Đang tải... (xem toàn văn)
Trong những năm gần đây bậc học mầm non tiến hành đổi mới chương trình giáo dục trẻ mầm non. Trong đó, đặc biệt coi trọng việc tổ chức các hoạt động phù hợp sự phát triển của từng cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động một cách chủ động, tích cực, hồn nhiên, vui tươi; đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả năng sáng tạo trong việc lựa chọn và tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ một cách linh hoạt, thực hiện theo phương châm “Học mà chơi Chơi mà học” đáp ứng mục tiêu phát triển của trẻ một cách toàn diện về mọi mặt.
Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi chương trình giáo dục trẻ mầm non Trong đó, đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động, tích cực, hồn nhiên, vui tươi; đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực theo phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách toàn diện mặt II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Là giáo viên có nhiều năm giảng dạy trẻ lứa tuổi từ 24-36 tháng, đặt mục tiêu cho cần phải làm để giúp trẻ nhận biết phân biệt màu: Xanh, đỏ,vàng Mọi vật tượng (Cây cối, trời đất, người, động vật…) có màu sắc Màu sắc vật tượng sinh từ đâu? Câu hỏi không trả lời được, biết từ người sinh thấy vật, tượng mang màu sắc riêng biệt phong phú đa dạng Nhờ có màu sắc mà người nhìn nhận sống, vật tương thêm phong phú đa dạng Giả sử vật tượng có màu sống người nào? liệu người có tồn không? Và tồn sống có phong phú đa dạng không? Nói để khẳng định: “Màu sắc tự nhiên quan trọng sống người” Màu sắc quan trọng đời sống người màu sắc lại quan trọng trẻ nhỏ Khi sinh ra, trẻ nhận màu đen trắng, lớn trẻ nhận nhiều màu sắc Đối với lứa tuổi nhà trẻ 24- 36 tháng, trẻ nhận biết, phân biệt ba màu Đó màu xanh, đỏ, vàng Giúp trẻ nhận biết, phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng giúp trẻ nhận biết phân biệt màu sắc xanh, đỏ, vàng đồ dùng đồ chơi Việc giúp trẻ nhận biết phân biệt tốt ba màu xanh, đỏ, vàng bước đầu giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mĩ, tảng vững để sau trẻ nhận biết, Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu phân biệt nhiều màu sắc khác độ tuổi Chính việc giúp trẻ 24 – 36 tháng tuổi biết nhận biết phân biệt, ba màu xanh, đỏ, vàng quan trọng cần thiết III THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM • Thời gian; Nghiên cứu sở lý luận, tìm hiểu thực tế hoạt động nhận biết màu trẻ để đưa số biện pháp tiên tiến thời gian từ tháng 09/2014 đến tháng 03 lập đề cương hoàn thành đề tài vào ngày 22/05/2015 • Địa điểm: Tôi nghiên cứu áp dụng số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi Khu Trung Tâm Trường Mẫu Giao nơi công tác IV ĐÓNG GÓP VỀ MÁNG THỰC TIỄN Làm mẫu hướng dẫn trẻ nhận biết có sáng tạo Tăng cường cho trẻ nhận biết màu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Tận dụng môi trường lúc, nơi V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý luận: - Các loại sách nói nhận biết màu cho trẻ 24 – 36 tháng Quan sát khoa học: Quan sát trẻ nhận biết màu, quan sát trẻ thực để xác định mức độ nhận thức khả trẻ Áp dụng biện pháp cao chất lượng sau đưa số tập để kiểm tra kết hình thành kỹ cho trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI, CẢI TIẾN I CƠ SỞ LÝ LUẬN II CƠ SỞ THỰC TIỄN Thực trạng nội dung nghiên cứu: Là giáo viên phụ trách nhóm trẻ 24 – 36 tháng tuổi nhận thấy: Sự quan tâm bậc phụ huynh vấn đề nhận biết phân biệt màu em độ tuổi nhà trẻ không cần thiết Đối với họ đến lớp cô giáo chăm sóc yêu thương, học biết hát vài hát, đọc thuộc vài ba câu thơ họ vui Họ không nghĩ việc giúp em nhận biết phân biệt màu quan trọng cần thiết Thực tế lớp việc nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng trẻ không đồng đều, đặc điểm tâm, sinh lí trẻ lại khác Có trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng tốt, cầm đồ dùng, đồ chơi tay mang ba màu cháu nhận biết màu cô hỏi, cầm ba đồ chơi có ba màu xanh, đỏ, vàng yêu cầu cháu phân biệt màu cháu chọn xác đồ dùng có màu theo yêu cầu cô Nhưng có nhiều trẻ khả nhận biết phân biệt màu hạn chế như: Màu xanh lại nói màu vàng, cô yêu cầu chọn đồ chơi màu đỏ lại chọn đồ chơi mang màu xanh (Ví dụ: Cô cầm cá màu xanh hỏi trẻ “Con cá màu gì?” Trẻ trả lời cô “Con cá màu vàng” hay cô yêu cầu trẻ “chọn cho cô cá màu đỏ” trẻ lại chọn cá màu xanh…) Trong năm học vừa qua cố gắng nhiều việc dạy trẻ nhận biết, phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng thông qua môn: “Nhận biết tập nói”, “Nhận biết phân biệt”, “Hoạt động với đồ vật”, “Vận động” Tôi rèn cho trẻ kỹ nhận biết phân biệt màu chủ yếu thông qua tiết nhận biết phân biệt lồng ghép, tích hợp nhận biết phân biệt thông qua tiết học khác Ngoài dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng thông qua hoạt động tiết học Nhưng nhận biết phân biệt ba màu trẻ không đồng đều, sử dụng đồ dùng trực quan chưa phong phú, đầu tư vào lĩnh vực phát triển ngôn ngữ mà chưa ý nhiều đến lĩnh vực phát triển Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu nhận thức nhận biết phân biệt màu nên số trẻ nhận biết phân biệt màu chưa nhiều, phương pháp dạy trẻ hạn chế mang tính áp đặt nên chưa phát huy tính tích cực trẻ Trước chưa thực giải pháp mới, khả nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng nhiều hạn chế, khả trẻ không đồng Nhưng trình tìm tòi suy nghĩ thực nhóm lớp trẻ phụ trách thu kết khả quan Trẻ hứng thú tích cực say mê học tập, khả nhận biết phân biệt ba màu trẻ qua giai đoạn đồng Dù tháng tuổi khác nhau, khả nhận biêt phân biệt màu xanh, đỏ, vàng cháu tốt Kết cụ thể sau: TT Nội dung Kết Năm học 2013 – 2014 Năm học 2014- 2015 Đạt Đạt Chưa đạt Chưa đạt Trẻ nhận biết, phân biệt màu thông qua hoạt động có chủ 74% 26% 87% 13% 60% 40% 78% 22% 69% 31% 83% 17% 61% 39% 76% 24% đích Trẻ nhận biết, phân biệt nàu thông qua hoạt động tiết học Trẻ nhận biết, phân biệt nàu thông qua tạo môi trường Trẻ nhận biết, phân biệt nàu thông qua hoạt động quan sát trẻ Trẻ nhận biết, phân biệt nàu Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu thông qua phối kết hợp 65% 35% 78% 22% nhà trường gia đình Các giải pháp: 2.1 Dạy trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng thông qua hoạt động chủ đích: Trong tiết học, việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng tiết học phát triển nhận thức - nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng, lồng ghép tích hợp nội dung nhận biết phân biệt ba màu xanh , đỏ, vàng, vào tiết học khác cách chuẩn bị đồ dùng trực quan liên quan đến tiết học: tranh ảnh, đồ vật đẹp mắt chủ yếu đồ dùng có ba màu bản: Xanh, đỏ vàng để gây ý, thích thú cho trẻ Trẻ ý đến hình ảnh trực quan việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng dễ dàng hiệu * Thông qua tiết dạy “Nhận biết tập nói” Theo chủ đề, lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tranh ảnh, vật thật có màu xanh, màu đỏ màu vàng để đồ vật kèm theo màu sắc Khi cho trẻ chơi trò chơi để luyện cho trẻ phát âm chọn trò chơi có đồ dùng trực quan mang màu sắc xanh, đỏ, vàng cho trẻ cầm, chọn theo yêu cầu cô để trẻ tập nói Từ trẻ hứng thú học việc lồng ghép, tích hợp nhận biết màu sắc thuận tiện trẻ khắc sâu tư ghi nhớ Ví dụ 1: NBTN “Các đồ dùng gia đình: Bát, thìa, đĩa” chọn bát có hoa màu đỏ, đĩa có hoa màu xanh cho trẻ quan sát tập nói Khi cho trẻ quan sát tập nói không quên hỏi trẻ câu “Cái bát (Đĩa) có hoa màu gì?” cho trẻ tập nói Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu nhiều lần “Hoa màu xanh” “Hoa màu đỏ” từ giúp trẻ nhận biết màu xanh, đỏ Trò chơi chọn đồ dùng theo yêu cầu cô Tôi chuẩn bị đồ dùng gia đình cho trẻ - đồ ch nhựa (Soong nồi, bát, thìa, đĩa) có màu xanh, đỏ, vàng yêu cầu trẻ chọn bát, thìa… hỏi trẻ màu sắc cho trẻ tập nói Ví dụ: “Chọn cho cô bát” “Cái bát có màu gì? Cho trẻ tập nói “Cái bát màu xanh * Thông qua “Nhận biết phân biệt” Tôi sử dụng đồ dùng, đồ chơi có màu sắc khác nhau, dạng kích thước to nhỏ khác nhau, để giúp trẻ dễ nhận biết, phân biệt gây tập trung ý trẻ Lồng ghép đan xen trò chơi tránh nhàm chán thờ với đồ vật Ví dụ: Ở chủ đề thực vật chủ đề nhánh loại rau, tiết NBPB “Quả đậu, cà chua màu xanh, đỏ” Tôi cho trẻ nhận biết quan sát đậu màu xanh, cà chua màu đỏ (bằng vật thật) Sau cho trẻ chơi T/C “Thi xem chọn đúng” cô nói tên nói màu sắc trẻ giơ lên tập nói nhiều lần “Quả cà chua màu đỏ”, “Quả đậu màu xanh” Để củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ cho trẻ chơi T/C “Quả rơi”: Cô chuẩn bị có màu xanh, đỏ Cô trẻ đọc “Quả rơi, rơi Quả rơi đâu ? Quả rơi đây” Cô tung lên cho rơi xuống, trẻ nhặt quả, cô hỏi: “Con nhặt gì?” “Con nhặt màu ?” Hay chủ đề nhánh “Những hoa đẹp” đề tài: Nhận biết phân biệt hoa hồng, hoa cúc màu đỏ, màu vàng” Tôi cho trẻ quan sát hoa hồng, hoa cúc Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu màu đỏ, vàng (bông hoa thật) Để củng cố nhận biết phân biệt màu đỏ màu vàng cho trẻ chơi trò chơi “Tặng hoa cho cô giáo”, cô nói sở thích hoa trẻ chọn hoa tập nói màu sắc hoa Ví dụ: Cô nói “Cô thích hoa hồng” trẻ cầm hoa hồng lên nói “Hoa hồng màu đỏ” Sau trẻ chơi trò chơi tĩnh cho trẻ chơi đan xen trò chơi động “Cắm hoa vào lọ”, hoa hồng cắm vào lọ đỏ, hoa cúc cắm vào lọ vàng, trẻ vừa lên chọn hoa cắm kết hợp trả lời màu sắc hoa… với việc sử dụng vật thật (khi cho trẻ quan sát) chơi trò chơi, trẻ trả lời nhanh, xác màu sắc cô hỏi * Thông qua làm quen với văn học kể chuyện, đọc thơ: Tôi gây hứng thú cho trẻ nhiều thủ thuật khác nhau: Dùng tranh ảnh, vật thật có màu sắc xanh, đỏ, vàng, câu đố, bắt chước tiếng kêu vật… để lôi trẻ vào học say mê tích cực + Thông qua tiết văn học: Tôi sử dụng đồ dùng trực quan gây hứng thú cho trẻ Ví dụ : Khi dạy thơ “Chú gà con” Ở lần đọc thứ 2, thay đọc thơ qua tranh đọc qua mô hình: mâm tròn màu trắng, mâm có - gà mổ thóc, trông ngộ nghĩnh, đáng yêu gà có màu xanh màu vàng, đàm thoại với trẻ ý lồng ghép tích hợp hỏi trẻ màu sắc gà con: Chú gà có màu gì?, cho trẻ trả lời tập nói nhiều lần: “Gà màu xanh”, “Gà màu vàng” * Thông qua tiết Vận động: Tôi lồng ghép tích hợp cho trẻ nhận biết màu sắc gọi tên dụng cụ đồ dùng tiết học như: Quả bóng màu xanh (đỏ), Vòng màu vàng (đỏ), gậy thể dục màu xanh… * Qua tiết Hoạt động với đồ vật: Qua tiết xếp hình không rèn luyện kỹ xếp chồng, xếp cạnh … mà tích hợp để nhận biết phân biệt màu thông qua đồ dùng Đặt câu hỏi gợi mở: “khối gỗ màu gì?” “khối gỗ để làm gì?” Thông qua chủ đề nhánh chọn màu cho trẻ hoạt động để từ khắc sâu ghi nhớ màu sắc cho trẻ ba màu Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Ví dụ: Trong chủ đề nhánh phương tiện giao thông đường có tiết “Xếp ô tô” chọn khối cho trẻ xếp khối màu vàng Trong trình trẻ xếp hỏi trẻ màu sắc cho trẻ tập nói “Khối gỗ màu vàng” Đến chủ đề nhánh giao thông đường thuỷ lại chọn khối màu đỏ cho trẻ xếp tàu hoả Và trình trẻ xếp cho trẻ tập nói “Khối gỗ màu đỏ, tàu hoả màu đỏ” để khắc sâu ghi nhớ màu đỏ cho trẻ Đến chủ đề nhánh PTGT đường thủy lại chọn khối màu xanh cho trẻ xếp tàu thủy Nhằm khắc sâu ghi nhớ màu xanh cho trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Qua tiết Tạo hình chọn ba màu xanh, đỏ, vàng cho trẻ nặn, nhằm gợi hỏi trẻ màu sắc từ khắc sâu ghi nhớ ba màu cho trẻ Ví dụ: Tiết nặn chọn màu xanh cho trẻ nặn, tiết nặn tròn chọn màu đỏ, tiết nặn dài lại chọn màu vàng 2.2 Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu : Xanh, đỏ, vàng thông qua hoạt động tiết học: * Thông qua hoạt động vui chơi Trẻ tiếp xúc với đồ chơi, vật tượng, thể qua “vai chơi” Vì chọn đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng phù hợp với góc để trẻ chơi Và trình chơi gợi hỏi trẻ màu sắc đồ chơi để trẻ trả lời Từ trẻ lại khắc sâu khả ghi nhớ màu xanh, đỏ, vàng Ví dụ : Trò chơi: “Lắp ghép, sữa chữa, bảo dưỡng phương tiện giao thông đường bộ” (góc làm quen với thao tác vai - Chủ đề “Giao thông” ) Tôi trọng đến đồ chơi có màu sắc xanh, đỏ vàng chon mua, làm ô tô đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng Tôi tạo tình đặt câu hỏi gợi mở : “con làm gì?” “Ô tô khách có màu ?” “Ô tô tải có màu gì? … Khuyến khích trẻ nói nhiều câu “Ô tô khách màu vàng”, “Ô tô tải màu xanh…” Ví dụ 2: Trò chơi góc mở (Ai thông minh hơn) Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Tuỳ vào chủ đề lớn chủ đề nhánh, lựa chọn trò chơi cho trẻ chủ yếu trò chơi nhằm giúp trẻ nhận biết phân biệt màu Như chủ đề gia đình, chủ đề nhánh “Đồ dùng bé” cho trẻ chơi trò chơi chọn trang phục phù hợp với sở thích bé Trên người bé mặc váy màu cho trẻ chọn váy áo có màu để gắn lên mảng tường Trò chơi vừa kích thích tư sáng tạo trẻ lại vừa giúp trẻ nhận biết phân biệt màu tốt Hay chủ đề nhánh “Con vật sống gia đình” Tôi gắn hình ảnh ba nhà có màu xanh, đỏ, vàng yêu cầu trẻ chọn vật có màu tương ứng sống nhà (chuồng ) gắn lên mảng tường phía tương ứng Đối với chủ đề nhánh “Phương tiện giao thông đường bộ” khó chút Tôi gắn ba hình ô tô tải màu xanh, đỏ, vàng lên trước yêu cầu trẻ chọn hình vuông hình chữ nhật có màu tương ứng gắn lên mảng tường để ghép thành hình ô tô tải * Thông qua lúc nơi: 10 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Khi cho trẻ chơi, thấy trẻ cầm đồ chơi tay mà có ba màu hỏi trẻ “ Con chơi đồ chơi gì?” đồ chơi có màu gì” để trẻ trả lời Giờ ăn, ngủ, vui vẻ ân cần, nhẹ nhàng trò chuyện với trẻ Tôi giới thiệu thức ăn hỏi: “Hôm ăn gì?” “Cháo nấu với rau (củ) gì? Rau dền màu gì? Rau cải có màu gì? Củ cà rốt màu gì?” trẻ nhắc lại tên, màu sắc loại rau Giờ đón, trả trẻ, chơi tự trò chuyện gần gũi trẻ để nắm bắt tâm lý trẻ, trò chuyện lấy vài đồ chơi có màu xanh, đỏ, vàng để rèn cho trẻ nhận biết Đây thời điểm phù hợp để trò chuyện với trẻ đặc biệt trẻ có kỹ nhận biết phân biệt màu chưa thành thạo lúc số trẻ lớp đi, không đòi hỏi giáo viên phải tập trung nhiều đến trẻ khác Ví dụ: Vào buổi sáng trò chuyện chủ đề hoa đẹp ý đến màu sắc loại hoa trẻ nhận biết Con biết loại hoa gì? Hoa… có màu gì? Vào buổi chiều trước trẻ hỏi trẻ việc trẻ làm ngày: “Con chơi trò chơi gì?” “Nặn gì?” “Xếp gì?” “Có màu gì?” Qua dạo chơi tham quan, trẻ tiếp xúc với thiên nhiên vật, tượng xảy xung quanh trẻ, tạo điều kiện để trẻ quan sát, gợi hỏi để trẻ nói lên màu sắc vật, tượng nghe, nhìn thấy Ví dụ: Khi dạo chơi đến bên hoa xâu tai, Tôi hỏi trẻ: “cây đây?” “đây gì?” “lá hoa có màu ?” “ Bông hoa xâu tai có màu gì?”… Trẻ nhận biết màu sắc màu hoa từ khác sâu cho trẻ kỹ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng 2.3 Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt ba màu xanh, đỏ vàng Trẻ sống môi trường tốt việc giúp trẻ nhận biết màu sắc thuận lợi hơn, Tôi ý tạo môi trường phong phú, đa dạng Đồ chơi luôn thay đổi tạo mẻ, hấp dẫn giúp trẻ lĩnh hội trẻ thấy, qua tạo cho trẻ ý say mê, yêu thích tìm tòi khám phá Tuy nhiên màu đồ chơi vần chủ yếu màu xanh, đỏ, vàng 11 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu * Tạo môi trường học tập lớp phù hợp với chủ đề Tuỳ theo chủ đề tháng, xếp đồ chơi gọn gàng đẹp mắt, ngang tầm với trẻ, thật hấp dẫn thu hút trẻ Đồ chơi phong phú với nhiều chủng loại mằu sắc chủ yếu đồ chơi vẩn màu xanh, đỏ, vàng, phù hợp với chủ đề Ví dụ 1: Chủ đề nhánh: “Những vật nuôi gia đình” góc chơi làm đồ chơi tự tạo từ phế liệu nhựa như: Con gà, vịt, lợn, chó mèo Dùng bóng bàn hỏng, vỏ thạch dừa làm gà xinh xắn,có màu xanh, đỏ, vàng Bình dầu gội đầu làm vịt uống thuốc bổ phế làm trâu 12 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Góc thao tác vai: Tôi xếp vật gần gũi ngộ nghĩnh mèo, vịt, gà, lợn, trâu… Một số thức ăn lúa gạo rau cỏ, chậu đựng thức ăn… Trẻ nhìn ngắm, trực tiếp chơi với vật, trẻ đóng vai Bác nông dân chăm sóc vật, lúc, nơi gợi ý trẻ câu hỏi: “trong lớp có vật gì?” “con mèo có màu gì?” “Con gà kêu nào?” “con màu đỏ…?” Góc nghệ thuật: Tôi chuẩn bị mũ múa hình vật ngộ nghĩnh (con gà, vịt, mèo…) Vòng gậy thể dục, dụng cụ xắc sô…có màu xanh, đỏ, vàng Góc bé vui lắp ghép: Một số vật có đục lỗ để trẻ xâu vòng, đồ chơi lắp ghép hình vật, khối gỗ để trẻ xếp chuồng gà, vịt Ngoài lớp trang trí tranh ảnh vật, cờ hoa bóng bay, dây xúc xích loại, ngang tầm với trẻ Trẻ lấy chơi cách thoải mái, gợi hỏi: “Cái đây?” “Con đây? “Kêu nào?” “Hoa màu gì?” “Đây hoa gì?” Môi trường lớp với đầy đủ đồ chơi đẹp mắt, xếp dạng mở giúp rèn luyện lời nói cho trẻ thuận tiện dễ dàng Đồ chơi thay đổi thường xuyên để ngày đến trường phải “Ngày hội” trẻ Mảng tường lớp cố gắng học hỏi đồng nghiệp để tận dụng nguyên phế liệu làm thật đẹp, thu hút ý trẻ hình ảnh có màu sắc chủ yếu màu xanh, đỏ, vàng Ví dụ: Chủ đề giao thông Các hoạ tiết trang trí lớp chọn ba màu * Tạo môi trường lớp 13 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Phối hợp với nhà trường, cô giáo trường tạo sân chơi thoáng mát gọn gàng, có vườn hoa cảnh xanh tốt rực rỡ màu sắc, có vườn rau củ theo mùa, có góc thiên nhiên lớp để trẻ tìm hiểu khám phá trải nghiệm vật tượng… Môi trường “xanh, sạch, đẹp” điều kiện tốt để tận dụng môi trường dạy trẻ nhận biết phân biệt màu cách nhanh, xác Ví dụ: Tận dụng vườn rau, vườn hoa, cảnh cho trẻ quan sát 2.4 Dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả tư nhận biết phân biệt màu sắc trẻ Quan sát trẻ theo dõi trẻ có mục đích, ghi lại trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt hay mức độ phân biệt màu trẻ Dựa kết quan sát thấy khả nhận biết phân biệt màu trẻ để từ có biện pháp phát triển giúp cho trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng tốt Mỗi ngày lên kế hoạch quan sát 2-3 trẻ hoạt động đó, sau buổi làm việc dành 2-3 phút ghi lại quan sát trẻ Ví dụ 1: Quan sát cháu Lê Minh Hiếu 34 tháng tuổi Ngày quan sát 10/11/2014 Nơi quan sát: lớp Thời gian 9h đến 9h05’ Mục đích quan sát: Khả nhận biết màu vàng trẻ Tôi cho cháu chơi góc mở (Ai thông minh) Tôi chọn hình ảnh bé gái mặc váy vàng gắn lên mạng tường góc, yêu cầu cháu chọn váy áo màu vàng (ở hộp đựng lộn váy áo xanh, đỏ…) cho bạn gái gắn lên tường tương ứng + Kết quan sát trẻ sau - Bé hiểu lời nói cô - Biết chọn váy áo màu vàng để gắn tương ứng - Bé nói câu từ ( Váy áo màu vàng) Ví dụ 2: Quan sát cháu Phùng Anh Thư 28 tháng tuổi Thời gian quan sát 10h đến 10h10’ Mục đích quan sát: Tìm hiểu khả phân biệt màu vàng, đỏ 14 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Tôi đưa hai hoa màu vàng màu đỏ hỏi cháu màu sắc hai hoa Mới đầu cháu rụt rè không nói sau động viên cô, cháu mạnh dạn trả lời lại trả lời sai màu sắc hai hoa Như khả nhận biết phân biệt màu cháu Hiếu hạn chế Qua kết quan sát giúp biết cách điều chỉnh phương pháp dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng cho trẻ lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với nhu cầu trẻ Từ có biện pháp tiếp cận, phân nhóm hoạt động, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động theo sở thích, không gò bó, ắp đặt trẻ Ví dụ: Cháu Hiếu thông minh, nhanh nhẹn, nhận biết phân biệt màu tốt dùng phương pháp nêu gương khích lệ trẻ Cháu Thư rụt rè, khả nhận biết phân biệt màu cháu Hiếu hạn chế dùng phương pháp tình cảm động viên nêu gương, dành thời gian tiếp cận trẻ nhiều để chơi trẻ, trò chuyện với trẻ để luyện khả nhận biết phân biệt màu cho trẻ 2.5 Phối hợp nhà trường gia đình để giúp trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng tốt Tôi tranh thủ thời gian gặp gỡ trao đổi bàn bạc với phụ huynh tìm giải pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng để giúp đỡ trẻ nhà Vào đầu chủ đề lên kế hoạch nội dung chương trình học bé Giờ đón, trả trẻ, nhắc phụ huynh đến xem để phụ huynh biết lớp học Và trao đổi với phụ huynh chủ điểm học cần đồ dùng có màu sắc gì? Để phụ huynh có điều kiện mua cho học nhà điều kiện phụ huynh tận dụng đồ dùng từ thiên nhiên, đồ dùng sẵn có nhà giúp nhận biết tốt nhà… Ví dụ: Chủ đề nhánh “Đồ dùng gia đình” Tôi trao đổi thống với phụ huynh số biện pháp phát giúp đỡ trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng nhà như: Tận dụng thời gian nhà, lúc nơi như: Khi nấu ăn, tắm giặt, cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ…để hỏi trẻ đồ dùng có màu sắc xanh, đỏ, vàng mà nhà sẵn có để trẻ trả lời Ví dụ : Trước thái cắt rau, nấu rau bắp cải, người mẹ cho trẻ xem hỏi trẻ: 15 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu “Rau con?” “Lá rau có màu gì?” “củ cà rốt có màu gì? ?” Ví dụ : Trước ăn người mẹ trò chuyện giới thiệu đồ dùng (bát, đũa, thìa): “Cái con?” “Hoa đĩa có màu gì?” “Thức ăn đựng vào đâu?” người mẹ giúp trẻ nhận biết, gọi tên, màu sắc đồ dùng cách rõ ràng xác … Giúp phụ huynh sưu tầm mẫu đồ chơi đơn giản dễ làm để họ tận dụng nguyên phế liệu có màu sắc xanh, đỏ vàng sẵn có nhà để làm đồ chơi cho Phối hợp với nhà trường tổ chức buổi họp phụ huynh, tổ chức tiết dạy mẫu mời phụ huynh đến dự để phụ huynh biết rõ khả phân biệt ba màu em mình, từ để họ có kế hoạch tập luyện cho trẻ trẻ phân biệt màu yếu PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Việc cho trẻ nhận biết phân biệt màu bản: Xanh, đỏ, vàng trẻ 2436 tháng vô quan trọng bước đầu giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mĩ, tảng vững để sau trẻ nhận biết, phân biệt nhiều màu sắc khác độ tuổi Vì giáo viên cần xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn để chuẩn bị tốt đồ dùng đồ chơi để tổ chức dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng thông qua hoạt động ngày, lúc nơi, thông qua tiết học: Nhận biết tập nói, nhận biết phân biệt, làm quen văn học, hoạt động với đồ vật, hoạt động trời, hoạt động góc…tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với màu sắc nhằm giúp trẻ phân biệt màu xác Qua việc thực giải pháp thấy trẻ nhận biết phân biệt màu xác, trẻ hứng thú tiếp thu học trả lời câu hỏi cô hoạt động chính, giúp trẻ phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định phân biệt màu sắc, phát triển thẩm mỹ, phát triển trí tuệ…góp phần đào tạo hệ trẻ thành người phát triển toàn diện, trẻ em hôm giới ngày mai Trên số giải pháp mà thấy hiệu Đây sáng kiến rút qua đề tài: “Một số biện pháp để giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết, phân biệt tốt ba màu xanh, đỏ, vàng” Bản thân cố gắng học hỏi 16 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu để tìm giải pháp tối ưu nhằm đáp ứng nhu cầu cho trẻ theo chương trình hành II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT - Ban giám hiệu đầu tư phong phú, đa dạng đồ dùng, đồ chơi với nhiều màu sắc khác Để tạo điều kiện tốt cho giáo viên việc tổ chức hoạt động nhận biết màu trẻ - Tổ chức học tập nâng cao kiến thức cho giáo viên - Tạo điều kiện cho giáo viên dự đồng nghiệp để trao đổi kinh nghiệm hoạt động tổ chức cho trẻ nhận biết ba màu xanh, đỏ, vàng đạt hiệu Trên số giải pháp mà thấy hiệu Đây sáng kiến rút qua đề tài: “ Một số biện pháp để giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết, phân biệt tốt ba màu xanh, đỏ, vàng” Bản thân cố gắng học hỏi để tìm giải pháp tói ưu nhằm đáp ứng nhu cầu cho trẻ theo chương trình hành Kính mong góp ý Hội đồng khoa học nhà trường, Hội đồng thi đua Phòng giáo dục để thân có nhiều sáng kiến tốt Tôi xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học nhà trường Hội đồng thi đua Phòng Giáo Dục Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết ra, không chép ai, sai hoàn toàn chịu trách nhiệm Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày 08 tháng 04 năm 2015 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Người viết sáng kiến (ký, không ghi họ tên) 17 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách chăm sóc giáo dục hướng dẫn thực trẻ 24 – 36 tháng Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 24- 36 tháng Tâm lý học mầm non Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn tạo hình 18 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .1 III.THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM IV.ĐÓNG GÓP VỀ MÁNG THỰC TIỄN V.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .2 PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI, CẢI TIẾN .3 I.CƠ SỞ LÝ LUẬN II.CƠ SỞ THỰC TIỄN PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .16 I.KẾT LUẬN 16 II.Ý KIẾN ĐỀ XUẤT 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỤC LỤC 19 19 [...]... đích, ghi lại những trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt hay mức độ phân biệt màu của trẻ Dựa trên kết quả quan sát này tôi thấy được khả năng nhận biết và phân biệt màu của từng trẻ để từ đó có biện pháp phát triển giúp cho trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng tốt hơn Mỗi ngày tôi lên kế hoạch quan sát 2- 3 trẻ ở một hoạt động nào đó, sau mỗi buổi làm việc tôi dành ra 2- 3 phút ghi lại những... huynh biết rõ hơn về khả năng phân biệt ba màu của con em mình, từ đó để họ có kế hoạch tập luyện cho trẻ nhất là những trẻ phân biệt màu còn yếu PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Việc cho trẻ nhận biết phân biệt 3 màu cơ bản: Xanh, đỏ, vàng đối với trẻ 24 36 tháng vô cùng quan trọng và cũng là bước đầu giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mĩ, là nền tảng vững chắc để sau này trẻ sẽ nhận biết, ... đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của tôi viết ra, không sao chép của bất kỳ ai, nếu sai tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày 08 tháng 04 năm 20 15 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Người viết sáng kiến (ký, không ghi họ tên) 17 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Sách chăm sóc giáo dục và hướng dẫn thực hiện trẻ 24 – 36 tháng 2 Tổ chức hoạt... sát trẻ như sau - Bé hiểu được lời nói của cô - Biết chọn đúng các váy áo màu vàng để gắn tương ứng - Bé nói được câu 4 từ ( Váy áo màu vàng) Ví dụ 2: Quan sát cháu Phùng Anh Thư 28 tháng tuổi Thời gian quan sát 10h đến 10h10’ Mục đích quan sát: Tìm hiểu khả năng phân biệt màu vàng, đỏ 14 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Tôi đưa hai bông hoa màu vàng và màu đỏ ra hỏi cháu về màu. .. quanh trẻ, tôi tạo điều kiện để trẻ được quan sát, gợi hỏi để trẻ nói lên màu sắc của sự vật, hiện tượng được nghe, nhìn thấy Ví dụ: Khi dạo chơi đến bên cây hoa xâu tai, Tôi hỏi trẻ: “cây gì đây?” “đây là cái gì?” “lá hoa có màu gì ?” “ Bông hoa xâu tai có màu gì?”… Trẻ nhận biết màu sắc của cây và màu của bông hoa từ đó khác sâu hơn cho trẻ về kỹ năng nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng 2. 3 Tạo... diện, vì trẻ em hôm nay là thế giới của ngày mai Trên đây là một số giải pháp mà tôi thấy hiệu quả Đây là những sáng kiến tôi rút ra được qua đề tài: “Một số biện pháp để giúp trẻ 24 – 36 tháng nhận biết, phân biệt tốt ba màu xanh, đỏ, vàng” Bản thân tôi sẽ cố gắng học hỏi hơn nữa 16 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu để tìm ra những giải pháp tối ưu nhằm đáp ứng nhu cầu cho trẻ theo... giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu Khi cho trẻ chơi, thấy trẻ cầm bất cứ đồ chơi nào trên tay mà có ba màu trên thì tôi đều hỏi trẻ “ Con đang chơi đồ chơi gì?” đồ chơi có màu gì” để trẻ trả lời Giờ ăn, giờ ngủ, tôi vui vẻ ân cần, nhẹ nhàng trò chuyện với trẻ Tôi giới thiệu thức ăn và hỏi: “Hôm nay con được ăn gì?” “Cháo nấu với rau (củ) gì? Rau dền màu gì? Rau cải có màu gì? Củ cà rốt màu gì?” trẻ. .. lớp để trẻ tìm hiểu khám phá trải nghiệm các sự vật hiện tượng… Môi trường “xanh, sạch, đẹp” là điều kiện rất tốt để tận dụng môi trường dạy trẻ nhận biết phân biệt màu một cách nhanh, chính xác Ví dụ: Tận dụng vườn rau, vườn hoa, cây cảnh cho trẻ quan sát 2. 4 Dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả năng tư duy nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ Quan sát trẻ là theo dõi trẻ có... Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt ba màu xanh, đỏ vàng Trẻ sống trong môi trường tốt thì việc giúp trẻ nhận biết màu sắc thuận lợi hơn, Tôi đã chú ý tạo môi trường phong phú, đa dạng Đồ chơi luôn luôn thay đổi tạo sự mới mẻ, hấp dẫn giúp trẻ lĩnh hội những gì trẻ thấy, qua đó tạo cho trẻ sự chú ý say mê, yêu thích tìm tòi khám phá Tuy nhiên màu của các đồ chơi vần chủ yếu là các màu xanh, đỏ, vàng... nhà, mọi lúc mọi nơi như: Khi nấu ăn, tắm giặt, cho trẻ ăn, cho trẻ ngủ…để hỏi trẻ về những đồ dùng có màu sắc xanh, đỏ, vàng mà ở trong nhà sẵn có để trẻ trả lời Ví dụ : Trước khi thái cắt rau, nấu rau bắp cải, người mẹ cho trẻ xem và hỏi trẻ: 15 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết màu “Rau gì đây con?” “Lá rau có màu gì?” “củ cà rốt có màu gì? ?” Ví dụ : Trước khi ăn người mẹ trò chuyện ... nhận biết phân biệt màu Như chủ đề gia đình, chủ đề nhánh “Đồ dùng bé” cho trẻ chơi trò chơi chọn trang phục phù hợp với sở thích bé Trên người bé mặc váy màu cho trẻ chọn váy áo có màu để gắn lên... đục lỗ để trẻ xâu vòng, đồ chơi lắp ghép hình vật, khối gỗ để trẻ xếp chuồng gà, vịt Ngoài lớp trang trí tranh ảnh vật, cờ hoa bóng bay, dây xúc xích loại, ngang tầm với trẻ Trẻ lấy chơi cách... hút ý trẻ hình ảnh có màu sắc chủ yếu màu xanh, đỏ, vàng Ví dụ: Chủ đề giao thông Các hoạ tiết trang trí lớp chọn ba màu * Tạo môi trường lớp 13 Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng nhận biết