Curso Técnico Em Meio Ambiente Língua Estrangeira Eduardo Luís Nedel EDUARDO LUÍS NEDEL ESCOLA TÉCNICA ABERTA DO BRASIL – E-TEC BRASIL CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE Disciplina: Língua Estrangeira ESCOLA TÉCNICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Porto Alegre – RS 2008 Presidência da República Federativa Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância © Escola Técnica da Universidade Federal Rio Grande Sul Este Caderno foi elaborado em parceria entre a Escola Técnica da Universidade Federal Rio Grande Sul e a Universidade Federal de Santa Catarina para o Sistema Escola Técnica Aberta Brasil – e-Tec Brasil Equipe de Elaboração Escola Técnica da Universidade Federal Rio Grande Sul Coordenação Institucional Eduardo Luiz Fonseca Benites/Escola Técnica da UFRGS Professor-autor Eduardo Luís Nedel/Escola Técnica da UFRGS Comissão de Acompanhamento e Validação Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Coordenação Institucional Araci Hack Catapan/UFSC Coordenação de Projeto Silvia Modesto Nassar/UFSC Coordenação de Design Instrucional Beatriz Helena Dal Molin/UNIOESTE Design Instrucional Dóris Roncarelli/UFSC Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado/ ETUFPR Web Design Beatriz Wilges/UFSC Projeto Gráfico Beatriz Helena Dal Molin/UNIOESTE Araci Hack Catapan/UFSC Elena Maria Mallmann/UFSC Jorge Luiz Silva Hermenegildo/CEFET-SC Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado/ETUFPR Silvia Modesto Nassar/UFSC Supervisão de Projeto Gráfico Ana Carine García Montero/UFSC Diagramação André Rodrigues da Silva/UFSC Revisão Maria de Lourdes Amante Ferronha/CEFET-SC Rose Maria Belim Mottes /UNIOESTE Catalogação na fonte elaborada na DECTI da Biblioteca da UFSC N371l Nedel, Eduardo Luís Língua estrangeira / Eduardo Luís Nedel – Porto Alegre : Escola Técnica da Universidade Federal Rio Grande Sul, 2008 40 p : il Inclui bibliografia Curso Técnico em Meio Ambiente, desenvolvido pelo Programa Escola Técnica Aberta Brasil 1.Língua inglesa – Estudo e ensino Ensino distância I Título II.Título: Curso Técnico em Meio Ambiente CDU: 802.0 PROGRAMA E-TEC BRASIL Amigo(a) estudante! O Ministério da Educação vem desenvolvendo Políticas e Programas para expansão da Educação Básica e Ensino Superior no País Um dos caminhos encontrados para que essa expansão se efetive com maior rapidez e eficiência é a modalidade a distância No mundo inteiro são milhões os estudantes que frequentam cursos a distância Aqui no Brasil, são mais de 300 mil os matriculados em cursos regulares de Ensino Médio e Superior a distância, oferecidos por instituições públicas e privadas de ensino Em 2005, o MEC implantou o Sistema Universidade Aberta Brasil (UAB), hoje, consolidado como o maior programa nacional de formação de professores, em nível superior Para expansão e melhoria da educação profissional e fortalecimento Ensino Médio, o MEC está implementando o Programa Escola Técnica Aberta Brasil (e-Tec Brasil) Espera, assim, oferecer aos jovens das periferias dos grandes centros urbanos e dos municípios interior País oportunidades para maior escolaridade, melhores condições de inserção no mundo trabalho e, dessa forma, com elevado potencial para o desenvolvimento produtivo regional O e-Tec é resultado de uma parceria entre a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), a Secretaria de Educação a Distância (SEED) Ministério da Educação, as universidades e escolas técnicas estaduais e federais O Programa apóia a oferta de cursos técnicos de nível médio por parte das escolas públicas de educação profissional federais, estaduais, municipais e, por outro lado, a adequação da infra-estrutura de escolas públicas estaduais e municipais Do primeiro Edital e-Tec Brasil participaram 430 proponentes de adequação de escolas e 74 instituições de ensino técnico, as quais propuseram 147 cursos técnicos de nível médio, abrangendo 14 áreas profissionais O resultado desse Edital contemplou 193 escolas em 20 unidades federativas A perspectiva Programa é que sejam ofertadas 10.000 vagas, em 250 polos, até 2010 Assim, a modalidade de Educação a Distância oferece nova interface para a mais expressiva expansão da rede federal de educação tecnológica dos últimos anos: a construção dos novos centros federais (CEFETs), a organização dos Institutos Federais de Educação Tecnológica (IFETs) e de seus campi O Programa e-Tec Brasil vai sendo desenhado na construção coletiva e participação ativa nas ações de democratização e expansão da educação profissional no País, valendo-se dos pilares da educação a distância, sustentados pela formação continuada de professores e pela utilização dos recursos tecnológicos disponíveis A equipe que coordena o Programa e-Tec Brasil lhe deseja sucesso na sua formação profissional e na sua caminhada no curso a distância em que está matriculado(a) Brasília, Ministério da Educação – setembro de 2008 SUMÁRIO PALAVRAS DO PROFESSOR-AUTOR PROJETO INSTRUCIONAL ÍCONES E LEGENDAS 10 MAPA CONCEITUAL 13 INTRODUÇÃO 15 UNIT – NATURE AND ENVIRONMENT 17 1.1 Objetivos de aprendizagem 17 1.2 Text – Global warming* 17 1.3 Text – Weather change* 19 1.4 Text – Oceans in danger* 20 1.5 Text – Endangered species* 22 1.6 Video – Global warming 24 UNIT – POLLUTION 27 2.1 Objetivos de aprendizagem 27 2.2 Text – Traffic pollution* 27 2.3 Text – Nuclear and chemical waste* 29 2.4 Text – Space garbage* 30 2.5 Text – Water pollution* 32 2.6 Video – Air pollution 33 UNIT – AGRICULTURE 35 3.1 Objetivos de aprendizagem 35 3.2 Text – Land degradation* 35 3.3 Text 10 – GMO* 37 3.4 Text 11 –Biofuels* 38 3.5 Text 12 – Cutting of trees* 41 3.6 Video – About biomass fuels 42 UNIT – MODERN PROBLEMS 45 4.1 Objetivo de aprendizagem 45 4.2 Text 13 – Population growth* 45 4.3 Text 14 – The Amazon rainforest* 46 4.4 Text 15 – Cloning* 48 4.5 Text 16 – Oil spill* 50 4.6 Video – The Exxon Valdez* 52 UNIT – HOPES FOR THE FUTURE 53 5.1 Objetivo de aprendizagem 53 5.2 Text 17 – Alternative energy* 53 5.3 Text 18 – Recycling waste* 54 5.4 Text 19 – Traffic matters* 56 5.5 Text 20 – Protocols* 58 5.6 Video – Alternative energy  60 REFERÊNCIAS 63 CURRÍCULO SINTÉTICO DO PROFESSOR-AUTOR 65 PALAVRAS DO PROFESSOR-AUTOR Primeiramente, gostaria de parabenizar a você por entrar no curso Técnico em Meio Ambiente A cada dia que passa, recebemos mais e mais informações que nos entristecem com relação ao estado nosso planeta A maior parte delas é veiculada em língua inglesa Nesse sentido, espero que eu e você possamos intervir de forma efetiva na manutenção e preservação meio ambiente para que nossos filhos e as gerações futuras possam gozar de um mundo mais limpo, mais civilizado e mais humano A seguir, gostaria de apresentar nosso curso de inglês, com duração de 25h/aula, sendo que dessas 20% (5h) são presenciais O caderno que preparei para você com muito prazer está dividido em cinco unidades, cada uma contendo quatro textos, exercícios de compreensão textual e atividades com mídias integradas Boa leitura, bom trabalho, participe, reflita, interaja e conte com a ajuda seu professor através dos fóruns e chats! Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 27 Find the correct negative form of the following sentence Iwent with her upstairs a) I wentn’t with her upstairs b) I went not with her upstairs c) I didn’t not go with her upstairs d) I didn’t go with her upstairs e) I did not went with her upstairs 28 Find the correct negative form of the following sentence She slept early yesterday a) She sleptn’t early yesterday b) She slept not early yesterday c) She didn’t not sleep early yesterday d) She did not slept early yesterday e) She didn’t sleep early yesterday 29 Complete the blank with the correct alternative Give me some food, I am very _ a) children b) mad c) let’s d) tomorrow e) hungry e-Tec Brasil 120 Lingua Inglesa Corporativa 30 Complete the blank with the correct alternative - Hello, _ name’s Tony What's your name? - Laura - _ are you from Laura? - I'm from Brazil Where are you from? - I'm from England - Are you _? - Yes, I _ a) I ; Where ; England ; am b) my ; How ; English ; are c) me ; Where ; English ; is d) my ; Where ; English ; am e) he ; How ; England ; are Read the text Oxford is the most popular tourist attraction in Britain, after London Oxford is famous for its university, which is the oldest in Britain and the third oldest in Europe The university has thirty-five separated colleges For many years, only five of these colleges were for women However, since 1979 nearly all the colleges have accepted both men and women Oxford is not only a university city, it is also a market town, where ordinary people live and work With over one million visitors a year, it’s very difficult nowadays for the residents of Oxford to live their daily lives Sometimes they feel that the city does not belong to them Now answer the questions 31, 32 and 33 Atividades autoinstrutivas 121 e-Tec Brasil 31 According to the text, Oxford a) is famous for its university b) is the most popular turist attraction in Britain c) is only a university city d) is very near London e) university is the oldest in Europe 32 Match the second column according to the first one according to the text Oxford is famous for… Oxford university has… Since nineteen seventy-nine colleges have… Oxford citizens feel… Oxford is also… ( ) accepted both men and women ( ) a market town ( ) the city doesn’t belong to them ( ) its university ( ) 35 separate colleges The correct sequence is: a) 3-5-1-4-2 b) 2-5-4-1-3 c) 3-5-4-1-2 d) 3-5-4-2-1 e) 3-5-2-1-4 e-Tec Brasil 122 Lingua Inglesa Corporativa 33 Which question about Oxford can correctly be answered according to the text? a) When was Oxford university founded? b) Is Oxford a small town? c) How far is Oxford from London? d) How many professors does Oxford employ? e) Which is the oldest university in Britain? 34 My brother 25 years old a) are b) is c) were d) aren’t e) weren’t 35 Laura and Julie _from France, they from the United States a) be b) is c) are d) aren’t e) isn’t 36 Complete the blank with the correct alternative Canada is a very cold country in the a) Summer b) uncle c) Winter d) tired e) before Atividades autoinstrutivas 123 e-Tec Brasil 37 Choose the right alternative according to the days of the week The day after Thursday is a) Fridai b) Fraiday c) Friday d) Wednesdai e) Wenesday 38 Choose the right alternative according to the days of the week The day before Thursday is a) Friday b) Monday c) Sunday d) Tuesday e) Wednesday 39 Choose the right alternative according to the days of the week The day after Friday is a) Sunday b) Monday c) Saturday d) Friday e) Tuesday e-Tec Brasil 124 Lingua Inglesa Corporativa 40 Complete the blank with the correct alternative The money is in my a) white b) comb c) people d) wallet e) cheek 41 Choose the right alternative according to the months of the year The month after September is a) Ouctober b) October c) Ouctouber d) Octouber e) Octuber 42 Complete with WHERE; WHEN; WHAT TIME; WHY – did you go yesterday? Downtown – did Montresor arrive in Italy? Three days ago – did your plane arrive? Around 9:30 – did Fortunato stay home last night? Because he was tired a) Where; When; Why; What time b) When; What time; Where; Why c) Where; When; What time; Why d) Where; Why; What time; When e) n.d.a Atividades autoinstrutivas 125 e-Tec Brasil 43 Choose the right alternative according to the correct use of the Simple Present a) She does not drinks wine b) She doesn’t drink wine c) She don’t drink wine d) She doesn’t not drinks wine e) She don’t drinks wine 44 Complete the blank with the correct alternative Mr Brown and Miss Wilson were this morning by a priest a) road b) travel c) married d) map e) foot 45 Complete the blank with the correct alternative XV street, 1500, Curitiba, Parana, Brazil, is my a) left b) right c) up d) beside e) address e-Tec Brasil 126 Lingua Inglesa Corporativa 46 Complete the blank with the correct alternative - Excuse me Is there a post office here? - Yes There's On that corner a) surname b) near c) job d) single e) married Read the text The Internet The Internet links people together via computer terminals and telephone lines (and in some cases wireless radio connections) in a web of networks and shared software, allowing users in one area to reach other users anywhere in the "net" Among the services available through the Internet are telnet, granting users access to more powerful computers; usenet newsgroups, allowing open discussion between users; archives with access to scientific and government research; and electronic mail The Internet evolved from a computer system built by the Pentagon in 1969 It came to Brazil in December 1994 Adapted from The World Almanac and Book of Facts Vocabulary: to link - to connect wire - a long thin piece of metal wireless - without wires network - a large number of lines which cross each other or meet at many points Atividades autoinstrutivas 127 e-Tec Brasil Answer the questions 47 and 48 47 Segundo o texto, qual ou quais das afirmações abaixo está ou estão correta(s)? I A Internet é um meio de comuni¬cação II A Internet dá acesso a diversos serviços III A Internet permite contato ape¬nas com computadores mais po¬tentes a) I b) II c) I e II d) I e III e) Il e III 48 Segundo o texto, qual ou quais das afirmações abaixo está ou estão correta(s)? I A Internet permite correspon¬dência eletrônica II O Pentágono liberou o uso da Internet III Um usuário brasileiro da Internet pode trocar informações com ou¬tro usuário no Japão ou na Coréia a) I b) II c) III d) I e II e) I e III e-Tec Brasil 128 Lingua Inglesa Corporativa 49 A frase, em inglês que correspondente a "Você não sabe que o teste de matemática é amanhã?" é: a) Don't you know that the Math test is tomorrow? b) Do you know not that the Math test is tomorrow? c) Do not you know that the Math test is tomorrow? d) You know not that the Math test is tomorrow? e) Not you know that the Math test is tomorrow? 50 Complete the blank with the verb to have That girl _ too many tasks to last weekend a) there is b) had c) has d) is e) have Notas Atividades autoinstrutivas 129 e-Tec Brasil Currículo professor-autor Antonio Serur, conhecido como professor Tony, possui especialização em língua inglesa pela MOHAWK COLLEGE (CANADÁ) e pela CAMBRIDGE CELTA COURSE – International House (LONDON) Além da língua inglesa, domina igualmente o idioma francês e o árabe É autor de material didático impresso para os cursos de ensino médio, pré-vestibular e técnicoprofissionalizante Criador de projeto didático de vídeo clip musical cuja finalidade é complementar o aprendizado da disciplina de língua inglesa para alunos ensino fundamental, médio e graduação O projeto reúne a representação cultural da música e dos filmes que estimulam o interesse dos alunos, além de proporcionar uma atividade prática e profissional que exige responsabilidade, dedicação, humildade, criatividade, organização e especialmente espírito de equipe O projeto vem sendo aplicado desde 2002 em todas as instituições de ensino por onde passa, com status de evento, com plano de trabalho e data de apresentação definidos em calendário escolar, e recebe o nome da instituição de ensino Exemplos: PosiMusic Awards, TopMusic Awards e MMA (Marista Music Awards) Exerce a docência desde 1995 Leciona no Colégio Marista Paranaense, Colégio Positivo, Curso Pré-vestibular Direto e Colégio TOP GUN Atua como professor conferencista no Instituto Federal Paraná/Projeto e-Tec Brasil, na modalidade a distância para os cursos de Secretariado e Administração Tony Aladdin “www.tonyaladdin.com Currículo professor-autor 131 e-Tec Brasil [...]... conteúdo Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 11 MAPA CONCEITUAL Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 13 Introdução INTRODUÇÃO Com o advento da internet, as notícias chegam a nós em tempo real por diferentes canais de comunicação Se você quiser fazer parte desse mundo globalizado deve pelo menos entender textos em inglês Assim, este curso de inglês foi elaborado com o intuito... avaliadas Cada uma irá compor 20% da sua nota final São 5 (cinco) vídeos perfazendo 100% da sua avaliação Então, comecemos a trabalhar! Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 9 ÍCONES E LEGENDAS Caro estudante! Oferecemos para seu conhecimento os ícones e sua legenda que fazem parte da coluna de indexação A intimidade com estes e com o sentido de sua presença no caderno ajudará você a compreender... menos entender textos em inglês Assim, este curso de inglês foi elaborado com o intuito de capacitar você a ler e entender textos em língua inglesa relacionados com o Curso Técnico em Meio Ambiente Para isso, a cada lição são apresentados textos relacionados ao tema do curso, seguidos de exercícios a fim de medir o nível de compreensão do conteúdo O objetivo é que a cada lição você aumente o seu vocabulário... sobre os tópicos, interagindo com seus colegas e seu professor, discutindo e ampliando os temas apresentados nos chats e fóruns de nosso website Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 15 UNIT 1 – NATURE AND ENVIRONMENT Nature and Environment 1.1 Objetivos de aprendizagem Refletir sobre as ações do homem e suas conseqüências na vida do planeta; Compreender as causas do aquecimento global... prevent global temperatures from reaching dangerous levels if we take steps now to begin dramatically reducing our carbon emissions If we do not begin to shift to clean energy, the heat waves and hurricanes that we have already suffered through will worsen Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 17 Nature and Environment Thankfully, we have all the tools necessary to curb our emissions of... em áreas ) As pessoas não estão ajudando a reduzir as emissões de carbono Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 19 Nature and Environment ( ) Acredita-se que teremos um aumento no número de doenças tropicais ( ) Organized groups argue we should soften or adjust to wea- ther change ( ) CO2 is best absorbed by the ocean in boiling temperatures Relacione as colunas para traduzir as palavras... de acordo com o texto: ( ) O lixo nuclear é um problema nacional e não local ( ) Alguns países aceitam que o lixo de outro país passe por seu território ( ) Há elementos radiativos que têm uma vida infinita Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 29 Pollution ( ) Most of nuclear waste comes from the production of energy ( ) It is extremely dangerous to try to clean nuclear waste Relacione... spots Last vulnerable Few big Century/ies up to hunt/ing crew mine/ing ton/s rich/est waste chemical kind leave/ing throw/thrown Erase into Almost ply/plied Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 21 Nature and Environment 1.5 Text 4 – Endangered species* Várias espécies de animais estão perto de serem extintas, outras já estão Não há retorno para uma população já extinta 1.5.1 Glossário 1-... e traduza para o português Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 25 Pollution UNIT 2 – POLLUTION 2.1 Objetivos de aprendizagem Identificar os diferentes tipos de poluição e suas fontes geradoras; Refletir acerca das conseqüências da poluição na vida humana 2.2 Text 5 – Traffic pollution* O aumento no número de veículos nas estradas tem diminuído a qualidade do ar nas grandes cidades... exemplos cotidianos ou links com seu campo de atuação Mídias integradas Quando este ícone for indicado em uma dada unidade significa que você está sendo convidado a fazer atividades que empreguem diferentes mídias, ou seja, participar do Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA), assistir e Ex.: Assista ao filme e comente-o comentar um filme, um videoclipe, ler um jornal, comentar uma reportagem, ... dois para serem traduzidos Língua Estrangeira - Curso Técnico em Meio Ambiente 43 Modern Problems UNIT – MODERN PROBLEMS 4.1 Objetivo de aprendizagem Refletir a cerca das ações homem em relação... bibliografia Curso Técnico em Meio Ambiente, desenvolvido pelo Programa Escola Técnica Aberta Brasil 1.Língua inglesa – Estudo e ensino Ensino distância I Título II.Título: Curso Técnico em Meio Ambiente. .. entender textos em inglês Assim, este curso de inglês foi elaborado com o intuito de capacitar você a ler e entender textos em língua inglesa relacionados com o Curso Técnico em Meio Ambiente Para