàng sắc sảo mắt [←82] T heo thần thoại Hi Lạp, Oedipus Con trai Laius JoCàstà, vua hoàng hậu xứ T hebes Vì không rõ lai lịch sau thời gian dài lưu lạc nên Oedipus vô tình giết cha lấy mẹ T rong tâm lí học, mặc cảm Oedipus dùng để nhóm tình cảm phức tạp, thường vô ý thức trai nhỏ, say mê, muốn sở hữu mẹ, ghen ghét ganh tị với cha T ương tự mặc cảm Electra: Electra gái vua Agamemnon Clytemnestra Sau Clytemnestra tình nhân Aegisthus ám hại Agamemnon, Electra thuyết phục em trai Orestes giết mẹ tình nhân mẹ để trả thù, -ND [←83] Nhà ngôn ngữ học Noam Chomsky gần dây đưa ý tưởng tương tự, cho đời có kiến thức cú pháp ngôn ngữ trước hợc thứ tiếng [←84] Sợi xuyên suốt câu chuyện đơn thần thoại Một người trai, nuôi dưỡng lớn lên bí mật nỗi sợ hãi hay căm giận người cha, sau lên làm vua câu chuyện Moses đám sậy, Oedipus, Perseus, T heseus, Romulus, Cyrus nhiều nhân vật thần thoại khác [←85] Plato, tác phẩm Tiểu luận mình, kể lại phiên nhà viết kịch Aristophanes kiện trọng đại Khi Prometheus, tự hào với sáng tạo có bốn chân, bốn tay, hai đầu mình, đem khoe với Zeus, vị chúa tể thần tỏ lo lắng Ông sợ hãi trước sức mạnh có loài hùng mạnh nói với Prometheus cụt hứng loài thách thức quyền cai trị thần T uy nhiên, Zeus nghĩ giải pháp Ông bảo Prometheus tách đôi tạo vật giữa, gọi nửa “ đàn ông” nửa “ đàn bà” Zeus khôn ngoan vạch cho Prometheus thấy bị tách làm hai vậy, nửa bỏ đời để tìm nửa công sức dành cho chuyện giảm mối đe dọa chúng thần đỉnh Olympus [←86] Một nhân vật khác thần thoại Hi Lạp lúc đời lớn hoàn toàn Aphrodite, nữ thần tình yêu nhục cảm Vì khát khao tình dục chín muồi bắt đầu có tuổi vị thành niên, hợp lí mặt thần thoại Aphrodite xuất hình dạng Cô gái trẻ trung, khêu gợi [←87] Khác với quan niệm trước cho tiến hóa trình diễn chậm rãi liên tục, nhà tiến hóa học Stepen Jay Gould đưa giả thuyết số dịp, trình tiến hóa tăng tốc theo bước nhảy vọt lượng tử thực [←88] Raison d'être: Lý tồn tại, lẽ sống - ND [←89] Hippocrates (?460-?377 trước CN); T hầy thuốc Hi Lạp cổ đại, coi ông tổ ngành y Các thầy thuốc tốt nghiệp trường làm lễ tuyên thệ tuân theo luật y đức bắt nguồn từ thời Hippocrates - ND [←90] Sabbat hay Sabbath: Một tụ tập hội hè nửa đêm nữ phù thủy, có Iliam dự quỳ Satan, thường tổ chức vùng rừng núi khuất nèo nước châu Âu, ngày định Walpurgisnacht (Đêm Walpurgis): Lễ hội đón mùa xuân nhiều nước Bắc T rung Âu, tổ chức vào đêm 30/4 1/5 năm - ND [←91] Gần hai nhà khoa học thần kinh Marshall Gladstone Catherine T Best đưa giả định khác lực cảm giác nghệ thuật / bán cầu não phải trước lực khoa học / bán cầu não trái sau: “ Bán cầu phải dùng để mã hóa thông tin mới, đó, bán cầu trái lại phù hợp cho việc thông báo lại thông tin có, mã hóa thành khối; trình đạt nhận thức diễn sau có chuyển dịch từ bán cầu phải sang trái” [←92] Rạp hát Folies-Bergère: Một nhà hát ca múa nhạc tạp kĩ phố Richer, quận 9, Paris, thành lập tháng 5/1869 hoạt động này, đặc biệt tiếng giai đoạn 1890-1920 - ND Table of Contents Mục lục LỜI NÓI ĐẦU Chương 1: ẢO ẢNH/ HIỆN THỰC Chương 2: NGHỆ THUẬT CỔ ĐIỂN/ TRIẾT HỌC LÍ TƯỞNG Chương 3: THIÊNG LIÊNG / PHÀM TỤC Chương 4: PHỐI CẢNH TĨNH/TRẠNG THÁI NGHỈ TUYỆT ĐỐI Chương 5: TIẾT DIỆN CONIC/ QUỸ ĐẠO ELIP Chương : NGHỆ SĨ - NHÀ KHOA HỌC / PHÁP SƯ NHÀ VẬT LÍ Chương 7: HỢP LÍ/ PHI LÍ Chương : NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI / CHIẾN THẮNG CỦA NEWTON Chương : EINSTEIN / KHÔNG GIAN, THỜI GIAN VÀ ÁNH SÁNG Chương 10: NGHỆ THUẬT HỒN NHIÊN/ THỜI GIAN PHI TUYẾN Chương 11: NGHỆ THUẬT NGUYÊN THỦY/ KHÔNG GIAN PHI EUCLID Chương 12: PHƯƠNG ĐÔNG / PHƯƠNG TÂY Chương 13 : TRƯỜNG PHÁI DÃ THÚ /ÁNH SÁNG Chương 14: TRƯỜNG PHÁI LẬP THỂ/ KHÔNG GIAN Chương 15 : TRƯỜNG PHÁl VỊ LAI /THỜI GIAN Chương 16: TRƯỜNG PHÁI SIÊU THỰC / SỰ BÓP MÉO THEO THUYẾT TƯƠNG ĐỐI Chương 17: NGHỆ THUẬT TRỪU TƯỢNG / VẬT LÍ KHÔNG HÌNH ẢNH Chương 18: BIẾN CỐ / SỰ KIỆN Chương 19: ÂM NHẠC / HỘI HỌA/VẬT LÍ Chương 20: HÌNH THỨC VĂN CHƯƠNG / CÔNG THỨC VẬT LÍ Chương 21: QUẢ TÁO CỦA NEWTON / QUẢ TÁO CỦA CÉZANNE Chương 22: KHÔNG-THỜI GIAN / KHỐI LƯỢNG-NĂNG LƯỢNG Chương 23: CÁC DẠNG THỨC PHI TRỌNG LƯỢNG / CÁC LỰC HẤP DẪN CHƯƠNG 24: KHỐI LƯỢNG ĐIÊU KHẮC/ KHÔNG THỜI GIAN BỊ UỐN CONG Chương 25: TÔI / CHÚNG TA Chương 26: PHẢI/TRÁI Chương 27: KHÔNG GIAN/THỜI GIAN Chương 28: DIONYSUS / APOLLO Chương 29: NGHỆ THUẬT /VẬT LÍ Về tác giả - LEONARD SHLAINTLI BACH Về sách Notes [...]... tính tương đối chủ quan, thì vật lí cho đến thế kỉ này vẫn cẩn trọng tránh bất kì sự đề cập nào đến sự liên quan giữa các tư duy bên trong và thế giới bên ngoài Thay vào đó, vật lí bận tâm tới lãnh địa khách quan của các chuyển động, các vật thể và các lực Sự khác nhau hiển lộ này giữa nghệ thuật và vật lí đã nhòa đi dưới ánh sáng của những phát lộ gây sửng sốt của các nhà vật lí lượng tử, nảy sinh từ... sống của nghệ thuật và làm sâu sắc thêm cảm giác tôn kính của chúng ta trước những khái niệm của vật lí hiện đại Nghệ thuật và vật lí, giống như sóng và hạt, là một lưỡng diện tích hợp: chúng đơn giản là hai mặt khác nhau nhưng bổ sung cho nhau của một sự mô tả duy nhất về thế giới Tích hợp nghệ thuật và vật lí sẽ kích thích sự nhận biết tổng hợp hơn, bắt đầu trong sự thắc mắc ngạc nhiên và kết thúc... nhiên và những câu trả lời nhận về thực sự là có thể hiểu được Như Wheeler đã đề xuất, Bộ óc và Vũ trụ đơn giản là hai mặt của một hệ nhị nguyên Và vì thế, nghệ thuật và vật lí có thể được nhìn nhận là hai gọng của cái kìm mà Bộ óc dùng để thâu tóm bản chất của Vũ trụ - cái hình ảnh bổ sung cho Bộ óc, theo lí thuyết của Wheeler Cùng thời gian với việc các nhà vật lí lượng tử đang vật lộn với lí thuyết... biết được một cách có ý thức vì thế bên cạnh nguyên nhân và kết quả tẻ nhạt, các sự kiện của con người đã được kết hợp với nhau trong một chiều kích cao hơn của ý nghĩa Như đã làm cầu nối giữa hai lãnh địa khác hẳn nhau là thế giới tâm lí và thế giới vật lí, các nguyên lí đồng đại và bổ sung cũng có thể áp dụng hữu hiệu để kết nối nghệ thuật và vật lí Tiếng Đức thể hiện trọn vẹn ý niệm này bằng từ zeitgest,... hình - từ bỏ một chân lí vững như bàn thạch và chấp nhận một chân lí khác - người nghệ sĩ và nhà vật lí hầu như chắc chắn bao giờ cũng đi tiên phong Một số người có thể phản bác việc ghép đôi nghệ thuật với vật lí, bởi vì người nghệ sĩ không những chỉ quan tâm đến hiện thực bên ngoài mà còn cả thế giới bên trong của tình cảm, tưởng tượng, mơ ước và cả tinh thần nữa Trong khi nghệ thuật được coi là mang... của nghệ thuật là phơi trần những câu hỏi đã bị các câu trả lời che giấu đi mất James Baldwin Vật lí là một hình thức thấu hiểu và như thế, nó là một hình thức nghệ thuật David Bohrn Chương 1: ẢO ẢNH/ HIỆN THỰC Nghệ thuật và vật lí là một cặp ghép thật lạ lùng Trong một loạt các lĩnh vực của con người, liệu còn có hai cái nào xa biệt với nhau hơn thế không? Người nghệ sĩ sử dụng hình tượng và ẩn dụ;... còn nhà vật lí thì dùng con số và phương trình Nghệ thuật ôm trùm một lãnh địa tưởng tượng của các đặc trưng mĩ học, còn vật lí tồn tại trong một thế giới của các quan hệ toán học được khoanh định một cách rạch ròi giữa những thuộc tính có thể lượng hóa được Từ trước đến giờ, nghệ thuật đã sáng tạo nên các ảo ảnh nhằm khơi gợi cảm xúc, còn vật lí là một ngành khoa học chính xác tạo nên tính có lí Thậm... ra làm hai phần chủ thể và khách thể, thế giới bên trong và thế giới bên ngoài, thể xác và tâm hồn, đã không còn thỏa đáng nữa Khoa học tự nhiên không chỉ đơn giản là mô tả và giải thích tự nhiên; nó còn là một bộ phận của mối tương tác giữa tự nhiên và bản thân chúng ta” Theo vật lí mới, người quan sát và vật được quan sát, bằng cách nào đó, có một mối liên kết với nhau; và cái lãnh địa của tư duy... rằng các mối quan hệ của nghệ thuật ở một thời với vật lí ở một thời khắc muộn hơn ngày càng thể hiện rõ nét Đôi chỗ, khoảng cách ấy là mấy trăm năm; đôi chỗ khác nó chỉ là vài thập kỉ Ở thế kỉ hai mươi, mối liên kết đầy triển vọng giữa nghệ thuật và vật lí đã nảy sinh ở thập kỉ đầu tiên với việc cả hai lĩnh vực đều bùng nổ một loạt các phương hướng mới Thông thường, nghệ thuật luôn thấy trước những... phát biểu hệt như thế về vật lí, bởi vì chính bản thân ông cũng quan tâm đến những nhận thức có tổ chức Tuy các phương pháp của hai lĩnh vực khác nhau một cách cơ bản, nhưng cả nghệ sĩ lẫn nhà vật lí đều cùng chung một niềm khao khát muốn khám phá những cách thức mà các mảnh đan xen lẫn nhau của hiện thực đã ghép lại với nhau Đây chính là nền tảng chung mà trên đó vật lí và nghệ thuật đã gặp nhau Paul ... tác giả - LEONARD SHLAINTLI BACH Về sách LỜI NÓI ĐẦU Có lần vào năm 1979, đưa đứa gái mười hai tuổi thăm Bảo tàng Mĩ thuật Hiện đại thành phố New York Tôi có phần lo việc nuôi dưỡng vùng California... Bằng cách đó, ánh sáng mối nối, li n kết không gian, thời gian, lượng vật chất Kí hiệu vận tốc ánh sáng vật lí - chữ C - đóng vai trò bật phương trình chủ chốt li n kết bốn thành tố Trong chương... trước họ nghĩ có Họ - người nghệ sĩ cách mạng nhà vật lí có tầm nhìn sâu xa - ghép cặp trang sách tiếp sau Định nghĩa Émile Zola nghệ thuật - “Tự nhiên nhìn qua tâm trạng” - gợi đến vật lí, tương