giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài động vật ăn gì để sống

2 3.1K 38
giáo án  khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài động vật ăn gì để sống

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT Môn : Khoa Học Lớp : Bài : Động vật ăn để sống I II III Mục tiêu : Kiến thức : giúp HS biết nguồn thức ăn động vật Kỹ : Biết phân loại động vật theo thức ăn chúng; kể tên số vật thức ăn chúng Thái độ : Yêu thích tìm hiểu khoa học Đồ dùng dạy học : - Hình trang 126 127 SGK - Sưu Tầm tranh, ảnh vật ăn loài thức ăn khác Hoạt động day học : Khởi động : Hát Bài cũ : -Động vật cần để sống? -Nếu thiếu thức ăn động vật sao? -GV nhận xét ghi điểm : -GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh cho HS ?Thức ăn động vật gì? -GV GT bài: Để biết xem loài động vật có nhu cầu thức ăn nào; tìm hiểu qua học hôm Hoạt động : Thức ăn động vật -Mục tiêu : HS phân loại động vật theo thức ăn -PP : Trực quan, giảng giải, đàm thoại Cách tiến hành : -GV cho HS quan sát từ hình 19 trả lời câu hỏi ?Hãy nói tên loại thức ăn vật có hình? -GV nhận xét tuyên dương ?Mỗi loại động vật có nhu cầu thức ăn nào? -GV chốt ý: Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Hoạt động : Phân loại ĐV theo nhóm -Mục tiêu : HS biết sử dụng giác quan để nhận biết phân loại ĐV theo nhóm thức ăn Vì em biết? -PP : Bàn tay nặn bột -HS hát lớp -Học sinh trả lời -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên -HS nối tiếp trả lời -HS lắng nghe -HS quan sát hình từ 19 sgk -HS nêu (cá nhân) -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nêu Cách tiến hành : GV nêu tình đặt câu hỏi nêu vấn đề -Thảo luận nhóm : Kể tên vật theo nhóm thức ăn chúng: Nhóm : Nhóm ĐV ăn thịt Nhóm : Nhóm Đv ăn cỏ Nhóm : Nhóm ĐV ăn sâu bọ Nhóm : Nhóm ĐV ăn hạt Nhóm : Nhóm ĐV ăn tạp -GV nêu vấn đề: Theo em nhóm động vật nào? HS thảo luận thống ý kiến ghi kết thảo luận vào bảng nhóm HS đề xuất việc thảo luận nhóm -GV hướng dẫn gợi ý HS thảo luận để tìm hiểu nhóm thức ăn ĐV -GV chốt : Mỗi loài ĐV khác thuộc nhóm thức ăn khác HS thảo luận nhóm -GV theo dõi hỗ trợ nhóm gặp khó khăn Kết luận sau thực hành -GV hướng dẫn HS so sánh kết ban đầu để khắc sâu kiến thức -GV chốt ý ( Bài học SGK) -Liên hệ thực tế : Phần lớn ĐV có lợi cho sống người Cho nên em cần phải yêu thương chăm sóc, bảo vệ chúng thật cẩn thận Cũng cố dặn dò: Trò chơi “ Tìm thức ăn cho ĐV” -GV chia lớp thành đội -GV nêu luật chơi -GV tổng kết trò chơi -Giáo dục HS yêu thích vật Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị trao đổi chất ĐV -Nhóm trưởng phân công thành viên nhóm tìm vật dự đoán xem thuộc nhóm thức ăn nào? -HS suy nghĩ trả lời -Các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS nêu thắc mắc nhóm thức ăn ĐV -HS nêu kết luận sau thực hành -HS nhắc lại học -HS Tham gia trò chơi ... Kể tên vật theo nhóm thức ăn chúng: Nhóm : Nhóm ĐV ăn thịt Nhóm : Nhóm Đv ăn cỏ Nhóm : Nhóm ĐV ăn sâu bọ Nhóm : Nhóm ĐV ăn hạt Nhóm : Nhóm ĐV ăn tạp -GV nêu vấn đề: Theo em nhóm động vật nào?... luận để tìm hiểu nhóm thức ăn ĐV -GV chốt : Mỗi loài ĐV khác thuộc nhóm thức ăn khác HS thảo luận nhóm -GV theo dõi hỗ trợ nhóm gặp khó khăn Kết luận sau thực hành -GV hướng dẫn HS so sánh kết... Cũng cố dặn dò: Trò chơi “ Tìm thức ăn cho ĐV” -GV chia lớp thành đội -GV nêu luật chơi -GV tổng kết trò chơi -Giáo dục HS yêu thích vật Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị trao đổi chất ĐV -Nhóm

Ngày đăng: 03/04/2016, 14:57

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan