Đang tải... (xem toàn văn)
Các bước triển khai ,một đề tài, nghiên cứu khoa học
Các bước triển khai đề tài nghiên cứu khoa học Mở đầu Nói chung, quy tắc tuyệt đối phương pháp nghiên cứu trình bày kết nghiên cứu khoa học Các quy tắc thay đổi tuỳ chuyên ngành, tuỳ cấp độ nghiên cứu tuỳ người hướng dẫn chịu trách nhiệm khoa học đề tài Mỗi nhà khoa học lại chịu áp lực hành chính, quy định chuyên môn thói quen nghiên cứu đơn vị chuyên ngành Tuy nhiên, có bước giúp người làm công tác nghiên cứu xây dựng đề tài nghiên cứu đạt hiệu Có thể hình dung lộ trình thực sau: Lựa chọn đề tài Lập kế hoạch thực Đặt vấn đề, xây dựng giả thuyết Thu thập số liệu, xử lí thông tin Viết báo cáo kết nghiên cứu Trình tự mang tính tương đối Bởi có đề tài xuất phát từ ý tưởng mới, sau thu thập tài liệu, triển khai thực Và có đề tài diễn theo hướng ngược lại, sau tích luỹ lượng thông tin, tài liệu đủ lớn để có nhìn tổng quát sâu sắc làm nảy sinh ý tưởng đề tài nghiên cứu Trong tổng thể trình này, công tác nghiên cứu tài liệu đóng vai trò quan trọng Đó công việc làm lần trình đơn tuyến, mà lặp lặp lại nhiều lần, với nhiều mức độ mục đích khác Khi bắt đầu: giúp lựa chọn đề tài, đánh giá phạm vi nguồn tài nguyên hỗ trợ, đặt vấn đề nghiên cứu Khi nghiên cứu: giúp củng cố luận cứ, luận chứng, bổ sung đánh giá phê bình khoa học Khi kết thúc nghiên cứu: giúp tạo hình mẫu, tiêu chuẩn để soạn thảo trình bày kết nghiên cứu Sự thật quy tắc tuyệt đối trường hợp Nhưng điều nghĩa quy tắc cần tuân theo Cách tốt đọc nhiều, tìm hiểu nhiều để biết quy tắc tồn song song, xen kẽ, có mối liên hệ, ràng buộc nhau, để đưa lựa chọn phù hợp Trong phạm hoàn vi cảnh, tình giáo trình thực tế này: bước Lựa chọn đề tài Lập kế hoạch thực đề cập trang phần (chủ yếu dành cho đối tượng sinh viên); bước Đặt vấn đề, xây dựng giả thuyết Thu thập số liệu, xử lí thông tin phụ thuộc vào chuyên ngành hẹp, đề cập nguyên tắc phần mà học riêng; số công đoạn quan trọng trình thực đề tài nghiên cứu khoa học, liên quan đến việc nghiên cứu tài liệu, đề cập phần 3; bước Viết báo cáo kết nghiên cứu đề cập phần 5; Lựa chọn đề tài Một thao tác việc triển khai đề tài nghiên cứu khoa học là… lựa chọn đề tài Đối với nhà nghiên cứu, đề tài thường lựa chọn qua kinh nghiệm kiến thức tích luỹ được, đặt bối cảnh yêu cầu mặt chuyên môn, quản lí nhu cầu thực tế xã hội Đối với sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh, việc lựa chọn đề tài họ phải chọn (hoặc định) người hướng dẫn khoa học Người hướng dẫn khoa học Việc lựa chọn người hướng dẫn khoa học không hoàn toàn phụ thuộc vào đề tài nghiên cứu lựa chọn Có hai khả kết hợp: chọn người hướng dẫn trước, chọn đề tài sau; ngược lại, chọn đề tài trước tìm người hướng dẫn phù hợp Nhưng thông thường, hoàn cảnh Việt Nam nay, đề tài nghiên cứu làm khoá luận/luận văn/luận án thường xác định sau có người hướng dẫn khoa học Lựa chọn người hướng dẫn nào? Nói chung nghiên cứu khoa học, người thầy lí tưởng cho sinh viên, người có tính cách, sở thích, phương pháp làm việc riêng biệt Điều bạn cần làm tìm người thầy phù hợp, sẵn sàng hướng dẫn suốt đường học làm nghiên cứu khoa học Cách tốt trước tiếp xúc với người bạn định lựa chọn, tìm hiểu kĩ tiểu sử khoa học họ đặc điểm cá tính, phương pháp làm việc, quan điểm khoa học, kinh nghiệm chuyên môn, chủ đề nghiên cứu ưu tiên, v.v Đồng thời, cần trang bị cho ý tưởng đề tài nghiên cứu mà quan tâm (qua nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu thực tế đơn giản đề tài danh sách ưu tiên nghiên cứu người cần gặp) Khi chuẩn bị sẵn sàng, xin hẹn gặp để trình bày nguyện vọng Ấn tượng bạn tạo buổi gặp mặt yếu tố quan trọng định người thầy Có thể bạn nhận hướng dẫn Cũng bạn nhận lời khuyên… nên làm việc với người thầy khác, bạn người định, sau cân nhắc yếu tố, có nên thay đổi ý định tiếp tục kiên trì thuyết phục Quan hệ thầy – trò nghiên cứu khoa học Những phẩm chất mà sinh viên nghiên cứu khoa học nên có giàu óc tưởng tượng, giàu sáng kiến, nhiệt tình kiên trì Biểu rõ ràng phẩm chất giúp cho người thầy hướng dẫn hiểu học trò hơn, điều hiển nhiên có ích cho tiến triển đề tài nghiên cứu Người thầy hướng dẫn hiểu cần làm để giúp sinh viên thực tốt đề tài nghiên cứu: lựa chọn đối tượng, rèn luyện phương pháp, tư vấn nghiên cứu tài liệu, xử lí số liệu, v.v Nhưng sinh viên phải người chủ động công việc mình, không nên thụ động, ỷ lại, trông chờ hoàn toàn vào định thầy, người thầy định hướng, dẫn dắt mà không làm thay cho sinh viên Trong trình thực hiện, cần trì đặn buổi làm việc định kì để theo dõi tiến độ nghiên cứu, xác định kết đạt chưa đạt, đưa hướng giải vướng mắc xảy ra, thảo luận bước kế tiếp, v.v Mật độ làm việc thay đổi tuỳ lĩnh vực đề tài, nói chung khoảng từ hai đến ba tuần lần vừa đủ, đừng để vượt bốn tuần Lịch gặp dày gặp mà nội dung/kết mẻ thường vô ích, chí bất lợi cho tiến triển đề tài Khi làm việc định kì, sinh viên không nên tỏ nhút nhát mà cần có tự tin mực Đề tài nghiên cứu Những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn đề tài Khi lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học, có khả sau: người hướng dẫn áp đặt đề tài mà quan tâm, ưu tiên nghiên cứu trước mắt: người thầy có tâm sẵn sàng hướng dẫn đề tài vậy; người hướng dẫn gợi ý đề tài cho phù hợp, với khả điều kiện thực tế; sinh viên lựa chọn đề tài danh sách chủ đề nghiên cứu người hướng dẫn: có đủ vấn đề bắt buộc phải nghiên cứu, vấn đề ưu tiên, vấn đề ưa thích, hay đơn giản gợi ý nghiên cứu; sinh viên lựa chọn đề tài từ ý tưởng có sẵn mình: liên quan đến lợi ích, điều kiện thuận tiện trước mắt khả năng, sở thích nghiên cứu sinh viên; sinh viên người hướng dẫn thảo luận với nhau, người đưa ý tưởng, lí do, đánh giá ưu nhược điểm vấn đề,… cuối đến lựa chọn phù hợp cho hai: cách phổ biến, lời khuyên người thầy giúp sinh viên định hướng tốt định mà cảm giác bị áp đặt, điều ảnh hưởng không đến động hứng thú làm việc sau; Đặc điểm đề tài tốt Có thể có số đề tài đòi hỏi kĩ đặc biệt đầu tư thời gian công sức nhiều bình thường, nhìn chung sinh viên nghiên cứu khoa học, đề tài có kết tốt chịu làm việc cách có phương pháp, có óc tìm tòi và… chút thông minh Về mặt phương pháp, đề tài tốt phải khuyến khích trình học tập có tính sáng tạo lâu dài sinh viên phương pháp nghiên cứu kĩ thuật trình bày ý tưởng kết thu thập Một đề tài nghiên cứu đánh giá tốt khi: có phạm vi giới hạn: phạm vi hẹp vấn đề đào sâu, vấn đề có phạm vi rộng dễ dẫn đến nguy dàn trải, thiếu tập trung, xử lí vấn đề bề mặt; có tính độc đáo: kết nghiên cứu phải mang lại tiến định tri thức khoa học chuyên ngành, không trùng lắp với kết quả, công trình công bố trước đó; xử lí vấn đề tương đối trọn vẹn: cho kết thu giúp rút kết luận rõ ràng, góp phần giải hầu hết vấn đề cần nghiên cứu đặt (thể qua tên đề tài); thể báo cáo kết nghiên cứu: chặt chẽ phương pháp tiến hành, rõ ràng phong cách trình bày và… dễ đọc Do đó, để hướng đến kết tốt cho công tác nghiên cứu, cần lưu ý điểm sau chọn đề tài: khả thực địa; khả truy cập nguồn thông tin, tài liệu chuyên ngành; hỗ trợ chuyên gia nhà chuyên môn; điều kiện, phương tiện, thiết bị nghiên cứu; thói quen, yêu cầu, xu hướng chuyên môn quản lí; v.v Tất phải đáp ứng đủ yêu cầu để tiến hành đề tài nghiên cứu đạt đến đích mong muốn Tên đề tài Nội dung nghiên cứu đề tài khoa học phản ánh cách cô đọng tiêu đề Tên đề tài cần có tính đơn nghĩa, khúc chiết, rõ ràng, không dẫn đến hiểu lầm, hiểu theo nhiều nghĩa khác hay hiểu mập mờ Có số điểm cần lưu ý hạn chế đặt tên cho đề tài sau: dùng cụm từ có độ bất định thông tin cao: “Về…”, “Thử bàn về…”, “Một số biện pháp…”, “Một số vấn đề…”, “Tìm hiểu về…”, v.v bất định nội dung phản ánh không rõ ràng, xác; lạm dụng từ mục đích: từ “nhằm”, “để”, “góp phần”,… bị lạm dụng dễ làm cho tên đề tài trở nên rối rắm, không nêu bật nội dung trọng tâm; lạm dụng mĩ từ cách nói bóng bẩy: tiêu chí quan trọng văn phong khoa học đơn giản, ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, đơn nghĩa; thể tình cảm, thiên kiến, quan điểm: tiêu chí quan trọng khác khoa học, tính khách quan, không phụ thuộc vào tình cảm, kiến, quan điểm, … chúng thường có tính thời, tính lịch sử thời điểm định Dưới số mẫu cách cấu tạo tên đề tài: CẤU TRÚC VÍ DỤ Đối tượng nghiên cứu: “Cấu trúc câu tiếng Lào” (Ngữ văn), Bualy Paphaphan, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1993 Giả thuyết khoa học: “Phông lưu trữ Uỷ ban Hành Hà Nội (1954-1975) – nguồn sử liệu chữ viết nghiên cứu lịch sử thủ đô” (Biên soạn lịch sử sử liệu học), Hồ Văn Quýnh, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1995 Mục tiêu nghiên cứu: “Đặc điểm khu hệ thú Ba Vì” (Động vật học), Phi Mạnh Hồng, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1994 Mục tiêu + phương tiện: “Chuyển hoá phế liệu ligno-xenluloza nhờ nấm sợi phương pháp lên men rắn” (Vi sinh học), Phạm Hồ Trương, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1993 Mục tiêu + Môi trường: “Đặc trưng sinh học phát triển thể sinh đẻ phụ nữ nông thôn Đồng Bắc bộ” (Nhân chủng học), Hà Thị Phương Tiến, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1995 Mục tiêu + Phương tiện + Môi trường: “Sử dụng kỹ thuật kích hoạt nơtron để khảo sát phân bố nguyên tố đất số khoáng vật Việt Nam” (Hoá vô cơ), Nguyễn Văn Sức, Trường đại học Khoa học Tự nhiên, Hà Nội, 1995 (Nguồn: Vũ Cao Đàm, 2000) Lập kế hoạch thực Khi chọn người hướng dẫn có ý tưởng bản, rõ ràng đề tài nghiên cứu, điều nên làm soạn kế hoạch thực phần việc chính, nhằm quản lí tốt quỹ thời gian kiểm soát tiến độ thực cách khoa học Kế hoạch có vai trò sợi dẫn đường, có tính linh động dễ dàng điều chỉnh bất di bất dịch Độ dài ngắn giai đoạn phụ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh thực tế người thời hạn kết thúc đề tài theo yêu cầu quản lí Tìm kiếm tài liệu Việc cần phải làm tốt đề tài nghiên cứu tìm kiếm tài liệu Lúc khởi đầu, rối bù, lộn xộn, trật tự, tài liệu, thông tin tìm chưa giúp tìm thấy hướng rõ ràng Nhưng điều không đáng lo ngại, theo thời gian, bạn lọc dần, loại bỏ tài liệu không cần thiết, hướng không khả thi, để tập trung vào vấn đề trọng tâm phù hợp Trong giai đoạn này, đừng thời gian đọc kĩ tài liệu tìm thấy Chỉ cần lưu trữ xếp trật tự, rõ ràng, ghi thông tin tham khảo đầy đủ để tiện dụng sau Thời gian cho giai đoạn dao động khoảng từ ba đến sáu tuần, tuỳ thuộc vào điều kiện khả người Không nên thụ động sử dụng cung cấp sẵn, mà cần huy động nguồn lực có Đọc chọn lọc tài liệu Sau có lượng tài liệu tương đối, bạn cần đọc để chọn lọc lại Cần đọc tất có Đánh dấu ý quan trọng Ghi chú, tóm tắt cách có hệ thống Sắp xếp theo trật tự phù hợp với thói quen và/hoặc ý đồ trình bày Giai đoạn dài hay ngắn tuỳ thuộc vào khả người Trong tương quan với thời gian tìm kiếm tài liệu trên, giai đoạn kéo dài khoảng hai tuần Viết đề cương nghiên cứu/tổng quan tài liệu Một đề tài khoa học thường, không muốn nói luôn, cần có đề cương nghiên cứu Hoặc nên có tổng quan tài liệu (literature review/revue de la littérature) để có nhìn tổng quát vấn đề cần nghiên cứu Trong đề cương thông qua tổng quan tài liệu, bạn xác định mục đích phạm vi nghiên cứu, đối tượng phương pháp chuyên ngành sử dụng, kết cần đạt thời gian dự kiến cho giai đoạn Đặc biệt khoa học thực nghiệm, cần sử dụng hoá chất, dụng cụ đặc biệt, sẵn mà phải đặt mua trước thời gian dài, việc dự liệu kế hoạch nghiên cứu rõ ràng đóng vai trò quan trọng Trong điều kiện tiêu chuẩn, thời gian kéo dài khoảng hai tuần, với tài liệu tìm thấy, tích luỹ chọn lọc bước Triển khai nghiên cứu Tuỳ thuộc vào chuyên ngành, cần có giai đoạn triển khai sơ bộ, giai đoạn kéo dài khoảng vài tuần để kiểm tra vấn đề phương pháp đề Những kết sơ giúp để điều chỉnh, cập nhật phần tổng quan tài liệu cho phù hợp với thực tế Nếu đề tài không cần nghiên cứu sơ bộ, tiến hành thẳng giai đoạn nghiên cứu vạch Các số liệu cần thu thập đầy đủ xử lí theo phương pháp chuyên ngành Các vấn đề đặt ra, giả thuyết xây dựng phần tổng quan tài liệu/đề cương nghiên cứu kiểm chứng thông qua kết thu giai đoạn Giai đoạn kéo dài tuỳ thuộc chuyên ngành cấp độ đề tài Đối với sinh viên, giai đoạn cần làm việc đặn với người hướng dẫn khoa học, đào sâu nghiên cứu tài liệu chuyên môn tham khảo ý kiến chuyên gia để điều chỉnh việc nghiên cứu theo hướng Viết báo cáo kết nghiên cứu Nếu làm tốt việc viết tổng quan tài liệu từ ban đầu, giai đoạn trở nên nhẹ nhàng Ngoài tài liệu ban đầu có, bạn tìm thấy cần phải tìm thêm tài liệu hơn, chuyên sâu để bổ sung cho khía cạnh quan trọng đề tài, bắt tay vào viết phần lại: phân tích, thảo luận kết nghiên cứu đưa kết luận, xác nhận hay bác bỏ giả thuyết đặt ra, gợi vấn đề cần nghiên cứu tiếp, v.v Sau hoàn tất phần việc trên, cần tập hợp nội dung thành viết hoàn chỉnh theo yêu cầu cấp quản lí chuyên môn Có nhiều loại tài liệu khoa học khác nhau, loại có yêu cầu bố cục trình bày khác Cần tìm hiểu rõ yêu cầu để trình bày tài liệu cho với quy định Thời gian hoàn tất viết kéo dài khoảng vài tuần Đối với sinh viên, viết cần đưa cho người hướng dẫn xem, thảo luận điểm cần điều chỉnh, sửa chữa trước nộp thức để báo cáo Trình bày/bảo vệ kết nghiên cứu Thông thường, đề tài nghiên cứu khoa học phải bảo vệ trước hội đồng gồm nhà chuyên môn Các nội dung đề tài (mục đích, đối tượng, phương pháp, kết quả, thảo luận, kết luận, đề nghị) trình bày ngắn gọn, cô đọng khoảng 15-20 phút Sau đó, thành viên hội đồng phản biện, chất vấn nhận xét chất lượng đề tài Việc soạn thuyết trình không khó, hoàn toàn đơn giản, học sinh – sinh viên Việt Nam không (bắt buộc) rèn luyện kĩ suốt trình học tập Bài thuyết trình dựa chủ yếu vào viết, nguyên vẹn viết Thời gian chuẩn bị ngắn, từ vài ngày đến tuần, song để có kĩ thuyết trình trước đám đông, cần phải sớm rèn luyện từ có thể./ ... cáo kết nghiên cứu đề cập phần 5; Lựa chọn đề tài Một thao tác việc triển khai đề tài nghiên cứu khoa học là… lựa chọn đề tài Đối với nhà nghiên cứu, đề tài thường lựa chọn qua kinh nghiệm kiến... hẹp, đề cập nguyên tắc phần mà học riêng; số công đoạn quan trọng trình thực đề tài nghiên cứu khoa học, liên quan đến việc nghiên cứu tài liệu, đề cập phần 3; bước Viết báo cáo kết nghiên cứu đề. .. tiến triển đề tài Khi làm việc định kì, sinh viên không nên tỏ nhút nhát mà cần có tự tin mực Đề tài nghiên cứu Những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn đề tài Khi lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa