Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án tin học 10 kỳ 1 GDTX
Ngày soạn: 06/09/2015 Ngày dạy: 07/09/2015 dạy lớp: 10C, A 9/09/2015 dạy lớp: 10B CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết 1: BÀI TIN HỌC LÀ MỘT NGHÀNH KHOA HỌC I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết tin học ngành khoa học - Biết đời phát triển mạnh mẽ nghành khoa học tin học nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin - Biết tin học ứng dụng vào hầu hết lĩnh vực đặc tính ưu việt máy tính Về kĩ năng: Về thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học viên: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 Chuẩn bị học viên: SGK tin 10, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: (2 phút) - Đặt vấn đề vào mới: Các em nghe nhiều Tin học thực chất ta chưa biết hiểu biết Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào? Chúng ta tìm hiểu hôm Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành phát triển Tin học (15 phút) - GV: Cho - HV: Các nhóm I Sự hình thành phát triển nhóm nêu phát thảo luận phát Tin học: minh tiêu biểu biểu: nhân loại qua - Nền văn minh loài giai đoạn phát triển người trải qua thời xã hội loài người - GV: Giới thiệu kỳ: tranh ảnh lịch sử + Nền văn minh phát triển xã hội loài nông nghiệp: Lửa người + Nền văn minh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV: Con người lưu trữ xử lí thông tin từ trước có MTĐT? Từ dẫn dắt HV biết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN công nghiệp: Máy nước + Nền văn minh thông tin: Máy tính điện tử - HV: Các nhóm thảo luận phát biểu: + Khắc đá, viết giấy, … + Do nhu cầu khai thác thông tin NỘI DUNG GHI BẢNG - Tin học ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người đâu mà ngành Tin học hình thành phát triển? - Tin học dần hình thành phát triển - GV: Cho HV thảo - HV: Đưa ý kiến: + học sử dụng trở thành ngành khoa học độc luận, tìm hiểu: Học MTĐT lập, với nội dung, mục tiêu, phương tin học học + học lập trình, + …… pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng vấn đề gì? có Một đặc thù khác biệt so với học trình nghiên cứu triển khai ứng môn học dụng không tách rời với việc phát khác? triển sử dụng máy tính điện tử Hoạt động 2: Các đặc tính vai trò máy tính điện tử (20 phút) - GV: Trước - HV: Thảo luận suy Các đặc tính vai trò máy bùng nổ thông tin nghĩ trả lời tính điện tử máy tính a) Đặc tính: coi – Tính bền bỉ MT làm việc 24 công cụ giờ/ngày mà không mệt mỏi thiếu người – Tốc độ xử lý thông tin nhanh, Như MTĐT có xác tính ưu – MT lưu trữ lượng thông việt nào? tin lớn không gian hạn chế – Giá thành ngày giảm dẫn đến HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG giá thành ngày giảm – Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với – Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến b) Vai trò: Ban đầu MT đời với - GV: Em nêu - HV: Suy nghĩ trả mục đích cho tính toán đơn thuần, dần ứng dụng lời dần không ngừng cải tiến MTĐT mà em biết hỗ trợ thay hoàn toàn người nhiều lĩnh vực khác Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ tin học (5 phút) - GV: Giới thiệu - HV: Nghe giảng Thuật ngữ tin học số thuật ngữ tin chủ động lĩnh hội - Một số thuật ngữ tin học: học kiến thức + Informaticque + Informatics + Computer Science - GV: Đưa khái - HV: Nghe giảng, - Khái niệm: Tin học nghành niệm tin học khoa học có mục tiêu phát triển ghi sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác Củng cố luyện tập (5phút) - Nhấn mạnh thêm khái niệm tin học Hướng dẫn học viên tự học nhà: (3 phút) - Bài tập nhà: 3,4,5 SGK - Tìm hiểu trước bài: Thông tin liệu Ngày soạn: 06/09/2015 Ngày dạy: 09/09/2015 dạy lớp10A 10/09/2014 dạy lớp: 10B, C Tiết BÀI THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 1) I Mục tiêu Về kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, dạng TT, mã hoá TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Về kĩ năng: – Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính Về thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học viên: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 Chuẩn bị học viên: SGK tin 10, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: (5 phút) - Câu hỏi: Mục tiêu ngành khoa học tin học gì? - Trả lời: Phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu, xử lí thông tin - Đặt vấn đề vào mới: Đối tượng nghiên cứu Tin học thông tin MTĐT Vậy thông tin gì? đưa vào máy tính nào? Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG Họat động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin liệu (15 phút) - GV: Tổ chức - HV: Các nhóm Khái niệm thông tin liệu nhóm nêu số ví thảo luận phát - Thông tin thực thể dụ thông tin biểu hiểu biết có thực thể - GV: Kết luận, lấy - Ví dụ: Bạn Hoa 16 tuổi, nặng 50Kg, ví dụ học giỏi, chăm ngoan, … thông tin Hoa - GV: Muốn đưa thông - Dữ liệu thông tin đưa vào - HV: Nghe giảng, tin vào máy tính, máy tính người phải tìm cách chủ động lĩnh hội biểu diễn thông tin HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN cho máy tính nhận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG kiến thức biết xử lí Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin (20 phút) - GV: Muốn MT - HV: Nghe giảng, 2.Giới thiệu đơn vị đo thông tin nhận biết ghi - Đơn vị để đo lượng thông tin vật ta cần bit (viết tắt Binary Digital) Đó cung cấp cho đầy lượng TT vừa đủ để xác định đủ TT đối tượng chắn kiện có hai trạng thái Có TT khả xuất trạng thái trạng thái Do - Trong tin học, thuật ngữ bit thường người ta nghĩ đơn vị bit để biểu diễn TT MT - GV: Cho HV nêu số VD thông tin xuất với trạng thái - GV: Hướng dẫn HS biểu diễn trạng thái dãy bóng đèn dãy bit, với qui ước: S=1, T=0 - GV: Yêu cầu HV lấy ví dụ trạng thái khác bóng đèn - GV: Ngoài ra, người ta dùng đơn vị khác để đo thông tin: dùng để phần nhỏ nhớ máy tính để lưu trữ hai kí - HS: Suy nghĩ trả hiệu lời - VD: Giới tính, trạng thái tắt sáng bong đèn, … - HV: Nghe giảng - HV: Thực theo mẫu - HV: Ghi – 1B (Byte) = bit – 1KB (kilo byte) = 1024 B – 1MB(Me ga byte) = 1024 KB – 1GB(Gi ga byte) = 1024 MB – 1TB (Te byte) = 1024 GB – 1PB (Peta byte ) = 1024 TB Củng cố luyện tập (3 phút) - Giáo viên nhắc lại khái niệm thông tin, khái niệm liệu, đơn vị đo thông tin Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Đọc tiếp "Thông tin liệu" Ngày soạn: 12/09/2014 Ngày dạy: 14/09/2014 dạy lớp: 10A,C 16/09/2014 dạy lớp: 10B Tiết BÀI THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2) I Mục tiêu Về kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, dạng TT, mã hoá TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Về kĩ năng: – Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính Về thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học viên: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 Chuẩn bị học viên: SGK tin 10, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: (5 phút) - Câu hỏi: Ta dùng đơn vị để đo thông tin? - Trả lời: Những đơn vị thường dùng để đo thông tin: – Bit đơn vị nhỏ – 1B (Byte) = bit – 1KB (kilo byte) = 1024 B – 1MB(Me ga byte) = 1024 KB – 1GB(Gi ga byte) = 1024 MB – 1TB (Te byte) = 1024 GB – 1PB (Peta byte ) = 1024 TB - Đặt vấn đề vào mới: Đối tượng nghiên cứu Tin học thông tin MTĐT Vậy thông tin gì? đưa vào máy tính nào? Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA VIÊN HỌC NỘI DUNG GHI BẢNG VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu dạng thông tin (15 phút) - GV: Cho nhóm nêu - HV: Các nhóm Giới thiệu dạng thông tin VD dạng thông dựa vào SGK - Có thể phân loại TT thành loại số tin Mỗi nhóm tìm tự dạng tìm thêm (số nguyên, số thực, …) phi số VD khác (văn bản, hình ảnh, …) HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG HỌC VIÊN - Một số dạng TT phi số: - GV: Hướng dẫn HV + Dạng văn bản: báo chí, sách, thấy hướng phát … triển tin học + Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … + Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … – Trong tương lai, máy tính có khả xử lí dạng thông tin khác – Tuy TT có nhiều dạng khác nhau, lưu trữ xử lí máy tính dạng chung – mã nhị phân Hoạt động 2: Giới thiệu Mã hoá thông tin máy tính (20 phút) - GV: Đặt vấn đề: TT - HV: Nghe Mã hoá thông tin máy tính: tượng khái mà niệm máy trừu giảng, chủ động - Muốn máy tính xử lý được, thông tính lĩnh hội kiến tin phải biến đổi thành dãy xử lý trực tiếp, thức bit Cách biến phải chuyển đổi thành kí hiệu mà MT hiểu xử lý Việc chuyển đổi gọi mã hoá thông tin - GV: Giới thiệu bảng - HV: Nghe - Để mã hoá TT dạng văn dùng mã ASCII hướng dẫn giảng, ghi bảng mã ASCII gồm 256 kí tự mã hoá vài thông tin đánh số từ 255, số hiệu đơn giản gọi mã ASCII thập phân kí tự HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG HỌC VIÊN - GV: Cho nhóm - HV: Tra cứu Nếu dùng dãy bit để biểu diễn thảo luận tìm mã thập bảng mã ASCII gọi mã ASCII nhị phân kí tự phân nhị phân số kí tự - GV: Do nhu cầu trao - HV: Nghe đổi thông tin toàn giảng, chủ động giới người ta xây lĩnh dựng thêm hội kiến mã thức Unicode có khả mã hóa tới 65536 (216) kí tự khác - GV: Khi người - HV: Nghe - Bộ mã Unicode sử dụng 16 bit để muốn biết thông tin giảng, ghi mã hóa có khả mã hóa 65536 kí lưu trữ máy tính, tự cho phép thể máy máy tính cần phải biến tính văn tất ngôn ngữ đổi thông tin mã giới hóa + Dãy bóng đèn: thành dạng thông tin quen thuộc TSSTSTTS –> 01101001 văn bản, âm thanh, hình + Ví dụ: Kí tự A ảnh – Mã thập phân: 65 – Mã nhị phân là: 01000001 Củng cố luyện tập (4 phút) - Bài 1, SGK - Lấy ví dụ dạng thông tin Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Đọc tiếp "Thông tin liệu" Ngày soạn: 14/09/2014 Ngày dạy: 16/09/2014 dạy lớp: 10A 17/09/2014 dạy lớp: 10B,C Tiết BÀI THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 3) I Mục tiêu Về kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, dạng TT, mã hoá TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Về kĩ năng: – Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính Về thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học viên: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 Chuẩn bị học viên: SGK tin 10, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: - Đặt vấn đề vào (1 phút): Chúng ta biết liệu máy ta chia thành loại ta tìm hiểu tiết hôm Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG HỌC VIÊN Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin loại số (15 phút) - GV: Cho HV viết số - HV: Thực Biểu diễn thông tin máy dạng số La Mã tính - GV: Hướng dẫn HV - HV: Nghe a) Thông tin loại số nhận xét đặc điểm hệ giảng, ghi - Hệ đếm: Là tập hợp kí hiệu đếm qui tắc sử dụng tập kí hiệu để biểu - GV: Lấy ví dụ - HV: Nghe giảng, chủ động lĩnh hội diễn xác định giá trị số - Có hệ đếm phụ thuộc vị trí kí hiệu kiến hệ đếm không phụ thuộc vị trí kí 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN cổng USB Củng cố luyện tập: (3 phút) - HV: Quan sát - Thực thao tác nạp HĐH thoát khỏi hệ thống cho HV quan sát Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Học cũ, chuẩn bị nội dùng thực hành số Ngày soạn: 27/12/2015 Ngày dạy: 28/12/2015 dạy lớp: 10C /12/2015 dạy lớp: 10B /12/2015 dạy lớp: 10A TIẾT 31 – BÀI TẬP THỰC HÀNH GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH I MỤC TIÊU: 86 Về kiến thức: – Thực ôn tập kiến thức hệ điều hành Về kĩ năng: – Làm quen với thao tác tác động lên cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn Windows – Biết cách kích hoạt chương trình thông qua nút Start Về thái độ: Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu Chuẩn bị học viên: SGK, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: * Đặt vấn đề vào ( phút): Tiết trước ta tìm hiểu cách để giao tiếp với hệ điều hành tiết hôm thực hành thao tác Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu hình (Desktop) nút Start (12 phút) - GV: Cho HV quan sát hình Màn hình (Desktop) - HV: Quan sát trực tiếp máy chiếu Bảng chọn công việc thường kích hoạt Đưa vào dòng lệnh Chứa chương trình thực Chọn cách khỏi hệ thống Thanh công cụ nhiệm vụ ( Task Bar) 87 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN - GV: Giới thiệu cho HV thành phần - HV: Nghe giảng hình - GV: Tất chương trình cài Nút Start đặt hiển thị danh mục Start - HV: Nghe giảng công việc làm hiển thị Taskbar phía hình - GV: Kích hoạt cho thực vài chương trình để minh hoạ - HV: Quan sát, thực hành Hoạt động 2: Nhận biết thành phần thay đổi kích thước cửa sổ (10 phút) - GV: GV giới thiệu thành phần - HV: Quan sát cửa sổ - GV: Cho HV xem thiết bị sử - HV: Quan sát dụng cổng USB Kéo thả chuột để di chuyển cửa sổ nơi khác Điều chỉnh Thu Đóng - GV: Hướng dẫn HV thay đổi kích - HV: Quan sát thực hành theo thước cửa sổ - GV: Hướng dẫn HV di chuyển cửa sổ - HV: Quan sát thực hành theo Hoạt động 3: Thao tác với biểu tượng (5 phút) 88 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV: Giới thiệu số biểu tượng - HV quan sát trực tiếp máy để hình nền: My Documents nhận biết (Tài liệu tôi): Chứa tài liệu My Computer (Máy tính tôi): Chứa biểu tượng đĩa Recycle Bin (Thùng rác): Chứa tệp thư mục xoá - GV: Khi mở biểu tượng - HV: Nghe giảng thấy bảng chọn để thao tác cửa sổ Hoạt động 4: Thao tác với bảng chọn (5 phút) - GV: Giới thiệu số bảng chọn - HV: Quan sát File, Edit, View, … - GV: Thực vài lệnh - HV: Thực hành theo bảng chọn File để minh hoạ Hoạt động 5: Thực hành tổng hợp (10 phút) - GV:Hướng dẫn HV xem ngày - HV: Quan sát thực hành theo hệ thống - GV: Hướng dẫn HV thực máy - HV: Quan sát thực hành theo tính bỏ túi Chọn Start → All Programs → Accessories → Calculator Tính giá trị biểu thức: 128*4 + 15*9 – 61*35.5 Củng cố luyện tập: (1 phút) - Nhắc lại thao tác mở, đóng đối tượng, chương trình Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Học cũ, chuẩn bị nội dùng thực hành số Ngày soạn: 26/12/2015 Ngày dạy: 28/12/2015 dạy lớp: 10C 28/12/2015 dạy lớp: 10B 29/12/2015 dạy lớp: 10A TIẾT 32 – BÀI TẬP THỰC HÀNH 89 THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC I MỤC TIÊU: Về kiến thức: – Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows 2000, Windows XP Về kĩ năng: – Thực số thao tác với tệp thư mục – Khởi động số chương trình cài đặt hệ thống Về thái độ: Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu Chuẩn bị học viên: SGK, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: * Đặt vấn đề vào ( phút): Tiết trước ta tìm hiểu cách để giao tiếp với hệ điều hành tiết hôm thực hành thao tác Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN Hoạt động 1: Thực hành xem nội dung ổ đĩa, thư mục (6 phút) - Hướng dẫn thao tác - Quan sát trực tiếp máy để nhận biết - Cho nhóm thực việc xem nội - Các nhóm xem nội dung ổ đĩa C, D máy tính báo kết dung ổ đĩa máy (gồm thư mục nào, thư mục có thư mục tệp tin nào) Hoạt động 2: Các thao tác tạo thư mục mới, đổi tên thư mục (15 phút) - Hướng dẫn bước tạo - Quan sát trực tiếp máy để nhận thư mục, thực mẫu: biết thực hành theo mẫu + Mở thư mục chứa thư mục muốn tạo + Nháy nút chuột phải vùng trống cửa sổ + Chọn New → Forder → Gõ tên → Enter 90 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hướng dẫn đổi tên tệp, thư mục: - Quan sát trực tiếp máy để nhận + Nháy chuột vào tên tệp, thư mục biết thực hành theo mẫu + Nháy chuột vào tên lần + Gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vào biểu tượng - Yêu cầu nhóm thực việc tạo - Các nhóm thực báo kết thư mục đổi tên thư mục Chú ý: Chỉ nên đổi tên thư - Nghe giảng mục vừa tạo Hoạt động 3: Hướng dẫn cách chép, di chuyển, xoá tệp/thư mục - Hướng dẫn thao tác chép: (20 phút) - Quan sát trực tiếp máy để nhận + Chọn đối tượng cần chép biết, thực hành theo + Chọn Edit / Copy + Chọn thư mục chứa đối tượng cần chép + Chọn Edit / Paste - Hướng dẫn thao tác xoá: - Quan sát trực tiếp máy để nhận + Chọn đối tượng cần xoá biết, thực hành theo + Chọn Delete nhấn tổ hợp Shift + Delete - Hướng dẫn thao tác di chuyển tệp/thư - Quan sát trực tiếp máy để nhận mục: biết, thực hành theo + Chọn đối tượng cần di chuyển + Chọn Edit / Cut + Nháy chuột chọn thư mục chứa đối tượng di chuyển đến + Chọn Edit / Paste - Yêu cầu nhóm thực việc - Các nhóm thực báo kết chép, xoá, di chuyển thư mục, tệp tin - Nêu ý: Chỉ nên thực - Nghe giảng 91 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN thư mục vừa tạo Củng cố luyện tập: (2 phút) - Nhắc lại thao tác thực thực hành Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Học cũ, chuẩn bị tiếp nội dung lại thực hành Ngày soạn: 26/12/2015 Ngày dạy: 28/12/2015 dạy lớp: 10C 28/12/2015 dạy lớp: 10B 29/12/2015 dạy lớp: 10A TIẾT 33 – BÀI TẬP THỰC HÀNH THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC I MỤC TIÊU: Về kiến thức: – Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows 2000, Windows XP 92 Về kĩ năng: – Thực số thao tác với tệp thư mục – Khởi động số chương trình cài đặt hệ thống Về thái độ: Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu Chuẩn bị học viên: SGK, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: * Đặt vấn đề vào ( phút): Tiết trước ta tìm hiểu cách để giao tiếp với hệ điều hành tiết hôm thực hành thao tác Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN Hoạt động 1: Thực hành xem nội dung tệp khởi động chương trình (15 phút) - Windows thường gắn sẵn phần - Nghe giảng mềm xử lí với loại tệp - Hướng dẫn cách xem nội dung tệp: - Quan sát trực tiếp máy để nhận Để xem nội dung tệp biết cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp - Hướng dẫn cách khởi động số - Quan sát trực tiếp máy để nhận chương trình cài đặt hệ biết thống + Nếu chương trình có biểu tượng hình cần nháy đúp chuột vào biểu tượng tương ứng + Nếu chương trình biểu tượng hình thì: Nháy chuột vào nút Start → Programs (hoặc All Programs → Chọn mục tên 93 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN chương trình bảng chọn chương trình - Hướng dẫn thao tác Thực - Quan sát trực tiếp máy để nhận vài chương trình để minh hoạ biết - Cho HV thực hành - Thực hành Hoạt động 2: Thực hành tổng hợp (25 phút) - Nêu nội dung thực hành - Nhận nhiệm vụ thực hành - Cho nhóm thảo luận thực hành - Các nhóm tiến hành công việc Sau kiểm tra kết nhận xét a) Mở thư mục My Documents Có thể cho đại diện nhóm trình bày thao tác làm – Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ – Chọn New → Forder → gõ BAITAP → Enter b) + Mở thư mục THUCHANH đĩa D → Chọn tệp VANBAN.DOC → nháy chuột phải chọn Copy + Mở thư mục My Documents đĩa C → nháy chuột phải chọn Paste Củng cố luyện tập: (2 phút) - Nhắc lại thao tác thực hành Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Học cũ, chuẩn bị tiếp nội dung lại thực hành Ngày soạn: 28/12/2015 Ngày dạy: 30/12/2015 dạy lớp: 10C 30/12/2015 dạy lớp: 10B 30/12/2015 dạy lớp: 10A TIẾT 34 – BÀI 13 MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG I MỤC TIÊU: Về kiến thức: – Biết lịch sử phát triển hệ điều hành – Biết số đặc trưng số hệ điều hành thông dụng 94 Về kĩ năng: – Thực thao tác nạp hệ điều hành, khỏi hệ thống Về thái độ: Nghiêm túc học, say mê nghiên cứu học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu Chuẩn bị học viên: SGK, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: ( phút) * Đặt vấn đề vào mới: Tiết trước ta thực hành làm việc với hệ điều hành Windown tiết hôm tìm hiểu số hệ điều hành thường dùng nước ta Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GHI BẢNG VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm việc với hệ điều hành (10 phút) - MS–DOS thuộc loại - Trả lời: Đơn nhiệm, Hệ điều hành MS DOS: HĐH nào? người dùng - Nghe giảng - Giới thiệu câu lệnh (dir, – Việc giao tiếp với MS DOS thực thông qua câu lệnh copy, – Là HĐH đơn giản, đơn nhiệm delete, …) người sử dụng Hoạt động 2: Giới thiệu Hệ điều hành Windows (20 phút) - HĐH Windows có - Nghe giảng Hệ điều hành Windows: nhiều ưu điểm so với MS–DOS Vì sử dụng rộng rãi - Nhắc lại - Trả lời: Nhiều người - Chế độ đa nhiệm nhiều người chế độ đa nhiệm đăng kí vào hệ thống dùng nhiều người dùng? thực đồng thời nhiều chương trình - GV nêu thêm - Nghe giảng, ghi - Có hệ thống giao diện dựa 95 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG số ứng dụng sở bảng chọn để người dùng HĐH Windows (xem giao tiếp với hệ thống phim, nghe nhạc, online, …) - Cung cấp nhiều công cụ xử lý đồ hoạ đa phương tiện đảm bảo khai thác có hiệu nhiều liệu khác - Đảm bảo khả làm việc môi trường mạng Hoạt động 3: Giới thiệu Hệ điều hành UNIX VÀ LINUX (10 phút) - Để đảm bảo - Nghe giảng Hệ điều hành UNIX VÀ khả cho LINUX phép số lượng lớn người đồng thời đăng nhập vào hệ thống , người ta xây dựng số HĐH khác UNIX, LINUX - Nêu số đặc - Tìm hiểu SGK trả a Hệ điều hành UNIX điểm - Là hệ thống đa nhiệm nhiều HĐH lời UNIX? người dùng - Có hệ thống quản lý tệp đơn giản hiệu - Có hệ thống phong phú môđun chương trình tiện ích hệ thống - Nêu số đặc - Tìm hiểu SGK trả b Hệ điều hành LINUX điểm - Cung cấp chương trình UNIX? HĐH lời nguồn cho toàn hệ thống làm nên tính mở cao, người dùng đọc, hiểu chương trình, 96 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG VIÊN sửa đổi bổ sung, nâng cấp - Nhược điểm - Tìm hiểu SGK trả - Hạn chế: Có tính mở cao nên HĐH LINUX gì? công cụ cài đặt lời mang tính chuẩn mực, thống Củng cố luyện tập: (3 phút) - Nhắc lại ưu điểm HĐH mà nhà trường sử dụng Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Học cũ, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập học kỳ Ngày soạn: 28/12/2015 Ngày dạy: 30/12/2015 dạy lớp: 10C 30/12/2015 dạy lớp: 10B 30/12/2015 dạy lớp: 10A TIẾT 35 – ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Về kiến thức: – Củng cố kiến thức thông tin liệu, cấu trúc máy tính, toán thuật toán – Củng cố kiến thức hệ điều hành, giao tiếp với hệ điều hành Về kĩ năng: – Biết mã hoá thông tin 97 – Biết xác định toán, mô thuật toán – Thành thạo thao tác giao tiếp với hệ điều hành Về thái độ: Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu Chuẩn bị học viên: SGK, ghi III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: ( phút) * Đặt vấn đề vào mới: Để củng cố lại kiến thức trọng tâm học kỳ I tiết hôm ôn tập lại kiến thức để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ I Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập thông tin liệu (10 phút) - Cho HV nhắc lại - Suy nghĩ trả lời Thông tin liệu kiến thức thông tin liệu, cách mã hoá thông tin - Cho HV trả lời - Trả lời câu hỏi tập tập - Câu Thông tin là: A hình ảnh âm B văn số liệu C hiểu biết thực thể D Cả phương án - Câu Trong tin học, liệu là: A dãy bit biểu diễn thông tin máy tính B biểu diễn thông tin dạng văn 98 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG VIÊN C số liệu - Câu Mã nhị phân thông tin là: A số hệ nhị phân B dãy bit biểu diễn thông tin máy tính C số hệ hexa Hoạt động 2: Ôn tập toán thuật toán (20 phút) - Cho HV nhắc lại - Suy nghĩ trả lời Bài toán thuật toán yếu tố xác định toán - Cho HV giải - Làm câu - Câu Xác định toán: tập - Cho a, b, c độ dài cạnh tam giác Tính diện tích tam giác - Cho dãy N số nguyên a1, a2, …, aN Xác định vị trí số âm dãy - Cho HV luyện tập - Thực nhiện mô - Câu 5: Cho thuật toán sau: mô thuật toán thuật toán để + B1: Nhập số nguyên a, b Mỗi nhóm thực đưa đáp án + B2: Nếu a>b a← a – b , mô với ngược lại b ← b – a liệu vào + B3: a ← a b + B4: Thông báo giá trị a, b, kết thúc + Với liệu vào sau, cho biết kết thuật toán (dữ liệu ra) A a = , b = –2 B a= , b = 99 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC GIÁO VIÊN VIÊN NỘI DUNG GHI BẢNG C a = –5, b = Hoạt động 3: Ôn tập hệ điều hành (10 phút) - GV cho HV nhắc - Ôn tập, trả lời câu Hệ điều hành lại: hỏi + Các thành phần HĐH + Tệp thư mục + Các thao tác giao tiếp với HĐH Củng cố luyện tập: (3 phút) - Nhắc lại nội dung trọng tâm học kỳ để HV ôn tập Hướng dẫn học viên tự học nhà: (1 phút) - Học cũ, chuẩn bị nội dung cho tiết kiểm tra học kỳ I 100 [...]... bị của giáo viên và học viên: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 2 Chuẩn bị của học viên: SGK tin 10, vở ghi III Tiến trình b i dạy 1 Kiểm tra b i cũ: - Đặt vấn đề vào b i m i (1 phút): Chúng ta đã biết dữ liệu trong máy ta chia thành những lo i nào ta cùng tìm hiểu trong tiết hôm nay 2 N i dung b i m i: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC N I DUNG GHI BẢNG VIÊN Hoạt... thức: – Biết kh i niệm b i toán và thuật toán 2 Về kĩ năng: 31 – Xác định được Input và Output của một b i toán 3 Về th i độ: – Luyện khả năng tư duy lôgic khi gi i quyết một vấn đề nào đó II Chuẩn bị của giáo viên và học viên: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 2 Chuẩn bị của học viên: SGK tin 10, vở ghi III Tiến trình b i dạy 1 Kiểm tra b i cũ: - Đặt vấn đề vào b i m i (1 phút):... định được Input và Output của một b i toán 3 Về th i độ: – Luyện khả năng tư duy lôgic khi gi i quyết một vấn đề nào đó II Chuẩn bị của giáo viên và học viên: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 2 Chuẩn bị của học viên: SGK tin 10, vở ghi III Tiến trình b i dạy 1 Kiểm tra b i cũ: - Đặt vấn đề vào b i m i (1 phút): Trong tiết trước các em đã được tìm hiểu kh i niệm b i toán và... phím, chuột 3 Về th i độ: Ham thích môn học, nhận thức được máy tính được thiết kế rất thân thiện v i con ngư i II Chuẩn bị của giáo viên và học viên: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 2 Chuẩn bị của học viên: SGK tin 10, vở ghi III Tiến trình b i dạy 1 Kiểm tra b i cũ: ( 5 phút) - Câu h i: Hãy chỉ ra các thiết bị vào/ra mà em biết - Đáp án: - Có nhiều lo i thiết bị vào như :... học II Chuẩn bị của giáo viên và học viên: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 2 Chuẩn bị của học viên: SGK tin 10, vở ghi III Tiến trình b i dạy 1 Kiểm tra b i cũ: (1 phút) - Đặt vấn đề vào b i m i (1 phút): Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu chức năng của bộ xử lí trung tâm, tiết hôm nay chúng tiếp tục tìm hiểu các thành phần còn l i của cấu trúc máy tính 2 N i dung b i m i: ... Nghiệm của pt thông tin gì - GV: Nhận xét, kết luận - GV: Đưa ra kh i niệm - b i toán trong tin học giảng, ghi b i - GV: Nêu các yếu tố xác định b i toán trong tin HV: HV: Nghe - Trong tin học, b i toán là một việc mà ta muốn máy tính thực hiện Nghe - Các yếu tố xác định một b i toán: giảng, ghi b i + Input (thông tin đưa vào máy): 32 HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA VIÊN N I DUNG GHI BẢNG HỌC VIÊN học. .. thống tin học - Cấu trúc của một máy tính - Các thành phần của bộ xử lý trung tâm 2 Về kĩ năng: - Nhận biết các thành phần, cấu trúc của hệ thống tin học 3 Về th i độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị của giáo viên và học viên: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK Tin 10, Sách GV Tin 10 2 Chuẩn bị của học viên: SGK tin 10, vở ghi III Tiến trình b i dạy 1 Kiểm tra b i cũ: (1 phút) - Đặt vấn đề vào b i m i. .. phút): Trong toán học, để gi i một b i toán, trước tiên ta quan tâm đến giả thiết và kết luận của b i toán Vậy kh i niệm "b i toán" trong tin học có gì khác ta cùng tìm hiểu n i dung của b i hôm nay 2 N i dung b i m i: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO CỦA VIÊN N I DUNG GHI BẢNG HỌC VIÊN Hoạt động 1: Hình thành kh i niệm b i toán (20 phút) - GV: đưa ra ví dụ 1 cho - HV: Các nhóm 1 Kh i niệm b i toán: các nhóm... b i toán trong tin học? + Việc xác định b i toán trong tin học? - GV: Yêu cầu HV cho VD về b i toán và xác định b i toán 4 Hướng dẫn học viên tự học ở nhà: (1 phút) – B i 1 SGK – Đọc tiếp b i "b i toán và thuật toán" 34 Ngày soạn: 11/10/2015 Ngày dạy19/10/2015 dạy lớp: 10A,C 21/10/2015 dạy lớp: 10B Tiết 12: B I 4 B I TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I Mục tiêu 1 Về kiến thức: – Biết kh i niệm b i toán và thuật toán... Tiết 5: B I TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN V I THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I Mục tiêu 1 Về kiến thức: - Hiểu kh i niệm thông tin, dữ liệu - Các đơn vị đo thông tin - Thành thục cách chuyển đ i cơ số 2 Về kĩ năng: - Ôn tập l i các kh i niệm thông tin, dữ liệu, đơn vị đo thông tin - Mã hóa dữ liệu (ký tự) sử dụng bộ mã ASCII - Ôn tập cách chuyển đ i giữa các hệ cơ số 3 Về th i độ: Ham thích môn học II ... qu by bng kt Bi 5: i cỏc s sau sang h v 16 : - GV: Nhn xột bi lm 7; 15 ; 22; 12 7; 97; ca hc viờn H S 15 22 12 7 97 11 1 11 11 10 1 10 11 111 11 11 00 0 01 16 F 16 7F 61 Cng c v luyn (4 phỳt) - GV nhc li cỏch... dn hc viờn t hc nh: (1 phỳt) - Bi v nh di cỏc s sau sang h c s 10 : 5D 16 ; 7D 716 ; 11 111 12; 10 1 1 010 1 2 15 Ngy son: 23/09/2 014 Ngy dy: 25/09/2 015 dy lp: 10 B 28/09/2 015 dy lp: 10 A,C Tit 6: BI 3: GII... thut toỏn (10 phỳt) 10 12 - GV: Thc hin thut toỏn Dóy A vi N = 10 v dóy A: 6, 1, 5, 3, 7, 8, 10 , 7, 12 , Lt Lt Lt Lt Lt Lt Lt Lt Lt Lt 10 1 1 1 1 1 3 3 3 3 5 5 4 6 6 7 7 7 7 10 10 12 Cng c v luyn