Đang tải... (xem toàn văn)
Đề khảo sát chất lượng môn Văn lớp 10 lần 1 trường THPT Văn Quán tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án...
Đề khảo sát chất lượng lớp 10 lần trường THPT Văn Quán gồm đề Các em tham khảo ĐỀ KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2014 – 2015 Môn : NGỮ VĂN (Thời gian làm 90 phút – Không kể thời gian chép đề) Đề 1: Phần I Đọc – hiểu(4,0 điểm): Đọc trả lời câu hỏi: Ngày xưa, có Tấm Cám hai chị em cha khác mẹ Hai chị em soát tuổi Tấm vợ cả, Cám vợ lẽ Mẹ Tấm chết từ hồi Tấm bé Sau năm cha Tấm chết Tấm với dì ghẻ mẹ Cám Dì ghẻ người cay nghiệt Hàng ngày, Tấm phải làm lụng vất vả, hết chăn trâu, gánh nước, đến thái khoai, vớt bèo; đêm lại say lúa giã gạo mà không hết việc Trong Cám lại mẹ nuông chiều, ăn trắng mặc trơn, suốt ngày quanh quẩn nhà, làm việc nặng Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? Thuộc thể loại văn học dân gian Câu 2: Nội dung đoạn văn Câu 3: Trong đoạn văn, tác giả có sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu 4: Từ đoạn văn, anh/ chị viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ mối quan hệ ghẻ chồng thời đại nay? Phần II Viết(6,0 điểm): Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp ca dao sau: Đồng Đăng có phố kì lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh Ai lên Xứ lạng anh Bõ công bác mẹ sinh thành em ——–Hết——Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:……….……….….….; Số báo danh:…………… ĐỀ KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2014 – 2015 Môn : NGỮ VĂN (Thời gian làm 90 phút – Không kể thời gian chép đề) Đề 2: Phần I Đọc – hiểu(4,0 điểm): Đọc trả lời câu hỏi: Đủ chín tháng mười ngày bà đẻ cục thịt tròn lông lốc, có đủ mắt, mũi, mồm tai mẩy chân tay Chồng mất, lại sinh quái thai, bà buồn phiền Bà vừa toan vứt đi, cục thịt nhiên bảo bà rằng: “ Mẹ ơi, người đây, mẹ ạ! Mẹ đừng bỏ mà tội nghiệp!”.Bà cảm động, bọc cục thịt vào lòng, nâng niu cho bú Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? Thuộc thể loại văn học dân gian? Câu 2: Nhân vật nói tới ai? Nhân vật có đặc điểm nào? Câu 3: Nội dung đoạn văn Câu 4: Từ đoạn văn, anh/ chị viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ tình mẫu tử? Phần II Viết (6,0 điểm): Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp ca dao sau: Anh anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương, Nhớ dãi nắng dầm sương, Nhớ tát nước bên đường hôm nao ——–Hết——Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:……….……….….….; Số báo danh:…………… Đáp án thang điểm đề kiểm tra chất lượng lớp 10 lần môn Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM 2014 Môn : NGỮ VĂN (Đáp án- Thang điểm có 02 trang) Mã đề: 01 A Hướng dẫn chung: – Giám khảo cần nắm vững hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo – Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi – Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50(lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00) B Hướng dẫn chấm cụ thể: I Đọc – hiểu ( 4,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: – Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn bản; – Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Câu (1,0 điểm) – Đoạn trích trích từ văn chuyện cổ tích “ Tấm Cám” (0,25 điểm) – Thí sinh xác định hai phương án sau:Tác giả dân gian; Người bình dân (0,25 điểm) – Thí sinh xác định hai phương án sau: Thuộc thể loại truyện cổ tích; truyện cổ tích thần kì (0,5 điểm) Câu 2(1,0 điểm) Nội dung chính: – Hoàn cảnh bất hạnh mồ côi cha lẫn mẹ Tấm phải với di ghẻ(0,5 điểm) – Cuộc sống lam lũ, vất vả, cực nhọc Tấm với dì ghẻ(0,5 điểm) Câu 3(1,0 điểm) – Trong đoạn văn, tác giả có sử dụng biện pháp tu từ(0,5 điểm): + So sánh “ Tấm Cám.” + Liệt kê “chăn trâu, gánh nước, đến thái khoai, vớt bèo; đêm lại say lúa giã gạo mà không hết việc” – Tác dụng biện pháp tu từ: Nhấn mạnh đời bất hạnh số phận đứa trẻ mồ côi phải sống với dì ghẻ(0,5 điểm) Câu 4(1,0 điểm) Thí sinh trình bày theo cách khác nhau; cần có thái độ nghiêm túc, chân thành đánh giá vê mối quan hệ dì ghẻ chồng XH (Lưu ý: Với câu 1, câu thí sinh viết thành đoạn văn trình bày ý theo cách gạch đầu dòng; với câu 3, thí sinh phải viết thành đoạn văn hoàn chỉnh đtạ điểm tối đa.) II Làm Văn (6,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: – Thí sinh phải biết cách làm văn nghị luận văn học, từ trình bày suy nghĩ vấn đề đời sống XH – Vận dụng tốt thao tác lập luận – Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Khuyến khích viết có sáng tạo Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết ca dao, thí sinh phân tích vẻ đẹp ca dao theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Sau số gợi ý: Giới thiệu vài nét ca dao, ca dao Cảm nhận vẻ đẹp ca dao: * Vẻ đẹp nội dung: – Hai câu 1, 2: Cảnh đẹp Xứ Lạng thể Đồng Đăng có địa danh tiếng: + Có “Phố Kì Lừa”: Nghĩa có tấp nập, sầm uất + Có nàng Tô Thị: Nghĩa có công trình kiến trúc đồ sộ, thể trí tưởng tượng phong phú nhân dân vẻ đẹp tự nhiên Xứ Lạng + Có chùa: Là nơi lưu giữ truyền thống văn hóa dân tộc – Hai câu 3, 4: Bằng hình thức câu hỏi thể hút Xứ Lạng: Con người ngắm cảnh địa danh tiếng đẹp ghi lại dấu ấn trình phát triển nhân dân bõ công sinh đời * Vẻ đẹp nghệ thuật: – Với điệp từ “có”, phép liệt kê “ Kì Lừa, Tô Thị, chùa Tam Thanh” – Kết hợp với hình thức câu hỏi – Thể thơ lục bát => Tác giả dân gian thể vẻ đẹp quê hương xứ Lạng Đồng thời thể yêu mến, tự hào mảnh đất * Đánh giá: – Bài ca dao không ngợi ca cảnh đẹp mà biểu ngưỡng mộ, kính phục người vùng đất địa đầu tổ quốc – Ngưỡng mộ, kính phục công lao to lớn người xưa gây dựng lên non nước Cách cho điểm: – Điểm – 6: Phân tích vẻ đẹp ca dao hai phương diện nội dung nghệ thuật Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc sáng tạo, vài sai sót tả dùng từ – Điểm – 4: Cơ phân tích vẻ đẹp ca dao hai phương diện nội dung nghệ thuật Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; sơ sài mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Điểm – 2: Chưa làm rõ vẻ đẹp ca dao hai phương diện nội dung nghệ thuật, chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Điểm 0: Không làm hoàn toàn lạc đề ————— HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM 2014 Môn : NGỮ VĂN (Đáp án- Thang điểm có 02 trang) Mã đề: 02 A.Hướng dẫn chung: – Giám khảo cần nắm vững hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo – Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi – Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50(lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00) B Hướng dẫn chấm cụ thể: I Đọc – hiểu ( 4,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: – Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn bản; – Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Câu (1,0 điểm) – Đoạn trích trích từ văn chuyện cổ tích “ Sọ Dừa” (0,25 điểm) – Thí sinh xác định hai phương án sau:Tác giả dân gian; Người bình dân (0,25 điểm) – Thí sinh xác định hai phương án sau: Thuộc thể loại truyện cổ tích; truyện cổ tích thần kì (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) – Nhân vật nói tới Sọ Dừa – Đặc điểm nhân vật: Là cục thịt tròn lông lốc, có đủ mắt, mũi, mồm tai mẩy chân tay, biết nói Câu 3(1,0 điểm) Nội dung chính: – Sọ Dừa sinh cục thịt tròn lông lốc, có đủ mắt, mũi, mồm tai mẩy chân tay lại biết nói (0,5 điểm) – Tình thương yêu người mẹ đứa con(0,5 điểm) Câu 4(1,0 điểm) Thí sinh trình bày theo cách khác nhau; cần có thái độ nghiêm túc, chân thành thể tình cảm suy nghĩ tình mẫu tử (Lưu ý: Với câu 1, câu thí sinh viết thành đoạn văn trình bày ý theo cách gạch đầu dòng; với câu 3, thí sinh phải viết thành đoạn văn hoàn chỉnh đtạ điểm tối đa.) II Làm Văn (6,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: – Thí sinh phải biết cách làm văn nghị luận văn học, từ trình bày suy nghĩ vấn đề đời sống XH – Vận dụng tốt thao tác lập luận – Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Khuyến khích viết có sáng tạo Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết ca dao, thí sinh phân tích vẻ đẹp ca dao theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Sau số gợi ý: a Giới thiệu vài nét ca dao, ca dao b Cảm nhận vẻ đẹp ca dao: * Vẻ đẹp nội dung: – Hai câu 1, 2: Nỗi nhớ người xa quê nhớ hương vị đậm đà quên hương + “Anh đi” có nghĩa anh xa, anh việc lớn, nghiệp chung + Nhớ quên nhà + Nhớ bát canh rau muống nhớ cà dầm tương hương vị quê nhà, ăn dân giã nuôi anh khôn lớn – Hai câu 3,4: Nỗi nhớ anh lúc anh nhớ người: + Nhớ dãi nắng dầm sương-> Nỗi nhớ chung chung thể tâm hồn yêu lao động, hiểu lao động người xa + Nhớ tát nước bên đường-> Nỗi nhớ hướng vào người cụ thể hơn: Cô thôn nữ dịu dàng, duyên dáng, chịu thương chịu khó công việc lao động * Vẻ đẹp nghệ thuật: – Với điệp từ “nhớ”, phép liệt kê “ nhớ quên nhà, canh rau muống, cà dầm tương,…” – Thể thơ lục bát => Tác giả dân gian thể nỗi nhớ sâu xa, da diết, dồn dập người xa quê * Đánh giá: – Bài ca dao với âm điệu nhẹ nhàng, diễn tả tình cảm đẹp: Tình thương nhớ quê nhà người xa quê – Cái hay đẹp ca dao nỗi nhớ quê hương, nhớ cô thôn nữ hẹn ước làm cho nỗi nhớ quê nhà thêm thiết tha sâu nặng Cách cho điểm: – Điểm – 6: Phân tích vẻ đẹp ca dao hai phương diện nội dung nghệ thuật Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc sáng tạo, vài sai sót tả dùng từ – Điểm – 4: Cơ phân tích vẻ đẹp ca dao hai phương diện nội dung nghệ thuật Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; sơ sài mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Điểm – 2: Chưa làm rõ vẻ đẹp ca dao hai phương diện nội dung nghệ thuật, chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Điểm 0: Không làm hoàn toàn lạc đề ————————–hết ———————– ... thang điểm đề kiểm tra chất lượng lớp 10 lần môn Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM 2 014 Môn : NGỮ VĂN (Đáp án- Thang điểm có 02 trang) Mã đề: 01 A Hướng dẫn chung: – Giám khảo cần... thuật, chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp – Điểm 0: Không làm hoàn toàn lạc đề ————— HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM 2 014 Môn : NGỮ VĂN (Đáp án- Thang... phải viết thành đoạn văn hoàn chỉnh đtạ điểm tối đa.) II Làm Văn (6,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: – Thí sinh phải biết cách làm văn nghị luận văn học, từ trình bày suy nghĩ vấn đề đời sống XH – Vận