Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi chọn HSG cấp trường môn Ngữ văn 7 có đáp án chuẩn. Câu 1: (4 điểm): Phân tích cái hay, cái đẹp và hiểu quả diễn đạt của nghệ thuật sử dụng trong khổ thơ sau: “ Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi Rừng cọ đồi che đồng xanh ngào ngạt. Nắng chói Sông Lô hò ô tiếng hát, Chuyến phà dào dạt bến nước Bình Ca.” (Tố Hữu) Câu 2. (4,0 điểm) Đọc bài ca dao sau: Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn, Hỏi ai gây dựng nên non nước này ? Trình bày suy nghĩ của em về câu hỏi cuối bài thơ ? Câu 3. (12,0 điểm) Trong bức thư của bố gửi cho con, có đoạn: “Enricô này Con hãy nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thương yêu đó.”. Đóng vai Enricô, nhân vật trong văn bản Mẹ tôi của Étmônđô đơ Amixi, em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình khi đọc được những dòng thư đó. Hết
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC: 2015-2016 Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang, 03 câu) Câu 1: (4 điểm): Phân tích hay, đẹp hiểu diễn đạt nghệ thuật sử dụng khổ thơ sau: “ Đẹp vô Tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi che đồng xanh ngào ngạt Nắng chói Sông Lô hò ô tiếng hát, Chuyến phà dạt bến nước Bình Ca.” (Tố Hữu) Câu (4,0 điểm) Đọc ca dao sau: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút chưa mòn, Hỏi gây dựng nên non nước ? Trình bày suy nghĩ em câu hỏi cuối thơ ? Câu (12,0 điểm) Trong thư bố gửi cho con, có đoạn: “En-ri-cô này! Con nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình thương yêu đó.” Đóng vai En-ri-cô, nhân vật văn Mẹ Ét-môn-đô A-mi-xi, em phát biểu cảm nghĩ đọc dòng thư - Hết Chú ý: Giám thị không giải thích thêm ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Môn thi: Ngữ văn (Đáp án - thang điểm gồm có 02 trang) Câu 1: Học sinh phân tích ý sau: -Cái đẹp: (1đ) Đẹp vô nghĩa là: Vô đẹp, tuyệt đẹp Đó tự nhiên trở thành đẹp tự nhiên Cái đẹp tự nhiên khổ thơ trở thành đẹp mà không ngôn từ diễn tả hết Khổ thơ phác họa nên thiên nhiên sinh động, đa màu sắc -Cái hay: (3đ) Nhà thơ thổi hồn Tổ quốc vào đẹp tự nhiên vốn có sẵn biến thành hay : +Bằng tranh trùng điệp, sinh động, đa màu sắc, âm hương vị qua tính từ màu sắc rừng cọ, đồi chè, đồng xanh, chuyến phà, bến nước hay nghệ thuật sử dụng từ láy “ngào ngạt, dạt” + Bằng cảm xúc dâng trào cách gọi Tổ quốc cách gần gũi, thân thương, trìu mến dấu chấm than cuối câu: “ Tổ quốc ta ơi!” + Đẹp hơn, hay với nghệ thuật dùng động từ "chói" tác giả đưa hình ảnh nắng vào đoạn thơ, thắp sáng cho tranh thêm hoàn hảo +Hình ảnh người sống lạc quan, yêu đời khổ thơ Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu nội dung: Bài ca dao ca ngợi vẻ đẹp địa danh coi “biểu tượng thu nhỏ” Đất nước Việt Nam: Cảnh Hồ Gươm với nét đặc sắc mang âm vang lịch sử văn hoá Những ý tình gợi lên từ câu hỏi cuối ca dao: + Đây câu hỏi tự nhiên, âm điệu nhắn nhủ, tâm tình Đây dòng thơ xúc động, sâu lắng ca dao, tác động trực tiếp vào tình cảm người đọc, người nghe (1,0 điểm) + Câu hỏi để khẳng định nhắc nhở công lao xây dựng non nước ông cha ta qua nhiều hệ Cảnh Kiếm Hồ cảnh trí khác Hồ Gươm nâng lên tầm non nước, tượng trưng cho non nước (1,0 điểm) + Câu hỏi hàm ý nhắc nhở hệ cháu phải biết giữ gìn, xây dựng non nước cho xứng đáng với truyền thống cha ông (1,0 điểm) * Yêu cầu hình thức: (1,0 điểm) Học sinh viết hoàn chỉnh văn ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc Câu (12,0 điểm) Trong thư bố gửi cho con, có đoạn: “En-ri-cô này! Con nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình thương yêu đó.” Đóng vai En-ri-cô, nhân vật văn Mẹ Ét-môn-đô Ami-xi, em phát biểu cảm nghĩ đọc dòng thư a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ biểu cảm kết hợp với số yếu tố khác như: tự sự, nghị luận - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức học kiểu văn biểu cảm kết hợp với yếu tố tự sự, nghị luận, học sinh trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm nội dung dòng thư bố gửi cho En-ri-cô Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Đóng vai En-ri-cô giới thiệu hoàn cảnh tiếp xúc với thư tâm trạng đọc dòng thư - Nhập vai En-ri-cô để trình bày cảm xúc, suy nghĩ nảy sinh từ dòng thư đó: + “Xúc động vô cùng” đọc thư bố + Nhận thức tình yêu thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng + Hiểu lòng người bố + Thấy lỗi lầm “nhỡ lời thiếu lễ độ” + Suy nghĩ việc khắc phục lỗi lầm - Nêu ấn tượng điều cảm nhận từ dòng thư bố * Giáo viên định điểm làm học sinh cần vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kỹ 12,0 4.0 5.00 3,0 ... thương yêu đó.” Đóng vai En-ri-cô, nhân vật văn Mẹ Ét-môn-đô Ami-xi, em phát biểu cảm nghĩ đọc dòng thư a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ biểu... bố gửi cho En-ri-cô Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Đóng vai En-ri-cô giới thi u hoàn cảnh tiếp xúc với thư tâm trạng đọc dòng thư - Nhập vai En-ri-cô để trình...ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Môn thi: Ngữ văn (Đáp án - thang điểm gồm có 02 trang) Câu 1: Học sinh phân tích ý sau: -Cái đẹp: (1đ) Đẹp vô nghĩa là: