Bộ đề khảo sát học sinh giỏi khối =======&======= Câu 1: Đề Điền d gi, r vào chỗ trống cho phù hợp a) Chải ăng b) ăng bẫy c) ải tập d) ải rác e) ải áo g) áo mác h) Khô áo Câu 2: Chia câu kể (đã đợc đánh số) đoạn văn sau thnh hai nhúm : Cõu k s vt v t s vt Gch chộo gia ch ng v v ng cỏc cõu (1) G anh Bn Linh nhún chõn bc tng bc oai v, c n ng trc (2) B ui, nú b chy (3) Con g ca ụng By Hoỏ hay bi by (4) Nú cú b mo khỏ p, lụng trng, m nh bỳp chui, mo c, hai cỏnh nh hai v trai ỳp li hay tỏn tnh lỏo toột (5) Sau g ụng By Hoỏ, g b Kiờn ni gỏy theo (6) G b Kiờn l g trng t, lụng en chõn chỡ, cú b giũ cao, cổ ngn Cõu : Tỡm danh t, nh t, tỡnh t cỏc cõu sau : Trng ờm sỏng quỏ! Trng mai cũn sỏng hn Anh mng cho cỏc em vui Tt trung thu c lp u tiờn v anh mong c ngy mai õy nhng Tt Trung thu ti p hn s n vi cỏc em Cõu : M vui, cú qun gỡ Ngõm th, k chuyn, ri thỡ mỳa ca Ri din kch gi nh Mt mỡnh sm c ba vai chốo Vỡ con, m kh diu Quanh ụi mt m ó nhiu np nhn Con mong m kho dn dn Ngy n ngon ming, ờm nm ng say Ri c sỏch, cy cy M l t nc, thỏng ngy ca c on th trờn em cm nhn c tỡnh cm gỡ ca ngi i vi m Cõu : Thi th u ca em thng gn lin vi nhng k nim v mt ngụi nh, mt gúc ph, mt sụng, mt cỏnh ng Em hóy vit mt bi miờu t mt nhng s vt ú Cõu 1: a Chải Đáp án Đề b Giăng bẫy c Giải tập d Rải rác e Dải áo g Giáo mác h Khô Cõu 2: * Cõu k s vt: (2) B ui, nú / b chy (3) Con g ca ụng By Hoỏ / hay bi by (5) Sau g ụng By Hoỏ, g b Kiờn / ni gỏy theo * Cõu t s vt : (1) G anh Bn Linh / nhún chõn bc tng bc oai v, c n ng trc (4) Nú / cú b mo khỏ p, lụng trng, m nh bỳp chui, mo c, hai cỏnh nh (6) G b Kiờn / l g trng t, lụng en chõn chỡ, cú b giũ cao, c ngni v trai ỳp li hay tỏn tnh lỏo toột Cõu : Danh t : Trng, ờm, mai, anh, em, Tt Trung thu, ngy mai, mai õy ng t : mng, vui, mong c, n Tớnh t : sỏng, hn, c lp, u tiờn, ti p Cõu : Hc sinh nờu c : Ngi rt yờu thng hiu tho vi m cho m kho ngi cú th ngõm th, k chuyn, mỳa ca din kch Ngi mong m mỡnh s kho dn dn tr li cuc sng trc õy i vi ngi m l tt c ngng gỡ ỏng trõn trng nht M l t nc, thỏng ngy ca Cõu : Hc sinh chn s vt t - MB : Gii thiờu c s vt t - TB : + T s vt chn t + K nim thi th u gn vi s vt ú - KB : Cm ngh ca em v s vt ó t Đề Câu 1: Điền d gi, r vào chỗ trống để có từ ngữ viết a.Khônga d đoạn b.ãi dầu eaiẳng c) Núi.ừng g ỡi .ãi Câu 2: Xếp từ dới thành nhóm đặt tên cho nhóm Tài nghệ, tài ba, xinh xắn, xinh xẻo, tài đức, tài năng, can đảm, tài giỏi, tài hoa, đẹp đẽ, xinh đẹp, gan dạ, anh hùng, xinh tơi, anh dũng, dũng cảm, tơi tắn, rực rỡ, thớt tha, gan góc, gan lì, vam vỡ,lực lỡng, cờng tráng, tơI đẹp, lộng lẫy, tráng lệ, huy hoàng Câu 3: Tìm kiểu câu kể đoạn dới Gạch gạch chéo tách chủ ngữ vị ngữ câu vừa tìm đợc Chim Gõ Kiến đến nhà Gà Trống, bảo Gà Trống tim Mặt Trời Gà Trống cựa sắc cánh cứng, lông dày, bay truyền khoẻ Gà Trống bay từ bụi mây lên rừng nứa, từ trò thấp đến trò cao nhât Cuối Gà Trống gọi đợc mặt trời từ đó, Gà Trống cất tiêng gáy Mặt trời lại tơi cời phân phát ánh sáng cho vật, ngời Gà Trống sứ giả bình minh Câu 4: Trong Khúc hat ru em bé lớn lng mẹ nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: Em cu tai ngủ lng mẹ Em ngủ cho ngoan, đừng rời lng mẹ Mẹ tỉa bắp núi Ka-li Lng núi to mà lng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lng Ngủ ngoan a cay ơi, ngủ ngoan a cay Hình ảnh: Mặt trời bắp năm đồi Mằt trời mẹ, em nằm lng Gợi cho em suy nghĩ tình cảm mẹ đối vơí Câu 5: Em tả bàng sân trờng với s thay đổi mùa năm đáp án Đề Câu1: a.Không gian b Dãi dầu c.Núi.rừng d Gi đoạn e Dai dẳng g Rỗi rãi Câu 2: Nhóm :ngời ta hoa đất Tài nghệ, tài ba, tài đức , tài năng, tài giỏi, tài hoa, vạm vỡ, lc lỡng, cờng tráng Nhóm : Vẻ đẹp muôn màu đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh tơI, tơI tắn, rực rỡ, thớt tha, tơI đẹp, lộng lẫy, tráng lệ, huy hoàng Nhóm :những ngời cảm Can đảm, gan dạ, anh hùng, ang dũng, dũng cảm, gan, góc, gan lì Câu 3: Câu kể làm ? Chim gõ Kiến/ đến nhà Gà trống, bảo gá Trống tìm mặt trời Gà Trống /bay từ bụi mây lên rừng nứa, từ trò thấp đến trò cao nhât Cuối Gà Trống/ gọi đợc mặt trời Từ đó, Gà Trống /cất tiêng gáy Mặt trời lại tơi cời phân phát ánh sáng cho vật, ngời * Câu kể ? Gà Trống/ cựa sắc cánh cứng, lông dày, bay truyền khỏe Câu kể gì? Gà Trống /là sứ giả bình minh Câu 4: Học sinh nêu đợc: đoạn thơ nói lên tình yêu thơng ngời mẹ là: Con tất cả, niềm hy vọng ngời mẹ Câu : Học sinh nêu đợc: MB: Giới thiệu đợc bàng định tả TB: Tả đợc Bàng theo mùa -Mùa xuân trông nh nào? -Mùa hạ có đổi khác? -Sang thu nh nào? -Mùa đông nh nào? KL: Nêu cảm nghĩ em Đề Câu : a) Phân biệt nghĩa hai từ sau: mơ ớc, mơ mộng b) Đặt câu với từ Câu2 Tìm danh từ, động từ đoạn văn sau: Ong/ xanh/ đảo/ quanh/ một/ lợt/, thăm dò/, rồi/ nhanh nhẹn/xông/ vào/ cửa/ tổ/dùng/ răng/ và/ chân/ bới/ đất Những/hạt/đất/ vụn/ do/ dế/đùn/lên/bị hất/ ra/ Ong/ ngoạn/, rứt/, lôi/ ra/ túm/ lá/ tơi/ Thế/ là/ cửa/ đã/ mở (Vũ Tú Nam) Câu Trong Tuổi ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết Tuổi tuổi ngựa Nhng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi, cách rừng Dẫu cách sông cách biển Ngựa nhớ đờng Hãy cho biết: Ngời muốn nói với mẹ điều gì? Điều cho ta thấy tình cảm ngời mẹ Câu Em giúp đỡ bạn bè (hoặc ngời thân gia đình) việc, dù nhỏ Hãy kể lại câu chuyện nêu lên cảm nghĩ em Đáp án đề 1a-Mơ ớc: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai -Mơ mộng: Say mê theo hình ảnh tốt đẹp nhng xa vời, thoát li thực tế b-Đặt câu: Ví dụ: Em ớc mơ sau trở thành bác sĩ Cậu đợc hay mơ mộng 2+Danh từ: Ong, lợt, cửa, tổ, răng, chân, đất ( hai lần) hạt, dế, ong, tới, lá, cửa +Động từ: đảo, thăm dò, xông, dùng, bới, đùn, hất, ngoạn, rứt, lôi, mở 3Qua đoạn thơ, ta thấy ngời muốn nói với mẹ: Tuổi em tuổi ngựa nên chạy nhanh xa Nơi đến xa ( Cách núi cách rừng, Cách sông, cách biển) Nhng mẹ đừng buồn, nhớ đờng để trở với mẹ ( Con trở với mẹ, Ngựa nhớ đờng) Điều cho thấy tình cảm yêu thơng gắn bó sâu nặng ngời mẹ 41-Yêu cầu: Kể lại đợc câu chuyện em giúp đỡ bạn ( ngời thân gia đình ) việc, dù nhỏ Ví dụ: Cho bạn mợn bút chép bài, giảng toán khó cho bạn chăm sóc ông, bà hay cha, mẹ, anh, chị lúc ốm đau việc cụ thể, Câu chuyện kể việc làm em giúp đỡ ngời khác cần bao gồm chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật nêu đợc điều có ý nghĩa 2- Thân bài: a-Mở bài: ( giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật trớc xảy câu chuyện): Câu chuyện xảy đâu, diễn hoàn cảnh nào? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện lúc mở đầu đến kết thúc): b-Thân bài: ( kể lại diến biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc) - Sự việc mở đầu cho câu chuyện gì? -Những việc diễn lần lợt nh nào? (kể rõ hành động, chi tiết cụ thể việc làm giúp đỡ bạn hay ngời thân em: việc làm gì, làm nh nào, nêu rõ thái độc, hành động nhân vật khác trớc việc làm em, ) -Sự việc kết thúc sao? -Kết bài: cảm nghĩ em với việc làm Đề Câu 1: Tìm kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) đoạn văn sau Dùng gạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm đợc Chích em chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ chích tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại Chích gắp sâu nhanh thoăn Nó moi sâu độc ác nằm bí mật thân vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bạn trẻ em bạn bà nông dân (Theo Tô Hoài) Câu 2: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu dới đây: a) chấm cho chúng em thật kĩ, sửa lỗi nhỏ b) Từ sáng sớm, dậy cho lợn, gà ăn thổi cơm, đun nớc c) Cày xong gần nửa đám ruộng, nghỉ giải lao d) Sau ăn cơm xong, quây quần sum họp nhà ấm cúng Câu 3: Trong Bè xuôi sông La, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết Sông La sông La Trong nh ánh mắt Bờ tre xanh im mát Mơn mớt đôi hàng mi Hãy cho biết: đoạn thơ miêu tả nét đẹp dòng sông La? Qua đoạn thơ, em thấy đợc tình cảm tác giả dòng sông quê hơng nh nào? Câu 4: Sân trờng em ( nơi em ở) thờng có nhiều bóng mát Hãy miêu tả mà em thích Đáp án đề 1-Câu kể Ai làm gì? +Chích bông/ gắp sâu nhanh thoăn CN VN +Nó/ moi sâu độc ác mảnh dẻ, ốm yếu CN VN -Câu kể Ai nào? +Hai chân/ xinh xinh hai tăm CN VN +Cặp mỏ/ tí tẹo chắp lại CN VN -Câu kể Ai gì? + Chích / chim bé loài chim CN VN +Chích bông/ bạn trẻ em nông dân CN VN 2Có thể có chủ ngữ sau: a-Cô b- Mẹ c-bác nông dân d-gia đình em 3Đoạn thơ miêu tả nét đẹp dòng sông La: -Nớc sông La Trong nh ánh mắt: ý nói nớc sông La trong, nh ánh mắt trẻo chứa chan tình cảm ngời -Bờ tre xanh mát bên sông Mơn mớt đôi hàng mi: ý nói bờ tre đẹp, đẹp nh hành mi mơn mớt ( bóng láng mỡ màng, nhìn thấy thích mắt) đôi mắt ngời Qua đoạn thơ, ta thấy đợc tình cảm yêu thơng tha thiết gắn bó sâu nặng tác giả dòng sông quê hơng 4-Tả bóng mát mà em yêu thích ( nên chọn cho bóng mát mà em quan sát kĩ trờng hay nơi em , Ví dụ: bàng, phợng, đa ) a-Mở bài: Tả phận ( tập trung tả kỹ tán lá, ) Ví dụ: rễ cây, gốc cây, vỏ cây, thân nào? cành cây, tán ( hình dáng, màu sắc, đặc điểm, )? trời nắng, nào? trời ma, sao? -Có thể miêu tả vài yếu tố liên quan đến ( ví dụ: gió, chim chóc cây, ngời hay vật dới bóng mát ) c- Kết bài: Nêu ích lợi cảm nghĩ em nét đẹp, vẻ độc đáo cây; liên tởng đến việc hay kỉ niệm em gắn bó với Đề Câu 1: Tìm từ đơn, từ phức câu nói dới Bác Hồ? Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc ta đợc độc lập tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành Câu 2: Từ (trong dãy từ dới đây) có tiếng nhân không nghĩa với tiếng nhân từ lại a nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân b nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu c nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân Câu 3: Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam nh sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam? Câu 4: Hãy tởng tợng kể lại câu chuyện ngời hiếu thảo dựa vào đoạn tóm tắt cốt truyện dới đây: Ngày xửa ngày xa, có hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, ngời mẹ bị ốm nặng khát khao ăn trái táo thơm ngon Ngời đi, vợt qua bao núi cao rừng sâu, cuối cùng, anh mang đợc trái táo trở biếu mẹ Đáp án Đề Câu 1: Từ đơn: tôi, chỉ, có, một, là, cho, nớc, ta, đợc, ta, ai, cũng, có, cơm, ăn, áo, mặc, ai, cũng, đợc Từ phức: ham muốn (xuất lần), bậc, làm sao, độc lập, tự do, đồng bào, học hành (Lu ý: coi Cơm ăn áo mặc thành ngữ, không tách thành từ đơn) Câu 2: Trong dãy từ trên, từ có tiếng nhân không nghĩa với tiếng nhân từ lại là: a nhân đức b nhân vật c nhân chứng Câu 3: Hình ảnh: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nhng chông lạ thờng Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam: thẳng, trung thực (đâu chịu mọc cong), kiên cờng, hiên ngang, bất khuất chiến đấu (nhọn nh chông) Hình ảnh: Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Gợi cho ta thấy phẩm chất: sẵn sàng chịu đựng thử thách phơi nắng phơi sơng, biết yêu thơng, chia sẻ nhờng nhịn tất cho cái, cho đồng loại có manh áo cộc, tre nhờng cho Câu 4: Mở bài: (Giới thiệu hoàn cảnh nhân vật trớc xảy câu chuyện VD: Ngày xửa ngày xa,) Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc Kết bài: Kể lại giây phút cảm động ngời trao trái táo cho mẹ nêu suy nghĩ em nhân vật ngời trai hiếu thảo câu chuyện Đề Câu 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ chấm a Một ngời vẹn toàn - Nét chạm trổ - Phát bồi dỡng trẻ (tài năng, tài đức, tài hoa) b Ghi nhiều bàn thắng - Một ngày - Những kỉ nịêm (đẹp đẽ, đẹp mắt, đẹp trời) Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu cầu khiến - Nam học - Thanh chăm lao động - Hà tích cực học tập Câu 3: Tìm trạng ngữ câu sau Trạng ngữ câu trả lời cho câu hỏi gì? a Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa, bớc định chặn lại đờng b Vì hoàn cảnh gia đình, bé phải làm việc kiếm tiền phụ giúp gia đình Câu 4: Trong Dòng sông mặc áo, nhà thơ Nguyễn trọng Tạo có viết: Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhoà áo Những câu thơ giúp em phát vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả? Câu 5: Em tả hình dáng hoạt động mèo nhà em (hoặc mèo em thờng thấy nhà bạn) Đáp án Đề Câu 1: a Một ngời tài đức vẹn toàn - Nét chạm trổ tài hoa - Phát bồi dỡng tài trẻ b Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt - Một ngày đẹp trời - Những kỉ nịêm đẹp đẽ Câu 2: Học sinh thêm (các từ: hãy, đừng, chớ, nên vào trớc động từ thêm từ: đi, cuối câu, thêm từ: đề nghị, mong, vào đằng trớc câu dùng dấu chấm than (!) cuối câu ví dụ: - Nam học! - Thanh cần chăm lao động! - Hà nên tích cực học tập! Câu 3: Trạng ngữ câu là: a Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa (Trả lời câu hỏi: nào?) b Vì hoàn cảnh gia đình (Trả lời câu hỏi: Vì sao?) Câu 4: Vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả: Sông nh ngời, đợc mang áo đặc biệt Đó áo vừa có hơng thơm thơm đến ngẩn ngơ, vừa có màu hoa đẹp hấp dẫn Ngàn hoa nở nhoà áo Dòng sông đợc mặc áo dờng nh trở nên đẹp làm cho tác giả thấy ngỡ ngàng, xúc động Câu 5: Mở bài: Giới thiệu mèo (của ai, có từ bao giờ, tên) Thân bài: - Tả hình dáng đầu, mắt mũi, tai, râu, thân hình, chân, đuôi - Tả hoạt động vui chơi, bắt chuột, thói quen Kết bài: Nêu ích lợi, tình cảm mèo Đề Câu 1: Dựa vào tác dụng từ "chơi" gạch bỏ từ không thuộc nhóm dãy từ sau cho biết nhóm trò chơi có tác dụng ? a) Nhảy dây , trông nụ trồng hoa, tớng , đá cầu b) Cờ vua, ném vòng cổ chai , ô ăn quan , xếp hình Câu 2: Điền chủ ngữ vị ngữ thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu kể Ai làm ? dới : a) Buổi sáng, em b) mẹ em c) bơi lội tung tăng dới nớc d) lại tấp nập đờng phố Câu 3: a) Tìm danh từ, động từ, tính từ câu sau: Đến , Vân khuôn mặt hiền từ ,mái tóc bạc , đôi mắt đầy thơng yêu lo lắng ông b) Tìm từ đồng nghĩa với từ (hiền) câu đặt câu với từ Câu 4: Trong Tuổi ngựa nhà thơ xuân Quỳnh có viết Tuổi tuổi ngựa Nhng mẹ đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dầu cách sông cách biển Con tìm với mẹ Ngựa nhớ đờng Em cho biết ngựa muốn nói với mẹ điều ? Điều cho ta thấy tình cảm ngời mẹ ? Câu 5: Tả áo gắn bó thân thiết với em (hoặc cha đựng kỷ niệm sâu sắc em) Đáp án Đề Câu 1: điểm a gạch bỏ từ : cờ tớng 0,25đ - nhóm trò chơi luyện khéo léo 0,25đ b gạch bỏ từ : ném vòng cổ chai 0,25đ nhóm trò chơi luyện chí thông minh 0,25đ Câu : điểm ( ý cho 0,4 điểm ) a đánh rửa mặt ăn sáng b nấu cơm c Những cá nhỏ d Ngời xe e Đang trò chuyện ríu rít Câu 3: (2 điểm ) (Xác định từ cho 0,1 điểm ) a -Danh từ : Bây ; vân ; khuôn mặt , mái tóc , đôi mắt ông -Động từ : Quên , đầy , thơng yêu , lo lắng -Tính từ : hiền từ , bạc b ( 0,8 điểm ) -Từ : Hiền từ - Đặt câu : Bà nhìn em với ánh mắt hiền từ Câu 4: Nngời muốn nói với mẹ : Tuổi tuổi ngựa nên chạy nhanh xa Nơi đến xa cách núi , cách rừng cách sông , cách biển nhng mẹ đừng buồn nhớ đờng với mẹ Còn tìm với mẹ Ngựa nhớ đờng 1đ Điều cho thấy tình cảm yêu thơng gắn bó sâu nặng ngời mẹ 0,5đ Câu 5: (3,5đ) 1.Mở : 0,5đ Giới thiệu áo gắn bó thân thiết ( chứa đựng kỷ niệm sâu sắc ) Chiếc áo có từ ? Mua hay may dịp nào? đầu? Thân bài: a T ả bao quát (kiểu dáng, loại vải) 1đ - áo sơ mi ( hay áo rét) - Chiếc áo màu ? Có điểm bật ? - b Tả phận : 1,5đ - Cổ áo hình dáng ? ( tròn nh sen có viền đăng ten hay không ? vv) - Thân áo ; khuy áo, cúc áo có đặc biệt - Hai vạt áo phía trớc có in hình không ? - Tay áo : dài tay , cộc tay , hay lng lửng - Kết : 0,5đ - Nêu cảm nghĩa em áo Chú ý: Bộc lộ tình cảm kỷ niệm sâu sắc áo( xen kẽ miêu tả áo ) 1.M bi: Gii thiu n g i kim mi 2.Thõn bi: + T hỡnh dỏng ( g m, g con) + T hot ng, tớnh nt ca g m + Dỏng dp, ng tỏc, kim mi kim c mi g m lm gỡ? + Cnh n c m cho n? + Cú th nhõn hoỏ cho m g trũ chuyn 3.Kt lun: Cm ngh ca em Đề 26 Câu : Xấc định danh từ, động từ, tính từ hai câu thơ sau Bác Hồ : Cảnh rừng Việt Bắc thật hay Vợn hót chim kêu suốt ngày" Câu : Hoàn chỉnh thành ngữ nói trung thực , thật đặt câu với thành ngữ vừa hoàn chỉnh : a) Thắng nh c) Ruột để b) Thật nh d) Cây không sợ Câu : Chuyển câu dới thành câu không dùng dấu chấm hỏi, cho nội dung, mục đích câu không thay đổi : a) Anh chị nói chuyện nhỏ chút có đợc không ? b) Em chỗ khác chơi đợc không ? c) Chơi nhảy dây mà cậu bảo không thú vị ? d) Tiết mục hát đơn ca lớp 4A hay ? Câu : Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam nh sau : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho con." Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam Câu : Tả thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em thích thú Đáp án Đề 26 Câu : Xấc định DT , ĐT , TT hai câu thơ sau Bác Hồ : Cảnh rừng Việt Bắc thật hay Vợn hót chim kêu suốt ngày ( Đáp án : DT , Đt , TT có hai câu thơ : DT : cảnh , rừng, Việt Bắc , vợn , chim , ngày ĐT : hót , kêu TT : hay ) Câu : Hoàn chỉnh thành ngữ nói trung thực , thật đặt câu với thành ngữ vừa hoàn chỉnh : a, Thắng nh c , Ruột để b , Thật nh d, Cây không sợ ( Đáp án : Các thành ngữ nói trung thực thật : a, Thẳng nh ruột ngựa ( mực tàu , kẻ ) b, Thật nh đếm c , Ruột để da d, Cây không sợ chết đứng Đặt câu : Bạn Lan ngời thật nh đếm ) Câu : Chuyển câu dới thành câu không dùng dấu chấm hỏi, cho nội dung , mục đích câu không thay đổi : a, Anh chị nói chuyện nhỏ chút có đợc không ? b , Em chỗ khác chơi đợc không ? c, Chơi nhảy dây mà cậu bảo không thú vị ? d, Tiết mục hát đơn ca lớp 4A hay ? ( Đáp án : Có thể chuyển đổi nh sau : a, Đề nghị anh chị nói chuyện nhỏ chút b, Em chỗ khác chơi c, Chơi nhảy dây thật thú vị d, Tiết mục hát đơn ca lớp 4A hay thật ) Câu : Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam nh sau : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( Đáp án : Những hình ảnh giàu ý nghĩa đoạn thơ : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất ngời Việt Nam : thẳng , trung thực đâu chịu mọc cong , kiên cờng , hiên ngang , bất khuất chiến đấu nhọn nh chông Hình ảnh Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất : Sẵn sàng chịu đựng thử thách phơi nắng ,phơi sơng , biết yêu thơng chia sẻ nhờng nhịn tất cho , cho đồng loại Có manh áo cộc tre nhờng cho Câu : Tả thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em thích thú ( Đáp án : Mở : Giới thiệu trực tiếp (hoặc gián tiếp ) thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc mà làm em thích thú Thân : + Tả bao quát : Về hình dáng , kích thớc , màu sắc , chất liệu làm đồ chơi + Tả chi tiết phận có đặc điểm bật ( Tả phận đồ chơi lúc tĩnh , lúc động có đặc điểm đáng ý , làm cho em thích thú Kết : Nêu ý nghĩa hay tác dụng đồ chơi ( Hoặc suy nghĩ em thứ đồ chơi ) ) Đề 27 Câu : Xếp từ dới thành ba nhóm, tơng ứng với ba chủ điểm: "Ngời ta hoa đất"; "Vẻ đẹp muôn màu"; "Những ngời cảm": Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp, gan dạ, anh hùng, anh dũng, xinh xắn, thớt tha, lộng lẫy, tài ba, tài đức, tài năng, can đảm, cảm, thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, tơi đẹp, huy hoàng, hùng vĩ, gan, gan góc, bạo gan, táo bạo, đôn hậu, thẳng thắn, thẳng Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu khiến Chuyển theo ba cách a) Bé học b) Trời nắng c) Bạn Mai lao động Câu 3: Cho đoạn văn sau : Hồi học, Hải say mê âm nhạc Từ gác nhỏ mình, Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt, ồn ã thành phố thủ đô. Hãy xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu Câu : Trong thơ Truyện cổ nớc Lâm Thị Mĩ Dạ có viết : Đời cha ông với đời Nh sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt ông cha mình." Em hiểu nh nội dung hai dòng thơ cuối ? Câu : Em tả vật mà em yêu thích Đáp án Đề 27 Câu : Xếp từ dới thành ba nhóm , tơng ứng với ba chủ điểm : Ngời ta hoa đất ; Vẻ đẹp muôn màu ; Những ngời cảm : Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , đẹp , đẹp đẽ , xinh đẹp , gan , anh hùng , anh dũng , xinh xắn , thớt tha , lộng lẫy , tài ba , tài đức , tài , can đảm , cảm , thùy mị dịu dàng , hiền dịu , tơi đẹp , huy hoàng , hùng vĩ , gan , gan góc , bạo gan , táo bạo , đôn hậu , thẳng thắn , thẳng ( Đáp án : Xếp từ thành nhóm *Ngời ta hoa đất : tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài * Vẻ đẹp muôn màu : đẹp , đẹp đẽ , xinh đẹp , xinh xắn , thớt tha , lộng lẫy , thùy mị, dịu dàng , hiền dịu , tơi dẹp , huy hoàng , hùng vĩ * Những ngời cảm : gan , anh hùng , anh dũng, can đảm , cảm , gan , gan góc , bạo gan , táo bạo , hẳng thắn , thẳng , đôn hậu ) Câu ; Chuyển câu kể sau thành câu khiến Chuyển theo ba cách a, Bé học b, Trời nắng c , Bạn Mai lao động ( Đáp án : a, Bé học -Bé học ! - Bé học ! -Bé học cho ! b, Trời nắng - Xin trời nắng lên cho ! -Trời nắng lên ! - Cầu trời nắng lên mau ! c, Bạn Mai lao động -Bạn Mai lao động ! - Bạn Mai lao động ! - Bạn Mai lao động nhế ! ) Câu : Cho đoạn văn sau : Hồi học, Hải say mê âm nhạc Từ gác nhỏ , Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt , ồn ã thành phố thủ đô Hãy xác định phận TN , CN , VN câu ( Đáp án : Hồi học , Hải / say mê âm nhạc TN CN VN Từ gác nhỏ , Hải / nghe thấy tất âm náo nhiệt , TN CN VN ồn ã thành phố thủ đô ) Câu : Trong thơ Truyện cổ nớc Lâm Thị Mĩ Dạ có viết : Đời cha ông với đời Nh sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt ông cha Em hiểu nh nội dung hai dòng thơ cuối ? ( Đáp án : Qua hai dòng thơ cuối Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt ông cha Tác giả muốn diễn tả : Từ xa đến , từ khứ đến khoảng thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ , ngời đọc thời hiểu đợc ông cha ngày xa , cụ thể hiểu đợc đời sống vật chất , tinh thần , tâm hồn , tính cách , phong tục tập quán , quan niệm đạo đức .của ông cha ta ngày xa Hình ảnh ông cha ngày xa in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì , nói , truyện cổ giúp ta nhận biết đợc ( gơng mặt ) hệ ông cha ngày xa Câu : Em tả vật mà em yêu thích ( Đáp án : Mở : Giới thiệu đợc vật định tả ( vật em yêu thích ) Thân : Tả đợc hình dáng -Trông cao to hay thấp bé ; To chừng ? Màu da lông ? - Đầu , , chân , đuôi có nét đặc biệt ? Tả vài hoạt động , ( tính nết ) Những lúc ăn , lúc ngủ , , đứng , chuồng hay trời , .con vật có điểm đáng ý tiếp xúc với ngời, vật có biểu bật bộc lộ tính nết sao? Kết : Nêu cảm nghĩ em nét riêng , vẻ độc đáo vật ; bộc lộ tình cảm gắn bó em vật ) Đề 28 Bài Tìm từ ngữ thuộc chủ đề trung thực, đó: a) Có tiếng thật đứng trớc đứng sau: Mẫu: Thật thà, chân thật b) Các tiếng có tiếng thẳng đứng trớc Mẫu:thẳng thắn Bài Tìm chỗ sai câu sau để sửa cho a) Bạn Vân nấu cơm nớc b) Bác nông dân cày ruộng nơng c) Mẹ cháu vừa chợ búa d) Em có ngời bạn bè thân Bài Điền từ đơn ý muốn bền bỉ theo đuổi việc tốt đẹp vào chỗ trống thành ngữ tụ ngữ n sau: a) Có nên b) Có làm quan, có gan làm giàu c) Không có việc khó sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết làm nên Bài Viết đoạn văn ngắn nói thiếu niên hay niên có chí lớn (ví dụ: Trần Quốc Toản muốn trận giết giặc cứu nớc, Ngời niên Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc) Bài Bác Hồ kính yêu viết cháu thiếu nhi nh sau: Trẻ em nh bút cành Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan Qua em hiểu đợc câu thơ nh nào? qua em biết đựơc tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi sao? Đáp án Đề 28 Bài (1 điểm) a) Thật thà, thật lòng, thật tình, thật tâm, thật bụng, chân thật, thành thật, thật (0,5 điểm) b) Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng băng, thẳng nh ruột ngựa (0,5 điểm) ( Học sinh tìm đợc từ trở lên cho điểm tối đa) Bài 2( điểm) Các từ cơm nớc, ruộng nơng, chợ búa, bạn bè có nghĩa khái quát, không kết hợp đợc với động từ mang nghĩa cụ thể với từ số trớc Sửa: a) Bỏ tiếng (chữ) nớc: Bác vân nấu cơm (0,5điểm) b) Bỏ tiếng (chữ) nơng: Bác nông dân cày ruộng (0,5 điểm) c) Bỏ tiếng (chữ )búa: Mẹ cháu chợ (0,5 điểm) d) Bỏ tiếng (chữ) bè: Em có ngời bạn thân (0,5 điểm) Bài (1,5 điểm) a) Điền từ chí (0,5 điểm) b) Điền từ chí (0,5 điểm) c) Điền từ chí (0,5 điểm) Bài (2,5 điểm) Học sinh viết đợc đoạn văn ngắn nói thiếu niên hay niên có chí lớn Viết rõ ràng mạch văn hay văn, lối văn sáng cho điểm tối đa Bài (3 điểm) Học sinh nêu đợc: Câu thơ Bác Hồ cho thấy trẻ em thật sáng thơ ngây đáng yêu, giống nh búp cành độ lớn đầy sức sống hứa hẹn tơng lai đẹp đẽ trẻ em biết ăn ngủ điều độ biết học hành chăm đợc coi ngoan ngoãn Câu thơ cho em biết đợc tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm tràn đầy yêu thơng quí mến Đề 29 Bài Thêm tiếng để tạo thành từ chứa tiéng âm đầu: xính sụt sáng sửng xong .xa sung xông Bài Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: nhân chứng, nhân tâm, nhân ái, nhân lực, nhân tài a) Giàu lòng b) Trọng dụng c) Thu phục d) Lời khai e) Nguồn dồi Bài Các từ gạch chân dới từ phức hay từ đơn a) Nam vừa đợc bố mua cho xe đạp b) Xe đạp nặng đạp mỏi chân c) Vờn nhà em có nhiều loại hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài d) Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng Bài Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Việt Nam nh sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhon nh trông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam Bài Đọc khổ thơ sau: Nay mùa quê chín Thơm hơng nhãn lồng Cháu ăn nhãn Nhớ công vun trồng (Trần Kim Dung) Biết bao gợi nhớ đến ngời trồng Dựa vào ý thơ em viết kết mở rộng cho văn tả nhãn Đáp án Đề 29 Bài 1(2 điểm) Mỗi tiếng điền (0,25 điểm) xúng xính sụt sùi sáng sủa sửng sốt xong xuôi xa xa sung sớng xông sáo Bài ( 2,5 điểm) a) Giàu lòng nhân (0,5 điểm) b) Trọng dụng nhân tài (0,5 điểm) c) Thu phục nhân tâm (0,5 điểm) d) Lời khai nhân chứng (0,5 điểm) e) Nguồn nhân lực dồi (0,5 điểm) Bài (2 điểm) Xe đạp câu a từ phức xe đạp câu b hai từ đơn (1 điểm) hoa hồng câu c từ phức hoa hồng trongcâu d hai từ đơn điểm Bài (2 điểm) Học sinh ý đến hình ảnh giàu ý nghĩa trongđoạn thơ - Hình ảnh: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Gợi cho ta phẩm chất ngời Việt Nam: thẳng trung thực ( đâu chịu mọc cong) kiên cờng, hiên ngang, bầt khuất đời ( nhọn nh chông) (1 điểm) - Hình ảnh Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tren nhờng cho Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất sẵn sàng chịu đựng thử thách: phơi nắng, phơi sơng Biết yêu thơng chia sẻ nhờng nhịn tất cho cái, cho đồng loại (Có manh áo cộc, tre nhờng cho con) (1 điểm) Bài (1, điểm) Các em viết đợc kết mở rộng cho (1,5 điểm) (Các em nên kết liên tởng hồi tởng suy nghĩ ngời ông trồng nhãn) Đề 30 Bài Điền vào chỗ trống tiếng tr hay ch để hoàn chỉnh đoạn thơ sau: Thăm thẳm xanh lộng đáy hồ Mùi hoa thiên lí thoảng thu Con cò bay lả câu hát Giấc say dài nhịp võng ru Bài Tìm từ gần nghĩa, nghĩa từ trái nghĩa với từ hiền Bài Phân biệt nghĩa từ sau cách đặt câu với từ đoàn kết,câu kết Bài Trong Tiếng chim buổi sáng nhà thơ Định Hải viết Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm. Theo em, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh nào? Bài Hãy kế lại câu chuyện nói kỉ niệm đáng nhớ em ngời bạn thân lớp học đáp án Đề 30 Bài (1 điểm) Thăm thẳm trời xanh lộng đáy hồ (0,25 điểm) Mùi hoa thiên lí thoảng chiều thu (0,25 điểm) Con cò bay lả câu hát (0,25 điểm) Giấc trẻ say dài nhịp võng ru (0,25 điểm) Bài (2 điểm)Mỗi phần HS tìm tối thiểu từ Từ gần nghĩa, nghĩa với từ hiền: hiền đức, hiền hậu, hiền lành, nhân hậu, nhân từ (1 điểm) Từ trái nghĩa với từ hiền: ác, ác độc, ác nghiệt, bạo ngợc, cay nghiệt, dã man, dữ, hãn, man rợn, tàn ác, tàn bạo, tàn nhẫn, tàn tệ (1 điểm) Bài (2 điểm) Học sinh đặt đợc câu ví dụ: - Đoàn kết chìa khoá thành công (1 điểm) - Các lực lợng phản động câu kết với để chống phá cách mạng (1 điểm) Bài (2 điểm) Học sinh nêu đợc Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng (chú ý động từ lay, đánh thức, gợi cho ta nghĩ đến hoạt động ngời) Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm làm nên hạt lúa vàng nuôi sống ngời) Bài (3 điểm) Học sinh kể lại đợc kỉ niệm sâu sắc em học sinh bạn lớp Viết tả, câu văn đúng, lối văn liền mạch, từ ngữ sáng giản dị dễ hiểu cho điểm tối đa (3 điểm) Đề 31 Bài Trong câu dới câu câu kể: a) Có một, lần tập đọc, nhét tờ giấy thấm vào mồm b) Răng em đau phải không? c) Ôi ,răng đau quá! d) Em nhà Bài Dùng gạch chéo để tách chủ ngữ vị ngữ câu dới Vị ngữ câu động từ hay cụm động từ a) Em bé cời b) Cô giáo giảng Bài Đặt câu kể nào? Bài Đọc ca dao sau: Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lôn cổ xuống ao Ông ơi, ông vớt nao Tôi có lòng ông xáo măng Có xáo xáo nớc Đừng xáo nớc đục đau lòng cò Em cho biết: Con cò gặp rủi ro nh nào? cò mong muốn điều gì? Điều mong muốn cò có ý nghĩa sao? Bài Viết đoạn văn ngắn thuật lại trò chuyện em với bạn em với nội dung tự chọn, đoạn văn có dùng câu hỏi đáp án Đề 31 Bài (1 điểm) Câu a câu kể Bài (2 điểm) a) Em bé/ cời (vị ngữ động từ) (1 điểm) CN VN b) Cô giáo/ giảng (Vị ngữ cụm động từ) (1 điểm) CN VN Bài (2 điểm) Mỗi câu kể đặt đợc cho điểm Bài (2,5 điểm) Học sinh nêu đợc - Trong ca dao ngày xa, hình ảnh cò (loài chim cao cẳng, cổ mỏ dài, hay bắt tép) lặn lội kiếm ăn vùng sông nớc thờng tợng trng cho ngời nghèo phải sống vất vả nhng lòng (1 điểm) - Tôi có lòng ý nói: có lòng (bụng dạ) khác Xáo măng nấu thịt (cò) với măng vài gia vị khác, cho nhiều nớc (1 điểm) ( HS Có thể trả lời câu hỏi cách viết liền mạch thành đoạn văn cho thêm vào viết 0,5 điểm) Ví dụ: Toàn viết sau đợc 2, điểm Đọc ca dao Con cò mà ăn đêm, hình ảnh cò in sâu tâm trí em Cò phải ăn đêm khuya khoắt nên gặp chuyện rủi ro: đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Dù đợc ngời vớt lên đem xáo măng, cò mong muốn điều thật nhỏ bé: Có xáo xáo nớc Chớ xáo nớc đục đau lòng cò Điều mong muốn cò nhỏ nhng lại chứa đựng ý nghĩa sâu xa cảm động: cò muốn chết trong (xáo nớc trong), không muốn đau lòng phải chết vẩn đục (Chớ xáo nớc đục đau lòng cò con) Bài (2,5 điểm) Học sinh tự viết đoạn văn rõ ràng mạch lạc dùng đủ câu hỏi cho 2,5 điểm Đề 32 Cõu 1: T no cỏc t sau õy cú ting nhõn khụng cựng ngha vi ting nhõn cỏc t cũn li? a) nhõn loi, nhõn ti, nhõn c, nhõn dõn b) nhõn ỏi, nhõn vt, nhõn ngha, nhõn hu c) nhõn qu, nhõn t, nhõn chng, nguyờn nhõn Cõu 2: Cỏc t gch chõn di ay l t ghộp hay t ỏy? Vỡ sao? a) Nhõn dõn ghi nh cụng n Ch ng T, lp n th nhiu ni bờn sụng Hng Cng t ú hng nm, suót my thỏng xuõn, c mt vựng b bói sụng Hng li nụ nc lm l, m hi tng nh ụng b) Dỏng tre mc mc, mu tre ti nhn nhn Ri tre ln lờn cng cỏp, dai, vng chc Tre trụng cao, gin d, khớ nh ngi Cõu 3: Tỡm t dựng sai cõu sau ri sa li a) Bn Lan rt chõn chớnh, ngh núi vy b) Ngi no t tin, ngi ú s khụng tin b c Cõu 4: c bi th di õy, em cú suy ngh gỡ v c m ca ngi bn nh? Búng mõy Hụm tri nng nh nung M em i cy phi lng c ngy c gỡ em hoỏ thnh mõy Em che cho m sut ngy búng rõm Cõu 5: T mt th chi va cú hỡnh dỏng p va hot ng c lm em rt thớch thỳ Đáp án Đề 32 Cõu 1: a/ Trong dóy t ny, t nhõn c cú ting nhõn khụng cựng ngha vi ba t cũn li b/Trong dóy t ny, t nhõn vt cú ting nhõn khụng cựng ngha vi t cũn li c/Trong dóy t ny, t nhõn chng cú ting nhõn khụng cựng ngha vi cỏc t cũn li Cõu 2: Trong hai on trờn, cỏc t sau õy l t ghộp: nhõn dõn, b bói, dai, khớ Bi vỡ, cỏc ting tng t cú quan h vi v ngha Cỏc t ny cú hỡnh thc õm ngu nhiờn ging t lỏy, nhng khụng phi l t lỏy -Cỏc t sau l t lỏy: nụ nc, mc mc, nhó nhn, cng cỏp Bi vỡ cỏc ting t cú quan h vi v õm (c lp li ph õm u) Cõu 3: a/T dựng cha hp lý: chõn chớnh Sa li: Bn Lan rt tht th, ngh núi vy b/T dựng cha hp lớ: t tin Sa li: Ngi no t kiờu, ngi ú s khụng tin b c Cõu 4: c m ca bn nh bi th tht gin d v ỏng yờu: c gỡ em hoỏ thnh mõy Em che cho m sut ngy búng rõm ú l c m khụng phi cho bn m dnh cho mẹ bn Bi vỡ ngi m ca bn phi lm lng vt v di tri nng nh nung: M em i cy phi lng c ngy Bn c mong c gúp phn lm cho m vt v cụng vic: hoỏ thnh ỏm mõy che cho m sut ngy búng rõm, giỳp m lm vic trờn ng mỏt m, b nng núng c m ca bnnh cha ng tỡnh yờu thng m va sõu sc va c th v thit thc nờn nú tht p v ỏng trõn trng Cõu 5: Bi vit c rừ phn M bi: Gii thiu th chi em nh t Thõn bi: -T bao quỏt (mt vi nột bao quỏt v hỡnh dỏng, kớch thc mu sc, cht liu lm chi,) -T chi tit tng b phn cú c im ni bt ( cú th t b phn ca chi lỳc tnh ri n lỳc ng cú nhng im gỡ ỏng chỳ ý lm cho em thớch) Kt bi: Nờu ý ngha hay tỏc dng ca chi ( hoc suy ngh ca em v th chi ú) Đề 33 Bi 1: Gch di v ng tng cõu k Ai th no? Trong on di õy V ng tớnh t hay cm tớnh t (ng t hay cm ng t) to thnh Cng lờn cao trng cng nh dn, cng vng dn, cng nh dn Bu tri cng sỏng xanh lờn Mt nc loỏ sỏng Cng lờn cao, trng cng v nh bng Bin sỏnglờn lp loỏ nh c sỏnh, cũn tri thỡ nh nc Bi 2: a) Em hiu th no v ni dung cõu tc ng Cỏi nt ỏnh cht cỏi p? b) Vit hai cõu núi v li khuyờn ca ụng b hoc b m i vi chỏu, ú cú dựng cõu tc ng Cỏi nt ỏnh cht cỏi p Bi 3: a) Tỡm thnh ng trỏi ngha vi tng thnh ng sau: Kho nh voi; Nhanh nh súc b) t cõu vi thnh ng trỏi ngha tỡm c Bi 4: c on th sau bi Ting chi tre ca nh th T Hu Nh em nghe Sm ti Ting chi tre i v Chi quột Gi sch l Nhng ờm hố p li ờm ụng giú rột Em nghe! Ting tri tre Em hiu vỡ tỏc gi mun nhc nh chỳng ta nh n Ting chi tre Bi 5: Mựa xuõn em n cho ta bao sc mu ca nhng loi hoa p Hóy miờu t mt cõy hoa thng n vo dp Tt trờn quờ hng em Đáp án Đề 33 Bi 1: V ng v cu to ca v ng tng cõu nh sau: Cõu 1: Cng nh dn, cng vng dn, cng nh dn ( cm tớnh t mang c im ca cm ng t) Cõu 2: cng sỏng xanh lờn ( cm ng t) Cõu 3: Cng v nh bng ( cm tớnh t) Cõu 4: V 1: sỏng lờn lp loỏ nh c sỏnh ( cm ng t) V 2: nh nc ( cm ng t) Bi 2: a/ Cỏi nt ỏnh cht cỏi p cú ngha l : nt na quý hn sc p b/VD: Thy ch t n din, cú ln b t núi: Chỏu nh ng cú ua ũi n din, qun n ỏo Chm ngoan hc gii mi l iu quan trng Cỏi nt ỏnh cht cỏi p y chỏu Bi 3: a/ Cỏc thnh ngh trỏi ngha: -Yu nh sờn -Chm nh rựa b/t cõu vi thnh ng trỏi ngha: -Anh y yu nh sờn, khụng lao ng chõn tay c -Vỡ ng trn nờn chic ụ tụ bũ chm nh rựa Bi 4: Qua on th, tỏc gi mun nhc nh chỳng ta nh n ting chi tre vỡ nú gi cho ta nh n hỡnh nh ch lao ng ang lm vic nhng ờm hố hay ờm ụng giỏ rột Ch lm vic thm lng ờm, mi ngi ó ng ngon hoc ang c sng nhng giõy phỳt m cỳng bờn gia ỡnh Cụng vic ca ch nh nhng lm cho mụi trng thờm sch p v gúp phn em hnh phỳc n cho mi ngi ú cng l mt v p ỏng trõn trong cuc sng ca chỳng ta Bi 5: Bi vit c phn: M bi: Gii thiu cõy hoa em chn t (ú l cõy hoa gỡ? Ai trng, trng õu; t bao gi? Thot nhỡn, cõy hoa cú gỡ ni bt?.) Thõn bi: -T tng b phn ca cõy hoa ( v p, mu sc, hng thm,) -Mt vi yu t cú liờn quan n cõy hoa ( Nng, giú, chim chúc, ong bm,) kt bi: Nhn mnh v v p hay nột riờng ca cõy hoa Đề 34 Câu 1: a) Em hiểu nh nội dung câu tục ngữ Cái nết đánh chết đẹp? b) Viết 2- câu nói lời khuyên ông bà cha mẹ cháu, có dùng câu tục ngữ Cái nết đánh chết đẹp Câu 2: Tìm câu kể Ai ? đoạn văn sau Dùng dấu gạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ câu tìm đợc Thân cọ vút thẳng trời hai ba chục mét cao.Búp cọ vuốt dài nh kiếm sắc vunh lên Lá cọ xoè nhiều phiến nhọn dài, trông xa nh rừng tay vẫy, rừng mặt trời mọc Căn nhà núp dới rừng cọ Ngôi trờng học khuất rừng cọ Cuộc sống quê gắn bó với cọ (Theo Nguyễn Thái Vận) Câu 3: Viết ngời mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh có hình ảnh so sánh hay thơ Me: Những thức ngời Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Hãy cho biết: Những hình ảnh so sánh đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều đẹp đẽ ngời mẹ kính yêu Câu 4: Tả đồng hồ treo tờng (hoặc đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, ) mà em quan sát kĩ Đáp án Đề 34 Câu 1: (1 điểm) a Cái nết đánh chết đẹp có nghĩa là: Nết na quý sắc đẹp b Ví dụ: Thấy chị tớ ăn diện, có lần, bà tớ nói: Cháu nhớ đừng có đua đòi ăn diện, quần áo Chăm ngoan học giỏi điều quan trọng Cái nết đánh chết đẹp cháu ạ. Câu 2: (1,5 điểm ) Các câu kể : Ai nào? đoạn văn: - Thân cọ / vút thẳng trời hai ba chục mét cao - Búp cọ / vuốt dài nh kiếm sắc vung lên - Lá cọ / xoè rừng mặt trời mọc - Căn nhà / núp dới rừng cọ - Ngôi trờng học/ khuất rừng cọ - Cuộc sống quê tôi/ gắn bó với cọ Câu ( 2,5 điểm) Những hình ảnh so sánh : Những thức Chẳng mẹ thức chúng Cho thấy : Ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; thức ( soi sáng ) đêm, trời sáng thí thức đợc ! Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Cho thấy : Mẹ đem đến gió mát đêm hè, giúp cho ngủ say ( giấc tròn); nói : mẹ ngời đem đến cho điều tốt đẹp suốt đời gió suốt đời Câu (5 điểm): a)Mở bài: Giới thiệu đồng hồ em tả ( 0,5 đ) b) Thân : (4 đ ) - Tả bao quát ( vài nét bao quát hình dáng, kích thớc, mầu sắc, chất liệu làm đồng hồ,) - Tả chi tiết phận có đặc điểm bật : Mặt đồng hồ đợc trình bày ? Kim đồng hồ chạy nh ? Dây đeo ( đồng hồ đeo tay ) c)Kết bài: ( 0,5 đ ) + Nêu ý nghĩa hay tác dụng đồng hồ (hoặc cảm nghĩ em đồng hồ đó) Đề 35 Câu 1: a) Giải nghĩa thành ngữ sau: vào sinh tử b) Đặt câu với thành ngữ Câu 2: Tìm trạng ngữ câu sau Trạng ngữ câu trả lời câu hỏi gì? a) Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa, bớc định chặn lại đờng b) Vì hoàn cảnh gia đình, bé phải làm việc kiếm tiền phụ giúp gia đình c) Dới ánh sáng mờ nhạt từ khung cửa sổ hắt ra, ngời nhìn thấy đằng cuối vờn, hoàng lan lần trổ hoa Câu 3: Trong Dòng sông mặc áo, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo có viết nh sau: Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhoà áo Những câu thơ giúp em phát vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả? Câu 4: Mùa xuân đem đến cho ta bao sắc màu loài hoa đẹp Hãy miêu tả hoa thờng nở vào dịp Tết quê hơng em Đáp án Đề 35 Câu 1: (1 điểm) a Vào sinh tử: xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trờng b Đặt câu Ví dụ: Bác vào sinh tử mặt trận Điện Biên Phủ năm xa Câu 2: (1,5 điểm) a.Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa,(Trả lời câu hỏi Khi nào?) b.Vì hoàn cảnh gia đình ,(Trả lời câu hỏi Vì sao?) c.Dới ánh sáng mờ nhạt từ khung cửa sổ hắt ra,(Trả lời câu hỏi đâu?) Câu 3: (2,5 điểm) Vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả: Sông nh ngời, đợc mang áo đặc biệt Đó áo có hơng thơm thơm đến ngẩn ngơ vừa có màu hoa đẹp hấp dẫn Ngàn hoa nở nhoà áo ai.Dòng sông đợc áo dờng nh trở nên đẹp làm cho tác giả they ngỡ ngàng, xúc động Câu 4: (5 điểm) a Mở bài: Giới thiệu hoa em chọn tả (0,5 điểm) b Thân bài: (3 điểm) + Tả phận hoa( tả kỹ vẻ đẹp, màu sắc hay hơng thơm hoa,) Rễ, thân, cành, láHoa đẹp đáng nói hình dáng, màu sắc, hơng thơm, cấu tạo (cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhuỵ hoa,) Hoa nở vào thời gian Hoa có nét riêng hấp dẫn em + Có thể miêu tả vài yếu tố liên quan đến hoa ( nắng, gió, chim chóc, ong bớm,) c Kết (1 điểm) Nêu cảm nghĩ em nét đẹp, vẻ độc đáo hoa; liên tởng đến việc hay kỷ niệm em gắn với cây, [...]... bún Câu 2: a) Giải nghĩa thành ngữ: Vào sinh ra tử b) Đặt câu với thành ngữ trên Câu 3: Thêm các từ cầu khiến để biến các câu kể sau đây thành câu khiến: a) Nam về b) Thành đi đá bóng Câu 4: Trong bài Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động lá cành Tiếng chim đánh thức trồi xanh dậy cùng Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm Theo em, nhà thơ đã sử... nét đẹp của đồng quê Việt Nam đợc tác giả miêu tả qua hai khổ thơ Khổ 1; 1 điểm Tả cánh chim chiền chiện tự do bay lợn và ca vang trên cánh đồng lúa đẹp đang tròn bụng sữa Hình ảnh cánh đồng chan chứa những lời chim ca gợi vẻ đẹp của miền núi và sự ấm no của đồng quê Việt Nam Khổ thơ 2: 1 điểm Tả cánh chim chiền chiện bay cao Bay xa, bay cao mãi nh biến vào bầu trời , chỉ để lại tiếng hót làm xanh... (0,5đ trình bày) Đáp án Đề 10 Câu 1: Từ trái nghĩa với từ quyết chí là: nản chí, nản lòng, nhụt chí(0,5đ) Đặt câu: VD: Bị liệt hai tay, Nguyễn ngọc Ký buồn nhng không nản chí90,5đ) Câu 2 Từ ghép Từ láy - Đẹp - Xanh - Vàng - Đẹp tơi, xinh đẹp, tốt đẹp, giàu đẹp, đẹp mắt(0,5đ) - Xanh tơi, xanh tốt, xanh lè, xanh biếc, xanh ngắt(0,5đ) - Vàng bạc, vàng ngọc, vàng hoe, vàng xuộm, vàng khè(0 ,4 ) - Đẹp đẽ, đèm... biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh thế nào? Câu 5: Sân trờng em ( hoặc nơi em ở ) thờng có nhiều cây bóng mát Hãy miêu tả một cây mà em yêu thích Đáp án Đề 14 Câu 1 Các thành ngữ trái nghĩa: a) Khoẻ nh voi; b) Mạnh chân khoẻ tay; c) Nhanh nh sóc; d) Cứng nh sắt; Câu 2 a) Vào sinh ra tử: xông pha nơi nguy... gà con đi kiếm mồi vào lúc nào ? ở đâu? b Thân bài : 2đ Tả hình dáng ( gà mẹ và một vài chú gà con ) 1đ Gà mẹ trông thế nào cao to bằng chừng nào ? màu lông ra sao ? đầu , mình , chân , đuối có nét gì nổi bật ? Đàn gà con trông ra sao ? - Tả hình dáng chung của các chú gà và một vài đặc điểm nổi bật của hai ba chú gà con - * Tả hoạt động ( gà mẹ chăm làm luôn bận bịu vì con ) 1đ - Dáng dấp đi lại kiếm... pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim không chỉ làm cho sự vật xung quanh trở nên đầy sức sống ( lay động lá cành, đánh thức trồi xanh) mà còn thôi thúc chúng đem lại những lợi ích thiết thực cho mọi ngời (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm- làm nên những hạt lúa vàng nuôi sống con ngời) Đề 15 Câu 1: Tìm các từ nêu những... cụ thể và thiết thực nên nó thật đẹp đẽ và đáng trân trọng Câu 4: Yêu cầu: Bài lầm đủ bố cục 3 phần 1.Mở bài: Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp thứ đồ chơi em chọn tả 2 Thân bài: - Tả bao quát thứ đồ chơi về : Hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu - Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm nổi bật 3 Kết bài: có thể viết kết bài mở rộng hoặc không mở rộng Đề 19 Câu 1: c) Tìm các từ ghép có tiếng đẹp... gián tiếp đồ vật em chọn tả Thân bài (2đ) Tả bao quát: Một vài nét chung về hình dáng, chất liệu - Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm nổi bật - Nêu kỉ niệm đáng nhớ về đồ vật ( hoặc nêu xen kẽ trong quá trình tả chi tiết) Kết bài (0,5đ) Nêu cảm nghĩ với đồ vật Đề 13 Câu 1: a) Tìm từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc hoặc đứng sau b) Xếp các từ ghép tìm đợc thành hai nhóm ? Từ ghép có nghĩa tổng hợp và. .. ngời Việt Nam Câu 5 : Tả một thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em thích thú Đáp án Đề 26 Câu 1 : Xấc định DT , ĐT , TT trong hai câu thơ sau của Bác Hồ : Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay Vợn hót chim kêu suốt cả ngày ( Đáp án : DT , Đt , TT có trong hai câu thơ là : DT : cảnh , rừng, Việt Bắc , vợn , chim , ngày ĐT : hót , kêu TT : hay ) Câu 2 : Hoàn chỉnh các thành ngữ nói về sự... nhảy dây mà cậu bảo không thú vị à ? d, Tiết mục hát đơn ca của lớp 4A hay nhỉ ? ( Đáp án : Có thể chuyển đổi nh sau : a, Đề nghị anh chị nói chuyện nhỏ hơn một chút b, Em ra chỗ khác chơi nhé c, Chơi nhảy dây thật thú vị d, Tiết mục hát đơn ca của lớp 4A hay thật đấy ) Câu 4 : Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre trong bài Tre Việt Nam nh sau : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đã nhọn nh chông ... đá bóng Câu 4: Trong Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức trồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm ... kết,câu kết Bài Trong Tiếng chim buổi sáng nhà thơ Định Hải viết Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm. Theo... miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh nào? Bài Hãy kế lại câu chuyện nói kỉ niệm đáng nhớ em ngời bạn thân lớp học đáp án Đề 30