BÀI 19: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

26 4K 0
BÀI 19: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế nghị luận việc, tượng đời sống? cho vài ví dụ việc, tượng đời sống cần nghị luận • Nghị luận việc tượng đời sống xã hội bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ Nêu rõ việc tượng có vấn đề Về nội dung: Phân tích mặt đúng, sai, mặt lợi, hại Chỉ ngun nhân, bày tỏ thái độ người viết Bố cục chặt chẽ Luận điểm rõ ràng, luận xác thực, lập luận Về hình thức: phù hợp Lời văn xác, sinh động ? Nêu u cầu nội dung, hình thức nghị luận việc, hiên tượng đời sống Đề bài: (SGK): Báo đưa tin: Bạn Phạm văn Nghĩa, học sinh lớp trường THCS Bắc Sơn, quận Gò Vấp, nhà Hóc mơn Nghĩa thường đồng giúp mẹ trồng trọt Một hơm,mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng gì, mẹ hỏi: “ Con làm đấy?” Nghĩa trả lời: “ Con thụ phấn cho bắp” Vụ rụơng bắp nhà Nghĩa suất cao năm Ở nhà nghĩa ni gà ni heo Em làm tời để mẹ kéo nước đỡ mệt Thành đồn Thành phố Hồ Chí Minh phát động phong trào “ Học tập Phạm Văn Nghĩa” Phong trào bạn học sinh hưởng ứng” Em nêu suy nghĩ tượng Tìm hiểu đề - Thể loại: Nghị luận việc tượng đời sống - Nội dung: Nêu tượng người tốt, việc tốt cụ thể tấmgương bạn Phạm Văn Nghĩa biết vận dụng sáng tạo khoa học vào thực tế sống - Nêu suy nghĩ người viết tượng Tìm ý -Nghĩa người biết thương mẹ -Những việc làm tốt Nghĩa: Nghĩa học sinh biết kết hợp học hành cách sáng tạo: thụ phấn cho bắp để có suất, làm tời cho mẹ kéo nước… -Vì thành đồn TP phát động phong trào học tập làm theo bạn nghĩa - Mọingười làm Nghĩa sống tốt đẹp… Lập dàn ý: a Mở bài:- Giới thiệu tượng Phạm Văn Nghĩa - Nêu tóm tắt ý nghĩa gương b Thân bài: - Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa - Đánh giá việc làm Phạm Văn Nghĩa - Nêu ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa c Kết bài: - Nêu ý nghĩa giáo dục gương Phạm Văn Nghĩa - Rút học cho thân * Dµn ý: a- Më bµi: - Giíi thiƯu hiƯn tỵng Ph¹m V¨n NghÜa - NhËn ®Þnh kh¸i qu¸t ®©y lµ tÊm g¬ng tiªu biĨu häc sinh ch¨m chØ, yªu q cha mĐ b- Th©n bµi: - Nh÷ng biĨu hiƯn cđa lµm cđa Ph¹m V¨n NghÜa: + Khi ®ång lµm viƯc + Lóc ë nhµ - ý nghÜa cđa nh÷ng viƯc lµm ®ã + Lµ ngêi th¬ng mĐ + Lµ ngêi biÕt kÕt hỵp häc ®i ®«i víi hµnh + Lµ ngêi s¸ng t¹o - §¸nh gi¸ viƯc lµm cđa NghÜa: + NghÜa lµ tÊm g¬ng ®¸ng häc tËp + Mäi häc sinh phÊn ®Êu : BiÕt yªu th¬ng cha mĐ, biÕt s¸ng t¹o häc tËp vµ lao ®éng c KÕt bµi: - Kh¼ng ®Þnh NghÜa lµ tÊm g¬ng ®¸ng häc tËp vµ noi theo - Liªn hƯ víi b¶n th©n häc tËp vµ th¸i ®é øng xư víi cha mĐ * ViÕt bµi: Më bµi mÉu: Vµo ®Ị b»ng ph¶n ®Ị: ë ®©u ®ã, rÊt nhiỊu n¬i trêng häc nhiỊu b¹n häc sinh ham ch¬i, lêi häc, ý thøc kÐm nhng vÉn cã nhiỊu b¹n ti nhá mµ chÝ lín: chăm häc, chăm lµm, yªu th¬ng cha mĐ Vµ tiªu biĨu ph¶i kĨ ®Õn ®ã lµ b¹n Ph¹m Văn NghÜa lµ tÊm g¬ng mµ Thµnh §oµn TP Hå ChÝ Minh võa ph¸t ®éng phong trµo häc tËp vµ lµm theo tÊm g¬ng b¹n NghÜa C¸ch lµm bµi nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn tỵng ®êi sèng * Ghi nhí: Mn lµm tèt bµi v¨n nghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn tỵng ®êi sèng, ph¶i t×m hiĨu kÜ ®Ị bµi, ph©n tÝch sù viƯc, hiƯn tỵng ®ã ®Ĩ t×m ý, lËp dµn bµi, viÕt bµi vµ sưa ch÷a bµi sau viÕt Dµn bµi chung: - Më bµi: Giíi thiƯu sù viƯc, hiƯn tỵng cã vÊn ®Ị - Th©n bµi: Liªn hƯ thùc tÕ, ph©n tÝch c¸c mỈt, ®¸nh gi¸, nhËn ®Þnh - KÕt bµi: KÕt ln, kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh, lêi khuyªn Bµi lµm cÇn lùa chän gãc ®é riªng ®Ĩ ph©n tÝch, nhËn ®Þnh; ® a ý kiÕn, cã suy nghÜ vµ c¶m thơ riªng cđa ngêi viÕt Một số hình ảnh mơi trường Một số hoạt động bảo vệ mơi trường Thảo luận nhóm: phút Nhóm Xác định nội dung phần tìm hiểu đề? Nhóm Thực trạng mơi trường nay, Hậu quả? Nhóm Xác định ý cần triển khai? Nhóm Ngun nhân trách nhiệm thân trước tượng nhiễm mơi trường? a/ Tìm hiểu đề, tìm ý * Tìm hiểu đề: - Vấn đề nghị luận: Ơ nhiễm mơi trường trách nhiệm thân - Thao tác nghị luận: Giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận - Tư liệu: Thực tế đời sống, sách báo… * Tìm ý - Mơi trường gì? - Thực trạng mơi trường - Hậu việc nhiễm mơi trường - Ngun nhân dẫn đến việc nhiễm mơi trường - Trách nhiệm thân b/ Lập dàn ý * Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận * Thân bài: - Giải thích: “ Mơi trường” tổ hợp yếu tố khí hậu, sinh thái,xã hội, thổ nhưỡng… tồn xung quanh ta Mơi trường có vai trò quan trọng sống - Thực trạng mơi trường nay: Ơ nhiễm, huỷ diệt + Chặt phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi, săn bắt động vật q + Nhà máy, sở sản xuất thải chất độc khơng qua xử lí mơi trường + Rác thải sinh hoạt, rác thải y tế vứt bừa bãi, chưa có biện pháp xử lí hữu hiệu + Tốc độ thị hố nhanh, thiếu đồng bộ, tiến độ thi cơng chậm chạp, hồ ao ruộng vườn bị vùi lấp + Nơng thơn: sử dụng phân hố học, thuốc bảo vệ thực vật chưa khoa học thiếu hiểu biết… - Hậu + Thiên tai: trái đất nóng lên, băng tan gây lũ lụt, hạn hán, cháy rừng… + Bệnh dịch phát triển, làng ung thư xuất ngày nhiều + Khơng khí bị nhiễm, tầng zơn bị phá huỷ Nguồn đất nguồn nước bị nhiễm, sống bị huỷ diệt … - Ngun nhân + Khai thác nguồn tài ngun thiên nhiên khơng cách + Thiếu hiểu biết khoa học đời sống + Thiếu ý thức trách nhiệm việc bảo vệ mơi trường… • - Trách nhiệm thân • + Thực tốt chủ trương sách Nhà nước ( trồng gây rừng, phân loại xử lí rác thải, tiết kiệm nước sạch, …) + Phát ngăn chặn hành vi phá hoại mơi trường + Tích cực tham gia vệ sinh mơi trường + Tạo khơng gian Xanh- Sạch- Đẹp… * Kết bài: Khẳng định vai trò quan trọng mơi trường, ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường ĐỊ bµi : SGK- T22 Tìm hiểu đề,tìm ý: -*Tìm hiểu đề - Kiểu bài: nghị luận việc, tượng đời sống - Vấn đề nghị luận: học sinh mê trò chơi điện tử xao nhãng học tập - u cầu: nêu suy nghĩ tượng * Tìm ý: + Trò chơi điện tử có hấp dẫn? + Những tác hại trò chơi điện tử? + Ngun nhân tượng gì? + Phương hướng giải tượng nào? LËp dµn ý: a Më bµi:: - Giới thiệu trò chơi game hấp hẫn với giới trẻ - Tác hại trò chơi ( học sinh) b Th©n bµi: - Sức lơi trò chơi game - Tác hại: nhiều trò chơi mang tính bạo lực, chơi qn ăn, qn học, ảnh hưởng đến sức khỏe, tiêu phí tiền bạc vơ ích… - Ngun nhân: tính hấp dẫn game, ý thức tự giác HS chưa cao, gia đình quản lí chưa tốt, nhu cầu thời đại, game xem mốt, có người sành điệu biết thưởng thức… - Giải pháp: xa lánh trò chơi này; làm quen với vi tính dùng ứng dụng vào việc học tập… c KÕt bµi: - Khơng nên sa đà vào trò chơi vơ bổ - Liên hệ thân trước cám dỗ này… Đoạn văn tham khảo: Mở bài: Trong trường học nay, bên cạnh bạn học sinh có ý thức học tập chăm chỉ, vượt khó vươn lên, khơng bạn ham chơi, biếng học Một ngun nhân khiến bạn xao nhãng chuyện học tập sức hút trò chơi điện tử Thân bài: Hậu việc là: sau nhiều ngày ngồi lâu, chăm vào hình máy vi tính làm mắt bị cận thị, rối loạn thần kinh, chí dẫn tới mê Kéo theo sức khỏe giảm sút, kết học tập yếu dần dành nhiều thời gian cho trò chơi Điều khơng gây phiền lòng cha mẹ thầy giáo, nghiêm trọng hơn, làm hổng kiến thức mà bạn thu thập lâu II lUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý CHO ĐỀ MỤC I a Mở bài: - Giới thiệu tượng Trạng Hiền - Đó gương vượt khó học giỏi, đỗ Trạng Ngun năm 12 tuổi b Thân bài: - Nhận xét nhân vật: + Nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa thơng minh ham học + Vượt khó, chủ động, sáng tạo học tập, tự tin, dám thi thố với thiên hạ + Có ý thức tự trọng, khơng đẻ người coi thường thực lực 12 tuổi - Suy nghĩ nhân vật: + gương sáng ngời vượt khó để học giỏi, đỗ đạt cao + Là tượng xuất chúng có, làm rạng danh cho thiếu nhi Việt Nam c Kết bài: - Khẳng địn gương Trạng Hiền truyền thống học tập DT - Rút học sâu sắc cho thân: biết vượt khó, có ý chí vươn lên học tập, biết chủ động sáng tạo tự tin việc học Dµn bµi chung: NghÞ ln vỊ mét sù viƯc, hiƯn t ỵng ®êi sèng Më bµi: -Giíi thiƯu sù viƯc, hiƯn tỵng cã vÊn ®Ị Biểu -Th©n bµi: Liªn hƯ thùc tÕ, ph©n tÝch c¸c mỈt, ®¸nh gi¸, nhËn ®Þnh Ngun nhân Tác hại Hướng khắc phục KÕt bµi: KÕt ln, kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh, lêi khuyªn Hướng dẫn nhà: -Tự học: tìm hiểu việc, tượng đời sống địa phương trình bày ngắn gọn ý kiến việc, tượng -Làm tập phần luyện tập - Chuẩn bị : “Chương trình đòa phương” + Đọc kó yêu cầu cách làm + Tìm hiểu kó tượng đáng tuyên dương phê phán đòa phương để viết [...]... Biểu hiện -Th©n bµi: Liªn hƯ thùc tÕ, ph©n tÝch c¸c mỈt, ®¸nh gi¸, nhËn ®Þnh Ngun nhân Tác hại Hướng khắc phục KÕt bµi: KÕt ln, kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh, lêi khuyªn Hướng dẫn về nhà: -Tự học: tìm hiểu một sự việc, hiện tượng đời sống ở địa phương và trình bày ngắn gọn ý kiến của mình về sự việc, hiện tượng ấy -Làm các bài tập phần luyện tập - Chuẩn bị bài : “Chương trình đòa phương” + Đọc kó yêu cầu và cách. .. tiết kiệm nước sạch, …) + Phát hiện ngăn chặn các hành vi phá hoại mơi trường + Tích cực tham gia vệ sinh mơi trường + Tạo ra khơng gian Xanh- Sạch- Đẹp… * Kết bài: Khẳng định vai trò quan trọng của mơi trường, ý nghĩa của việc bảo vệ mơi trường ĐỊ bµi 3 : SGK- T22 1 Tìm hiểu đề,tìm ý: -*Tìm hiểu đề - Kiểu bài: nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống - Vấn đề nghị luận: học sinh mê trò chơi điện... nhiệm của bản thân trước hiện tượng ơ nhiễm mơi trường? a/ Tìm hiểu đề, tìm ý * Tìm hiểu đề: - Vấn đề nghị luận: Ơ nhiễm mơi trường và trách nhiệm của bản thân - Thao tác nghị luận: Giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận - Tư liệu: Thực tế đời sống, sách báo… * Tìm ý - Mơi trường là gì? - Thực trạng của mơi trường hiện nay - Hậu quả việc ơ nhiễm mơi trường - Ngun nhân dẫn đến việc ơ nhiễm mơi trường...Đề bài: Mơi trường đang kêu cứu vì sự ơ nhiễm và sự huỷ diệt Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về thực trạng mơi trường hiện nay và trách nhiệm của bản thân Một số hình ảnh về mơi trường hiện nay Một số hoạt động bảo vệ mơi trường Thảo luận nhóm: 5 phút Nhóm 1 Xác định những nội dung chính trong phần tìm hiểu đề? Nhóm 3 Thực trạng mơi trường hiện nay, Hậu quả? Nhóm 2 Xác... học sinh mê trò chơi điện tử xao nhãng học tập - u cầu: nêu suy nghĩ về hiện tượng trên * Tìm ý: + Trò chơi điện tử có gì hấp dẫn? + Những tác hại của trò chơi điện tử? + Ngun nhân của hiện tượng này là gì? + Phương hướng giải quyết hiện tượng trên như thế nào? 2 LËp dµn ý: a Më bµi:: - Giới thiệu trò chơi game hấp hẫn với giới trẻ hiện nay - Tác hại của trò chơi này ( nhất là đối với học sinh) b Th©n... bài: - Giới thiệu hiện tượng Trạng Hiền - Đó là một tấm gương vượt khó học giỏi, đỗ Trạng Ngun năm 12 tuổi b Thân bài: - Nhận xét về nhân vật: + Nhà nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa nhưng rất thơng minh và ham học + Vượt khó, chủ động, sáng tạo trong học tập, tự tin, dám thi thố với thiên hạ + Có ý thức tự trọng, khơng đẻ mọi người coi thường thực lực của mình mặc dù mới 12 tuổi - Suy nghĩ về. .. - Suy nghĩ về nhân vật: + là một tấm gương sáng ngời trong vượt khó để học giỏi, đỗ đạt cao + Là một hiện tượng xuất chúng hiếm có, làm rạng danh cho thiếu nhi Việt Nam c Kết bài: - Khẳng địn tấm gương Trạng Hiền trong truyền thống học tập của DT - Rút ra bài học sâu sắc cho bản thân: biết vượt khó, có ý chí vươn lên trong học tập, biết chủ động sáng tạo và tự tin trong việc học của mình Dµn bµi chung:... dịch phát triển, các làng ung thư xuất hiện ngày càng nhiều + Khơng khí bị ơ nhiễm, tầng ơ zơn bị phá huỷ Nguồn đất và nguồn nước bị ơ nhiễm, sự sống đang bị huỷ diệt … - Ngun nhân + Khai thác nguồn tài ngun thiên nhiên khơng đúng cách + Thiếu hiểu biết khoa học đời sống + Thiếu ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ mơi trường… • - Trách nhiệm của bản thân • + Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Nhà... thức… - Giải pháp: xa lánh trò chơi này; làm quen với vi tính nhưng chỉ dùng ứng dụng vào việc học tập… c KÕt bµi: - Khơng nên sa đà vào trò chơi vơ bổ - Liên hệ bản thân trước sự cám dỗ này… Đoạn văn tham khảo: Mở bài: Trong trường học hiện nay, bên cạnh những bạn học sinh có ý thức học tập chăm chỉ, vượt khó vươn lên, thì cũng còn khơng ít bạn ham chơi, biếng học Một trong những ngun nhân khiến các bạn... Ngun nhân dẫn đến việc ơ nhiễm mơi trường - Trách nhiệm của bản thân b/ Lập dàn ý * Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận * Thân bài: - Giải thích: “ Mơi trường” là tổ hợp các yếu tố khí hậu, sinh thái,xã hội, thổ nhưỡng… tồn tại xung quanh ta Mơi trường có vai trò quan trọng đối với sự sống - Thực trạng mơi trường hiện nay: Ơ nhiễm, huỷ diệt + Chặt phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi, săn bắt động vật q ...KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế nghị luận việc, tượng đời sống? cho vài ví dụ việc, tượng đời sống cần nghị luận • Nghị luận việc tượng đời sống xã hội bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội,... Kết bài: Khẳng định vai trò quan trọng mơi trường, ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường ĐỊ bµi : SGK- T22 Tìm hiểu đề,tìm ý: -*Tìm hiểu đề - Kiểu bài: nghị luận việc, tượng đời sống - Vấn đề nghị luận: ... nghĩa gương b Thân bài: - Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa - Đánh giá việc làm Phạm Văn Nghĩa - Nêu ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa c Kết bài: - Nêu ý nghĩa

Ngày đăng: 29/01/2016, 14:44

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • * Ghi nhí:

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Một số hoạt động bảo vệ môi trường

  • Thảo luận nhóm: 5 phút

  • a/ Tìm hiểu đề, tìm ý

  • b/ Lập dàn ý

  • - Thực trạng môi trường hiện nay: Ô nhiễm, huỷ diệt

  • - Hậu quả

  • - Nguyên nhân

  • Slide 20

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan