Trắc nghiệm Sinh học 12 - Tự nhiên PHẦN V DI TRUYỀN HỌC Chương I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Những codon không mã hóa axit amin là: A AUU, AUX, AUA B UAA, UAG, UGA C UUA, UGG, UGU D AUG, UGG, UAU [] Phát biểu không đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền mã ba B Mã di truyền có tính phổ biến C Mã di truyền tính đặc hiệu D Mã di truyền có tính thoái hóa [] Enzim tham gia vào trình nhân đôi ADN A enzim nối ligaza B enzim tháo xoắn ADN C enzim ARN-polimeraza D enzim ADN-polimeraza [] Đoạn mồi có chức trình nhân đôi ADN? A Tham gia tháo xoắn ADN B Trình tự dẫn đoạn ngắn Okazaki C Bổ sung nuclêôtit vào nhóm 3’-OH D Tổng hợp ADN-polimeraza [] Ở sinh vật nhân thực, ba AUG có chức A quy định điểm khởi đầu dịch mã axit amin mêtiônin B mã hóa axit amin xistêin C quy định tính hiệu kết thúc trình dịch mã D mã hóa axit amin xêrin [] Bài PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Phiên mã trình truyền thông tin di truyền từ A mạch mã gốc gen sang tARN B ADN sang mARN C gen sang rARN D mạch mã gốc gen sang ARN [] Pôliribôxôm A chuỗi ribôxôm tham gia vào trình dịch mã B chuỗi ribôxôm hoạt động trình dịch mã C chuỗi ribôxôm hoạt động phân tử mARN D hoạt động ribôxôm nhiều phân tử mARN [] Khởi đầu trình dịch mã giai đoạn A hoạt hóa axit amin B ribôxôm tiếp xúc với mARN C tARN mang aa mở đầu tiến vào codon mở đầu mARN D hình thành hạt ribôxôm [] Trong trình dịch mã, ribôxôm có vai trò A khung đỡ cho mARN phức hợp aa-tARN hoạt động B dịch ba mARN sang axit amin prôtêin C vị trí để tARN bám vào trình dịch mã D hình thành liên kết peptit axit amin tARN vận chuyển đến [] Phát biểu sau đúng? A Ở tế bào nhân sơ, mARN sau phiên mã phải cắt bỏ intron B Enzim ADN-polimeraza tham gia vào trình phiên mã C Khi dịch mã, codon tương ứng tARN khớp với codon mARN D Trên ribôxôm, vị trí A nơi aa-tARN gắn vào sau tARN mang aa mở đầu vào vị trí P [] Bài ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG CỦA GEN Thứ tự xếp vùng chức opêron là: A vùng khởi động, vùng vận hành, vùng mã hóa gen cấu trúc B vùng vận hành, vùng khởi động, vùng mã hóa gen cấu trúc C vùng mã hóa gen cấu trúc, vùng vận hành, vùng khởi động D vùng vận hành, vùng mã hóa gen cấu trúc, vùng khởi động [] Theo chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, gen cấu trúc không phiên mã môi trường tế bào A chất cảm ứng lactôzơ B chất ức chế C có chất cảm ứng lactôzơ D có chất ức chế [] Hoạt động opêron chịu điều khiển A vùng vận hành (O) B vùng khởi động (P) C vùng mã hóa gen cấu trúc D gen điều hòa (R) [] Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac Ecoli, lactôzơ giữ vai trò là: A chất ức chế B chất cảm ứng C chất điều hòa D chất xúc tác [] Phát biểu sau sai? A Điều hòa hoạt động gen hiểu gen có phiên mã dịch mã hay không B Vùng vận hành nằm trước gen cấu trúc, vị trí tương tác với chất ức chế C Vùng khởi động nằm sau vùng vận hành, vị trí tương tác với ARN-polimeraza để khởi đầu phiên mã D Gen điều hòa (R) tổng hợp prôtêin ức chế gắn vào vùng vận hành, gen cấu trúc trạng thái bị ức chế [] Bài ĐỘT BIẾN GEN Đột biến gen A biến đổi cấu trúc ADN, liên quan đến cặp nuclêôtit số cặp nuclêôtit B biến đổi nhỏ cấu trúc gen, thường liên quan đến cặp nuclêôtit C cá thể mang đột biến biểu kiểu hình D biến đổi vật chất di truyền [] Đột biến gen có dạng: A cặp nuclêôtit, thêm cặp nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit C dịch khung D A B [] Hậu đột biến gen là: A làm biến đổi chuỗi nuclêôtit gen, dẫn đến thay đổi trình tự axit amin prôtêin, qua thay đổi trình tự ribônuclêôtit mARN, làm giảm sức sống thể B làm biến đổi chuỗi nuclêôtit gen, dẫn đến giảm sức sống thể, thay đổi trình tự axit amin prôtêin, dẫn đến thay đổi trình tự ribônuclêôtit mARN C làm biến đổi trình tự chuỗi ribônuclêôtit mARN, dẫn đến biến đổi chuỗi nuclêôtit gen, qua làm thay đổi trình tự axit amin prôtêin, làm giảm sức sống thể D làm biến đổi chuỗi nuclêôtit gen, dẫn đến thay đổi trình tự chuỗi ribônuclêôtit mARN, qua làm thay đổi trình tự axit amin prôtêin, làm giảm sức sống thể [] Đột biến gen có vai trò A làm cho sinh vật ngày đa dạng, phong phú B cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hóa chọn giống C làm giảm sức sống thể, có trung tính D A B [] Đột biến giao tử: A phát sinh trình giảm phân B di truyền qua hệ sau nhờ sinh sản hữu tính C di truyền qua hệ sau nhờ sinh sản sinh dưỡng D A B [] Bài NHIỄM SẮC THỂ Các mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực là: A sợi → sợi nhiểm sắc → vùng xếp cuộn → crômatit → nhiễm sắc thể trạng thái kép vào kỳ B sợi nhiểm sắc → sợi → ADN mạch xoắn kép → vùng xếp cuộn → crômatit → nhiễm sắc thể trạng thái kép vào kỳ C ADN mạch xoắn kép → sợi → sợi nhiểm sắc → vùng xếp cuộn → crômatit → nhiễm sắc thể trạng thái kép vào kỳ D ADN mạch xoắn kép → sợi nhiểm sắc → sợi → vùng xếp cuộn → crômatit → nhiễm sắc thể trạng thái kép vào kỳ [] Biết số lượng nhiễm sắc thể ruồi giấm 8, ruồi nhà 12, tinh tinh 48, người 46 Loài tiến hóa cao loài là: A người B tinh tinh C ruồi giấm D ruồi nhà [] Mỗi nuclêôxôm gồm: A phân tử histon đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit quấn quanh vòng B phân tử histon đoạn ADN chứa 148 cặp nuclêôtit quấn quanh vòng C phân tử histon đoạn ADN chứa 146 cặp nuclêôtit quấn quanh vòng D phân tử histon đoạn ADN chứa 164 cặp nuclêôtit quấn quanh vòng [] Nhiểm sắc thể vi khuẩn có cấu tạo phân tử ADN dạng A vòng, không liên kết với prôtêin histon B vòng, liên kết với prôtêin histon C hở, liên kết với prôtêin histon D hở, với nhiều mức xoắn cuộn khác nhau, không liên kết với prôtêin histon [] Bài ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Đột biến cấu trúc dễ dàng phát phương pháp: A di truyền học phân tử B nghiên cứu trẻ đồng sinh C quan sát tế bào D nghiên cứu phả hệ [] Một biểu đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể người A bệnh ung thư máu B bệnh Đao (3 NST 21) C hội chứng Tơcnơ (OX) D bệnh hồng cầu hình liềm [] Sơ đồ biểu dạng đột biến: c c a b a b d e e d A đảo đoạn nhiễm sắc thể B chuyển đoạn nhiễm sắc thể C cấu trúc nhiễm sắc thể D A, B [] Rối loạn trao đổi đoạn cặp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu giảm phân I gây dạng đột biến A đoạn B lặp đoạn C chuyển đoạn D A, B [] Nếu cặp NST tương đồng xảy chuyển đoạn giảm phân, kết thúc trình tạo tối đa A loại giao tử bình thường loại giao tử đột biến B loại giao tử bình thường loại giao tử đột biến C loại giao tử bình thường loại giao tử đột biến D loại giao tử bình thường loại giao tử đột biến [] Bài Đột biến số lượng nhiễm sắc thể Một loài thực vật có nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 14 Số nhiễm sắc thể dự đoán thể kép A 10 B 12 C 14 D 16 [] Đột biến lệch bội hình thành thể khảm xảy A nguyên phân tế bào sinh dưỡng B giảm phân tế bào sinh dục C thụ tinh giao tử D nguyên phân hợp tử [] Thể dị đa bội trường hợp đột biến A làm tăng nguyên lần nhiễm sắc thể đơn bội loài B làm tăng số nhiễm sắc thể đơn bội hai loài khác C phát sinh lai F1 D làm tăng số nhiễm sắc thể đơn bội hai loài khác tế bào [] Loại đột biến có vai trò quan trọng trình tiến hóa hình thành loài thực vật A tự đa bội B dị đa bội C đột biến gen D đột biến lệch bội [] Trường hợp thuộc đột biến số lượng nhiễm sắc thể? A Dị đa bội lệch bội B Lệch bội tự đa bội C Lệch bội đa bội D Dị đa bội tự đa bội [] CHƯƠNG II TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 11 QUY LUẬT PHÂN LI Cặp tính trạng tương phản A hai trạng thái có biểu cấu tạo, sinh lí, hình thái cụ thể B hai trạng thái giống biểu tính trạng tương ứng C hai trạng thái khác thuộc loại tính trạng có biểu trái ngược D hai nhân tố di truyền xác định tính trạng sinh vật [] Thế locut? A Locut vị trí xác định gen cặp NST tương đồng B Locut khoảng cách gen alen cặp NST tương đồng C Locut vị trí gen không alen cặp NST tương đồng D Locut gen nằm cặp NST khác [] Phép lai cặp tính trạng chủng tương phản F1: 100% vỏ xám Có phép lai thu kết này? (biết A: vỏ xám; a: vỏ trắng) A B C D [] Khi cho chuột chủng lông xám lông trắng giao phối với F1 toàn chuột lông xám Cho F1 tạp giao, tỉ lệ kiểu hình F2 A chuột xám : chuột trắng B chuột xám : chuột trắng C chuột xám : chuột trắng D 100% chuột xám [] Xét gen có alen (A, a) Khi lai hai dòng hoa đỏ hoa trắng với F1 100% hoa đỏ Cho F1 lai phân tích, tỉ lệ kiểu gen Fa A 50%Aa : 50%aa B 100%Aa C 25%AA : 50%Aa : 25%aa D 75%Aa : 25%aa [] Kiểu gen kiểu gen thể đồng hợp? A AaBb B AABb C AAbb D aaBb [] Bài 12 → 17 Trong thí nghiệm lai thuận lai nghịch P chủng khác cặp tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu Hà Lan, Menđen thu kết F1: A 100% tính trạng trội B trội-trội : lặn-lặn C trội-trội : lặn-lặn D trội-lặn : lặn-lăn [] Kết phân tích phép lai cặp tính trạng đậu Hà Lan, Menđen thu tỉ lệ F2 A 3:1 B 3:1 3:1 C (3:1) x (3:1) D (3:1)n [] Menđen cho cặp tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu Hà Lan di truyền độc lập với A xác suất xuất kiểu hình F2 tích xác suất tính trạng hợp thành B cặp bố mẹ tiến hành lai thuận lai nghịch C cặp alen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác D cặp nhân tố di truyền phân li độc tổ hợp tự giảm phân thụ tinh [] Cơ thể có kiểu gen AaBb cho loại giao tử với tỉ lệ ngang là: A A, a, B, b B AA, Aa, BB, Bb C AB, Ab, aB, ab D AA, Aa, aa, Bb [] Cho lai hai giống đậu Hà Lan chủng khác cặp tính trạng tương phản F1, cho F1 tự thụ phấn thu F2 A 16 kiểu hình B kiểu hình C kiểu hình với tỉ lệ 1:1:1:1 D kiểu hình với tỉ lệ 9:3:3:1 [] Những biến dị tương quan giải thích sở A tác động cộng gộp gen không alen B tác động đa hiệu gen C tác động nhiều gen lên tính trạng D tương tác bổ sung gen không alen [] Khi lai thứ đậu thơm chủng hoa đỏ thẫm với hoa trắng F1 Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn F2: hoa đỏ : hoa trắng Màu sắc hoa chịu chi phối tượng di truyền A liên kết gen B tương tác gen kiểu cộng gộp C tương tác gen kiểu bổ sung D hoán vị gen [] Các tính trạng màu da, chiều cao người chi phối A gen trội không hoàn toàn B gen trội hoàn toàn C tác động cộng gộp nhiều gen không alen D tương tác bổ sung nhiều gen không alen [] Ở người, “chân tay dài hơn, đồng thời thủy tinh thể mắt bị hủy hoại” biểu A hội chứng Macphan gen đột biến trội gây nên B hội chứng Claiphentơ đột biến thể lệch bội gây nên C hội chứng Patau nhiễm sắc thể số 13 D hội chứng Etuôt đột biến thể tam nhiễm NST 18 gây nên [] Khi lai thuận lai nghịch nòi gà chủng mào hình hạt đào với mào hình F1 100% gà mào hình hạt đào Cho F1 giao phối với F2 phân li với tỉ lệ: hồ đào : hoa hồng : hạt đậu : đơn Hình dạng mào gà chịu chi phối tượng di truyền A phân li độc lập cặp gen không alen B hoán vị cặp gen không alen C tương tác kiểu bổ sung cặp gen không alen D tương tác kiểu cộng gộp cặp gen không alen [] Hiện tượng di truyền tính trạng mà gen qui định chúng nằm nhiễm sắc thể giới tính gọi A di truyền liên kết với giới tính B di truyền giới tính C di truyền theo dòng mẹ D di truyền liên kết [] Tính trạng gen qui định nằm nhiễm sắc thể Y có di truyền A chéo B thẳng C phân li D phân li độc lập [] Trong thí nghiệm Moocgan, lai ruồi giấm mắt đỏ chủng với ruồi đực mắt trắng F1 Cho ruồi F1 tiếp tục giao phối với F2 ¾ ruồi mắt đỏ ¼ ruồi mắt trắng, ruồi mắt trắng toàn ruồi đực Giải thích sau phù hợp với kết phép lai trên? A Gen qui định mắt trắng gen trội nằm NST Y alen X B Gen qui định mắt trắng gen lặn nằm NST Y alen X C Gen qui định mắt trắng gen lặn nằm NST X alen Y D Gen qui định mắt trắng gen trội nằm NST X alen Y [] Bệnh mù màu đột biến gen lặn nhiễm sắc thể X alen tương ứng Y Mẹ bình thường, bố bình thường sinh trai bệnh Kiểu gen mẹ bố A XM XM, XmY B XMXm , XmY C XM XM, XMY D XMXm , XMY [] Bệnh máu khó đông gen lặn nằm nhiễm sắc thể X alen tương ứng Y Người phụ nữ bình thường có bố bị máu khó đông, chồng chị ta không bị bệnh Xác suất sinh trai đầu lòng bị máu khó đông cặp vợ chồng A 50% B 25% C 12.5% D 37.5% [] Lai thuận-nghịch giúp Coren phát tượng di truyền A tương tác gen B liên kết với giới tính C tế bào chất D liên kết gen [] Khi cho bất thụ đực thụ tinh phấn hoa hữu thụ bình thường hệ xảy tượng: A tất bất thụ đực B số sống sót C tất hữu thụ D số bất thụ, số hữu thụ [] Trong di truyền lục lạp, cho ngô xanh bình thường thụ phấn với ngô xanh có đốm trắng hệ thu A toàn xanh có đốm trắng B toàn xanh bình thường C toàn bạch tạng D số xanh, số đốm [] Phát biểu sai? A Trong tế bào có hệ thống di truyền: di truyền NST di truyền NST (tế bào chất) B Các tính trạng gen tế bào chất qui định tồn bị thay nhân C Bất thụ đực tượng xảy chủ yếu thực vật di truyền theo dòng mẹ D Các tính trạng gen tế bào chất qui định di truyền tuân theo qui luật Menđen [] Lai thuận lai nghịch cho giống mẹ, kết luận từ kết này? A Tế bào chất có vai trò định di truyền B Nhân có vai trò quan trọng di truyền C Nhân tế bào chất có vai trò ngang di truyền D Cơ thể mẹ có vai trò lớn việc qui định tính trạng [] CHƯƠNG III DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Bài 20 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ Tần số tương đối alen tính A tỉ lệ giao tử mang alen quần thể B tỉ lệ kiểu gen quần thể C tỉ lệ kiểu hình quần thể D tỉ lệ cá thể quần thể [] Tần số tương đối kiểu gen tính A tỉ lệ giao tử mang alen quần thể B tỉ lệ kiểu gen quần thể C tỉ lệ kiểu hình quần thể D tỉ lệ cá thể quần thể [] Trong quần thể đây, quần thể có cấu trúc di truyền cân A 0,25AA; 0,50Aa; 0,25aa B 0,1AA; 0,6 Aa; 0,3aa C 0,39AA; 0,52Aa; 0,09aa D 0,5AA; 0,3Aa; 0,2aa [] Xét quần thể trạng thái cân có hai alen (A, a) Nếu tần số tương đối alen A = 0,4 cấu trúc di truyền quần thể A 0,36AA; 0,48Aa; 0,16aa B 0,36AA; 0,42Aa; 0,16aa C 0,16AA; 0,48Aa; 0,36aa D 0,36AA; 0,32Aa; 0,16aa [] Quần thể có 100% Aa cấu trúc di truyền quần thể sau hệ tự phối A 0,25AA; 0,50Aa; 0,25aa B 46,875%AA; 6,25%Aa; 46,875%aa C 43,75%AA; 12,5%Aa; 43,75%aa D 37,5%AA; 0,25%Aa; 37,5%aa [] Bài 21 TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN Gọi p tần số alen A, q tần số alen a; cấu trúc di truyền quần thể giao phối đạt cân A p2AA : 2pqaa : q2aa B q2AA : 2pqAa : p2aa C p2AA : 2pqAa : q2aa D p2AA : 2pqAA : q2aa [] Một quần thể có cấu trúc di truyền là: 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa Tần số alen p(A) q(a) là: A p(A) = 0,5 q(a) = 0,5 B p(A) = 0,6 q(a) = 0,4 C p(A) = 0,8 q(a) = 0,2 D p(A) = 0,2 q(a) = 0,8 [] Quần thể có 100% Aa, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp sau hệ tự phối A 86,75% B 96,65% C 96,75% D 96,875% [] Quần thể gà có 1000 con, có 400 gà lông đen (AA), 500 gà lông xám (Aa), 100 gà lông trắng (aa) Tần số alen p(A) q(a) là: A p(A) = 0,65 q(a) = 0,35 B p(A) = 0,35 q(a) = 0,65 C p(A) = 0,55 q(a) = 0,45 D p(A) = 0,45 q(a) = 0,55 [] Một quần thể thỏ gồm 500 có kiểu gen AA, 350 có kiểu gen Aa, 150 có kiểu gen aa cấu trúc di truyền quần thể là: A 0,35AA; 0,50Aa; 0,15aa B 0,50AA; 0,35Aa; 0,15aa C 0,15AA; 0,35Aa; 0,50aa D 0,35AA; 0,15Aa; 0,50aa [] Vốn gen quần thể gì? A Là tập tất alen tất gen quần thể thời điểm xác định B Là tập tất gen quần thể thời điểm xác định C Là tập tất kiểu gen quần thể thời điểm xác định D Là tập tất kiểu hình quần thể thời điểm xác định [] Xét gen gồm alen (A, a) Một quần thể ban đầu có thành phần kiểu gen: 0,6AA : 0,2Aa : 0,2aa Tính tần số alen A a? A A = 0,7 ; a = 0,3 B A = 0,8 ; a = 0,2 C A = 0,6 ; a = 0,4 D A = 0,2 ; a = 0,8 [] Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh A biến động tần số kiểu gen quần thể B biến động kiểu gen quần thể C cân di truyền quần thể giao phối D biến động kiểu hình quần thể 10 D Thành phần, số lượng, trình tự xếp loại nuclêôtit [] Bằng chứng tế bào học nói lên điều gì? A Tất cá thể sinh vật từ đơn bào đến động, thực vật cấu tạo từ tế bào B Các tế bào sinh từ tế bào sống trước C Tế bào đơn vị tổ chức thể sống D Cơ thể đa bào tiến hoá thể đơn bào [] CHƯƠNG II NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài 35 HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi, trồng A chọn lọc tự nhiên B chọn lọc nhân tạo C biến dị tổ hợp D chế cách ly [] Đacuyn xây dựng luận điểm nguồn gốc thống loài sở A chọn lọc tự nhiên B chọn lọc nhân tạo C biến dị tổ hợp D chế cách ly [] Phát biểu sau nói học thuyết tiến hoá Lamac? A Tất loài sinh vật thượng đế sáng tạo lần, mang đặc điểm thích nghi hợp lý từ đầu không thay đổi B Những biến đổi thể sinh vật tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động di truyền tích luỹ qua hệ dẫn đến hình thành loài C Những đặc điểm sai khác cá thể phát sinh trình sinh sản gọi biến dị cá thể, nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá D Chọn lọc tự nhiên tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại, nhân tố hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật hình thành loài [] Theo Đacuyn, đặc điểm sai khác cá thể loài phát sinh trình sinh sản gọi A biến dị B đột biến C thường biến D biến đổi [] Sự sai khác hình dạng mỏ loài chim sẻ đảo Galapagos kết trình A cách li địa lí B chọn lọc tự nhiên C chọn lọc nhân tạo D đấu tranh sinh tồn [] Bài 36 THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI Dobgianxki nhấn mạnh biến đổi di truyền có liên quan đến tiến hóa, chủ yếu A biến dị nhỏ di truyền theo quy luật Menđen 17 B biến dị nhỏ di truyền theo quy luật Moocgan C biến dị di truyền theo quy luật Menđen D biến dị di truyền theo quy luật Moocgan [] Cơ sở tiến hóa nhỏ trình A hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật B hình thành loài từ loài ban đầu C phân li tính trạng chọn lọc tự nhiên D biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen [] Tiến hóa lớn trình hình thành A loài B loài C nhóm phân loại loài D nhóm phân loại loài [] Đơn vị tiến hóa sở loài A quần thể B cá thể C nòi D chi [] Nguyên nhân chủ yếu tiến hóa cấp phân tử A cố định ngẫu nhiên đột biến trung tính B tác động chọn lọc tự nhiên C tác động chọn lọc nhân tạo D cố định không ngẫu nhiên đột biến trung tính [] Bài 37, 38 CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA Vì alen trội bị tác động chọn lọc nhanh alen lặn? A Vì sinh vật lưỡng bội, alen trội thể đồng hợp hay dị hợp biểu thành kiểu hình B Vì chọn lọc tác động vào kiểu gen hay alen thông qua tác động vào kiểu hình C Vì alen lặn phải thể đồng hợp biểu thành kiểu hình D Vì alen trội alen lặn có giá trị thích nghi ngang [] Nhân tố tạo nguồn nguyên liệu tiến hóa, làm phát sinh alen tổ hợp alen phong phú A đột biến, giao phối không ngẫu nhiên B đột biến, giao phối ngẫu nhiên C đột biến, chọn lọc tự nhiên D đột biến, yếu tố ngẫu nhiên [] Kiểu chọn lọc bảo tồn cá thể mang tính trạng trung bình, đào thải cá thể mang tính trạng cực đoan A chọn lọc phân hóa B chọn lọc ổn định C chọn lọc vận động D chọn lọc ngẫu nhiên [] Các nòi, loài phân biệt tích lũy A nhiều đột biến lớn B nhiều đột biến nhỏ 18 C yếu tố ngẫu nhiên D vốn gen [] Nhân tố làm thay đổi vốn gen quần thể A đột biến B giao phối C chọn lọc tự nhiên D di-nhập gen [] Bài 39 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI Sự hóa đen loài bướm Biston bentularia vùng công nghiệp giải thích A môi trường vùng công nghiệp có nhiều bụi than từ ống khói nhà máy B đột biến gen trội đa hiệu làm xuất dạng bướm đen C màu đen trở thành có lợi cho bướm chim ăn sâu khó phát D đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên tác động trình lich sử [] Vì dùng loại thuốc trừ sâu mới, dù với liều cao không hy vọng tiêu diệt toàn số sâu bọ lúc? A Vì phân tích di truyền loài sâu bọ xuất đột biến gen trội đa hiệu (vừa chi phối màu sắc thân vừa làm tăng sức sống bướm) B Vì loài sâu có khả kháng thuốc trừ sâu C Vì quần thể sâu có vốn gen đa hình nên có tiềm thích ứng D Vì chọn lọc tự nhiên đào thải dạng thích nghi [] Hiện tượng đa hình cân thường gặp A loài bọ ngựa (Mantis religiosa) loài bướm bạch dương (Biston bentularia) B nhóm máu A, B, O, AB người loài bọ ngựa (Mantis religiosa) C nhóm máu A, B, O, AB người loài bướm bạch dương (Biston bentularia) D tất loài sâu bọ [] Ví dụ sau minh họa tốt hợp lý tương đối đặc điểm thích nghi? A Chuột chuỗi khỏi hang tối dễ bị say nắng B Kanguru có chân sau dai khỏe, nhảy xa, chân trước ngắn C Thực vật hạt kín hoàn thiện thực vật hạt trần D Cá xương hoàn thiên cá sụn [] Hiện tượng đa hình cân giải thích nào? A Trong quần thể song song tồn số loại kiểu hình trạng thái cân ổn định B Trong quần thể không dạng có ưu trội hẳn để hoàn toàn thay dạng khác C Chọn lọc tự nhiên tăng dần tần số tương đối alen tổ hợp alen có giá trị thích nghi hơn, đảm bảo phát triển ưu loại kiểu hình thích nghi D Trong đa hình cân bằng, thay hoàn toàn alen alen khác, mà ưu tiên trì thể dị hợp gen nhóm gen [] Bài 40 LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI Những đặc trưng quần thể mặt di truyền A tần số tương đối alen, kiểu gen, tính đặc thù B tần số tương đối alen, kiểu gen, tính đa dạng C tần số tương đối alen, kiểu gen, giới tính 19 D tần số tương đối alen, kiểu gen, thành phần tuổi [] Chuột đồng chuột nhà phân biệt tiêu chuẩn sau dễ nhất? A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn địa lí-sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí-sinh hóa D Tiêu chuẩn cách li sinh sản [] Dạng cách li làm phân hóa vốn gen quần thể mạnh loài không di chuyển A cách li địa lí B cách li sinh sản C cách li tập tính D cách li sau hợp tử [] Dạng cách li đánh dấu xuất loài A cách li địa lí B cách li sinh thái C cách li sinh học D cách li sinh sản [] Ếch nhái phân biệt dễ dàng nhờ tiêu chuẩn A hình thái B địa lí – sinh sản C sinh lí – sinh hóa D cách li sinh sản [] Bài 41 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI Trong hình thành loài mới, điều kiện địa lí có vai trò nhân tố A cách li di truyền cần thiết để hình thành loài B cách li tạo điều kiện cho trình chọn lọc tự nhiên tác động C cách li quy định hướng chọn lọc cụ thể D ngăn nhập cư giao phối khác loài [] Nhân tố hình thành loài địa lí A cách li đại lí B cách li sinh sản C cách li sinh thái D cách li di truyền [] Loài hình thành nhanh chóng đường A cách li địa lí B cách li sinh sản C cách li sinh thái D tích lũy đột biến lớn [] Lúa mì (Triticum aestivum) loài hình thành đường A đa bội hóa khác nguồn B đa bội hóa nguồn C cấu trúc lại nhiễm sắc thể D tự đa bội [] Hình thành loài đường địa lí 20 A điều kiện sống khác nhau, chọn lọc tự nhiên tích lũy biến dị di truyền theo hướng khác B điều kiện địa lí trực tiếp gây biến đổi thể sinh vật C quần thể loài chọn lọc theo hướng thích nghi điều kiện sinh thái khác D tích lũy biến dị nhỏ thành biến dị lớn [] Bài 42 NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI Chiều hướng tiến hóa quan trọng nhóm loài A tiến bô sinh học B thoái sinh học C kiên định sinh học D tiến sinh học kiên định sinh học [] Đồng quy tính trạng diễn A chọn lọc tiến hành theo hướng số loài thuộc nhóm phân loại khác B chọn lọc tiến hành theo hướng khác đối tượng tạo thành nhóm chung nguồn gốc C chọn lọc tiến hành theo hướng khác đối tượng khác tạo nhóm phân loại khác D chọn lọc tiến hành theo hướng đối tượng thuộc nhóm phân loại khác [] Trong trình tiến hóa sinh giới, hình thành loài sở A hình thành cá thể B hình thành quần thể C hình thành hệ sinh thái D hình thành nhóm phân loại loài [] Chiều hướng tiến hóa chung sinh giới A ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, ngày chuyên hóa chức B ngày đa dạng phong phú, thích nghi ngày hợp lí, phân hóa chủng loài C ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí D tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí, số lượng cá thể tăng dần [] Dấu hiệu thoái sinh học A số lượng cá thể tăng dần, tỉ lệ sống sót ngày cao B khu phân bố mở rộng liên tục C phân hóa nội ngày đa dạng phong phú D khu phân bố ngày thu hẹp trở nên gián đoạn [] Phần bảy SINH THÁI HỌC Chương I CƠ THỂ VÀ MÔI TRƯỜNG Các yếu tố có không gian bao quanh sinh vật ảnh hưởng trực tiếp, gián tiếp đến sinh trưởng, phát sinh vật gọi A thành phần không khí B chỗ C môi trường 21 D thức ăn [] Mỗi loài sinh vật khác hình thái, đặc điểm sinh lí, sinh thái tập tính A ảnh hưởng trực tiếp môi trường đến cấu tạo, tập tính sinh vật B phản ứng sinh vật với môi trường khác C thành phần phức tạp môi trường D loài sinh vật có môi trường sống đặc trưng phản ứng thích nghi sinh vật với môi trường [] Các nhân tố sinh thái gồm: A nước - độ ẩm B ánh sáng - nhiệt độ C thành phần có môi trường tác động chi phối đời sống sinh vật D thành phần không khí [] Có loại môi trường chủ ỵếu sinh vật? A B C D [] Quần thể ngẫu phối xem đơn vị sinh sản, đơn vị loài tự nhiên vì: A quần thể có tỷ lệ đực không ổn định qua hệ B giao phối ngẫu nhiên tự cá thể quần thể C quần thể chiếm khoảng không gian xác định, có giao phối ngẫu nhiên tự cá thể quần thể cách li tương cá thể thuộc quần thể khác D Sự giao phối nội quần thể xảy không thường xuyên [] Nhiều loài thực vật có khả “hồi sinh” sau trải qua giai đoạn khô hạn, nhờ vào khả A tích trữ nước B giảm thoát nước C tìm nước D trốn hạn [] Đặc điểm sau thuộc loài thú sống vùng khô hạn? A Giảm tuyến mồ hôi B Da có lớp vẩy sừng dày C Da ẩm ướt D Có lông dày, sáng màu [] Những loài thú sống vùng khô hạn thường có A tuyến mồ hôi phát triển B lớp vẩy sừng dày C da ẩm ướt D lông dày, sáng màu [] Các thân cao sống nơi lộng gió thường có đặc điểm A có tán rộng B mọc nghiêng theo chiều gió C có bạnh rễ hay rễ phụ D có tán hẹp, thân thẳng [] Loài sinh vật sau làm cho đất màu mỡ tơi xốp nhờ vào sản phẩm hoạt động trao đổi chất chúng? 22 A Thú ăn thịt B Thú ăn thực vật C Giun đất D Thân mềm [] Nhóm động vật thích nghi với hoạt động sống vào ban ngày như: A ong, thằn lằn, nhiều loài chim, thú B ong, thằn lằn, thú, bướm đêm C ong, thằn lằn, cú, cá hang D ong, thằn lằn, cú, nhiều loài thú [] Nhóm động vật ưa hoạt động vào ban đêm như: A bướm đêm, ong, thằn lằn, cú B bướm đêm, ong, thằn lằn, thú C bướm đêm, cú, cá hang, dơi D bướm đêm, cú, thằn lằn, cá hang [] Đặc điểm thích nghi bật thực vật vùng khô hạn là: A thân có vỏ mỏng, có thân ngầm mặt đất B thân thường cao, có bạnh rễ hay có rễ phụ, rễ chống C thân thường thấp, có thân bò, rễ ăn sâu xuống đất D thân có vỏ dày, có thân ngầm mặt đất, mặt nước [] Thế quần thể sinh vật? A Tập hợp cá thể loài B Tập hợp cá thể sống chung không gian xác định C Tập hợp cá thể loài sống thời gian xác định D Tập hợp cá thể loài, sống khoảng không gian, thời gian xác định, sinh hệ sau [] BÀI 51 KHÁI NIỆM VỀ QUẦN THỂ VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Những tập hợp cá thể sau không quần thể? A Các lúa ruộng lúa B Đàn cò vườn cò xã Tân Mỹ C Cá rô phi đơn tính hồ D Sen đầm sen [] Trong quần thể sinh vật, mối quan hệ sau hỗ trợ? A Tụ tập ong để rượt đuổi kẻ thù B Giành giật thức ăn cá rô phi đàn C Tranh giành đàn cò D Cạnh tranh ánh sáng gỗ rừng [] Trong quần thể sinh vật có mối quan hệ A hỗ trợ kí sinh B cạnh tranh cộng sinh C ức chế hội sinh D hỗ trợ cạnh tranh [] Trong quần thể sinh vật, mối quan hệ sau quan hệ cạnh tranh? A Các chó đàn công mồi 23 B Bầy voi tìm thức ăn C Cá rô phi tranh giành thức ăn ao D Đàn kiến tha mồi tổ [] Điểm sai nói quần thể? A Quần thể có thành phần kiểu gen đa dạng B Quần thể tập hợp ngẫu nhiên thời C Quần thể tập hợp cá thể loài D Quần thể có khoảng không gian sống xác định [] BÀI 52 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ Có dạng phân bố cá thể quần thể không gian? A dạng B dạng C dạng D dạng [] Tuổi thọ sinh lí tính từ lúc A cá thể sinh chết già B cá thể sinh chết C cá thể sinh đến chết nguyên nhân sinh thái D cá thể sinh đến chết dịch bệnh [] Loài nhóm tuổi sau sinh sản A ve sầu B cá hồi Viễn đông C chim cánh cụt D trùng quế [] Loài có giai đoạn trước sinh sản kéo dài vài năm, giai đoạn sinh sản sau sinh sản kéo dài 3-4 tuần lễ A chim cánh cụt B cá chình C chuột túi D ve sầu Việt Nam [] Cấu trúc tuổi quần thể liên quan tới tuổi thọ, vùng phân bố Ngoài cấu trúc tuổi quần thể thay đổi theo A chu kì ngày, đêm chu kì nhiều năm B chu kì ngày, đêm chu kì mùa C chu kì mùa chu kì nhiều năm D chu kì mùa chu kì tuần trăng [] BÀI 53 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ (tiếp theo) Kích thước tối thiểu quần thể A số lượng cá thể mà quần thể phải có B số lượng cá thể độ tuổi sinh sản mà quần thể phải có C số lượng cá thể mà quần thể phải có, đủ đảm bảo cho quần thể có khả trì nòi giống 24 D số cá thể nhiều mà quần thể đạt được, cân với sức chứa môi trường [] Những nhân tố trực tiếp làm thay đổi kích thước quần thể là: A.mức sinh sản, mức nhập cư, mức tử vong biến động môi trường B mức sinh sản, mức tử vong, mức nhập cư mức xuất cư C.mức sinh sản, mức nhập cư, mức xuất cư nhân tố sinh thái D.mức sinh sản, tỉ lệ đực cái, tỉ lệ tử vong nhân tố sinh thái [] Mức sinh sản A số cá thể quần thể sinh khoảng thời gian định B số cá thể quần thể sinh số cá thể từ quần thể khác chuyển đến C số cá thể quần thể sinh suốt thời gian tồn D số cá thể tăng lên quần thể [] Nhân tố mang tính định tăng trưởng kích thước quần thể A mức sinh sản mức nhập cư B mức sinh sản mức xuất cư C mức tử vong, mức xuất cư mức nhập cư D mức sinh sản mức tử vong [] Kích thước quần thể A tổng số cá thể hay sản lượng cá thể quần thể B tổng số cá thể sản lượng cá thể quần thể C tổng số cá thể sản lượng hay tổng lượng cá thể quần thể D tổng số cá thể tổng lượng cá thể quần thể [] BÀI 54: BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ Biến động số lượng cá thể quần thể A tăng số lượng cá thể quần thể B giảm số lượng ca 1thể quần thể C tăng hay giảm số lượng thể quần thể D cân số lượng thể quần thể [] Các vụ cháy rừng hàng năm làm cho số lượng cá thể loài bị biến động, dạng biến động A không theo chu kì B theo chu kì nhiều năm C theo chu kì mùa D theo chu kì hàng năm [] Số lượng muỗi gia tăng vào tháng xuân hè, giảm vào tháng mùa đông, dạng biến động A theo chu kì tháng B theo chu kì mùa C theo chu kì nhiều năm D không theo chu kì [] Cơ chế để điều chỉnh số lượng cá thể quần thể A thay đổi mối quan hệ mức di cư mức nhập cư B thay đổi mối quan hệ mức sinh sản tử vong C gia tăng cạnh tranh quần thể D giảm cạnh tranh quần thể 25 [] Nguyên nhân dẫn đến biến động số lượng cá thể quần thể A thay đổi nguồn thức ăn B thay đổi không gian sống C thay đổi yếu tố môi trường D thay đổi điều kiện sống yếu tố môi trường [] Bài 55 KHÁI NIỆM VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ Nhóm sinh vật không quần xã sinh vật? A Các loài ĐV, TV, VSV sống ao B Các loài sống rừng ngập mặn C Cá trám cỏ sống ao D Các loài kiến, mối sống thân mục [] Trong 80 điểm khảo sát, cỏ lồng vực có mặt 60 điểm Vậy tần suất suất cỏ lồng vực là: A 60% B 75% C 90% D 100% [] Hãy chọn câu số câu sau A Loài ưu làm tăng mức đa dạng cho quần xã B Loài ưu định chiều hướng phát triển quần xã C Loài ưu có vai trò kiểm soát khống chế phát triển loài khác D Loài ưu loài thứ yếu [] Sinh vật sau sinh vật tự dưỡng? A Cỏ sâu B Sâu chim ăn sâu C Cỏ vi khuẩn lam D Cào cào châu chấu [] Trong số câu sau câu sai? A Loài đặc trưng loài có quần xã B Loài chủ chốt có vai trò kiểm soát khống chế phát triển loài khác C Loài ưu có tần suất xuất độ phong phú cao D Loài ngẫu nhiên có tần suất xuất độ phong phú cao [] Bài 56 CÁC MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOÀI TRONG QUẦN XÃ Sợi nấm bao chặt lấy tế bào vi khuẩn lam để tạo thành địa y ví dụ mối quan hệ A hội sinh B cộng sinh C hợp tác D cạnh tranh [] Các loài sinh vật quần xã gắn bó với theo mối quan hệ chính? A B C 26 D [] Đặc điểm chung mối quan hệ hổ trợ loài quần xã sinh vật A loài sống bình thường không gây hại cho loài khác B loài bị hại C loài có lợi D có loài hưởng lợi [] Một loài sống nhờ thể loài khác, lấy chất để nuôi sống thể từ loài Đây đặc điểm mối quan hệ A ức chế – cảm nhiễm B cạnh tranh C mồi – vật ăn thịt D vật chủ – vật kí sinh [] Quan hệ sau quan hệ hội sinh? A Rêu bám B Cây phong lan bám thân gỗ C Cá ép sống bám cá mập D Cỏ dại sống chung với lúa [] Bài 57 MỐI QUAN HỆ DINH DƯỠNG Trong quần xã có loài sinh vật: cỏ, sâu, mèo, chuột, cáo Chuỗi thức ăn A cỏ → sâu → mèo → chuột → cáo B sâu → cỏ → mèo → chuột → cáo C sâu → cỏ → chuột → mèo → cáo D cỏ → chuột → mèo → cáo [] Hãy chọn phương cho chuỗi thức ăn A Mùn bả sv → đv ăn thịt bậc → đv ăn thịt bậc B SV tự dưỡng → đv ăn thịt bậc 1→ đv ăn thịt bậc C Cỏ → đv ăn cỏ → đv ăn thịt bậc → đv ăn thịt bậc D Cỏ → đv ăn cỏ → đv ăn thịt bậc → đv ăn thịt bậc [] Trong số câu sau, câu sai? A Bậc dinh dưỡng đơn vị cấu trúc nên chuổi thức ăn B Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp C Các quần xã trưởng thành có lưới thức ăn phức tạp so với quần xã trẻ D Tháp sinh thái tạo xếp chồng liên tiếp bậc dinh dưỡng từ thấp đến cao [] Trong số câu sau, câu đúng? A Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ bờ đại dương B Quần xã sinh vật nước có: sinh khối vi khuẩn, tảo, phù du lớn C Quần xã sinh vật nước có: sinh khối sinh vật tiêu thụ thấp D Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ khơi đại dương vào bờ [] Trong số câu sau, câu đúng? A Khi từ vùng cực đến vùng nhiệt đới lưới thức ăn phức tạp B Khi từ vĩ độ cao đến vĩ độ thấp, lưới thức ăn đơn giản C Quần xã trưởng thành có lưới thức ăn đơn giản so với quần xã trẻ D Khi từ bờ đại dương lưới thức ăn phức tạp [] 27 Bài 58 DIỄN THẾ SINH THÁI Chọn câu diễn sinh thái A Là trình phát triển thay quần xã SV, từ dạng khởi đầu qua giai đoạn trung gian để đạt đến quần xã cuối tương đối ổn định B Là trình hình thành loài C Là trình thay đổi điều kiện sinh thái nơi sinh vật cư trú D Là trình thay nhóm sinh vật nhóm sinh vật khác ưu [] Rừng bị người chặt phá sau thời gian thành đồng cỏ bỏ hoang thuộc diễn sinh thái nào? A Diễn nguyên sinh B Diễn thứ sinh C Diễn phân hủy D Diễn thay [] Diễn nguyên sinh môi trường A sinh vật B có sinh vật tiên phong C có sinh vật sinh sống hài hòa ổn định D có sinh vật cư trú [] Xu hướng biến đổi diễn để đạt trạng thái cân A làm biến loài B loài sống ưu C loài ăn thịt chiếm ưu thế, có số lương tăng lên D đa dạng loài, số lượng cá thể mổi loài đạt cực thuận quan hệ sinh học loài trở nên hài hòa [] Việc ngiên cứu diễn sinh thái có ý nghĩa quan trọng gì? A Biết quần xã trước quần xã thay tương lai B Biết quần xã trước dự đoán quần xã thay tương lai C Nắm bắt qui luật phát sinh, phát triển diệt vong quần xã sinh vật D Chủ động diễn theo hướng có lợi cho người [] CHƯƠNG IV HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ SINH THÁI HỌC VỚI QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Bài 60 HỆ SINH THÁI Tập hợp quần thể sinh vật với môi trường vô sinh nó, sinh vật tương tác với với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hoá, với biến đổi lượng A quần thể B quần xã C hệ sinh thái D diễn sinh thái [] Sinh vật sau sinh vật sản xuất? A Cây bàng chết B Vi khuẩn Rhizobium C Tảo lam D Nấm men 28 [] Nhóm sinh vật sau sinh vật tiêu thụ? A Cáo, chuột, lúa B Lươn, tôm, mì C Sóc, dơi, nhãn D Mối, sùng, giun đất [] Sinh vật sau sinh vật phân hủy? A Tảo, nấm môc, địa y B Đu đủ, dòi, cọp C Vi khuẩn, bàng, chuột D Vi khuẩn, nấm [] Kiểu hệ sinh thái tự nhiên? A Ao cá nuôi B Vườn trồng C Trại rắn Đồng Tâm D Hoang mạc Sahara [] Bài 61 CÁC CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA TRONG HỆ SINH THÁI Các chất tham gia vào chu trình, chất khí có nguồn dự trữ A vỏ Trái Đất B thuỷ C khí D thạch [] Các chất tham gia vào chu trình lắng đọng có nguồn dự trữ từ A thuỷ B khí C biển D vỏ trái đất [] Các chất tham gia vào chu trình chất khí sau qua quần xã sinh vật A không hoàn lại cho chu trình B bị thất thoát nhiều C hoàn lại cho chu trình phần nhỏ D phần lớn hoàn lại cho chu trình [] Thực vật hấp thụ nitơ dạng A N2, NO2- B N2, NO3- C NO2-, NH4+ D NO3-, NH4+ [] Chất tiền thân hình thành nên hợp chất hữu prôtêin, lipit, vitamin A hiđrô B ôxi C cacbon D nitơ [] Bài 62 DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI 29 Năng lượng dùng cho quang hợp chiếm phần trăm tổng xạ chiếu xuống Trái Đất? A 20% B 30% C 40% D 50% [] Hệ sinh thái sức sản xuất cao A rạn san hô B rừng mưa nhiệt đới C hoang mạc D hệ cửa sông [] Chuỗi thức ăn thường không dài A lượng hệ sinh thái theo dòng qua chuỗi thức ăn B lượng sinh vật sử dụng lần C chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề tiêu tới 90% lượng D lượng nhiều qua chuỗi thức ăn [] Sản lượng sinh vật sơ cấp tinh chiếm 50% phần thực vật hô hấp chiếm 30% Vậy sản lượng sơ cấp thô bao nhiêu? A 20% B 30% C 50% D 80% [] Bài 63 SINH QUYỂN Khu sinh học (biôm) A khu vực sinh sống quần thể sinh vật B hệ thực vật đặc trưng cho đất đai khí hậu vùng C hệ sinh thái đặc trưng cho đất đai khí hậu vùng D hệ sinh thái lớn đặc trưng cho đất đai khí hậu vùng [] Đồng rêu thường phân bố vùng A Sa mạc B Bắc Cực C Xích đạo D Nhiệt đới [] Đặc trưng rừng Taiga A kim B rộng C thân bụi D thực vật đa dạng [] Thềm lục địa nước ta có diện tích A gần ½ diện tích đất liền B diện tích đất liền C gần gấp lần diện tích đất liền D gần gấp lần diện tích đất liền [] 30 Các khu sinh học nước bao gồm: A vực nước ngọt, nước mặn nước lợ B vực nước nước mặn C vực nước nước lợ D vực nước mặn nước lợ [] Bài 64 SINH THÁI HỌC VÀ VIỆC QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Sự suy thoái dạng tài nguyên A trồng rừng B khai thác gỗ mức C bảo vệ thú rừng, khai thác hợp lí D cấm đánh bắt cá bom, mìn [] Tài nguyên tái sinh gồm: A gió, đất, nước B mặt trời, đất, sinh vật C nước, sinh vật, khoáng sản D đất, nước, sinh vật [] Tài nguyên không tái sinh là: A gió, khoáng sản B thuỷ triều, phi khoáng sản C đất, khoáng sản D khoáng sản, phi khoáng sản [] Khái niệm “sự phát triển bền vững” thức đời vào năm A 1972 B 1982 C 1992 D 1994 [] Nguyên nhân tượng “hiệu ứng nhà kính” A nguồn nước bị ô nhiễm B không khí bị ô nhiễm C tài nguyên không tái sinh bị cạn kiệt D diện tích đất trồng bị thu hẹp [] 31 [...]... chặt phá sau thời gian thành đồng cỏ bỏ hoang thuộc di n thế sinh thái nào? A Di n thế nguyên sinh B Di n thế thứ sinh C Di n thế phân hủy D Di n thế thay thế [] Di n thế nguyên sinh bắt đầu từ môi trường A không có sinh vật B có sinh vật tiên phong C có sinh vật sinh sống hài hòa ổn định D có sinh vật cư trú [] Xu hướng biến đổi chính trong di n thế để đạt trạng thái cân bằng là A làm biến mất... CHƯƠNG IV HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN VÀ SINH THÁI HỌC VỚI QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Bài 60 HỆ SINH THÁI Tập hợp các quần thể sinh vật với môi trường vô sinh của nó, trong đó các sinh vật tương tác với nhau và với môi trường để tạo nên chu trình sinh địa hoá, cùng với sự biến đổi năng lượng là A quần thể B quần xã C hệ sinh thái D di n thế sinh thái [] Sinh vật nào sau đây là sinh vật sản xuất? A... cách li địa lí B chọn lọc tự nhiên C chọn lọc nhân tạo D đấu tranh sinh tồn [] Bài 36 THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI Dobgianxki nhấn mạnh những biến đổi di truyền có liên quan đến tiến hóa, chủ yếu là A các biến dị nhỏ được di truyền theo quy luật Menđen 17 B các biến dị nhỏ được di truyền theo quy luật Moocgan C các biến dị được di truyền theo quy luật Menđen D các biến dị được di truyền theo quy luật Moocgan... tố sinh thái gồm: A nước - độ ẩm B ánh sáng - nhiệt độ C thành phần có trong môi trường tác động chi phối đời sống sinh vật D thành phần không khí [] Có mấy loại môi trường chủ ỵếu của sinh vật? A 2 B 3 C 4 D 5 [] Quần thể ngẫu phối được xem là đơn vị sinh sản, đơn vị cơ bản của loài trong tự nhiên vì: A mỗi quần thể có tỷ lệ đực cái không ổn định qua các thế hệ B không có sự giao phối ngẫu nhiên. .. cứu trẻ đồng sinh C phương pháp nghiên cứu tế bào D phương pháp di truyền học phân tử [] Nội dung nào không đúng khi nói về những khó khăn trong nghiên cứu di truyền người? A Những phương pháp gây đột biến bằng các tác nhân lí, hóa,… không thể sử dụng cho người B Những đặc điểm sinh lí, hóa sinh ở người đã được nghiên cứu toàn di n hơn các sinh vật khác C Những đặc điểm ở người như chín sinh dục muộn,... biến dị lớn [] Bài 42 NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI Chiều hướng tiến hóa quan trọng của từng nhóm loài là A tiến bô sinh học B thoái bộ sinh học C kiên định sinh học D tiến bộ sinh học và kiên định sinh học [] Đồng quy tính trạng di n ra do A chọn lọc tiến hành theo cùng một hướng trên một số loài thuộc những nhóm phân loại khác nhau B chọn lọc tiến hành theo những hướng... Bằng chứng sinh học phân tử nào về mặt di truyền thể hiện tính thống nhất của sinh giới? A Cấu trúc của A, T, G, X B Cấu trúc của axit nuclêic C Mã di truyền D Cấu trúc của prôtêin [] Yếu tố tạo nên tính đặc trưng cho ADN của mỗi loài là: A thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp các loại nuclêôtit B trình tự sắp xếp các loại nuclêôtit C cấu trúc xoắn kép của ADN D cấu tạo hóa học của A, T, G,... chuẩn địa lí -sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí -sinh hóa D Tiêu chuẩn cách li sinh sản [] Dạng cách li làm phân hóa vốn gen trong quần thể mạnh nhất ở loài không di chuyển là A cách li địa lí B cách li sinh sản C cách li tập tính D cách li sau hợp tử [] Dạng cách li đánh dấu sự xuất hiện loài mới là A cách li địa lí B cách li sinh thái C cách li sinh học D cách li sinh sản [] Ếch và nhái được... nước ta có di n tích A gần bằng ½ di n tích đất liền B bằng di n tích đất liền C gần gấp 2 lần di n tích đất liền D gần gấp 3 lần di n tích đất liền [] 30 Các khu sinh học chính dưới nước bao gồm: A các vực nước ngọt, nước mặn và nước lợ B các vực nước ngọt và nước mặn C các vực nước ngọt và nước lợ D các vực nước mặn và nước lợ [] Bài 64 SINH THÁI HỌC VÀ VIỆC QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Sự... tạp [] 27 Bài 58 DI N THẾ SINH THÁI Chọn câu đúng về di n thế sinh thái A Là quá trình phát triển thay thế tuần tự các quần xã SV, từ dạng khởi đầu qua các giai đoạn trung gian để đạt đến quần xã cuối cùng tương đối ổn định B Là quá trình hình thành loài mới C Là quá trình thay đổi điều kiện sinh thái nơi sinh vật cư trú D Là quá trình thay thế nhóm sinh vật này bằng nhóm sinh vật khác ưu thế hơn