BAN TUYÊN GIÁO TỈNH ỦY ĐỒNG NAI ********* ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU, TUYỂN CHỌN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÁC GIÁ TRỊ VĂN HÓA, LỊCH SỬ TRÊN ĐỊA BÀN ĐƯA VÀO GIẢNG DẠY TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC TỈNH ĐỒNG NAI ♣ ♣♣♣♣ Chủ nhiệm đề tài : Tiến sĩ Huỳnh Văn Tới MỤC LỤC Trang Mục lục………………………………………………………………… Chú giải bảng chữ viết tắt……………………………………………… Danh mục tài liệu tham khảo ………………………………………… Phần thứ nhất: Những vấn đề chung……………………………………… Phần thứ hai: Nội dung nghiên cứu………………………………………… 12 Chương 1: Các văn đạo nội dung giáo dục địa phương……… 12 Những qui định Bộ GDĐT giáo dục địa phương ………………… Thực trạng giảng dạy nội dung giáo dục địa phương Đồng Nai ……… 14 Thuận lợi, khó khăn, kết dạy học nội dung giáo dục địa phương… 22 Chương 2: Vùng đất, văn hóa, người Đồng Nai …………………… Tổng quan thiên nhiên, đất nước, người Đồng Nai ……………… 25 Lịch sử địa phương Đồng Nai …………………………………………… 38 Địa lí địa phương Đồng Nai …………………………………………… 59 Văn hóa xã hội vùng đất Đồng Nai ……………………………………… 77 Tín ngưỡng tôn giáo tỉnh Đồng Nai ………………………………… Tập quán, tín ngưỡng …………………………………………………… 92 Tôn giáo………………………………………………………………… 101 Văn học nghệ thuật địa phương tỉnh Đồng Nai………………………… 119 Văn học dân gian………………………………………………………… 120 Văn học viết …………………………………………………………… 126 Nghệ thuật ……………………………………………………………… Đồng Nai thời kì hội nhập KTQT ………………………………… 139 Định hướng qui hoạch phát triển tỉnh Đồng Nai ………………………… 155 Chương 3: Các phụ lục…………………………………………… 171 Những ngày kỷ niệm, mốc lịch sử nước, tỉnh……… 171 Danh nhân tiêu biểu đất Đồng Nai…………… …………… Di tích cách mạng tiêu biểu tỉnh Đồng Nai… …………………… 179 Đồng Nai qua kì đại hội Đảng ………………………… 191 Phần thứ ba: Kết luận kiến nghị ………………………………………… 198 17 25 92 140 183 BẢNG CHÚ GIẢI CHỮ VIẾT TẮT AHLĐ BTV: BMVNAH CNH, HĐH CHXHCN CĐSP: DNTN DN ĐHSP: 10 GDĐT: 11 GDP 12 HNKT 13 HTQT: 14 NXB 15 KTQT: 16 KCN 17 KHKT: 18 KHCN: 19 THPT: 20 THCS: 21 TNHH 22 TBCN: 23 WTO 24 VCCI 25 UBND: 26 XHCN: 27 XHHT: Anh hùng lao động Ban Thường vụ Bà mẹ Việt Nam anh hùng Công nghiệp hóa, đại hóa Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Cao đẳng Sư phạm Doanh nghiệp tư nhân Doanh nghiệp Đại học Sư phạm Giáo dục đào tạo Tổng sản phẩm quốc nội Hội nhập kinh tế Hợp tác quốc tế Nhà xuất Kinh tế quốc tế Khu công nghiệp Khoa học kĩ thuật Khoa học Công nghệ Trung học phổ thông Trung học sở Trách nhiệm hữu hạn Tư chủ nghĩa Tổ chức Thương mại giới Phòng Thương mại công nghiệp VN Ủy ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa Xã hội học tập DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢ O Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đảng tòan quốc lần thứ IX NXB Chính trị Quốc gia 2001 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X NXB Chính trị Quốc gia 2006 Đảng Cộng sản Việt Nam: Nghị Trung ương (Khóa VIII) “Phát triển Giáo dục Đào tạo , Khoa học Công nghệ” Đảng Cộng sản Việt Nam: Kết luận 14 KL/TW Hội nghị Trung ương (khóa IX) “Tiếp tục thực Nghị Trung ương (Khóa VIII) vế Phát triển Giáo dục đào tạo, Khoa học công nghệ” Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam: Luật Giáo dục, 2005 Thủ tướng Chính phủ: Quyết định số 73/2008/QĐ -TTg, ngày 4/6/2008 phê duyệt “Qui hoạch tổng thể phát triển KTXH tỉnh Đồng Nai đến 2020” Chương trình KX.07: “Con người Việt Nam, mục tiêu, động lực phát triển kinh tế xã hội” Ban Tư tưởng- Văn hóa Trung ương, Chuyên đề “Tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” , Tài liệu nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia, 2003 Tỉnh ủy Đồng Nai: “Nghị Đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ VII”, NXB Đồng Nai 2001 10.Tỉnh ủy Đồng Nai: “ Nghị Đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ VIII” , NXB Đồng Nai 2006 11.Tỉnh ủy Đồng Nai: Nghị 12 -NQ/TU, Nghị 13 -NQ/TU Ban Thường vụ tỉnh ủy ngày 7/5/1997 “Ban hành Chương trình hành động thực Nghị Trung ương GDĐT, KHCN” 12.Tỉnh ủy Đồng Nai: Chỉ thị số 10-CT/TU ngày 20/2/2002 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đồng Nai “về nâng cao chất lượng GDĐT KHCN” 13.Tỉnh ủy Đồng Nai: Lịch sử Đảng tỉnh Đồng Nai, tập 1,2,3 NXB Đồng Nai 14.Tỉnh ủy Đồng Nai, Bác Hồ với Đồng Nai, Đồng Nai với Bác Hồ, tái bản, NXB Đồng Nai, 2002 15 Hội đồng Nhân dân tỉnh Đồng Nai: Quyết định số 51/QĐ-HĐND ngày 21/7/2005 phê duyệt Đề án “Phát triển nguồn nhân lực tỉnh Đồng Nai 20062010” 16 UBND tỉnh Đồng Nai: “Qui hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Đồng Nai đến năm 2010” 17.Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, sở Văn hóa Thông tin- Thể thao, Những Bà mẹ Việt Nam anh hùng tỉnh Đồng Nai, NXB Đồng Nai, 1996 18 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Đồng Nai, Những ngày kỷ niệm lịch sử , NXB Đồng Nai, 2000 19 Lịch sử Đảng huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh lịch sử Đảng xã, phường, thị trấn địa bàn tỉnh 20 Địa chí Đồng Nai, tập, NXB Đồng Nai, 2001 21 Xứ người Mạ, lãnh thổ thần linh J Boulbed, dịch Đỗ Văn Anh, NXB Đồng Nai 1999 22 Lyrique Des cau Maa’ (Tam Pot Maa’) J Boulbed, Dialogue 23 Ban đạo lễ kỷ niệm vùng đất Biên Hòa Đồng Nai: Biên Hòa Đồng Nai 300 năm hình thành phát triển, NXB Đồng Nai, 1998 24 Bộ Tư lệnh Quân khu VII, Tỉnh ủy Sông Bé, Tỉnh ủy Đồng Nai, Lịch sử chiến khu D, NXB Đồng Nai, 1997 25 Đồng Nai quê hương em, tập, Trường Trung học sư phạm Đồng Nai, NXB Đồng Nai, 1996 26 Truyện kể người Mạ Đồng Nai, Huỳnh Văn Tới, Phan Đình Dũng: NXB Đồng Nai 27 Bản sắc dân tộc văn ho Đồng Nai , Huỳnh Văn Tới NXB Đồng Nai 1995 28 Cù Lao Phố, Lịch sử văn hóa , Huỳnh Ngọc Trảng chủ biên NXB Đồng Nai, 1997 29 Đồng Nai di tích lịch sử văn hóa, Đỗ Bá Nghiệp (chủ biên) NXB Đồng Nai, 1993 30 “Phát triển Giáo dục đào tạo nhân tài ”, Nghiêm Đình Vỳ, Nguyễn Đắc Hưng: NXB Chính trị Quốc gia, 2002 31.“Giáo dục Việt nam hướng tới tương lai, vấn đề giải pháp”, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hưng NXB Chính trị Quốc gia, 2004 32.Lễ Thành hầu Nguyễn Hữu Cảnh với công khai sáng miền Nam nước Việt cuối kỷ thứ XVII , Như Hiên Nguyễn Ngọc Hiền, in lần thứ 4, NXB Văn học, Hà Nội, 2002 33.Gia Định thành thông chí , Trịnh Hoài Đức, dịch hiệu đính Huỳnh Văn Tới Lý Việt Dũng, NXB Đồng Nai, 2005 34 Phủ Biên tạp lục, Lê Quý Đôn , nhà xuất Khoa học xã hội Hà Nội, 1977 35 Đại Nam thống chí tỉnh Biên Hòa, Quốc sử quán triều Nguyễn, Sài Gòn, 1973 36 Biên Hòa sử lược toàn Biên , Quyển I: Trấn Biên cổ kính; Quyển II: Biên Hùng oai dũng.Luơng Văn Lựu, Tác giả xuất 1972, 1973 37 Kể chuyện đất nước người Đồng Nai , Nguyễn Yên Tri, NXB Đồng Nai 38 Truyện kể đất nước, người Đồng Nai , Nguyễn Yên Tri, NXB Đồng Nai, 1996 39 Atlats Đồng Nai, Nhiều tác giả, NXB Bản đồ, 2005 40 Các dân tộc người Việt Nam (phía Nam), Nhiều tác giả, NXB KHXH Hà Nội, 1984 41.Văn hóa khảo cổ thời đại kim khí vùng ngập mặn Đồng Nai, NXB Đồng Nai, 2006 42 Cư dân địa vùng Đồng Nai , Sở Văn hóa - Thông tin Đồng Nai, Kỷ yếu hội thảo 300 năm Biên Hòa - Đồng Nai, 1998 PHẦN MỞ ĐẦU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Tính cấp thiết đề tài: Đồng Nai, vùng đất giàu tiềm với 300 năm lịch sử, hệ người Đồng Nai tạo dựng để lại dấu ấn đặc sắc văn hóa, nghệ thuật, truyền thống lịch sử đấu tranh kiên cường chống ngoại xâm phát triển kinh tế Trong năm qua, thực quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo; sở Giáo dục - Đào tạo Đồng Nai soạn thảo số nội dung kiến thức văn hóa lịch sử địa phương đưa vào chương trình giảng dạy cấp học thu kết bước đầu Thông qua học, thi tỉnh tổ chức, dã ngoại nguồn góp phần nâng cao kiến thức học sinh truyền thống văn hóa, lịch sử quê hương Đồng Nai tỉnh nằm vùng trọng điểm kinh tế phía Nam, việc phát triển kinh tế làm thay đổi diện mạo vùng đất Kinh tế phát triển tạo nên nguồn lực đầu tư cho giáo dục Việc tổ chức dạy học Đồng Nai năm qua có bước phát triển, xuất nhiều cách làm Tuy nhiên, nội dung giảng dạy giá trị truyền thống văn hóa Đồng Nai chưa đầy đủ, chưa có thống nhất, thực chưa đều, thiếu kiểm tra, đôn đốc nên hiệu chưa cao Qua thực tế cho thấy học sinh có biểu học lệch Nhiều học sinh giỏi môn khoa học tự nhiên, song kiến thức khoa học xã hội lại hạn chế Tư tưởng thực dụng xuất phận học sinh: coi trọng môn khoa học tự nhiên, xem nhẹ môn khoa học xã hội Những hiểu biết địa phương hạn chế Mặc dù sinh lớn lên Đồng Nai phận học sinh hiểu biết quê hương, đất nước, người Đồng Nai Thực trạng khiến cho chất lượng giáo dục toàn diện bị hạn chế, chất lượng giáo dục đạo đức Không học sinh mà đội ngũ cán công chức hiểu biết vấn đề hạn chế, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hiệu công tác Mục tiêu giáo dục theo quan điểm Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh ục giáo d toàn diện cho người học để đào tạo lớp người có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ, “Vừa hồng, vừa chuyên ” Nghị Trung ương V khóa VIII Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX X tiếp tục khẳng định: Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát tri ển kinh tế, xã hội Vì năm qua, vấn đề giáo dục toàn diện Tỉnh ủy quan tâm; nhiên nhiều lý khách quan, mục tiêu giáo dục toàn diện chưa đạt kết mong muốn Đặc biệt nội dung giáo dục truyền thống văn hóa, lịch sử địa phương chưa quan tâm mức Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ VII rõ: “Tiếp tục xây dựng, tôn tạo công trình văn hóa, đôi với phát huy tốt hiệu giáo dục truyền thống Coi trọng việc nghiên cứu, bảo tồn ph át huy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp vùng đất người Đồng Nai” Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ VIII tiếp tục khẳng định: “Coi trọng việc nghiên cứu, bảo tồn phát huy giá trị văn hóa truyền thống vùng đất người Đồng Nai, văn hóa dân tộc thiểu số, đặc biệt truyền thống lịch sử cách mạng, văn hóa dân tộc địa” Để thực mục tiêu giáo dục, nội dung cần triển khai giáo dục giá trị truyền thống văn hóa địa phương Khi có hiểu bi ết sâu sắc truyền thống văn hóa, lịch sử cha ông, vùng đất tạo nên nơi người lòng tự hào nâng cao tình yêu quê hương, đất nước, góp phần hoàn thiện nhân cách người Việt Nam Nhằm thực mục tiêu trên, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy chủ trì đăng ký triển khai nghiên cứu đề tài: “Xây dựng, tuyển chọn giá trị truyền thống văn hóa, lịch sử địa phương đưa vào giảng dạy hệ thống trường học tỉnh Đồng Nai” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu, tuyển chọn, xây dựng hệ thống giá trị văn hóa- lịch sử vùng đất người Đồng Nai xếp cách có hệ thống phù hợp với việc đưa vào giảng dạy hệ thống giáo dục đào tạo bồi dưỡng cán tỉnh nhằm: - Làm cho người học hiểu biết đất nước, người Đồng Nai, nâng cao lòng tự hào bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước góp phần giáo dục đạo đức, hoàn thiện nhân cách học sinh - Tạo phong trào nghiên cứu, học tập, nhằm tôn vinh giá trị văn hóa truyền thống địa phương; khuyến khích việc tìm hiểu, học tập, góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc - Phát huy ý thức bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống quê hương, qua giữ gìn phát huy sắc văn hóa Việt Nam theo quan điểm, đường lối Đảng Nhà nước ta “Văn hóa tảng tinh thần xã hội” - Tài liệu tham khảo cho cán nghiên cứu n gười muốn tìm hiểu Đồng Nai Nội dung nghiên cứu - Các văn đạo tình hình giảng dạy nội dung kiến thức văn hóa, lịch sử trường phổ thông tỉnh Đồng N - Tổng quan vùng đất, người Đồng nai - Địa lí địa phương tỉnh Đồng Nai - Lịch sử địa phương tỉnh Đồng Nai - Văn hóa, xã hội vùng đất Đồng Nai - Văn học nghệ thuật địa phương Đồng Nai - Tín ngưỡng, tôn giáo tỉnh Đồng Nai - Đồng Nai thời k ì hội nhập - Định hướng qui hoạch xây dựng tỉnh Đồng Nai hướng đến mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” - Văn giáo khoa, hướng dẫn giảng dạy, thực hành tiết dạy cấp ọc nội dung kiến thức giáo dục địa p hương Ghi hình tiết dạy mẫu the o h phương pháp dạy học tích cực Tình hình nghiên cứu nước : Đồng Nai vùng đất có nét văn hóa riêng, đặc sắc, nơi sinh sống nhiều cộng đồng dân tộc lâu đời, có nhiều công trình nước nghiên cứu đất nước người Đồng Nai Mỗi công trình có cách tiếp cận nghiên cứu khác nhau; có công trình sâu vào lĩnh vực cụ thể; có công trình mang tính khái quát cao Có số công trình nghiên cứu vào mô tả toàn diện vùng đất người Đồng Nai tác giả nước như: Xứ người Mạ, lãnh thổ thần linh J Boulbed, Lyrique Des cau Maa’ (Tam Pot Maa’) J Boulbed, Dialogue Về tác giả nước có số tác phẩm tiêu biểu: Gia Định thành thông chí Trịnh Hoài Đức; Biên Hòa sử lược toàn biên Lương Văn Lựu , Phủ Biên tạp lục Lê Quý Đôn, Biên Hòa sử lược toàn biên lương Văn Lựu Sau năm 1975 có số tác phẩm, công trình như: Địa chí Đồng Nai, tập, NXB Đồng Nai, Lễ Thành hầu Nguyễn Hữu Cảnh với công khai sáng miền Nam nước Việt cuối kỷ thứ XVII Như Hiên Nguyễn Ngọc Hiền, Biên Hòa Đồng Nai 300 năm hình thành phát triển , NXB Đồng Nai, 1998, Lịch sử Đảng tỉnh Đồng Nai, NXB Đồng Nai, Những ngày kỷ niệm lịc h sử , NXB Đồng Nai, 2000 Những công trình, tác phẩm tác phẩm có giá trị, việc nghiên cứu tìm hiểu lịc h sử, đất nước, ng ười Đồng Nai Tuy nhiên để sử dụng văn giáo khoa cho việc giảng dạy nhà trườn g lại chưa phù hợp, học sinh nhỏ tuổi Mặt khác, chưa có công trình biên soạn xếp cách đầy đủ, hệ thống, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ để phổ biến dễ dàng, sâu rộng cho người đặc biệt đối tượng học sinh, sinh viên giá trị truyền thống văn hóa, lịch sử vùng đất Đồng Nai Sản phẩm đề tài : - Báo cáo tổng kết khoa học đề tài nghiên cứu - Tài liệu văn giáo khoa nội dung giáo dục địa phương tỉnh Đồng Nai - Tài liệu hướng dẫ n giảng dạy nội dung giáo dục địa phương - Đĩa DVD ghi hình 15 tiết dạy minh họa (Đã Hội đồng chuyên môn ngành GDĐT Đồng Nai đánh giá nghiệm thu) Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp chung: Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quán triệt quan điểm Đảng văn hóa, giáo dục, theo quan điểm Nghị TW (khóa VIII) giáo dục, đào tạo; nghị TW (khóa VIII) “Về xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc”; mục tiêu quan điểm giáo dục người Đảng Việc nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp lịch sử logic Phương pháp cụ thể: Phân tích, tổng hợp, so sánh, Thống kê, Chuyên ực gia Th hành Khả địa áp dụng Hệ thống trường học địa bàn tỉnh Đ ồng Nai Sở GDĐT, Trường Đại học Đồng Nai cam kết tiếp nhận sản phẩm nghiên cứu sau nghiệm thu Các trường sở đào tạo nghề thuộc sở LĐTBXH, trường Chính trị tỉnh, Trung tâm Bồi dưỡng trị cấp huyện Những người tham gia thực STT HỌ TÊN, HỌC VỊ ĐỊA CHỈ CÔNG VIỆC 01 Huỳnh Văn Tới Tiến sĩ Trưởng ban Tuyên giáo TU Đồng Nai 02 Phan Sĩ Anh Thạc sĩ Phó ban Tuyên giáo TU Đồng Nai Chủ nhiệm đề tài Cán nghiên cứu P.Chủ nhiệm đề tài Cán nghiên cứu 03 Lê Huy Nhuận Cử nhân Trưởng phòng, Ban Tuyên giáo TU Cán nghiên cứu 04 Vũ Trung Kiên Cử nhân Phó Văn phòng, Ban Tuyên giáo TU Thư kí đề tài Cán nghiên cứu 03 Nguyễn Yên Tri Cử nhân Phường Tân Mai, Thành phố Biên Hòa Cán nghiên cứu 04 Bùi Quang Huy Cử nhân Phan Đình Dũng Thạc sĩ Giám đốc NXB Đồng Nai Cán nghiên cứu Trưở ng phòng, trường VHNT ĐN Cán nghiên cứu 06 Dương Thị Kim Liên Cử nhân Chuyên viên Phòng GD TrH, Sở GD&ĐT Cán nghiên cứu 07 Nguyễn Đạt Thạc sĩ Trưởng phòng GD Tiểu học, Sở GD&ĐT Cán nghiên cứu 08 Trần Thị Châu Thưởng Cử nhân Giáo viên PTTH Lương Thế Vinh Cán nghiên cứu Lại Thị Nguyên Phương Cử nhân Giáo viên THPT Văn Hiến , Đồng Nai 11 Nguyễn Thị Huệ Cử nhân Chuyên viên, Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT Cán nghiên cứu Giáo viên thực hành Cán nghiên cứu 12 Bùi Văn Phượng Cử nhân Chuyên viên Phòng GDĐT Biên Hòa Cán nghiên cứu 13 Nguyễn Minh Kiếm Cử nhân Phó.phòng GD Tiểu học Sở GDĐT Cán nghiên cứu 14 Lê Minh Thông Cử nhân Chuyên viên Phòng GD Tiểu học, sở GD Cán nghiên cứu 05 10 giữ vững; huy động sức mạnh quần chúng xây dựng bảo vệ tuyến phòng thủ biên giới Tây – Nam Xác định năm 1979–1980 đóng vai trò quan trọng việc Hòan thành kế hoạch năm (1976–1980), Đại hội đề nhiệm vụ trị hai năm 1979–1980 là: “Nâng cao tinh thần độc lập tự chủ, tự lực tự cường, thực phát huy quyền làm chủ tập thể nhân dân lao động, phát huy mạnh địa phương, sức xây dựng kinh tế, phát triển văn hoá, phát triển toàn diện, vượt bậc sản xuất nông nghiệp, ổn định đảm bảo đời sống nhân dân; tăng cường quốc phòng an ninh Tổ quốc, làm tròn nghĩa vụ với tiền tuyến lớn, xây dựng sở vật chất kỹ thuật đáp ứng yêu cầu trước mắt, đồng thời chuẩn bị điều kiện phát triển năm sau” Đại hội bầu 45 ủy viên BCH Đảng tỉnh, 43 ủy viên thức, đồng chí Lê Quang Chữ Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Nguyễn Thị Bạch Tuyết, Phạm Văn Hy Phó Bí t hư Tỉnh ủy Nguyễn Văn Trung, Phó Bí thư Tỉnh ủy Chủ tịch UBND tỉnh Tháng 6/1982, Ban Bí thư điều động đồng chí Phạm Văn Hy giữ chức vụ Bí thư Đặc khu ủy Vũng Tàu -Côn Đảo 3.5.3 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ III (1983 - 1986) Được tổ chức vòng, thành phố Biên Hòa Vòng từ ngày 07 đến ngày 16-01-1982 Vòng từ ngày 24 đến ngày 28 -01-1983 Đại hội đánh giá tình hình thực Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ II thu thành tích định có ý nghĩa lĩnh vực kinh tế , trị, văn hoá, xã hội an ninh quốc phòng Bên cạnh thành tích kết đạt được, Đại hội nghiêm túc thừa nhận bước ban đầu thực nhiệm vụ lãnh đạo, Đảng nhiều thiếu sót, quản lý kinh tế Điều dẫn đ ến tình trạng sản xuất có phát triển hiệu thấp, chưa tương xứng tiềm khai thác, chưa tạo cấu kinh tế Hoạt động phân phối lưu thông chưa tác động tích cực sản xuất phục vụ đời sống Công tác quản lý thị trườ ng lỏng lẻo Các hoạt động văn hoá - xã hội chưa phối hợp chặt chẽ, sâu sắc nghiệp xây dựng văn hoá mới, người Công tác xây dựng, củng cố tăng cường sở tiến hành chậm, chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ kinh tế - xã hội Căn vào Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V tình hình thực địa phương, Đại hội nêu phương hướng, nhiệm vụ kinh tế - xã hội từ năm tế 1983 đến năm 1985 Yêu cầu kinh tế, xã hội từ năm 1983 đến năm 1985 là: “phải nhằm tập trung đẩy mạnh cải tạo, kết hợp với xếp lại bước phát triển thêm sản xuất để nhanh chóng ổn định tình hình kinh tế - xã hội, đáp ứng nhu cầu cấp bách thiết yếu đời sống nhân dân, giảm bớt mặt cân đối gay gắt nhấ t địa phương, thiết lập trật tự xã hội chủ nghĩa lĩnh vực phân phối lưu thông, tạo điều kiện cho năm sau tiến lên mạnh mẽ, vững ” Đại hội bầu 46 ủy viên BCH Đảng tỉnh, 45 ủy viên thức, đồng chí Lê Quang Chữ Bí thư Tỉnh ủy, Nguyễn Văn Trung, Phó Bí thư Tỉnh ủy Chủ tịch UBND tỉnh Tháng 12-1984, đồng chí Lê Thành Ba giữ chức Phó Bí thư Tỉnh uỷ, Chủ tịch UBND tỉnh Tháng 10/1984, Ban Bí thư điều động đồng chí 192 Phạm Văn Hy, Bí thư Đặc khu ủy Vũng Tàu - Côn Đảo giữ chức vụ Bí thư Tỉnh ủy Đồng Nai, đồng chí Nguyễn Thị Ngọc Liên, Bí thư huyện ủy Thống Nhất giữ chức vụ Phó Bí thư Tỉnh ủy 3.5.4 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ IV (1986–1991) Tổ chức từ ngày 20 -10 đến ngày 26 -10-1986 Đại hội khẳng định thành tựu đạt năm (1981 –1985) tất mặt kinh tế, trị, an ninh, quốc phòng tỉnh tình hình chung có nhiều khó khăn đề phương hướng “nhằm phát triển mạnh kinh tế Đồng Nai theo cấu công – nông nghiệp hợp lý; tiếp tục phát triển nông nghiệp cách toàn diện, nông nghiệp mặt trận hàng đầu, lương thực trọng tâm theo hướng lên sản xuất lớn xã hội chủ nghĩa Phát huy mạnh mũi nhọn: công nghiệp chế biến, nông sản xuất công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng, gi ải tích cực có hiệu thiết thực chương trình lớn lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng thiết yếu hàng xuất ” Đại hội đề biện pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh kinh tế phát triển, nhấn mạnh tiếp tục phát triển nông nghiệp toàn diện , coi nông nghiệp mặt trận hàng đầu, giải vững vấn đề lương thực, thực phẩm hàng xuất khẩu, phát triển công nghiệp bao gồm công nghiệp sản xuất nguyên liệu cho sản xuất phục vụ nông nghiệp; sản xuất mặt hàng tiêu dùng thiết yếu mặt hàng xuất khẩu, xây dựng bố trí lại cấu đầu tư xây dựng bản, nhằm tập trung vốn Hòan thành công trình trọng điểm có tác dụng phát triển sản xuất Trên mặt trận phân phối lưu thông xây dựng củng cố tăng cường thương nghiệp xã hội chủ nghĩa (kể thương nghiệp quốc doanh hợp tác xã mua bán, đó, thương nghiệp quốc doanh giữ vai trò chủ đạo) Các ngành thương nghiệp, lương thực, ngân hàng, tài vật giá phải lấy nhiệm vụ phục vụ sản xuất làm gốc, phục vụ đời s ống làm trọng tâm Đẩy mạnh công tác xuất khẩu, nhằm đáp ứng nhu cầu nhập để phát triển sản xuất ổn định đời sống Tiếp tục đẩy mạnh cải tạo xã hội chủ nghĩa thành phần kinh tế, coi nhiệm vụ thường xuyên, liên tục tron g năm tới Thực đẩy mạnh việc ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật vào quản lý kinh tế, phát triển kinh tế xã hội, đồng thời đưa hoạt động văn hóa – xã hội lên bước phát triển, phù hợp với sách xã hội Đảng Nhà nước Đại hội bầu 58 ủy viên BCH Đảng tỉnh, 45 ủy viên thức, đồng chí Phạm Văn Hy, Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Nguyễn Thị Ngọc Liên, Phó Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Lê Thành Ba, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Tháng 2/1987, Bộ Chính trị điều động đồng chí P hạm Văn Hy giữ chức vụ Tổng Cục trưởng Tổng cục Cao su Tháng 3/1987 Bộ Chính trị định đồng chí Nguyễn Thị Ngọc Liên Bí thư Tỉnh uỷ thay đồng chí Phạm Văn Hy, đồng chí Phạm Văn Nà giữ chức vụ Phó Bí thư tỉnh ủy Tháng 7/1987 Bộ Chính trị định đồng chí Nguyễn Thị Ngọc Liên giữ chức vụ Bí thư tỉnh ủy, đồng chí Lê Thành Ba, Phạm Văn Nà nghỉ hưu Tháng 8/1989 Bộ Chính trị điều động đồng chí Phạm Văn Hy, Tổng cục trưởng Tổng cục Cao su giữ chức vụ Bí thư tỉnh ủy Tháng 9/1989 Ban Bí thư định đồng chí Huỳnh Văn Bình, Phan Văn 193 Trang giữ chức vụ Phó Bí thư tỉnh ủy Chủ tịch UBND tỉnh: Đồng chí Huỳnh Văn Bình 3.5.5 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ V (1981 –1995) Đượ c tiến hành vòng Vòng từ ngày 23 đến 25 -4-1991 Vòng từ ngày 28-10 đến ngày 01 -11-1991 Căn vào tiềm mạnh tỉnh, Đại hội V đề mục tiêu, ệm vụ năm (1991–1995) đến năm 2000 là: “ phát triển kinh tế toàn diện nhi theo cấu công – nông nghiệp dịch vụ, nhằm khai thác tiềm thành phần kinh tế theo định hướng xã hội chủ nghĩa, tiếp tục đổi quản lý kinh tế quốc doanh, mở rộng quan hệ kinh tế nước, đẩy mạnh sản xuất hàng hóa vận động theo chế thị trường có quản lý Nhà nước, tích cực ứng dụng khoa học công nghệ vào sản xuất, đẩy mạnh nghiệp văn hóa, y tế, giáo dục đào tạo Thực phổ cập tiểu học, xoá mù chữ Cải thiện đời sống nhân dân Thực xã hội bình đẳng, dân chủ, kỷ cương Tăng cường quốc phòng, giữ vững an ninh, ổn định trị, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội” Đại hội bầu 47 ủy viên thức BCH Đảng tỉnh, đồng chí Phan Văn Trang Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Trần Thị Minh Hoàng, Phó Bí thư Tỉnh ủy Đồng chí Huỳnh văn Bình, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Tháng /1994, bầu bổ sung đồng chí vào Ban chấp hành Đảng tỉnh 3.5.6 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ VI (1996 –2000) Tổ chức từ ngày 2-5 đến ngày 4-5-1996 Đại hội khẳng định thành tựu đạt là: Kinh tế liên tục tăng trưởng cao, thúc đẩy chuyể n dịch cấu kinh tế công – nông nghiệp – dịch vụ theo hướng công nghiệp hóa, đại hóa, đạt vượt mức tiêu chủ yếu Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ V đề ra, tạo tiền đề quan trọng để bước vào thời kỳ phát triển Sự nghiệp giáo dục - đào tạo, chăm sóc sức khỏe nhân dân, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần, giải việc làm, chăm lo đối tượng sách có nhiều tiến An ninh quốc phòng bảo đảm vững chắc, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, giữ vững ổn định trị, trật tự an toàn xã hội Không ngừng nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước, đổi công tác vận động quần chúng, phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Công tác xây dựng Đảng có chuyển biến quan trọng, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đả ng bộ, lòng tin nhân dân Đảng, Nhà nước củng cố nâng lên Đại hội mặt yếu khuyết điểm: Mức tăng trưởng kinh tế có yếu tố chưa ổn định Trên lĩnh vực xã hội tồn lớn, xúc Tỷ lệ tăng dâ n số tự nhiên cao Tỷ lệ lao động qua đào tạo kỹ thuật thấp Các tệ nạn xã hội chưa giảm Đầu tư cho văn hóa – xã hội, giáo dục – y tế chưa đáp ứng yêu cầu Phân hóa giàu nghèo cao Đời sống nhân dân số vùng sâu, vùng xa, vùng kháng chiến cũ khó khăn Tình hình an ninh, trật tự xã hội diễn biến phức tạp Kỷ cương phép nước có nơi, có lúc chưa nghiêm.Thủ tục hành nhiều phiền hà chậm sửa đổi Công tác đổi chỉnh đốn Đảng chuyển biến tích cực song chưa địa phương loại hình sở Đảng Đại hội đề phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ Đảng tỉnh năm 1996–2000 Phương hướng, mục tiêu tổng quát là: “ Giữ gìn tăng cường ổn định 194 trị; nắm bắt thời cơ, vượt qua khó khăn thử thách; k hai thác tận dụng nguồn lực cho yêu cầu đầu tư phát triển kinh tế - xã hội theo hướng công nghiệp hóa, đại hóa Phấn đấu xây dựng Đồng Nai thành tỉnh công nghiệp phát triển, bước công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn, đẩ y mạnh phát triển thương mại, dịch vụ, du lịch, tiếp tục thực cấu kinh tế công – nông nghiệp – dịch vụ với mức tăng trưởng cao, liên tục, bền vững để đến năm 2000 hình thành cấu kinh tế công nghiệp – dịch vụ – nông nghiệp Bảo đảm hài Hòa tăng trưởng kinh tế liên tục, vững với giải vấn đề văn hóa – xã hội, an ninh quốc phòng, nâng dần mức sống vật chất, tinh thần nhân dân; góp phần nước thúc đẩy công đổi phát triển cách toàn diện đồng bộ, tạo tiền đề cho bước phát triển cao năm đầu kỷ XXI Đại hội bầu 47 ủy viên thức BCH Đảng tỉnh, đồng chí Trần Thị Minh Hoàng Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Trần Bửu Hiền, Phó Bí thư Tỉnh ủy Đồng chí Lê Hoàng Quân, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh 3.5.7 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ VII (2001 - 2005) Tổ chức từ ngày 28 -12 đến ngày 29 -12-2000, Biên Hòa Đại hội khẳng định thành tựu đạt được, nhìn nhận yếu kém, tồn giai đoạn 1995 – 2000 Trên cở sở đó, Đại hội đề phương hướng, mục tiêu tổng quát Đảng tỉnh đến năm 2010 là: Tận dụng thời cơ, vượt qua thử thách, giữ vững ổn định trị, phát huy tối đa nguồn lực, nâng cao lực cạnh tranh phù hợp tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế khu vực, góp phần tích cực đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tập trung sức phát triển ngành công nghiệp chủ lực, lợi địa phương; ứng dụng có hiệu thành tựu khoa học công nghệ phục vụ sản xuất đời sống, tạo tảng để đến năm 2010 trở thành tỉnh công nghiệp vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Bảo đảm tăng trưởng kinh tế cao, bền vững; gắn tăng trưởng kinh tế, nâng cao chất lượng đời sống vật chất - tinh thần nhân dân với thực công xã hội, bảo vệ tái tạo môi trường sinh thái Phấn đấu đến năm 2010, tổng sản phẩm quốc nội bình quân đầu người tăng lần so với năm 2000, với cấu kinh tế, cấu lao động hợp lý , làm giảm đáng kể tình trạng chênh lệch thành thị nông thôn Để thực phương hướng, mục tiêu trên, giai đoạn năm (2001 – 2005) cần tiếp tục đẩy mạnh công đổi mới, phát triển mạnh mẽ thành phần kinh tế, khơi dậy phát huy tối đa nội lực, đặc biệt phát huy nhân tố ngườ i, phát triển khoa học công nghệ, giáo dục - đào tạo; mở rộng quan hệ hợp tác kinh tế vùng khu vực, tạo bước chuyển biến mạnh mẽ sức cạnh tranh hiệu kinh tế để đẩy mạnh tiến trình công nghiệp hoá, đại hoá theo định hướng xã hội chủ nghĩa, công nghiệp hoá nông nghiệp, nông thôn nhằm tiếp tục thực cấu kinh tế công nghiệp – dịch vụ – nông nghiệp với mức tăng trưởng cao, liên tục bền vững Kết hợp chặt chẽ phát triển kinh tế với thực công tiến xã hội, nhằm gi ải vấn đề xúc việc làm, ổn định cải thiện đời sống nhân dân Giữ vững ổn định trị, tăng cường quốc phòng, an ninh, giữ gìn phát huy truyền thống 300 năm Biên Hòa – Đồng Nai, phát huy 195 sắc văn hoá dân tộc tiến trình hội nhập quốc tế Đẩy mạnh việc cải cách máy nhà nước hệ thống hành cấp Đổi nội dung, phương thức, nâng cao chất lượng hoạt động Mặt trận đoàn thể Thực có hiệu vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng, xây dựng Đảng thực sạch, vững mạnh, ngang tầm với nhiệm vụ thời kỳ Đại hội bầu 47 ủy viên thức BCH Đảng tỉnh, đồng chí Lê Hoàng Quân Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Trần Đình Thành, Phó Bí thư Tỉnh ủy Đồng chí Võ Văn Một, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBN D tỉnh Tháng 11/2004, Ban Bí thư điều động đồng chí Lê Hoàng Quân thành phố Hồ Chí Minh, đồng chí Trần Đình Thành giữ chức vụ Bí thư tỉnh ủy 3.5.8 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ VIII (2005 - 2010) Tổ chức từ ngày 21- 12 đến ngày 23 -12 năm 2005, Biên Hòa Đại hội đánh giá năm qua, Đảng tỉnh Đồng Nai phát huy thuận lợi tình hình trị - xã hội ổn định, tăng cường sức mạnh đại đoàn kết toàn dân, mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế, hội nhập quốc tế đạt nhiều thành tựu quan trọng lĩnh vực Đại hội đề mục tiêu tổng quát nhiệm kỳ 2005-2010 tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng hơn, nâng cao lực lãnh đạo và sức chiến đấu Đảng bộ, phát huy sức mạnh toàn dân, xây dựng Đồng Nai thành tỉnh công nghiệp theo hướng đại" Để thực mục tiêu tổng quát trên, phương hướng chung là: "Phát huy tối đa nguồn nội lực, đặc biệt nhân tố người Đẩy mạnh phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo, khoa học, công nghệ Mở rộng quan hệ hợp tác kinh tế với vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, khu vực giới Duy trì tốc độ tăng trưởng kinh tế cao bền vững, tạo bước chuyển biến mạnh mẽ chất, nâng sức cạnh tranh kinh tế, đẩy nhanh tiến trình công nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa, nh ất công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp nông thôn Phát triển kinh tế với cấu hợp lý, nâng cao tỷ trọng khu vực dịch vụ Kết hợp chặt chẽ phát triển kinh tế với quốc phòng, an ninh; phát triển kinh tế gắn với thực tiến công xã hội, giải tốt vấn đề xã hội xúc Coi văn hóa tảng, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Tập trung cải cách hành chính, nâng cao hiệu lực, hiệu qủa công tác đạo, điều hành máy Nhà nước cấp Tiếp tục đẩy mạnh vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng; nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng Đổi nội dung, phương thức, nâng cao chất lượng hoạt động MTTQ đoàn thể, phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân" Đại hội bầu 49 ủy viên thức BCH Đảng tỉnh, đồng chí Trần Đình Thành Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Lê Hồng Phương, Phó Bí thư Tỉnh ủy Đồng chí Võ Văn Một, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh 3.5.9 Đại hội Đảng Đồng Nai lần thứ IX (2010-2015) Đại hội Đảng tỉnh lần thứ IX tổ chức từ ngày 22/9 đến 25/9/2010 Trung tâm hội nghị tổ chức kiện tỉnh Đồng Nai Tham dự đại hội có 350 đại biểu, có 45 đại biểu ủy viên Ban chấp hành đảng khóa VIII, 305 đại biểu bầu từ 16 đảng huyện, thị thành phố đảng trực thuộc Đồng 196 chí Hồ Đức Việt, ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng ban Tổ chức Trung ương dự phát biểu đạo Về thực Nghị đại hội nhiệm kì 2005-2010, đại hội đánh giá: Toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tỉnh nỗ lực vượt qua khó khăn, thách thức, phấn đấu thực Nghị Đại hội VIII Đảng tỉnh, đạt kết quan trọng toàn diện Duy trì tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, chuyển dịch cấu kinh tế định hướng bước hoàn thiện kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội, thúc đẩy tiến trình công nghiệp hoá, đại hóa; Công tác quản lý tài nguyên bảo vệ môi trường có tiến bộ, đạt số kết định; Sự nghiệp giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ có tiến bộ; Hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phát triển; Công tác chăm sóc sức khỏe nhân dân, giải việc làm, đào tạo nghề, giảm nghèo đạt kết quan trọng; Tiềm lực quốc phòng an ninh, trận quốc phòng toàn dân, t rận an ninh nhân dân tăng cường củng cố vững chắc; Phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa; nâng cao hiệu hoạt động máy nhà nước cấp, quan dân cử; đẩy mạnh công tác cải cách tư pháp; Công tác vận động quần chúng tiếp tục đổi v chiều sâu Khối đại đoàn kết toàn dân mở rộng phát huy; Công tác xây dựng Đảng đạt nhiều kết tích cực; lực lãnh đạo sức chiến đấu cấp ủy đảng nâng lên, đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ trị tình hình Mục tiêu tổng quát nhiệm kì 2010-2015 tỉnh Đại hội xác định “Tiếp tục đổi phương thức nâng cao lực lãnh đ ạo, sức chiến đấu Đảng bộ; phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân; phát triển kinh tế với tốc độ tăng trưởng cao, bền vững; nâng cao chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh; chủ động, tích cực hội nhập quốc tế; đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đôi với bảo vệ môi trường; thực tốt đồng sách an sinh xã hội; nâng cao chất lượng sống nhân dân; bảo đảm vững quốc phòng an ninh; xây dựng Đồng Nai thành tỉnh công nghiệp hóa - đại hóa vào năm 2015” Đại hội bầu 51 ủy viên thức BCH Đảng tỉnh, 13 ủy viên Ban Thường vụ tỉnh ủy nhiệm kì 2010-2015, bầu 16 đại biểu dự Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Đồng chí Trần Đình Thành, ủy viên Trung ương Đảng tái cử chức vụ Bí thư Tỉnh ủy, đồng chí Lê Hồng Phương, Đinh Quốc Thái giữ chức vụ Phó Bí thư Tỉnh ủy Tại Đại hội toàn quốc đảng lần thứ XI (tháng 1/2011), đồng chí Trần Đình Thành, Bí thư Tỉnh ủy tái đắc cử ủy viên Ban chấp hành Trung ương Đảng Đồng chí Nguyễn Phú Cường, Tỉnh ủy viên, Chủ tịch UBND thành phố Biên Hòa, đắc cử ủy viên dự khuyết Ban chấp hành Trung ương khóa XI Phần thứ 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Biên Hòa- Đồng Nai vùng đất 310năm phát triển 197 Biên Hòa – Đồng Nai phận đất nước dân tộc Việt Nam, vùng đất nôi buổi bình minh xã hội loài người dải đất phương nam Tổ quốc Sự xuất người cổ với văn minh tiền sử phát triển đánh dấu thời kỳ lịch sử quan trọng tiến trình lịch sử vùng đất Biên Hòa -Đồng Nai Hơn 300 năm qua, đất Đồng Nai biết đến vùng đất mở "địa đầu" đón nhận nhiều luồn g di dân từ nơi khác đến khai khẩn miền đất phía Nam Tổ quốc Lịch sử khẩn hoang Đồng Nai nói riêng Nam nói chung nhắc đến với cột mốc thời gian l698 với chuyến kinh lược Nguyễn Hữu Cảnh Bằng việc làm có ý nghĩa thiết thực tro ng thời điểm lịch sử quan trọng, ông trở thành người đặt móng hành chánh vùng đất Đồng Nai, từ trở đi, người ta biết đến địa danh Đồng Nai Từ đến nay, địa lý hành Đồng Nai nhiều lần thay đổi với tên gọi: Trấn Biên (1698), trấn Biên Hòa (1808), tỉnh Biên Hòa (1832), đến năm 1957, quyền Sài Gòn lập tỉnh Long Khánh Tháng năm 1976, tỉnh Đồng Nai thành lập sở sát nhập tỉnh: Biên Hòa, Bà Rịa - Long Khánh, Tân Phú Sau nhiều l ần điều chỉnh địa giới tỉnh Đồng Nai gồm thành phố, thị xã cà huyện với 171 phường, xã, thị trấn Là tỉnh thuộc miền Đông Nam bộ, nối liền Nam bộ, cực Nam Trung Tây Nguyên Đồng Nai giáp giới với tỉnh, thành phố: Phía bắc giáp tỉ nh Lâm Đồng, phía nam giáp tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, phía tây giáp tỉnh Bình Dương, tỉnh Bình Phước, thành phố Hồ Chí Minh, phía đông giáp tỉnh Bình Thuận Diện tích tự nhiên 5.864,4 km2, theo kết Tổng điều tra dân số ngày 1/4/2009 toàn tỉnh có 2.483.211 người Đồng Nai có tôn giáo lớn: Phật giáo, Thiên Chúa giáo, Tin Lành, Cao Đài, Hòa Hảo Trong Phật giáo Thiên Chúa giáo tôn giáo có tín đồ đông Đồng Nai có vùng địa hình, vùng trung du tiếp giáp với cao nguyên Lâm Đồng, vùng đồi th oai thoải đồng Đồng Nai nhiều núi cao, có rừng Nam Cát Tiên rừng nguyên sinh nhiệt đới, độ ẩm cao có hệ động thực vật phong phú Nhà nước công nhận “Vườn Quốc gia” Đồng nghiêng phía Đông, vùng đất phù sa màu mỡ mới, nằm dọc hai bên triền sông Đồng Nai, vùng trái xum xuê bốn mùa xanh tốt với loại ăn trái tiếng Là tỉnh nằm khu vực nhiệt đới gió mùa Mỗi năm có hai mùa: Mùa mưa từ tháng đến tháng 11; mùa khô từ tháng 11 đến tháng Lòng đất c hứa nhiều khoáng sản quý, tiếng đá xây dựng, đất sét, cao lanh, sản phẩm hàng gốm mỹ nghệ Hệ thống đường giao thông thuận lợi: Quốc lộ nối liền Bắc Nam; quốc lộ 51 Vũng Tàu; quốc lộ 20 Tây Nguyên Ngoài có hệ thống đường liên tỉnh thuận lợi cho giao thông Đồng Nai có đường sắt xuyên suốt từ đầu đến cuối tỉnh, có nhiều sông suối Sông Đồng Nai sông lớn miền Đông Nam bắt nguồn từ cao nguyên Lâm Viên, , có nhiều phụ lưu sông Bé, sông La Ngà Ngoài nguồn nước phục vụ c ho nông nghiệp, sinh hoạt, hệ thống sông Đồng Nai đường giao thông thủy quan trọng Với vị trí địa lí thuận lợi, đất đai màu mỡ, khí hậu tốt mưa thuận gió hòa, Đồng Nai mảnh đất người tìm đến sớm phát triển nhanh vùng đất Từ kỷ XVII đầu kỷ XVIII, cù lao Đại Phố trở thành thương 198 cảng lớn, trung tâm thương mại sầm uất Nam Bộ, đầu mối giao lưu với kinh tế nước Đồng thời quốc gia phát triển sớm nhận mảnh đất khai thác thuộc địa hiệu để làm giàu quốc Trong 30 năm chiến tranh, Đồng Nai chiến lược quan trọng thực dân Pháp, đế quốc Mỹ xây dựng thành hậu trực tiếp cho Sài Gòn Đặc biệt chiến tranh xâm lược, địch xây dựng Đồng Nai th ành trung tâm huy đánh phá cách mạng miền Đông Nam Chúng mở rộng, đại hóa sân bay chiến lược Biên Hòa 18 sân bay dã chiến khác, xây dựng nhiều quân lớn (Quân đoàn ngụy, Nha Cảnh sát, Bộ Tư lệnh dã chiến II Mỹ, huấn luyện Nước Trong…), kho tàng (lớn kho liên hợp Long Bình), trung tâm huấn luyện Nước Trong Biên Hòa nơi địch lập “phòng tuyến thép” cuối để bảo vệ chế độ Sài Gòn Trong 21 năm kháng chiến chống Mỹ cứu nước, Đồng Nai chiến trườn g trọng điểm miền Đông Nam bộ, nơi có Chiến khu Đ, Chiến khu Rừng Sác, Phước An… nơi đứng chân nhiều quan huy Miền, Khu nhiều lực lượng vũ trang Đồng Nai nơi đế quốc Mỹ đặt quan đầu não đánh phá phong trào cách mạng miền Đông, nhiều quân lớn Do đó, Đồng Nai 21 năm chiến trường đấu tranh ác liệt lực lượng cách mạng đế quốc Mỹ, tay sai Dân cư xứ Biên Hòa- Đồng Nai ngày chủ yếu dân từ vùng miền khác hội tụ về, có đủ xứ Bắc, Trung, miền Tây Nam bộ, người Hoa Những lớp cư dân người Việt vào đất Biên Hòa Đồng Nai tầng lớp phản kháng áp bức, hà khắc chế độ phong kiến Họ người yêu lao động, muốn phóng khoáng tự do, lớp người chống chọi với thiên nhiên tạo dựng nên sống vật chất tinh thần phong phú “Trong đấu tranh người miền Đông anh dũng, lao động người lại anh hùng ”, lời ca phản ánh đầy đủ nhân cách, khí phách người vùng đấ t Biên Hoà – Đồng Nai có lịch sử 300 năm hình thành phát triển Giáo sĩ người Pháp Chritipho Boris có dịp đến đất Đồng Nai nhận xét: “ Dân sống thuận hòa, cư xử với thẳng thắn, thật anh em ruột thịt” Họ có tinh thần đoàn kết, cần cù lao động, người dân Việt cư dân chỗ “biến đám rừng hoang vu cỏ rậm, đám rừng rộng nghìn dặm” thành xóm làng trù phú, cánh đồng xanh tươi sống ấm no hạnh phúc Ngay từ mở đất, thiên nhiên kh ắc nghiệt Biên Hòa buộc người dân Việt, dân địa đoàn kết lòng chống lại thú dữ, thiên tai, lam sơn chướng khí Sự bóc lột thực dân địa chủ làm cho tình thương yêu, đoàn kết tương giai cấp nông dân, công nhân tầng lớp lao động khác ngày gắn bó Giai cấp công nhân Biên Hòa, đại đa số xuất thân từ nông dân liên kết với giai cấp thành “đồng minh” tự nhiên với Cùng với truyền thống văn hóa, tinh thần lao động cần cù tạo nên lòng yêu thương quê hương tha thiết, tinh thần đoàn kết giai cấp, đoàn kết nhân dân, truyền thống quý báu nhân dân Biên Hòa Đồng Nai, vùng đất giàu truyền thống văn hóa, lịch sử Lịch sử 300 năm hình thành phát triển xứ Đồng Nai lịch sử chiến đấu, lao động, sản xuất nhiều hệ người sinh sống mảnh đất 199 Trong thời kỳ, nhiều hệ người Đồng Nai tài lòng cảm hy sinh to lớn với mồ hôi, xương máu chinh phục thiên nhiên chống ngoại xâm giữ gìn cương thổ, đấu tranh chống cường hào áp để bảo vệ, xây dựng xứ sở Những người, chặng đường gian khó vẻ vang viết nên trang sử bất khuất, kiên cường, tạo dựng nên hào khí xứ Đồng Nai riêng Tổ chức Cộng sản Đồng Nai hình thành sớm Tháng 10/1935 Chi cộng sản Bình Phước -Tân Triều thành lập, lịch sử Biên Hòa -Đồng Nai bước sang trang Ngay từ đời, Đảng đạo xây dựng sở cốt cán quần chúng để lãnh đạo quần chúng hành động cách mạng Tro ng hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược, Đồng Nai trung tâm cách mạng với hệ thống địa liên hoàn, nơi đứng chân đạo Khu ủy miền Đông, Xứ ủy Nam bộ, Trung ương Cục; địa bàn quan trọng đứng chân quân chủ lực ta tiêu diệt sinh lực phương tiện chiến tranh Mỹ ngụy, hành lang, đầu cầu tiếp nhận hàng chi viện từ hậu phương miền Bắc cho miền Đông Chiến khu D hai kháng chiến đóng vai trò vô quan trọng chiến trườ ng miền Nam, giống chiến khu Việt Bắc nơi trú quân, bảo toàn lực lượng nơi xuất quân trận đ1nh xuất thần vào sào huyệt Mĩ ngụy Tổng kho Long Bình, sân bay Biên Hòa quan đầu não kẻ địch Sài Gòn Đồng Nai nơ i diễn trận đánh vào bọn cố vấn xâm lược Mĩ chiến trường miền Nam Việt Nam, nơi diễn trận chiến chiến lược địa bàn Xuân Lộc, có ý nghĩa đặc biệt kháng chiến chống Mĩ, đập tan tuyến phòng thủ phía đông Sài Gòn củ a địch, tạo điều kiện cho chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng Trọn kỷ 20 cờ Đảng Cộng sản Việt Nam, quân dân Đồng Nai nước, nước chiến đấu cho mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, góp phần làm nên chiến công , thắng lợi có ý nghĩa lịch sử Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng, đặc biệt sau đảng nhà nước ta chủ trương tiến hành đổi mới, hội nhập kinh tế quốc tế, với điều kiện sẵn có, với ý thức động phát triển kinh tế, Đồng Nai sớm trở thành địa phương có tốc độ tăng trưởng nhanh, tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía nam Với lịch sử phát triển hào hùng hội đủ phẩm chất truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Việt Nam, mà hình thành nên hệ giá trị văn hóa truyền thống gắn với đặc điểm hình thành phát triển kinh tế xã hội địa phương: Lòng yêu nước, đức tính cần cù lao động, tinh thần đoàn kết, truyền thống hiếu học, óc sáng tạo, phẩm chất anh hùng, lòng thương yêu người, tình yêu gia đình, xóm làng, ý chí độc lập, tự cường, đức tính chịu khó, nhẫn nhịn Do hình thành phát triển sở hội nhập từ nhiều nguồn cư dân tứ xứ nên giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam Đồng Nai có đặc điểm đa nguồn, đa giá trị, tảng văn hóa Việt Nam, mang sắc thái vùng đất Quá trình phát triển theo mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” định hướng “công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” làm xuất nhiều nhân tố mới, nhiều nhu cầu mới, nhiều giá trị văn hóa Với xuất nhiều khu công nghiệp, 500.000 người lao động công nghiệp, dịch vụ 200 có số lớn lao động nhập cư từ nơi khác đến, làm “gia tài văn hóa truyền thống” giàu thêm nhiều giá trị Trong công đổi Đảng ta khởi xướng, lãnh đạo, Đồng Nai với vị tỉnh khu vực trọng điểm kinh tế phía Nam, tiếp nối truyền thống yêu nước, nắm thời cơ, phát huy sức mạnh nội lực kết hợp sức mạnh thời đại, bước thực thắng lợi nghi ệp công nghiệp hóa đại hóa tiến tới mục tiêu cách mạng mà Đảng ta đề Ngày Đồng Nai nước có bước tiến dài, nơi mà nước tin cậy giao cho “đi trước, đích trước” công đổi mới, xây dựng xã hội “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” Đi đôi với phát triển kinh tế, Đồng Nai không ngừng chăm lo đời sông văn hóa tinh thần, quan tâm phát triển giáo dục đào tạo phát triển nguốn nhân lực, chăm sóc sức khỏe, xóa đói giảm nghèo, bước thực công xã hội Đã gần thập kỉ qua, Đồng Nai không hộ đói, xóa xã đặc biệt khó khăn từ năm 2005, chuẩn nghèo tỉnh xấp xỉ lần chuẩn nghèo nước Năm 1998 hoàn thành phổ cập Tiểu học xóa mù chữ, năm 2006 hoàn thành phổ cập THCS, năm 2006 hoàn thành phổ cập Tiểu học độ tuổi Quá trình xây dựng đất nước đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế mục tiêu, văn hóa tảng tinh thần xã hội Nghị Trung ương (khóa VIII) “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” xác định rõ mục tiêu, quan điểm nhiệm vụ xây dựng văn hóa Việt Nam tương lai Ở trách nhiệm cấp ủy đảng, quyến người dân, phải làm cho người dâ n ý thức vai trò văn hóa phát triển trách nhiệm phải làm để xây dựng văn hóa theo mục tiêu xác định Để thực nhiệm vụ xây dựng văn hóa Việt Nam, giáo dục đào tạo có vai trò lớn, thay Thế hệ trẻ phải đ ược giáo dục nét tinh hoa truyền thống dân tộc, hiểu biết lịch sử văn hóa, biết phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp cha ông, biết chọn lọc giá trị văn hóa tiến quốc gia để làm phong phú vốn văn hóa nước Trong đó, giá trị truyền thống vùng đất sinh lớn lên phận tách rời giá trị chung dân tộc Do lịch sử hình thành phát triển sở hội nhập từ nhiều nguồn cư dân cư nên giá trị văn hóa truyền thống Đồng Nai có đặc điểm đa nguồn, đa giá trị, tảng văn hóa Việt Nam, thể sắc thái vùng đất mới, có nét riêng Quá trình phát triển đó, sắc văn hóa Đồng Nai không bị mai mà ngày dung nạp, hội tụ văn hóa nhiều vùn g miền đât nước, thâm chí nét văn hóa nước chọn lọc, tiếp thu Lịch sử phát triển 300 năm qua vùng đất Biên Hòa -Đồng Nai với giá trị truyền thống văn hóa, lịch sử đáng lớp trẻ ngày học tập, noi gương, phát huy thời đại mới, thời đại xây dựng quê hương Đồng Nai giàu đẹp văn minh Mặt khác thực tiễn đời sống, mức độ văn hóa trở thành nhu cầu tự thân người, cộng đồng, chọn lọc, nâng niu nuôi dưỡng Nhiều giá trị văn hóa, lịch sử có tác động sâu sắc đến cộng đồng, trở thành nhu cầu thiếu, đặc biệt lĩnh vực lễ hội, văn nghệ, tập quán, tâm linh tín ngưỡng, văn hóa, lịch sử 201 dòng chảy liên tục không đứt đ oạn Trong trình phát triển tự nhiên có hay, tiến bộ, lẫn chưa hay, lạc hậu Nhiều phong tục lạc hâu trì, nhiều lễ hội diễn gây lãng phí tiền bạc, nhiều hoạt động văn hóa ngoại lai xâm nhập vào sống trái với phong, mĩ tục dân tộc, nhiều trò mê tín, dị đoan ảnh hưởng đến tâm hồn sức khỏe Những giá trị lịch sử, văn hóa vùng đất Biên Hòa -Đồng Nai chưa đúc kết, phổ biến sâu rộng giới trẻ, gương điển hình c ông bảo vệ xây dựng đất nước, danh lam, thắng cảnh, tác phẩm viết Đồng Nai chưa giời thiệu rộng rãi Trong thực tế có tượng học sinh, sinh viên ngày am hiểu rộng hơn, nhiều kiến thức khoa học, giới lại biết kiến thức xã hội, đặc biệt kiến thức văn hóa, lịch s ử, địa lí địa phương Giảng dạy kiến thức văn hóa lịch sử địa phương, điều cần thiết phải làm Kiến thức giá trị lịch sử, văn hóa tỉnh Đồng Nai k hông cần thiết cho học sinh trường phổ thông, trường cao đẳng, đại học, trung cấp chuyên nghiệp theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo, mà cần thiết cho tất cán cấp, ngành công tác hệ thống trị tỉnh Đây kiến thức thuộc lĩnh vực khoa học xã hội, giúp ích nhiều cho cán bộ, vận dụng để xử lí nhằm nâng cao hiệu công tác Đặc biệt cán làm công tác dân vận, công tác phong trào có nhiều điều kiện công tác sở, thường xuyên tiếp xúc với nhân dân Những kiến thức tài liệu làm sở để biên sọan nội dung giảng kiến thừc địa phương lớp đào tạo, bồi dưỡng cán tỉnh trường Chính trị, Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị huyện, chương trình đào tạo nghề sở Lao động Thương binh Xã hội quản lí Đây tài liệu tham khảo có giá trị cho người nghiên cứu đất nước, người, văn hóa, lịch sử Đồng Nai Cho đến Đồng Nai có nhiều công trình nghiên cứu, xuất phẩm Nhà Xuất Đồng Nai Nhà Xuất nước xuất Có thể kể số công trình, tác phẩm tiêu biểu như: Lịch sử Đảng tỉnh Đồng Nai (3 tập), Địa chí Đồng Nai dạng sách đĩa DVD (5 tập), tác phẩm văn học tác giả Đồng Nai Lí Văn Sâm, Hoàng Văn Bổn, Bình Nguyên Lộc, tác phẩm văn học dân gian truyện cổ người Mạ nhều công trình khác Tuy nhiên với thời lượng giảng dạy kiến thức giáo dục địa phương lại ít: 72 tiết dạy cho toàn chương trình 12 lớp phổ thông Chọn lọc kiến thức giáo dục địa phương để giảng dạy cho phù hợp thời gian, nội dung, kiến thức phải có hệ thống điều khó khăn với giáo viên phổ thông, mà họ chưa tiếp cận nội dung từ trường s phạm Mặt khác kiến thức tổng hợp nhiều lĩnh vực, nên việc chọn lọc kiến thức không giáo viên, trường, địa phương làm được, mà cần chọn lọc cách có hệ thống, lien thông từ lớp lên lớp thuận tiện cho việc đạo chuyên môn ngành Nhiều năm qua, ngành giáo dục đào tạo cố gắng biên soạn tài liệu, tổ chức giảng dạy kiến thức giáo dục địa phương nhà trường Một số tài liệu giảng dạy kiến thức Lịch sử, Địa lí, Văn học địa phương Đồng Nai 202 biên soạn tác giả Nguyễn Sĩ Bá, Nguyễn Yên Tri, số tài liệu tham khảo đất nước người Đồng Nai dùng nhà trường Đồng Nai quê hương em trường Trung học Sư phạm Trường Chính trị tỉnh thực đạo Học viện Chính trị-Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, năm gần thực nội dung giảng dạy kiến thức lịch sử, truyền thống địa phương lớp đào tạo chương trình Trung cấp trị trường Tuy nhiên tài liệu viết chưa đầy đủ, thiếu tí nh hệ thống, thống bậc học tài liệu chưa có thẩm định hội đồng khoa học, nhiều nội dung lạc hậu, không sử dụng nữa, nhiều nội dung giảng dạy chưa có tài liệu Giáo viên phải thực hành tiết dạy hiểu biết kiến thức địa phương nhiều hạn chế, khó khăn cho việc giảng dạy nội dung giáo dục địa phương theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo Việc tổ chức dạy học thiếu thống địa phương, số nơi chưa thực được, đánh giá kết học tập học sinh mang tính hình thức Các trường đào tạo, lớp bồi dưỡng cán bộ, Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện chưa tổ chức bối dưỡng kiến thức đất nước, người, lịch sử, văn hóa, truyền thống vùng đất Biên Hòa - Đồng Nai, kiến thức giúp ích nhiều cho cán trình công tác Trong điều kiện Đồng Nai với nước phát triển kinh tế theo chế thị trường, tạo kinh tế động, đạt thành tựu to lớn, đời sống vật chất cải thiện rõ rệt Tuy nhiên, mặt trái không mong muốn chế thị trường có tác động xấu mặt văn hóa xã hội: Những giá trị văn hóa truyền thống có phần xuống cấp, mai lớp trẻ Trong điều kiện dễ dàng giao lưu với văn hóa khác, nhiều nét văn hóa du nhập vào sinh hoạt giới trẻ thiếu chọn lọc, làm cho văn hóa truyền thống it lớp trẻ quan tâm Vì việc nghiên cứu, xây dựng, tuyển chọn giá trị văn hóa, lịch sử đưa vào giảng dạy trường họ c tỉnh Đồng Nai cách hệ thống việc phải làm, góp phần xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, mang đậm sắc dân tộc Nghị Trung ương (khóa VIII) xác định Nhóm tác giả nghiên cứu qui định nội dung, phân phối chương trình giảng dạy kiến thức giáo dục địa phương Bộ Giáo dục Đào tạo cho bậc học, tìm hiểu kiến thức cần thiết địa phương cán ngành, cấp, tham khảo cách làm số địa phương thành phố Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, tỉnh Cà Mau thực tiễn dạy học nội dung trường địa bàn tỉnh năm qua để tổ chức biên soạn tài liệu Nội dung biên soạn gồm vấn đề: - Các văn đạo Bộ GDĐT thực trạng tình hình giảng dạy nội dung kiến thức văn hóa, lịch sử t rong trường phổ thông - Tổng quan vùng đất, người Đồng Nai - Địa lí tự nhiên, dân cư, kinh tế - Quá trình hình thành, phát triển lịch sử đấu tranh xây dựng - Văn hóa, xã hội - Tín ngưỡng, tôn giáo 203 - Đồng Nai thời kì hội nhập - Định hướng qui hoạch xây dựng tỉnh Đồng Nai tương lai - Các phụ lục tham khảo quê hương, đất nước, người Đồng Nai Nhóm tác giả biên soan nội dung văn giáo khoa cho tiết dạy, đay nội dung phát sinh yêu cầu từ đơn vị hưởng thụ đề tài sở giáo dục Đào tạo Nội dung giáo khoa nhóm tác giả chọn lọc, sưu tầm, biên tập in ấn tác phẩm chưa “số hóa”, chưa có trang Website tỉnh, nội dung “số hóa” Địa chí Đồng Nai (5 tập), Lịch sử Đảng tỉnh (3 tập), di tích danh thắng, công trình kiến trúc tiêu biểu, hát Đồng Nai… đường dẫn cụ thể để giáo viên, học sinh dễ truy cập Mặt khác sử dụng tài liệu kĩ thuật số có đủ kênh chữ, kênh tiếng, kênh hình n ên hiêu nghe nhìn tốt cho dạy học Nhóm tác giả viết hướng dẫn nội dung giảng dạy kiến thức giáo dục địa phương, tổ chức ghi hình 15 tiết dạy minh họa cho bậc học Tiểu học, THCS, THPT làm sở cho việc triển khai giảng dạy nội dung ngành giáo dục đào tạo đề tài nghiệm thu Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai cam kết tiếp nhận kết nghiên cứu sau đề tài nghiệm thu tổ chức triển khai giảng dạy cấp học theo qui định phân phối chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung nghiên cứu nhóm nghiên cứu bám sát đạo Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 16/2006/QĐGDĐT ngày 05/5/2006 qui định nội dung, hình thức tổ chức giảng dạy, thời lượng cho phân môn khối lớp kiến thức giáo dục địa phương, Công văn hướng dẫn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 “Hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS cấp THPT từ năm học 2008 -2009” Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành gần Hội nghị Bộ tổ chức tháng 3/2010 đạo cụ thể biên soạn chương trình, kiến thức giáo dục địa phương Về nội dung thực hiện, đề tài nghiên cứu, xây dựng tuyển chọn giá trị văn hóa, lịch sử tiêu biểu vùng đất Biên Hòa -Đồng Nai suốt 310 năm qua, đồng thời khái quát định hướng phát triển tỉnh Đồng Nai, tỉnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Về định hướng phát triển tương lai tỉnh, trình biên sọan nhóm tác giả nhữn g mục tiêu, nhiệm vụ, định hướng Quyết định số 73-QĐ-TTg ngày 4/6/2008 Thủ tướng Chính phủ “Phê duyệt qui hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Đồng Nai giai đọan 2010-2020” Những nội dung đủ dùng làm tài liệu giáo khoa cho giáo viên cấp học phổ thông thực nội dung giáo dục địa phương Theo qui định hành chương trình giáo dục địa phương cụ thể sau: + Ngành học phổ thông: Tất có 72 tiết (Bậc Tiểu học 28 tiết cho môn Âm nhạc, Nghệ thuật, Tự nhiên xã hội, Lịch sử, Địa lí, Tiếng Việt; Bậc THCS 39 tiết cho môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc; Bậc THPT tiết cho môn Lịch sử Địa lí) + Ngành học Sư phạm : Bộ Giáo dục Đào tạo có qui định cho chương trình đào tạo giáo viên Ngữ văn , Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân bậc THCS, THPT kiến thức Văn học, Lịch sử, Địa lí địa phương, với nội dung cụ thời lượng cụ thể 204 + Trường Chính trị tỉnh: Học viện Chính trị-Hành quốc gia qui định Chương trình lí luận trị trung cấp có 45 tiết kiến thức địa phương (lịch sử, địa lí, văn hóa, tôn giáo, dân tộc, tín ngưỡng ) Ngoài ra, nhóm nghiên cứu tổ chức dạy ghi hình 15 tiết dạy minh họa môn Đây chưa phải tiết dạy mẫu, nhóm nghiên cứu tạo điều kiện tốt cho người dạy thời gian, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, phương tiện nghe nhìn Đặc biệt tôn trọng ý tưởng sáng tạo người dạy, không gò ép người dạy, để có kết tiết dạy tốt theo hướng phương pháp dạy học tích cực mà trường p hấn đấu thực Các đĩa DVD ghi hình tiết dạy tài liệu tham khảo giúp ích cho sở Giáo dục Đào tạo triển khai tập huấn giảng dạy nội dung cho trường phổ thông Phần hướng dẫn giảng dạy: Việc dạy kiến thức giáo dục địa phương giống thực tiết dạy khác, phương pháp giảng dạy riêng Nội dung hướng dẫn mang tính chất tham khảo việc chọn nội dung cụ thể cho phù hợp địa phương, điểm lưu ý thực giảng dạy, hướng dẫn tài liệu tham k hảo liên quan, lồng ghép nội dung kiến thức địa phương với sách giáo khoa NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Kết nghiên cứu đề tài tài liệu thức kiến thức giáo dục địa phương tỉnh Đồng Nai dùng hệ thống trường học tỉnh Đề nghị Nhà Xuất Đồng Nai xuất dạng sách phục vụ nhiệm vụ trị, kinh phí nguồn tài trợ xuất tỉnh Sở Giáo dục Đào tạo nghiên cứu triển khai nội dung dạy học cấp học, thực giảng dạy nội dung kiến thức giáo dục địa phương tòan ngành theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức tập huấn giáo viên cốt cán cấp tỉnh cho giáo viên trực tiếp đứng lớp nội dung giáo dục địa phương, đạo thống thực nội dung giảng dạy địa bàn tỉnh, tổ ch ức kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học nội dung môn học khác Trường Chính trị, trường Cao đẳng, đại học, trung cấp chuyên nghiệp Giáo dục Đào tạo sở LĐTBXH quản lí, Trung tâm bồi dưỡng trị cấp sở huyện sở tài liệu biên soạn nội dung giảng dạy phù hợp cho lớp đào tạo bồi dưỡng trường quản lí Các đòan thể, mặt trận Tổ quốc nghiên cứu chọn lọc nội dung phù hợp để tổ chức lớp bồi dưỡng cán đòan thể Đặc biệt Tỉnh đòan Đồng Nai nên có hình thức bồi dưỡng kiến thức cần thiết cho cán đòan, đòan viên, hội viên Nghiên cứu để tổ chức thi tìm hiểu kiến thức văn hóa, lịch sử, phong tục, tập quán, tín ngưỡng đòan viên niên, đội viên Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy đạo, hướng dẫn việc đưa nội dung kiến thức giáo dục điạ phương vào chương trình lớp bồi dưỡng tỉnh: Chương trình bồi dưỡng cán tuyên giáo sở, chương trình bồi dưỡng cán đoàn thể , mặt trận…của trường Chính trị tỉnh, Trung tâm bồi d ưỡng trị huyện lớp bồi dưỡng ngành, đoàn thể 205 Những kiến nghị cụ thể với sở Giáo dục Đào tạo, quan tiếp nhận triển khai kết nghiên cứu: - Theo phân phối chương trình Bộ GDĐT tiết dạy kiến thức giáo dục địa phương cấp học có số tiết không phù hợp Đề nghị triển khai sở cho điều chỉnh thứ tự tiết dạy, nội dung khối lớp cho phù hợp - Sau nghiệm thu, đề tài chuyển giao tài liệu gốc cho sở Giáo dục đào tạo, yêu cầu d ạy, học phải có tài liệu cho giáo viên học sinh Vì cần có kế hoạch in ấn tài liệu văn giáo khoa đủ dùng Có số vật lịch sử, ảnh tư liệu giảng dạy giáo viên khó có điều kiện sử dụng vật mà sử dụng h ình ảnh, âm thanh, tập huấn cần dẫn truy cập địa tư liệu cần tìm cho giáo viên - Về văn đạo thực nội dung này, cần hướng dẫn kĩ, thống để trường dễ thực Trong ý đến việc ưu tiên tính địa phương học, môn học giáo viên chọn lựa để học sinh cảm nhận nội dung kiến thức gần gũi nhất, dễ tiếp cận danh lam, thắng cảnh, nhân vật, kiện lịch sử, văn hóa, dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng…trên địa bàn mà em sinh sống - Riêng trường Đại học Đồng Nai, khoa đào tạo ngành Sư phạm cần tổ chức giảng dạy nội dung kiến thức cho sinh viên phù hợp với cấp đào tạo giáo viên, đồng thời tổ chức dạy phương pháp dạy học nội dung để giáo sinh trường đảm nhận giảng dạy nội dung kiến thức giáo dục địa phương bậc học Chú ý ngành đào tạo giáo viên có nhiều nội dung gắn nhiều với kiến thức giáo dục địa phương như: Ngành đào tạo giáo viên Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Đoàn đội Quá trình đào tạo cần giành thời gian cho giáo sinh tham quan bảo tàng, di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh, tiếp xúc lễ hội văn hóa, vùng miền tỉnh Đồng Nai để làm phong phú vốn kiến thức địa phương Nếu có điều kiện h àng năm nên tổ chức thi tìm hiểu kiến thức địa phương, thông qua hoạt động tổ chức Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên Các ngành đào tạo Sư phạm thực trường chuyên nghiệp khác Để triển khai kết nghiên cứu ứng d ụng thực tế, đề nghị sở KHCN cho Ban Chủ nhiệm Đề tài tiếp tục thực nội dung Dự án mang tên “Triển khai giảng dạy nội dung giáo dục địa phương hệ thống trường học tỉnh Đồng Nai ” Nội dung Dự án bao gồm biên soạn Sách giá o khoa từ Văn giáo khoa, Sách giáo viên, tổ chức tập huấn giáo viên, báo cáo viên cốt cán trường, đoàn thể 206 [...]... một cách sinh động nhất đến với các em học sinh 1.4.2 Khó khăn: Chưa có một tài liệu thống nhất và hệ thống cho việc giảng dạy truyền thống văn hoá- lịch sử địa phương cho mỗi môn học của từng khối lớp, trong toàn tỉnh Vì vậy, mỗi giáo viên, mỗi trường phải tự sưu tầm tài liệu, lựa chọn nội dung giảng dạy dẫn đến sự thiếu thống nhất, thiếu đồng bộ về nội dung giảng dạy truyền thống văn hoá - lịch sử địa. .. các giáo viên, giữa các trường trong tỉnh Ở nhiều trường, nhất là vùng sâu, vùng xa, vùng chưa có điều kiện truy cập internet nguồn tài liệu về địa phương rất thiếu nên giáo viên gặp nhiều khó khăn trong việc soạn giảng những kiến thức văn hóa, lịch sử địa phương Vì v ậy có giáo viên đã b ỏ qua những tiết giảng dạy Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí địa phương hoặc có giảng dạy nhưng hiệu quả thấp Các buổi học. .. địa, ngoại khoá rất khó thực hiện vì thiếu nguồn kinh phí, trong khi đó việc học ngoại khoá và học thực địa mang lại hiệu quả rất khả quan 1.4.3 Kết quả: Thực hiên sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo từ năm học 2008 -2009, giáo dục địa phương là phần học bắt buộc, các trường học phổ thông trên địa bàn tỉnh Đồng Nai đã triển khai thực hiện giảng dạy truyền thống văn hoá lịch sử ở các môn học Ngữ văn, ... con người Việt Nam Cách đây hơn 20 năm, Bộ Giáo dục (nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã có chủ trương đưa các nội dung giáo dục địa phương như Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn vào giảng dạy trong các nhà trường phổ thông các cấp Việc đưa nội dung kiến thức giáo dục địa phương vào giảng dạy nhằm giúp học sinh hiểu về địa phương và hiểu sâu hơn về kiến thức chung Phân phối chương trình môn học, Bộ GD - ĐT quy... bộ, giáo viên tiểu học thuộc 75 trường đại diện các khu vực trên địa bàn tỉnh trong tháng 5/2009, kết quả cụ thể như sau: Nhận thức về nội dung giáo dục địa phương: 92,8 % cán bộ quản lí và giáo viên Tiểu học cho là rất cần thiết phải giảng dạy cho học sinh kiến thức truyền thống văn hóa, lịch sử địa phương Tự đánh giá về mức độ tự tin về sự hiểu biết của bản thân về kiến thức truyền thống văn hóa, lịch. .. chất định hướng để giáo viên tự sưu tầm để giảng dạy Bên cạnh đó cũng có nhiều đơn vị trường học tổ chức giảng dạy lịch sử địa phương đạt hiệu quả cao như: Trường THCS Hùng Vương Thành phố Biên Hoà, ngoài các tiết dạy lịch sử địa phương chính khoá theo phân phối chương trình, giáo viên còn tiến hành đan xen lồng ghép lịch sử địa phương vào các tiết học lịch sử dân tộc ở các phần liên hệ thực tế cho từng... thiện, học sinh tích cực”, đã có nhiều đơn vị trường học đăng kí nhận chăm sóc các di tích lịch sử, tổ chức cho học sinh tìm hiểu về văn hoá truyền thống, các trò chơi dân gian, lễ hội truyền thống văn hoá của Đồng Nai và các vùng miền 23 Tuy nhiên việc thực hiện giảng dạy truyền thống văn hoá lịch sử giữa các đơn vị trường học phổ thông trên địa bàn toàn tỉnh chưa thật đều, có nơi làm tương đối tốt,... địa phương Ngữ văn Đồng Nai (xuất bản 1996) không đáp ứng được những yêu cầu về nội dung bài dạy của sách giáo khoa mới đề ra (bao gồm cả 03 phân môn Tiếng Việt, Làm văn và văn học) , cho nên phần văn học địa phương gần như bỏ ngỏ Trong những năm đầu thay sách giáo khoa lớp 6,7, giáo viên bám sát vào tài liệu văn học địa phương Đồng Nai (xuất bản 1996) để giảng dạy các tiết Văn học và Làm văn Riêng phần... trạng trên, việc biên soạn một tài liệu chính thống cho việc dạy và học lịch sử địa phương là việc làm hết sức cân thiết, mang lại hiệu quả thiết thực Trong quá trình giảng dạy lịch sử địa phương giáo viên đã áp dụng nhiều 21 biện pháp phong phú: như giảng dạy trên lớp, giảng dạy tại thực địa, đi tham quan những di tích lịch sử Vào những ngày lễ lớn trong năm của dân tộc nhiều đơn vị trường học đã... trình sư phạm Ngữ văn, có 3 đơn vị học trình 45 tiết, cả văn học dân gian và văn học viết địa phương Trường Chính trị tỉnh: Học viện Chính trị- Hành chính quốc gia qui định Chương trình Lí luận chính trị trung cấp có 45 tiết các kiến thức về địa phương (lịch sử, địa lí, văn hóa, tôn giáo, dân tộc, tín ngưỡng ) 1.4 Những thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức dạy học kiến thức giáo dục địa phương 1.4.1 ... lịch sử vùng đất Đồng Nai Sản phẩm đề tài : - Báo cáo tổng kết khoa học đề tài nghiên cứu - Tài liệu văn giáo khoa nội dung giáo dục địa phương tỉnh Đồng Nai - Tài liệu hướng dẫ n giảng dạy nội... lớp có tiết/năm học Ngoài tài liệu giáo dục địa phương, cần tham khảo tài liệu sau: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hoá, ngôn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tác giả người... Thân) : Căn vào Nghị Bộ Ch ính trị, Trung ương Cục miền Nam đề kế họach tổng công kích - tổng khởi nghĩa miền Nam Cuộc tổng công kích - tổng khởi nghĩa gồm nhiều đợt, đợt xuân Mậu Thân đợt chủ yếu,