Đang tải... (xem toàn văn)
I.Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm phân số một cách ho so với khái niệm phân số đã học ở lớp 5. Biết viết , đọc, giá trị của phân số. II.Phương pháp và phương tiện dạy, học 1) Phương pháp: Nêu vấn đề. 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, vở nháp III. Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ:(Kết hợp trong giờ) 2)Bài mới:
Chương III Tiết 70: Phân số Đ1: Mở rộng khái niệm phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/s hiểu khái niệm phân số cách hoàn hảo Thấy có khác so với khái niệm phân số học lớp - Biết viết , đọc, giá trị phân số II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ:(Kết hợp giờ) 2)Bài mới: 1 ◐ Em nêu VD phân số ? 1, VD: ; ; ; ◈ G/v nêu vấn đề ! ◐ Em nhắc lại khái niệm phân số! 1 3 ; ; ;4; 2 2 2, Khái niệm phân số: (SGK) 3, Ký hiệu & cách đọc, giá trị phân số: a * KH: b Trong a,b ∈ Z a gọi tử, b mẫu * Đọc: a phần b ◐ Em cho biết giá trị phân a số sau! * Giá trị phân số: a : b b VD1: 1: 2 6 6 : 2 12 12 : (2) 2 5 5 ◐ Cách viết phân số tử, mẫu? Cách viết phân số giải thích ? 2,5 ; ;7; ; 6 VD2: 3 Là p/s có tử (-3), mẫu 5 2,5 Không phải p/s 2,5 Z -7 Là p/s có tử (-7), mẫu Không phải p/s b = 0 Là p/s có tử 0, mẫu IV.Củng cố bài: ◐ Qua VD em rút ý Chú ý: ?! * Mẫu luôn khác * Mọi số nguyên coi p/s có tử ◐ Em tô vào SGK!(có nhiều cách nó, mẫu Bài tập: tô ) Bài 1: ◐ Xem hình đọc phân số! ◐ Cô giáo đọc HS viết ! ◐ Em lên bảng viết ! ◐ Vì không viết p/s –2/ ? Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: ; ; 2 V.Hướng dẫn học nhà: - Xem lại tập làm lớp -BTVN:Tự đọc phần em chưa biết Tiết 71: Đ2: Phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/s hiểu khái niệm phân số Biết cách biết chứng tỏ hai phân số II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Nêu đ/n phân số cho VD ? ; ? Xét tích 1.6 2.3 ? 2, So sánh ps 2)Bài mới: 1, Đ?N (SGK) VD: 2, 1.6 = 2.3 ◈ G/v nêu vấn đề mở rộng khái 1, Định nghĩa: (SGK) niệm ps ! a c b 3 ; ◐ Xét p/s 8 có (-3).(- 8) 4.6 = ? 4 ◐ Xét p/s ; 3.7 - 4.5 có không? d a.d bc 2, Các ví dụ: VD1: 3 (-3).(- 8) = 4.6 = 24 8 4 Vì 3.7 ≠ - 5 VD2: ?1 (SGK) ◐ Giải thích p/s không VD3: ?2 (SGK) ? Một p/s có giá trị âm, p/s có giá trị dương nên chúng không VD4: (VD2 SGK) ◐ Chú ý cách trình bày cho HS! x 21 4.21 x.28 4.21 x 3 28 28 IV.Củng cố bài: ◐ Muốn chứng tỏ p/s ta chứng tỏ điều ? ◐ Muốn chứng tỏ p/s không ta chứng tỏ điều ? ◐ Đưa đẳng thức tích tìm Bài 6: Tìm x, y ? x? y ? a, x = ◐ Em điền vào bảng phụ! Giải b, y = -7 thích ? Bài 7: (Bảng phụ) ◐ Chứng tỏ a.b = -a (- b) a,b Bài 8: ! a a a, a.b = -a (- b) a,b b b b, a a - a.b = a (- b) a,b b b Bài 9: 3 4 ◐ Mọi phân số viết dạng phân số có mẫu ? 5 7 11 11 2 10 10 9 Chú ý: Mọi phân số viết dạng phân số có mẫu dương V.Hướng dẫn học nhà: BTVN: BT 10 + BT(SBT) Tiết 72: Đ3: Tính chất phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/s nắm tính chất phân số.Biết vận dụng viết phân số dạng có mẫu dương Thấy có nhiều phân số bă II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Thế hai phân số ? 1, Đ/N (SGK) Các cặp phân số sau có 1.4 2.2 không ? 1 4 Tương tự cho VD sau & ; & ; & 6 2 2)Bài mới: 1, Nhận xét ◐ Xét p/s Có tử mẫu 2 tử mẫu p/s thứ ? nhân với tử mẫu p/s thứ ◐ Tương tự xét cặp p/s sau: Hai cặp p/s sau có đặc điểm tương tư 3.7 - 4.5 có không? 2, Tính chất phân số: T/C: (SGK) a a.m ◐ Giải thích p/s không với m ∈ Z , m ≠ ? b b.m ◐ Chú ý cách trình bày cho HS! ◐ Tương tự VD2 Em lên bảng làm ? IV.Củng cố bài: a a:n với n ∈ ƯC(a;b) b b:n VD1: (SGK) 3.(1) 3 (5).(1) VD2: ?3 (SGK) ◐ Nhắc lại T/C p/s? ◐ Có cách chứng tỏ p/s Đ/N: (SGK) nhau? Có cách chứng tỏ hai p/s : ◐ Điền vào bảng phụ? Có Bài 11: (Bảng phụ) cách điền ? Có nhiều cách điền ◐ Em điền vào bảng phụ! Giải thích sao? Có cách điền? Bài 12: (Bảng phụ) ◐ 15 phút = ? Có cách điền Bài 13: 15 h h a, 15' 60 *BTVN: Làm hết BT lại Tiết 73: Đ4: Rút gọn phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/s hiểu rút gọn phân số, phân số tối giản - Nắm vững quy tắc rút gọn phân số II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Nêu T/C p/s! Viết 1, T/C: (SGK) 12 12 6 3 p/s p/s 16 16 8 2)Bài mới: ◈ Nhận xét cũ đưa khái 1, Rút gọn phân số: Rút gọn phân số là: niệm rút gọn p/s BT: 28 ? ◐ Rút gọn phân số sau! 28 14 42 42 ◐ Ước chung khác –5 10 ? → chia tử mẫu cho ước chung ? ◐ Có phân số rút gọn nửa ? 21 QT: (SGK) VD: ?1 : 1 a, 10 10 : b, c, d, Tương tự 2, Phân số tối giản: Đ/N: (SGK) ◐ Em chia tử mẫu cho ước chung khác tử mẫu! VD1: (?2 - SGK) ◐ Nhận xét cách làm? 3:3 6:3 ◐ Tương tự Em lên bảng làm lại ? : 1 12 12 : NX: Có thể rút gọn dần Có thể rút lần p/s tối giản Chú ý: (SGK) IV.Củng cố bài: ◐ ƯCLN(22;55) = ? chia tử mẫu cho 11! Bài 15: a, 22 22 : 11 25 55 : 11 b, 63 63 : 63 81 81 : 9 81 ◐ Có thể rút gọn p/s gián tiếp ! ◐ Em Lập tỉ số số cửa so với tổng số răng? Bài 16: → Rút gọn p/s để p/s tối Răng cửa chiếm: 8/32 = 1/4 tổng số giản Răng nanh chiếm:4/32 = 1/8 tổng số Răng cối chiếm: 8/32 = 1/4 tổng số Răng hàm chiếm:12/32 = 3/8 tổng số ◐ Phát ước chung tử mẫu để rút gọn ? ◈ Ra thêm g, cách giải sau cách cách sai ? Bài 17: a, 3.5 1.5 8.24 8.8 64 b, 8.5 8.2 8(5 2) 16 16 g, 15 15 (Sai) 2.5 15 5(3 1) (Đúng) 2.5 2 BTVN: Làm BT 18 → 27 V Hướng dẫn học nhà: BTVN: Làm BT 18 → 27(SGK) Tiết 74 - 75: I.Mục tiêu: Luyện tập Ngày dạy: / / Lớp dạy: -Củng cố khái niệm phân số , phân số nhau, phân số tối giản T/C phân số Quy tắc rút gọn phân số -Rèn luyện kỹ so sánh phân số rút gọn phân số II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Nêu Đ/N phân số , phân số 1, Đ/n : (SGK) bưàng nhau, phân số tối giản ? 2, Nêu QT rút gọn phân số tới 2, QT (SGK) phân số tối giản? 2) Tổ chức luyện tập: Bài 20: 15 12 9 60 ◐ Dựa vào T/C p/s ; ; 33 11 19 95 tìm p/s ? ? ◐ Xác định phân số Bài 21: Phân số không p/s khác lại phân số cần tìm? 14/20 ◐ Để tìm ô trống ta lấy tích nhân chéo chia cho thừa biết Bài 22: (Bảng phụ) tích chéo lại ! Bài 24: ◐x=? ; y=? Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - HS nắm vững hai QT tìm giá trị p/s số tìm số biết giá trị p/s - Rèn luyện kỹ vận dụng tính toán hợp lý xác vận dụng thực tế - Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Nêu QT tìm giá trị phân số QT: (SGK) số QT tìm số biết giá trị p/s nó? 2) Tổ chức luyện tập: T 98 Bài129: Lượng sữa có chai là: ◐ Lượng sữa có chai là? 1000 18 : 4,5% 18 400 g 45 ◐ Một nửa số p/s số Bài 130: số ? Số là: ◐ Xe lửa cách Hải Phòng Là? 1 : 3 Bài 131: Mảnh vải dài: 3,75 : 75% = (m) Bài 132: Tìm x ? ◐ Để tìm x trước hết ta phải tìm a, số hạng ? 2 16 x x 5 3 3 3 x ◐ Tương tự câu a, ? 16 : 2 3 11 23 b, x x : 8 22 7 x 23 *BTVN: Làm BT lại T 99 ◐Hướng dẫn bấm máy! Bài 134: * Cách sử dụng máy tính! * Vận dụng: Kiểm tra kq 128 → 131 ◐ Sử dụng máy tính để hổ trợ tính toán BT sau ! Bài 133: * Lượng cùi dừa: 0,8 : 0,8 1,2kg * Lượng đường : 5% 1,2 0,06kg 60 g ◐ Số phần công việc phải làm là? Bài 135: Số phần công việc phải làm là: – 5/9 = 4/9 (c/v) ◐ Số SP giao theo kế Số SP giao theo kế hoạch là: 560 : 560 1260 SP ◐ Giả sử viên gạch nặng x kg ta Bài 136: C1, Giả sử viên gạch nặng x kg ta có: có điều ? 3 3 x x x x 4 4 hoạch là? 3 3 1 x x x 3kg 4 4 ◐ Một phần tư viên gạch nặng ? ◐ viên gạch nặng ? C2, Một phần tư viên gạch nặng 3/4kg => viên gạch nặng: : 3kg 4 IV.Hướng dẫn nhà: * Xem lại tập làm lớp * Làm BT (SBTT) Tiết 100: Đ16 Tìm tỉ số hai số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/S hiểu tỉ số số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - H/S Biết tìm tỉ số số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - H/S vận dụng giải toán thực tế II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Trong lớp ta có 14 bạn nữ 1, Tỉ số số nữ số nam là: 26 bạn nam Hỏi tỉ số số 14/26 = 7/13 nữ số nam ? Tỉ số % số nữ tổng số H/S Tỉ số % số nữ tổng lớp là: số H/S lớp ? 14/40 100 % = 7/20 100% = 35% 2, Tìm thương phép chia 2, 15:30 = 0,5 sau: 18 18 25 : 15 15:30; 25 18 3,6 : 0,12 30 : ;3,6 : 0,12 25 2)Bài mới: ◈ Nêu V/đ: lớp em học 1, Tỉ số hai số: tỉ số hai số VD phần Đ/N: (SGK) VD1: (SGK) 1, cũ em thấy! Bài cũ phần 2, 1, ◐ Làm VD (SGK)? VD2: (VD - sgk) AB : CD = 20 : 100 = 1/5 = 0,2 Chú ý : * Quy đổi đơn vị * Sự giống khác phân số tỉ số ! ◈ 1, cũ ta có Tỉ số % số nữ tổng số H/S lớp 2, Tỉ số phần trăm: ? Tương tự xét VD2 VD1: Tỉ số % số nữ tổng số H/S SGK lớp là: 14/40 100 % = 7/20 100% = 35% VD2: Tỉ số % 78,1 25 : 78,1 78,1 100 312,4% 25 25 100 ◐ Em làm ?1: QT: (SGK) 5 100 % 62,5% ?1: 8 0,3 tạ = 30 kg 10 25 : 30 = (25 100)/30 % ≈ 83,3% ◈ Gv nêu Đ/N tỉ lệ xích ! 2, Tỉ lệ xích: Đ/N: (SGK) a T CT: b Trong a khoảng cách hai điểm ◐ Đọc VD SGK! đồ, b khoảng cách haio điểm tương ứng thực tế VD: khoảng cách hai điểm đồ cm, khoảng cách hai điểm tương ứng thực tế km = 100 000 cm Thì tỉ lệ xích : T 100000 ◐ Tương tự làm ?2 SGK ? ?2: T 16,2 162000000 10000000 IV.Củng cố bài: ◐ Nhắc lại Đ/N tỉ số số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích ◐ Khi tính toán có liên quan tới hai đại lượng có đơn vị ta cần ý điều ? ◐Lên bảng làm? Bài 137: Tìm tỉ số của: 200 200 : 75 a, 3.75 3 h 60 18' b, 10 10 18 0,9 20 10 Chú ý:Tỉ số hai số thập phân hay phân số viết dạng tỉ số hai số nguyên! ◐ Lời giải SGK sai Bài 140: điểm ? Sai lầm chổ chưa quy đổi đơn vị trước tìm tỉ số hai đại lượng BTVN: Làm BT(BT)còn lại + BT(LT) IV Hướng dẫn học nhà: - Xem lại chữa -BTVN: Làm BT(BT)còn lại + BT(LT) Tiết 101+102: I.Mục tiêu: Luyện tập Ngày dạy: / / Lớp dạy: - Củng cố khái niệm tỉ số số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Rèn luyện kỹ tìm tỉ số số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích - Rèn luyện kỹ vận dụng giải toán thực tế - Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Thế tỉ số số, tỉ số Đ/N: (SGK) phần trăm, tỉ lệ xích ? 2) Tổ chức luyện tập: T 98 ◐ tỉ lệ % vàng nguyên chất là? Bài142: Vàng số nghĩa 10000 g vàng có 9999 g vàng nguyên chất tỉ lệ % vàng nguyên chất là: 9999/10000 = 99,99 % ◐ Tỉ số % muối có nước Bài 143: Tỉ số % muối có nước biển là: 2/40 = 1/20 = 5% biển là: Bài 144: giả sử lượng nước có kg dưa x ta cố : ◐ Lượng nước có kg dưa x là? 97,2% x 4.97,2% 3,888 Bài 145: T a b 8000000 2000000 ◐ Chú ý quy đổi đơn vị ? Bài 146: T ◐ Từ CT T a tìm b = ? b a 56,408 b 125 b b = 125.56,408 = 7051 cm = 70,51 m [[ BTVN: Làm BT lại T 102 Bài 147: Chiều dài cầu : ◐ Tương tự 146 tìm chiều a a T dài cầu ? b 20000 1535 a = 1535 / 20000 = 0.07675 m = 7,675 cm ◐Hướng dẫn bấm máy! ◐ Sử dụng máy tính để tính! Bài 148: * Hướng dẫn sử dụng máy tính (SGK) * áp dụng: a, 65/ 160 = 0.40625 = 40,625% b, 0,453195/ 0,15 =3.0213=302,13% c, 1762384 / 4405960 = 0.4 = 40% Bài ≠: Sử dụng máy tính kiểm tra lại kết toán IV.Hướng dẫn nhà: * Xem lại tập làm lớp * Làm BT (SBTT) Tiết 103: Đ17 Biểu đồ phần trăm Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/S biết đọc biết vẽ kiểu biểu đồ phần trăm - Rèn luyện kỹ vận dụng thực tế biểu đồ II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Tổng số h/s trường ta 600 1, Tỉ số % xếp loại tốt : sơ kết học kỳ I có 360 em đạt 360 100% 60% hạnh kiểm tốt, 210 em đạt loại 600 khá, lại xếp loại TB Tính Tỉ số % xếp loại là: tỉ số % h/s xếp loại hạnh kiểm 210 100 % 35% loại? 600 Tỉ số % xếp loại TB là: 100% (60% 35%) 5% 2)Bài mới: ◈ Nêu V/đ: Để so sánh số h/s xếp 1, Biểu đồ dạng cột:: loại tốt giỏi người ta dùng biểu đồ ! VD1: (SGK) Vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột ! ◐ GV Làm bảng , h/s làm Cách vẽ: theo vào vở! 70 60 50 40 tèt kh¸ 30 20 10 ◐ GV hướng dẫn h/s vẽ! TB 2, Biểu đồ % dạng ô vuông: Cách vẽ: ◈ Gv hướng dẫn vẽ ! 3, Biểu đồ hình tròn: Cách vẽ: tèt kh¸ ◐ Tương tự làm ? - SGK ? TB BT: (? – SGK) Số ban xe buýt chiếm : 6/ 40 = 15% Số bạn xe đạp chiếm:15/40 = 37,5% Số bạn chiếm: (100 –15 – 37,5)% = 45,5% 50 40 30 20 10 IV.Củng cố bài: xe buýt xe ®¹ p ®i bé ◐ Nêu cách vẽ biểu đồ ! ◐ Làm tập 149 ◐ Làm TB 150 Bài 150: a, 8% đạt điểm 10 b, Điểm nhiều chiếm 40% c, Bài đạt điểm chiếm 0% d, 16 = 32% x => x = 16: 32% = 50 IV.Hướng dẫn nhà: - Làm BT lại - Ôn tập chương III Tiết 104: Luyện tập Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ tính tỷ số %, đọc biểu đồ , vẽ biểu đồ - Rèn luyện kỹ vận dụng giải toán thực tế - Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, đọc biểu đồ xếp loại học lực lớp 1, Loại giỏi chiếm 5% ta HK I hình sau Loại Khá chiếm 24% Loại TB chiếm 60% 70% Loại Yếu chiếm 11% 60% 2, 50% Giái 40% Kh¸ 30% TB 20% YÕu Giái Kh¸ TB 10% YÕu 0% 2, Vẽ biểu đồ hình tròn! 3, Vẽ biểu đồ ô vuông! 3, 2)Luyện tập: ◐ Tổng khối lượng bê tông là: Bài151: ◐ Tỉ số % xi măng ? Tỉ số % Cát ? Tỉ số % Sỏi ? ◐ Vẽ biểu đồ ô vuông ? ◐ Tổng số trường ? ◐ Tỉ số % trường TH ? Tỉ số % trường THCS ? Tỉ số % trường THPT ? ◐ Biểu đồ hình cột ? a, Tổng khối lượng bê tông là: + + = (tạ) Tỉ số % xi măng : 1/9 = 11% Tỉ số % Cát : 2/9 = 22% Tỉ số % Sỏi : 6/9 = 67% b, Biểu đồ: Bài 152: Tổng số trường : 13070 + 8583 + 1641 = 23294 Tỉ số % trường TH : 13070 / 23294 ≈ 56% Tỉ số % trường THCS : 8538 / 23294 ≈ 37% Tỉ số % trường THPT : 1641 / 23294 ≈ 7% Biểu đồ : 60% 50% 40% TH 30% THCS 20% THPT 10% 0% IV.Hướng dẫn nhà: * Xem lại tập làm lớp * Làm BT lại BT (SBTT) * Tự ôn tập chương III Tiết 105+106: Ôn tập chương III Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức chương III - Rèn luyện kỹ so sánh phân số , tính toán phân số, giải toán giá trị phân số, tỉ số - Rèn luyện kỹ vận dụng thực tế phân số, tỉ số, biểu đồ II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ:(Kết hợp giờ) 2) Tổ chức ôn tập: T 105 A Lý thuyết: ◐ Nêu đ/n phân số ? tỉ số cho biết 1, Phân số, tỉ số: a, Đ/N: * khác chúng ? * Sự giống khác nhau: b, VD: P/S : ◐ Có pp để so sánh P/S ! T/S : 9 ; ; ;7 34 1,3 0,6 ; ; ;7 : 31,4 2, So sánh phân số: PP1: nhân chéo PP2: so sánh p/s mẫu dương PP3: so sánh p/s tử ◐ Số đối phân số số PP4: dựa vào số trung gian ? cho VD ? ◐ Số nghịch đảo phân số 3, Số đối, số nghịch đảo phân số: VD: Số đối –5/3 5/3 số ? cho VD ? Số nghịch đảo –5/3 -3/5 ◐ Nêu t/c p/s ◐ Nêu QT cộng, trừ, nhân, chia p/s? 4, Tính chất p/s: 5, QT cộng, trừ, nhân, chia p/s: ◐ Nêu QT tìm giá trị p/s số, * QT: tìm số biết giá trị p/s nó, * T/C: tìm tỉ số , tỉ số % hai đại 2, Bài toán p/s, tỉ số: lượng? BT1: tìm giá trị p/s số BT2: tìm số biết giá trị p/s BT3: tìm tỉ số , tỉ số % hai đại lượng 3, Biểu đồ : Cách vẽ: Cách đọc: ý nghĩa biểu đồ: T 106 B, Luyện tập: ◐ Làm tập 154 Bài 154: Tìm x ∈ Z x x x 3;2;1 x b, x x c, x x 1;2 x d, x 3 x e, x x 4;5 a, Bài 156: Rút gọn 7.25 49 7(25 7) 18 a, 7.24 21 7(24 3) 27 ◐ Chú ý không rút gọn số 2.(13).9.10 3 hạng tử mẫu b, (3).4.(5).26 Bài 158: 1 ◐ Em giải thích ? a, 4 4 b, 15.27 = 405 < 425 = 25.17 15 25 17 27 Bài 164: 10% x = 1200 => x = 1200 : 10% =12000 (đ) [...]... p/s QT: (SGK) ? Chú ý: Trước khi QĐM phải viết p/s có mẫu dương Bài 28: ◐ Tìm BCNN(44;18; 36) ◐ Tìm thừa số phụ! ◐ Viết p/s thành p/s có mẫu 3 96 ? a, BCNN( 16; 24; 56) = 3 36 3 36 : 16 = 21 3 36 : 24 =7 3 36 : 56 = 6 3 3.21 63 16 3 36 3 36 5 5.7 35 24 3 36 3 36 21 21 .6 1 26 56 3 36 3 36 b, 63 63 : 9 7 63 7 81 81 : 9 9 81 9 Bài 31: ◐ Có thể dùng Đ/N p/s bằng a, Bằng nhau vì nhau... điền vào chổ ? Q/T: (SGK) ◐ Tìm BCNN(44;18; 36) ◐ Tìm thừa số phụ! ◐ Viết p/s thành p/s có mẫu 3 96 ? VD: (?3 - SGK) a, (Bảng phụ) b, Làm trên bảng 3 11 5 5 ; ; 44 18 36 36 B1, BCNN(44;18; 36) = 3 96 B2, 3 96 : 44 = 99 3 96 : 18 = 22 3 96 : 36 = 11 3 3.99 297 B3, 44 3 96 3 96 11 11.22 242 18 3 96 3 96 5 5 5.11 55 36 36 3 96 3 96 IV.Củng cố bài: ◐ Nhắc lại Q/T QĐM nhiều... điểm Đ/N & QT: (SGK) chú ý về nhân phân số Bài 69 : b, e, ◐ HS lên bảng làm! 6 16 32 61 Bài 69 : 35 5 7 5 7 5 7 V.Yêu cầu về nhà: *Học thuộc ĐN , QT nhân p/s *Làm BT còn lại + BT ( SBT) Tiết 86: Đ11 Tính chất cơ bản của phép nhân phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/S Nắm được tính chất cơ bản của phép nhân phân số - HS biết vận dụng t/c vào tính toán một cách linh hoạt II.Phương... mẫu các 1, Đ/n : (SGK) phân số ? 2)Tổ chức luyện tập: Bài 32: 4 8 10 ; ; a, 7 9 21 ◐ Mẫu chung = ? BCNN(7;9;21) = 63 Thừa số phụ = ? 36 56 3 ; ; Nhân cả tử và mẫu với mấy → 63 63 63 ? 5 7 110 21 ; b, 2 ; 3 → 264 264 2 3 2 11 ◐ Đưa p/s về dạng mẫu dương ◐ QĐM : Bài 33: Bài 34: 5 8 1 8 7 8 ; ; ; ; 5 7 1 7 7 7 3 5 18 25 ; ; b, 5 6 30 30 a, ◐ Các mẫu là các số nguyên tố cùng nhau... ◐ Lấy số 1 hoặc số 0 làm phần tử trung gian ? a, 6 11 1 7 10 c, 419 67 9 0 723 313 b, 5 2 0 17 7 V.Hướng dẫn học ở nhà: - Xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm - BTVN: Làm BT còn lại Tiết 79: Đ7 Phép cộng phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/s nắm vững quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và khác mẫu - Rèn luyện kỹ năng trình bày hợp lý - Tập thói quen rút gon phân số khi... - 6/ 7 IV.Củng cố bài: ◐ Nhắc lại tính chất của phép cộng T/C: (SGK) phân số! ◐ HS lên bảng làm ? ◐ Đọc đề, phân tích đề? Bài 47: ◐ Cộng 3 p/s ? 1 1 2 29 Bài 49: (quãng 3 4 9 36 đường) V.Hướng dẫn học ở nhà: - Học thuộc các t/c của phép cộng các phân số - BTVN: Làm BT còn lại Tiết 82: Luyện tập Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng tính chất của phép cộng phân số. .. một số nguyên là p/s có mẫu = ? ◐ Rút gọn p/s ◐ QĐM ! V.Yêu cầu về nhà: *Học thuộc QT QĐM nhiều p/s *Làm hết BT còn lại c, Tương tự Bài 35: 15 1 120 1 75 1 ; ; 90 6 600 5 150 2 1 1 1 5 6 15 ; ; QĐM được: ; ; 6 5 2 30 30 30 a, Tiết 78: 6 So sánh phân số Ngày dạy: / / Lớp dạy: I.Mục tiêu: - H/s nắm vững quy tắc và biết so sánh hai phân số cùng mẫu và khác mẫu - HS phân. .. III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ: 1, Tìm số đối của 5, -12, 0 ? 1, Số đối của 5 là - 5 Nêu QT trừ số nguyên ? Số đối của -12 là 12 Số đối của 0 là 0 2, Cộng các p/s sau: 2, 2 3 1 2 3 ; ; 7 7 7 7 7 3 3 2 2 3 3 2 2 0; ; 0 5 5 3 3 5 5 3 3 2)Bài mới: 1, Số đối: Đ/N: (SGK) ◈ Tương tự số nguyên số đối của VD: p/s là ? * Số đối của 3/5 là -3/5 vì tổng của chúng = 0 ◐ Số đối... viết các phân số về dạng có cùng mẫu số được gọi là quy đồng mẫu hai phân số VD: (?1- SGK) ◐ Em điền số mấy vì sao ? ◐ Có thể chọn mẫu chung khác cho các p/s này không ? NX: * Có nhiều mẫu chung của các p/s cho trước * Mỗi mẫu chung đều là bội chung của các mẫu * Để cho đơn giản thường chọn mẫu chung là BCNN của các mẫu 2, Quy đông mẫu nhiều phân số: B/T: (?2 – SGK) Quy đồng mẫu các phân số sau:... dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2) Phương tiện: a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, vở nháp, phiếu học tập III Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ: 1, Nêu Đ/N số nghịch đảo của phân số 1, Đ/N, QT : (SGK) ? QT chia phân số ? Viết các số nghịch đảo của các số Số nghịch đảo của 2 1 7 3 3 ;5; là ; ; 2 7 3 5 3 3 3 ;5; ;0 ? 2 7 Số 0 không có nghịch đảo 2) Tổ chức ... BCNN(44;18; 36) ◐ Tìm thừa số phụ! ◐ Viết p/s thành p/s có mẫu 3 96 ? a, BCNN( 16; 24; 56) = 3 36 3 36 : 16 = 21 3 36 : 24 =7 3 36 : 56 = 3.21 63 16 3 36 3 36 5.7 35 24 3 36 3 36 21 21 .6 1 26 ... Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1, Trong lớp ta có 14 bạn nữ 1, Tỉ số số nữ số nam là: 26 bạn nam Hỏi tỉ số số 14/ 26 = 7/13 nữ số nam ? Tỉ số % số nữ tổng số H/S Tỉ số % số nữ tổng lớp là: số. .. niệm phân số , phân số nhau, phân số tối giản T/C phân số Quy tắc rút gọn phân số -Rèn luyện kỹ so sánh phân số rút gọn phân số II.Phương pháp phương tiện dạy, học: 1) Phương pháp: Nêu vấn đề 2)