Đang tải... (xem toàn văn)
Khám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của bé
Kế hoạch tổ chức hoạt động Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2015 1/ Đón trẻ: -Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, thói quen trẻ - Trò chuyện với trẻ sở thích trẻ,nói lên điều bé thích không thích! -Điểm danh buổi sáng 2/ Hoạt động có chủ đích: KPKH: Trò truyện Ngôi nhà bé < cs 34> I/ Mục đích – Yêu cầu: Trẻ nói thông tin nhà trẻ : Địa nhà như: số nhà…., số điện thoại… , thuộc tổ…, khu… , xóm… , thị trấn- huyện…… Trẻ bước đầu mô tả hình dáng nhà mình: nhà hay cao tầng, có phòng nhà: phòng khách, phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, phòng tắm-vệ sinh,… - Phát triền ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, nói đủ câu đủ ý -Ciáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ nhà: không xả rác, không vẽ bậy lên nhà, không vất đồ đạc lung tung, không tiêu tiểu bừa bãi,…… II/ Chuẩn bị: - Bảng số nhà, tranh nhà - p.p kiều nhà, hình chụp phòng nhà - Nhạc hát “ nhà tôi”, “ Nhà vui” - Mô hình nhà: Nhà trệt, nhà cao tầng • Tích hợp: Làm quen với toán III/ Cách tiến hành tổ chức: Hoạt động cô 1/ Ổn định: - Hát “ Nhà tôi” - Bài hát vừa hát nói điều gì? - À, nói nhà - Vậy nhà có đặc điểm đặc biệt Hôm tìm hiểu nha! 2/Nội dung: 2.1/ Hoạt động 1: Trò chuyện nhà bé Hình dáng nhà -Trẻ quan sát tranh kiểu nhà: Nhà trệt, nhà cao tầng, … Hoạt động trẻ -Lớp đồng hát -Về nhà -Dạ! -Quan sát -Các có nhận xét nhà này? - Nhà cao? Nhà thấp? -Cô cho trẻ nhắc lại từ mới: “ Nhà trệt, nhà cao tầng, ” -Vậy nhà nào? Có giống nhà vừa xem không? -Nhà màu gì? Trước nhà có đặc biệt để biết nhà con? Địa nhà - Cô cho trẻ xem P.P số ảnh :số nhà - Các vừa nhìn thấy gì? - Đó số nhà, nhà điều có số nhà, số điện thoại,…-> gọi địa nhà - Vậy số nhà nhà số nào? Số điện thoại nhà con? Nhà khu nào? Hẻm nào? Đường nào? Các phòng nhà -Trẻ quan sát P.P phòng nhà -Các vừa xem thấy gì? - Con có nhận xét nhà này? Có phòng nào? -Các phòng để làm gì? Phòng ăn?, phòng khách?, phòng ngủ?, phòng vệ sinh?, phòng bếp? -Trong phòng thấy có gì? -Nhà có phòng nào? Vậy tất nhà có phòng, đếm nhẩn xem? * Vậy để nhà đẹp, gọn gàng cần làm việc nào? 2.2/ Hoạt động 2: Tổng hợp - Ngôi nhà nơi gia đình sống sinh hoạt, nơi hạnh phúc, ấm áp tình yêu thương.Mỗi nhà điều xây dựng khác nhau, có kiểu dáng khác nhau: nhà thấp gọi nhà trệt, nhà có nhiều lầu gọi nhà cao tầng Nhà có số nhà, số điện thoại riêng, nhà đường nào, hay hẻm số mấy, thuộc khu, tổ, ấp naò? , Mọi người gọi địa -Trong nhà có nhiều phòng khác dành cho -Trẻ có ý kiến -Trẻ trả lời -Nhắc từ -Trẻ suy nghĩ trả lời -Trẻ trả lời cô -Quan sát -Trẻ phát biểu -Nhắc lại từ “ Địa chỉ” -Trẻ trả lời -Quan sát -Trẻ phát biểu -Trẻ phát biểu -Trẻ có ý kiến -Trẻ trả lời -Trẻ đếm nhẩm trả lời -Trẻ có ý kiến -Ghi nhớ sinh hoạt khác nhau: phòng khách để đón tiếp khách, người thân, xem tivi… Phòng ăn để ăn cơm, phòng tắm để tắm, phòng ngủ để ngủ,… => Giáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ nhà: không xả rác, không vẽ bậy lên nhà, không -Ghi nhớ học vất đồ đạc lung tung, không tiêu tiểu bừa bãi,…… biết giữ gìn vệ sinh chung 2.3/ Hoạt động 3: Trò chơi Về nhà * Cô giải thích cách chơi: - Cô phát thẻ lô tô cho cháu Cháu quan sát -Chú ý cô giải thích cách thẻ nhà có kiểu dáng gì: nhà trệt, cao chơi tầng - Các cháu chơi quanh lớp cô bấm hết hồi chuông cháu phải chạy nhà ( mô hình nhà cô đặt góc lớp) giống với thẻ tay - Cô kiểm tra, nhận xét, nhà sai bị loại -Cho trẻ chơi nhiều lần đổi thẻ cho -Trẻ chơi 3/ Kết thúc: Nhún nhảy theo nhạc “ Nhà vui” -Nhún nhảy theo nhạc 3/ Hoạt động chuyển tiếp: chồng nụ chồng hoa 4/ Hoạt động trời: -Trò chuyện cảnh vật xung quanh nhà bé *Trò chơi vận động: Kéo co -Chơi tự theo nhóm nhỏ 5/ Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây hàng rào Góc phân vai: Mẹ -Con Góc tạo hình: Vẽ đường nhà bé Góc thư viện: Làm album gia đình từ sách báo< góc trọng tâm> 6/ Hoạt động chiều: - Ôn hát “ Nhà tôi” - Làm quen câu chuyện “ Tích Chu” -Trả trẻ 7/ Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... đình sống sinh hoạt, nơi hạnh phúc, ấm áp tình yêu thương.Mỗi nhà điều xây dựng khác nhau, có kiểu dáng khác nhau: nhà thấp gọi nhà trệt, nhà có nhiều lầu gọi nhà cao tầng Nhà có số nhà, số điện... phòng nào? -Các phòng để làm gì? Phòng ăn?, phòng khách?, phòng ngủ?, phòng vệ sinh?, phòng bếp? -Trong phòng thấy có gì? -Nhà có phòng nào? Vậy tất nhà có phòng, đếm nhẩn xem? * Vậy để nhà đẹp,... số điện thoại riêng, nhà đường nào, hay hẻm số mấy, thuộc khu, tổ, ấp naò? , Mọi người gọi địa -Trong nhà có nhiều phòng khác dành cho -Trẻ có ý kiến -Trẻ trả lời -Nhắc từ -Trẻ suy nghĩ trả lời