Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La I ĐẶT VẤN ĐỀ Tầm quan trọng đề tài: Thư viện trường học cung cấp dịch vụ học tập, sách nguồn tư liệu khác tạo điều kiện cho cán giáo viên, nhân viên học sinh trường học trở thành người biết suy nghĩ đoán biết sử dụng dạng thông tin khác cách hiệu Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học xây dựng thói quen tự học cho học sinh Các cán thư viện hướng dẫn người đọc sách sử dụng sách khai thác nguồn thông tin khác, từ tiểu thuyết đến sách tư liệu, từ xuất phẩm đến tài liệu điện tử, chỗ lẫn truy cập từ xa Ngoài ra, có tài liệu bổ trợ, sách giáo khoa, sách giáo viên sách phương pháp luận Thực tế cho thấy cán thư viện giáo viên hợp tác học sinh đạt trình độ cao khả đọc, viết, nghiên cứu, giải vấn đề, kỹ khai thác thông tin sử dụng công nghệ thông tin giao tiếp Với nhà trường, sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trò Học sinh cần có sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo để học tập luyện tập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức Ngoài loại báo, tạp chí thư viện nguồn tài liệu tham khảo quan trọng giáo viên học sinh nhà trường Nhiệm vụ thư viện trường học phục vụ cho việc giảng dạy học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Để việc giảng dạy học tập tốt, công tác phục vụ bạn đọc thư viện trường học phải thường xuyên, liên tục, phải luôn thay đổi cách phục vụ để thu hút bạn đến với thư viện ngày nhiều Lí chọn đề tài: Ngày nay, trước phát triển vũ bão công nghệ thông tin, games, chat , với nhiều trò chơi ngày da dạng, phong phú, hấp dẫn lôi giới trẻ tham gia vào nhiều Vì việc ham mê đọc sách đọc, báo em ngày hạn chế Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La Chính vậy, thư viện trường THCS Võng La đổi công tác phục vụ bạn đọc nhằm mục đích lôi bạn đọc đến với thư viện ngày đông hơn, song việc ham muốn đọc sách bạn đọc chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ nhận thức trên, tìm hiểu thực tiễn, thực trạng việc đọc sách trường tôi, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện” Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian có hạn, thân lại chưa có kinh nghiệm công tác thư viện nên đề tài đề cập số giải pháp quan trọng nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện ngày đông Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La II NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Hoạt động thực tiễn: Bạn đọc phận thiếu yếu tố tạo thành thư viện Vốn tài liệu thực phát huy giá trị bạn đọc sử dụng Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Hoạt động thư viện nhằm thu hút, tuyên truyền giới thiệu đưa phục vụ dạng tài liệu, giúp đỡ người tới thư viện việc lựa chọn sử dụng tài liệu cách thích hợp Công tác tiến hành kết hợp trình liên quan chặt chẽ với việc phục vụ đọc, mượn tài liệu, phục vụ thông tin tra cứu 1.2 Vị trí: * Thư viện cầu nối * Thư viện nơi tập trung đầy đủ sách, có khả phương tiện để phục vụ tốt nhất, tiết kiệm yêu cầu, thắc mắc giáo viên, học sinh việc dạy học Để nâng cao chất lượng giảng dạy thầy phải học, đọc Để nâng cao chất lượng học bổ sung kiến thức trò phải đọc * Vì công tác tuyên truyền thu hút bạn đọc phải gắn liền với việc dạy học Phải lấy mục tiêu đào tạo nhiệm vụ năm học nhà trường làm mục tiêu nhiệm vụ thư viện nhà trường 1.3 Tầm quan trọng: * Là công tác trung tâm thư viện nhằm dùng hình thức, nhanh chóng luân chuyển để thỏa mãn nhu cầu đọc giáo viên học sinh * Là công tác khác thư viện như: bổ sung, đăng ký, phân loại… có mục đích cuối phục vụ bạn đọc * Là công tác để đánh giá hoạt động thư viện Để đánh giá phải xem xét bạn đọc phục vụ nào, sách báo để mượn đọc dàng yêu cầu hay không Đặc biệt xem thư viện có tác dụng đến việc nâng cao chất lượng dạy học, góp phần vào việc giáo dục gây thói quen đọc sách Để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày đông cần đảm bảo nội dung công tác phục vụ bạn đọc: - Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện - Tổ chức phục vụ bạn đọc thư viện Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La - Tuyên truyền giới thiệu loại hình tài liệu - Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu - Hướng dẫn phương pháp đọc sách có hiệu - Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc CƠ SỞ THỰC TIỄN Những nét khái quát trường THCS Võng La - Trường thành lập từ năm 1965 - Thư viện có phòng đọc cho giáo viên, phòng đọc học sinh, phòng kho - Thư viện trường đạt chuẩn Quốc gia Thực trạng công tác bạn đọc trường THCS Võng La Thuận lợi: - Phụ trách thư viện nhiệt tình, nổ, hòa nhã, vui vẻ, thường xuyên quan tâm đến công tác bạn đọc Luôn đổi hình thức phục vụ bạn đọc ham muốn đến thư viện - Ban giám hiệu trọng đầu tư vào việc xây dựng sở vật chất Tích cực tham mưu nhà hảo tâm hỗ trợ sách cho thư viện Luôn quan tâm đến công tác tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách, báo, công tác phục vụ bạn đọc - Công tác xã hội hóa thư viện nhà trường phát động có hiệu cao Hạn chế: - Do điều kiện kinh phí hạn chế nên việc bổ sung vốn tài liệu năm ít, ảnh hưởng không nhỏ đến việc bạn đọc tới thư viện CÁCH TIẾN HÀNH Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện * Biện pháp 1: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây dựng vốn tài liệu tổ chức phục vụ học sinh nhà trường Ngay từ đầu năm học, thư viện trường THCS Võng La phát phiếu nhu cầu đọc cho học sinh nắm bắt nhu cầu đọc học sinh, từ cán thư viện phân loại hiệu đáp ứng kịp thời nhu cầu đọc cho học sinh Không có cán thư viện theo dõi sát hoạt động Đội vào đặc điểm tâm sinh lý em học sinh Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La Kết quả: Thể loại truyện Số lượt đọc Tỷ lệ Cổ tích 365 75,9% Truyện vui bốn phương 420 90% Truyện Bác Hồ 232 50% Truyện KHTN 320 68,2% * Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch đọc sách cho học sinh - Kế hoạch đọc sách phải nằm kế hoạch nhà trường Kế hoạch phải nêu lên chủ điểm đọc, sách tương ứng với chủ điểm, thời gian đọc - Chúng xây dựng kế hoạch đọc sách sở nghiên cứu chương trình học lớp nhu cầu đọc học sinh - Đến trước thi học kỳ chừng tháng tiến hành giới thiệu cho em mượn loại sách như: Giải tập, câu hỏi ôn tập, số đề kiểm tra Vì việc đọc sách theo kế hoạch giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức từ em biết vận dụng vào việc học tập đạt kết cao kỳ thi Tóm lại: Xây dựng kế hoạch đọc sách biện pháp tốt để học sinh mở rộng kiến thức đạt hiệu cao Kế hoạch phải triển khai từ trước năm học * Biện pháp 3: Đổi mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc nhằm phát huy tác dụng sách báo chất lượng giáo dục nhà trường phát triển vòng quay sách Bên cạnh hình thức phục vụ truyền thống thư viện sáng tạo nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hiệu quả: - Tổ chức phục vụ cho em đọc sách báo vào tiết ngoại khóa, hoạt động lên lớp Trong lần đọc sách cán thư viện xếp thời gian tổ chức câu đố vui cho em giải với mục đích tạo cho em có thêm khả tư Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La Học sinh chăm đọc sách Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La - Cứ vào đầu tuần cán thư viện đưa xuống lớp cho em mượn nhà sách hồi từ lớp sang lớp khác để em có thời gian đọc thêm Ví dụ: Sáng thứ hai, tuần I tháng cán thư viện cho cộng tác viên lớp 6A, 6B lên phòng thư viện nhận sách phát cho lớp Hết tuần, hai lớp nộp lại, qua tuần II sách lớp 6A chuyển qua lớp 6B ngược lại * Biện pháp 4: Sáng tạo nhiều hình thức công tác tuyên truyền giới thiệu sách báo tài liệu - Trước đây, thư viện giới thiệu sách bảng Nay giới thiệu buổi sinh hoạt chuyên môn, giới thiệu cờ, thông qua chương trình phát măng non nhà trường Nhờ thay đổi hình thức mà thư viện thu hút nhiều giáo viên, học sinh đến mượn sách, báo Cán thư viện gợi mở, hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung sách, nói rõ tác dụng nghệ thuật tác dụng đạo đức nhằm gây hứng thú độc giả, khơi dậy tò mò cho người đọc, để giáo viên tích cực tìm tài liệu đọc sách báo thư viện nhà trường Cán thư viện giúp bạn đọc tìm hiểu thông tin sách Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La - Thư viện thường xuyên tổ chức giới thiệu cho học sinh sách có nội dung ngày lễ kỉ niệm lớn như: 20/10, 20/11, 22/12, 09/1, 3/2, 26/3…, để em tìm hiểu Đồng thời qua giáo dục cho em hiểu biết thêm truyền thống dân tộc ta qua ngày lễ Ngoài biện pháp trên, cuối năm cán thư viện tham mưu nhà trường khen thưởng cho cá nhân tập thể lớp có nhiều đóng góp cho thư viện Từ khích lệ tinh thần đọc sách cho em KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Từ áp dụng sáng kiến hiệu công tác bạn đọc đến với thư viện trường THCS Võng La hai năm học gần nâng cao rõ rệt Bạn đọc GV HS CB, CNV Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện Năm học 2010 - 2011 85% 65% 70% Người thực hiện: Lê Thị Lan Tỉ lệ bạn đọc đến thư viện Năm học 2011 - 2012 100% 85% 100% Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La III KẾT LUẬN Qua nghiên cứu lý luận thực công tác bạn đọc trường THCS Võng La cho thấy: Công tác thu hút bạn đọc đến thư viện công tác quan trọng hoạt động thư viện, nhằm phục vụ yêu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh góp phần nâng cao chất lượng toàn diện từ xây dựng thói quen đọc sách cho bạn đọc Từ áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc tỷ lệ bạn đọc đến thư viện ngày cao, chất lượng hoạt động thư viện đẩy mạnh rõ rệt Người thực hiện: Lê Thị Lan Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La IV KHUYẾN NGHỊ Để nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc trường THCS Võng La có hiệu quả, có số kiến nghị sau: - Đầu tư kinh phí cho hoạt động thư viện - Thường xuyên mở lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện cho cán phụ trách thư viện để cán thư viện giao lưu, học hỏi kinh nghiệm - Hàng năm bổ sung thêm đầu sách Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện” tài liệu đúc rút kinh nghiệm qua trình làm công tác thư viện Chính vậy, tài liệu mang tính chất ý kiến cá nhân, khó tránh khỏi thiếu sót, chưa toàn diện Rất mong góp ý Ban lãnh đạo, bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Cuối xin chân thành cảm ơn! Xác nhận Ban giám hiệu Võng La, ngày 09 tháng 04 năm 2013 Người viết Lê Thị Lan Người thực hiện: Lê Thị Lan 10 Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La V PHẦN PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU HỨNG THÚ ĐỌC CỦA HỌC SINH Em đánh dấu x vào ô trống thể loại truyện mà em thích        Cổ tích Truyện tranh Truyện Bác Hồ Truyện danh nhân Truyện lịch sử Truyện KHTN Truyện văn học Em giải thích em thích truyện ? Người thực hiện: Lê Thị Lan 11 Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ trường phổ thông Bảng phân loại Công tác phân loại tài liệu Cẩm nang nghề thư viện Phân loại sách hệ thống mục lục thư viện Định chủ đề tài liệu Người thực hiện: Lê Thị Lan Vũ Bá Hòa (Chủ biên) Tác giả: Đỗ Hưu Dư Vũ Dương Thúy Ngà Lê Văn Viết Nghiêm Thành Nhân Vũ Dương Thúy Ngà 12 Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La VII MỤC LỤC TT I II III IV V VI VII TÊN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Nội dung Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Cách tiến hành Kết nghiên cứu Kết luận Khuyến nghị Phần phụ lục Tài liệu tham khảo Mục lục Người thực hiện: Lê Thị Lan TRANG 3 4 10 11 12 13 13 [...]... nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ trường phổ thông 2 Bảng phân loại 3 Công tác phân loại tài liệu 4 Cẩm nang nghề thư viện 5 Phân loại sách và hệ thống mục lục thư viện 6 Định chủ đề tài liệu Người thực hiện: Lê Thị Lan Vũ Bá Hòa (Chủ biên) Tác giả: Đỗ Hưu Dư Vũ Dương Thúy Ngà Lê Văn Viết Nghiêm Thành Nhân Vũ Dương Thúy Ngà 12 Sáng kiến kinh nghiệm Thư. ..Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La V PHẦN PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU HỨNG THÚ ĐỌC CỦA HỌC SINH Em hãy đánh dấu x vào ô trống các thể loại truyện mà em thích        Cổ tích Truyện tranh Truyện Bác Hồ Truyện danh nhân Truyện lịch sử Truyện... mục lục thư viện 6 Định chủ đề tài liệu Người thực hiện: Lê Thị Lan Vũ Bá Hòa (Chủ biên) Tác giả: Đỗ Hưu Dư Vũ Dương Thúy Ngà Lê Văn Viết Nghiêm Thành Nhân Vũ Dương Thúy Ngà 12 Sáng kiến kinh nghiệm Thư viện Trường THCS Võng La VII MỤC LỤC TT I II 1 2 3 4 III IV V VI VII TÊN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Nội dung Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Cách tiến hành Kết quả nghiên cứu Kết luận Khuyến nghị Phần phụ lục Tài ... ảnh hưởng không nhỏ đến việc bạn đọc tới thư viện CÁCH TIẾN HÀNH Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện * Biện pháp 1: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh... 1.1 Hoạt động thực tiễn: Bạn đọc phận thiếu yếu tố tạo thành thư viện Vốn tài liệu thực phát huy giá trị bạn đọc sử dụng Phục vụ bạn đọc mục tiêu cuối thư viện Hoạt động thư viện nhằm thu hút, ... thói quen đọc sách Để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày đông cần đảm bảo nội dung công tác phục vụ bạn đọc: - Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc - Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện - Tổ chức phục