MỞ CHỦ ĐỀ - Cơ cháu đến góc thiên nhiên hát Em u xanh Trò chuyện THẾ GIỚI THỰC VẬT * Muốn có nhiều xanh, ta phải làm ? * Vì ta phải trồng ? * Muốn lớn lên phát triển tốt, cần có yếu tố ? * Mùa mn hoa đua nở, cối đâm chồi, nẩy lộc ? * Bé biết mùa xn ? - Chuẩn bị chậu, dụng cụ gieo trồng hạt để lấy giống loại con, hoa quả, hộp bánh mứt, giấy màu, họa báo tranh ảnh phục vụ chủ đề - Các cháu làm thí nghiệm khám phá phát triển lớn lên từ hạt Chế biến số ăn từ thực vật (đậu rang muối, bò bía rau, Salat ), gói bánh ích, bánh tét, bánh mứt, làm dây hoa, bình bơng trang trí mai ngày tết - Giáo viên đề nghị cháu chuẩn bị ngun vật liệu trang trí mơi trường lớp học với chủ đề THẾ GIỚI THỰC VẬT đón xn KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ Thực vật Thời gian: tuần Thời gian: 22/02/2016 đến 18/03/2016 Cây xanh mơi trường sống: - Cháu biết tên, đặc điểm số loại cây, lợi ích vối đời sống người, động vật, khơng khí quanh ta Biết chăm sóc bảo vệ trồng nhiều xanh Một số loại hoa - Cháu biết tên, đặc điểm số loại cây, lợi ích hoa vối đời sống người, khơng khí quanh ta Biết chăm sóc bảo vệ cho hoa trồng nhiều hoa đẹp Một số loại rau-củ-quả: - Cháu biết tên, đặc điểm số loại quả, phân nhóm số lỗi quả, lợi ích thể người Biết chăm sóc bảo vệ cho ăn quả, nhớ ơn bác nơng dân - Cháu biết tên, đặc điểm số loại rau-củ, phân nhóm số loại rau củ, lợi ích rau-củ thể người Biết chăm sóc bảo vệ cho loại rau-củ, nhớ ơn bác nơng dân Ngày 8/3: - Cháu biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, biết ngày 8/3 ngày tết cơ, mẹ bà Biết thể tình cảm nhân ngày 8/3, biết chúc tết mẹ, bà MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất Phát triển vận động: Phát triển vận động: Thể dục sáng: - Dạy trẻ thực tập: - Thể dục buổi - Tập động tác phát +Hơ hấp: hít vào thở +Tay:Đưa hai tay lên cao, phía sáng:Bài tập triển nhóm hơ hấp trước, sang hai bên nhóm hơ hấp +Bụng:Hai tay chóng hong quay người sang hai bên 90 độ + Chân:Nhảy chân trước chân sau +Bật: Bật tách chân khép chân HĐNT: Nhảy bật Thực vận động - Bật nhảy chân vào bản: - Bật liên tục vào vòng HĐH: Bật xa Bật xa tối thiểu 40 cm(1) - Bật xa 40-50 cm 40cm - Trẻ đứng vạch Xuất phát Hoạt động chiều: ,đầu ngón chân để xát vạch ơn lại vận động - Theo hiệu lệnh trẻ bật xa bật chân phía trước Chạm đất nhẹ nhàng hai đầu bàn chân giữ thăng Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất (4) - Trèo lên xuống thang với độ cao 1,5m, phối hợp tay chân Chạy liên tục 150m khơng hạn chế thời gian.(13) + Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng + Biết chạy với tốc độ chậm - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn (15) + Thường xun tự rửa tay xà phòng giáo phải hướng dẫn + Tay rửa xà phòng Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày.(19) - Nói tên số thức ăn ngày dạng chế biến đơn giảng - Biết thức ăn chế biến từ thực phẩm nào? - Biết khơng ăn, uống số thức ăn cần có bu8ã ăn ngày (20) + Tự nhận thức ăn , nước uống có mùi ơi, thiu,bẩn, có màu lạ khơng ăn, uống - Trèo lên, xuống liên tục phối hợp chân tay (hai chân khơng bước vào bậc thang) - Trèo lên thang 1,5 mét - HĐH: Trèo thang Hoạt động chiều: ơn lại vận động trèo thang - Trẻ biết chạy liên tục theo hướng thẳng - Biết thể khơng q mệt Biết chạy với tốc độ chậm HĐNT: Chạy xa HĐH: Chạy nhanh 150m Hoạt động chiều: ơn lại vận động chạy xa - Tự rửa tay xà phòng trước - Hoạt động vệ ăn, sau vệ sinh tay sinh bẩn - Khi rửa khơng vẩy nước ngồi, khơng ướt áo/quần - Rửa tay khơng có mùi xà phòng + Nhận biết, phân loại số thực phẩm theo nhóm +Nhận biết ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất + Biết liên quan ăn uống với bệnh tật (sâu răng, béo phì, dinh dữơng ) TCTV: Trò chuyện số thức ăn từ rauquả - HĐG: góc nấu ăn - Kể tên số đồ ăn, đồ uống - Hoạt động trò khơng tốt cho sức khỏe, đồ ăn chuyện thiu, rau chưa rửa sạch,, nước lã, rượu, bia., khơng ăn uống thức ăn + Khơng uống nước lã, bia, rượu - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm (25) + Biết kêu cứu, gọi người giúp đỡ gặp nguy hiểm + Cố gắn khỏi nơi nguy hiểm A10 Chuyền bóng bên phải bên trái + Trẻ biết chuyền bóng qua hướng chuyền khơng làm rơi bóng, khơng chuyền nhảy cóc Phát triển kỹ năng: Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân (30) + Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân + Cố gắn thuyết phục bạn, người liên quan để đề xuất thực - Mạnh dạng nói ý kiến thân (34) + Mạnh dạng nói suy nghĩ riêng - Kêu cứu, gọi người xung quanh - Hoạt động trò giúp đỡ người khác chuyện bị đánh, bị ngã, chạy máu chạy khỏi nơi nguy hiểm cháy, nổ - Chuyền bắt bóng qua bên phải qua bên trái - Trẻ chuyền khơng Làm rơi bóng khơng chuyền nhảy cóc Phát triển tình cảm xã hội - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân - Cố gắn thuyết phục bạn, người liên quan để đề xuất thực - Mạnh dạng xin phát biểu ý kiến - Nói hỏi trả lời câu hỏi người khác cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại HĐNT: Chuyền bóng HĐH: Chuyền bóng bên phải bên trái Hoạt động chiều: ơn lại vận động chuyền bóng - Hoạt động ngồi trời - Hoạt động góc - Hoạt động trò chuyện - HĐH: Một số lồi hoa - Trò chuyện ngày 8/3 - HĐ chiều: Ơn lại trò chuyện hoa, ngày 8/3 Phát triển tình cảm: - Chăm sóc cây, quan tâm theo dõi - HDG: góc thiên Thích chăm sóc cối phát triển nhiên (39) - Chăm sóc quen thuộc, tưới - HĐH: hát “Lá - Quan tâm hỏi han phát triển, cách chăm sóc - Thích tham gia tưới, nhổ cỏ, lau - Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động (47) + Tn theo trật tự, chờ đến lượt tham gia hoạt động cây, nhổ cỏ, bón phân cho - Nhận xét số hành vi đúng, sai người mơi trường (56) + Nhận 3-5 hành vi đúng, sai mơi trường + Biết ảnh hưởng tốt xấu hành vi - Nhận hành vi sai người ứng xử với mơi trường xung quanh - Nhận ảnh hưởng hành vi sai - Có ý thức chờ đợi tham gia hoạt động: xếp hàng, khơng chen ngang, khơng xơ đẩy người khác chờ đợi - Biết nhắc nhở chờ đến lượt, nhắc bạn xếp hàng, đề nghệ bạn khơng tranh lượt xanh - Thơ “Cây dừa” - HĐ chiều : Ơn lại hoạt động buổi sáng - Hoạt động chơi ngồi trời(Các trò chơi khà kheo, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây, dung dăn dung dẻ) - Hoạt động góc - Hoạt động trò chuyện Phát triển ngơn ngữ - Trẻ tự đọc phù hợp với nội dung HĐH: Thơ “Hoa Kỹ nói: cúc vàng” Đọc theo tranh thơ tranh thơ HĐG: góc học biết (84) tập - Đọc, kể theo theo minh họa kinh nghiệm thân Kể việc, - Trẻ tự kể lại việc, hiệng tượng TCTV: Thể tượng để người khác rõ ràng, theo trình tự, việc, buổi hiểu (70) hiệng tượng, mà trẻ biết, nhình chuyện - Miêu Tả hay kể rõ thấy ràng,mạch lạc theo trình tự - Khi người nghe chưa hiểu, trẻ có logic định thể kể chậm lại, giải thích lại việc, tượng mà trẻ biết nhình thấy Nhận dạng chữ - Nhận biết chữ tiếng - HĐH: Làm quen bảng chữ tiếng Việt sinh hoạt hoạt động l, m, n hàng ngày + Vẽ chữ l, m,n Việt (91) - Nhận số chữ - HĐH : làm quen - Nhận dạng chữ bảng hiệu cửa hàng h,k học phát âm - Biết chữ có tên, hình - Vẽ chữ h, k dạng cách phát âm riêng - Nhận dạng chữ phát âm âm - Phân biệt khác chữ chữ số Kỹ nghe: - Hiểu lời nói Nghe hiểu thực dẫn người khác phản hồi lại dẫn liên quan đến 2-3 hành động lời nói hành động (62) phù họp hoạt động vui + Lắng nghe hiểu chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày dẫn liên quan đến 2-3 - Thực dẫn 2-3 hành hành động động liên quan đến liên tiếp + Thực nhiệm vụ dẫn Chăm lắng nghe câu hỏi - Thể quan tâm thơng tin người khác đáp lại nói ra: Biết nhình vào mắt người cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù nói Gặt gù mỉm cười hợp(74) - Biết đáp lại cử chỉ, nét mặt - Trẻ biết lắng nghe, nhình điệu vào mắt người nói, nhận xét được, trả lời câu hỏi mà người khác định hỏi - Có hành vi giữ gìn bảo vệ - Giở trang xem, khơng sách (81) quăng quật, vẽ bậy làm nhàu + Trẻ thưởng xun để sách sách nơi quy định Cầm sách - Nhắc nhở khơng đồng tình cẩn thận bạn làm rách sách, băn khoăn + Khơng ném, vẽ bậy, xé, thấy sách bị rách, mong muốn phục làm nhăn, lên sách hồi lại sách Kỹ viết: - Trẻ tự viết tên Biết viết tên theo theo trí nhớ khơng cần giúp đỡ cách riêng (89) - Các từ chữ viết viết - Sao chép lại tên thứ tự thân - Sao chép lại từ theo trật tự cố định hoạt động Phát triển nhận thức Mơi trường xung quanh: - Trẻ phân dược theo nhóm cối, - Gọi tên nhóm cối, theo dấu hiệu chung, sử dụng vật theo đặc điểm chung từ khái qt để gọi tên theo - Hoạt động góc học tập - Hoạt động trò chuyện HĐTCTV: Thể hoạt động ngày HĐH: Thơ “Hoa Kết trái” - Hoạt động góc học tập HĐG: Thể góc học tập - HĐH: Trò chuyện số loại (92) + Trẻ phân dược theo nhóm cối, theo dấu hiệu chung vànói tên nhóm Nhận thay đổi q trình phát triển cây, tượng tự nhiên.(93) - Trẻ biết trình tự phát triển cây, nói thay đổi giai đoạn phát triển Làm quen với số khái niệm sơ đẳng tốn: - Nhận biết số phù họp với số lượng phạm vi 10 (104) + Đếm nói số lượng phạm vi 10 + Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng - Chỉ khối cầu, khối vng, khối chữ nhật theo u cầu(107) + Gọi tên điểm giống, khác giũa hai khối vng khối chữ nhật nhóm vật, - HĐ chiều: ơn lại số loại - Trẻ biết thay đổi q - Hoạt động trò trình phát triển cây, số chuyện hiệng tượng tự nhiên - Đếm nói số lượng đến 10 - Đọc chữ số từ 1-9 chữ số - Lấy khối cầu, khối vng, khối chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác nghe gọi tên - Lấy số vật quen thuộc có dạng hình hình học theo u cầu (ví dụ: bóng có dạng hình cầu, tủ hình khối chữ nhật v v ) + Nhận khác biệt đối tượng khơng nhóm với khác + Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt - Loại bỏ đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại (115) + Nhận khác biệt đối tượng khơng nhóm với khác + Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt Nhận quy tắc xếp - Nhận quy tắc xếp Tiếp tục đơn giản tiếp tục thực thực quy tắc qui tắc (116) hia lần lặp lại - HĐH: Đếm đến 10, số lượng 10, chữ số 10 - Đếm số lượng - HĐG: góc học tập Hoạt động chiều: ơn số lượng - HĐG: góc học tập nhận biết hình - HĐ trò chuyện - HĐH: Một số loại rau củ - HĐ chiều: ơn lại hoạt động trò chuyện rau củ - HĐH: Dạy trẻ xếp theo quy tắc - Nhận quy tắc xếp - Nói xếp Tiếp tục thực quy tắc hia lần lặp lại - Nói xếp - Nhận quy tắc xếp, chép lại Phát triển thẩm mỹ Phát triển cảm nhận cảm - Nghe nhạc, hát gần xúc thẩm mỹ gũi nhận nhạc - Nhận giai điệu (vui, êm vui hay buồn, nhẹ nhàng dịu, buồn) hát hay mạnh mẽ, êm dịu hay nhạc.(99) hùng tráng, chậm hay nhanh + Trẻ bọc lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù họp với giai điệu hát nhạc - Thể cảm xúc vận - Thể thái độ, tình cảm động phù hợp với nhịp điệu nghe âm gợi cảm, hát hát, nhạc ngắm nhạc(101) nhình vẽ đẹp vật, + Vận động hát nhịp tượng thiên nhiên, nhàng phù hợp với sắt thái, sống tác phẩm nghệ nhịp điệu hát, nhạc thuật với hình thức khác Sáng tạo: Sáng tạo: - Nói ý tưởng thể - Trả lời câu hỏi sản phẩm tạo hình vẽ / nặn / xé dán gì? Tại mình(103) làm thế? - Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình Đặc tên cho lời - Trẻ biết tự đặc tên cho hát(117) đồ vật, truyện, thơ, hát - Thay từ, cụm từ hát - Thay tên cho câu chuyện, phản ánh nội dung, ý tưởng câu chuyện - Đặc tên cho đồ vật - HĐ chiều: ơn lại dạy trẻ xếp theo quy tắc - HĐH: hát q 8/3 - Hoạt động chiều: ơn lại hát q 8/3 - HĐH: Màu hoa + Vườn ba - HĐ chiều: ơn lại hát - HĐH: Vẽ ăn + Nặn hoa tặng + Nặn nấm - HĐG: góc học tập, góc phân vai, góc nghệ thuật mà trẻ thích KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 Cây xanh mơi trường sống Thời gian: 22/02/2016 đến 26/02/2016 I u cầu - Cháu biết tên, đặc điểm số loại cây, lợi ích vối đời sống người, động vật, khơng khí quanh ta Biết chăm sóc bảo vệ trồng nhiều xanh - Cháu biết sử dụng kỹ vẽ nét tròn, nét xun, nét cong để vẽ tạo sản phẩm tạo hình - Cháu đọc thơ hiểu nội dung thơ “Cây dừa” - Biết thể giai điệu cháu hát “Vườn ba” Và nghe giai điệu hát, chơi tốt trò chơi âm nhạc với - Biết tham gia vào hoạt động lớp cách tích cực, - Biết phối hợp vận động tay,chân, mắt thực tập vận động “Bật xa 40cm” tham gia chơi tốt trò chơi vận động - Biết phối hợp với bạn hoạt động góc chơi thật tốt - Biết đếm số lượng theo u cầu - Nhận biết chữ l, m, n, cách phát âm cấu tạo tìm l, m, n qua hoạt động học - Phát triển khả vận động phát triển khả quan sát, ghi nhớ, phát triển khả khéo léo đơi tay, phát triển thẩm mỹ tham gia vào hoạt động tuần II.Chuẩn bị - Tranh chủ đề: Thực vật, chủ đề nhánh: Cây xanh mơi trường sống - Bài hát “Vườn ba”, tranh ảnh minh họa cho hát, trò chơi âm nhạc - Bài thơ “Cây dừa”tranh minh họa cho thơ, phù hợp với nội dung thơ - Trò chơi: Chuyền bóng, ném xa, nu na nu nóng, rồng rắn lên mây, tập tầm vong, kéo co, khà kheo… - Cây xanh, gỗ xây, hoa, tranh chưa tơ, tranh thơ, sách tranh, đồ dung nhà bếp… - Mẩu vẽ vườn ăn cơ, trah số loại cây, sáp màu, giấy vẽ đủ cho cháu - Sân bãi sẽ, vạch mức 40cm cho trẻ bật xa Trò chơi vận động - Hệ thống câu hỏi đàm thoại III.Hoạt động Hoạt động đón trẻ - Cơ đón trẻ, mở nhạc chủ đề “Thực vật” cho trẻ nghe, vận động tự theo nhạc hoạt động góc thư viện, trao đổi với phụ huynh nhanh tình hình hoạt động cháu, tình trạng sức khỏe trẻ, nhắc nhở trẻ để đồ dùng nơi quy định u cầu: Trẻ biết lễ phép chào cơ, chào bố mẹ….biết để đồ dùng nơi quy định Trò chuyện tiếng việt - Cơ đón trẻ trò - Cơ đón trẻ trò - Cơ đón trẻ trò - Cơ đón trẻ trò - Cơ đón trẻ trò chuyện chuyện trẻ chuyện chuyện trẻ chuyện trẻ trẻ tên Về lợi ích trẻ Về cách cách phòng cách chăm sóc số loại cây chăm sóc tránh nơi nguy bảo vệ cho bảo vệ cho hiểm - Từ: Cây dừa, - Từ: Khơng - Từ: Trồng - Từ: leo cây, Từ: Trồng chuối, khí, bóng mát, cây, tưới nước, nhánh cây, nguy cây, tưới nước, mận, dây cho gỗ, cho trái, bón phân, hiểm… bón phân, chăm leo, dây bầu, cho thuốc… chăm sóc, bảo - Mẫu câu: Leo sóc, bảo vệ… bí… - Mẫu câu: Cây vệ… hành - Mẫu câu: - Mẫu câu: cho - Mẫu câu: động nguy hiểm Chúng ta tưới Cây dừa có khơng khí Chúng ta tưới Đu dễ gây nước cho nhiều Cây lành Cây cho nước cho tai nạn Khơng nên ngắt chuối cho nhiều Khơng nên bẻ cành nhiều Cây cho ngắt bẻ cành Chúng ta trồng trái Dây bầu bóng Chúng ta trồng nhiều xanh loại dây leo mát Cây cho nhiều xanh Chúng ta Dây trầu loại gỗ tốt Chúng ta bảo vệ cho dây leo… Cây cho chúng bảo vệ cây… ta làm thuốc… cho cây… u cầu: Cháu tham gia trò chuyện, trẻ lời câu hỏi có liên quan đến chủ đề thực vật cháu vừa kể, biết nói số từ mẫu câu có liên quan đến số loại buổi trò chuyện Thể dục Sáng - Hơ hấp 1: Cháu làm động tác gà gáy( 3,4 lần) - Tay vai1: Hai tay đưa trước lên cao( lần x nhịp) - Bụng lường2: Đứng gập người phía trước( lần x nhịp) - Chân2:Hai tay chóng hong cháu ngồi xổm đứng lên liên tục( lần x nhịp) - Bật1:Cháu bật tách chân chụm chân u cầu: Cháu tham gia tập thể dục, thực động tác thể dục buổi sáng 3.Hoạt động học -Phát triển Phát triển - Phát triển - Phát triển tình -Phát triển nhận thức: thẩm mỹ: Vẽ thể chất: Bật cảm: Thơ “Cây ngơn ngữ: Làm - Một số loại ăn xa 40cm dừa” quen l, m, n + Hát vườn + Đếm số ba lượng 4.Hoạt động ngồi trời - Trò chơi: Dít - Trò chơi: Bịt - Trò chơi: - Trò chơi: Đánh - Trò chơi: Nhảy dít dắt dắt mắt bắt dê Rồng rắn lên đũa bao -Trò chơi: Nhảy -Trò chơi: mây - Trò chơi: Nu - Trò chơi: Đi bật vào Dung dăn dung - Trò chơi: Tập na nu nóng khà kheo dẻ tầm vong u cầu: Đọc u cầu: Hiểu u cầu:Đọc u cầu: Hiểu u cầu: Chơi Đất nặn ,bảng đủ cho cháu hoạt động Sản phẩm loại hoa nặn mẫu cho cháu quan sát Hoạt động học Hoạt động Hoạt động trẻ HĐ1: Nghe hát “ Bơng hồng tặng cơ” Trẻ hát Cơ giới thiệu hát “ Bơng hồng tăng cơ” Trẻ đàm thoại Cơ cho cháu nghe hát hát Cơ hỏi vừa nghe gì? Trong hát bạn nhỏ làm để tặng nhân ngày 8/3? Còn anh chị năm nặn nhiều loại hoa để tặng cơ.Các xem nha! HĐ2: Nặn hoa tặng - Trẻ tham quan Cơ cháu xem sản phẩm nặn Cơ hỏi anh-chị nặn hoa màu gì? - Trẻ đàm thoại Cánh hoa nào? Cánh hoa màu gì? Cánh hoa có dạng hình gì? Nhụy hoa sao? Lá hoa màu gì? Thân hoa dạng hình ? Thân hoa màu gì? - Trẻ suy nghỉ trả Cơ hỏi: Khi cho nặn hoa nặn hoa lời gì? Nặn cánh hoa nào? Lá hoa nặn dạng hình gì? Cách nặn sao? Cơ hỏi 3-4 cháu ý tưởng cháu - Trẻ thực nặn Hỏi cháu cách nặn? hoa Cho cháu lấy đất nặn bảng chỗ ngồi Cho cháu tiến hành nặn - Trẻ nặn xong Cơ quan sát cháu trưng bày sản Cho cháu nặn xong trưng bày sản phẩm phẩm Cho cháu nói sản phẩm bạn Nhận xét sản phẩm bạn Cơ nhận xét sản phẩm - Giáo dục cháu qua hoạt động Nhận xét kết thúc hoạt động * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học:………………………………………………………………………… - Hoạt động ngồi trời:………………………………………………………………… Hoạt động góc:…………………………………………………………………… Hoạt động nêu gương: Tuần: 27, Thứ 4: 16/ 03/2016 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: LQVT Đề tài: Dạy trẻ xếp theo quy tắc Mục dích u cầu: KT: Trẻ xác định số loại đối tượng chu kì, thứ tự đối tượng chu kì số lượng đối tượng chu kì - Biết xếp đối tượng theo quy tắc cho trước, theo ý thích KN: Nhận quy tắc xếp chép lại - Sáng tạo mẫu xếp xếp theo mẫu - Diễn đạt quy tắc xếp rõ ràng mạch lạc GD: Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động - Hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại cây, Chuẩn bị: Mơ hình toa tàu đánh số thứ tự - Cácloại hoa, có kích thước to, nhỏ khác - Que Hoạt động học Hoạt động Hoạt động trẻ HĐ1: Ơn tập nhận biết quy luật xếp đối tượng chu kì Xin chào mừng bé đến với chương trình: “Bé vui học tốn” - Trẻ tham gia hát - Cùng tham dự chương trình với ngày hơm hát có bác dự đấy! Các bé khoanh tay chào bác nào? - Mở đầu chương trình bé có muốn hát hát thật hay để tặng bác khơng? - Để tiết mục hấp dẫn hơn, bạn áo đỏ đứng cạnh bạn - Trẻ thực áo vàng nhé! theo lời - bạn áo đỏ, đứng cạnh bạn áo vàng lại đến bạn áo đỏ, bạn áo vàng, xếp hàng theo quy tắc nhỉ? - Nào biểu diễn nào? - Trẻ biểu diễn văn Trẻ hát: Màu hoa ( Kết hợp với vận động: nhịp vỗ tay, nhịp trỏ tay) - Chúng vừa hát vận động hát màu hoa động tác: tiếng vỗ tay, lại đến dậm chân, vận động hát theo quy tắc nhỉ? - Các bé giỏi thưởng cho trò chơi có thích khơng nào? - Trò chơi: Ai thơng minh: + Có loại hoa ? + Các laoị hoa xếp nào? ( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ) + Vì biết quy tắc 1-1? Vì có lồi hoa xếp lập lập lại, hoa hồng xếp cạnh hoa mai lại đến hoa hồng xếp cạnh hoa mai Cho trẻ xem lại cách xếp + Lần khó hơn, bé nhìn thật kĩ hoa thiếu quy tắc 1-1 nhé! (1 hoa đào- cúc) Có hoa chu kì, Các hoa xếp theo thứ tự nào? Cho trẻ nhắc lại + Các bé có muốn chơi khơng? Trên hình hoa xếp theo quy tắc 1-1, có hoa bị xếp nhầm chỗ bé giỏi lên cho hoa xếp nhầm HĐ3: Dạy trẻ xếp theo quy tắc 1-1-1: - Các bé thử nhìn xem có mận, đào, na - Số mận, đào xe na với nhau? - Có thể xếp theo cách nào? - Trong chu kì đếm mận, đào, na? - Quy tắc xếp có loại chu kì lặp lại theo trật tự: 1mận- đào – na gọi quy tắc 11-1 - Cho trẻ thực hành xếp theo quy tắc với + Xếp theo mẫu: mận – đào- na HĐ4: Luyện tập củng cố * Trò chơi: Ai nhanh Sử dụng tập nhóm: Cách chơi: Trẻ chia thành nhóm, nhóm có bảng tập dán quy luật xếp chưa hồn chỉnh Trẻ quan sát thảo luận hồn chỉnh quy luật xếp nghệ - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Trẻ thực xếp theo quy tắc - Trẻ tham gia chơi rò chơi * Trò chơi: Đội nhanh - Sắp xếp loại theo quy luật định * Nhận xét tết học * Hoạt động chiều: - Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học:………………………………………………………………………… Hoạt động ngồi trời:………………………………………………………………… Hoạt động góc:…………………………………………………………………… Hoạt động nêu gương: Tuần: 27, Thứ 5: 17/ 03/2016 Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: VH Đề tài: Bó hoa tặng - Trò chuyện ngày 8/3 Mục dích u cầu: KT: - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ y đọc thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ KN: Phát triển ngơn ngữ: Đọc thơ mạch lạc, rỏ ràng, biểu cảm, phát triển khả y tưởng tượng GD: Giáo dục cháu long biết ơn thầy giáo, cố gắn học thật giỏi để khơng phụ long người lớn Chuẩn bị: - Tranh ảnh thầy giáo - Tranh có nội dung phù họp với thơ Tổ chức hoạt động: Họa động Hoạt động cháu * Hoạt đơng : - Đàm thoại qua nội dung trò chơi ,cô giới thiệu tranh -Cháu quan sát tranh vẽ cô giáo cho trẻ đàm thoại tranh vẽ đàm thoại Thế có biết ngày dành cho thầy cô giáo với cô không ? - Các có chuẩn bò tặng cô chưa ? - Có bạn nhỏ chuẩn bò bó hoa tặng cô nghe xem thơ có hoa * Hoạt đơng : - Bài thơ « Bó hoa tặng » ( Ngơ Xn Miện ) -Cơ đọc lần Tóm tắt nội dung - lắng nghe Bài thơ nói lên lòng nhớ ơn bạn nhỏ giành cho thầy giáo dạy bảo cho bạn - Cơ đọc diễn cảm lần 2- kết hợp tranh giải thích từ khó *Đàm thoại - Cháu quan sát tranh +Cơ đọc cho nghe gì? + Bạn nhỏ làm tặng cho giáo ? - Hái hoa tặng cho * Hoạt đơng 3: Cả lớp dọc theo -Cơ dạy lớp thuộc thơ -Cơ dạy tổ, nhóm ,cá nhân đọc thơ Tổ, nhóm, cá nhân -Cơ quan sát sửa sai cách phát âm cho cháu -Cơ nhận xét cháu đọc ,tun dương cháu Củng cố nhắc lại tên -Giáo dục chung - Nhận xét tiết học: * Hoạt động chiều: Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học:………………………………………………………………………… Hoạt động ngồi trời:………………………………………………………………… Hoạt động góc:…………………………………………………………………… Hoạt động nêu gương: Tuần: 27, Thứ 6: 18/ 03/2016 Lĩnh vực: Phát triển ngơn ngữ Hoạt động: CC Đề tài:"Vẽ chữ h, k” Mục đích u cầu: KT: Trẻ biết chữ h, k, biết số kểu chữ h, k, tìm h,k qua trò chơi, Cũng cố chữ học Vẽ chữ h, k khơng bị lem ngồi, tơ Đếm vẽ bào nhiêu chữ KN: Phát triển giác quan: thính giác, thị giác, phát triển tư phân biệt, hình dáng, mặt chữ h, k thơng qua trò chơi - Rèn luyện phát âm h, k chữ học thơng qua câu từ GD: Cháu biết tham gia học tự nhiên, tự tin, biết phối họp bạn tham gia tốt hoạt động 2: Chuẩn bị - Thẻ chữ h, k in hoa, in thường, viết thường - Thẻ từ: Hoa hồng, hoa loa kèn… - Tranh ảnh số lồi hoa Hoạt đơng học: Hoạt động cô HĐ trẻ HĐ1: Ổn định lớp đọc thơ “Hoa kết trái” - Trong thơ có nói đến loại hoa nào? Trẻ đọc thơ - Tất lồi hoa kết thành gì? - Vậy làm để bảo vệ cho lồi hoa? - Ngồi hoa kết thành trái có hoa dung để làm nữa? - Cơ có số tranh lồi hoa xem với nhé! Trẻ quan sát tìm HĐ2: Giới thiệu chữ h, k chữ học Đây hoa (Hồng) - Trẻ quan sát tranh kể số đặc điểm hoa? - Cơ có chữ hoa hồng, trẻ đồng đếm xem có Trẻ quan sát tranh chữ cái, tìm chữ học dòng chữ, Trẻ đọc chữ - Cơ giới thiệu chữ h - Cơ cho trẻ đọc lại kểu chữ h - Cơ nhắc lại Cấu tạo chữ h * Trẻ xem tiếp tranh hoa loa kèn Trẻ nói đặc điểm, cách chăm Trẻ quan sát tranh sóc bảo vệ cho hoa - Cơ có chữ hoa loa kèn, trẻ đồng đếm xem có bao Trẻ đọc chữ nhiêu chữ cái, tìm chữ học dòng chữ - Giới thiệu chữ k Giới thiệu kểu chữ k Cấu tạo chữ k Cơ cho trẻ So sánh chữ h, k Trẻ so sánh Giống: h, k có nét thẳng đứng bên trái Khác: h có nét móc bên trái gắn liền với nét thẳng, k có chữ nét xun phải nét xun trái gắn liền với nét thẳng Trẻ tham gia chơi HĐ4:Trò chơi" Ai nhanh hơn" trò chơi chữ - Theo thời giang đoạn nhạc, đội tìm nhiều chữ h, k đội thắng Trò chơi “Vòng quay kỳ diệu” - Cơ quay kim đồng hồ vào chữ đọc chữ Trẻ thực tơ * Cả lớp thực vẽ chữ h, k chữ - Trẻ tơ xong nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học:………………………………………………………………………… Hoạt động ngồi trời:………………………………………………………………… Hoạt động góc:…………………………………………………………………… Hoạt động nêu gương: Duyệt chun mơn Ngày……… tháng……… năm…… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …… ĐĨNG CHỦ ĐỀ - Cơ cháu xem lại sưu tập THẾ GIỚI THỰC VẬT Mở đến trang nào, giáo viên cho trẻ thi đua tìm đọc thơ, kể chuyện nói lên mội dung tranh - Cơ cháu đến góc thiên nhiên xem kết thí nghiệm gieo hạt, ươm mầm non, nêu nhận xét q trình lớn lên phát triển - Giáo viên nhấn mạnh cho trẻ nhớ ích lợi THẾ GIỚI THỰC VẬT mơi trường sống Giáo dục trẻ biết u thích trồng cây, hoa, rau Có ý thức bảo vệ mơi trường xanh – – đẹp - Cơ cháu lên máy bay bay khắp nơi ngắm cảnh đẹp cối, tàu hỏa xem vườn trái sum x ngọt, chèo thuyền miền q xem mn hoa đua nở, rau cải xanh tươi - Cơ trò chuyện trẻ PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG đưa cháu tham quan khắp nơi ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ Đề: Thực vật Trường: Mẫu Giáo Song Lộc Thời gian: 22/02/2016 đến 18/03/2016 Họ tên giáo viên: Thạch Thị Sáu Lớp: Lá Số trẻ lớp: 35 A VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ - Phản ánh chủ đề, phù hợp với khả tiếp thu trẻ, trẻ tham gia mơi trường học tập tích cực hướng thú - Các đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ, giúp trẻ tham gia hoạt động thuận lợi dễ dàng - Sản phẩm trẻ trưng bày làm mơi trường học tập, vui chơi, lưu vào hồ sơ - Trẻ hứng thú, tích cực với hoạt động chủ đề - Trẻ chủ động giao tiếp với nhau, với giáo viên, với khách( có) - Trẻ có kĩ sử dụng đồ dùng, đồ chơi, ngun vật liệu cho hoạt động chủ đề - Trẻ tự lập, tự tin sáng tạo - Trẻ sẽ, hoạt bát, có nề nếp thói quen B NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ - Các nội dung đề phù hợp với khả trẻ, đáp ứng với mục tiêu phát triển trẻ - Nội dung đề có kế hoạch cụ thể, rỏ ràng ngày - Vận dụng phối hợp nhiều hình thức để tổ chức hoạt động chủ yếu qua trò chơi, quan sát, trò chuyện với trẻ, hoạt động học - Các hoạt động tổ chức cách tự nhiên, khơng gò bó trẻ - Tổ chức hoạt động cách tự nhiên, hút phù hợp với khả trẻ, phản ánh nội dung tích hợp chủ đề - Sử dụng kinh nghiệm trẻ, sản phẩm trẻ, cha mẹ trẻ, mơi trường sẵn có xung quanh vấn đề trẻ quan tâm để tổ chức hoạt động giáo dục - Đa số trẻ tham gia hoạt động khuyến khích trẻ sáng tạo C VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ - Các hoạt động chủ đề phù hợp với mức độ tiếp thu trẻ - Qua hoạt động chủ đề Trẻ thích thú tham gia hoạt động chủ đề -Trẻ giao tiếp mạnh dạn, biết sử dụng từ, câu, có nghĩa trò chuyện, mơ tả diễn đạt ý - Quan tâm tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động lớp - Khuyến khích trẻ sáng tạo, chia sẻ ý kiến, đặc câu hỏi, giành thời gian suy nghĩ, tự lựa chọn, tự định thể ý định cá nhân Can thịêp hợp lí trẻ gặp trở ngại -Trẻ đa số có thói quen tốt biết sử dụng dọn dẹp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Phản ánh nội dung chủ đề hợp lí bố trí khu vực hoạt động theo chủ đề: Số lượng, vị trí, diện tích góc hoạt động khoảng trống cho hoạt động nhóm lớp - Đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho trẻ sử dụng: An tồn, đa dạng, hấp dẫn, có tác dụng kích thích trẻ hoạt động, khám phá, tìm kiếm thơng tin, thực ý định trẻ thực kĩ theo mục tiêu chủ đề D NHỮNG TRẺ CHƯA ĐẠT MỤC TIÊU CẦN CĨ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC - Đa số trẻ giao tiếp mạnh dạng, tự tin thưa gởi với người lớn bé - Kỹ hoạt động nhóm đa số cháu hứng thú - Những trẻ chưa đạt mục tiêu 1: -Những trẻ chưa đạt mục tiêu 2: -Những trẻ chưa đạt mục tiêu 3: -Những trẻ chưa đạt mục tiêu 4: - Những trẻ chưa đạt mục tiêu 5: GV chủ nhiệm Thạch Thị Sáu XÂY DỰNG BỘ CƠNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Thực vật Thời gian: 22/02/2016 đến 18/03/2016 TT Chỉ số lựa chọn Lĩnh vực phát triển thể chất: 7/29 số Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội: 5/29 số Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ: 7/29 số Lĩnh vực phát triển nhận thức: 10/29 số Minh chứng Phương pháp theo dõi Phương tiện thực Cách thức thực Thời gian thực PTTC Bật xa thiểu cm(1) tối 40 - Bật nhảy chân - Bật liên tục vào vòng - Bật xa 40-50 cm - Qua phương pháp trò chơi ngồi trời Nhảy bật vào - Thực hành tiết học Bật xa 40cm - Sân phẳng, lò bật - Trẻ đứng vạch Xuất phát ,đầu ngón chân để xát vạch - Theo hiệu lệnh trẻ bật chân phía trước Chạm đất nhẹ nhàng hai đầu bàn chân giữ thăng - Trèo lên xuống thang với - HĐH: đo 35/35 độ cao 1,5m, phối hợp tay trẻ, ngày 29/02/16 chân Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất (4) - Trèo lên, xuống liên tục phối hợp chân tay (hai chân khơng bước vào bậc thang) - Trèo lên thang 1,5 mét Phương pháp thực hành Trèo thang - Sân bãi, thang leo gỗ Chạy liên tục 150m khơng hạn chế thời gian.(13) - Trẻ biết chạy liên tục theo hướng thẳng - Biết thể khơng q mệt Biết chạy với tốc độ chậm Phương pháp trò chơi ngồi trời Chạy xa Phương pháp thực hành Chạy nhanh 150m - Phương pháp quan sát - Phương pháp thực hành - Sân bãi, khồn cách dài 150m - HĐH: đo 20/35 trẻ, ngày 07/03/16 - Tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Khi rửa khơng vẩy nước ngồi, khơng ướt áo/quần - Rửa tay khơng có mùi xà phòng Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn ngày.(19) + Nhận biết, phân loại số thực phẩm theo nhóm +Nhận biết ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất + Biết liên quan ăn uống với bệnh tật (sâu răng, béo phì, dinh dữơng ) - Phương pháp TCTV: Trò chuyện số thức ăn từ rau-quả - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Nói tên số thức ăn ngày dạng chế biến đơn giảng - Biết thức ăn chế biến từ thực phẩm nào? + HĐ trò chuyện, đo 35/35 trẻ, ngày 08/03/16 - Biết khơng ăn, uống số thức ăn cần có bu8ã ăn ngày (20) - Kể tên số đồ ăn, đồ uống khơng tốt cho sức khỏe, đồ ăn thiu, rau chưa rửa sạch,, nước lã, rượu, bia., khơng ăn uống thức ăn - Phương pháp đàm thoại - Hệ thống câu hỏi đàm thoại + Tự nhận thức ăn , nước uống có mùi ơi, thiu,bẩn, có màu lạ khơng ăn, uống + Khơng uống nước lã, bia, rượu - HĐ trò chuyện, đo 35/35 ngày 9/3/16 - Biết kêu cứu, gọi người giúp đỡ gặp nguy hiểm chạy khỏi nơi nguy hiểm Phương pháp Trò chuyện cách phòng nơi nguy hiểm - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: Cháy, có bạn, người rơi xuống nước, ngã chạy máu - HĐ trò chuyện đo 35/35trẻ, ngày 25/02/16 - Nêu ý kiến cá nhân Phương pháp trò - Một số trò chơi + Nêu ý kiến cá nhân PTTCXH Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm(25) Đề xuất trò + Thường xun tự rửa tay xà phòng giáo phải hướng dẫn - HĐNT: đo 15/35 trẻ, ngày 7/03/16, - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn.(15) - Đồ dùng vệ sinh, khăn, xà phòng + Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng + Biết chạy với tốc độ chậm - HĐNT:đo 20/35 trẻ, ngày 24/02/16 - HĐH: đo 15/35 trẻ, ngày 24/02/16 - Đo ngày trẻ vào vệ sinh trửa tay + Tay rửa xà phòng - Thực đo chơi hoạt động thể sở thích thân (30) - Mạnh dạng nói ý kiến thân (34) 10 Thích chăm sóc cối (39) 11 - Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động (47) 12 - Nhận xét số hành vi đúng, sai người mơi trường (56) PTNN 13 14 15 việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân - Cố gắn thuyết phục bạn, người liên quan để đề xuất thực - Mạnh dạng xin phát biểu ý kiến - Nói hỏi trả lời câu hỏi người khác cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại - Chăm sóc cây, quan tâm theo dõi phát triển - Chăm sóc quen thuộc, tưới cây, nhổ cỏ, bón phân cho - Có ý thức chờ đợi tham gia hoạt động: xếp hàng, khơng chen ngang, khơng xơ đẩy người khác chờ đợi - Biết nhắc nhở chờ đến lượt, nhắc bạn xếp hàng, đề nghệ bạn khơng tranh lượt - Nhận hành vi sai người ứng xử với mơi trường xung quanh - Nhận ảnh hưởng hành vi sai chơi ngồi trười, trò chơi góc - Phương pháp quan sát Kỹ nghe: Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2-3 hành động (62) Kể việc, hiệng tượng để người khác hiểu (70) Chăm lắng nghe câu hỏi người ngồi trời việc lựa chọn trò chơi, - Đồ dùng đồ chơi hoạt động góc chơi khác theo sở thích thân + Cố gắn thuyết phục bạn, người liên quan để đề xuất thực - Một số tranh + Mạnh dạng nói suy nghĩ ảnh, hệ thống câu riêng hỏi đàm thoại ngày trẻ hoạt động ngồi trời, hoạt động góc Phương pháp trò chơi góc thiên nhiên -Phương pháp thực hành đọc - Trò chơi góc thiên nhiên - Tranh minh họa thơ - Trẻ thích chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, bón phân cho - HĐG: đo 35/35trẻ, ngày 10/03/16 - Phương pháp thực hành, quan sát qua hoạt động chơi ngồi trời, chơi góc - Một số trò chơi ngồi trời, trò chơi góc chơi + Tn theo trật tự, chờ đến lượt tham gia hoạt động - Thực đo ngày trẻ hoạt động ngồi trời, hoạt động góc - Phương pháp đàm thoại - Hệ thống câu hỏi đàm thoại + Nhận 3-5 hành vi đúng, sai mơi trường + Biết ảnh hưởng tốt xấu hành vi - HĐTCTV đo 20/35 trẻ, ngày 24/02/16 - HĐTCTV đo 15/35 trẻ, ngày 26/02/16 - Hiểu lời nói dẫn người khác phản hồi lại hành động lời nói phù họp hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày - Thực dẫn 2-3 hành động liên quan đến liên tiếp - Phương pháp đàm thoại - hệ thống câu hỏi đàm thoại + Lắng nghe hiểu dẫn liên quan đến 23 hành động + Thực nhiệm vụ dẫn - Thực đo ngày trẻ hoạt động ngồi trời, hoạt động góc - Trẻ tự kể lại việc, hiệng tượng rõ ràng, theo trình tự, việc, hiệng tượng, mà trẻ biết, nhình thấy - Khi người nghe chưa hiểu, trẻ kể chậm lại, giải thích lại - Thể quan tâm thơng tin nói ra: Biết nhình vào mắt người nói Gặt gù Phương pháp đàm thoại Thể buổi chuyện - hệ thống câu hỏi đàm thoại - Trẻ kể vật, hiệng tượng mà trẻ tham gia, hay trẻ biết (Buổi trồng rau, thăm vườn ăn quả, buổi lao động vườn rau ) - HĐTCTV đo 35/35 trẻ, ngày 07/03/16 Phương pháp đàm thoại Thể hoạt động - Hệ thống cấu hỏi đàm thoại - Tranh thơ - Trẻ biết lắng nghe nhận xét được, trả lời câu hỏi mà người - HĐH: đo 45/35 trẻ, ngày 11/03/16 - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp quan sát HĐH: đo 20/35trẻ, ngày 3/3/16, - đo 15/35 trẻ, ngày 17/03/16, 16 17 18 19 PTNT 20 21 22 23 khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp(74) - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách (81) Đọc theo tranh thơ biết (84) Biết viết tên theo cách riêng (89) Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (91) - Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung (92) Nhận thay đổi q trình phát triển cây, tượng tự nhiên.(93) - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc (99) - Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc(101) mỉm cười - Biết đáp lại cử chỉ, nét mặt điệu ngày - Phương pháp thực hành hoa cúc vàng khác định hỏi - Giở trang xem, khơng quăng quật, vẽ bậy làm nhàu sách - Nhắc nhở khơng đồng tình bạn làm rách sách, băn khoăn thấy sách bị rách, mong muốn phục hồi lại sách - Trẻ tự đọc phù hợp với nội dung tranh thơ - Trẻ tự viết tên theo trí nhớ khơng cần giúp đỡ - Phương pháp quan sát, thực hành góc học tập - Một số sách góc học tập + Trẻ thưởng xun để sách nơi quy định Cầm sách cẩn thận + Khơng ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, lên sách - Thực đo ngày trẻ hoạt động ngồi trời, hoạt động góc Phương pháp thực hành Thơ “Hoa cúc vàng” Phương pháp trò chơi góc học tập Bài thơ cho trẻ đọc - Đọc, kể theo theo minh họa kinh nghiệm thân - Trẻ tự viết tên theo trí nhớ khơng cần giúp đỡ - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 04/03/16 - Nhận biết chữ tiếng Việt sinh hoạt hoạt động hàng ngày - Nhận số chữ bảng hiệu cửa hàng - Biết chữ có tên, hình dạng cách phát âm riêng - Nhận dạng chữ phát âm âm - Phân biệt khác chữ chữ số - Trẻ phân dược theo nhóm cối, theo dấu hiệu chung, sử dụng từ khái qt để gọi tên theo nhóm vật, - Trẻ biết thay đổi q trình phát triển cây, số hiệng tượng tự nhiên - Phương pháp thực hành, quan sát - Chữ h, k L,m,n - Các trò chơi chữ - Nhận dạng chữ học phát âm Phương pháp đàm thoại - Hệ thống câu hỏi số lồi lồi + Trẻ phân dược theo nhóm cối, theo dấu hiệu chung vànói tên nhóm - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 22/02/16 Phương pháp thực hành qua tiết dạy Một số loại - Tranh minh số loại xanh - Trẻ biết trình tự phát triển cây, nói thay đổi giai đoạn phát triển - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 22/02/16 - Nghe nhạc, hát gần gũi nhận nhạc vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh - Phương pháp thực hành, quan sát - Máy nghe nhạc, số hát + Trẻ bọc lộ cảm (qua nét mặt, cử động tác) phù họp giai điệu xúc chỉ, với hát - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 15/03/16 - Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhình vẽ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm - Phương pháp thực hành, quan sát - Máy nghe nhạc, số hát + Vận động hát nhịp nhàng phù hợp với sắt thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức khác - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 01/03/16 - Đồ dùng cho góc học tập - HĐG: Thực đo ngày trẻ hoạt động ngồi trời, hoạt động góc - HĐTCTV đo 10/35 trẻ, ngày 26/03/16 - HĐTCTV đo 10/35 trẻ, ngày 04/03/16 - HĐTCTV đo 10/35 trẻ, ngày 11/03/16 - HĐTCTV đo 5/35 trẻ, ngày 18/03/16 nghệ thuật - Đếm nói số lượng đến 10 - Đọc chữ số từ 1-9 chữ số 24 Nhận biết số phù họp với số lượng phạm vi 10 (104) 25 Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình(103) - Trả lời câu hỏi vẽ / nặn / xé dán gì? Tại làm thế? 26 - Chỉ khối cầu, khối vng, khối chữ nhật theo u cầu(107) 27 - Loại bỏ đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại (115) - Lấy khối cầu, khối vng, khối chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác nghe gọi tên - Lấy số vật quen thuộc có dạng hình hình học theo u cầu (ví dụ: bóng có dạng hình cầu, tủ hình khối chữ nhật v v ) + Nhận khác biệt đối tượng khơng nhóm với khác + Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt 28 Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực qui tắc (116) Đặc tên cho lời hát(117) GV chủ nhiệm Thạch Thị Sáu - Phương pháp thực hành - Một số loại hoa + Đếm nói số quả, có số lượng lượng phạm vi 10 10 + Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 23/02/16 - Một số đồ dùng - Nói lên ý tưởng tạo hoạt động tạo sản phẩm tạo hình hình, đất nặn, theo ý thích giấy, màu - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - HĐH: đo 10/35 trẻ, ngày 23/02/16 - HĐH: đo 10/35 trẻ, ngày 08/03/16 - HĐH: đo 15/35 trẻ, ngày 01/03/16 Phương pháp thực hành qua tiết học Nhận biết khối vng, khối chữ nhật - Phương pháp chơi góc học tập nhận biết hình - Hình khốivng, khối chữ nhật điểm giống, khác giũa hai khối vng khối chữ nhật - Thực đo ngày trẻ hoạt động hoạt động góc học tập - Phương pháp trò chuyện - Hệ thống câu hỏi đàm thoại + Nhận khác biệt đối tượng khơng nhóm với khác + Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 09/03/16 - Nhận quy tắc xếp Tiếp tục thực quy tắc hia lần lặp lại - Nói xếp - Phương pháp thực hành - Đồ dùng hoa cho trẻ xếp theo quy tắc - Trẻ biết xếp đối tượng theo trình tự định theo u cầu - Nhận quy tắc xếp, chép lại - HĐH: đo 35/35 trẻ, ngày 16/03/16 - Trẻ biết tự đặc tên cho lời hát Phương pháp trò chơi - Máy nghe nhạc, hát cho trẻ nghe, trò chơi âm nhạc - Trẻ biết tự đặc tên cho lời hát - Thực đo ngày trẻ hoạt động hoạt động góc học tập Phương pháp thực hành - Đặt tên cho sản phẩm [...]... đã học - Khối gỗ, cây xanh, lọ hoa, cổng vườn hoa của lớp - Tranh ảnh nói về một số loại hoa Học tập: Tìm Nghệ thuật: Học tập: Tìm Nghệ thuật: Nghệ thuật: chữ đã học Tơ màu, nặn chữ đã học Tơ màu, nặn Tơ màu, nặn trong bài thơ một số loại hoa trong bài thơ một số loại hoa một số loại hoa Thiên nhiên: Học tập: Tìm Thiên nhiên: Học tập: Đo Học tập: Đo Chăm sóc chữ đã học Chăm sóc cho một vật một vật. .. năng khéo léo của đơi tay, phát triển thẩm mỹ khi tham gia vào hoạt động trong tuần II.Chuẩn bị - Tranh chủ đề: Thực vật, chủ đề nhánh: Một số lồi hoa - Bài hát “Màu hoa”, tranh ảnh minh họa cho bài hát, trò chơi âm nhạc - Bài thơ “Hoa cúc vàng”tranh minh họa cho bài thơ, phù hợp với nội dung bài thơ - Vật cho trẻ đo và đối tượng cho trẻ đo - Trò chơi: Chuyền bóng, nu na nu nóng, rồng rắn lên mây, tập... từng cháu lên thực hiện bật xa 40cm Mỗi cháu thực hiện 1-2 lần Cháu thực hiện - Trò chơi vận động:" Kéo co" - Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi + Cả lớp cùng chơi Trẻ chơi 2-3 lần Cháu chơi trò chơi - Hồi tĩnh: trẻ đi nhẹ nhàng ( 2-3 lần) Cháu lắng nghe - Qua bài học cơ nhận xét lớp và giáo dục cháu Cháu đi bộ * Hoạt động chiều: - Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối... mùa xn cây Học tập: Tìm màu tranh một chữ đã học trong Phân vai: Cửa Xây dựng: chữ đã học trong số loại cây bài thơ hang bán cây Xây dựng bài thơ Xây dựng: Xây Xây dựng: Xây giống vườn cây ăn Phân vai: Bác dựng vườn cây dựng vườn cây Học tập: Tìm quả nơng dân trồng ăn quả ăn quả chữ đã học Học tập: Tìm cây Thiên nhiên: Thiên nhiên: trong bài thơ chữ đã học Thiên nhiên: Chăm sóc cho Chăm sóc cho Thiên... tay kia) mẫu - Cơ mời 1-2 trẻ lên thực hiện lại - Cho trẻ khác nhận xét xem bạn thực hiện đúng chưa Trẻ thực hiện - Lần lượt cơ cho 3-4 trẻ thực hiện lần 1 - Nhận xét - Các con vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ thực hiện - Chia trẻ thành 4 nhóm, cho hai nhóm thi đua với nhau - Trẻ trả lời Chọn ra những chú khỉ trèo đúng nhất trao huy chương Mời các chú khỉ cất mũ * Giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục... trẻ chơi, đánh giá, nhận xét Trò chơi 2: Tìm nhà: -Cách chơi: Khi cơ nói + Tìm nhà! Tìm nhà! Trẻ chơi + Trẻ sẽ phải tìm ngơi nhà có thẻ chấm tròn là 10 - Lần 2 cơ đổi vị trí các ngơi nhà Kết thúc: - Giáo viên nhận xét buổi học Trẻ trả lời -Hỏi trẻ “ hơm nay chúng ta được học số mấy?” - Về nhà các con tìm xem trong nhà mình có những đồ Trẻ hát vật nào có số lượng là 10 -Khen trẻ học ngoan ,học tốt, cho... cô giải thích dưới gốc dừa rất nguy hiểm nhé -Cháu chơi vài lần , - Nhận xét tiết học: * Hoạt động chiều: - Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học: ………………………………………………………………………… ... nhanh”, “về đúng nhà” Cháu chơi trò - Trò chơi: tìm chữ trong bài thơ chơi - Nhận xét tiết học * Hoạt động chiều: - Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạtđộnghọc: ………………………………………………………………… Hoạt động ngồi trời:…………………………………………………………………... trường xanh và thoáng mát Vì Lắng nghe vậy con phải trồng nhiều cây xanh và thường xuyên chăm sóc, bón phân không hái hoa bẻ cành để cây mau lớn và xanh tốt nhé * Hoạt động chiều: - Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học: …………………………………………………………………………... nhiều quả chính vì quả cung cấp cho chúng ta nhiều chất dinh dưỡng… - Nhận xét tiết học: * Hoạt động chiều: - Ơn lại hoạt động buổi sáng * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày: Đón cháu:……………………………………………………………………………… Thể dục sáng:……………………………………………………………………… Trò chuyện:…………………………………………………………………………… Hoạt động học: ………………………………………………………………………… ... cách - Trẻ xem bạn làm bước liên tục (chân tay kia) mẫu - Cơ mời 1-2 trẻ lên thực lại - Cho trẻ khác nhận xét xem bạn thực chưa Trẻ thực - Lần lượt cho 3-4 trẻ thực lần - Nhận xét - Các vừa thực. .. xun ăn loại rau-củ - Cây nấm - - Nhìn xem cô có đây? - Dùng để ăn - Có nấm? - Ngon - Nấm dùng để làm ? -Trẻ kể - Nấm ăn ngon không? Những ăn mà ăn chế biến - Lập lại từ nấm ? - Vậy hôm cô dạy... chữ học chăm sóc cho chữ học chữ học cho hoa thơ hoa thơ thơ - Tơ màu khơng - Xây - Tơ màu khơng - Xây - Xây bị lem ngồi vườn ăn bị lem ngồi vườn ăn vườn ăn - Xây - Xây vườn quả vườn ăn - Biết