Người dịch Nguyễn Thị Thu Cuốn sách tham khảo: 「七田式」子どもの天才脳をつくる 33 のレッスン、七田厚 子どもの無限の力を引き出すのはお母さんとお父さんです。子どもは 0－6 歳の時期が重要です！ “33 học theo phương pháp Shichida giúp trẻ phát triển trí não thiên tài”, tác giả Shichida Ko Cha mẹ người giúp trẻ phát huy khả trí tuệ vô hạn trẻ Và giai đoạn từ đến tuổi giai đoạn quan trọng đời trẻ để làm điều Đôi lời tác giả Shichida Ko: Tác giả trai thứ nhà giáo dục tiếng Shichida Makoto Hiện ông giữ chức giám đốc công ty Shichida chủ tịch kiêm cố vấn trường “Shichida Child Academy” Nối tiếp nghiệp trồng người vĩ đại người cha mình, tác giả có nhiều đóng góp cho nghiệp phát triển giáo dục trẻ thơ Lời nói đầu Điều thứ nhất: Những học kết hợp với chơi trẻ theo phương pháp Shichida không có trò mà hồi nhỏ chơi qua, bậc cha mẹ dạy cho mình, có điều biết rõ học có tác dụng đến phát triển trí não trẻ mà Điều thứ hai: Trước tham khảo hay áp dụng điều viết note xin nhấn mạnh bậc cha mẹ đừng nên cầu toàn mong áp dụng hết phương pháp để dạy Bởi trẻ có sở thích thiên hướng khác nên cha mẹ nên tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với học đó, để từ xem trẻ có hứng thú với tích cực ủng hộ trẻ chơi trò Bởi có đời riêng chúng, vật sở hữu chúng ta, nên cha mẹ người giúp tìm thiên hướng đam mê để giúp trì đam mê hứng thú Điều thứ ba: Nếu bạn đọc sách nuôi dạy trẻ bạn nghĩ tham khảo áp dụng hầu hết phương pháp ghi Nhưng bạn đọc 10 sách bạn tự nhận áp dụng vài phương pháp để dạy mà Việc tóm tắt nhiều sách để chia sẻ với người để cha mẹ có nhìn rộng với kiến thúc, lượng thông tin giáo dục sớm cho trẻ, để từ cha mẹ biết nên chọn phù hợp với sở thích điều kiện gia đình Mục đích sâu xa việc cha mẹ biết nhiều kiến thức có nghĩa trẻ có hội nhiều tiếp xúc với phương pháp học chơi để phát huy tính sáng tạo, trí tuệ, để từ môi trường kích thích phong phú trẻ tìm mà chúng thích Mình mong có thêm nhiều trẻ em hạnh phúc, sống đam mê sáng tạo phát huy khả mà trẻ có, từ tự tìm đường mà chúng chọn đường cha mẹ chọn cho chúng Điều thứ tư: Bạn có thấy tất nhà giáo dục sớm tiếng Nhật Shichida, Kubota, Ibuka, Suzuki…có lấy làm ví dụ để chứng minh cho người thấy họ áp dụng phương pháp nuôi dạy sớm nên thông minh này, hay không Đương nhiên thân họ người hiểu rõ phương pháp để nuôi dạy con, cháu mình, không họ lấy làm ví dụ để “câu” ủng hộ độc giả Bởi chất giáo dục sớm để tạo thần đồng, họ không nuôi dạy thành thần đồng Họ không cần phải lấy thông minh làm ví dụ chân lý đắn kiểm chứng qua thực tế, không cần quảng cáo Điều thứ năm: tất nhà giáo dục sớm khuyên việc “tâng” đứa trẻ có trí tuệ phát triển nhanh thần đồng, hay khoe giỏi giang với người điều nên tránh vô nguy hiểm cho phát triển trẻ Bởi vì, lẽ đứa trẻ 4-5 tuổi biết đọc tuổi rưỡi-2 tuổi biết đọc, nghĩa cha mẹ phải vất vả nhiều để tiếp tục tạo cho trẻ môi trường kích thích nhiều hơn, cho trẻ không bị nhàm chán Nghĩa là, trẻ phát triển nhanh trẻ khác 2-3 năm cha mẹ phải dày công để lấp đầy khoảng 2-3 năm chạy trước để giúp trẻ trì hứng thú đam mê Còn cha mẹ không thực giác ngộ điều trẻ mầm non “thiên tài” bị chết yểu trường hợp tung hô, ca tụng báo chí Những lời khuyên sách Giai đoạn từ đến tuổi thời kì mà khả hấp thu trẻ cao nhất, trẻ tiếp nhận kiến thức mà ta dạy, từ ngôn ngữ, chữ viết, âm nhạc, thi ca…giai đoạn từ 3-6 tuổi thời kì quan trọng để bồi dưỡng tố chất mà trẻ có, trẻ có thiên hướng mặt ta nên khuyến khích tối đa cho trẻ phát triển mặt Phương pháp giáo dục theo phương pháp Shichida áp dụng nhà, giúp phát triển trí não trẻ nhỏ trước đến trường Giáo dục gia đình bước quan trọng để phát huy tối đa tiềm trí tuệ mà trẻ có, cần thấu hiểu hiệp lực cha mẹ Những học cha mẹ tranh thủ giây phút thời gian ngắn ngủi sau ngày làm việc ngày nghỉ để chơi con, giáo cụ tự làm dễ dàng tìm kiếm Việt Nam mà gia đình khó khăn kinh tế làm Điều quan trọng bậc cha mẹ có thực hiểu phương pháp đủ tình thương long kiên nhẫn để chơi với hay không mà Đối với gia đình Việt Nam sống hệ, tức có ông bà, bố mẹ, cháu việc giáo dục trẻ bị tác động can thiệp nhiều ông bà Ông bà vốn quý, chiều cháu giữ thói quen hệ trước nên khó tiếp thu kiến thức Lúc tác động cha mẹ trẻ với ông bà giúp ông bà hiểu việc giáo dục theo phương pháp cách làm khoa học phương pháp đắn để giúp trẻ phát triển phát huy khả trí tuệ, đồng thời rèn luyện nhân cách, tính cách, sức khỏe Hơn cha mẹ nên phổ biến kiến thức để nhận hợp tác lẫn giúp đỡ ông bà việc nuôi dạy cháu hiệu tăng gấp bội.) Tóm tắt học ICHIDA dành cho trẻ tuổi bắt đầu với dạy trẻ nhận biết giác quan quan trọng, đặc biệt kết hợp nghe nhìn dạy cho trẻ đem lại hiệu cao Ở giai đoạn từ đến tuổi não phải trẻ phát triển mạnh hơn, tiếp nhận não phải trẻ lưu giữ suốt đời qua tuổi lực não phải với khả tiếp nhận lượng thông tin vô hạn tốc độ tiếp nhận nhanh dần bị đi, thay vào não trái với chứng biểu dần thay sau thay hoàn toàn cho não phải hoạt động trí tuệ Chính lí mà phát triển trí não cho trẻ giai đoạn trước tuổi thực chất việc trọng phát triển não phải, giai đoạn không yêu cầu trẻ phải lí giải hay hiểu vấn đề mà cần trẻ nhớ phương pháp học thuộc lòng Sau đó, kích thích hay thông tin trẻ tiếp nhận não phải chuyển qua não trái, việc hình thành đường mòn biểu bên não trái sau tuổi trở Hay nói cách khác, não trẻ trước tuổi giống ổ cứng có khả hấp thu vô hạn, sau tuổi toàn trẻ hấp thu trước chuyển thành lực biểu ngôn ngữ, nói, đọc thơ, ca hát, vẽ tranh, tư duy, sáng tạo… CẢM THỤ ÂM (NGHE): giúp trẻ cảm thụ âm tốt, thúc đẩy lực nhận thức, thúc đẩy lực biểu Hãy cho trẻ NGHE nhạc, tiếp xúc với môi trường âm nhạc nhiều tốt Ví dụ cho trẻ nghe nhạc qua CD, mua đồ chơi phát âm thanh, thường xuyên nhún nhảy theo hát trẻ nghe, vận động kết hợp nhạc dụng cụ phát âm để hai mẹ vui vẻ Nếu cha mẹ có ý định cho trẻ học nhạc bắt đầu trẻ 2-3 tuổi Nếu trẻ ghét nghe nhạc đừng ép trẻ phải nghe Có thể cho trẻ nghe loại nhạc mà trẻ thích không thiết phải nhạc cổ điển Vì tâm trạng trẻ vui vẻ điều quan trọng ĐỌC TRUYỆN EHON (truyện có tranh minh họa) (NHÌN): giúp rèn luyện lực tập trung, lực tưởng tượng, lực đọc cho trẻ Đọc truyện có tranh minh họa cho trẻ nghe, ngày đọc cho trẻ từ 3-5 cuốn, lặp lặp lại nhiều ngày để luyện cho trẻ trí nhớ, lẫn từ vựng Khi trẻ nhỏ tuổi chữ to nhiều hình minh họa tốt TỪ VỰNG LÀ CHÌA KHÓA MỞ RA TRÍ TUỆ CHO TRẺ TRẺ CÀNG NGHE ĐƯỢC NHIỀU TỪ VỰNG THÌ KHẢ NĂNG VỀ NGÔN NGỮ CÀNG ĐƯỢC PHÁT TRIỂN SAU NÀY Đọc cho trẻ nghe hay nói chuyện với trẻ cách tốt dạy trẻ từ vựng Đừng sợ trẻ tiếp thu được, trí não trẻ có khả tiếp thu dạy Cha mẹ tranh thủ 5-10 phút ngày vừa bế trẻ vừa đọc cho trẻ nghe, vừa cho trẻ xem truyện có tranh ảnh (Tham khảo thêm note “Phương pháp đọc truyện (ehon) dạy chữ sớm cho Nhật ”) FLASH CARD: Rèn luyện trí nhớ thời gian ngắn, lực nhận thức, vốn từ vựng cho trẻ Phương pháp chơi trẻ flash card tốt cho phát triển não phải trẻ đáp ứng yêu cầu luyện phản xạ nhớ nhanh dung lượng nhớ vô hạn Chơi flash card cách mua cạc hay mảnh giấy nhỏ ta viết lên chữ cái, chữ số, từ vựng cho trẻ nhìn, ta giơ cho trẻ coi đồng thời đọc từ vựng có ghi cạc cho trẻ nghe, khoảng 1giây /1 cạc Cứ lặp lặp lại nhiều lần nhiều ngày Trò chơi phát huy trí nhớ tốc độ tư lẫn khả nhớ không lồ trẻ Ví dụ ta viết lên chữ “quả táo”, “con chó”…đồng thời kết hợp hợp ảnh táo, chó card tốt Ta tráo qua tráo lại cho trẻ nhìn từ vựng vào não trẻ lưu trữ Trên thị trường Việt Nam loại thẻ flash card phong phú Nhưng không đủ tiền mua cha mẹ viết giấy chơi trẻ NHẬN BIẾT MÀU SẮC: rèn luyện khái niệm màu sắc, cảm thụ nghệ thuật, lực biểu Mới đầu cho trẻ nhìn màu sắc đơn giản trắng, đen; sau tăng dần số lượng Lấy thùng mua thật nhiều cầu nhỏ có đủ màu sắc Ta nhặt cầu lên nói tên màu sắc cho trẻ, số lượng màu sắc tăng dần lên, đầu xanh, đỏ, vàng…dần dần nhiều Sau ta nói tên màu sắc đố trẻ chọn màu đống màu Ta mua chì màu hay bút lông, cho trẻ nhìn tranh luyện trẻ vẽ lại theo màu sắc có tranh HÌNH DÁNG, HÌNH HỌA: rèn luyện khái niệm hình khối, lực tưởng tượng, lực nhận thức không gian Cho trẻ học nhận biết hình học vuông, chữ nhật, tam giác, hình thang, tròn, bình hành, thoi, lập thể…khoảng 10 hình học luyện trẻ nhớ Ví dụ cắt bìa thành hình đó, kèm theo màu sắc khác cho trẻ chơi trò đoán hình gì, kết hợp luyện nhớ tên màu sắc Hoặc kết hợp đồ vật nhà có hình dạy cho trẻ biết luôn, đố trẻ đò vật nhà hình Để sáng tạo chơi trò ghép hình, ví dụ từ hình tam giác ghép lại thành hình vuông, hình chữ nhật… LUYỆN KÍCH THƯỚC TO, NHỎ: luyện khái niệm to, nhỏ; khái niệm theo thứ tự, trình tự; lực giải vấn đề Đặt trước mặt trẻ thật nhiều đồ với kích thước khác nhau, ta cho trẻ to, nhỏ Sau trẻ định nghĩa to, nhỏ ta chơi trẻ cách giơ hai vật để trẻ so sánh chọn to (nhỏ hơn), sau tiến lên 3, vật chọn vật to hay nhỏ Giơ hình vật, thú nhồi đố trẻ to (bé hơn) LUYỆN NGÓN TAY: luyện độ khéo léo, kĩ xảo, lực tập trung Ngón tay hay bàn tay ví não thứ người đóng vai trò quan trọng hành động hay suy nghĩ người Việc cầm ngón tay khac sbieetj lớn người loài động vật khác Đầu tiên luyện cho trẻ cầm nắm Như ta biết trẻ đc khoảng 2-3 tháng tuổi, ta hươ lên trước mặt trẻ trẻ cầm nắm chặt Mới đầu luyện cho trẻ cầm ngón, ngón, đến ngón, đến ngón cách cho trẻ cầm bóng hay viên bi nhỏ bỏ vào hộp hay lấy từ hộp Hoặc cầm nắm khăn, cầm ngón tay bút màu để trẻ gạch giấy Luyện cầm 2, ngón ban đầu để trẻ quan sát cách cha mẹ cầm đữa, cầm kéo, cần bút sau để trẻ làm theo luyện cho trẻ cầm bút, đũa, kéo 2-3 ngón ta Mới đầu trẻ không cầm ta luyện trẻ thành thạo, phải kiên nhẫn Khi dạy trẻ cầm, nắm nên ngồi hướng để dạy trẻ cách cầm SKINSHIP (LUYỆN VỀ XÚC GIÁC NHẬN THỨC CƠ THỂ): rèn luyện lực đáng giá thân, giá trị tồn thân, động lực để hành động Bài học quan trọng nhằm giúp trẻ tự nhận thức thân, giới tính, chí tiến thủ, động lực để phấn đấu Khi ba mẹ thay tã cho con, ôm nựng con, xoa đầu hình thức biểu tình yêu Ba, mẹ tắm chung với tắm cho con, cho biết phận thể để trẻ nhận thức thân Chơi nô đùa Các bậc cha mẹ Nhật hay tắm chung với con, dẫn theo vào tắm bồn tắm công cộng để giúp trẻ nhận thức thể Mọi người tham khảo thêm “Những lời khuyên hữu ích IKEHASHI dành cho trẻ 010 tuổi” để biết rõ tác dụng skinship NHẬN BIẾT VỀ SỐ: rèn luyện khái niệm số, lực image (hình tượng hóa), ghi nhớ hình ảnh Để vật đánh số từ 1-10 sau cho trẻ học đếm lại Lấy card ghi chữ số cho trẻ nhìn lướt qua, sau hỏi lại số bao nhiêu, hay cho trẻ nhìn lướt qua card có thú hỏi trẻ xem có tất Hoặc chơi trò đếm chấm nhỏ card mà phương pháp Glenn Doman hay dùng Rồi dạy trẻ tập cộng,ví dụ có kẹo, cho thêm cho trẻ tập đếm từ 1-5, có tổng kẹo, 2+3=5… Điều quan trọng phương pháp không để thời gian chết, luyện tốc độ khả đoán trẻ 10 NHẬN BIẾT VỀ LƯỢNG: rèn luyện khái niệm lượng, lực trực quan, khái niệm phân số Ví dụ loại nước đổ vào hai cốc cho lượng ko nhau, nói cho trẻ biết nhiều nào, Hay cắt bánh, cắt hoa ta hỏi trẻ nhiều, hơn…Với học mua viên sáp nặn cho trẻ học hay Ta bẻ đôi hay chia nhỏ viên sáp đất sét luyện cho trẻ nhiều hay dễ dàng Tốt dẫn học liên quan trực tiếp đến sống hàng ngày trẻ dễ nhớ nhất, hai chị em chia đôi bánh 11 PHÁT TRIỂN GIÁC QUAN: rèn luyện cảm giác, cảm âm, điều hòa cảm xúc Dẫn trẻ dạo ngõ, xóm để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên vào bổi sáng lẫn buổi tối, vừa vừa cho trẻ tên loài cây, hoa lá…Cho trẻ ngửi mùi thơm, loài hoa đồng thời nói cho trẻ biết hoa Nếu dạo ta ngắt hoa, mở phận bên hoa gì…để kích thích trí tò mò, ham hiểu biết trẻ Dẫn trẻ phòng triển lãm bảo tàng, hay điều kiện vào cửa hàng bán tranh, mỹ thuật, nơi nơi tạo cho trẻ trí tưởng tương phong phú, nhiều màu sắc giúp trẻ phát triển khả tư duy, tưởng tượng Nên xây góc nhỏ vườn đụn cát nhỏ để trẻ chơi, chơi cát không sợ bẩn quần áo Ta chơi trẻ đắp non bộ, dựng hình khối….Cho trẻ tiếp xúc sớm với động vật cách giúp trẻ hướng thiện, biết yêu thương người khác, yêu thương động vật 12 LUYỆN TRÍ NHỚ BẰNG HÌNH ẢNH: rèn luyện lực ghi nhớ hình ảnh, lực tái hiện, tốc độ đọc nhanh Năng lực tuyệt với não phải ghi nhớ hình ảnh Trẻ dùng hình ảnh để ghi nhớ thông tin vào não, sau cần thiết tái lại hình ảnh Vì ta dùng hình ảnh minh họa để luyện trí nhớ cho trẻ Giai đoạn dùng mắt nhìn quan trọng, quan trọng để trẻ thâu tóm toàn cảnh tranh tập trung vào điểm cố định Đưa hình có ngựa, táo… khoảng giây giấu đi, sau đố trẻ Cho trẻ nhìn tranh khoảng giây sau giấu hỏi trẻ tranh vẽ Ta luyện cho tốc độ tư tăng dần cách rút ngắn thời gian cho nhìn tranh 13 TRÒ CHƠI XẾP HÌNH: Rèn luyện lực nhận thức không gian, xử lí thông tin, giải vấn đề Mua hình khối nhiều màu, dủ hình dáng, kích cỡ gỗ, hay nhựa để trẻ chơi cách xếp chồng lên, hay xếp thành sách xếp hình hướng dẫn Đây trò phổ biến trẻ trẻ thỏa sức sáng tạo với trò chơi 14 TRÒ CHƠI PHÁN ĐOÁN (extra sensory perception): rèn luyện lực cảm nhận, trực quan (trực giác), tri giác, xúc giác Ví dụ tay ta cầm bi cho trẻ coi giấu tay sau lưng, sau giơ trước mặt trẻ hỏi xem bi tay Hoặc ta giấu sau lung thú nhỏ hỏi xem trẻ thử đoán thú nằm tay nào…Lấy làm ví dụ, ta lấy cây, cho trẻ coi thứ tự, sau ta úp xoay chuyển vị trí quan trước mặt trẻ, sau đố trẻ vị trí quân đâu Có nhiều hình thức để chơi trò đồ vật nhà Nó có tác dụng giúp trẻ luyện trực quan tốt Đây lực mà cảm nhận não phải, gọi giác quan não phải Việc rèn luyện trực quan có ích nhiều để giúp trẻ biết phán đoán tình sau học tập, công việc 15 TRÒ CHƠI GHÉP HÌNH: Rèn luyện lực tưởng tượng, phán đoán, tư Trò chơi ghép hình phổ biến mà cha mẹ cho chơi để cách hình nhỏ hình tròn, vuông, chữ nhật rời sau để trẻ ghép vị trí Mới đầu tam giác, tròn vuông, ta trẻ xếp vị trí hình vào ô Dần dần khó mua miếng ghép hình vật, tranh ảnh chơi trẻ, đoạn trẻ gặp khó khăn ta gợi ý cho trẻ tìm hướng ghép Bí mật trò là, não phải có vai trò đưa dự đoán trực quan xem phận nằm vị trí toàn bộ, não trái có vai trò lắp ghép cách xác tổ hợp Vì trò chơi giúp rèn luyện não trái não phải Bài học giúp luyện trí tưởng tượng, tư phán đoán lẫn tính nhẫn nại Cha mẹ thường xuyên khen trẻ làm tốt, khuyến khích trẻ cố gắng, động viện làm được, cố lên chút nữa, giỏi mà… 16 LUYỆN TRÍ NHỚ: Rèn luyện trí tưởng tượng, tập trung, ghi nhớ Ví dụ luyện trẻ nhớ câu chuyện ta vừa đọc cho cách ta làm loạt cạc nhỏ gồm hình có liên quan đến câu chuyện, sau đố trẻ xếp lại thứ tự xuất kiện câu chuyện Nếu tranh vẽ cha mẹ viết key word giấy nhắc lại cho trẻ, đố trẻ kể lại câu chuyện dã đọc Trò kết hợp mẹ vừa nấu cơm, dọn nhà vừa tham gia đố vui trẻ Hay có loạt hình úp, muốn trẻ đoán hình ta nhắc câu gợi ý liên quan đến nó, ví dụ “đây mà hôm qua vừa ăn xong”… Quan trọng trò chơi tạo câu chuyện thú vị để kích thích hứng thú tâm trạng vui vẻ trẻ 17 CHƠI TRÒ ÁM THỊ: Rèn luyện self-image, hứng thú động lực làm việc, tâm hồn Đây học nuôi dưỡng tâm hồn trái tim trẻ nhỏ Thay ta quát mắng dùng từ lệnh dùng từ ngữ biểu cảm ta vui trẻ làm thế, hay vỗ tay khen trẻ làm việc tốt Ví dụ trẻ tự giày, tự mặc quần áo, tự dọn đồ chơi chơi xong, vẽ tranh, đọc xong sách, giúp ta làm việc nhà ta tỏ vui mừng khen trẻ, ám ta hài lòng trẻ làm việc 18 LUYỆN TRÍ TƯỞNG TƯỢNG BẰNG HÌNH ẢNH MINH HỌA: Rèn luyện lực biểu hiện, lực miêu tả hình ảnh, lực văn học Để luyện khả tưởng tượng cho trẻ dạy trẻ làm giả động tác chó, mèo kêu sao, cầm vòng vô lăng ô tô bắt chước lái tàu làm nào, tạo hình dáng voi, gà nào, tập chơi đồ hàng, cho trẻ tập kịch biểu diễn thật sân khấu Trẻ đọc thơ, tập làm cô giáo, tập làm người bán hàng…Cha mẹ thay đổi vai, ví dụ hôm mẹ người đầu bếp, người trợ giúp lấy dụng cụ hôm sau đổi vai người nấu, mẹ người phụ bếp… 19 LUYỆN SỰ LIÊN TƯỞNG: Rèn luyện suy nghĩ phổ quát, liên tưởng, lực ngôn ngữ, từ vựng, lực biểu Ví dụ hỏi trẻ nghĩ đến biển tưởng tượng đến (thuyền, cá, bãi cát…) Mặt trời liên tưởng đến (nóng), khỉ tưởng tượng giống gì…hay thi để xem nói nhiều từ có chữ đầu A, B nhiều nhất…Bất kì trẻ nói được, không nên nói trẻ nói sai rồi, làm trẻ tự tin mà không nói tiếp 20 HỌC VẼ: Rèn luyện cách cầm bút, lực biểu hiện, sáng tạo Mua giấy, sáp màu, bút màu cho trẻ vẽ Trẻ muốn vẽ Sau ta tăng dần độ khó cách đố trẻ vẽ vật, cho nhìn tranh để trẻ vẽ theo…Trẻ vẽ xấu hay đẹp không quan trọng, ta khen ngợi để khuyến khích trẻ vẽ tiếp, kể trẻ vẽ bậy sàn ko nên la mắng trẻ mải vẽ hăng say mà ko nhận trẻ chưa biết vẽ sàn không Lúc trước cho trẻ vẽ ta phải dặn trẻ trước, chuẩn bị cho trẻ không gian thật rộng tờ giấy thật to cỡ A0 để trẻ chơi thoải mái 21 CHƠI MÊ CUNG HAY MÊ HỒN TRẬN: Rèn luyện lực cầm bút, tập trung, xử lí thông tin Trên báo hay có trò chơi tìm đường đến kho báu tranh chi chit đường Ta luyện cách đầu vẽ 2, đường đến chỗ cần đến, sau tăng dần độ khó lên để đố trẻ tìm đích đến Hoặc ban đầu để trẻ vẽ loàng ngoằng, sau vẽ mê cung theo luật quy định Trò chơi tùy lứa tuổi để đưa độ khó Trò chơi giúp trẻ rèn luyện kỹ có nhìn bao quát toàn thể, nâng cao ý chí để dẫn đến đích, muốn đến đích phải biết phân tích tình huống, xử lí thông tin 22 TẬP DIỄN KỊCH, TỰ DIỄN THUYẾT GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN: Rèn luyện lực biểu hiện, lực diễn thuyết, khả khẳng định đánh giá thân Đầu tiên dạy trẻ thông tin thân trẻ như: tên là, bố, mẹ nào, tuổi, nhà đâu, học trường mầm non gì, thích gì…Sau dạy trẻ tập diễn kịch cho nhà coi, đọc thơ trước mặt người để trẻ luyện tính tự tin Khi dù trẻ nói sai hay làm ngớ ngẩn không cười chế giễu, làm thui chột tự tin trẻ 23 DẠY TRẺ ĐỌC THƠ, CA HÁT: Rèn luyện lực ghi nhớ, lực biểu hiện, lực lí giải vấn đề Cha mẹ tích cực dạy trẻ học thuộc thơ, hát phương pháp hay để giúp trẻ phát triển trí nhớ, biểu cá tính, lí giải vấn đề Ngoài ta dạy trẻ ca dao, tục ngữ, đồng dao, dân ca, đồng thời dạy trẻ ý nghĩa câu hay từ ngữ câu ca dao Hay kể cho trẻ nghe chuyện danh nhân, lịch sử sau hỏi lại để trẻ nhắc lại Việc kết hợp lúc nhà chơi, chợ, hay mẹ nấu cơm… 24 DẠY TRẺ LÀM THƠ: Rèn luyện lực sáng tạo, lực biểu hiện, lực văn chương Ban đầu dạy trẻ đọc thơ ngắn có kèm theo tranh minh họa tốt Mỗi lần đọc hết câu mẹ dùng thước gõ nhẹ để tạo thành nhịp, trẻ có hưng phấn để đọc tiếp câu sau Bạn có nhớ học mẫu giáo hay lớp cô giáo hay dùng cách để dạy hoc sinh đọc không Việc tạo nhịp điệu để kích thích phấn cho trẻ vô quan trọng khiến trẻ có động lực muốn tiếp tục học Sau tiếp đến dạy trẻ ghép vần hay ghép câu thơ ngắn, đầu bắt đầu câu thơ chữ, ko cần phải vần điệu, sau tăng dần độ dài Trẻ nói chủ đề nào, câu Hoặc ba mẹ đọc câu đầu để trẻ sáng tác câu tiếp theo.Ví dụ “Con chó nhà em.Có màu lông vàng Canh nhà giỏi…” Ở Nhật có thơ haiku thể thơ câu theo luật 3-5-3 chữ, ví dụ thơ “Chú mèo nhỏ/ Đang nghịch đùa/ Chiếc khô” Mọi người thấy thể loại thơ haiku trẻ dễ thuộc câu ngắn, liên quan đến vật trẻ gặp ngày Chính trường học rèn luyện trí tuệ cho trẻ việc cho trẻ học thuộc long thơ haiku phương pháp phổ biến 25 HỌC TÍNH TOÁN: Rèn luyện khởi động tức thời, lực tập trung, xử lí thông tin Khi trẻ bắt đầu biết khái niệm chữ số bắt đầu trò chơi tính toán Kẻ bảng chiều dọc đến 10, chiều dài đến 10, sau ô viết chữ số lên cách không cần theo thứ tự, sau cho trẻ tập tính cộng, trừ Ví dụ hỏi trẻ cộng nằm ô Trẻ dọc theo ô hàng cột đến vị trí ô hàng ngang, đánh vào Đây học khó nên đòi hỏi kiên nhẫn lặp lặp lại nhiều lần Ở trò chơi cho trẻ dùng bàn tính phương pháp hiệu 26 DẠY ĐẾM GIỜ: Rèn luyện khái niệm thời gian, cảm giác thời gian, giấc, thói quen sinh hoạt Khi trẻ nắm bắt khái niệm thời gian, biết giấc hình thành thói quen sinh hoạt giấc ngư ăn, ngủ, nghỉ từ trẻ biết giữ lời hứa… Dạy trẻ học nhìn đồng hồ, nên kết hợp với thời gian ăn trẻ để dạy trẻ nhận thức thời gian Ví dụ khái niệm 9g sáng ăn sáng, hay 12 g ăn trưa, bố làm ăn tối…Sau dạy trẻ đến tính phút, giây… 27 DẠY SO SÁNH, QUAN SÁT: Rèn luyện khái niệm so sánh, lực quan sát, lí giải từ trái nghĩa Đưa trước mặt trẻ loạt đồ vật có hình dáng kích thước khác để dạy trẻ biết so sánh to, nhỏ, cao thấp, nhiều, ít…Khi đường hỏi trẻ tòa nhà to hơn, cao hơn, ô tô to hơn, cao nhất, thấp nhất… 28 DẠY THỨ TỰ: Rèn luyện khái niệm thứ tự, nhận thức không gian, khái niệm vị trí, tọa độ Dạy trẻ nhận biết bên trái, bên phải, trên, dưới, trước sau, miêu tả vị trí cách vào đồ đạc xếp tủ nói vị trí tương quan cho trẻ Hoặc nhìn vào vị trsi đồ trang trí tủ hỏi trẻ xem gấu đặt đâu…Ngoài kẻ nhiều ô vuông vị trí phía bên phải đâu, phía bên trái đâu…hay tìm vị trí ô 2+2 đâu, đánh dấu tròn vào bảng mà dạy trẻ tập tính toán Nếu trẻ lớn chút kết hợp đồ để dạy trẻ khái niệm vị trí chúng at đâu, tiếp đến khái niệm tọa độ trục X, Y 29 TẬP ĐI CHỢ, MUA HÀNG: Dạy trẻ khái niệm tiền bạc, khái niệm tiền thừa (tiền thối lại), cảm giác tiền tệ Có thể nhiều cha mẹ nghĩ trẻ nhỏ chưa nên dạy vội khái niệm tiền bạc, xét ý nghĩa để trẻ hiểu khái niệm cảm giác kinh tế tương lai nên dạy trẻ khái niệm tiền tệ từ nhỏ Cha mẹ chơi trò đồ hàng với trẻ cách bày la liệt đồ nói giá đồ bao nhiêu, sau đưa trẻ tiền xu để trẻ tự tính toán trả tiền, trẻ có dư số tiền hỏi trẻ “còn dư “…Nếu có hai chị em hay hai anh em, bạn hàng xóm để trẻ chơi trò mua hàng, bán hàng có hiệu 30 TẬP PHÁT HIỆN ĐIỂM SAI KHÁC: Rèn luyện lực nhận thức, lực quan sát, lực tập trung Trên báo thướng có trò đố vui tìm 5-6 điểm khác hai tranh, trò chơi tương tự Cho loạt tranh hay card đố trẻ tìm hai giống nhau, hay tìm điểm chung giống vật hay hình tìm điểm chung hình… 31 LUYỆN NGHE ĐỌC VÀ VIẾT CHÍNH TẢ THEO: Rèn luyện lực tưởng tượng, lực biểu hiện, lực văn chương Khi trẻ bắt đầu biết viết ba mẹ đọc từ ngắn cho trẻ viết Mới đầu trẻ không viết cha mẹ đừng vội vàng nôn nóng mà la mắng trẻ, luyện trẻ tiến Khi trẻ học gần đến tuổi học đề tài gồm từ key word để trẻ viết câu văn ngắn, cần từ đơn giản không nên đòi hỏi trẻ phải viết câu hoàn chỉnh Hoặc cho trẻ viết nhật kí cững cách hay 32 LUYỆN NĂNG LỰC XỬ LÍ: Rèn luyện lực viết, tính toán, lực tập trung Trò chơi có ý nghĩ lớn để tạo cho trẻ ham muốn học tập, lao động tự tin Ví dụ tìm đường mê phút, làm tính vòng phút…Với trò chơi xếp hình ta cho trẻ thời gian phút để xếp đống hình vị trí, trò tìm vị trí bảng số…bấm thời gian để trẻ làm, thời gian quy định trẻ chưa làm xong ko nên la mắng hay tỏ thái độ thất vọng mà nói nhẹ nhàng đáng tiếc quá, mẹ làm lại nào, hay để mai chơi tiếp…không tạo áp lực cho trẻ trò chơi Ngoài chơi trò cầm đũa gắp hạt lạc từ cốc chuyển qua cốc thời gian cố định…để luyện khả tập trung, tính toán 33 LUYỆN HÌNH ẢNH CÒN LƯU LẠI TRONG NÃO BỘ: Rèn luyện khr hình ảnh hóa (image), lực tập trung, rèn luyện tinh thần Lấy cạc màu vàng, vẽ vòng tròn đậm màu xanh lên đó, cho trẻ nhìn 15 giây bảo trẻ nhắm mắt lại tưởng tượng xem đầu có tưởng tượng lại hình ảnh vừa nhìn không Cho trẻ nhìn tranh 15s bảo trẻ nhắm mắt lại tưởng tưởng lại tranh Lặp lặp lại trò chơi giúp trẻ nâng cao khả tập trung, ghi nhớ hình ảnh vào não Lời cuối Những viết hầu hết dịch nguyên sách tác giả, từ quan sát thực tế từ kinh nghiệm chăm thân (vì chưa có baby) Vì không dám nói đủ tự tin để tranh luận biết sách vở, so với thực tế mênh mông vô Rút kinh nghiệm điều nên không dám comment facebook người khác, trả lời thắc mắc người cố gắng tìm đọc lại sách có hay không để giải đáp thắc mắc Có người nghĩ đọc nhiều áp dụng để dạy vào thực tế, định luyện thành thần đồng đây, hay tỏ biết có vào thực tế biết không sách nói đâu mà tinh vi Mình cảm ơn suy nghĩ mang ý cảnh báo Nhưng có lẽ nghĩ nên đọc lại kĩ viết, hiểu từ lý thuyết đến thực hành có nhiều khác nhau, chưa có ý định tham khảo tất phương pháp để dạy sau này, không mong phải thần đồng Trong suy nghĩ nuôi dạy có nghĩa cha mẹ học Vì đừng đem suy nghĩ phủ đầu để gán cho người đường học để trở thành người mẹ  ... có, trẻ có thiên hướng mặt ta nên khuyến khích tối đa cho trẻ phát triển mặt Phương pháp giáo dục theo phương pháp Shichida áp dụng nhà, giúp phát triển trí não trẻ nhỏ trước đến trường Giáo dục... kiến thức Lúc tác động cha mẹ trẻ với ông bà giúp ông bà hiểu việc giáo dục theo phương pháp cách làm khoa học phương pháp đắn để giúp trẻ phát triển phát huy khả trí tuệ, đồng thời rèn luyện nhân... (Tham khảo thêm note Phương pháp đọc truyện (ehon) dạy chữ sớm cho Nhật ”) FLASH CARD: Rèn luyện trí nhớ thời gian ngắn, lực nhận thức, vốn từ vựng cho trẻ Phương pháp chơi trẻ flash card tốt