Page of 38 LỜI GIỚI THIỆU Trong xã hội nào, trẻ em cần nhận quan tâm chăm sóc, họ không đối tượng dễ bị tổn thương, chưa thể tự chăm sóc, bảo vệ mình, mà tương lai - “thế giới ngày mai” tất quốc gia, dân tộc Chính vậy, ngày việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em ngày nhận nhiều quan tâm từ cộng đồng xã hội Tuy nhiên, nhận quan tâm không đồng nghĩa với việc bảo vệ chăm sóc đầy đủ Ở Việt Nam, thấm nhuần tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo cho hệ trẻ, Đảng, Nhà nước dành nhiều quan tâm chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em Nhiều sách, chiến lược ban hành vào thực sống Tuy nhiên, tác động tiêu cực kinh tế thị trường, xáo trộn hệ thống giá trị, tệ quan liêu thiếu trách nhiệm nhiều phận cán bộ, công chức ảnh hưởng không nhỏ tới trẻ em Trẻ em bị lạm dụng, bị cưỡng bức, bị bạo lực, bị bỏ rơi đối xử tệ bạc, quan tâm không cách… trở thành tượng phổ biến xã hội đại Mục tiêu xây dựng nhà nước pháp quyền, xã hội công bằng, văn minh phát triển bền vững thực tách rời với nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục bảo vệ hệ trẻ Ghi nhận quyền tạo chế bảo vệ quyền trẻ em nhiệm vụ cấp bách nhà nước Tuy nhiên nhiệm vụ không thành công quan tâm chia sẻ xã hội Việc nghiên cứu quyền trẻ em để phát lỗ hổng pháp lý, sai phạm trình thực đồng thời kiến nghị giải pháp nhằm thực tốt nhiệm vụ chăm sóc bảo vệ trẻ em nhiệm vụ người làm khoa học, đặc biệt khoa học pháp lý Đã có nhiều nhà nghiên cứu viết đề tài Chẳng Page of 38 hạn GS.TS Hoàng Thị Kim Quế, TS Trịnh Quốc Toản, TS Vũ Công Giao, ThS Lê Phương Nga, ThS Phan Thị Lan Phương tác giả Nguyễn Thị Vân Anh, Lê Khanh, Trần Thị Minh Đức, Nguyễn Văn Chính, Đàm Hữu Đắc….Trong công trình mình, nhà nghiên cứu tập trung nghiên cứu vấn đề quyền trẻ em, công ước quốc tế quyền trẻ em, chế pháp lý quyền trẻ em, lao động trẻ em đề kiến nghị giải pháp bảo vệ chăm sóc trẻ em Là sinh viên năm thứ nhất, với nhận thực chưa hoàn thiện lý luận thực tiễn pháp lý, nhóm tác giả nhận thức vai trò đặc biệt việc nghiên cứu quyền trẻ em giai đoạn nước ta Những vụ xâm hại trẻ em, bạo hành trẻ em, lạm dụng tình dục, sức lao động trẻ em, ngược đãi trẻ em… đăng tải khắp nơi ngày phổ biến nước ta, thúc nhóm tác giả bắt tay vào nghiên cứu đề tài: “Bảo vệ quyền trẻ em – thực trạng giải pháp” Nghiên cứu quyền trẻ em công việc khó khó sinh viên năm thứ Nhưng với tâm nhận thức nghĩa vụ phải hiểu, phải biết, phải tuyên truyền qua có kiến nghị khoa học để toàn xã hội biết tầm quan trọng phải bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, nhóm tác giả thực báo cáo qua muốn góp phần bé nhỏ vào nghiệp bảo vệ Quyền trẻ em Page of 38 I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ QUYỀN TRẺ EM Khái quát lịch sử phát triển Quyền trẻ em Từ xa xưa, loài người ý thức rằng, non nớt thể chất lẫn tinh thần, trẻ em cần phải bảo vệ chăm sóc cách đặc biệt nhiên, thời kì dài lịch sử, phương Đông lẫn phương Tây, trẻ em coi cá thể phụ thuộc, chí bị coi tài sản riêng bậc cha mẹ hậu khắp nơi giới, nhiều thảm kịch diễm với trẻ em bị suy dinh dưỡng, thất vọng, bệnh tật, bị bóc lột sức lao động, bị đánh đập, ngược đãi, bị nhãng, bỏ rơi, bị lạm dụng tình dục, bị phân biệt đối xử, bị giết lúc sơ sinh (với trẻ em gái)… Những thảm kịch tiếp tục diễn thu hút quan tâm xã hội đến kỉ XIV, XV châu Âu xuất dự án công cộng dành cho trẻ em, chẳng hạn bệnh viện Spedale Degli Incocenti Florent (Italia)… Ở Việt Nam thời kì này, trẻ em quan tâm chăm sóc, thể Quốc triều hình luật (Bộ luật Hồng Đức) vua Lê Thánh Tông ban hành, quy định trách nhiệm quan lại địa phương phải giúp đỡ trẻ em tàn tật nghèo khổ, mồ côi không nơi nương tựa; trách nhiệm dân chúng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em… luật có nhiều quy định nhằm bảo vệ trẻ em khỏi xâm hại quy định trừng trị tội gian dâm với trẻ em, tội buôn bán trẻ em…1 “bắt tre lạc phải báo quan làm chứng thật, có đến nhận lấy tiền nuôi dưỡng ( tháng tiền ), trái luật không cho người ta nhận xử tội nhẹ tội quyến rũ bậc” ( Điều 604) Trường hợp kẻ “làm chuyện ngược ngạo ( lượm trẻ lạc về, không nuôi hành hạ ) để người ta chết đánh 80 trượng, đền quan tiền Quốc triều Hình Luật (Luật Hồng Đức) Bản dịch tiếng quốc ngữ Nguyễn Ngọc Nhuận, Nguyễn Tá Nhí, Nxb TP Hồ Chí Minh năm 2003 Các điều 313, 603->607 Luật Hồng Đức Page of 38 nhân mạng cho cha mẹ đứa trẻ chết ( Điều 605 ) Những quy định cho thấy tiến đạo luật nước ta thời xưa Năm 1924, Hội Quốc tế thông qua Tuyên ngôn quyền trẻ em bà Eglantyne Jebb- người sang lập Quỹ cứu trợ trẻ em nước Anh- soạn thảo, gọi tuyên ngôn Gionevo quyền trẻ em Việc đánh dấu thời điểm quyền trẻ em trở thành khái niệm Tiếp cận trẻ em quyền trẻ em LÒNG NHÂN ĐẠO Trẻ em đối tượng phụ thuộc cần hưởng tình thương xã hội Sự bảo vệ, giúp đỡ tùy thuộc long trắc ẳn người trước hoàn cảnh khó khắn, đau khổ trẻ em dừng lại hoàn cảnh giải Trẻ em đối tượng phụ thuộc cần xã hội bảo vệ Sự bảo vệ, giúp đỡ tùy thuộc vào long trác ẩn người trước tình khẩn cấp đe dọa sống trẻ em dừng lại sau tình giải TRẺ EM TÌNH THƯƠNG Trẻ em người người non nớt thể chất tinh thần, cần phải bảo vệ đặc biệ Vì vậy, trẻ en vừa phải hưởng thụ quyền , tự người, vừa phải đáp ứng nhu cầu đặc thù QUYỀN CON NGƯỜI QUYỀN TRẺ EM Trẻ em người, thành viên xã hội, công dân quôc sgia nên phải chủ thể quyền người lớn phải chủ thể khác tôn trọng, thực quyền thường xuyên, theo quy định pháp luật Page of 38 2.1 Ai trẻ em Theo Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam năm 2004, trẻ em công dân 16 tuổi, người chưa thành niên người 18 tuổi Theo công ước Quyền trẻ em, trẻ em người 18 tuổi, trừ Luật pháp nước cụ thể quy định tuổi thành niên Do đó, “trẻ em” phạm vi nghiên cứu khoa học dung để người duới 16 tuổi, nhiên phần có đề cập đến pháp luật quốc tế, “trẻ em” hiểu người 18 tuổi theo quy định luật pháp quốc tế - Quyền Quyền đòi hỏi đáng người phải - hưởng làm Quyền công nhận mặt pháp lý,nó quy định trách nhiệm, nghĩa vụ - buộc người khác phải tôn trọng, bảo vệ đáp ứng Chúng ta đòi hỏi quyền cho thân người khác có quyền 2.2 đòi hỏi cho thân họ Vì tất người có nghĩa vụ đáp lại - tương ứng Tôn trọng quyền có nghĩa phải có nghĩa vụ không làm việc dẫn đến xâm phạm, lấy bớt tước quyền người khác: 2.3 Quyền trẻ em gì? Là tất trẻ em cần có để sống lớn lên cách lành mạnh an toàn Quyền trẻ em nhằm đảm bảo cho trẻ em không người tiếp nhận thụ động lòng nhân từ người lớn, mà em thành viên tham gia tích cực vào trình phát triển Điều - Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Năm 2004 Điều - Công ước quốc tế Quyền trẻ em năm 1990 Page of 38 Các em có quyền sống, trưởng thành, phát triển mạnh khoẻ hạnh phúc, tình yêu thương cha mẹ, gia đình cộng đồng Người lớn trước hết cha mẹ có trách nhiệm thực Quyền trẻ em Pháp luật quy định II HỆ THỐNG QUYỀN CƠ BẢN CỦA TRẺ EM TRONG LUẬT PHÁP QUỐC TẾ VÀ VIỆT NAM Page of 38 Những quyền trẻ em 1.1 Trẻ em có bốn nhóm quyền: Nhóm quyền sống còn: Do trẻ em cá thể non nớt thể chất lẫn tinh thần, tự nuôi sống thân nên Công ước, khái niệm “ đảm bảo sống còn” trẻ em mở rộng không bao gồm việc đảm bảo tính mạng mà bao hàm việc cung cấp chất dinh dưỡng chăm sóc y tế cho trẻ em mức độ cao Đó mức sống đủ, có nơi ở, ăn uống đủ chất, chăm sóc sức khỏe Trẻ em phải khai sinh sau đời Tất quyền trẻ em lien quan đến vấn đề thuộc phạm vi quyền sống trẻ em Nhóm quyền bảo vệ: Bao gồm quy định trẻ em phải bảo vệ cho tất hình thức bóc lột lao động, bóc lột xâm hại tình dục, lạm dụng ma túy, nhãng bị bỏ rơi, bị bắt cóc buôn bán, Trẻ em bảo vệ khỏi can thiệp vô cớ vào thư tín riêng tư Quyền bảo vệ bao gồm không bị tra tấn, đánh đập lạm dụng trường hợp trẻ em làm trái pháp luật hay bị giam giữ Theo Công ước, nhóm quyền bao gốm quyền trẻ em bảo vệ khỏi hình thức ngược đãi, bỏ mặc, phân biệt đối xử bảo vệ trẻ em tỏng trường hợp đặc biệt khó khăn bị môi trường gia đình, bị ảnh hưởng xung đột vũ trang, thiên tai… Nhóm quyền phát triển: Công ước đưa cách nhìn toàn diện phát triển trẻ em, theo đó, không bao gồm phát triển thể chất mà gồm phát triển trí tuệ, tình cảm, đọa đức xã hội Tất quyền trẻ em tác động đến trình coi thuộc nhóm quyền phát triển, gồm điều kiện để trẻ em phát triển đầy đủ tinh thần đạo đữ, bao gồm việc học tập, vui chơi, tham gia hoạt động văn hóa, tiếp nhận Page of 38 thông tin, tự tư tưởng, tự tín ngưỡng, tôn giáo Trẻ em cần có yêu thương cảm thông cha mẹ để phát triển hài hòa Nhóm quyền tham gia: Quyền bao gồm tất quyền giúp trẻ em biểu đạt ý kiến, quan điểm thân vấn đề liên quan đến sống trẻ, duới hình thức Nhìn chung, quyền thuộc nhóm quyền thể khía cạnh chính, là: giúp trẻ em có điều kiện tiếp nhận thông tin, giúp trẻ biểu đạt ý kiến, quan điểm, tôn trọng, lắng nghe xem xét ý kiến, quan điểm trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em tự bày tỏ quan điểm ý kiến vấn đề có liên quan đến sống Trẻ em có quyền kết bạn, giao lưu hội họp hòa bình Được tạo điều kiện tiếp cận nguồn thông tin chọn lựa thông tin phù hợp Theo ba nguyên tắc: - Công ước quốc tế quy định trẻ em người 18 tuổi Tất Quyền nghĩa vụ nêu Công ước áp dụng - bình đẳng cho trẻ em mà phân biệt đối xử Mọi hoạt động thực lợi ích tốt cho trẻ em Các điều khoản liên quan đến quyền sống (17 điều khoản) Điều 6: Các quốc gia thành viên thừa nhận trẻ em có quyền sống Các quốc gia cần đảm bảo cho sống phát triển trẻ em mức cao Điều 24: Các quốc gia thành viên công nhận trẻ em có quyền chăm sóc sức khoẻ, hưởng phương tiện chữa bệnh phục hồi sức khoẻ mức cao đạt Điều 7: Quyền có họ tên quốc tịch Điều 8: Quyền giữ gìn sắc Điều 9: Quyền sống với cha mẹ Page of 38 Điều 19: Quyền bảo vệ khỏi bỏ rơi, ngược đãi lạm dụng Điều 20: Quyền hưởng chăm sóc thay trẻ em môi trường gia đình Điều 21: Quyền nhận làm nuôi Điều 23: Quyền trẻ em khuyết tật Điều 26: Quyền bảo đảm an ninh xã hội Điều 27: Quyền hưởng mức sống thích hợp cho phát triển toàn diện Điều 30: Quyền trẻ em dân tộc thiểu số xứ hưởng văn hoá, theo tôn giáo tiếng nói cộng đồng Điều 32: Quyền bảo vệ khỏi bóc lột kinh tế Điều 33: Quyền bảo vệ khỏi tệ nạn ma tuý Điều 34: Quyền bảo vệ khỏi lạm dụng tình dục Điều 35: Quyền bảo vệ khỏi mua bán, bắt cóc Điều 38: Quyền bảo vệ khỏi xung đột vũ trang Các điều khoản có liên quan đến quyền bảo vệ( 23 điều khoản) Điều 2: Không phân biệt đối xử Điều 7: Quyền có họ tên quốc tịch Điều 8: Quyền giữ gìn sắc Điều10: Quyền sống với cha mẹ Điều11: Quyền bảo vệ không bị đưa nước trái phép không bị đưa trở Điều16: Quyền bảo vệ riêng tư Điều19: Quyền bảo vệ khỏi bỏ rơi, ngược đãi lạm dụng Điều20: Quyền hưởng chăm sóc thay trẻ em điều kiện gia đình Điều 21: Quyền nhận làm nuôi Điều 22: Quyền trẻ em tị nạn Page 10 of 38 Điều 23: Quyền trẻ em khuyết tật Điều 25: Quyền định kỳ xem xét môi trường thay Điều 27: Quyền hưởng mức sống thích hợp cho phát triển toàn diện Điều 30: Quyền trẻ em dân tộc thiểu số xứ hưởng văn hoá, theo tôn giáo tiếng nói cộng đồng Điều 32: Quyền bảo vệ khỏi bóc lột kinh tế Điều 33: Quyền bảo vệ khỏi tệ nạn ma tuý Điều 34: Quyền bảo vệ khỏi lạm dụng tình dục Điều 35: Quyền bảo vệ khỏi mua bán, bắt cóc Điều 36: Quyền bảo vệ khỏi hình thức bóc lột khác Điều 37: Quyền bảo vệ không bị giam giữ vô cớ, bị tra tấn,nhục hình Điều 38: Quyền bảo vệ khỏi ảnh hưởng xung đột vũ trang Điều 39: Quyền chăm sóc phục hồi Điều 40: Quyền xét xử công Các điều khoản liên quan đến quyền phát triển( 15 điều khoản) Điều : Quyền cha mẹ hướng dẫn, bảo Điều : Quyền sống phát triển Điều : Quyền có họ tên quốc tịch Điều : Quyền giữ gìn sắc Điều 10 : Quyền sống với cha mẹ Điều 11 : Quyền bảo vệ không bị đưa nước trái phép không đưa trở Điều 13 : Quyền tự biểu đạt ý kiến Điều 14 : Quyền tự tư tưởng, nhận thức tôn giáo Điều 15 : Quyền tự hội họp Điều 17 : Quyền tiếp nhận thông tin phù hợp ĐIều 24 : Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Page 24 of 38 + Cơ quan chức huyện Tân Thành (Bà Rịa - Vũng Tàu) vừa tạm giam Dương Văn Tình (SN 1978) trú ấp (xã Hắc Dịch, Tân Thành) chiều ngày 4/5/2008 hiếp dâm dã man cháu bé tuổi.13 Việt Nam nằm nhóm 20 nước có tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cao giới Trẻ em nghèo sống gia đình nghèo gia đình thường đông Trẻ em nghèo có nhiều nguy trở thành trẻ em lang thang, lao động sớm, bị mua bán, bị xâm hại… Tiếp cận đa chiều theo quan niệm quốc tế nghèo trẻ em, dựa quyền trẻ em, tổng hợp lĩnh vực: giáo dục, dinh dưỡng, y tế, nhà ở, nước vệ sinh, lao động trẻ em, giải trí, tham gia bảo trợ xã hội Nếu không đáp ứng nhu cầu coi nghèo, nước ta có khoảng 1/3 số lượng trẻ em (tương đương gần triệu) nghèo Chính vậy, bất bình đẳng trẻ em gia đình nghèo không nghèo ngày gia tăng Chỉ tính riêng vấn đề dinh dưỡng, theo số liệu nhất, Việt Nam có khoảng 31,9% trẻ em suy dinh dưỡng thấp còi (Viện Dinh dưỡng Quốc gia, 2/2009) Và đương nhiên, hầu hết số trẻ em suy dinh dưỡng rơi vào gia đình nghèo Hiện nay, thời đại kinh tế phát triển, trẻ em ngày có nguy bị lợi dụng cho hoạt động phạm pháp: buôn bán vũ khí, ma túy, bóc lôt sức lao động: + Trong đường dây buôn bán ma túy, Liễu không lôi kéo mẹ, chị gái, em trai mà đưa đứa nhỏ tuổi tuổi tham gia Trước đó, ngày 1/5, Liễu chị gái Nguyễn Thị Huê trai Ngô Đức Hoàng (9 tuổi) lên Mộc Châu mua bánh heroin người Cô Tang, xã Lóng Luông Trên đường đến cầu Phong Châu, thuộc xã Cổ Tiết, huyện Tam Nông (Phú Thọ), Liễu bị công an bắt giữ 13 Nguồn: http://forum.hiv.com.vn/default.aspx?g=posts&t=118026 Page 25 of 38 + Ngày 29-9, Cục Cảnh sát hình - Cơ quan phía Nam Hội Liên hiệp Phụ nữ TPHCM bàn giao 23 trẻ em người dân tộc Kh’Mú (từ 12 - 17 tuổi) cho Công an tỉnh Điện Biên để đưa đoàn tụ gia đình Số trẻ C45B giải thoát sở may gia công phường Tây Thạnh, quận Tân Phú - TPHCM hai anh em Lê Thế Tuấn (SN 1976) Lê Hồng Quang (SN 1981) làm chủ Qua điều tra, em bà Lê Thị Dục (SN 1943, tạm trú phường Tây Thạnh) trực tiếp Điện Biên tuyển chọn với chi phí ứng trước 3,5 triệu đồng/gia đình Tất em hợp đồng lao động, ngày phải làm việc từ 12 -14 giờ, điều kiện ăn uống không bảo đảm thường bị đánh đập Tại sở may này, có cháu bé không chịu bóc lột bỏ trốn đến tỉnh Đồng Nai xin ăn 14 Hiện nay, nước có 22.000 trẻ em lang thang lao động sớm Riêng TP HCM, theo số liệu điều tra Sở Lao động Thương binh xã hội, toàn thành phố có 10.350 trẻ em (khoảng 6.145 nam 4.200 nữ) lang thang kiếm sống bị lạm dụng sức lao động Trong 6.500 trẻ lang thang đường phố, xin ăn; gần 3.800 trẻ bị lạm dụng sức lao động.15 IV MỘT SỐ KIẾN NGHỊ BẢO VỆ QUYỀN TRẺ EM Để hiểu chăm sóc, bảo vệ trẻ cho tốt cần hiểu trẻ Có nguyên nhân thuộc trẻ em xuất phát từ đặc điểm tâm lý trẻ em, giai đoạn phát triển mạnh mẽ thể chất tâm lí trẻ, với số biểu sau: 14 Nguồn: http://nld.com.vn/20110929113928335p0c1002/hang-chuc-tre-em-bi-boc-lot.htm 15 Nguồn: http://vnexpress.net/gl/xa-hoi/2003/08/3b9cafeb/ Page 26 of 38 Các em có nhu cầu tự thể cao, trẻ em học kém, gia đình quan tâm, thầy cô xem thành phần phải kèm cặp vẻ ta đây, muốn chứng tỏ lứa tuổi này, suy diễn để chứng minh hành động em bắt đầu tự phát định hướng Sự phát triển tâm lí xúc cảm lứa tuổi đa dạng: Các em thấy bỡ ngỡ nghi ngờ thân Tình cảm mạnh mẽ biến đổi thất thường Nhu cầu tự khẳng định mình, trở nên hơn, nhiên phụ thuộc vào người lớn Các em dễ cáu giận, ưa tranh chấp, thích loạn đòi hỏi quyền định thích phá vỡ quy tắc, luật lệ Các mối quan hệ tình cảm đa dạng: Ở lứa tuổi này, yếu tố đạo đức, tình cảm hình thành mạnh mẽ Thế giới tình cảm người chưa thành niên nói chung trẻ em nói riêng đa dạng Song bật lứa tuổi 13-15 quan hệ tình cảm gia đình, tình bạn tình yêu nam nữ Xuất phát từ việc thiếu kỹ sống: Trẻ em chưa trang bị cách hệ thống kỹ sống để thích nghi với đời sống kinh tế – xã hội có nhiều biến đổi Những kỹ sống cần thiết cho em như: Kỹ tự nhận thức, kỹ kiên định, kỹ định giải vấn đề, kỹ ứng phó với căng thẳng, kỹ thương lượng, kỹ giải mâu thuẫn, … chưa em ý rèn luyện, việc giải mâu thuẫn tuổi học trò thường em ứng xử cách tự phát, thiếu kìm chế có sử dụng vũ lực để đạt ý đồ riêng riêng Các giải pháp từ phía gia đình xã hội Trước hết, khái niệm trẻ em Công ước quyền trẻ em tất người 18 tuổi Điều có nghĩa phạm vi người coi trẻ em có em trai em gái Các trẻ em gái vừa mang đặc trưng non nớt thể chất, tinh thần trẻ em, vừa mang đặc trưng giới tính phụ nữ Vì Page 27 of 38 vậy, em gái đồng thời phải bảo đảm quyền trẻ em quyền bình đẳng phụ nữ Do trẻ em thực thể non nớt thể chất lẫn tinh thần nên chưa thể tự lo liệu sống, tự bảo vệ mình, độ tuổi nhỏ Vì vậy, sống còn, phát triển trẻ em phụ thuộc lớn vào chăm sóc nhà nước, gia đình, nhà trường, xã hội, đăc biệt người mẹ Chính vậy, việc đảm bảo quyền bình đẳng cho nguời mẹ bảo vệ quyền trẻ em Nói cách khác, đảm bảo quyền trẻ em cách toàn diện hiệu không đảm bảo cho phụ nữ có quyền bình đẳng mặt với nam giới Báo chí ngành cần vào mạnh mẽ Cần làm bàn tròn để coi chuyện bạo hành ngấm ngầm Bên cạnh đó, cần đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục quyền trẻ em cách bảo vệ trẻ em đến khu phố, gia đình để làm thay đổi nhận thức người dân Hầu hết bậc cha mẹ không hiểu làm bạo hành, gây hậu nặng nề việc phát triển tâm sinh lý hình thành nhân cách trẻ Điều quan trọng xảy bạo hành trẻ em, quan chức xử lý mà quan trọng phải làm để phòng ngừa tình trạng Ngoài việc giúp cha mẹ có kiến thức giáo dục cái, quan chức cần đẩy mạnh tuyên truyền cho em, để thân em tự nhận biết dấu hiệu bạo hành mà tự bảo vệ Việc phòng ngừa giảm 80% nguy xảy xâm hại trẻ em Giáo dục từ phía gia đình Hiện nay, Việt Nam, vấn đề tính dục bị coi vấn đề cấm kỵ Việc giáo dục giới tính sớm nhiều ý kiến khen chê, e dè giáo dục xã hội Tuy nhiên, góc độ tâm lý học, việc giáo dục giới tính theo lứa tuổi điều cần thiết Khoa học giới tính môn khoa học khác Việc hiểu biết giới tính kiến Page 28 of 38 thức phổ thông cần trang bị Hơn nữa, vấn đề sức khỏe Việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản giúp trẻ biết yêu quý thân mình, biết bảo vệ tôn trọng thể người khác Đối tượng lạm dụng trẻ em thường người thân người quen, người mà trẻ hoài nghi nhất, tin tưởng, cởi mở Cho nên, trẻ nhỏ, phụ huynh hướng dẫn em biết nơi thể thuộc riêng em quyền xâm phạm vào kể người thân Hãy dạy em cách kêu cứu tìm tới bị người khác chạm vào nơi Đối với trẻ vị thành niên, phụ huynh cần hướng dẫn em thay đổi thể giai đoạn dậy thì, giáo dục sức khỏe sinh sản, hướng em tới sinh hoạt bạn bè lành mạnh, chơi thể thao, thường xuyên trò chuyện tâm để em tìm thấy tình thương yêu từ gia đình Để làm việc này, phụ huynh tham khảo loại sách hướng dẫn xuất bán nhà sách Điều quan trọng cha mẹ phải gương cho lối sống lành mạnh, tạo tin tưởng chở che cho Phụ huynh dành thời gian trò chuyện hàng ngày để hiểu kịp thời hỗ trợ gặp khó khăn + Các bậc phụ huynh cần nhận biết dấu hiệu trẻ bị lạm dụng, từ chăm chữa cho + Từ trước đến giờ, xã hội thường quan tâm đến nạn nhân bị lạm dụng thường nhìn kẻ lạm dụng tội phạm có hình phạt họ Việc khắc phục tâm lý người thực hành vi lạm dụng tình dục trẻ em cần thiết Tại Pháp, nhà tù dành cho đối tượng lạm dụng tình dục trẻ em, tuần lần, có nhà tâm lý vào làm công tác tâm lý cho họ Nhiều nghiên cứu cho thấy tội phạm thường nạn nhân việc khứ Theo thống kê cho thấy phạm nhân phần lớn nạn nhân việc bị lạm dụng lúc nhỏ, bị bạo hành, ngược đãi… Page 29 of 38 “Phòng” tốt có quan trọng “chữa” giỏi Điều có ý nghĩa sâu sắc trước “nạn” buôn bán trẻ em diễn theo chiều hướng phức tạp phải thiết lập trận an ninh sâu rộng, có quan tâm đạo sát lãnh đạo ngành chức Trong đó, việc nâng cao ý thức cảnh giác cho người dân nhiệm vụ quan trọng Về lâu dài, phải tính toán phương án quy hoạch dân cư, tránh để bà rải rác nay, khó báo tin ứng cứu xảy biến cố Tạo cho em có điều kiện học tập, vui chơi cách tốt Tổ chức lớp dạy nhằm xóa mù chữ cho em, giúp đỡ em sống để có điều kiện tham gia học tập, vui chơi Xây dựng khu vui chơi, giải trí mà tất cẻ trẻ em tham gia Tự thân người phải biết đối xử công với đứa trẻ, không áp đặt suy nghĩ, tính cách vào trẻ em mà có đánh giá, phán xét không hợp lí, từ đưa định kiến, đối xử không cân bằng, hợp lí với trẻ Tự đặt vào tình trẻ nhiều trường hợp để hiểu trẻ lại có suy nghĩ, cách làm vậy, từ đưa phán xét, cách làm thích hợp nhất, giúp trẻ hiểu không làm tổn thương tới suy nghĩ nhạy cảm trẻ Cần tìm hiểu tâm sinh lí trẻ từ giúp trẻ vượt qua khó khăn, thử thách, cám dỗ, đứng vững sống đại hóa ngày Các giải pháp truyên truyền đấu tranh lên án mạnh mẽ hành vi vi phạm, xâm hại đến quyền trẻ em Bản thân người cần nhận thức vai trò trẻ em tương lai, em mầm non đất nước, cháu dân tộc Bảo vệ trẻ em bảo vệ em Page 30 of 38 Đưa sách, quy định xử phạt người vi phạm, xâm hại đến quyền trẻ em Cần mạnh tay xử lý trường hợp người, tội, tránh để xảy tượng che giấu, đút lót, uy hiếp nhằm trốn tránh tội lỗi Thành lập Hội, Tổ chức hoạt động quyền lợi trẻ em, cho trẻ nhận thức vai trò quyền lợi thân Giúp em hiểu cách tự bảo vệ cho thân Tránh trường hợp “ việc rồi” tìm cách giải Trong năm vừa qua, Việt Nam đạt nhiều tiến việc thúc đẩy quyền trẻ em Những biện pháp tăng cường tôn trọng quyền trẻ em, giảm nghèo bất công xã hội, tăng cường tiếp cận với giáo dục, tăng cường nhận thức chung vấn đề quyền trẻ em góp phần làm giảm nguy dễ bị tổn thương trẻ em với bạo lực, lạm dụng bóc lột Tuy nhiên, chiến lược phòng ngừa số điểm tồn cần phải khắc phục để thúc đẩy môi trường an toàn bảo vệ trẻ em Cán y tế, giáo viên, công an, quyền địa phương, lãnh đạo cộng đồng chưa hướng dẫn trang bị kiến thức, kỹ năng, động xác định ứng phó với trẻ em có nguy cơ, có phát sớm trẻ em bị khuyết tật, nhãng lạm dụng Trong đó, vai trò bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em gia đình, cộng đồng chưa coi trọng, kiến thức kỹ bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cha mẹ, người chăm sóc trẻ thân trẻ chưa đầy đủ dẫn đến lực bảo vệ trẻ em gia đình, cộng đồng hạn chế, trẻ em dễ trở thành nạn nhân hành vi bạo lực, xâm hại tình dục dễ bị lôi kéo vào đường phạm tội Tình trạng nhiều gia đình có hoàn cảnh kinh tế khó khăn; cha mẹ ly hôn, ly thân; cha mẹ mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật…cũng nguyên nhân dẫn đến việc trẻ em bỏ học, lang thang kiếm sống bị bạo lực Nhận thức bảo vệ trẻ em hạn chế thể khía cạnh thiếu hiểu biết luật pháp, hành vi vi phạm quyền trẻ em, dẫn đến tình trạng người thân gia đình xâm hại tình Page 31 of 38 dục, bạo lực trẻ em (khoảng 50% tổng số vụ vi phạm) thành viên khác xã hội phạm tội nghiêm trọng trẻ em đến mức phải xử lý hình Trẻ em tự bảo vệ người lớn trang bị cho em kiến thức quyền trẻ em, để giảm thiểu nguy làm em bị tổn thương giúp em ứng phó tốt gặp khó khăn Cần thiết kế chương trình hoạt động cho trẻ em trang bị cho em kiên sthuwcs vấn đề bảo vệ trẻ em, dạy em kỹ tự bảo vệ bên cạnh đó, gia đình, nhà trường cộng đồng cần giáo dcj cho em trach nhiệm em tương lai, với tư cách công dân, cha mẹ người lớn tạo môi trường để em nói lên vấn đề tham gia vào trình định Trẻ em bị tổn thương, bị bóc lột, bị lạm dụng vi phạm pháp luật em nhận thức quyền mình, em khuyến khích hình thành quan điểm bảy tỏ thương thuyết, người lớn phải tôn trọng trẻ em, em cảm thấy có gắn kết chặt chẽ với gia đình, nhà trường cộng đồng Cộng đồng cần tạo điều kiện cho em tham gia vào tổ chức thiếu niên, hoạt động văn hóa vui chơi giải trí Tiếp đến hệ lụy trang web đen, trò chơi điện tử bạo lực lường trước Nhiều gia đình tan nát, nhiều vụ án đau lòng xảy ra, nhiều trẻ em phải lĩnh án Trò chơi điện tử giới ảo, người chơi làm tất điều thích mà không bị trừng phạt Tuy nhiên, chiến giới ảo trở thành chiến thật đời thú chơi thật trở thành mối nguy hiểm lớn xã hội Nâng cao nhận thức xã hội, tăng cường trách nhiệm lực gia đình, nhà trường, cộng đồng việc chủ động phòng ngừa có hiệu hành vi bạo lực, xâm hại trẻ em Thực hoạt động truyền thông, giáo dục, phổ biến kiến thức, pháp luật, kỹ bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, giáo viên, cộng đồng thân trẻ em Những vấn đề bảo vệ quyền trẻ e thường coi nhạy cảm không công khai thảo luận phủ, nhà trường, cộng đồng, phương tiện Page 32 of 38 thông tin đại chúng gia đình Việc e dè, không bàn luận cởi mở vấn đề nhạy cấm kị gây khó khăn cho việc thay đổi hành vi phát vấn đề cộng đồng Trẻ em dự phải nói nói vấn đề báo cáo vụ lạm dụng hay ngược đãi Hoàn thiện nâng cao môi trường sống cho trẻ em - Xây dựng môi trường sống an toàn, thân thiện cho trẻ em nhằm phòng ngừa có hiệu hành vi xâm hại bạo lực trẻ em; ngăn ngừa trẻ em vi phạm pháp luật, sở thực có hiệu việc xây dựng xã phường phù hợp với trẻ em theo Quyết định số 37/2010/QĐ-TTg ngày 22/4/2010 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quy định tiêu chuẩn xã, phường phù hợp với trẻ em Đẩy mạnh thực Cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động + Tiếp tục củng cố kiện toàn tổ chức máy quản lý nhà nước bảo vệ, chăm sóc trẻ em từ trung ương đến sở; xây dựng chế phối hợp liên ngành xác định rõ trách nhiệm ngành, tổ chức việc thực công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em Phát triển đội ngũ cán xã hội, cộng tác viên, tình nguyện viên đến tận thôn, bản, khu, ấp… + Tăng cường lực nâng cao chất lượng hệ thống dịch vụ bảo vệ trẻ em, bao gồm: Dịch vụ bảo vệ trẻ em gia đình (dịch vụ tư vấn, tham vấn gia đình trẻ em; trung tâm, điểm công tác xã hội trẻ em …); Dịch vụ bảo vệ trẻ em môi trường gia đình (cơ sở bảo trợ xã hội, sở trợ giúp trẻ em, trường giáo dưỡng ); Dịch vụ hỗ trợ khẩn cấp dành cho trẻ em bị xâm hại, bạo lực Cần thúc đẩy vai trò tích cực phụ huynh Nhìn chung, cha mẹ người chăm sóc có ảnh hưởng lớn đến phát triển trẻ em Để tăng cường khả bảo vệ trẻ em gia đình cộng đồng cần phải có Page 33 of 38 chiến lược củng cố kỹ làm cha mẹ tích cực, nhưu khuyến khích xoa bỏ hành vi không phù hợp Cha mẹ cần phải thông tin đầy đủ tập huấn kiến thức phát triển trẻ em, hành vi làm cha mẹ đắn, kỹ thuật kỷ luật trẻ không dung bạo lực, vấn đề sức khỏe bà mẹ trẻ em, phòng ngừa tai nạn thương tích thời thơ ấu, thông qua xây dựng môi trường an toàn gia đình Các giải pháp hoàn thiện hệ thống pháp luật Vấn đề bạo hành trẻ em mối quan tâm cộng đồng giới Ở Việt Nam có thành tựu giải pháp để bảo vệ trẻ em việc phát chậm chạp chưa thực sâu sắc Việc cần làm hoàn thiện hệ thống pháp lý phù hợp cho việc bảo vệ quyền trẻ em cần tuyên truyền, vận động sâu sắc đến cộng đồng, xã hội Tạo môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện cho em Tăng cường chế kiểm tra đánh giá hoạt động nhằm thúc đẩy việc thực mục tiêu bảo vệ trẻ em Cho em tham gia hoạt động vui chơi, giải trí để em phát triển hài hòa, toàn diện Ngoài học hỏi kinh nghiệm từ quốc gia phát triển Nga, Úc, Anh, Đức, Thụy Điển đặc biệt quan tâm đến xây dựng khung pháp lý thân thiện với trẻ em; hệ thống phúc lợi xã hội cho trẻ em phát triển mạng lưới trung tâm công tác xã hội, văn phòng tư vấn, điểm công tác xã hội đội ngũ cán xã hội mang tính chuyên nghiệp hoạt động xã phường Mục đích hướng tới việc xây dựng ”hệ thống bảo vệ trẻ em” có tính đồng bộ; đào tạo đội ngũ cán xã hội làm việc với trẻ em; trì sở trợ giúp trẻ em tạo gia đình thay cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Để bước hạn chế tình trạng bạo lực trẻ em cần tập trung vào số giải pháp sau: - Sửa đổi, bổ sung Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em 2004, xác định rõ quyền hạn, trách nhiệm vai trò quan nhà nước, Page 34 of 38 tổ chức xã hội, nhà trường, gia đình cá nhân việc bảo vệ chăm sóc trẻ em, đáp ứng nhu cầu chăm sóc bảo vệ an toàn cho trẻ em; bổ sung chương riêng bảo vệ trẻ em nhằm tăng khả phòng ngừa, ngăn chặn nguy xâm hại, bạo lực trẻ em; bổ sung quy định, chế tài cụ thể hành vi xâm hại, bạo lực trẻ em; quy định rõ thủ tục quy trình phòng ngừa, trợ giúp giải trường hợp trẻ em bị xâm hại, bạo lực, trách nhiệm quan nhà nước, tổ chức xã hội, nhà trường, gia đình cá nhân phòng - ngừa hành vi xâm hại, bạo lực trẻ em Nghiên cứu xây dựng ban hành Luật Internet, có quy định cụ thể việc quản lý trang web, trò chơi game online trực tuyến nhằm tiếp thu tiến vượt bậc công nghệ thông tin, phát huy khả tư duy, sáng tạo giới trẻ, đồng thời hạn chế tối đa tiêu cực mà loại hình giải trí gây KẾT LUẬN Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, xã hội công dân chủ văn minh mục tiêu lớn có tính chiến lược Đảng Nhà nước Mục tiêu cuối hoạt động ấm no, hạnh phúc muôn dân mong muốn Hồ Chủ Tịch Tuy nhiên, mục tiêu lớn không thành Page 35 of 38 thực trẻ em - tương lai đất nước, bị bạo hành, bị ngược đãi bị xâm hại, bị bóc lột, bỏ rơi… Những cố gắng hệ thống trị năm qua ghi nhận Trẻ em ngày có sống tốt hơn, chăm lo bảo vệ tốt Các văn kiện quốc tế quyền trẻ em Nhà nước phê chuẩn thực thi Tuy nhiên, chứng kiến, nghe có nhiều việc phải bàn Trong nghiên cứu mình, nhóm tác giả hệ thống nhóm quyền trẻ em cấp độ quốc tế việc ghi nhận thực thi chúng nước ta Qua việc nghiên cứu thực trạng việc thực thi quyền trẻ em nước ta, nhóm tác giả đề xuất số giải pháp có tính chất tổng thể như: giải pháp từ phía gia đình, xã hội, báo chí tổ chức xã hội; nâng cao nhận thức đặc điểm tâm sinh lý trẻ nhằm bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ tốt Ngoài ra, nhóm tác giả đề xuất số kiến nghị hoàn thiện hệ thống pháp luật trẻ em Báo cáo ghi nhận nỗ lực chung nhóm nghiên cứu Tuy nhiên, sinh viên năm thứ trình độ tư lý luận hạn chế, báo cáo không tránh khỏi hạn chế Nhóm tác giả hy vọng nhận đóng góp khuyến khích từ thầy cô, nhà nghiên cứu để nhóm tác giả có nhiều động lực kinh nghiệm để thực hóa tình yêu với khoa học Nhân đây, nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn Thầy TS Mai Văn Thắng giúp đỡ để hoàn thành đề tài nghiên cứu này! TÀI LIỆU THAM KHẢO Công ước quốc tế Quyền trẻ em năm 1991 Hiến pháp nước CHXHCN Việt nam sửa đổi năm 2001 Page 36 of 38 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 Nghị định Chính phủ: Nghị định 71/2011/NĐ-CP hướng dẫn Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Xây dựng môi trường bảo vệ trẻ em Việt nam: đánh giá pháp luật sách bảo vệ trẻ em, đặc biệt trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Việt Nam - UNICEF Việt Nam - 2009 Questions and Answers about the Commercial Sexual Exploitation of Children ECPAT International, Thailand, 2001 Báo cáo phân tích tình hình trẻ em năm 2010 - Nhóm chuyên gia gồm: Tiến sỹ Rebeca Rios Kohn (trưởng nhóm), Tiến sỹ Vũ Xuân Nguyệt Hồng ông Nguyễn Tam Giang (xem thêm: http://bvqte.thuathienhue.gov.vn/upload/file/5085_Baocaotongthe pdf Definitions of Child SexualExploitation and Related Terms NGO Group for the Convention on the Rights of the Child, 2000 GS.TS Hoàng Thị Kim Quế - Thực trạng vấn đề trẻ em số lĩnh vực Pháp luật nước ta 10 - Th.S Lê Phương Nga: Tạp chí Nhịp cầu Tri thức NXB CT QG số 8/2010 “Thực pháp luật BV QTE nước ta nay” Page 37 of 38 - Tạp chí Nghiên cứu lập pháp VPQH số 20tháng 10 năm 2010, “Giáo dục pháp luật, Giáo dục đạo đức kỹ sống cho trẻ em nước ta - nay”' 2008 Luận văn cao học “Pháp luật bảo vệ quyền trẻ em Việt nam nay” 10 A Bequele W Myere: Điều trước hết lao động trẻ em - Xoá bỏ công việc độc hại, Hoàng Tuấn dịch, ILO, 1995 11 Trẻ em làm thuê giúp việc gia đình Hà nội, Nguyễn thị Vân Anh, Lê khanh chủ biên với tham gia số giảng viên khoa Tâm lý học, ĐHQGHN, Nhà xuất CTQG, H 2000 12 Trần Thị Minh Đức: Nhận thức trẻ em làm thuê cho gia 14 đình Hà nội, Tạp chí Tâm lý học, số 4/2000, trang 30-34, 39 Đàm Hữu Đắc “ Tổ chức thực tốt Chương trình hành động Quốc Gia trẻ em giai đoạn 2001-2010” – Báo Lao động Xã 15 hội số 23 ( 23/01/2001) Nguyễn Văn Chính “ Bài góp phần nghiên cứu lao động trẻ em” 16 – Tạp chí khoa học ĐHQGHN số 3/1999 Trang web: http://vi.wikipedia.org/wiki/Wikipedia Bách khoa toàn thư mở Wikipedia 17 http://socialwork.vn/ Mạng cộng tác xã hội Việt Nam 18 www.cand.com.vn/vi-VN/khcn/2008/6/80038.cand 19 http://www.webtretho.com/forum/f26/giai-cuu-22-tre-em-laodong-tai-2-co-so-may-944668/ 20 http://hueuni.edu.vn/portal/index.php/vi/tintuc/detail/0/tintuc_sinh vien_tin/2599 Page 38 of 38 21 22 http://vnexpress.net/gl/xa-hoi/2003/08/3b9cafeb/ http://meyeucon.org/4983/13-tre-viet-nam-van-suy-dinh-duongthap-coi/ 23 Cục Bảo vệ, chăm sóc trẻ em “ Tổng kết công tác năm 2008” Molisa.gov.vn 01.06.2009 24 Hội thảo Chương trình Hợp tác Liên Hợp quốc Việt Nam nội dung bảo trợ xã hội “Trẻ em cần chăm sóc bảo vệ đặc biệt” vnmedia.vn 11/12/08 25 Hoàng Văn Tiến “TE va công tác CSBVTE” Nhandan.com.vn 01/6/2009 26 Hoàng Văn Tiến “Về công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em” Tạp chí cộng sàn 9/6/2009 27 Nguyễn trọng Đàm “Phát biểu Đại hội lần thứ Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam” Baovequyentreem.vn 01/7/09 28 Thanh Vân “Cần quan đầu mối” VOVNew.vn 14.6.09 29 Tống Thị Minh “Mục tiêu chăm sóc bảo vệ trẻ em Ngành lao động Thương binh -2010”.Molisa.gov.vn 05.1.2007 Xã hội giai đoạn 2006 [...]... các quyền của trẻ em nói riêng và các quyền con người nói chung: 1 Công ước số 182 của Tỏ chức Lao động quốc tế (ILO) về cấm và hành 2 động ngay lập tức để xóa bỏ các hình thức lao động trẻ em tồi tệ nhất Nghị định thư không bắt buộc cho Công ước về quyền trẻ em, về việc 3 sử dụng trẻ em trong các cuộc xung đột vũ trang Nghị định thư không bắt buộc bổ sung cho “Công ước về quyền trẻ em , về buôn bán trẻ. .. buôn bán trẻ em, mại dâm trẻ em và văn hóa phẩm khiêu dâm trẻ em Page 13 of 38 Theo số liệu được Bộ LĐ-TB và XH công bố gần đây thì năm 2008 số trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt là 1.641.656 em, chiếm 6,55% tổng số trẻ em dưới 16 tuổi Nếu tính cả bốn nhóm đối tượng trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khác (trẻ em bị buôn bán, bắt cóc; trẻ em bị ngược đãi, bạo lực; trẻ em sống trong gia đình nghèo và trẻ em bị tai... với trẻ em đến mức phải xử lý hình sự Trẻ em có thể tự bảo vệ mình nếu người lớn trang bị cho các em kiến thức về quyền trẻ em, để giảm thiểu những nguy cơ có thể làm các em bị tổn thương và giúp các em ứng phó tốt hơn khi gặp khó khăn Cần thiết kế những chương trình và hoạt động cho trẻ em trang bị cho các em kiên sthuwcs về các vấn đề bảo vệ trẻ em, dạy các em kỹ năng tự bảo vệ bên cạnh đó, gia đình,... cho việc thay đổi hành vi và phát hiện những vấn đề trong cộng đồng Trẻ em cũng do dự khi phải nói nói về những vấn đề của mình và báo cáo những vụ lạm dụng hay ngược đãi 3 Hoàn thiện nâng cao môi trường sống cho trẻ em - Xây dựng môi trường sống an toàn, thân thiện cho mọi trẻ em nhằm phòng ngừa có hiệu quả các hành vi xâm hại bạo lực đối với trẻ em; ngăn ngừa trẻ em vi phạm pháp luật, trên cơ sở thực... công cụ giúp thực hiện tốt các quyền khác Các quyền của trẻ em phải được tôn trọng và thực hiện Mọi hành vi vi phạm quyền của trẻ em, làm tổn hại đến sự phát triển bình thường của trẻ em đều bị nghiêm trị theo quy định của pháp luật III THỰC TRẠNG BẢO VỆ QUYỀN TRẺ EM Ở VIỆT NAM Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và nước đầu tiên ở Châu Á phê chuẩn Công ước về Quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc (năm 1990),... thường được các em ứng xử một cách tự phát, thiếu sự kìm chế và có khi sử dụng vũ lực để đạt được ý đồ riêng của riêng của mình 1 Các giải pháp từ phía gia đình và xã hội Trước hết, khái niệm trẻ em trong Công ước về quyền trẻ em là tất cả những người dưới 18 tuổi Điều đó có nghĩa là phạm vi những người được coi là trẻ em có cả em trai và em gái Các trẻ em gái vừa mang những đặc trưng non nớt về thể chất,... năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, giáo viên, cộng đồng và bản thân trẻ em Những vấn đề bảo vệ quyền trẻ e thường được coi là nhạy cảm và do đó không được công khai thảo luận trong chính phủ, nhà trường, cộng đồng, các phương tiện Page 32 of 38 thông tin đại chúng và trong gia đình Việc e dè, không bàn luận cởi mở về những vấn đề nhạy cả và cấm kị đã gây khó khăn... điều trẻ nói + Tôn trọng điều trẻ muốn làm + Cung cấp đầy đủ thông tin cho trẻ Cơ sở lý luận về Quyền được tham gia của trẻ: + Mỗi trẻ em là một cá thể đang phát triển với những cá tính, tình cảm và ý kiến riêng của mình + Trẻ cần có điều kiện tốt nhất để bày tỏ các nhu cầu Nếu được giúp đỡ và tôn trọng đúng mực, trẻ sẽ có những ý kiến và quyết định mang tính trách nhiệm + Sự tham gia của trẻ vừa là quyền. .. về thể chất, tinh thần của trẻ em, vừa mang những đặc trưng về giới tính của phụ nữ Vì Page 27 of 38 vậy, các em gái đồng thời phải được bảo đảm cả quyền trẻ em và quyền bình đẳng của phụ nữ Do trẻ em là những thực thể còn non nớt cả về thể chất lẫn tinh thần nên chưa thể tự lo liệu cuộc sống, tự bảo vệ mình, nhất là ở độ tuổi còn nhỏ Vì vậy, sự sống còn, phát triển của trẻ em phụ thuộc rất lớn vào sự... tranh lên án mạnh mẽ những hành vi vi phạm, xâm hại đến quyền trẻ em Bản thân mỗi người cần nhận thức được vai trò của trẻ em trong tương lai, các em là mầm non của đất nước, là con cháu của dân tộc Bảo vệ trẻ em chính là bảo vệ con em của chính chúng ta Page 30 of 38 Đưa ra các chính sách, quy định xử phạt đối với những người vi phạm, xâm hại đến quyền trẻ em Cần mạnh tay xử lý các trường hợp đó ... 2008 trẻ từ tuổi đến tuổi học đạt 66,6% trẻ độ tuổi; học sinh tiểu học học độ tuổi đạt 96,06%; học sinh trung học sở học độ tuổi đạt 82,69%; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học giảm dần; trẻ em nghèo,... (17 điều khoản) Điều 6: Các quốc gia thành viên thừa nhận trẻ em có quyền sống Các quốc gia cần đảm bảo cho sống phát triển trẻ em mức cao Điều 24: Các quốc gia thành viên công nhận trẻ em có... đình Hà nội, Nguyễn thị Vân Anh, Lê khanh chủ biên với tham gia số giảng viên khoa Tâm lý học, ĐHQGHN, Nhà xuất CTQG, H 2000 12 Trần Thị Minh Đức: Nhận thức trẻ em làm thuê cho gia 14 đình Hà nội,