Tập làm văn : MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN A - Mục tiêu học : - Thấy rõ vai trò bố cục mạch lạc văn - Biết XD bố cục viết văn - Tập viết văn rõ ràng, mạch lạc B - Chuẩn bị : - Đồ dùng ,bảng phụ - Những điều cần lưu ý : Không để lẫn lộn khái niệm mạch lạc với khái niệm có liên quan liên kết hay bố cục C - Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : I - Ổn định tổ chức : Sĩ số : Vắng : II - Kiểm tra : - Bố cục ? Bố cục gồm có phần ? Nội dung phần ? - Để bố cục văn rành mạch, hợp lí cần phải có điều kiện ? * Yêu cầu : Trả lời dựa vào phần ghi nhớ III - Bài : Nói đến bố cục nói đến đặt, phân chia, văn cần phải đảm bảo tính liên kết Vậy làm để văn phân chia rành mạch mà lại không liên kết chặt chẽ với ? Để giải thích vấn đề tìm hiểu : Mạch lạc Hoạt động thầy - trò GV: Mạch lạc đông y vốn có nghĩa mạch máu thể Nội dung kiến thức I - Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn bản: - Em hiểu mạch lạc văn có - Mạch lạc văn : nghĩa ? H : Trôi chảy thành dòng, thành mạch, làm cho phần văn thống lại -Vậy mạch lạc văn ? - Là tiếp nối câu, ý theo trình tự hợp lí ý chủ đạo thống => văn cần phải mạch lạc - Các điều kiện để văn có tính mạch lạc : - VD : Tìm hiểu tính mạch lạc Văn Bản “ Cuộc chia tay búp bê ” ? Chủ đề truyện ? - Chủ đề có xuyên suốt chi tiết, việc để trôi chảy thành dòng, thành mạch qua phần, đoạn truyện không? + Chủ đề : Cuộc chia tay anh em Thành –Thuỷ cha mẹ li hôn - Các từ ngữ truyện có góp phần => xuyên suốt tạo dòng mạch xuyên suốt không ? - Các cảnh thời gian, không gian khác có góp phần làm cho dòng mạch trôi chảy liên tục thống chủ đề không ? + Từ ngữ : Chia tay, chia đồ chơi, chia rẽ, xa cách, khóc + Các việc : Trong - qúa khứ, nhà - trường GV : Từ ngữ, việc yếu tố => Thống làm cho chủ đề bật Nói cách khác chủ đề xuyên suốt, thấm sâu vào yếu tố - Một văn có tính mạch lạc văn ? - Văn có tính mạch lạc : + Các phần, đoạn , câu văn nói đề tài, biểu chủ đề chung xuyên suốt + Các phần, đoạn, câu văn tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lí làm cho chủ đề liền mạch Hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK ( 32 ) Đọc kĩ văn Mẹ - Xác định chủ đề văn ? II - Luyện tập : * Bài 1a : Tính mạch lạc văn “ Mẹ ” - Chủ đề: ca ngợi hình ảnh người mẹ - Các từ ngữ: mẹ, con, ngày khai trường, vở, bút, thước - Sự việc : ERC thiếu lễ độ với mẹ Bố viết thư cảnh báo ERC Hình ảnh người mẹ hi sinh - Các từ ngữ, việc văn có phục vụ cho chủ đề không ? -> Các từ ngữ, việc phục vụ cho chủ đề - Văn có tính mạch lạc => Văn có tính mạch lạc chưa ? 2- Bài 1b : HS đọc văn Lão nông Lão nông - Chủ đề : Lao động vàng - Em xác định chủ đề văn ? - Chủ đề xuyên suốt thơ làm - Chủ đề có xuyên suốt thơ cho phần liền mạch với : không? Hãy xuyên suốt ? + câu đầu - MB : nêu chủ đề + Đoạn ( Kho vàng chôn đất Kho vàng sức lđ người làm nên : lúa tốt ) - TB: p/triển ý chủ đề + câu cuối - Kết : Nhấn mạnh chủ đề để khắc sâu => văn có tính mạch lạc - Văn có tính mạch lạc chưa ? * Củng cố : - GV hệ thống lại kiến thức : Mạch lạc văn điều kiện để văn có tính mạch lạc V - Hướng dẫn học : ... trò GV: Mạch lạc đông y vốn có nghĩa mạch máu thể Nội dung kiến thức I - Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn bản: - Em hiểu mạch lạc văn có - Mạch lạc văn : nghĩa ? H : Trôi chảy thành dòng, thành mạch, ... mạnh chủ đề để khắc sâu => văn có tính mạch lạc - Văn có tính mạch lạc chưa ? * Củng cố : - GV hệ thống lại kiến thức : Mạch lạc văn điều kiện để văn có tính mạch lạc V - Hướng dẫn học : ... phần văn thống lại -Vậy mạch lạc văn ? - Là tiếp nối câu, ý theo trình tự hợp lí ý chủ đạo thống => văn cần phải mạch lạc - Các điều kiện để văn có tính mạch lạc : - VD : Tìm hiểu tính mạch lạc