Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thi giáo án liên môn 2016 dự án dạy học biết ơn sự hi sinh thầm lặngBài thi giáo án liên môn 2016 dự án dạy học biết ơn sự hi sinh thầm lặngBài thi giáo án liên môn 2016 dự án dạy học biết ơn sự hi sinh thầm lặngBài thi giáo án liên môn 2016 dự án dạy học biết ơn sự hi sinh thầm lặngBài thi giáo án liên môn 2016 dự án dạy học biết ơn sự hi sinh thầm lặngBài thi giáo án liên môn 2016 dự án dạy học biết ơn sự hi sinh thầm lặng
SỞ GD VÀ ĐT TỈNH GIA LAI PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN KRÔNG PA TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH - - TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC BIẾT ƠN SỰ HI SINH THẦM LẶNG Địa Điện thoại Email Họ tên : Thôn Đông Hưng - Phú Cần - Krông Pa - Gia Lai : 01654082406 : vuthanhngaltv@gmail.com : Vũ Thị Thanh Nga Năm học:2015 - 2016 Phụ lục III Phiếu mô tả dự án dự thi giáo viên DỰ ÁN DẠY HỌC BIẾT ƠN SỰ HI SINH THẦM LẶNG I Tên dự án dạy học BIẾT ƠN SỰ HI SINH THẦM LẶNG II Mục tiêu dạy học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nêu biết ơn ý nghĩa lòng biết ơn môn giáo dục công dân - Vẻ đẹp hình tượng người lính, chị mẹ, nhiều người, nhiều lứa tuổi… làm công việc hi sinh thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc môn Văn 6,7,8,9 - Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng năm 1945 - Hát nhạc ca ngợi hi sinh thầm lặng người lính nghành nghề khác môn Nhạc - Ý nghĩa hoạt động thể lòng biết ơn hi sinh thầm lặng diễn môn Văn - Sử - GDCD - Nhạc , thực tiễn đời sống hành động, việc làm thực Kĩ Năng: - Nhận biết công việc hi sinh thầm lặng chiến sĩ chị mẹ… làm công việc hi sinh thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc khứ môn Văn - Chỉ rõ vị trí địa lí Việt Nam đồ vị trí tổng tiến công lược đồ môn Lịch Sử - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, chiến công vang dội Môn Lịch Sử - Biết thể biết ơn anh hùng liệt sĩ, người lính chị mẹ, … làm công việc hi sinh thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc việc làm cụ thể - Biết hát hát ca ngợi hi sinh thầm lặng môn Nhạc - Chỉ rõ lòng biết ơn việc làm thể lòng biết ơn cụ thể hàng ngày giúp cho sống ý nghĩa hạnh phúc Vận dụng kiến thức liên môn Văn - Sử - GDCD - Nhạc để giải vấn đề Kĩ sống: - Vận dụng kiến thức môn Văn - Sử - GDCD - Nhạc nêu rõ việc làm hi sinh thầm lặng người lính chị mẹ, … làm công việc hi sinh thầm lặng cống hiến quên Tổ quốcđã đóng góp quan trọng việc xây dựng bảo vệ đất nước khứ - Liên môn Văn - Sử - GDCD - Nhạc để trình bày suy nghĩ công việc thầm lặng khứ giúp cho đất nước ngày phồn vinh, hạnh phúc - Vận dụng kiến thức môn GDCD thể rõ lòng biết ơn sâu sắc đến chiến công thầm lặng khứ lời nói, việc làm cụ thể hàng ngày, đồng thời định hướng cho tương lai lự chọn công việc thầm lặng để cống hiến cho Tổ quốc - Vận dụng hiểu biết từ môn Văn - Sử - GDCD - Nhạc để lên án, phê phán người quên khứ, công lao người có công với đất nước, không học tập, lao động giúp ích cho thân, gia đình xã hội Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực: - Thảo luận lớp: Chia sẻ nhận thức thân với bạn nhận thức chiến công công việc hi sinh thầm lặng hệ trước ngày, lặng lẽ cống hiến cho đất nước - Minh họa tranh ảnh công việc, việc làm thầm lặng giúp ích cho tổ quốc - Chơi trò chơi nhìn hình nêu nội dung nghề nghiệp người hình, qua nêu tình cảm với nghành nghề đoán, qua trò chơi, giáo viên hướng nghiệp cho học sinh lựa chọn nghành nghề phù hợp với thân, góp phần xây dựng tổ quốc - Chơi trò chơi giải đoán ô chữ tìm ô từ khóa trò chơi, khái quát lại nội dung trò chơi ô chữ Thái độ: - Tôn trọng , đề cao công việc người lính quên để bảo vệ Tổ quốc - Luôn đoàn kết, nỗ lực phấn đấu để góp phần cống hiến cho tổ quốc - Thể tình yêu trước người hi sinh thầm lặng đóng góp xây dựng đất nước, phê phán kẻ biết mình, đùn đẩy trách nhiệm, chọn việc nhẹ nhàng, không góp phần giúp ích cho gia đình, quê hương, đất nước III Đối tượng dạy học cuả dự án - Đối tượng dự án dạy học học sinh - Số lượng học sinh: 101 em - Số lớp thực hiện: lớp : 9A1, 9A2, 9A3 - Khối lớp: - Một số đặc điểm: + Dự án mà dạy học tích hợp liên môn Văn – Sử – GDCD - Âm Nhạc để làm bật chủ đề “ BIẾT ƠN SỰ HI SINH THẦM LẶNG” + Đối tượng học sinh lớp nên việc tiếp cận với lượng kiến thức chương trình THCS tương đối Học sinh không bỡ ngỡ, lạ lẫm trước đổi phương pháp, đổi kiểm tra đánh giá, … mà thầy cô giáo áp dụng trình giảng dạy + Các nội dung kiến thức tích hợp môn học thuộc Khoa học xã hội từ lớp đến lớp em tìm hiểu nên thuận lợi cho việc tìm hiểu tích hợp liên môn theo chủ đề tiết học IV Ý nghĩa dự án Để có sống bình yên, hạnh phúc hàng ngày, hàng có chiến sĩ bao người lặng lẽ góp phần công sức nhỏ bé để đóng góp cho phần vinh đất nước Họ bỏ qua tuổi xuân mình, gia đình mình, niềm vui tươi thoải mái, tự thân để hết lòng công việc Họ quên cô đơn, đơn độc, tự tìm niềm vui sống coi nhiệm vụ, công việc hết Tuy nhiên thực ai hi sinh lặng lẽ Vì công việc mà người phải tự ý thức, tự nguyện hi sinh tổ quốc, hết lòng đất nước đủ lĩnh làm tốt công việc Chính lẽ mà giáo viên thông qua dự án để truyền tải, hướng nghiệp đến em để em có định vững vàng làm tảng tiếp tục học cấp III sau tốt nghiệp cấp III chọn hướng nhất, chọn công việc cách thoải mái mà so đo, nghĩ ngợi so sánh công việc dễ hay khó, khổ hay sướng, mà tâm thi tốt, học tốt làm thật tốt công việc chọn thân Đặc biệt thực tốt nghĩa vụ quân Tuyên truyền đến người thân, gia đình điều hiểu, biết để người đồng cảm với biết ơn người chiến sĩ đã, lặng lẽ hi sinh thầm lặng tổ quốc V Thiết bị dạy học, học liệu Đối với giáo viên: - SGK, Giáo án tích hợp tiết : Tiết 93,94: Đêm Bác không ngủ Ngữ Văn 6, Tiết 50,51: Tiếng gà trưa , Tiết 41: Đồng Chí, Tiết 42, 43: Tiểu đội xe không kính Ngữ Văn 9, Tiết 53,54,55: Bếp lửa, khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ - Ngữ Văn 9, Tiết 66,67: Lặng lẽ Sa Pa - Ngữ văn 9, Tiết 71,72 Chiếc lược ngà- Ngữ Văn Tiết 8: Biết ơn GDCD 6, Tiết 27: Bài 23: Tổng khởi nghĩa tháng 8- 1945 thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa lịch Sử 9, Tiết 10 - Bài 3: Hành quân xa- Đỗ Nhuận - Sử dụng máy chiếu trình chiếu tranh chiến sĩ, người lặng lẽ hi sinh thầm lặng , ảnh thể hoạt động biết ơn người hi sinh thầm lặng Lược đồ tổng khỏi nghĩa tháng năm 1975, trò chơi xem hình nêu nội dung nghề nghiệp người hình trò chơi giải đoán ô chữ Đối với học sinh: Tìm hiểu nội dung bài: - Tiết 8: Biết ơn GDCD - Tiết 93,94: Đêm Bác không ngủ - Ngữ Văn - Tiết 50,51: Tiếng gà trưa - Ngữ văn - Tiết 41: Đồng Chí - Ngữ Văn - Tiết 42,43: Tiểu đội xe không kính - Ngữ Văn - Tiết 53,54,55: Bếp lửa, khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ - Ngữ Văn - Tiết 66,67: Lặng lẽ Sa Pa - Ngữ văn - Tiết 71,72 - Chiếc lược ngà- Ngữ Văn - Tiết 27: Bài 23: Tổng khởi nghĩa tháng 8- 1945 thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Lịch Sử - Tiết 10 - Bài 3: Hành quân xa - Đỗ Nhuận Âm Nhạc - Sưu tầm hình ảnh chiến sĩ, người lặng lẽ hi sinh thầm lặng , ảnh thể hoạt động biết ơn người hi sinh thầm lặng VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh sách GDCD 6, Ngữ Văn 6,7,8,9, Lịch Sử Âm nhạc Bài Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chiến công thầm lặng GV: Đất nước ta trải qua bao thăng trầm lịch sử, bốn nghìn năm dựng nước giữ nước để dành lại tự độc lập cho tổ quốc GV? Em kể tên chiến công tiêu biểu dân tộc ta từ dựng nước đến nay? GV? Bằng kiến thức Lịch Sử học Tiết 27: Bài 23: Tổng khởi nghĩa tháng 8- 1945 thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa môn lịch Sử 9, em quan sát lược đồ tổng khởi nghĩa tháng năm 1975 (Slides 2) GV? Thủ Đô Hà Nội, Thành phố Huế, Sài Gòn Cần Thơ giành quyền vào ngày tháng năm nào? Nội dung ghi bảng GV: Yêu cầu Học sinh quan sát Slides 3,4,5,6, xem hình ảnh số nơi giành quyền GV? Em cho biết tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 diễn ngày? Nhờ đâu mà có thắng lợi to lớn đó? Tổng khởi nghĩa tháng thành công nhanh chóng (chỉ vòng 15 ngày - (14 28/8) Trong khởi nghĩa thắng lợi Hà Nội, Huế, Sài Gòn có ý nghĩa định thắng lợi nước Nhờ tinh thần chủ động, khẩn trương địa phương việc chấp hành mệnh lệnh Trung Ương Tinh thần sẵn sàng vùng lên giành lấy độc lập tự nhân dân nước GV? Nước VNDCCH thành lập vào ngày tháng năm nào? gắn liền với tên tuổi ai? Ngày 2/9/1945 Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VNDCCH GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh (Slides 7) Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Quảng trường Ba Đình GV: Yêu cầu học sinh tiếp tục ý lên máy chiếu xem ảnh đồ Việt Nam(Slides 8) GV: Đất nước ta trải qua bao đau thương mát để dành chiến công vô hiển hách Vậy chiến công gì? Các em quan sát (slides 9) đọc tập chọn câu nói chiến công Chiến công là: A Những chiến thắng thất bại chiến B Là bắt sống quân địch C Là công trạng lập chiến đấu D Là bao dung cho quân thù, thả chúng nước Chiến công công trạng bao người lập chiến đấu Họ không chiến đấu để cốt dành hiến công mà họ chiến đấu tinh thần yêu nước để dành lại độc lập tự cho Tổ quốc nhiên nhờ chiến công vang dội liên tiếp mà đất nước ta nhanh chóng đánh đuổi kẻ cướp nước GV? Bằng hiểu biết em qua môn học em kể tên số chiến sĩ, vị tướng lập chiến công lịch sử? GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên (slides 10) Xem hình số chiến sĩ, vị tướng phong tặng huân chương chiến công GV: Bên cạnh chiến công hiển hách mà chiến sĩ lập người biết đến không kể đến chiến công thầm lặng cống hiến, lặng lẽ hi sinh cho dân tộc Vậy họ làm gì? Chúng ta tìm hiểu chiến công thầm lặng GV? Có nhiều đồng chí lãnh đạo, chiến sĩ, niên xung phong… trực tiếp tiền tuyến chiến đấu với kẻ thù, nhà có hậu phương vững góp phần tích cực cho chiến công đó? Biểu chiến công thầm lặng gì? Chiến công thầm lặng ( Giáo viên giảng: Có lực lượng không nhỏ góp phần hàng ngày cách thầm lặng để giúp cho đội quân ngày hùng mạnh thắng lợi nhanh chóng người cha, người chị, người mẹ, người em,… họ tích cực tham gia vào trận đánh, không quản ngại khó khăn gian khổ, công việc họ tưởng chừng nhỏ nhặt: Nấu cơm nuôi quân, quan sát quân địch báo lại cho quân đội, dấu chiến sĩ nhà, dẫn chiến sĩ vào rừng tìm cách dụ địch để cứu chiến sĩ, kêu gọi hết người thân gia đình tham gia vào trận đánh, có gia đình hi sinh mẹ, mẹ tiếp tục nuôi đội, đánh quân thù… Không thể kể hết công lao họ Họ không quản ngại hi sinh tính mạng để giúp cho quân ta an toàn, thoát khỏi vòng vây địch… việc làm nhỏ ý nghĩa thật lớn lao, cảm động) Đó chiến công thầm lặng GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu (slides 11) xem ảnh người mẹ, người chị hi sinh thầm lặng, góp phần vào trận chiến GV? Thế chiến công thầm lặng? Là lặng lẽ góp phần lập GV? Hãy kể tên số nghành nghề, hàng ngày làm công trạng chiến việc, hi sinh thầm lặng dân tộc tổ quốc đấu, công việc lao sống tại? động hàng ngày, hết GV: Tích hợp môn Ngữ Văn phụng cho dân tộc GV? Bằng kiến thức Ngữ Văn 6,7,8,9 em đọc và tổ quốc học, kể tên tác phẩm nói hi sinh thầm lặng chiến sĩ người lao động bình thường, lặng lẽ hi sinh để bảo vệ tổ quốc?( Giáo viên yêu cầu học sinh chia làm hai nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm kể tên nhanh văn chọn, đội tìm nhiều giành phần thắng, đội tìm thua bị phạt hát tự chọn - Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ; Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh; Cảnh khuya - Hồ Chí Minh; Đồng Chí Chính Hữu; Tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật; Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm; Bếp Lửa - Bằng Việt, Chiếc Lược ngà Nguyễn Quang sáng; Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long… GV: Sự hi sinh thầm lặng không chiến tranh mà sống hòa bình đã, nhận từ bao người GV? Những văn vừa kể tên đề nội dung khác có điểm chung nhân vật văn hi sinh thầm lặng để cống hiến cho dân tộc Em sư hi sinh thầm lặng số văn mà em chọn? - Những người lính bài: Đêm Bác không ngủ, Đồng chí, Tiểu đội xe không kính, Chiếc Lược ngà… nói hi sinh thầm lặng người chiến sĩ họ xung phong tham gia vào trận chiến họ phải sống cảnh thiếu thốn: Không có đủ cơm ăn, trang phục, nước uống, chăn đắp trời giá rét, thuốc uống bị bệnh sốt rét, tuổi họ xuân phơi phới mà họ phải chịu cảnh: Cả đoàn quân không mọc tóc… Còn văn : Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Bếp lửa … ca ngợi hi sinh người bà, người mẹ…làm việc suốt ngày, suốt đêm chăm lo cho gia đình mà chăm lo cho đội, công việc vừa nặng nhọc, vừa nguy hiểm mẹ gùi gạo nuôi đội, đánh quân thù, thằng Mĩ đuổi, đốt nhà, đốt làng, Bà mẹ cặm cụi lằng xóm dựng lại túp lều người mẹ dân tộc Tà Ôi vừa địu con, vừa đánh giặc Những người bà, người mẹ hi sinh gia đình 10 mình, để chồng, đánh giặc, hi sinh thân mình, xông pha nơi chiến trận, hạnh phúc họ có điểm chung muốn sống đất nước bình yên, hạnh phúc! GV? Trong sống người làm nghành nghề đòi hỏi hi sinh thầm lặng thân gia đình họ gặp phải khó khăn gì? - Bản thân: Có thể cô đơn không vợ; không xa vợ, xa con, sống thiếu thốn tình cảm, không chăm sóc gia đình…… - Gia đình: Buồn, mong nhớ, lo lắng, trông ngóng người thân nghỉ phép nhà, đoàn tụ tràn ngập tiếng cười…… GV? Trước khó khăn mà thân gia đình phải trải qua thân gia đình người hi sinh thầm lặng làm tốt chức trách, nhiệm vụ mình? - Vì họ hết lòng hi sinh cho tổ quốc nên khó khăn, thiếu thốn không làm trở ngại đến công việc họ, mục đích mà họ đạt đến niềm tự hào, niềm vinh quang đất nước ngày phát triển GV: Đất nước phát triển, người dân gia đình sống sung sướng, hạnh phúc Vậy hưởng thụ thành gì? * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Những thành thành hưởng thụ hưởng thụ GV? Trải qua bao công lao, bao hi sinh mát hệ trước, ngày hưởng thụ - Sống hòa bình, thành gì?( GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hưởng thụ tất thành đôi ba phút, sau ba phút nhóm thay phiên vật chất tinh thần 11 trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Tự học tập, làm việc, GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 12) vui chơi giải trí - Đất nước độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 13) - Của cải, vật chất mà người kì công tìm kiếm, chế tạo GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 14) - Di sản văn hóa vật thể, phi vật thể… GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 15) - Mọi người tự do, học tập làm việc GV: Yêu cầu học sinh quan sát (slides 16) - Tất công dân nói chung học sinh nói riêng tự vui chơi, giải trí GV: Vậy thể lòng biết ơn người hi sinh thầm lặng tổ quốc nào? Cô em tìm hiểu phần * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lòng Biết ơn hi sinh thầm biết ơn người hi sinh thầm lặng lặng GV: Tích hợp GDCD lớp GV? Thế biết ơn? - Qúy trọng công lao - Biết ơn : Là bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm hệ trước người việc làm đền ơn đáp nghĩa với người ngày đêm hi sinh thầm giúp đỡ mình, với người có công với dân tộc, lặng đem đến sống đất nước bình yên ấm no, hạnh phúc GV? Biết ơn có tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người cho đất nước với người không? Lấy ví dụ? GV? Nếu người hi sinh thầm lặng cho Tổ quốc đất nước ta nào? - Ai chọn công việc nhẹ nhàng bao công việc gian khổ thầm lặng biết giành phần ai, 12 họ đất nước ta không phát triển nhanh sống yên bình, tự - Ngày sống bình yên hối này, có nhiều người, họ làm công việc khác để nuôi sống thân gia đình họ Tuy nhiên có nhiều người đã, hi sinh thầm lặng hải đảo xa xôi, rừng sâu núi thẳm, người ngày đêm luyện tập thể dục thể thao, người ôn luyện tham gia kì thi, thi nước giới Họ dành hết tuổi xuân để đem lại sống bình yên, ấm no, hạnh phúc vinh quang cho đất nước Việt Nam tươi đẹp GV: Yêu cầu học sinh quan sát (slides 17) GV? Mỗi người cần thể thái độ người lập nên chiến công thầm lặng đó? GV: Vậy để hành động biết ơn hi sinh thầm lặng Tất người, học sinh hành động sống này? Hành động biết ơn hi * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hành sinh thầm lặng động biết ơn hi sinh thầm lặng - Rèn luyện, học tập theo GV? Ý nghĩa việc biết ơn qua lời nói, hành động năm điều Bác Hồ dạy, sôi gì? học tập, - Tạo mối quan hệ tốt đẹp người với người công tác phong trào; nói GV? Để thể lòng biết ơn hệ trước làm nhiều điều hay, việc tốt người hết lòng hi sinh tổ quốc, giúp ích cho thân , gia nên làm gì? đình xã hội - Qúy trọng công lao hệ trước - Viết văn, thơ, sáng tác người ngày đêm hi sinh thầm lặng đem đến nhạc, vẽ tranh ca ngợi sống bình yên ấm no, hạnh phúc cho đất nước 13 công lao họ GV? Là học sinh em học tập làm việc hoạt động phong trào để góp phần vào việc hi sinh cống hiến cho tổ quốc? GV: Yêu cầu học sinh quan sát (Slide 18) ảnh hoạt động học sinh sôi học tập công việc giúp gia đình GV? Em cho biết thân bạn trường vào ngày lễ thể tình cảm việc ý nghĩa với người hi sinh thầm lặng? GV? Yêu cầu học sinh quan sát (Slide 19) xem ảnh GV? Đối với kẻ vô ơn cần tỏ thái độ sao? Nhất niên trốn nghĩa vụ quân sợ khổ nên xử nào? - Phê phán lời nói, hành vi vô ơn bội nghĩa, niên đủ tuổi không khám nghĩa vụ, không nghĩa vụ quân sức khỏe đạt loại A Tuyên truyền đến gia đình, bạn bè, nên biết ơn người hi sinh thầm lặng lời nói việc làm cụ thể, anh niên đủ sức khỏe nên nhập ngũ để rèn luyện thân, góp phần nhỏ bảo vệ tổ quốc, không nhiệm vụ mà nghĩa vụ cao công dân Việt Nam GV: Yêu cầu học sinh xem 10 - Hành quân xa môn Âm Nhạc GV: Bằng kiến thức Âm nhạc em học Bài Tiết 10 Hành quân xa Các em hát to ca để tỏ lòng biết ơn anh chiến sĩ làm công việc xa nhà bảo vệ cho tổ quốc - Học sinh hát, vỗ tay hát Hành Quân Xa Đỗ Nhuận 14 GV: Yêu cầu học sinh chơi trò chơi xem hình (Slide 20,21,22,23,24, 25 ) nêu nội dung nghề nghiệp người hình Đồng thời thể tình cảm với nghành nghề - Học sinh quan sát ảnh, xung phong nêu nội dung ảnh nghề nghiệp người ảnh Ai nói thưởng tràng pháo tay thật to, em nói sai bị phạt hát hát đọc thơ, múa điệu múa tự chọn ca ngợi nghề nghiệp ảnh - GV: Nhận xét sau câu trả lời, nêu rõ công việc vất vả ngành nghề đó, nhắc nhở học sinh lựa chọn nghành nghề theo sở thích, lực, góp phần xây dựng tổ quốc GV: Ngoài nghành nghề vừa tìm nhiều nghành nghề khác, nhiều khác hi sinh thầm lặng cống hiến cho tổ quốc, họ đem lại niềm vui hạnh phúc cho nhân dân tổ quốc Chúng ta biết ơn họ Để tỏ lòng biết ơn, em làm việc cá nhân phút, làm thơ tự do, viết văn, vẽ tranh tự chọn thể tình cảm với công việc thầm lặng HS: Làm việc cá nhân phút, sau phút bạn thay phiên trình bày nội dung mình, lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung GV: Để kiểm tra lại nội dung học, cô cho em chơi trò chơi giải đoán ô chữ (Slide : 26,27) ( GV hướng dẫn cách chơi, sau hỏi câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời Đối với câu trả lời cô bạn thưởng cho em phần quà vô giá tràng pháo tay thật to, em giải từ khóa hàng dọc tặng hai tràng pháo tay liên tiếp GV? Đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh xung phong trả lời - Câu 1: (Gồm có ô chữ)Những gọi mầm non đất nước? - Câu 2:( Có ô chữ) Những người học trường cao đẳng, đại học gọi gì? - Câu 3: ( Gồm có 13 ô chữ) Để có sống hạnh phúc ngày hôm nay, cần sống nào? - Câu 4: ( Gồm có 13 ô chữ) Chiến sĩ không tên gọi gì? 15 - Câu 5: ( Gồm có ô chữ) Khi nói hành động cống hiến nhiều người đến? - Câu 6: ( Gồm có ô chữ) Một từ trang trọng dùng cho chiến sĩ ngã xuống đem lại độc lập cho tổ quốc? - Câu 7: ( Gồm có ô chữ) Mỗi năm, tết đến, xuân về,chúng ta có thêm điều ? - Câu 8: ( Gồm có ô chữ) Từ thường đứng trước từ tuổi từ xuân từ gì? - Câu 9: ( Gồm có ô chữ) Đây mùa năm? - Câu 10: ( Gồm có ô chữ) Khi cô yêu cầu em lấy hộ cô vật đến em làm gi? - Câu 11: ( Gồm có 14 ô chữ) Khi say sưa thực công việc giúp ích cho người gọi gì? - Câu 12: ( Gồm có ô chữ) Nói hành động thể tình cảm với bạn ngày sinh nhật? - Câu 13: ( Gồm có ô chữ) Từ nói tương lai đến? - Câu 14: ( Gồm có 12 ô chữ): Những ô chữ nói đồng tâm hợp lực thể niềm hạnh phúc giúp ích cho Tổ quốc? Câu chìa khóa hàng dọc ô chữ : Hi sinh thầm lặng Hướng dẫn tự học (slide 28) - Học thuộc nắm vững nội dung học - Tìm hiểu thêm việc làm thể lòng biết ơn người hi sinh thầm lặng nước ta nước khác 16 - Tự giác, mạnh dạn, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa - Sáng tác thơ, văn, vẽ tranh … ca ngợi hi sinh thầm lặng VII Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Giáo viên củng cố bài, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trò chơi chơi xem hình (Slide 20, 21, 22, 23, 24, 25) nêu nội dung nghề nghiệp người hình Đồng thời thể tình cảm với nghành nghề trò chơi giải đoán ô chữ ( Slide 26, 27) để củng cố học - 100% tích cực xung phong xem hình trả lời theo câu hỏi, chơi trò chơi ô chữ vui nhộn, hấp dẫn VIII Các sản phẩm học sinh Qua trình thực dự án cho học sinh khối chào mừng ngày thành lập ĐCS Việt Nam ngày 3/2 ngày học sinh, sinh viên 9/1 Với tổng số 101 em, thân nhận thấy đạt kết sau: Số học sinh nắm nội Lớp TSHS dung kiến thức dự án SL TL 9A1 33 33 100% 9A2 34 34 100% 9A3 34 34 100% Số học sinh thực kĩ kĩ sống SL 32 32 32 17 TL 97% 94% 94% Số học sinh yêu quý chiến công thầm lặng khứ SL TL 33 100% 34 100% 34 100% [...]... ta cần thể hi n thái độ như thế nào đối với những người lập nên những chiến công thầm lặng đó? GV: Vậy để thế hi n hành động biết ơn sự hi sinh thầm lặng Tất cả mọi người, nhất là học sinh chúng ta sẽ hành động như thế nào trong cuộc sống hi n tại này? 4 Hành động biết ơn sự hi * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tìm hi u hành sinh thầm lặng động biết ơn sự hi sinh thầm lặng - Rèn luyện, học tập theo... được tự do, học tập và làm việc GV: Yêu cầu học sinh quan sát (slides 16) - Tất cả công dân nói chung và học sinh nói riêng đều được tự do vui chơi, giải trí GV: Vậy chúng ta sẽ thể hi n lòng biết ơn những người hi sinh thầm lặng vì tổ quốc như thế nào? Cô cùng các em tìm hi u phần 3 * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hi u lòng 3 Biết ơn sự hi sinh thầm biết ơn những người hi sinh thầm lặng lặng GV:... chữ này nói về sự đồng tâm hợp lực thể hi n niềm hạnh phúc giúp ích cho Tổ quốc? Câu chìa khóa hàng dọc của ô chữ là : Hi sinh thầm lặng 4 Hướng dẫn tự học (slide 28) - Học thuộc và nắm vững nội dung bài học - Tìm hi u thêm về những việc làm thể hi n lòng biết ơn những người hi sinh thầm lặng ở nước ta và các nước khác 16 - Tự giác, mạnh dạn, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa - Sáng tác thơ, văn,... tranh … ca ngợi sự hi sinh thầm lặng VII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh - Giáo viên củng cố bài, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng trò chơi chơi xem hình (Slide 20, 21, 22, 23, 24, 25) nêu nội dung và nghề nghiệp của người trong hình Đồng thời thể hi n tình cảm của mình với những nghành nghề đó và trò chơi giải đoán ô chữ ( Slide 26, 27) để củng cố bài học - 100% tích... dẫn VIII Các sản phẩm của học sinh Qua quá trình thực hi n dự án cho học sinh khối 9 nhân dịp chào mừng ngày thành lập ĐCS Việt Nam ngày 3/2 và ngày học sinh, sinh viên 9/1 Với tổng số 101 em, bản thân tôi đã nhận thấy đạt được những kết quả như sau: Số học sinh nắm được nội Lớp TSHS dung kiến thức của dự án SL TL 9A1 33 33 100% 9A2 34 34 100% 9A3 34 34 100% Số học sinh thực hi n được kĩ năng và kĩ năng... Viết văn, thơ, sáng tác người đang ngày đêm hi sinh thầm lặng đem đến cuộc nhạc, vẽ tranh ca ngợi sống bình yên ấm no, hạnh phúc cho đất nước 13 công lao của họ GV? Là học sinh các em sẽ học tập và làm việc và hoạt động phong trào như thế nào để góp phần vào việc hi sinh cống hi n cho tổ quốc? GV: Yêu cầu học sinh quan sát (Slide 18) ảnh những hoạt động của học sinh sôi nổi trong học tập và công việc... Âm nhạc các em đã học ở Bài 3 Tiết 10 bài Hành quân xa Các em hãy hát to bài ca này để tỏ lòng biết ơn những anh chiến sĩ đã và đang ngày ngày làm công việc xa nhà bảo vệ cho tổ quốc - Học sinh cùng hát, vỗ tay hát bài Hành Quân Xa của Đỗ Nhuận 14 GV: Yêu cầu học sinh chơi trò chơi xem hình (Slide 20,21,22,23,24, 25 ) nêu nội dung và nghề nghiệp của người trong hình Đồng thời thể hi n tình cảm của... - Tự do học tập, làm việc, GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 12) vui chơi giải trí - Đất nước được độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 13) - Của cải, vật chất mà con người đã kì công tìm kiếm, chế tạo được GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides 14) - Di sản văn hóa vật thể, phi vật thể… GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chiếu (slides... năng lực, góp phần xây dựng tổ quốc GV: Ngoài những nghành nghề chúng ta vừa tìm trên còn rất nhiều nghành nghề khác, còn nhiều khác đã và đang hi sinh thầm lặng cống hi n cho tổ quốc, họ luôn đem lại niềm vui và hạnh phúc cho nhân dân và tổ quốc Chúng ta sẽ luôn biết ơn họ Để tỏ lòng biết ơn, các em hãy làm việc cá nhân trong 7 phút, làm thơ tự do, viết văn, vẽ tranh tự chọn thể hi n tình cảm của mình... GV? Em hãy cho biết bản thân và các bạn trong trường vào những ngày lễ đã thể hi n tình cảm và việc nào ý nghĩa nào với những người hi sinh thầm lặng? GV? Yêu cầu học sinh quan sát (Slide 19) xem ảnh GV? Đối với những kẻ vô ơn chúng ta cần tỏ thái độ ra sao? Nhất là những thanh niên trốn nghĩa vụ quân sự vì sợ khổ chúng ta nên xử sự như thế nào? - Phê phán những lời nói, hành vi vô ơn bội nghĩa, nhất ... Phiếu mô tả dự án dự thi giáo viên DỰ ÁN DẠY HỌC BIẾT ƠN SỰ HI SINH THẦM LẶNG I Tên dự án dạy học BIẾT ƠN SỰ HI SINH THẦM LẶNG II Mục tiêu dạy học Kiến thức: Giúp học sinh hi u: - Nêu biết ơn. .. Vậy thể lòng biết ơn người hi sinh thầm lặng tổ quốc nào? Cô em tìm hi u phần * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hi u lòng Biết ơn hi sinh thầm biết ơn người hi sinh thầm lặng lặng GV: Tích... ảnh chiến sĩ, người lặng lẽ hi sinh thầm lặng , ảnh thể hoạt động biết ơn người hi sinh thầm lặng VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh sách