Đang tải... (xem toàn văn)
Vấn đề làm việc nhóm của sinh viên khoa công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ
VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Lời cảm ơn Trong năm qua, công cải cách giáo dục nước nhà việc đổi phương pháp dạy học diễn mạnh mẽ Điều mang lại cho giáo dục nước nhà mặt thể chủ trương đường lối đắn nhà nước ta Tuy nhiên, tồn nhiều vấn đề cần phải xem xét xung quanh phương pháp dạy học sinh viên Việt Nam Với mong muốn tìm hiểu thực tế tồn vấn đề làm việc nhóm sinh viên đặc biệt sinh viên theo học theo hệ thống đào tạo tín chỉ, hy vọng đóng góp phần nhỏ bé để làm sáng tỏ vấn đề tưởng chừng quen thuộc định lưa chọn đề tài “ Vấn đề làm việc nhóm sinh viên Khoa CÔNG NGHỆ THÔNG TIN đào tạo tín chỉ” Sau thời gian nghiên cứu tìm hiểu, tới hôm đề tài hoàn thành Điều đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô giảng dạy Khoa CNTT- ĐHSPHN Đặc biệt thầy trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tận tình để đề tài hoàn thành khoa học Trần Đăng Hưng Cũng xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới anh chị, bạn sinh viên tai Khoa nhiệt tình giúp đỡ trình khảo sát, đồng thời thẳng thắn đóng góp ý kiến cần thiết quý báu để giúp sớm hoàn tất đề tài Tất nội dung mà trình bày đề tài chưa đầy đủ, chí có đôi chỗ chưa thật xác vấn đề đầy tính phức tạp Bởi lần mong có đóng góp ý kiến nhận xét thầy,cô bạn để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Tóm tắt đề tài Trong năm gần đây, hệ thống đào tạo tín đưa vào thực hầu hết trường đại học nước, có trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Từ khóa 59 chúng ta, hình thức áp dụng lần Đây hệ thống giáo dục mẻ với sinh viên, sinh viên năm Với nội dung lấy sinh viên làm trung tâm giảng viên người hướng dẫn Vì sinh viên phải tự học, tự tìm hiểu thông tin Giảng viên đưa vấn đề sinh viên người trực tiếp giải Với khối lượng công việc kiến thức cần thu thập vô lớn, cá nhân thực gặp nhiều khó khăn Vì thế, làm việc nhóm trở thành hoạt động thường xuyên thiết thực sinh viên Trong trình học tập sinh viên Khoa Công Nghệ Thông Tin, Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội làm việc nhóm hình thức học tập áp dụng nhiều đòi hỏi nỗ lực liên kết sinh viên Khoa, áp dụng nhiều môn học mang lại hiệu tích cực việc học sinh viên Tuy nhiên, có ý kiến cho việc áp dụng hình thức làm việc nhóm không mang lại hiệu mà lại phản tác dụng Vì vậy, với mong muốn nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên nay, nhóm làm nghiên cứu với đề tài “ Vấn đề làm việc nhóm sinh viên Khoa Công Nghệ Thông Tin đào tạo tín ” nhằm nêu lên thực trạng làm việc nhóm Khoa đề xuất số giải pháp tối ưu phát huy khả làm việc nhóm bạn sinh viên NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU…………………………………………………………… PHẦN NỘI DUNG………………………………………………………… CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN…………………………………………… 10 1.1 Khái quát chung làm việc nhóm……………………………… 10 1.1.1 Lịch sử trình hình thành phương pháp làm việc nhóm… 10 1.1.2 Định nghĩa nhóm…………………………………………… 11 1.1.3 Lợi ích chung làm việc nhóm…………………………… 11 1.2 Các đặc điểm làm việc nhóm………………………………… 12 1.2.1 Quá trình phát triển nhóm làm việc………………………… 12 1.2.2 Các tiêu chuẩn đánh giá hiệu nhóm làm việc……… 13 1.2.3 Các yếu tố tác động đến làm việc nhóm…………………… 14 1.2.4 Vai trò quan trọng làm việc nhóm ĐTTC………… 17 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA KHOA CNTT VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG…………………………………………… 18 2.1 Thực trạng làm việc nhóm khoa CNTT……………………… 18 2.2 Các yếu tố tác động………………………………………………… 26 2.2.1 Yếu tố chủ quan……………………………………………… 27 2.2.2 Yếu tố khách quan…………………………………………… 29 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP CHO VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA KHOA CNTT – ĐHSPHN………………………………………………… 35 3.1 Đề xuất giải pháp dành cho khoa CNTT………………………… 35 3.2 Đề xuất giải pháp dành cho giảng viên khoa CNTT…………… 36 3.3 Giải pháp dành cho sinh viên khoa CNTT……………………… 38 KẾT LUẬN ………………………………………………………………… 44 MỤC LỤC CÁC HÌNH, BẢNG VÀ VIẾT TẮT Mục lục hình Hình 1.1 Các giai đoạn phát triển nhóm Hình 1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu nhóm Hình 2.1 Mức độ ưa thích làm việc nhóm sinh viên Khoa CNTT NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Hình 2.2.Mức độ thường xuyên làm việc nhóm lĩnh vực khác Hình 2.3 Mức độ thường xuyên nêu ý kiến làm việc nhóm Hình 2.4 Mục tiêu hướng tới làm việc nhóm Hình 2.5 Mức độ thường xuyên xảy mâu thuẫn nhóm Hình 2.6 Đánh giá chung mức độ hiệu làm việc nhóm Hình 2.7 Đánh giá mức độ đóng góp thành viên nhóm Hình 2.8 Thái độ yêu thích vị trí nhóm Hình 3.1 Mô hình thể mối liên hệ thành viên nhóm Hình 3.2 Mô hình thể mối liên hệ nhóm, giảng viên với nhóm Mục lục bảng Bảng 1.2: Những tác động quy mô lên làm việc nhóm Mục lục từ viết tắt - SV: Sinh viên NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC - CNTT: Công nghệ thông tin - ĐTTC: Đào tạo tín - ĐHSPHN: Đại Học Sư Phạm Hà Nội NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC PHẦN MỞ ĐẦU NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Đặt vấn đề Trong năm gần đây, hệ thống đào tạo tín đưa vào thực hầu hết trường đại học nước, có trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Từ khóa 59 chúng ta, hình thức áp dụng lần Đây hệ thống giáo dục mẻ với sinh viên, sinh viên năm Với nội dung lấy sinh viên làm trung tâm giảng viên người hướng dẫn Vì sinh viên phải tự học, tự tìm hiểu thông tin Giảng viên đưa vấn đề sinh viên người trực tiếp giải Với khối lượng công việc kiến thức cần thu thập vô lớn, cá nhân thực gặp nhiều khó khăn Vì thế, làm việc nhóm trở thành hoạt động thường xuyên thiết thực sinh viên Trong trình học tập sinh viên Khoa Công Nghệ Thông Tin, Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội làm việc nhóm hình thức học tập áp dụng nhiều đòi hỏi nỗ lực liên kết sinh viên Khoa, áp dụng nhiều môn học mang lại hiệu tích cực việc học sinh viên Tuy nhiên, có ý kiến cho việc áp dụng hình thức làm việc nhóm không mang lại hiệu mà lại phản tác dụng Vì vậy, với mong muốn nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên nay, nhóm làm nghiên cứu với đề tài “ Vấn đề làm việc nhóm đào tạo tín sinh viên Khoa Công Nghệ Thông Tin, Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội ” nhằm nêu lên thực trạng làm việc nhóm Khoa đề xuất số giải pháp tối ưu phát huy khả làm việc nhóm bạn sinh viên Đối tượng, phạm vi mục đích nghiên cứu - Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu phương pháp làm việc nhóm quy chế đào tạo tín đối tượng sinh viên NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC theo học Khoa Công Nghệ Thông Tin – Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội hình thức đào tạo tín (K59, K60) - Mục đích nghiên cứu: + Khuyến khích sinh viên Khoa CNTT – ĐHSPHN làm việc học tập theo nhóm + Nâng cao kỹ làm việc nhóm sinh viên khoa CNTT - ĐHSP Hà Nội cách tìm phương pháp học tập hoạt động theo nhóm phù hợp môi trường ĐH nhằm giúp sinh viên phát huy lực cá nhân Từ làm tảng để sinh viên hoà nhập tốt môi trường làm việc nhóm trường học… viên khoa công nghệ thông tin - ĐHSP Hà Nội làm việc học tập theo nhóm Mục tiêu đề tài Khảo sát thực tế tình hình làm việc nhóm sinh viên Khoa CNTT – ĐHSPHN Nâng cao kĩ làm việc nhóm cho thấy tầm quan trọng vấn đề làm việc nhóm hệ thống đào tạo tín Chúng phương pháp học tập làm việc theo nhóm môi trường đại học cách tốt Các nội dung 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề làm việc nhóm hệ thống ĐTTC 2.2 Thực tiễn vấn đề làm việc nhóm sinh viên khoa CNTT – ĐHSPHN yếu tố tác động 2.3 Những giải pháp kiến nghị cho sinh viên Khoa CNTT – ĐHSPHN NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC PHẦN NỘI DUNG NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Chương 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN Khái quát chung làm việc nhóm 1.1.1 Lịch sử trình hình thành phương pháp làm việc nhóm Trước hết ta sơ qua vài nét “Teambuilding” “Teambuilding” xuất giới từ lâu, vào khoảng cuối năm 20 đầu năm 30 kỷ XX Elton Mayo (1880 – 1949), người nghiên cứu hoạt động này, ông khai sáng “hoạt động tương quan người người” (Human Relations Movement), với chuỗi hoạt động thử thách điều kiện định, nhằm thử khả làm việc nhóm công nhân Qua nhiều lần nghiên cứu phân tích, người ta đồng ý yếu tố chủ yếu thành công xây dựng tinh thần đồng nhất, tạo gắn kết hỗ trợ tập thể Qua thập niên sau đó, nhiều thử nghiệm phân tích áp dụng cho nhiều nhóm công nhân, minh chứng suất làm việc tăng nhanh công nhân lập thành nhóm Những thập niên sau đó, ngày có nhiều tập đoàn Genaral Motors, Saab, Volvo, Honeywell, Xerox, Pratt & Whitney tổ chức hoạt động, nhằm chứng tỏ hiệu lớn lao làm việc nhóm Giờ đây, kỹ làm việc nhóm coi tất yếu cho nhân viên kỉ XXI hay nói cách khác làm việc theo nhóm đòi hỏi thời đại Từ nhiều kỷ qua, niên Nhật xin việc làm, vấn cá nhân phải qua tập làm việc theo nhóm Tinh thần kỹ hợp tác người lao động quan trọng không thua phẩm chất khác nắm vững chuyên môn,siêng cần cù , có tinh thần học hỏi Con người thực thể sống, không hoàn hảo, làm việc theo nhóm tập trung mặt mạnh người bổ sung NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 10 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC trang bị sở vật chất đại hệ thống máy chiếu, hệ thống phòng thực hành đầy đủ để sinh viên có điều kiện thực hành, trình bày tập nhóm tốt - Thứ hai, Wedside diễn đàn Khoa nên có mục nói kĩ làm việc nhóm cho sinh viên, nơi mà bạn sinh viên chia sẻ kinh nghiệm hữu ích thân làm việc nhóm Đồng thời tổ chức buổi giao lưu, hướng dẫn, trao đổi sinh viên với giảng viên để em có phương pháp hoạt động nhóm đạt kết cao - Thứ ba, đưa vào chương trình giảng dạy cho sinh viên môn phương pháp nghiên cứu khoa học, kĩ giao tiếp từ năm để em biết cách nghiên cứu, trình bày tập lớn, thảo luận cách logic khoa học Sắp xếp lịch học thời khóa biểu cho sinh viên giảng viên cách hợp lý sinh viên thời gian lịch học rời rạc Kết hợp giảm thời gian học tập lớp, tăng thời gian tự học nhà để em tự giác chủ động tìm tòi tài liệu, rèn luyện kĩ - Thường xuyên tổ chức hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học, thi lớp khóa với nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động nhóm sinh viên Thường xuyên tổ chức buổi giao lưu vấn đề liên quan đến học tập thuộc chuyên ngành dạy học - Tổ chức câu lạc học tập, văn nghệ, thể dục thể thao…cho sinh viên để thúc đẩy tinh thần tham gia tích cực em 3.2 Đề xuất giải pháp dành cho giảng viên Các nhà nghiên cứu cho “dù nội dung môn học sinh viên làm việc theo nhóm có khuynh hướng học nhiều so với dạy nhớ lâu so với hình thức dạy học khác” Chúng NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 33 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC thực phát phiếu trưng cầu ý kiến cho sinh viên khoa, thông qua ý kiến đóng góp sinh viên tham khảo số tài liệu xin đề xuất số giải pháp dành cho giảng viên sau: - Thứ nhất, vấn đề làm việc nhóm tồn hạn chế sinh viên làm việc với giảng viên hay nói cách khác “rào cản” mối quan hệ sinh viên giảng viên Ví dụ giảng viên giao tập nhóm để thảo luận số lượng sinh viên hỏi thầy cô nội dung bước tiến hành ít, có nhiều em thắc mắc đề tài tâm lý " ngại" thầy cô nên không dám hỏi làm cho hiệu làm việc không cao giúp đỡ góp ý giảng viên Theo mong muốn hầu hết bạn sinh viên Khoa giao tập cho nhóm thầy cô nên định hướng, hướng dẫn em nội dung tập Thầy cô nên có thái độ thân thiện, cởi mở, gần gũi với sinh viên Sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm thân, giải đáp thắc mắc đóng góp ý kiến với em cách tích cực chủ động - Thứ hai, đề tài mà giảng viên yêu cầu nhóm nghiên cứu phải đề tài gắn liền với kiến thức môn học đảm bảo tính vừa sức với em Không nên đưa đề tài khó dễ - Thứ ba, việc phân nhóm học tập đa phần giảng viên để sinh viên tự phân nhóm nên chủ yếu sinh viên chọn thành viên nhóm người chơi nhóm Do vậy, thường xảy tình trạng nhóm nhiều người giỏi, nhóm nhiều người nên việc chia sẻ kinh nghiệm làm việc nhóm, mức độ hiểu sinh viên sau tập nhóm khác Nên theo đưa giải pháp trước hết giảng viên đưa phải xem xét kĩ mục đích môn học khả sinh viên để tiến hành phân nhóm theo giảng viên, để nhóm có đồng giúp đỡ NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 34 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC - Thứ tư, tình trạng thực tế quy mô lớp học thường đông sinh viên khó việc thực thường có hiệu phương pháp đánh giá nhóm để giảng viên có đủ thời gian cho ý kiến phản hồi kịp thời đề tài làm theo nhóm Và thực tế nhóm thường có số sinh viên vượt trội, số sinh viên thường phát biểu thảo luận Thường có một, hai thành viên nhóm có đóng góp tích cực vào thảo luận Vì vậy, mức độ hiểu sinh viên nhóm khác Hiện số giảng viên chủ yếu đánh giá kết thảo luận nhóm thuyết trình chủ yếu dựa vào người thuyết trình mà điểm số nhóm định Vì vậy, đưa kiến nghị giảng viên nên yêu cầu sinh viên viết báo cáo công việc đóng góp sinh viên tập đưa câu hỏi dành cho thành viên nhóm để đánh giá việc hoạt động học làm tập nhóm sinh viên có thực hiệu không cho kết xác Và tạo cho sinh viên thói quen làm việc nhóm tích cực hiệu - Cuối cùng, sau buổi thuyết trình giảng viên nên tổng kết lại kết đạt hạn chế tồn hoạt động nhóm Thầy cô nên có đánh giá khách quan hiệu làm việc nhóm có chế độ khen thưởng nhóm làm việc đạt kết cao Ví dụ cộng điểm thưởng cho nhóm có tinh thần làm việc đoàn kết hay cho cá nhân tích cực hoạt động, đống góp ý kiến thảo luận nhóm Để thu hút quan tâm ý nhóm khác, thầy cô nên yêu cầu nhóm khác mạnh dạn đặt câu hỏi cho nhóm thuyết trình, ý kiến đóng góp hay cộng điểm Đồng thời thầy cô, yêu cầu nhóm lại chấm điểm cho nhóm trình bày theo tiêu chí nội dung, hình thức, mức độ tích cực làm việc thành viên việc giải câu hỏi nhóm khác đặt ra…Từ tổng hợp kết hợp với đánh NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 35 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC giá nhận xét cho điểm phát huy tính tích cực hoc tập em 3.3 Giải pháp dành cho sinh viên Với đề tài vấn đề tài làm việc nhóm điều hiển nhiên, sinh viên đối tượng trung tâm chất lượng học tập sinh viên mục tiêu hướng tới Những sinh viên tiến hành nghiên cứu Khoa CNTT – ĐHSPHN hệ thống đào tạo tín chỉ(K59 K60) mặt chung tương đối tốt bên cạnh hạn chế định cần có số giải pháp hữu hiệu để nâng cao kết làm việc sinh viên Nhóm xin đưa số giải pháp, kiến nghị để sinh viên làm việc nhóm tốt hơn: - Thứ nhất, phân công công việc nhóm: + Khi giảng viên đề tài nhóm nên tìm hiểu đề tài nói vấn đề gì? Những vấn đề đề tài chưa rõ cần giải đáp giảng viên, để xác định đường đắn Sau công việc phải phân công cách rõ ràng cho thành viên nhóm + Vai trò nhóm trưởng quan trọng phân công công việc Nhóm trưởng phải người có đầu óc tổ chức phân công công việc tốt công việc nhóm trưởng điều tiết thành viên phân công công việc Nhóm trưởng cần người có khả sàng lọc tổng hợp ý kiến tốt Nhóm trưởng nên người có hiểu biết định môn học hay chủ đề thảo luận + Trong nhóm cần phân chia rõ rang vị trí: Nhóm trưởng, người thuyết trình, thư kí, kĩ thuật, tìm tài liệu Các vị trí nhóm phải thường xuyên xoay vòng hoán đổi để thành viên thể lực mình, tạo đồng cảm thành viên, hoàn thiện kĩ học tập NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 36 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC + Mỗi nhóm nên có quy ước rõ ràng để bắt buộc thành viên nhóm phải tuân thủ Ví dụ như: quy ước thời gian; quy ước chất lượng; hình thức xử lý vi phạm(theo mức độ: góp ý, phê bình, trục xuất khỏi nhóm… ) + Thường xuyên tổ chức buổi thảo luận để trao đổi kiếm tra tiến trình công việc thành viên - Thứ hai: yêu cầu thái độ làm việc thành viên nhóm: + Các thành viên nhóm phải thật đoàn kết, phối hợp ăn ý, có kế hoạch cụ thể nhiệm vụ cho thành viên + Khi có mâu thuẫn ý tưởng quan hệ thành viên phải tìm cách giải hợp lý cách biểu theo số đông luôn phải làm việc theo nguyên tắc tôn trọng ý kiến + Mỗi thành viên cần biết lắng nghe, chia sẻ quan tâm giúp đỡ lẫn để công việc hoàn thành cách tốt - Thứ ba: Sự tự ý thức cá nhân làm việc nhóm: + Sinh viên cần tự thay đổi thói quen suy nghĩ thân Điều nói lý thuyết dễ làm trình Sinh viên thay đổi tích cực với làm việc nhóm thực nhìn thấy lợi ích đem lại, thực muốn hoàn thiện kĩ + Tự giác thời gian, nhiệm vụ thân có ý thức học hỏi phát huy cao độ tinh thần độc lập suy nghĩ + Phải tích cực nêu ý kiến bảo vệ lí lẽ dẫn chứng cụ thể + Cần có tập trung làm việc hoàn thành thảo luận bạn phải tập trung lúc nhóm thuyết trình NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 37 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Chúng xin đề xuất mô hình hoạt động sau: Hình 3.1: Mô hình thể tương tác thành viên nhóm(sử dụng sơ đồ peer to peer mô hình hệ thống mạng LAN) • Giảng viên : giao đề tài, hướng dẫn, quan sát, theo dõi tình hình làm việc nhóm, đóng góp ý kiến em gặp vướng mắc, đánh giá kết nhóm Nhóm trưởng : giữ lên lạc với giáo viên, phản ánh thắc mắc thành viên nhóm đề tài với giảng viên Nhóm trưởng - Nhóm trưởng - Người thuyết trình - Người tìm tài liệu - Người ghi chép ( thư ký) - Kĩ thuật ( word, powerpoin ) NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 38 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Nhóm trưởng Nhóm trưởng Nhóm trưởng Hình 3.2: Mô hình thể tương tác hoạt động nhóm nhóm với nhau, giảng viên nhóm trình thảo luận chủ đề KẾT LUẬN : Tóm lại để nhóm làm việc hiệu yêu cầu tất thành viên nhóm cần tuân thủ cách nghiêm túc “ nguyên tắc vàng ” sau : Hãy giờ, điều giúp cho thành viên khác nhóm làm việc thêm thời gian nhắc lại thảo luận cho bạn Luôn đặt mục tiêu thảo luận lên hàng đầu, tránh nói chuyện chủ đề không liên quan, gây loãng chủ đề thiếu tập trung NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 39 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Hãy nghĩ phần nhóm cá nhân riêng lẻ Thảo luận với nhóm người ngồi cạnh bạn Hãy rõ ràng ngắn gọn Luôn nhận thức bạn sử dụng thời gian tất người Đừng ngắt lời người khác Hãy lắng nghe cố hiểu họ Cũng đừng nghĩ ý kiến trình bày mình, ý người khác nói Nếu có chưa rõ, hỏi lại họ kết thúc Hãy đoàn kết để đạt mục tiêu chung Không có đầy đủ kiến thức vấn đề nào, có họ đóng góp hay nhiều mà Hãy thuyết phục lý lẽ dẫn chứng, cảm xúc Đừng trích Đừng phản đối ý kiến người khác dù bạn có thấy thiếu thực tế đến đâu Cũng đừng gắn cá nhân với ý kiến họ, thảo luận ý kiến thôi, đừng trích Hãy tâm niệm rằng, kết cuối thu nhận phải đồng lòng nhóm, kể cá nhân có ý kiến bị bác bỏ Việc nhanh chóng đạt mà cần phải có thời gian Hãy cố gắng tôn trọng thành viên khác hướng tới mục tiêu chung Nếu tất thành viên hợp tác làm việc với nhau, nhóm tin hiệu mà làm việc nhóm đạt cao lượng kiến thức, kĩ mà thành viên thu nhận lớn NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 40 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC KẾT LUẬN Sau thời gian cố gắng, nỗ lực hết mình, tất niềm say mê, vận dụng tất kiến thức có, với tìm tòi khám phá, nhóm hoàn tất đề tài Xuyên suốt trình nghiên cứu vấn đề làm việc theo nhóm hình thức đào tạo tín Khoa CNTT nhóm ích lợi hiệu làm việc nhóm, việc làm chịu tác động yếu tố Điểm mạnh mà sinh viên Khoa có vấn đề điều tồn Cùng với nhóm đưa biện pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu làm việc nhóm Các kiến nghị dành cho hai phía, phía giảng viên phía sinh viên Như tạo đồng bộ, hòa hợp công tác giảng dạy học tập hai phía NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 41 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Tóm lại kỹ làm việc nhóm kỹ không trình học tập mà đòi hỏi hầu hết công ty, doanh nghiệp tuyển nhân môi trường giảng dạy sau Tuy nhiên nhiều nguyên nhân dẫn đến hiệu làm việc nhóm sinh viên Khoa CNTT chưa thật hiệu nhiều điều cần phải đổi cho phù hợp với hệ thống đào tạo tín áp dụng Chính lẽ đó, mong muốn qua đề tài tình hình làm việc nhóm sinh viên Khoa cải thiện đáng kể, từ nâng cao kết học tập công tác giảng dạy tốt hơn, nâng cao chất lượng đào tạo, khẳng định vị Khoa CNTT- ĐH Sư Phạm Hà Nội Phụ lục Phiếu điều tra dành cho sinh viên Phiếu trưng cầu ý kiến sinh viên khoa CNTT – ĐHSP Hà Nội “ Về vấn đề làm việc nhóm hệ thống đào tạo tín khoa CNTT.” I Thông tin cá nhân - Giới tính: Nữ Nam - Lớp: II Câu hỏi nghiên cứu Câu : Bạn có thích làm việc nhóm hay không? NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 42 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Rất không thích Không thích Bình thường Thích Rất thích Câu 2: Nếu chọn, bạn thích vị trí nhóm Người phân công(Trưởng nhóm) Người ghi chép(Thư kí) Tìm tài liệu Người thuyết trình Câu 3: Bạn thường hoạt động nhóm lĩnh vực Học tập Tham gia câu lạc Một lĩnh vực khác Câu 4: Bạn thể tài tham gia vào hoạt động nhóm mức độ Rất sôi nổi, bạn biết bạn sẵn sàng mang để chia sẻ giải vấn đề nhóm Chỉ có người tác động hay đích danh bạn thể Đôi bạn thể Chẳng bạn thể dù hoàn cảnh Câu 5: Nếu bạn trưởng nhóm • • Điều bạn làm nhận đề tài gì? Phân công công việc cho thành viên Tìm hiểu chủ đề Tìm tài liệu liên quan đến chủ đề giảng viên Xin giúp đỡ Bạn làm không nhóm đồng ý với quan điểm vị trưởng nhóm bạn vấn đề Bực tức giao trách nhiệm cho thành viên khác Bình tĩnh thuyết phục người xử lí vấn đề theo số đông Yêu cầu người tuân theo ý kiến bạn đơn giản bạn nhóm trưởng NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 43 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Bỏ qua vấn đề không làm vấn đề làm cho người thêm căng thẳng chán ghét bạn Câu 6: Bạn cố gắng để làm tập nhóm với mục đích chủ yếu Kiến thức Điểm số Kĩ Khác Câu 7: Bạn thích hoạt động nhóm lĩnh vực nào: Lĩnh vực mà bạn yếu bạn Lĩnh vực khác Lĩnh vực mà bạn quan tâm Lĩnh vực mà mạnh Câu 8: Bạn thấy sau hoạt động nhóm mức độ hiểu bạn nào: Rất tốt Khá hiểu, chút bạn thấy vướng mắc Bình thường, vài vấn đề mà bạn chưa hiểu hết Tốt Bạn mơ hồ thuyết trình nhóm cảm thấy có nhiều vấn đề không hiểu Câu 9: Theo bạn, mở họp nhóm rút kinh nghiệm sau hoàn thành công việc cần thiết hay không: Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Rất không cần thiết Bình thường Câu 10: Mức độ xảy mâu thuẫn thành viên lần bạn làm việc nhóm là: Luôn Thường xuyên Hiếm Không Thỉnh thoảng Câu 11:Bạn thích làm việc nhóm với người NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 44 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Người mà bạn tin tưởng thân quen Người mà bạn chưa tiếp xúc theo bạn người gây bất ngờ cho bạn Bất kì Bạn không thích làm chung với Câu 12: Theo bạn, tố chất góp phần làm nên thành công nhóm Hãy điền suy nghĩ bạn vào dòng đây………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 13: Theo bạn khoa mình, cần làm để nâng cao chất lượng làm việc nhóm, hệ thống đào tạo tín nay……………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 14: Theo bạn, giảng viên nên có việc làm để giúp sinh viên làm việc nhóm đạt hiệu cao:……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phiếu điều tra dành cho giảng viên Phiếu trưng cầu ý kiến giảng viên Khoa Công Nghệ Thông Tin_ĐHSP HÀ NỘI “ Về vấn đề làm việc nhóm hệ thống đào tạo tín sinh viên khoa CNTT_ĐHSP HÀ NỘI” 1.Nhận xét chung thầy ( cô ) tình hình làm việc nhóm sinh viên Khoa công nghệ thông tin đào tạo tín NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 45 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Đánh giá cụ thể thầy cô kết sinh viên làm việc nhóm mang lại Rất tốt Tốt Tạm Không tốt Bình thường Theo thầy ( cô) vấn đề làm việc nhóm quy chế đào tạo tín có thực cần thiết hay không ? Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết Thầy ( cô) thường gặp phải vấn đề khó khăn giao đề tài cho sinh viên thảo luận nhóm Học sinh làm tập theo kiểu đối phó để lấy điểm, mà không hiểu hết chất vấn đề Khi giao đề tài có số nhóm hỏi vấn đề giao, phần lớn ý kiến Giờ thảo luận nhóm hiệu quả, có tương tác nhóm làm đề tài giảng viên, nhóm khác không quan tâm ý kiến góp ý Gặp khó khăn việc cho điểm thành viên nhóm tất thành viên làm tập nhóm Thầy ( cô) thấy hạn chế tồn trình làm việc nhóm sinh viên Khoa CNTT ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 46 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Theo thầy ( cô ) để sinh viên Khoa CNTT làm việc nhóm hiệu cần có đổi mới, giải pháp gì? Nhóm em xin cảm ơn ý kiến đóng góp quý báu tất thầy cô! Tài liệu tham khảo: John C.Maxwell (2008) “17 nguyên tắc vàng làm việc nhóm” NXB Lao động Xã hội “Kĩ làm tập nhóm” Được lấy từ : http://www.lrc- tnu.edu.vn/node/114 “Teamwork - Kỹ Năng Làm Việc Nhóm” Được lấy từ: http://www.connectionvn.com/index.php? option=com_content&view=article&id=909:teamwork-ky-nang-lam-viecnhom&catid=131:ky-nang-mem&Itemid=163 “Kỹ Năng Làm Việc Nhóm” Được lấy từ: http://www.kynang.edu.vn/ky-nang-lam-viec-nhom/ NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 47 [...]... trạng làm việc nhóm của sinh viên Khoa hiện nay Thứ nhất: về sự ưa thích của sinh viên trong làm việc nhóm Trong số sinh viên được tiến hành khảo sát thì có 38% sinh viên thích làm việc nhóm, 13,4% rất thích làm việc nhóm, số sinh viên cảm thấy bình thường chiếm một tỉ lệ khá lớn là 41,3% và khoảng 7,3% sinh viên hoàn toàn không thích làm việc nhóm Hình 2.1 Mức độ ưa thích làm việc nhóm của sinh viên Khoa. .. tâm, cốt lõi và cùng với đó các vấn đề xoay quanh sau: • Mức độ ưa thích làm việc nhóm của sinh viên • Mức độ thường xuyên làm việc nhóm • Thái độ làm việc của các thành viên khi làm việc nhóm • Mục tiêu đề ra của nhóm NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 18 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC • Sự đoàn kết trong nội bộ nhóm • Hiệu quả làm việc nhóm • … Đây cũng là những tiêu... hiệu quả 1.2.4 Lợi ích của làm việc nhóm trong hệ thống đào tạo tín chỉ NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 16 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Trên hết trong bài nghiên cứu này chúng tôi sẽ chỉ ra được lợi ích mà việc làm nhóm đem lại khi sinh viên được đào tạo dưới hình thức đào tạo tín chỉ Là sinh viên được đào tạo theo phương thức tín chỉ chắc hẳn các bạn đã biết... là kết quả của tất cả các thành viên NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 17 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Chương 2 THỰC TRẠNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA CNTT – ĐH SPHN TRONG HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Đề tài được thực hiện với mục đích là tìm ra cách thức, phương pháp làm việc nhóm hiệu quả giúp cho sinh viên học tập tốt hơn trong hệ thống đào tạo tín chỉ, nhưng... và 5 giảng viên đang học tập và giảng dạy tại Khoa Nhằm có được kết luận đúng đắn nhất về thực trạng làm việc nhóm của các bạn sinh viên Đồng thời, chúng tôi đã tiến hành đánh giá vấn đề dựa trên thông tin từ cả hai chiều sinh viên – giảng viên để có những giải pháp tối ưu nhất 2.1 Thực trạng về vấn đề làm việc nhóm của sinh viên Khi nghiên cứu vấn đề làm việc nhóm của sinh viên thì sinh viên chính... tích ý kiến của thành viên khác Sự đoàn kết và hợp tác NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 22 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC sẽ giúp công việc đạt kết quả tốt nhất Mâu thuẫn có thể coi là vấn đề tác động mạnh mẽ đến hiệu quả của làm việc nhóm Thứ sáu : là mức độ hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên Khoa CNTT Có thể nói hiệu quả làm việc nhóm là vấn đề được quan tâm nhất... rằng các nhóm trưởng vẫn chưa có sự định hướng đúng đắn trong việc xử lý các vấn đề của nhóm Kỹ năng xử lý 1 vấn đề vừa đặt ra thường bao gồm một số nhân tố chính: -Xác định vấn đề - Phân loại vấn đề NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 28 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC - Mô hình hóa vấn đề - Sử dụng các công cụ giải quyết vấn đề - Qui trình giải quyết vấn đề Nhưng... NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 33 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC đã thực hiện phát phiếu trưng cầu ý kiến cho sinh viên trong khoa, thông qua các ý kiến đóng góp của sinh viên và tham khảo một số tài liệu chúng tôi xin đề xuất một số giải pháp dành cho giảng viên như sau: - Thứ nhất, trong vấn đề làm việc nhóm thì vẫn tồn tại những hạn chế khi sinh viên làm việc. .. việc nhóm của chính mình Hình 2.6 Đánh giá chung về mức độ hiệu quả làm việc nhóm Biểu đồ trên cũng phần nào phản ánh tình hình chung về hiệu quả của việc làm nhóm của sinh viên Khoa CNTT Tóm lại, về thực trạng hoạt động làm việc nhóm của sinh viên Khoa CNTT hiện nay, với góc độ nhìn tổng hợp từ hai phía sinh viên và giảng viên, thì có thể nói rằng hầu hết các sinh viên trong Khoa đều biết cách làm việc. .. kết quả làm việc của sinh viên Nhóm chúng tôi xin đưa ra một số giải pháp, kiến nghị để sinh viên làm việc nhóm tốt hơn: - Thứ nhất, về sự phân công công việc trong nhóm: + Khi giảng viên ra đề tài thì cả nhóm nên tìm hiểu đề tài đó nói về vấn đề gì? Những vấn đề nào về đề tài chưa rõ cần sự giải đáp của giảng viên, để xác định được con đường đi đúng đắn nhất Sau đó công việc phải được phân công một ... làm việc nhóm sinh viên Khoa Công Nghệ Thông Tin đào tạo tín ” nhằm nêu lên thực trạng làm việc nhóm Khoa đề xuất số giải pháp tối ưu phát huy khả làm việc nhóm bạn sinh viên NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN... làm việc nhóm sinh viên • Mức độ thường xuyên làm việc nhóm • Thái độ làm việc thành viên làm việc nhóm • Mục tiêu đề nhóm NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 18 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC... hình làm việc nhóm sinh viên Khoa công nghệ thông tin đào tạo tín NHÓM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 45 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM